2024年中图版选修3历史上册阶段测试试卷268

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材料海湾地区拥有极其丰富的石油和天然气资源。美国；西欧、日本进ロ的石油；相当大的一部分来自海湾地区，因此伊拉克入侵科威特给西方经济造成巨額损夫。

1991年1月17日；以美国为首的多国部队轰炸巴格达，海湾战争爆发。至2月23日，多国部队共出动飞机近10万架次，投弹9万吨，发射288枚战斧巡航导弹和35枚空射巡航导弹，并使用一系列最新式飞机和各种精确制导武器，极大削弱了伊军的C31（指挥；控制、通信和情报）能力、战争潜力和战略反击能力，使科威特战场伊军前沿部队损失近50%，后方部队损失約25%，为发起地面进攻创造了条件。2月24日，多国部队发起地面进攻。26日，萨达姆宣布接受停火，伊军迅即崩溃。28日B时地面战役结束。

（1）根据材料结合所学知识；概括海湾战争的特点。

（2）从当时国际形势出发，简评美国出兵伊拉克产生的影响。10、阅读材料；回答问题。

材料1980年9月；两伊战争爆发。联合国安理会呼吁停战，和平解决争端。1982，年7月，安理会敦促交战双方停火撤军，并派遣观察团进行监督。1983年5月，联合国派特派团访问两伊境内遭受军事攻击的平民区；1984年3月，又派出调查团前往调查是否使用化学武器，再次呼吁停火；6月，安理会谴责了对来往科威特和沙特各港口商船的攻击。在战争期间，美苏等国向两伊提供了大量武器，插手地区事务。1987年7月20日，安理会通过598号决议，要求两伊立即停火；撤军、交换战俘及和平解决冲突，并决定首次引用联合国宪章第39、40条的规定，即如.有一方拒绝执行，安理会将“开会审议确保决议获得遵守的进一步措施”。次日，伊拉克宣布予以接受。在各方压力下，1988年7月18日，伊朗宣布拉受序题圆谜议。8月20日，双方正式停火，长达8年的两伊战争结束。

——摘编自彭树智主编《中东国家通史》等（1）根据材料并结合所学知识；说明联合国安理会通过598号决议的背景。

（2）根据材料并结合所学知识，评价联合国在调停两伊战争中的作用。11、阅读材料；完成下列要求。

材料日本无条件投降后；在印度支那共产党的领导下，越南爆发了“八月革命”，并迅速在全国范围内取得了胜利。1945年9月2日，越南民主共和国正式成立，10月老挝宣布独立，印度支那出现了独立斗争的新局面。但是，法国不甘心放弃它在印度支那的殖民统治地位，在美；英的支持下重返印支。1946年12月，法国向越南民主共和国发动全面的殖民战争。越南人民在胡志明为首的印支共产党的领导下，进行来持续九年的抗法战争。1950年初，胡忠明秘密访问中国，请求援助，毛泽东决定向越提供全面援助，委派陈赓代表中共中央到越南帮助工作，还派出了军事顾问团和政治顾问团前往越南，与越南民主共和国建立外交关系。在中国的支持和帮助下，1950年9月，越南人民军发动“边界战役”，解放了中越边境的广大地区。1951年3月，越南、老挝、柬埔寨三国举行联盟会议，近一步巩固了印支三国人民的抗法统一战线，促进了抗法战争的胜利发展。在此形势下，1954年3月，在中国顾问团的直接帮助和中国人民的大力支持下，越南人民军发动了著名的奠边府战役，给法军以毁灭性的打击。在印支三国人民的沉重打击下，法国陷入了困境，其1/4的兵力被困于印支战场，巨额的军费严重影响了经济的重建，国内反战运动规模巨大，最终于1954年签订《日内瓦协议》，标志着越南抗法战争胜利结束。

——改编自纪胜利，郝连云《战后国际关系史》请回答：

（1）根据材料结合所学知识；概括越南抗法战争爆发的原因。

（2）根据材料结合所学知识，说明越南抗法战争取得胜利的原因与影响。12、阅读材料；回答问题。

材料从中国历史教科书的编排上看；越南战争的历史被安排在高中历史的选修部分中，从具体的课文内容来看，三套教科书均将越南战争与朝鲜战争并作一课内容。课文从导言中，便直接将越南战争定性为“一场侵略与反侵略的战争”，揭示了美国发动越南战争的非正义性。有关越南战争的起因，课文重点介绍美国出于敌视中国；“遏制”共产主义和称霸世界的目的。此外，课文中大量笔墨描写了美国对越南的轰炸、“橙剂”的使用，展现出美军在越南的侵略行径。最后，就越南战争的结束归结为中国对越南的大力支持和美国人民的反战运动，使美国政府在内外交困中不得不采取撤军。在美国高中历史教科书中有关越南战争的内容叙述得比较详细，越南战争更多的是被视为本国史的一部分。美国教科书对越南战争的叙述，除了少数对越南境况战争场景的描写外，大篇幅的文字介绍落脚在美国国内状况的介绍，更重视越南战争对美国自身的影响。有关越南战争对越南的影响，将越南人民所受的苦难归咎于越共和美国的战争，而不应该指责其中的某一方。最后，对于战争的总结，指出美国虽然在技术上并没有失败，但在政治上在国家形象上，输掉了这场战争，同时也输掉了美国的自尊和骄傲。从教科书的整体立意来看，美国历史课对越南战争的学习，更重要的目的在于反思美国的政治制度、对外政策等内容。

——摘编自叶希蓓《越南战争在中法美越四国高中历史教科书中的书写对比》（1）根据材料概括中美教科书对越南战争记载的差异。

（2）根据材料并结合所学知识，说明影响教科书编写的因素。13、阅读下列材料，回答问题己材料一德国统一的内部进程从1989年11月中旬柏林墙开放以后迅速发展，颇令四大国措手不及。美国在1989年12月还表示德国的统一进程不能加快，但到1990年初就改变了政策，明确表示支持德国统一，但提出的条件是统一后的德国应留在北约组织中。英、法开始从总体上不愿意看到德国的统一。但在德国统一势头无法遏制的情况下，它们基本上追随了美国的立场。苏联总统戈尔巴乔在1989年12月9日的苏共中央全会上强调，必须从战后形成的现实出发，即存在两个主权的德意志国家，离开这一点，欧洲的稳定将受到威胁。但是到了1990年2月，戈尔巴乔夫基本上改变了调子，表示德国统一采取什么方式是德国人自己的事情。但苏联也提出了自己的条件，那就是统一后的德国必须中立。德国统一的内部进程从1989年11月中旬柏林墙开放以后迅速发展，颇令四大国措手不及。美国在1989年12月还表示德国的统一进程不能加快，但到1990年初就改变了政策，明确表示支持德国统一，但提出的条件是统一后的德国应留在北约组织中。英、法开始从总体上不愿意看到德国的统一。但在德国统一势头无法遏制的情况下，它们基本上追随了美国的立场。苏联总统戈尔巴乔在1989年12月9日的苏共中央全会上强调，必须从战后形成的现实出发，即存在两个主权的德意志国家，离开这一点，欧洲的稳定将受到威胁。但是到了1990年2月，戈尔巴乔夫基本上改变了调子，表示德国统一采取什么方式是德国人自己的事情。但苏联也提出了自己的条件，那就是统一后的德国必须中立。——宫少朋等《战后国际关系史》1990年11月19-21日，欧安会在巴黎举行第二次首脑会议。会上，北约和华约22国首脑签署了《裁减常规军备的条约》，制仃了《巴黎新欧洲宪章》。宪章规定了欧洲政治、社会、经济及国际关系发展的基础原则，并在《民主、和平和统一的新时代》一章中强调：“欧洲对抗和分裂的时代已经结束”，“一个民主、和平和统一的新时代”正在到来，从此欧安会各国之间的关系“将建立在尊重与合作的基础之上”。——王绳祖主编《国际关系史》

（1）根据材料并结合所学知识；概括指出其他大国对德国统一态度的变化并分析德国统一的影响。

（2）根据材料并结合所学知识，欧安会认为“欧洲对抗和分裂的时代已经结束”，试结合所学知识说明你的看法。材料二1990年11月19-21日，欧安会在巴黎举行第二次首脑会议。会上，北约和华约22国首脑签署了《裁减常规军备的条约》，制仃了《巴黎新欧洲宪章》。宪章规定了欧洲政治、社会、经济及国际关系发展的基础原则，并在《民主、和平和统一的新时代》一章中强调：“欧洲对抗和分裂的时代已经结束”，“一个民主、和平和统一的新时代”正在到来，从此欧安会各国之间的关系“将建立在尊重与合作的基础之上”。14、【20世纪的战争与和平】材料1938年，美国面临着来自欧、亚两方面的威胁。罗斯福和军方首脑都看到旧有的只针对日本的“橙色”战争计划已不适用。1939年联合委员促使计划人员们制定出新的作战计划——“彩虹”计划。这组计划不同于过去的针对单个敌人，在一个地区，而美国又没有盟友的情况下作战的单色彩计划，而是一组针对一个以上的敌人，在一个以上的地区，并考虑道获得其他民主国家援助的情况下作战的多色彩计划。它由四个计划组成。战局的发展使罗斯福采取积极的措施去援助被围困的英帝国，也使美国越来越深地卷入欧洲与大西洋的战争。与此同时，以太平洋为战略重点的“橙色”计划也最终失去了存在的价值。美国先后制定了多个版本的“彩虹”计划，前3个版本更多地体现了“橙色”计划的特点，都被放弃，最终选定了彩虹4号计划。至此，橙色计划走完了它的全程。1938年，美国面临着来自欧、亚两方面的威胁。罗斯福和军方首脑都看到旧有的只针对日本的“橙色”战争计划已不适用。1939年联合委员促使计划人员们制定出新的作战计划——“彩虹”计划。这组计划不同于过去的针对单个敌人，在一个地区，而美国又没有盟友的情况下作战的单色彩计划，而是一组针对一个以上的敌人，在一个以上的地区，并考虑道获得其他民主国家援助的情况下作战的多色彩计划。它由四个计划组成。战局的发展使罗斯福采取积极的措施去援助被围困的英帝国，也使美国越来越深地卷入欧洲与大西洋的战争。与此同时，以太平洋为战略重点的“橙色”计划也最终失去了存在的价值。美国先后制定了多个版本的“彩虹”计划，前3个版本更多地体现了“橙色”计划的特点，都被放弃，最终选定了彩虹4号计划。至此，橙色计划走完了它的全程。

（1）根据材料并结合所学知识；概括美国从橙色计划道彩虹计划转变的原因。

（2）根据材料并结合所学知识，简析美国从橙色计划道彩虹计划转变带来的影响。15、“二战”结束以来；国际政治格局发生了巨大变化，新中国外交政策的变化与现代国际关系格局的演变息息相关。阅读材料，回答问题。

材料一1947年3月12日；杜鲁门总统在国会的演说中宣布，世界历史的这一时刻，每一个国家都必须在两种不同的生活方式中进行选择：自由民主的西方和极权主义的共产主义的东方。由于共产主义从本质上讲是对外扩张的，所以自由世界必须建立起防护城垒，制止它的扩张。

（1）根据材料一并结合所学知识；概括杜鲁门总统的主要观点。为此美国在欧洲主要采取了哪些措施？

材料二“冷战”如一场大洪水；虽然已经退去，但它席卷之处留下的“伤痕”犹在。从两极格局到新格局出现之前的过渡期内，地区战乱和冲突不断；留存于世的大量大规模杀伤性武器，仍在危及人类的安全这些，不妨称之为冷战的“伤痕遗产”。

（2）依据材料二指出“冷战”留下的“伤痕遗产”有哪些？为消除这些“伤痕”；你认为国际社会应采取哪些措施？

材料三新中国实行的各版护照简介。

。1949年单页版；50版、53版、58版护照为中俄文对照。

71版；75版改为中法英文对照；这一时段因私护照几乎为零。

80版将75版的“本护照前往下列国家和地区有效”改为“本护照前往世界各国有效”

（3）依据材料三并结合新中国的外交，从护照上的文字的变迁，对新中国护照的发展历程进行解读。（要求：提取信息充分；总结和归纳准确、完整；解释和分析逻辑清晰。）评卷人得分三、论述题(共2题，共4分)16、阅读如下图示。

史料展示了经济全球化历程的两种发展状况，结合所学，任选一种发展状况进行论证。17、阅读材料；完成下列要求。

世界历史上重要的条约或会议。

。时间。

会议或条约。

简介。

1648年。

《威斯特伐利亚和约》

结束了欧洲三十年战争；确定了国际关系中应遵守国家主权；国家领土与国家独立等原则；形成了历史上第一个具有现代意义的国际关系体系—威斯特伐利亚体系。

1919年。

《凡尔赛和约》

共15部分；包括440个条款和一项议定书，第一部分为国际联盟盟约。条约围绕战后处置德国问题，协调了列强在欧洲；近东和非洲的资本主义世界秩序。

1945年4月。

《联合国宪章》

共分19章111条。宪章规定；联合国及其成员国应遵循各国主权平等；各国以和平方式解决国际争端、在国际关系中不使用武力或武力威胁以及联合国不得干涉各国内政等原则。

1968年7月。

《不扩散核武器条约》

宗旨是防止核扩散；推动核裁军和促进和平利用核能的国际合作。截至2002年4月，《不扩散核武器条约》缔约国共有187个。

2019年5月。

亚洲文明对话大会。

聚焦“亚洲文明交流互鉴与命运共同体”主题；共商文明发展；合作大计，达成广泛共识并发表《亚洲文明对话大会2019北京共识》

——据吴于廑、齐世荣《世界史》等材料列举了人类历史上一些重要的会议和条约，其中蕴含着全球治理的诸多启示。从材料中提炼一个启示，并结合所学的世界近现代史知识予以说明。（要求：观点明确，史论结合，言之成理。）评卷人得分四、简答题(共2题，共16分)18、20世纪的战争与和平。

材料远东国际法庭法官既为由日本投降书上签字受降各国所派遣；法官们的席次当然应该以受降签字国的先后为序，即以美；中、英、苏、澳、加、法、荷为序。但庭长不喜欢这个安排。由于他想使与他亲近的英、美法官坐他的两侧，便提议应按联合国安全理事会的五强为中心安排，即以美、英、苏、中、法为序。但是有人指出：按照联合国宪章，安全理事会五个常任理事国是以中、法、苏、英、美（按照国名英文字母先后）为序的。这样，中国和法国法官将坐在他的两旁。于是庭长又提议：可以用一般按国名英文字母先后为序的办法。但马上发展，居中的将是中、加等国的法官，英、美法官离庭长更远了。

1946年5月2日正式开庭的前一天；庭长宣布，经过盟军最高统帅同意，坐席安排是，庭长右侧为美；中、法等国法官，左侧为英、苏等国法官。这样，英、美两国法官居中。中国法官表示：“这个安排是荒谬的，它既非按照受降签字的次序，又非按照联合国安理会五强排列的次序，亦非按照一般国际会议以国名字母先后排列的次序，用意何在，殊属费解。”说毕便愤然离开。

第二天；远东国际法庭正式开庭。开庭前庭长宣布，最高统帅已经同意，法官行列和坐席的顺序以受降签字国的顺序为准。

——摘编自梅汝璈《远东国际军事法庭》

（1）根据材料并结合所学知识；概括指出远东国际军事法庭建立的背景；说明远东国际军事法庭庭长先后提出的法官座次安排的理由。

（2）说明中国法官抗争的原因，并加以简要评价。19、20世纪的战争与和平。

材料我想；如果您真的关心世界人民的幸福的话，那么您就会正确地理解我的意思：人人都需要和平，无论是还没有丧失理智的资本家，还是不仅能够珍惜自己个人的生命而且更能珍惜人民生命的共产党人，都是如此，我们共产党人从问世之日起，一般来说是反对国家间的任何战争和捍卫和平事业的，我们始终把战争视为灾难，而不是把它当成儿戏，当成达到某种目的的手段，更不是把它当做目的本身。我们的目的是明确的，而达到目的的手段就是劳动。战争是我们的敌人，对各国人民来说是灾难。

如果您真的关心和平和本国人民的幸福；那么这也只能算是您作为总统应尽的义务，而我作为部长会议生席也应对自己的人民表示关怀。此外，维护全球和平应是我们其同美心的事业，如果在现代条件下爆发战争，那么这就不仅仅是美苏之间的战争，因为美；苏之间其实并不互相谋求什么，但战争将是全球性的，残酷的、毁灭性的。

——1962年10月26日赫鲁晓夫致肯尼迪的信（摘录）（1）根据材料并结合所学知识；概括赫鲁晓夫致信肯尼迪的背景。

（2）根据材料并结合所学知识，说明苏联对现代条件下的战争所持的态度及其积极影响。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】【详解】

注意审题；题目要求回答《大西洋宪章》首次提出的主张。一般认为，首次提出维持世界和平主张的是国际联盟，排除A；保障民族自决最早来自1918年1月美国总统威尔逊提出的十四点和平原则排除B项；由“使全世界所有人类悉有自由生活，无所恐惧，亦不虞匮乏的保证”，选D。

【考点定位】世界近现代史·世界反法西斯同盟的形成：《大西洋宪章》2、C【分析】【详解】

依据材料“这个伟大的民族曾在一个狂人的操纵下进行过最骇人听闻的大屠杀”结合所学可知，这指的是希特勒发动法西斯战争，出现这种情况的历史根源是德国传统的军国主义和专制主义残余的影响，因此C选项正确。A选项体现的是民族性格的影响，不是历史根源的影响；B选项错误，德国在19世纪末20世纪初资本主义经济已经跃居欧洲前列；D选项错误，该表述违背史实，德国在希特勒之前已经颁布了《魏玛共和国宪法》，它是德国历史上第一部实现民主制度的宪法。故正确答案为C选项。3、A【分析】【详解】

根据材料信息可知，在冷战背景下，美苏两国各方面竞争激烈，已延伸到教育领域，A项正确；美国权力中心是总统，排除B项；仅仅依据苏联在火箭和空间技术领域一度领先美国，无法得出苏联科技领先美国的总体结论，排除C项；材料信息并未涉及军备竞赛，排除D项。故选A项。4、C【分析】【详解】

本题考查了世界反法西斯同盟。根据题意内容可知；毛泽东认为中国在第二次世界大战中是一个支队，突出了主力军的重要作用，而这个主力军指的就是反法西斯同盟中的大国。A；B、D项在题意中无从体现，故排除。故选C。

【点睛】

1942年元旦，中美英苏等26个国家在华盛顿举行会议，签署了《联合国家宣言》，标志着国际反法西斯统一战线最终形成。反法西斯联盟的建立使第二次世界大战的形势发生变化，是反法西斯战争取得最后胜利的决定性因素之一，并为联合国的成立奠定了基础。5、D【分析】【详解】

根据材料“这次是一字长蛇阵齐头并进。170万人南下作战；没有后勤，没有财政是不行的。”结合所学知识可知，渡江战役的地点是西起湖口，东至江阴，解放军全线向国民党发动进攻，D选项符合题意。挺进大别山揭开了战略反攻的序幕，A选项排除。淮海战役是围点打援，B选项排除。平津战役是先两头，后中间，D选项排除。

【点睛】

解放战争时期，中国人民解放军第二、第三野战军和第四野战军一部，在长江中下游强渡长江，对国民党军汤恩伯、白崇禧两集团进行的战略性进攻战役。6、B【分析】【详解】

根据材料“少数绝对服从多数”“下级机关须完全执行上级机关之命令”等可知，中共二大明确规定了党的组织原则，体现出中国共产党高度重视党内组织建设，故选择B选项；结合所学，中国共产党的成熟是在1935年的遵义会议，故排除A选项；这些组织原则并不能避免右倾机会主义错误的出现，故排除C选项；中共自成立就受到共产国际的影响，故排除D选项。7、A【分析】【详解】

本题考查罗马法的发展与完善，考查结合所学知识理解分析材料的能力。A项，由所学历史知识可知，由于罗马的对外扩张、统治范围的不断扩大，罗马法也随之不断完善和发展，罗马法由公民法向万民法转变，法律条文不断充实与完善。故A项正确。B项，材料主要表现的是：由于罗马统治范围的扩大，罗马立法机关颁布的法律越来越多，法律家常常被难住了的情况。并未提及其原因是维系帝国统治，实际上B项是解决问题的措施。故B项错误。C项，依据历史知识可知，罗马制定较多法律的主要原因是因为版图的扩大，社会矛盾的增多，需要用法律来进行治理，“缓和贵族与平民矛盾”仅仅是阶级矛盾一项。故C项错误。D项，依据历史知识可知，罗马帝国时期实行军事独裁的君主制，并未实行依法治国。故D项错误。8、D【分析】【详解】

概括材料可知，孟子、荀子、韩非子都主张实现国家统一，说明古代大一统思想开始初步形成，故D正确；儒家与法家的主张不同，故A项错误；材料反映战国时期思想的发展，这一时期国家并未实现统一，故B项错误；该时期主要学派实现了思想争鸣，故C项错误。二、材料分析题(共7题，共14分)9、略

【分析】【详解】

（1）特点：根据材料“至2月23日；多国部队共出动飞机近10万架次，投弹9万吨”可归纳出时间短，节奏快；根据材料“发射288枚战斧巡航导弹和35枚空射巡航导弹，并使用一系列最新式飞机和各种精确制导武器”可归纳出信息化；高科技；从材料中的作战方式来看，可归纳出海陆空协同立体作战；从材料中的伤亡对比来看，可归纳出双方伤亡悬殊。

（2）评价：结合所学知识可知，可从推动世界多极化发展、刺激美国称霸全球的野心、导致国际力量对比失衡及推动世界军备竞赛等角度进行分析即可。【解析】（1）特点：时间短；节奏快；信息化；高科技；海陆空协同立体作战；双方伤亡悬殊。

（2）评价：加速两极格局解体，客观上有利于多极化的发展；战争的胜利刺激了美国全球霸权野心，导致之后四处扩张干预世界事务；两极崩溃导致的力量失衡，引发欧洲、中国和日本等力量对美国“一超独大”的警惕；战争双方伤亡的悬殊，导致世界各国加紧军事技术提升，加剧了世界军备竞赛，不利于世界和平。10、略

【分析】【详解】

（1）由材料“联合国安理会呼吁停战再次呼吁停火；6月；安理会谴责了对来往科威特和沙特各港口商船的攻击”可知，其背景为此前多次调解无效；由材料“访问两伊境内遭受军事攻击的平民区调查是否使用化学武器”并结合所学可知，在598号决议通过前，两伊战争的交战双方损耗巨大，伤亡惨重；由材料“谴责了对来往科威特和沙特各港口商船的攻击”可知，其背景为战争影响到非交战国，造成地区局势动荡；由材料“在战争期间，美苏等国向两伊提供了大量武器，插手地区事务”可归纳为美苏介入使战争形势更为复杂。

（2）由材料“次日，伊拉克宣布予以接受双方正式停火，长达8年的两伊战争结束”可知，联合国在解决两伊争端，维护地区和平与安全方面发挥了积极的作用；由材料中联合国多次呼吁停战失败的经历可知，联合国的调停作用是有限的，缺乏足够约束力。【解析】（1）此前多次调解无效；交战双方损耗巨大；伤亡惨重；战争影响到非交战国，造成地区局势动荡；美苏介入使战争形势更为复杂。

（2）解决两伊争端，积极维护地区和平与安全；调停作用有限，缺乏足够约束力。11、略

【分析】【详解】

（1）根据“1945年9月2日；越南民主共和国正式成立，10月老挝宣布独立，印度支那出现了独立斗争的新局面。但是，法国不甘心放弃它在印度支那的殖民统治地位，在美；英的支持下重返印支”得出法国试图维持对越南的殖民统治；越南独立；结合所学内容可知二战后亚洲民族解放运动蓬勃高涨。

（2）原因：根据“越南人民在胡志明为首的印支共产党的领导下，进行来持续九年的抗法战争”得出越南人民坚持不懈的斗争；根据“毛泽东决定向越提供全面援助，委派陈赓代表中共中央到越南帮助工作，还派出了军事顾问团和政治顾问团前往越南，与越南民主共和国建立外交关系”得出中国政府与中国人民的大力支持；根据“法国陷入了困境，其1/4的兵力被困于印支战场，巨额的军费严重影响了经济的重建，国内反战运动规模巨大”得出法国国内反战运动的推动。影响综合材料内容和所学可知，加速资本主义世界殖民体系的瓦解；提高新中国的国际地位与影响力；推动亚非民族解放运动发展。【解析】（1）法国试图维持对越南的殖民统治；越南独立；战后亚洲民族解放运动蓬勃高涨。

（2）原因：越南人民坚持不懈的斗争；中国政府与中国人民的大力支持；法国国内反战运动的推动。

影响：加速资本主义世界殖民体系的瓦解（打击殖民主义势力）；提高新中国的国际地位与影响力；推动亚非民族解放运动发展。12、略

【分析】【详解】

（1）中国：根据“从中国历史教科书的编排上看；越南战争的历史被安排在高中历史的选修部分中”可得出不重视越南战争，内容简略；美国：根据“美国教科书对越南战争的叙述，除了少数对越南境况战争场景的描写外，大篇幅的文字介绍落脚在美国国内状况的介绍”得出越南战争作为本国历史的一部分，内容详细。中国：根据“揭示了美国发动越南战争的非正义性”得出注重战争的性质（定性）非正义性；美国：根据“有关越南战争对越南的影响，将越南人民所受的苦难归咎于越共和美国的战争，而不应该指责其中的某一方。”得出认为战争是美国和越共之间共同导致的。中国：根据“此外，课文中大量笔墨描写了美国对越南的轰炸；“橙剂”的使用，展现出美军在越南的侵略行径。”可得出强调美国侵略对越南造成重大伤害。美国：根据“从教科书的整体立意来看，美国历史课对越南战争的学习，更重要的目的在于反思美国的政治制度、对外政策等内容。”可得出注重对美国国内的影响和引发的反思。

（2）结合当时冷战的背景可从国家利益；编写者的阶级立场和情感态度和价值观；史观的差异；编写者的知识与时代环境等角度概括。【解析】（1）中国：不重视越南战争；内容简略；美国：越南战争作为本国历史的一部分，内容详细。

中国：注重战争的性质（定性）非正义性；美国：认为战争是美国和越共之间共同导致的。

中国：强调美国侵略对越南造成重大伤害。美国：注重对美国国内的影响和引发的反思。

（2）国家利益；编写者的阶级立场和情感态度和价值观；史观的差异；编写者的知识与时代环境。13、略

【分析】【详解】

（1）依据材料“美国在1989年12月还表示德国的统一进程不能加快；但到1990年初就改变了政策，明确表示支持德国统一英；法开始从总体上不愿意看到德国的统一。但在德国统一势头无法遏制的情况下，它们基本上追随了美国的立场。苏联总统戈尔巴乔在1989年12月9日的苏共中央全会上强调，必须从战后形成的现实出发，即存在两个主权的德意志国家但是到了1990年2月，戈尔巴乔夫基本上改变了调子，表示德国统一采取什么方式是德国人自己的事情。”可概括得出其他大国对德国统一的态度由以前的不支持变为后来的支持。依据材料结合所学从很大程度上促进了德国的统一、缓和了欧洲局势的紧张、也冲击了两极格局等方面分析德国统一的影响。

（2）依据材料“‘一个民主、和平和统一的新时代’正在到来，从此欧安会各国之间的关系‘将建立在尊重与合作的基础之上’”结合所学从一方面发展经济，注重合作有利于和平，另一方面也容易导致动荡等方面进行说明。【解析】（1）变化：原来不支持德国统一后来支持德国统一。影响：有利于德国的统一和发展；缓和了欧洲紧张局势，冲击了两极格局。

（2）欧安会认为欧洲对抗和分裂的时代已经结束，有一定的道理，战后各大国都致力于发展经济，增强了经济竞争能力，注重合作，联合国区域合作组织也有利于欧洲趋势趋向缓和，但另一方面美国的霸权失去了强有力的制约，欧洲内部问题也不断涌现欧洲仍然会出现动乱。14、略

【分析】【详解】

（1）根据材料“1938年；美国面临着来自欧；亚两方面的威胁”可得出国际形势不断恶化，美国国家安全面临欧亚的威胁，“旧有的只针对日本的‘橙色’战争计划已不适用”可得出“橙色”计划不符合当时形势需要，“罗斯福和军方首脑都看到旧有的只针对日本的‘橙色’战争计划已不适用”可得出罗斯福和军方首脑的推动，联系所学罗斯福新政使美国逐渐摆脱经济危机等。

（2）根据材料“这组计划不同于过去的针对单个敌人，在一个地区，而美国又没有盟友的情况下作战的单色彩计划，而是一组针对一个以上的敌人”可得出促使美国对日的战略转移，维护了美国国家利益，“战局的发展使罗斯福采取积极的措施去援助被围困的英帝国，也使美国越来越深地卷入欧洲与大西洋的战争”可得出援助英国，改变欧洲战局等。【解析】（1）原因：国际形势不断恶化；美国国家安全面临欧亚的威胁；“橙色”计划不符合当时形势需要；罗斯福和军方首脑的推动；罗斯福新政使美国逐渐摆脱经济危机等。

（2）影响：促使美国对日的战略转移（或美国反法西斯的战略中心转移到欧洲）；维护了美国国家利益；援助英国，改变欧洲战局等。（3点以上15、略

【分析】试题分析：

（1）本题主要考查冷战的知识；旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力。由材料“世界历史的这一时刻，每一个国家都必须在两种不同的生活方式中进行选择：自由民主的西方和极权主义的共产主义的东方。由于共产主义从本质上讲是对外扩张的，所以自由世界必须建立起防护城垒，制止它的扩张。”，可见世界世界分为两个对立阵营，遏制共产主义。杜鲁门主义在经济和军事上的体现是：提出马歇尔计划，建立北约。

（2）本题考查冷战的知识；旨在考查学生全面解读材料的能力。由材料“地区战乱和冲突不断；留存于世的大量大规模杀伤性武器，仍在危及人类的安全这些，不妨称之为冷战的“伤痕遗产””归纳出第一小问的答案。要维护世界和平要发挥联合国的作用；反对霸权主义，维护世界和平和大力提倡和平共处五项基本原则。

（3）本题考查冷战的知识；旨在考查学生全面解读材料的能力。1949年单页版；50版、53版、58版护照为中俄文对照说明外交上采取一边倒政策，导向苏联为首的社会主义国家，70年代前期护照改为中法英文对照，也体现了中苏关系的恶化以及与西方国家的建交热潮；80年代护照上不再注明使用的限定范围，反映了中国已走上对外开放的道路。

考点：当代国际关系的多极化发展·二战后初期的国际关系·冷战；现代中国的国际关系·外交关系发展的新时期·对外开放【解析】（1）观点：世界分为两个对立阵营；遏制共产主义。

措施：提出马歇尔计划；建立北约。

（2）“伤痕遗产”：地区冲突；大规模杀伤性武器的留存。

措施：充分发挥联合国在解决国际与地区事务中的积极作用；反对霸权主义；维护世界和平；大力提倡和平共处五项基本原则。

（3）示例：从护照上的文字看，20世纪50年代由于外交上采取一边倒政策，主要是同社会主义国家有外交关系，护照采取了中俄文对照；70年代前期护照改为中法英文对照，也体现了中苏关系的恶化以及与西方国家的建交热潮；80年代护照上不再注明使用的限定范围，反映了中国已走上对外开放的道路。（7分）三、论述题(共2题，共4分)16、略

【分析】【分析】

【详解】

材料中“经济全球化历程的三次浪潮和挫折”体现出经济全球化的两种发展状况分别是经济全球化的三次高潮和经济全球化的三次挫折。首先，提出观点是经济全球化的三次高潮。然后论证，根据材料中“第一次浪潮发生在16世纪”可知新航路的开辟是推动第一次经济全球化高潮的主要因素。根据材料中“第二波浪潮发生在1815—1913年期间”，而这一时间段刚好是两次工业革命时期，因而19世纪初至20世纪初，第一、二次工业革命成为全球化发展的强大动力，经济全球化出现第二次高潮。材料中提到“第三波浪潮出现在二战后特别是冷战初期”，而这一时间段则正好是第三次科技革命，因而第三次科技革命推动了第三波全球化浪潮。最后得出结论：世界大战、经济危机、“冷战”对峙等影响经济全球化，使之出现波动。【解析】观点：经济全球化经历了三次挫折。

论证：17—18世纪；殖民战争频繁，从三次英荷战争到英法战争，国际贸易受挫