2021-2022学年浙江省宁波市四年级下学期期末语文真题及答案

2021-2022学年浙江省宁波市四年级下学期期末语文真题及答案阅卷人一、字词基础得分1．读拼音，写字词。

cànlàn的wǎnxiá洒落江面，远处的群山仿佛被xiāng上了金边，美得那么héxié。不久，夜幕降临，远处传来几声狗fèi，河tān上有人在伴着月色散步，星星似乎都duǒ起来睡大觉去了。2．选出正确的读音或字词。

（1）冰箱里如果使用一种纳（nàlà）米涂层

，就会具有杀菌（jǖnjūn）和除臭功能。

（2）敌人的火力点塌（tādā）了半边，黄继光晕（yūn

yùn）倒了。

（3）鹅的步调从容，大模大样的，pō（泼颇）像jīngjù（京剧京据）里的净角出场。

3．用“慌”字组成恰当的词语，填入句子中。

（1）那些被打败的侵略者，犹如惊弓之鸟，听见鞭炮声就吓得逃窜。

（2）他神色，看起来好像遇见了什么大事。

（3）由于我军出其不意的袭击，敌人，不得不東手就擒。

阅卷人二、把词语补充完整，再按要求写四字词语。得分4．把词语补充完整，再按要求写四字词语。

（1）把下面的四字词语补充完整。

依傍高楼欣若供养失措

无能（2）我能写出带有“不”字的四字词语：、。

（3）我能写出带有“花”字的四字词语：、。

阅卷人三、判断题。用“正确”“错误”表示。得分5．“蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。”这句话运用比喻的修辞手法，把“浮云”比作“红绸子”，写出了天空的美丽。（）6．“孩子们知道怎样从“无'中看出‘有’，从‘虚’中看出“实”中的单引号表示强调。（）7．纳米是非常小的长度单位，人的肉眼根本看不见。（）8．《母鸡》一文的作者是丰子恺，文中作者对母鸡的感情经历了由讨厌到不敢再讨厌的变化过程。（）9．《乡下人家》一文按照总一分一总的顺序，为我们呈现了一幅幅独特、迷人的风景。（）阅卷人四、按课内外积累填空。得分10．月黑雁飞高，。欲将轻骑逐，。

11．“天上的风雨来了，；心中的风雨来了，。”中“天上的风雨”指，“心中的风雨”指。

12．从杨万里的“，飞人菜花无处寻”中，我们体会到了孩子天真活泼的童心；从辛弃疾的“，”中，我们看到了孩童溪头剥莲蓬的情景。

13．通过本学期的学习，我认识了的白鹅、的小英雄雨来，积累了“，老来方知读书迟”的读书名言，以及“天行健，的做人之理，还走进了童话世界，我最喜欢的童话故事是。

阅卷人五、阅读实践得分阅读理解。

“诺曼底号”遇难记（节选）哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。……二十分钟到了，轮船沉没了。船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。14．写出下列词语的近义词。

镇定自若——惊慌失措——15．选文中写到了雾，作用是。16．“诺曼底号”遇难的原因是。17．在船沉没的时候，船长“一个手势也没有做，一句话也没有说”，想一想，他此时心里会想些什么。

18．联系课文，说一说文中的船长是一个什么样的人。

课内阅读。

有趣的动物共栖现象动物世界充满奇趣。有些动物凶猛强大，有些动物弱小无比，有的是巨兽，有的是小雀……从表面看，它们之间“水火不相容”，然而令人难以相信的是，它们居然能够朝夕与共，和睦相处。生活在热带雨林沼泽地带的犀牛，身长约5米，高2米，重1吨以上，巨大的头上长着锐利无比的角。豹、狮和大象都不敢惹它，一种黑色的小鸟却可以在它的身上蹦来跳去，这里啄啄，那里啄啄。原来，犀牛的皮肤很厚，有很多皱褶。皱褶缝里面的皮肤很薄，常常钻进一些吸血的蝇、虻等昆虫。这些昆虫在里面产卵，搅得它寝食不安。犀牛背上的黑色小鸟，是在啄食寄生在犀牛身上的昆虫和卵。所以，小黑鸟和大犀牛成了一对好朋友。人们把这种黑色的小鸟叫作“犀牛鸟”。犀牛鸟非常机灵，还能为犀牛放哨。周围一有异常的动静，它就惊飞起来，叫个不停，向犀牛报警。鳄鱼是一种凶猛的爬行动物。非洲尼罗鳄最大的身长5米，重1吨以上。它可以把一头重几百公斤的野牛拖到水中淹死后吃掉。它用尾巴一扫，能把在河边喝水的羚羊打落水中。有谁想到，就是这样凶猛的动物却能够和一种叫燕千鸟的小鸟和睦相处。当地人经常可以看到鳄鱼在岸边张开大嘴巴，燕千鸟飞进飞出，鳄鱼丝毫不会伤害它们。原来，鳄鱼的牙缝里经常塞满残渣，牙齿和口腔又痛又痒，燕千鸟是在鳄鱼的嘴巴里为它剔牙。因此，燕千鸟也叫“牙签鸟”。有时燕千鸟不在它身边，鳄鱼的牙齿难受了，就会爬到岸上张开大嘴巴。附近树上的燕千鸟看见了，立即飞过来为鳄鱼剔牙。这样，燕千鸟吃饱了，鳄鱼的牙也不痛不痒了。（略有删改）19．读一读画横线的句子，这句话运用了的说明方法来介绍尼罗鳄，这是一只的尼罗鳄。20．读一读画波浪线的句子，这是一只的小鸟。21．犀牛为什么允许黑色的小鸟在它身。上蹦来跳去，任它乱啄？请至少写出两个理由。

22．犀牛鸟发现异常的动静，惊飞起来叫个不停，向犀牛报警。想象一下，犀牛鸟此时会说：“”课外阅读。

①从前的从前，可不是现在这个天高地阔的样子。天很低，人们爬到山顶，伸手就能摘到星星，扯下云彩。也许你会说，这多么浪漫呀！当时的人却苦不堪言，太阳就挂在头顶，晒得人皮焦肉疼。好不容易熬到晚上想睡个安稳觉吧，天上住着的雷王睡觉又打起呼噜来。那呼噜声一响，像是天崩地裂，震得人们根本无法合眼。这样的日子实在难熬，哪有人花心思去摘星星，扯云彩呢！②人们下决心要改变天地的状况。怎么改变呢？大山深处有位聪明、神力无比的老人，叫布洛陀，也许他有办法。人们翻山越岭来到了高高的山巅，穿过密密的树林，找到了布洛陀。③布洛陀不是个普通的老头。别看他头发白了，胡子白了，精神头却比小后生还好，面色红润，双目有神，说起话来像打鼓鸣锣，亮响亮响的。听完人们的诉说，他胸有成竹地说：“把天给顶高。④"顶天？”人们都问，“天这么重，能顶得起来吗？”⑤布洛陀看了大伙儿一眼，说：“当然可以。人多力量大！”⑥大伙儿一想，是呀！布洛陀见众人有了心劲，说：“你们去找棵最高、最直的老杉树！”⑦山多林密，上哪儿去找这又高、又粗、又直，还能顶天立地的老杉树呢？于是大伙儿分头出发，找遍了九百九十九座山头，终于找到了那棵一百人都抱不拢的老杉树。众人想砍了它回去，哪知这头一斧砍下去，第二斧还没抡起来，那斧痕便长合了。总之砍来砍去，竹篮子打水——一场空。⑧布洛陀听说已找到老杉树，非常高兴，提着他那把明晃晃的大板斧飞似的赶到了。他甩臂一抡，“噗”的一声，斧子就咬进去一半，再“噗”一斧，老杉树就“轰隆”一声倒在地上。大伙儿瞧得目瞪口呆，随后就欢呼雀跃，“呼啦”围上去，抢着要搬树。“嘿哟！嘿哟！”众人吆喝着折腾了半天，老杉树还是纹丝不动。“我来吧！”布洛陀的白发白须在阳光里闪耀。只见他一蹲马步，双手“咻”的变长了，再就势一抱一甩，老杉树就稳稳当当地扛到了肩上，然后他大步流星地往山下走。大伙儿又看得眼睛都直了。来到了一块平地，布洛陀放下树说：“就在这儿顶天！一、二、三、四！”大家七手八脚地帮着布洛陀把老杉树竖起来，一点一点用劲，一寸一寸升高，还真把天顶上去了。⑨天高起来了，大伙儿兴奋得载歌载舞。“不对呀，天太小了！”有人发现了问题。大伙儿一看，天高是高了，就像一把太小的伞根本盖不住开阔的地面。大家不约而同地瞅住了布洛陀。⑩“这好办！”布洛陀一思索就想出了办法。他弯腰捏住了地皮，使劲一揪，揪出了很多褶皱，再一使劲，揪出了更多褶皱，地缩小了很多，刚刚和蓝天的大小吻合。那褶皱从此就变成了现在的山脉沟壑。⑪从此，人们虽然不能站在山上摘星星、扯云彩了，但再也不用受太阳的暴晒，雷公的惊扰。人们的日子过得甜蜜又舒适，世世代代都感谢布洛陀呢！23．根据故事内容，给短文拟一个恰当的题目：。24．故事中主要安排哪些事来表现布洛陀是位“聪明、神力无比的老人”？（简要概括）

25．这是个神话故事，请你找一找故事的神奇之处，并把其中一处抄写下来。

26．神话故事往往塑造出了许多英雄的形象，在课外阅读中，我读了神话故事《》《》……这些神话故事中，我最喜欢的英雄人物是，因为他。阅卷人六、习作表达得分27．习作。

神话故事中，布洛陀力大无比，举起大树易如反掌；盘古劈开混沌的世界，撑开了天和地，倒下后的身体创造了美丽的世界；夸父口渴一口气喝光了黄河水……亲爱的小朋友，请你来创造一个神话故事，好吗？你会让谁当主人公呢？你会让他经历怎样的波折呢？又会添加哪些神奇的元素呢？请尽情展开想象，创造一个属于你的神话故事吧！

参考答案1．【答案】灿烂；晚霞；镶；和谐；吠；滩；躲【知识点】拼音；词形【解析】【分析】结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“和谐”的“谐”不要写成形近字“楷”，“河滩”的“滩”不要写成形近字“堆”，“躲”不要写成形近字“射”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：灿烂、晚霞、镶、和谐、吠、滩、躲

【点评】本题考查了根据拼音写字、词的能力。解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。2．【答案】（1）nà；jūn（2）tā；yūn（3）颇；京剧【知识点】拼音【解析】【分析】（1）“纳米”的“纳”读nà，注意声母不要读成“là”。“杀菌”的“菌”读jūn，“j、q、x”和“ü”相拼，在书写时应去掉“ü”上的两点。

（2）“塌”读tā，注意声母不要读成“dā”。“晕”是多音字，在“晕倒”中读yūn。

（3）“颇像”的“颇”不要写成“活泼”的“泼”。“京剧”的“剧”不要写成“依据”的“据”。

故答案为：（1）nà、jūn；（2）tā、yūn；（3）颇、京剧

【点评】此题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音。平时要多读，多练。3．【答案】（1）慌忙（2）慌张（3）惊慌失措【知识点】词汇运用【解析】【分析】“慌”字组成的词语有很多：慌忙、慌张、惊慌失措等。选择时我们必须结合语言环境，通过分析、比较，发现它们之间细微差别，认真选择恰当的词语。

“慌忙'：急忙，紧张、急迫的样子。依据意思，结合句子与（1）相符。

"慌张"：指恐惧紧张。心里不沉着，动作忙乱。依据意思，结合句子与（2）相符。

"惊慌失措"：害怕紧张，以至不知所措、失去常态。依据意思，结合句子与（3）相符。

故答案为：（1）慌忙；（2）慌张；（3）惊慌失措

【点评】本题主要考查组词填空的能力，结合语境学会准确恰当的使用词语。4．【答案】（1）山；水；林立；喜；狂；不周；惊慌；为力（2）不约而同；一丝不苟（3）鸟语花香；春暖花开【知识点】词形；成语【解析】【分析】（1）”依山傍水“：靠山临水。形容风景清幽如画。

”高楼林立“：高高的房子，像树林一样密集地树立着。

”欣喜若狂“：欣喜：快乐，高兴。若：好像。高兴得像发了狂一样。形容高兴到了极点。

”供养不周“：抚养不周到，没有照顾好。

”惊慌失措“：害怕紧张，以至不知所措、失去常态。

”无能为力“：指用不上力量或者力量薄弱。

（2）要求写出带有“不”字的四字词语，从平时的积累写出即可。如：一字不识、一字不爽、一字不苟

（3）要求写出带有“花”字的四字词语，从平时的积累写出即可。如：花香鸟语、花枝招展、花样翻新

故答案为：（1）山、水、林立、喜、狂、不周、惊慌、为力；（2）不约而同、一丝不苟；（3）鸟语花香、春暖花开

【点评】（1）考查补写词语及运用，补写词语只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。

（2）、（3）本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。5．【答案】正确【知识点】修辞手法【解析】【分析】“蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。”句中把“浮云”比作“红绸子”，写出了天空的美丽。这句话运用比喻的修辞手法。

故答案为：正确【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。6．【答案】错误【知识点】标点符号【解析】【分析】《天窗》是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章。表达了作者的思乡之情。作者抓住了孩子好动、爱玩的特点，利用丰富的想象，把天窗下的孩子描写得活灵活现。全文结构清楚，充满童真童趣，可以说小小的天窗是那么神奇，它不仅给乡下的房子带来了光明，还放飞了乡下孩子的心灵，又表达了作者的思乡之情。“孩子们知道怎样从“无'中看出‘有’，从‘虚’中看出“实”中的单引号表示强调。这里的“无”和"虚”指透过天窗仅能看见和听见的屋外世界，"有"和“实”指想象的情景。孩子们在下雨时透过天窗看见闪电，听到风声雨声声，可以想象风丽雷电的情景；透过天窗看见-颗星、一片云，可以想象满天繁星云彩的情景。句中的单引号是表示特殊含义。故“单引号表示强调”错误。

故答案为：错误【点评】解答此类题目关键是抓住题干的要点，仔细回顾课文的内容判断正误。7．【答案】正确【知识点】课文内容理解【解析】【分析】阅读课文内容可知，“纳米是非常小的长度单位，人的肉眼根本看不见。”正确。

故答案为：正确【点评】解答此类题目关键是抓住题干的要点，仔细回顾课文的内容判断正误。8．【答案】错误【知识点】课文内容理解【解析】【分析】阅读课文内容可知，《母鸡》老舍先生先前是对母鸡非常讨厌，因为母鸡总是无病呻吟，欺软怕硬，而且拼命炫耀。后来因为看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡，在这只当母亲的母鸡的身上，他看到了母鸡的负责，慈爱，勇敢，辛苦，看到了母鸡的伟大，从而对母鸡的态度发生了改变。从讨厌到不敢再讨厌，与其说不敢再讨厌，不如直接说是一种尊敬。“《母鸡》一文的作者是丰子恺，文中作者对母鸡的感情经历了由讨厌到不敢再讨厌的变化过程。”错误。

故答案为：错误【点评】解答此类题目关键是抓住题干的要点，仔细回顾课文的内容判断正误。9．【答案】错误【知识点】课文内容理解【解析】【分析】阅读课文内容可知，《乡下人家》一文按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季，白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实自然，充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活的美好品质。故“按照总一分一总的顺序”错误。

故答案为：错误【点评】解答此类题目关键是抓住题干的要点，仔细回顾课文的内容判断正误。10．【答案】单于夜遁逃；大雪满弓刀【知识点】诗文朗读、默写、翻译【解析】【分析】从上句“月黑雁飞高”可知下句答案。从上句“欲将轻骑逐”可知下句答案。“逃”不要写成形近字“盾”。

故答案为：单于夜遁逃、大雪满弓刀

【点评】考查古诗文填空。要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗词的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。11．【答案】鸟儿躲到它的巢里；我只躲到你的怀里；自然界的暴风雨；心中的痛苦和烦恼【知识点】课文内容理解【解析】【分析】从上句“天上的风雨来了”可知下句答案。从上句“心中的风雨来了”可知下句答案。“躲”不要写成形近字“射”。句中“天上的风雨”指自然界的暴风雨，“心中的风雨”指心中的痛苦和烦恼。

故答案为：鸟儿躲到它的巢里；我只躲到你的怀里；自然界的暴风雨；心中的痛苦和烦恼

【点评】考查古诗文填空。要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗词的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。12．【答案】儿童急走追黄蝶；最喜小儿无赖；溪头卧剥莲蓬【知识点】诗文朗读、默写、翻译【解析】【分析】从下句“飞人菜花无处寻”可知第1空答案。从“辛弃疾”和“我们看到了孩童溪头剥莲蓬的情景”可知第2、3空答案。“黄蝶”的“蝶”不要写成形近字“碟”。

故答案为：儿童急走追黄蝶、最喜小儿无赖、溪头卧剥莲蓬

【点评】考查古诗文填空。要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗词的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。13．【答案】高傲；机智勇敢；少年不知勤学苦；君子以自强不息；《海的女儿》【知识点】课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译【解析】【分析】依据课文内容可知，高傲的白鹅、机智勇敢的小英雄雨来。从下句“老来方知读书迟”可知第3空答案。从“天行健”可知第4空答案。“勤”不要写成形近字“鞋”。

故答案为：高傲、机智勇敢、少年不知勤学苦、君子以自强不息、《海的女儿》

【点评】考查古诗文填空。要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗词的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。【答案】14．从容不迫；张皇失措15．渲染气氛，烘托人物心情16．与“玛丽号”轮船相撞，船身破开一个大窟窿17．我已经尽力把所有人都救上了小艇，尽到了一个船长的职责，我没有遗憾了。18．船长是一个忠于职守、舍己为人，面对灾难时毫不畏惧，镇定自若的人。【知识点】语段阅读【解析】【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。

（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再按要求找到答案。

（3）考查环境描写的作用，环境描写可以推动情节发展，深化文章主题，渲染气氛，烘托人物心情。

（4）心理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。

（5）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。14．本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。镇定自若：指面对灾难时冷静的表现。近义词是从容不迫。惊慌失措：害怕紧张，以至不知所措、失去常态。近义词是张皇失措。

故答案为：从容不迫、张皇失措15．做题时细读句子，联系上下文去分析句子。“人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。”这是环境描写，其作用是烘托出悲壮的气氛，也说明这场灾难留在人内心的恐惧感。

故答案为：渲染气氛，烘托人物心情。16．此题考查学生对文本的分析理解能力。联系“雾越来越浓了。”“全速前进的“玛丽号”向“诺曼底号”的侧舷撞过去，在它的船身上剖开一个大窟窿。”可知“诺曼底号”遇难的原因。

故答案为：与“玛丽号”轮船相撞，船身破开一个大窟窿17．此题考查学生对文本的理解能力。联系“哈尔威船长一个手势也没有做，-句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊”他心里可能在想我是船长，我得与我的船共存亡。从哈尔威船长的所作所为可以看出哈尔威船长具有忠于职守的品质。

故答案为：我已经尽力把所有人都救上了小艇，尽到了一个船长的职责，我没有遗憾了。18．考查了对文章人物特点的理解。从船长冷静地指挥人们撤离，自己最后以身殉职可知船长是个舍己为人、临.危不惧、机智果敢的人。

故答案为：船长是一个忠于职守、舍己为人，面对灾难时毫不畏惧，镇定自若的人。【答案】19．列数字；庞大20．胆大21．①黑色的小鸟能啄食寄生在犀牛身上的昆虫而和卵。②能为犀牛放哨。22．快跑啊！大犀牛，有危险！【知识点】语段阅读【解析】【点评】（1）这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。

（2）此题考查说明方法，抓住标志性词语，判断说明方法；结合上下文，分析说明作用。

（3）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定范围第2自然段，再用简洁的语言概括出来即可。

（4）心理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。19．考查说明方法。“非洲尼罗鳄最大的身长5米，重1吨以上。”句中把“5米，重1吨”是列数字，说明这是一只庞大的尼罗鳄。

故答案为：列数字、庞大20．“豹、狮和大象都不敢惹它，一种黑色的小鸟却可以在它的身上蹦来跳去，这里啄啄，那里啄啄。”句中把“小鸟”与“豹、狮和大象”作比较，这是这只小鸟胆大。

故答案为：胆大21．结合第2自然段“犀牛的皮肤很厚，有很多皱褶。皱褶缝里面的皮肤很薄，常常钻进一些吸血的蝇、虻等昆虫。这些昆虫在里面产卵，搅得它寝食不安。犀牛背上的黑色小鸟，是在啄食寄生在犀牛身上的昆虫和卵。”“人们把这种黑色的小鸟叫作“犀牛鸟”。犀牛鸟非常机灵，还能为犀牛放哨。周围一有异常的动静，它就惊飞起来，叫个不停，向犀牛报警。”概括即可。

故答案为：①黑色的小鸟能啄食寄生在犀牛身上的昆虫而和卵。②能为犀牛放哨。22．这是一道开放性试题，同学们言之有理即可。我们在做此题时，要运用创造性思维。我们要用恰当的语言，将自己想象到的语句表达出来，要语句通顺，表意明确，符合题目要求。结合第2自然段“小黑鸟和大犀牛成了一对好朋友。人们把这种黑色的小鸟叫作“犀牛鸟”。周围一有异常的动静，它就惊飞起来，叫个不停，向犀牛报警。”展开想象，写出答案。

故答案为：快跑啊！大犀牛，有危险！【答案】23．布洛陀造天地24．①想出改造天地的方法；②砍老杉树顶天；③揪地使天地大小吻合25．他弯腰捏住了地皮，使劲一揪，揪出了很多褶皱，地缩小了很多，刚刚和蓝天的大小吻合。26．盘古开天地；精卫填海；精卫；坚韧执着，勇敢坚强【知识点】神话故事阅读【解析】【点评】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。

（2）神话故事有很多的描写带有神奇的色彩，此题不难，找到你认为神奇的地方即可。

（3）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再按要求找到答案。

（4）查了对神话故事的积累，结合平时的积累完成即可。23．题目是文章的眼睛，好的题目不仅能吸引读者，而且能对表现主题等起到画龙点睛得作用。概括标题可以抓住文章的关键句段，或在开头，或在结尾。本文可以把文章标题概括为布洛陀造天地。

故答案为：布洛陀造天地24．考查内容的概括。结合第2—6自然段“人们下决心要改变天地的状况。怎么改变呢？大山深处有位聪明、神力无比的老人，叫布洛陀有办法。”“把天给顶高。可知想出改造天地的方法。结合第7自然段“布洛陀听说已找到老杉树，非常高兴，提着他那把明晃晃的大板斧飞似的赶到了。他甩臂一抡，“噗”的一声，斧子就咬进去一半，再“噗”一斧，老杉树就“轰隆”一声倒在地上。”、“大家七手八脚地帮着布洛陀把老杉树竖起来，一点一点用劲，一寸一寸升高，还真把天顶上去了。”可知砍老杉树顶天；结合第10、11自然段“布洛陀一思索就想出了办法。他弯腰捏住了地皮，使劲一揪，揪出了很多褶皱，再一使劲，揪出了更多褶皱，地缩小了很多，刚刚和蓝天的大小吻合。那褶皱从此就变成了现在的山脉沟壑。”可知揪地使天地大小吻合。

故答案为：①