2024年人民版高二语文下册阶段测试试卷788

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年人民版高二语文下册阶段测试试卷788考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下面句子横线处应填入的词语，最恰当的一组是（）（1）我每当读到李白的《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”心情异常激动，仰望故乡的明月，不禁潸然泪下，心中默念：“无论身在何地，我对你的＿＿始终不变。”（2）今年5月12日，汶川大地震三周年纪念日来临之际，来自异地的汶川灾民来到映秀镇参加纪念活动，一见面，他们____问候，彼此拥抱，四目凝视。面对重建的美好家园，他们一定能感觉到____之间深切的鼓舞和期待。（3）如果只为一点小小的成绩就____，那你不但得不到别人的赞美，反而会让人嗤之以鼻。A.情感互相互相踌躇满志B.感情相互相互踌躇满志C.感情互相相互自鸣得意D.情感相互互相自鸣得意2、下列各句中，没有语病的一项是（）（3分）A.通过民主改革，西藏彻底废除了严重阻碍社会发展的封建农奴制，百万农奴得到彻底翻身解放，获得了民族区域自治和参与管理国家事务，成为国家、民族、社会和自己命运的真正主人。B.有效开展社会实践活动，可以促使学生高雅的业余爱好和健康积极的生活情趣，可以促使学、思、知、行的结合。C.应对金融危机，战胜困难和挑战，固然要靠各项经济政策和措施的强力推进，但更要靠全社会的坚强信心和昂扬斗志。D.由于资金不足的限制，学校计划修建的图书楼和医疗室只好暂缓施工，对此，师生员工反响强烈。3、下列各句中，没有错别字的一项是（）A.作为一个开放的动态系统，语言，需要吐故纳新的气魄，也需要严谨规范的操作．和谐的生活应由和谐的语言来承载，既兼顾主体性与多样性，又兼顾沟通和保护．B.手机市场玩家们的座次风云突变．今年一季度，虽然华为手机排名登顶毫无悬念，但小米手机出现断涯式下跌却令人大跌眼镜，反而是OPPO和vivo的排名芝麻开花节节高．C.一个小小的治安案件，竟然会不可思异地演变成举国震惊的大事件，不得不说是基于依法治国的重要性和民众越来越强的人身安全保障意识．D.《欢乐颂》截取了五个女孩从成长到成熟的阶段，让五个不同出身的女孩在生活、职场和爱情中陈出不穷地犯着错，遭遇着迷茫和困惑，激发着冲突，又在冲突中思考前行．4、上面语段中加点字的字音，括号中的字形完全正确的一项是（）A蓓蕾(bèiléi)摒除(bìn)（珊珊）来迟谈笑（风生）B蓓蕾(bèiléi)摒除(bìng)（姗姗）来迟谈笑（风声）C蓓蕾(bèilěi)摒除(bìng)（姗姗）来迟谈笑（风生）D蓓蕾(bèilěi)摒除(bìn)（珊珊）来迟谈笑（风声）5、下列各组句子中词语解释有错误的一项是（）A.①归去来兮！（来，助词，无义）②复驾言兮焉求（言，助词，无义）B.①载欣载奔（载，义同“载歌载舞”的“载”）②引壶觞以自酌（觞，酒杯）C.①或植杖而耘耔（耔，培苗）②景翳翳以将入（景，风景，景物）D.①策扶老以流憩（扶老，手杖；流憩，游息）②审容膝之易安（审，觉察，自知）6、下列各句中加点的词语所含修辞与其他不同的一项是（）A.不坠____之志B.舍____于百龄，奉晨昏于万里C.谁悲____之人D.但以刘____，气息奄奄评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)7、人类历史上最伟大的科学家是____，是他生前多年潜心研究、到死之时深深吸引了作者，并让作者从此爱上了科学。8、读《中国建筑的特征》，本文的作者是____，我国著名____家，____家，____，____教授，广东省新会县人。毕生致力于中国古代建筑的研究和保护，曾获宾夕法尼亚大学建筑系硕士，也曾在哈佛大学美术研究院学习。1946年为清华大学创办了____。9、“因利乘便，宰割天下，分裂山河”这句话翻译为____。10、____，响穷彭蠡之滨；雁陈惊寒，____。11、马致远的《天净沙秋思》表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：____，____。12、《〈物种起源〉绪论》的作者是英国博物学家，____的奠基人____。13、出自《寡人之于国也》的两个成语是____、____。14、读《说“木叶”》，文章共有个自然段，分为三部分：第一部分（1——3）主要举____；第二部分（4——6）说明____；第7自然段时课文小结。评卷人得分三、文言文阅读(共7题，共14分)15、文言文阅读；阅读下面的文言文，完成下列各题。

张欣泰，字义亨，竞陵人也。父兴世，宋左卫将军。欣泰少有志节，不以武业自居，好隶书，读子史。年十余，诣吏部尚书褚渊，渊问之日：“张郎弓马多少？”欣泰答日：“性怯畏马，无力牵弓。”渊甚异之。辟州主簿，历诸王府佐。____。欣泰通涉雅俗，交结多是名素。下直辄游园池，著鹿皮冠，衲衣锡杖，挟素琴。有以启世祖者，世祖日：“将家几何敢作此举止！”后从车驾出新林，敕欣泰甲仗廉察，欣泰停仗，于松树下饮酒赋诗。制局监吕文度过见，启世祖。世祖大怒，遣出外，数日，意稍释，召还，谓之日：“卿不乐为武职驱使，当处卿以清贯。”除正员郎。巴东王子响杀僚佐，上遣中庶子胡谐之西讨，使欣泰为副。欣泰谓谐之日：“彼凶狡相聚，所以为其用者，或利赏逼威，无由自溃。若且顿军夏口，宣示祸福，可不战而擒也。”谐之不从，进屯江津，尹略等见杀。事平，欣泰徙为随王子隆镇西中兵。子隆深相爱纳，数与谈宴，州府职局，多使关领，意遇与谢胱相次。典签密以启闻世祖怒召还都屏居家巷置宅南冈下面接松山欣泰复弩射雉恣情闲放众伎杂艺颇多闲解建武二年，虏围钟离城。欣泰为军主，随崔慧景救援。虏既为徐州军所挫，更欲于邵阳洲筑城。慧景虑为大患。欣泰日：“虏所以筑城者，外示婷大，实惧我蹑其后耳。今若说之以彼此各愿罢兵，则其患自息。”慧景从之，遣欣泰至虏城下具述此意。及虏引退，而洲上余兵万人，求输五百匹马假道，慧景欲断路攻之。欣泰说慧景曰：“归师勿遏，古人畏之。____不如许之。”慧景乃听虏过。

（节选自《南齐书•张欣泰传》）

（1）下列对文中画波浪线部分的断句；正确的一项是______

A．典签密以启闻世祖/怒召还都/屏居家巷/置宅南冈/下面接松山/欣泰负弩射雉/恣情闲放/众伎杂艺/颇多闲解/

B．典签密以启闻/世祖怒/召还都/屏居家巷置宅/南冈下面接松山/欣泰负弩射雉/恣情闲放众伎/杂艺颇多闲解/

c．典签密以启闻世祖/怒召还都/屏居家巷置宅/南冈下面接松山/欣泰负弩射雉/恣情闲放/众伎杂艺颇多闲解/

D．典签密以启闻/世祖怒/召还都/屏居家巷/置宅南冈下/面接松山/欣泰负弩射雉/恣情闲放/众伎杂艺/颇多闲解/

（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说；不正确的一项是______

A．隶书是先秦时期通行的一种字体；由篆书简化而成，形体接近于现在的字体，隶书的兴起是汉字形体的一次重大变革。

B．我国传统的四部分类法把图书划分为经；史、子、集四大类；称为四部，其中史部主要收录各种史书，子部主要收录诸子百家著作。

C．吏部掌管官吏的任免；考核、升降等事务；吏部尚书是吏部的最高长官，为中央六部尚书之首。

D．文中“辟”“除”“徙”等词语均含有任职的意思：“辟”表示被征召并授予官职；“除”表示任命；授职，“徙”表示官职调动。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析；不正确的一项是______

A．张欣泰喜欢读书；不愿意以带兵打仗为职业，十多岁时，当别人问他弓马功夫怎样时，他回答说害怕骑马，无力拉弓。

B．张欣泰游览园林时身穿僧衣；手执禅杖，随皇上出巡时中途跑到松树下去喝酒赋诗，这些举动表明他对当时的现实十分不满。

C．虽然齐世祖对张欣泰的率性而为提出了严厉批评；但还是能理解他不愿意当武将的想法，任命他担任了比较清闲且地位不低的文官。

D．张欣泰具有一定的军事才干。讨伐巴东王时；主将胡谐之没有听从他的建议吃了大亏；而崔慧景对他言听计从。很顺利地解除了钟离城之围。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①世祖与欣泰早经款遇；及即位，以为直阁将军，领禁旅。

②死地之兵，不可轻也；胜之既不足为武，败则徒丧前功。16、宣慰曾侯嘉政记(宋濓)今年春三月丙辰，西睦州陷。夏四月____，江浙行中书左丞杨公，以浦阳与睦州邻也，命____曾侯自杭率师来镇其地。师还，邦人德其善驭士卒而弗扰也，思之不置。县达鲁花赤①写云石不花君暨婺州路同知赵君，因民之思而相与树碑于县庭，谓濂颇从事于文墨，走书来征记。曰：往岁，大将军赵野逊台②，首统军道浦阳。涂逢农贾及____、黄冠，师不问能不能，以徽缠絷颈，使肩辎重。或血流不止，出即杀以徇。民深患苦，或传有师至，咸惊呼曰：“吾属将焉免夫！”亟奔避山谷。____区分队伍，各从方部，以奠其居。夜漏既下，乃被铁衣，持弓矢，从一二骑，周巡近郊，威加气詟，莫敢少恣。居无何，左丞公自将临睦州，檄曾侯还杭，以守旧营。晩始受命，鸡初号，复就间道驰去。每出率一队，辄用数骑监之，若鱼贯，若雁行，无敢乱越。____我等闻其言，弗忍违用，以其事累吾子，幸有以详文云。濓发书，为之叹曰：“有是哉！何曾侯之贤于人也？”濓虽不识曾侯，窃闻所至以爱民为务，今来浦阳，会大府有验亩征粮之科，为之恻然，亟白部使者罢之。____曾侯名华，字华叟，武冈人。精悍而有智谋，通孙、吴、司马法，损家赀，招兵市马，为国宣力，前后屡建大勋，今以明威将军、广东道宣慰副使，兼江浙____都镇抚。（节选自百花文艺出版社《宋濂散文集》）【注】①达鲁花赤，蒙古语，意为“掌印者”。②逊台：退出台州。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）曾侯察知民情之惊疑，间道疾驱至县，申饬纪律。（2）县父老相与言曰：“曾将军其去矣乎？何为来不吾知而去亦不吾知也？”17、杜杞，字伟长。父镐，____将作监主簿，知建阳县。强敏有才。闽俗，老而生子辄不举。杞使五保相察，犯者得重罪。累迁尚书虞部员外郎、知横州。时安化蛮寇边，杀知宜州王世宁，出兵讨之。杞言：“____愿择文臣识权变练达岭外事者，以为牧守，使经制边事。”改通判真州，徙知解州。盗起京西，____其旧职,兼京西转运、按察使。居数月，贼平。会广西区希范诱白崖山蛮蒙赶反，有众数千，袭破环州、带溪普义镇宁砦，岭外骚然。擢刑部员外郎、直集贤院、广南西路转运按察安抚使。____。次宜州，蛮无至者。杞得州校，出狱囚，脱其械，使入洞说贼，不听。乃勒兵攻破白崖、黄坭、九居山砦及五峒，焚毁积聚，斩首百余级，复环州。贼散走，希范走荔波洞，杞遣使诱之，赶来降。杞谓将佐曰：“____”乃击牛马，为曼陀罗酒，大会环州，伏兵发，诛七十余人。后三日，又得希范，醢之以遗诸蛮，因老病而释者，才百余人。御史梅挚劾杞杀降失信，诏戒谕之，为两浙转运使。明年，徙河北，拜天章阁待制、环庆路经略右安抚使、知庆州。杞上言：“杀降者臣也，得罪不敢辞。将吏劳未录，臣未敢受命。”因为行赏。蕃酋率众千余内附，夏人以兵索酋而劫边户，掠马牛，有诏责杞。杞言：“彼违誓举兵，酋不可与。”因移檄夏人，不偿所掠，则酋不可得，既而兵亦罢去。杞性强记，博览书传，通阴阳数术之学，自言吾年四十六死矣。一日据厕，见希范与赶在前诉冤，叱曰：“尔狂僭叛命，法当诛，尚敢诉邪！”未几卒。（选自《宋史·列传第五十九》，有删节）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）行次真州，先遣急递以书谕蛮，听其自新。

（2）贼以穷蹙降我，威不足制则恩不能怀，故数叛，不如尽杀之。18、阅读下面一篇文言文；完成下列各题。

得杨八书；知足下遇火灾，家无余储。仆始闻而骇，中而疑，终乃大喜，盖将吊而更以贺也。道远言略，犹未能穷知其状，若果荡焉泯焉，而悉无有，乃吾所以尤贺者也。

足下勤奉养；宁朝夕，唯恬安无事是望也。今乃有焚炀赫烈之虞，以震骇左右，而脂膏滫瀡之具，或以不给，吾是以始而骇也。

凡人之言，皆曰盈虚倚伏，去来之不可常。或将大有为也，乃始厄困震悸，于是有水火之孽，有群小之愠，劳苦变动而后能光明，古之人皆然。斯道辽阔诞漫；虽圣人不能以是必信，是故中而疑也。

以足下读古人书，为文章，善小学，其为多能若是，而进不能出群士之上，以取显贵者，无他故焉。____；独自得之，心蓄之，衔忍而不出诸口，以公道之难明，而世之多嫌也。一出口，则嗤嗤者以为得重赂。

仆自贞元十五年见足下之文章；蓄之者盖六七年未尝言是。仆私一身而负公道久矣，非特负足下也。及为御史尚书郎，自以幸为天子近臣，得奋其舌，思以发明足下之郁塞，然时称道于行列，犹有顾视而窃笑者，仆良恨修己之不亮，素誉之不立，而为世嫌之所加，常与孟几道言而痛之。

乃今幸为天火之所涤荡，凡众之疑虑，举为灰埃。黔其庐，赭其垣，以示其无有。而足下之才能，乃可显白而不污，其实出矣，是祝融、回禄之相吾子也。则仆与几道十年之相知，不若兹火一夕之为足下誉也。宥而彰之；使夫蓄于心者，咸得开其喙，发策决科者，授子而不栗。虽欲如向之蓄缩受侮，其可得乎？于兹吾有望乎尔！是以终乃大喜也。

古者列国有灾；同位者相吊。许不吊灾，君子恶之。今吾之所陈若是，有以异乎古，故将吊而更以贺也。颜曾之养，其为乐也大矣，又何阙焉！

足下前章要仆文章古书；极不忘，候得数十篇乃并往耳。吴二十一武陵来，言足下为《醉赋》及《对问》，大善，可寄一本。仆近亦好作文，与在京城时颇异，思与足下辈言之，桎梏甚固，未可得也。因人南来，致书访死生。不悉。宗元白。

（选自柳宗元《贺进士王参元失火书》）

（1）下列句中加点词语的解释；不正确的一项是______

。A．有群小之愠愠：怨恨B．举为灰埃举：全部C．宥而彰之宥：藏D．斯道辽阔诞漫道：道理（2）下列各组加点字意义和用法相同的一项是______

。A．或以不给左右或欲引相如去B．虽圣人不能以是必信臣虽下愚，知其不可C．而进不能出群士之上，以取显贵者虽有槁暴，不复挺者D．不若兹火一夕之为足下誉也若入前为寿（3）关于文中画线的句子；断句正确的一项是______

A．京城人多/言足下家有积货/士之好廉名者皆畏忌/不敢道足下之善。

B．京城人多言足下家有积货/士之好廉名者/皆畏忌不敢道足下之善。

C．京城人多言足下家有积货/士之好廉名者皆畏忌/不敢道足下之善。

D．京城人多/言足下家有积货/士之好廉名者/皆畏忌不敢道足下之善。

（4）下列各句对文章的阐述不正确的一项是______

A．《贺进士王参元失火书》名为书信；实际是一篇议论文。作者借王参元失火之事，反映了“公道之难明，而世之多嫌也”这一发人深思的现象。

B．在这封书信中；柳宗元借祝贺王参元家失火，赞扬了王参元的人品才能，抨击了小人当道；积毁销骨、社会积弊丛生的现实，揭示了制度扼杀人才这一严峻的社会问题。

C．柳宗元祝贺的其实并不是王参元家失火；而是祝贺王参元可以因失火而得以施展才华，他的“贺”就是“吊”，是对王参元的宽慰和祝福。

D．柳宗元作为唐代古文运动的主将，强调文章要有思想，为社会服务。他的《捕蛇者说》就是典型的例子。而《贺》文除此之外，还渗透了“祸福相倚”等中国传统的哲学思想。19、节选的这一部分反映了“楚汉相争”最后的情况与结局。请你简要写出此时相遇的主要行迹。（80字以内）20、文言文阅读；阅读下面的文言文，完成问题。

赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋：____

宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。”王问：“何以知之？”对曰：“臣尝有罪，窃计欲亡走燕。臣舍人相如止臣曰：‘君何以知燕王？’臣语曰，臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手曰，‘愿结友’，以此知之，故欲往。相如谓臣曰：‘夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。’臣从其计，大王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇士；有智谋，宜可使。”

秦王坐章台见相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧。相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。’议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？且以一璧之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日；使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚据，得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”

相如持其璧睨柱欲以击柱秦王恐其破璧乃辞谢固请召有司案图指从此以往十五都予赵。

相如度秦王特以诈佯为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也，赵王恐，不敢不献。赵王送璧时斋戒五日。今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷；臣乃敢上璧。”秦王度之，终不可强夺，遂许斋王日，舍相如广成传舍。

相如度秦王虽斋；决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。

秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：“____且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。唯大王与群臣孰计议之。”

秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去；秦王因曰：“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢。不如因而厚遇之，使归赵。赵王岂以一璧之故欺秦邪？”卒廷见相如，毕礼而归之。

相如既归；赵王以为贤大夫，使不辱于诸侯，拜相如为上大夫。

（节选自《廉颇蔺相如列传》）（1）下列对文中画波浪线部分的断句；正确的一项是______

A．相如持其璧/睨柱欲以击柱/秦王恐其破璧/乃辞谢/固请/召有司案图指/从此以往十五都予赵。

B．相如持其璧睨柱/欲以击柱/秦王恐其破璧/乃辞谢/固请/召有司案图/指从此以往十五都予赵。

C．相如持其璧睨柱/欲以击柱/秦王恐其破璧/乃辞谢/固请召/有司案图指/从此以往十五都予赵。

D．相如持其璧/睨柱欲以击柱/秦王恐其破璧/乃辞谢/固请召/有司案图/指从此以往十五都予赵。

（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说；不正确的一项是______

A．幸；是敬辞，表示对方这样做使自己感到幸运。

B．斋戒；古人在祭祀或进行重大活动前，沐浴更衣，不喝酒，不吃荤，洁净身心，表示虔敬。

C．九宾；由傧者九人依次传呼接引九位宾客上殿，这是古代外交上最隆重的礼节。

D．汤镬；是古代的一种酷刑，即把人投入烧着开水的大锅中烹煮而死。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析；不正确的一项是______

A．在蔺相如出场之前；先借缪贤之口让读者初步了解到蔺相如“其人勇士，有智谋，宜可使”。侧面突出蔺相如的为人性格和智勇双全，为下文张本。

B．蔺相如将和氏璧献与秦王之后；见秦王并无偿城之意，便借“璧有瑕，请指示王”

的理由取回和氏璧；并以“人璧俱碎”来威胁秦王。

C．蔺相如暗中让廉颇带人将和氏璧护送回赵国；自己留下来痛斥秦王不守诺言；背信弃义，最终取得与秦王斗争的胜利。

D．蔺相如回国后；赵王认为他是个贤能的大夫，出使到诸侯国家能不受欺辱，就任命他做上大夫，比卿低一级。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①欲予秦；秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。

②秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。21、（一）文言文阅读。

阅读下面的文言文；完成下列各题。

吾粲字孔休；吴郡乌程人也。吴录曰：粲生数岁，孤城妪见之，谓其母曰：“是儿有卿相之骨。”孙河为县长粲为小吏河深奇之河后为将军得自选长吏表粲为曲阿丞迁为长史，治有名迹。虽起孤微，与同郡陆逊；卜静等比肩齐声矣。孙权为车骑将军，召为主簿，出为山阴令，还为参军校尉。

黄武元年，与吕范、贺齐等俱以舟师拒魏将曹休于洞口。____。其大船尚存者，水中生人皆攀缘号呼，他吏士恐船倾没，皆以戈矛撞击不受。粲与黄渊独令船人以承取之，左右以为船重必败。____。

还，迁会稽太守，召处士谢谭为功曹，谭以疾不诣，粲教曰：夫应龙以屈伸为神凤凰以嘉鸣为贵何必隐形于天外潜鳞于重渊者哉后数往请谭卒欣然与谋。粲募合人众；拜昭义中郎将，与吕岱讨平山越，入为屯骑校尉；少府，迁太子太傅。

赤乌中，遭二宫之变，孙权欲废太子孙和，而立鲁王孙霸，朝中官员各执一方。粲抗言执正，明嫡庶之分；违忤孙权，欲使鲁王霸出驻夏口，遣霸之党人杨竺不得令在都邑。又数以消息语陆逊，逊时驻武昌，连表谏争。由此为霸；竺等所谮害，下狱诛。寿评曰：吾粲遭罹屯蹇，以正丧身，悲夫！

（选自《三国志•吴书•吾粲传》，有删改）（1）下列对文中画波浪线部分的断句；正确的一项是______

A．夫应龙/以屈伸为神凤/凰以嘉鸣/为贵何必隐形于天外/潜鳞于重渊者哉/后数往请谭/卒欣然与谋/

B．夫应龙以屈伸为神/凤凰以嘉鸣为贵/何必隐形于天外/潜鳞于重渊者哉/后数往请/谭卒欣然与谋/

C．夫应龙/以屈伸为神凤/凰以嘉鸣为贵/何必隐形于天外/潜鳞于重渊者/哉后数往请谭/卒欣然与谋/

D．夫应龙以屈伸为神/凤凰以嘉鸣/为贵何必隐形于天外/潜鳞于重渊者哉/后数往请/谭卒欣然与谋/

（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说；不正确的一项是______

A．字；即表字，旧时人于本名外，取与名之含义相关的字以表德行；特性。平辈之间，相互称字，是有礼貌的表现。下对上，卑对尊，可以称字而不称名。

B．黄武是三国吴大帝孙权的年号；皇帝即位须改元，称元年。自汉武帝始有年号，后多用年号纪年。“元嘉草草”中的“元嘉”便是南朝宋文帝刘义隆的年号。

C．处士；指有才德而隐居不仕的人。男子隐居不出仕，讨厌官场的污浊，这是德行很高的人方能做得出的选择。后来泛指没有做过官的读书人。

D．宗法社会称正妻为嫡；正妻所生的儿子叫嫡子，妾所生的儿子叫庶子，嫡长子享有法定的优先继承权，“杀嫡立庶”是非法的，但若嫡长子已逝，庶出长子有优先继承权。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析；不正确的一项是______

A．吾粲幼时就表现不凡；后来被孙河赏识，奏请朝廷任命，而走上仕途。

B．吾粲任职后；治理有方，名声政绩毫不逊于同道，后来不断得到任用。

C．在会稽太守任上；吾粲能够礼贤下士，“三顾茅庐”，最终请出了谢谭。

D．陈寿认为在宫廷斗争中；吾粲“抗言执正”，因正直而丧身，是可悲的。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①值天大风；诸船绠绁断绝，漂没著岸，为魏军所获，或覆没沉溺。

②粲曰：“船败，当俱死耳！人穷，奈何弃之？”粲、渊所活者百余人。评卷人得分四、现代文阅读(共2题，共12分)22、阅读下面文字；完成下列各题。

挑战爱因斯坦的人。

王煜1941年的一天；香港机场，一个年轻人，穿着一件非常臃肿的大衣，他的大衣里面密密麻麻全是插袋，插袋里面全是英文的物理研究书籍和资料。这个毅然抛弃在美国的一切优越条件；和新婚妻子一起回国用教学和科研来参与抗战的人，就是后来被国际学界公认为“中国核能之父”“第一个揭露原子弹秘密”的卢鹤绂。11月，卢鹤绂抵达广东坪石镇的国立中山大学，任理学院教授。理学院院长康辛元在迎接卢鹤绂夫妇俩时，感慨地说：“你们从天堂坠入了地狱。”

1942年暑假；卢夫人产期将近，坪石镇没有妇产医院，夫妇俩只得乘小船去火车站，再转火车到湖南某县城。卢夫人出院后，卢鹤绂开始操持家务。每天，他背着孩子劈柴；做菜，地上鸡屎、牛粪满地。一日三餐忙完后，便在油灯下备课。在一座古庙里，他给大学四年级学生讲授理论物理、核物理、量子力学、近代物理等课程。

1944年；卢鹤绂向西逃避战乱。途经贵州的元宝山，那里土匪出没，烧杀抢掠，大家都不敢前行。卢鹤绂上山找土匪头子，说“现在日本人打进来了，我从国外回来抗战”，还把教授聘书给他看。土匪头子一看是这种情况，非常感动，第二天派人把卢鹤绂一行送下山，还给他们发了土匪间的“特别通行证”，可保卢鹤绂之后畅行无阻。即使在这样的环境中，卢鹤绂还一边讲课，一边密切关注国际学界的动向，能获得的学术杂志，他全部手写抄录下来，学术札记在炮火中也从未间断。他于1942年写成；1944年在国内《科学》上发表的《重原子核内之潜能及其利用》一文，全面阐述了核裂变的实验发现及有关理论，并预言了人类大规模利用原子能的可能性，被学界认为是“第一个给中国读者全面介绍原子能物理知识及其应用”的科学著述。

1955年；卢鹤绂被高教部调到北大技术物理系任教，进入了抽调全国院校教师办起来的；绝密的“546培训班”。在后来的“两弹元勋”中，有7位是卢鹤绂在“546培训班”的学生。当时的北大，教学条件非常落后，有些实验无法进行，教学难度很大。为突破难点，卢鹤绂采用了深入浅出、不看讲稿的讲解，许多本来很难理解的核物理过程，经他讲解，学员们理解得都特别深刻。

在“文革”那段特殊时期；卢鹤绂仍坚持科研。从1970年至1985年，他留下大量科研笔记。他的日记和一般人的不一样，在封面上标着“红”和“专”两类，“红”是记录日常生活的，“专”则记录专业内容。原来，他怕科研日记被人看到抓“小辫子”。

一直到晚年；卢鹤绂从未停止过在科研创新上的步伐。1995年，8l岁的卢鹤绂与他的弟子王世明撰写的《对马赫原理的一个直接验证》一文在美国《伽利略电动力学》上发表，该杂志的主编评价这篇论文：“开辟了挑战爱因斯坦的新方向。”这篇文章之前曾被美国《物理学刊》拒绝刊登，对此，卢鹤绂坦然地说：“一般编辑部都不敢登这种文章，他们迷信爱因斯坦，怕人家说他们不懂物理学。”他不怕自己被人认为是疯子，关于这篇论文，他说：“我不过是把天空戳了一个洞罢了!”正当研究要继续时，卢鹤绂于1997年病故，为世人留下八大提纲和正在进行的44项研究，已发表的论文仅仅是他研究内容的1/10．关于这项对爱因斯坦相对论的质疑，美国国家科学院在2002年投入巨资，用发射卫星的手段，深入进行这方面的实验。

卢鹤绂除了是一位全球闻名的物理学大师；还是著名的京剧票友。科学与艺术的结合，更增添了他的人格魅力。

卢鹤绂一生中多次登台演出京剧。在燕京大学求学期间；他和同学一起参加过公演并得到好评。在美国参加宋美龄发起的“抗日捐款义演”，演出《四郎探母》；1945年，再次登台为黄河赈灾义演献唱。他说：“中国的传统京剧蕴含着人生哲学，它对社会安定只有好处，没有坏处。再说，繁忙紧张的工作之余，吟唱京剧，心情特别轻松愉快，不啻是一种‘醒脑剂’。还有，经常唱京剧可增大肺活量，对一个人的健康长寿很有好处。”

他甚至把京剧带到了物理课堂上。在讲到物理学上的概念马鞍点时；卢鹤绂说：“记得当年诸葛亮六出祁山，那个地方就是马鞍点。”说完竞唱了几句京剧。这样一唱，气氛变得十分活跃，马鞍点的概念也深深留在学生的脑海里了。

正因为在科学和人文上的深厚积淀；卢鹤绂去世以后，美国休斯敦大学和明尼苏达大学均为他树立铜像，美国檀香山市还把每年的6月15日定为“卢鹤绂日”。卢鹤绂百年诞辰之际，复旦大学也为他在校园里树立了铜像。

（刘青纯摘自《新民周刊》2014年第27期）（1）下列对材料有关内容的分析和概括；最恰当的两项是______

A．卢鹤绂1941年11月抵达广东坪石镇的国立中山大学学校本部时；任理学院院长的康辛元在迎接中感慨地说：“你们从天堂坠入了地狱。”表达了对卢鹤绂夫妇无比的敬佩之情。

B．在元宝山上；面对土匪头子，卢鹤绂无所畏惧。“现在日本人打进来了，我从国外回来抗战”，当土匪头子听了卢鹤绂的话和看了卢鹤绂的聘书，非常惭愧。

C．卢鹤绂毅然决定抛弃在美国的一切优越条件；回国抗战，但国内条件让他无法顾及教学与科研，只能白天操持家务，背着孩子劈柴；做菜，收拾满地的鸡屎牛粪。一日三餐忙完后，才能在油灯下备课。

D．卢鹤绂回国时；正是中国的抗战进入相持阶段，他也许知道国内的科研条件一定不会好，便带回了大量英文的物理研究书籍和资料，想用教学和科研来参加抗战。

E．无论在怎样的特殊条件下；卢鹤绂一方面始终坚持科学研究与创新，另一方面一生致力于物理基础理论上的教育工作，成为被国际学界公认的“中国核能之父”“第一个揭露原子弹秘密”的科学家。

（2）文章从哪些方面写了卢鹤绂夫妇“从天堂坠入了地狱”？请结合材料简述。

（3）在文中卢鹤绂说：“我不过是把天空戳了一个洞罢了!”请结合文章分析这句话的含意。

（4）“科学与艺术的结合，更增添了他的人格魅力。”卢鹤绂的“人格魅力”表现在哪些方面？请结合材料谈谈你的看法。23、阅读下面的文字；完成下列各题。

白寿彝的通史情缘。

曹小文白寿彝（1909-2000）是著名史学家；教育家和社会活动家；在中国通史编纂领域建树颇丰。近代以来，撰写中国通史始终是众多中国史家矢志不渝的崇高追求。白寿彝先生总主编的多卷本巨制--《中国通史》将这一事业发展到了一个新的高峰。

1962年；白寿彝先生参加了巴基斯坦举办的国际史学大会。国际友人向中国代表表达了希望看到新中国史学家编写的历史著作的心声。作为历史学家，他深受感动和鼓舞，决意要在有生之年抓紧时间撰写一部中国通史。1972年，周恩来总理提出要编写中国通史的任务，相关部门曾两次组织写作班子，但都没有成功。此时，白寿彝撰写中国通史的信念依旧坚定不移：“我们这么大的国家，有这么长这么丰富的历史，我们不能满足那么简单的几本小书，这跟我们这个伟大的国家不相称。”白先生将撰写中国通史作为历史和时代赋予的神圣使命，提升了自身的精神境界。

1974年；白寿彝再次访问巴基斯坦，国际学者纷纷打听中国历史新著情况。白先生无言以对，心里很难过。虽然距离上次访巴已经过去了十二年，但中国仍处于“文革”时期，不可能拿出新成果来。

白寿彝从1977年组织精干力量编撰小型中国通史。1979年；他将30万字的《中国通史纲要》交付出版社。该书一经出版就受到了学术界的欢迎，发行总数逾百万册，并有英；日、德、法等多个语种版本问世，美国有些州甚至还将其作为学校的教材。

1980年；《中国通史纲要》完成出版后，白寿彝就开始了大型中国通史的编撰工作，而此时的他已年逾古稀。一个学者已经走过了70年的人生道路，还能实现编撰《中国通史》这个夙愿吗？这是一个严峻的挑战。白寿彝平静地接受了这个挑战。他说出了一句平实却也极不平凡的话：“我70岁以后才开始做学问。”

20年的时光在历史长河中只是短短的一瞬；然而对于一个70岁的老人而言，却意味着他生命的全部。1979年，年届古稀的白寿彝雄心勃勃，腰板挺直，步履矫健，笑声朗朗，全无老年人的暮气。但1400万字书稿的修改与审定，以及纷繁复杂到常人无法想象的组织协调工作，耗去了他整整20年的光阴。1999年，当人们欢欣鼓舞聚集在北京庆贺白寿彝先生九十华诞和《中国通史》全部出版之际，他却连站立起来的力气都没有了。这位睿智的老人，为了编纂这部巨著已罄尽了所有。

在《中国通史》长达20年的编撰过程中；仅主编就有20多位，作者达500位之多，而一个耄耋老人毫无怨言地承担下了所有的组织协调工作。

从1975年；白寿彝提出编撰《中国通史》的倡议，得到了众多响应，到1983年《中国通史》编纂课题被定为国家重点科研项目。整整八年，没有科研经费的支持，完全靠着白先生的人格魅力和个人学术威望开展工作。

白寿彝不放弃任何机会孜孜不倦地工作；包括四次住院手术和去北戴河疗养的日子。他每次都把病房当作工作室，资料书稿堆满了整个房间。在双目几近失明的状态下，他凭借顽强的毅力，采用耳听口述的方式，完全通过思维能力组织文稿的写作和审定。在审稿过程中，白先生非常认真，遇到任何疑点，一定要核实。

就这样；白寿彝坚持将1400万字的书稿审阅；修改完成。1999年3月，由他总主编的12卷22册1400万字的《中国通史》全部出版。

（文章有删改）【相关链接】

在《中国通史》众多的主编和作者中；有相当一部分是白寿彝相交多年的挚友，如考古学家苏秉琦，甲骨文专家胡厚宣，科技史专家王振铎，语言学家季羡林，历史学家周一良；何兹全、韩儒林、史念海、王毓铨、陈旭麓、韩国磐、陈光崇等等。著名史学家侯外庐担任全书编撰工作的顾问。

（1）下列对材料有关内容的分析和概括；最恰当的一项是______

A．对于大多数史学家来说；撰写通史是一生的崇高理想和不懈追求，是最伟大的事业。白寿彝先生总主编的《中国通史》是这一伟大事业的最高峰。

B．白寿彝先生总主编的《中国通史》一经出版就受到了学术界的欢迎；发行量极大，并有多种语言的译本，美国有些州甚至还将其作为学校的教材。

C．《中国通史》的编撰让年届古稀的白寿彝一扫老年人的暮气；变得雄心勃勃，腰板挺直，步履矫健，笑声朗朗。

D．白寿彝说：“我70岁以后才开始做学问。”这句话体现出他对编撰《中国通史》这一事业的热爱和珍惜；以及“老骥伏枥，壮心不已”的学术品格和追求。

（2）白寿彝在古稀之年开始编撰《中国通史》；并最终完成，这不得不说是一次壮举。促使他成功的外在因素有哪些？请结合材料简要概括。

（3）文中说白寿彝先生的编纂工作是靠着他的个人魅力和个人学术威望展开的，文中体现了他的哪些人格魅力？请结合材料内容加以分析。评卷人得分五、默写(共1题，共6分)24、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《逍遥游》中写宋荣子看淡世间荣辱；不因外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：

______；______。

（2）“舟”是古诗词种常见的意象；一方面，它代表漂泊无依之感，如杜甫《旅夜书怀》中的诗句______。一方面，它象征辞官归隐之意，如李商隐《安定城楼》中的诗句：______。

（3）李清照作为女性词人，对“花”有着特殊的情感，有时以人写花，如《如梦令》中：______；有时以花写人，如《醉花阴》中：______。评卷人得分六、写作题(共3题，共18分)25、阅读下面的材料；根据要求写一篇不少于800字的文章。

2017年3月17日下午2点；一名中学女生骑单车在深圳福田区下梅林一街违规逆行，撞上一辆白色奔驰，奔驰前保险杠附近油漆被剐蹭，女司机提出要赔偿，女孩顿时吓得哇哇大哭，路人纷纷过来围观。“小女孩的确是逆行的，奔驰是正常行驶。”目击者金先生说，“女司机下车看到爱车被剐蹭，拦住小女孩，让她把家长叫来，女孩一听吓坏了，立马大哭起来。”这时围观者劝奔驰司机，“算了，小事，让她快去上学吧”但女司机不同意，“她说，事情虽小，但如果就这样让女孩离开了，对她以后的人生观价值观不好，她会觉得犯了错也没有关系，就没有承担错误的责任和勇气。”大哭的女孩拿起女司机的手机，给她妈妈打了电话，电话里女孩妈妈听说女儿剐蹭的是奔驰车后，一直不愿露面，直到交警过来与她通话，她才同意赶来处理。最终女孩家长赔偿奔驰车主维修费2000元。

对于上述事件；你怎么看？请你就其中某一个人的表现，表明你的态度，阐述你的看法。

要综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，完成写作任务。26、阅读下面的材料，根据要求作文。人生处处有风景，而最易忽略的是身边的风景，风景可以是美丽的自然景象，也可以是感人的生活场景，也可以是历史人文风貌。请以“身边的风景”为话题，写一篇不少于800字的作文。题目自拟，立意自定，自选文体（诗歌除外），所写内容必须在话题范围之内，不得抄袭，不得套作。27、阅读下面材料；根据要求写一篇不少于80．字的文章。

某媒体报道；2017年10月8日，河南南阳某中学举行手机销毁大会。几十部从学生那里没收来的手机被扔进水桶，用锤子砸烂。对此，学校工作人员称，他们也是没办法，一切为学生好。

这件事引起网友争议；有的网友表示：“只要家长同意，该砸就砸，我表示支持。”有的网友表示：“不赞成用这种砸手机的方法，毕竟这是辛苦钱血汗钱啊。看着我都觉得心疼啊。难道就没有其他更好的方法吗？一定要用这种偏激的方法？”

对于这件事，作为高中生的你怎么看？请写一篇文章，表达你的态度，阐述你的看法。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】“感情”的主观色彩较重、较强烈，还可以表示对人或事物关切、喜爱的心情；“情感”就不能。“互相”和“相互”均可用作副词作状语，但“相互”还可以用作形容词作定语，“互相”则不能这样用。“踌躇满志”的感情色彩为褒义或中性词，“自鸣得意”则为贬义词。【解析】【答案】C2、C【分析】试题分析：辨析病句首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问题。还有一个简捷的方法便是借助标志法，比如，如果句中出现关联词，可从关联词的搭配、语序、逻辑等三个方面考虑；如果出现介词，可从主语残缺、中途易辙、主客颠倒等角度考虑。需要掌握的应试技巧有：语感审读法、筋脉梳理法、造句类比法、逻辑分析法和规律标志法等。此题中，A项成分残缺，在“事务”后面加“的权利”。B项搭配不当，将第一个“促使”改为“培养”。D项句式杂糅，改为“由于资金的限制”或“由于资金不足”。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】C3、A【分析】A项；正确；

B项；“断涯”改为“断崖”；

C项；“不可思异”改成“不可思议”；

D项；“陈出不穷”改成“层出不穷”．

答案：A．

本题考查识记并辨析现代汉语常用汉字正确书写的能力．解答本题；要结合平时积累以及词语的意思逐项进行辨析，注意细节．

本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力．据义别形形随义定，是汉字的基本特点，要辨析字形正误，一切当从字的意义下手、考虑．在这里，我想提供两个据义别形的技巧：①字形结构分析法．汉字当中，有若干是形声字、会意字、指事字等，它们的表意性很强．剖析字形特点，或者说是剖析汉字的造字方法，推知汉字的意义，从而为我们辨析别字提供了有利的条件．②词语结构分析法．现代汉语中有不少联合式的词语，对这类词，可根据前后位置的关系，推知相对应的字词的词义，从而帮助我们辨析字形．【解析】A4、C【分析】试题分析：此类题目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有时会因为作动词和作名词的不同，读音也不同。形似字要按照意义的不同，读音也不一样。在分析思考时，要注意声调、韵母是否正确。没有把握的可以用排除法，省时省力。蓓蕾(bèilěi)摒除(bìng)（姗姗）来迟谈笑（风生）。考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。【解析】【答案】C5、C【分析】试题分析：景：日光、阳光。本题着重考查了重要实词的意义。对于课内重要的实词，平时复习要落实好注释。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【解析】【答案】C6、B【分析】A比喻；以可以凌云喻指志向远大．

B借代；上朝用的笏板代指仕途．

C比喻；像迷路的人，表现自己不得志的困惑．

D比喻；像快要落山的太阳一样，表现生命垂危，朝不保夕．

故选B

考查修辞方法。

比喻：通过两类不同事物的相似点；用乙事物来比甲事物．即用乙事物来揭示与其本质不同而又有相似之处的甲事物．运用比喻，可以把陌生的东西变成熟悉的东西，把深奥的道理浅显化，把抽象的事物具体化，形象化．

借代：不直接说出要说的人或事物的本来名称，而借用和该人或该事物密切相关的人或事物的名称去代替．借代的作用是突现描述对象的特征，引发读者联想，使其获得鲜明深刻的印象．【解析】B二、填空题(共8题，共16分)7、爱因斯坦【分析】【分析】也是对课文的理解；同时也需要知道一点文化常识。

【点评】此题考查学生对课文的理解，非常简单，在文中找出关键词与题干进行对照就行。8、梁思成建筑学家建筑历史学家建筑师清华大学建筑系【分析】【分析】梁思成（1901—1972）；我国著名建筑学家，清华大学教授，广东省新会县人。1901年4月20日生于日本，1915年至1923年就学于北京清华学校，1924年赴美留学入康乃尔大学，1927年获宾夕法尼亚大学建筑系硕士，1927年；1928年在哈佛大学美术研究院学习。1928年回国。1946年为清华大学创办了建筑系。

【点评】该题考查学生对相关文学常识的识记、掌握能力。要求学生学习时要准确记忆相关地作家、作品常识以及所涉及到的问题方面的常识。9、（秦人）凭借有利的形势，割取天下的土地，重新划分山河的区域。【分析】【分析】翻译该句；要首先挑选出含有文言现象的字词，比如“因”；“乘”、“便”、“宰割”等，弄清它们的意义和用法之后，再用通俗的语言把整个句子连起来，做到句子通顺，没有语病即可。

【点评】此题考查学生把文言文中出现的重要句子翻译成现代汉语的能力，做此类题时，要首先找出句子中的重要实虚词，以及文言现象，比如通假字、词类活用、一词多义、古今异义以及特殊句式中的判断句、省略句、宾语前置句、定语后置句、介宾后置句以及被动句等等，先准确翻译这些再通句翻译，做到无错别字，没有语病，就好了。10、渔舟唱晚声断衡阳之浦【分析】【分析】根据题干提示的语言环境；准确写出所填的语句：渔舟唱晚声断衡阳之浦。

【点评】该题考查学生准确默写名言名句的能力。要求学生再平时的学习中，重点把握文章中的重要句子的意思，并且还要准确无误的默写出来。11、夕阳西下断肠人在天涯【分析】注意重点字的写法。如：“涯”、“夕”。特别注意形近字，通假字。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。12、进化论达尔文【分析】【分析】本题考查的是学生对文学常识的掌握情况。重要的文学常识是一个高中生必须具有的基本常识。复习中要注意突出重点，不纠缠于细枝末节，注意构建完整的知识网络和体系，建立知识树，同时加强积累，注重归纳，分类记忆。13、五十步笑百步弃甲曳兵【分析】【分析】孟子在课文中主要向梁惠王提出了达到“王道之始”和“王道之成”的重要措施。在文中孟子为了让梁惠王接受自己的治国方略，表现了自己的语言技巧。其中有两个成语为后人广为流传，就是“五十步笑百步”和“弃甲曳兵”。

【点评】此题考查学生根据题干要求筛选相关信息的能力。可以找出各个段落的中心句，也就是提示段意的句子；也可以根据题干的提示，结合相关内容，按要求自己组织语言，写出答案。14、第一部分列举我国古代诗歌史上的一个现象：就是“木叶”称为诗人笔下钟爱的形象第二部分说明“木”的两个艺术特征，以及为什么会有这两个特征。【分析】【分析】本文是一篇文艺随笔；属于议论文的范畴。那么，作者的思路一定是本着议论文的结构来布局谋篇的。议论文的结构通常是三部分：提出问题；分析问题和解决问题。本文也是三部分，也是提出问题、分析问题和解决问题的思路。需要学生用合适的语言总结每一部分的大意。

【点评】此题考查学生把握课文结构，感受作者写作思路的能力。做该类题时，要首先整体了解课文意思，再根据课文中出现的过渡、引领、总结等语句的提示，还可以根据文章的体裁特点来把握结构。三、文言文阅读(共7题，共14分)15、略

【分析】（1）D“世祖”为名词；作“怒”的主语，其前断句，排除A；C；“置宅”是动词，主语承前省，因此在“置宅”前断句，排除B．句子翻译为：典签暗中把这些情况报告给世祖，世祖发了怒，将张欣泰召回都城．张欣泰回来后闭门不出，在南山下修建了住宅，住宅对面就是松山，张欣泰每天带着弓箭去打猎，没有拘束地放任闲适之情，与歌女及各种艺人交往，非常安闲轻松．

（2）A“隶书是先秦时期通行的一种字体”错；隶书汉朝时通行．

（3）B“他对当时的现实十分不满”于文无据．

（4）①即位：登上帝位；以为：把作为；领：统领．句子翻译为：齐世祖与张欣泰早年就已经有诚挚的交往；等到自己登上帝位，就让张欣泰担任直阁将军，统领禁卫军．

②死地：绝境；为武：称作勇猛；徒：白白地．句子翻译为：陷于绝境的士兵；不可以轻视（他们）；战胜他们已不值得称作勇猛，败给他们就白白地使前功尽弃．

答案：

（1）D

（2）A

（3）B

（4）①齐世祖与张欣泰早年就已经有诚挚的交往；等到自己登上帝位，就让张欣泰担任直阁将军，统领禁卫军．

②陷于绝境的士兵；不可以轻视（他们）；战胜他们已不值得称作勇猛，败给他们就白白地使前功尽弃．

参考译文：

张欣泰字义亨；竟陵人．父亲张兴世，任南朝宋左卫将军．张欣泰从小有志向气节，不想把武将职业作为自己的身份，喜欢隶书，爱读诸子著作和史书．十多岁时，去拜见吏部尚书褚渊，褚渊问他：“张郎的弓马武艺如何？”张欣泰回答：“我生性胆小，害怕骑马，无力挽弓．”褚渊对此感到非常惊异．张欣泰被征召为州主簿，历任各王府的佐官．齐世祖与张欣泰早年就已经有诚挚的交往，等到自己登上帝位，就让张欣泰担任直阁将军，统领禁卫军．张欣泰与雅俗之士都有接触，交往的多是名士．下班后就去游览园林池沼，他头戴鹿皮帽，身穿僧衣，手持禅杖，携带一把不加装饰的琴（也有将“素琴”解为“无弦之琴”）．有人把这件事报告给世祖，世祖说：“出身将门怎么敢做出这样的举动！”后来张欣泰跟随世祖的銮驾出游新林苑，世祖命令张欣泰率领卫队前往督察，张欣泰让队伍中途停了下来，自己跑到松树下饮酒赋诗．制局监吕文度路过那里看见了，（把情况）报告给世祖，世祖大怒，把张欣泰赶走了，几天之后，世祖怒气稍有缓解，又将张欣泰召回来，对他说：“你不乐意担任武将（被人）差遣，那就将清闲显要的文职安排给你（担任）吧．”（于是）任命他当正员郎．巴东王萧子响杀害（无辜）部属，皇上派中庶子胡谐之率兵往西讨伐（巴东王），让张欣泰当副将．张欣泰对胡谐之说：“那是一伙凶残狡诈之徒聚在一起，（巴东王）手下的人之所以能为他效力，或许是巴东王利诱威逼所致，（有可能）没有原因都会自己溃散．如果将部队驻扎在夏口，向他们说明祸福利害，可以不战而胜．”胡谐之不接受（张欣泰的建议），让部队进驻江津，（结果）尹略等人战败被杀．事件平息后，张欣泰调任随王萧子隆的镇西中兵．萧子隆（对张欣泰）非常信任亲近，多次与他交谈宴饮，州府里的各项事务，大多让他负责处理，待遇与谢眺相似．典签暗中把这些情况报告给世祖，世祖发了怒，将张欣泰召回都城．张欣泰回来后闭门不出，在南山下修建了住宅，住宅对面就是松山，张欣泰每天带着弓箭去打猎，没有拘束地放任闲适之情，与歌女及各种艺人交往，非常安闲轻松．建武二年，北魏的军队围困钟离城．张欣泰担任中军主将，跟随崔慧景前去救援．北魏的军队已被徐州驻军所挫败，又想在邵阳洲修筑城堡．崔慧景担心会造成更大危害．张欣泰说：“北虏之所以修筑城堡，对外是想虚张声势，实际上是怕我们跟随在后面（袭击他们）．现在如果用双方都愿意停止对抗的（建议）来劝说他们，那么这个危害自然就消除了．”崔慧景听从他的建议，派张欣泰到北魏军队驻守的城下详细说明这个意思．等到北魏士兵开始撤退，而邵阳洲上面还剩下一万士兵，北魏士兵请求送给（齐军）五百匹马（作为条件）借道撤退，崔慧景想断其归路攻击他们．张欣泰劝崔慧景说：“撤退的军队不要阻拦，古人对此也很畏惧．陷于绝境的士兵，不可以轻视（他们）；战胜他们已不值得称作勇猛，败给他们就白白地使前功尽弃．不如答应他们的请求．”崔慧景于是听任北魏士兵撤退而去．

（1）本题考查文言断句．解答该题可以根据句意和结构判断．

（2）本题考查识记古代文化常识；答题关键在于平时的积累与识记．

（3）本题考查归纳内容要点；概括中心意思；注意将选项和原文进行比较．

（4）本题考查文言文翻译的能力；解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词；虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．

完成概括和分析内容要点题要注意以下几点：

1．理清层次．在疏通字词的基础上；要梳理清楚时间；地点、人物及事件的前因后果，搞清楚作者写了哪些人物，写了哪些事情，这些事情是在何时何地发生的，相关的人物之间是什么关系，人物与事件之间又是什么关系，这些事情表现了人物的哪些性格和精神风貌．做到理清层次，化繁为简．

2．切分要点．对于表述内容较多、语句较长的选项，可以根据内容对语句进行切分，分别考察．要特别注意时间、地点、人物、事件细节、事件前因后果以及人物官职、行为、评价等内容要点．【解析】D；A；B16、略

【分析】本题考查文言文翻译的能力。首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此题翻译时需要注意的有：（1）“察知”“间道”“申饬”各1分，大意2分；（2）“相与”“其”“何为”各1分，大意2分。注意语意准确连贯。【解析】（1）曾侯体察了解百姓受到惊吓疑惧的情况，从小路快速骑马到县里，反复告诫纪律。（2）县里的老百姓互相说：“曾将军难道要离开了吗？为什么来的时候我们不知道，离开时我们也不知道？”17、略

【分析】本题考查文言文翻译的能力。首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。本题翻译时需要注意的有：（1）“次、急递、谕、听”；（2）“穷蹙、制、怀”。注意语意准确连贯。

【解析】（1）行旅驻扎在真州，先派人紧急递送信件告诉蛮人，允许其改过自新。（2）贼人因走投无路来投降我们，如果威力不能制服敌人，那么恩惠也不能使之降顺（使他们被感化），所以屡次反叛，不如全部杀掉他们。18、略

【分析】（1）C不仅帮助了你；还公开宣扬你的才能。宥：辅助。

（2）CA．或许/有的人；B．即使/虽然；C．的原因；D．比得上/你”。

（3）B“多”这里是副词；“大多”的意思，修饰“言”，中间不需要断句，排除A；D；“士之好廉名者”为定语后置句，作主语，其后断句，突出主语，排除C．句子翻译为：只因为京城的人大多数说您家有很多钱财，所以读书人中间那些爱惜自己清白名声的，都害怕，顾虑，不敢称赞您的优点。

（4）B“揭示了制度扼杀人才”属于无中生有。历史和时代的局限也使得作者还无法看到这一点；“有群小之愠”，他将一切原因归于“小人”。

答案：

（1）C

（2）C

（3）B

（4）B

参考译文：

得到杨八的信；知道您遭遇火灾，家里没有一点积蓄了。我开始听到很吃惊，接着感到怀疑，最后才非常高兴，本来我准备慰问您，现在却改变了，要向您道喜。（由于）道路遥远，信里说的简略，我还不能了解灾情程度，如果（家产）荡然无存；毁灭殆尽，那就是我更要向您贺喜的原因。

您一向勤勉地奉养双亲；把这样的日子当做快乐，只希望全家平安无事。现在却有一场大火灾吓坏了您，调和饮食的工具也许因此不能自给，我因此刚一听到这消息就非常惊骇。

一般人都说：“圆满和缺陷互为因果。”得和失不会一成不变；也许一个人将要大有作为，才从一开始就要遭遇种种厄运；困境，种种令人震惊的恐怖之事，因此有水或火的灾害，有小人们的怨恨，身心受尽磨炼，不断发生变故，然后能够过上幸福的日子。古代的仁人志士都是这样。这种说法过于笼统、怪诞而虚妄，即使圣人也不会把这种说法当做确定的事实，所以后来我就（对火灾的危害）感到怀疑。

凭您读了很多古人的书；能写文章，对文字学很有研究（的学识），像您这样具备多种才能的人，却在仕途晋升上不能超过一般读书人，来取得显要地位，没有别的缘故，只因为京城的人大多数说您家有很多钱财，所以读书人中间那些爱惜自己清白名声的，都害怕，顾虑，不敢称赞您的优点，只是一个人自己知道，放在心里，长期含忍，不能把它说出口，因为公道不容易说清，世上的人很多是喜欢猜忌的。一说出称赞您的话，那些嘲笑的人就认为得了您的厚礼。

我从贞元十五年看见您写的文章；放在心里有六七年，从来没说过，这是我只顾偏爱自己而对不起公道很久了，不只是对不起您呀！等到我做了御史尚书郎，自以为幸运地做了皇上身边的臣子，能够尽量说话，想利用这个机会来疏通足下不能上达的情况。但是，我时常在同事面前称赞您时，有人回头去互相使眼色，偷偷地笑。我实在恨自己的品德修养不能那么耀眼，平时的好名誉没能树立起来，竟被世人把这种猜疑加到我身上。我常常和孟几道谈这些事情，非常痛心。

可现在幸好您家被天火烧光了；所有人们的猜忌疑虑，完全变为灰烬。烧黑了您家的屋宇，烧红了您家的墙壁，让人们看到您一无所有；而您的才能，才可以表白清楚，再不被谣言所污染，您家庭的真实情况显露了。这是火神菩萨保佑您！这样看来，我和几道十年来对您的了解，还比不上这次火灾一个晚上给您恢复了好的名誉。（火神）不仅帮助了你，还公开宣扬你的才能，使得那些有话藏在心里的人，都能毫无顾忌地为您说话了；主持考试的，可以大胆录取您，不再怕别人说闲话。现在，我就是想像过去那样避免嫌疑，被人嘲笑，可能吗？从此我对您寄予了很大希望，因此最后我非常高兴。

在古代；哪一个诸侯国有灾祸，其他诸侯国都来慰问。（有一次）许国不慰问宋；卫、陈、郑的灾祸，君子都憎恶它。如今我所说的这些道理（竟然）是这样，和古人说的有所不同，所以我本来准备慰问你，却改变（主意）而向你道喜。颜渊和曾参供养父母，使父母感到愉快的方面远远超过一般人，物质上的一点欠缺又有什么值得不满意的呢！

您先前要我的文章古书；我始终没有忘记，只是想等到有几十篇后再一起带给您而已。吴二十一从武陵来我这里，说您写有“醉赋”及“对问”，非常好，可要寄给我一本。我近来也喜欢写文章，与在京都时很不一样，想与您这样的人说说话，可受到很严的限制，无法实现，趁着有人南来，给您一封信打探一下您的生活情况。（这封信）不能详尽（地表达我的意思）。宗元向您问好。

（1）本题考查对文言实词的理解能力；涉及一词多义；古今异义、古代职官常识等。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。

（2）本题考查文言虚词的用法及意思；注意结合具体的语境分析虚词。

（3）本题考查文言断句。解答该题可以根据句意；虚词和结构判断。

（4）本题考查归纳内容要点；概括中心意思；注意将选项和原文进行比较。

概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。【解析】C；C；B；B19、①壁：名词作动词，构筑壁垒②幸：被宠幸③王：名词作动词，称王④怜：可怜，同情⑤德：名词作动词，恩施好处【分析】（1）略

（2）略

（3）略【解析】【小题1】①壁：名词作动词，构筑壁垒②幸：被宠幸③王：名词作动词，称王④怜：可怜，同情⑤德：名词作动词，恩施好处【小题2】①上天让我灭亡，我还渡江做什么？②我知道您是个有德行受人尊敬的人。③项王自己也受了十余处伤。【小题3】①垓下被围，四面楚歌，英雄末路，悲歌慷慨；②乌江欲渡未渡，无颜见江东父老；③赠马长者，步战杀敌，仍显英雄本色；④自刎而死，彻底失败。20、B；C；C【分析】（1）B．“固请”的意思是“坚决请求他不要如此”；主语承前省，句意完整，其后断句，排除C；D；“指”是“指明”的意思，“从此以往十五都”为“指”的内容，其后不可断，排除A．句子翻译为：相如手持宝璧，斜视庭柱，就要向庭柱上撞去。秦王怕他把宝璧撞碎，便向他道歉，坚决请求他不要如此，并召来有司查看地图，指明从某地到某地的十五座城邑都给赵国。

（2）C．“依次传呼接引九位宾客上殿”错误；九宾是我国古代外交上最为隆重的礼节，有九个迎宾赞礼的官员司仪施礼，并延引上殿。

（3）C．“蔺相如暗中让廉颇带人将和氏璧护送回赵国”错误；原文为“乃使其从者衣褐，怀其璧”，是让自己的随从将和氏璧护送回赵国。

（4）①见：表被动；患：担心；求人可使报秦者：定语后置。句子翻译为：如果把和氏璧给秦国；秦国的城邑恐怕得不到，只能是白白地受欺骗；如果不给秦国和氏璧，则担心秦国会出兵攻打赵国。计策没有定下来，想找一个可以出使回复秦国的人，也没有找到。

②坚明约束：坚守契约；诚：确实；实在；见欺于王：被动句，介词结构后置句；负：辜负，对不起；间：小路，这里名词作状语，从小路。句子翻译为：秦国自穆公以来二十多位国君，不曾有坚守契约的。我实在是害怕被大王欺骗而对不起赵国，所以让人带着璧回去，从小路到达赵国了。

答案：

（1）B

（2）C

（3）C

（4）①如果把和氏璧给秦国；秦国的城邑恐怕得不到，只能是白白地受欺骗；如果不给秦国和氏璧，则担心秦国会出兵攻打赵国。计策没有定下来，想找一个可以出使回复秦国的人，也没有找到。

②秦国自穆公以来二十多位国君；不曾有坚守契约的。我实在是害怕被大王欺骗而对不起赵国，所以让人带着璧回去，从小路到达赵国了。

参考译文：

赵惠文王的时候；得到了楚人的和氏璧。秦昭王听说了这件事，就派人给赵王送来一封书信，表示愿意用十五座城池交换和氏璧。赵王同大将军廉颇以及诸大臣们商量：如果把宝玉给了秦国，秦国的城邑恐怕不可能得到，白白地受到欺骗；如果不给他，又恐怕秦国来攻打。尚未找到合适的解决办法，寻找一个能到秦国去回复的使者，也未能找到。

宦官令缪贤说：“我的门客蔺相如可以出使。”赵王问：“你是怎么知道他可以出使的？”缪贤回答说：“微臣曾犯过罪；私下打算逃亡到燕国去，我的门客相如劝阻我不要去，问我说：‘您怎么会了解燕王呢？’我对他说：‘我曾随从大王在国境上与燕王会见，燕王私下握住我的手，说“情愿跟您交个朋友”。因此了解他，所以打算投奔燕王。’相如对我说：‘赵国强，燕国弱，而您受宠于赵王，所以燕王想要和您结交。现在您是从赵国逃亡到燕国去，燕国惧怕赵国，这种形势下燕王必定不敢收留您，而且还会把您捆绑起来送回赵国。您不如脱掉上衣，露出肩背，伏在斧刃之下请求治罪，这样也许侥幸被赦免。’臣听从了他的意见，大王也开恩赦免了为臣。为臣私下认为这人是个勇士，有智谋，应该可以出使。”

秦王坐在章台上接见蔺相如；相如捧璧呈献给秦王。秦王非常高兴，把宝璧传着给妻妾和左右侍从看，左右都高呼万岁。相如看出秦王没有用城邑抵偿赵国的意思，便走上前去说：“璧上有个小斑点，让我指给大王看。”秦王把璧交给他，相如于是手持璧玉退后几步靠在柱子上，怒发冲冠，对秦王说：“大王想得到宝璧，派人送信给赵王，赵王召集全体大臣商议，大家都说：‘秦国贪得无厌，倚仗它的强大，想用空话得到宝璧，说给我们城邑恐怕不可能。’商议的结果是不想把宝璧给秦国。但是我认为平民百姓之间的交往尚且互相不欺骗，更何况是大国之间呢！况且为了一块璧玉的缘故就使强大的秦国不高兴，也是不应该的。于是赵王斋戒了五天，派我捧着宝璧，在殿堂上恭敬地拜送国书。为什么要这样呢？是尊重大国的威望以表示敬意呀。如今我来到贵国，大王却在一般的台观上接见我，礼节十分傲慢；得到宝璧后，传给姬妾们观看，这样来戏弄我。我观察大王没有给赵王十五城的诚意，所以我又取回宝璧。大王如果一定要逼我，我的头今天就同宝璧一起在柱子上撞碎！”

相如手持宝璧；斜视庭柱，就要向庭柱上撞去。秦王怕他把宝璧撞碎，便向他道歉，坚决请求他不要如此，并召来有司查看地图，指明从某地到某地的十五座城邑都给赵国。

相如估计秦王只不过用欺诈手段假装给赵国城邑；实际上赵国根本不可能得到，于是就对秦王说：“和氏璧是天下公认的宝物，赵王惧怕贵国，不敢不奉献出来。赵王送璧之前，斋戒了五天，如今大王也应斋戒五天，在殿堂上安排九宾大典，我才敢献上宝璧。”秦王估量，毕竟不可能强力夺取，于是就答应斋戒五天，把相如安置在广成宾馆。

相如估计秦王虽然答应斋戒；也必定背约不给城邑，便派他的随从穿上粗麻布衣服，怀中藏好宝璧，从小路逃出，把宝璧送回赵国。

秦王斋戒五天后；就在殿堂上安排了九宾的大典礼，宴请赵国使者蔺相如。相如来到后，对秦王说：“秦国从穆公以来的二十余位君主，从没有一个是能切实遵守信约的。我实在是害怕被大王欺骗而对不起赵王，所以派人带着宝璧回去，已从小路回到赵国了。况且秦国强大赵国弱小，大王派遣一位使臣到赵国，赵国立即就会把璧送来。如今凭着秦国的强大，先把十五座城邑割让给赵国，赵国哪里敢留下宝璧而得罪大王呢？我知道欺骗大王是应该被诛杀的，我愿意接受汤镬之刑，只希望大王和各位大臣从长计议此事！”

秦王和群臣面面相觑；发出苦笑之声。侍从有人要拉相如去受刑，秦王趁机说：“如今杀了相如，终归还是得不到宝璧，反而破坏了秦赵两国的交情，不如趁此好好款待他，放他回到赵国，赵王难道会为了一块璧玉的缘故而欺骗秦国吗！”最终还是在殿堂上隆重地接见了相如，大礼完后让他回了国。

相如回国后；赵王认为他是一位有德行；有才能的贤大夫，出使诸侯国，能做到不辱使命，于是封相如为上大夫。

（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据句意；虚词和结构判断。

（2）本题考查识记古代文化常识；答题关键在于平时的积累与识记。

（3）本题考查归纳内容要点；概括中心意思；注意将选项和原文进行比较。

（4）本题考查文言文翻译的能力；解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词；虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

掌握正确的文言文阅读方法--遵循三个步骤：

在应考过程中；不少同学一般都是读完一遍就去选择答案，这种做法是不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤：

第一步：初读全文；整体感知，把握大概。要求集中心思，稳住神，快速浏览一遍。初步明确是“什么时间；什么人、什么事、前因后果、谁说什么话”等，对全段的内容有个粗略的了解，读懂六七成即可。因为高考作为选拔性的考试，要一下子全读懂，一般的人是绝对做不到的。

第二步：细读题目；认真研读字；词、句。在这一步阅读中，要根据题干要求，结合各选项的具体内容，一一落实、理解要求多答的字、词、句、段在文段的位置，引起回忆，运用课内所学过的知识（实词、虚词、句式、活用、倒装、特殊句式等），解决、完成较容易做的题目。

第三步：再读全文，加深理解。这一步是站在更高的层次去认知全文，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入兼复核的过程。【解析】B；C；C21、略

【分析】（1）B“应龙以屈伸为神”与“凤凰以嘉鸣为贵”结