2024年上外版八年级语文下册月考试卷937

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年上外版八年级语文下册月考试卷937考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列加点字注音全对的一项是（）A.诺言（nuò）雄蕊（ruǐ）矜持（jīng）B.签字（qiān）萧瑟（sè）瞩目（zhǔ）C.拾级（shí）籼型（xiān）噙住（qín）D.凝重（níng）短暂（zhàn）淘汰（táo）2、下列加线字注音全对的一组是：（）A.烂____（màn）____花（yīn）油光可____（jiàn）____红（fēi）B.芦____（huì）和____（ǎi）____无消息（yǎo）发____（jí）C.____形（qí）不____（xùn）____站（yì）____见（piē）D.____名（nì）____责（jié）教____（huì）深____痛疾（wù）3、下面词语解释有误的一项是（）A.北冥有鱼：“冥”通“溟”，海。循其本：循，顺着。B.至道：好到极点的道理。自反：反躬自省。C.选贤与能：与，通“举”，推举，选举。男有分：分，职分，指职业、职守。D.虽有名马：虽，虽然。马之千里者：之，定语后置的标志。4、成语使用恰当的一项（）

A.强化舆论监督力度，使不法分子感到____.B.近十年来，我____地跑了不少地方.C.词，经过词人们的不断创造和开拓，终于____，成为高雅的文学形式.D.____是朋友交往的一条起码原则.5、下列划线字的注音全部正确的一项是（3分）A.宽____（shù）污____（huì）____赠（kuì）深____痛绝（wù）B.____热（chì）踌____（zhù）____悴（qiáo）千山万____（hè）C.____亮（zèng）执____（niù）____名（nì）长____短叹（yū）D.____尬（gān）胆____（què）____责（jié）海誓山____(méng)6、下列句子的标点符号使用正确的一项是()A.“哎呀——。Iphone-4s！真是太美了!”他说：“功能超前，时尚美观。”B.每年6月5日是世界环境日，为了倡导公众积极参与环境保护，今年我国确定的主题是“共建生态文明，共享绿色未来。”C.京剧雍容华美，昆曲典雅精致，越剧宛转悠扬，秦腔朴实无华，梆子戏高亢悲凉；中国的戏曲艺术博大精深，异彩纷呈。D.清人赵鹤清有诗云“岁岁早春天，寻春到佛前，二月八日，游人万万千，喜连连，相约飞凤山头见”。7、在句子中依次填写关联词语恰当的一项是（）如果说自然的智慧是大海，，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴，这个水滴也能映照大海，毕竟不是大海，，人们竟然不自量力地宣称要用这滴水来代替大海。A.那么但虽然可是B.那么虽然但可是C.因此即使但并且D.因此那么虽然并且评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)8、综合运用。

选段一：如果我学得了一丝一毫的好脾气；如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人--我都得感谢我的慈母。

选段二：托尔斯泰的目光像枪弹穿透了伪装的甲胄；像金刚刀切开了玻璃。

选段三：在没受教育之前；我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。

（1）仿照示例，填写表格中的内容。。选段修辞方法作用选段一写出了作者对母亲的感激和怀念，也表明了作者不溢美不自夸的品格。选段二夸张比喻选段三比喻（2）至少运用以上两种修辞，写一个你熟悉的某个人物的特点。9、指出下列各句使用的说明方法。

①苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。____

②有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。____10、根据意思写句子。

和我久久地凝视着而互相看不够的，只有敬亭山了。____，____。11、下列划线的字注音或根据拼音写汉字。____________qīdàn围____退避三________寞____息荒____

12、根据读音；在括号内填上相应的汉字。

胡zī____同liáo____nuò____言海姆tuó____duò____脚13、阅读《敕勒歌》回答问题，请写出含有“见”字的成语，看谁写得最多。答：____________________________________________________________________________________________________评卷人得分三、诗歌鉴赏(共5题，共10分)14、阅读下面的古诗；完成诗后题目。

赤壁（杜牧）

折戟沉沙铁未销；自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（1）说说前两句在全诗中的作用。

（2）你从后两句中读出了什么？15、阅读下面两首诗；完成（1）（2）两题。

钱塘湖春行。

白居易。

孤山寺北贾亭西；水面初平云脚低。

几处早莺争暖树；谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼；浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足；绿杨阴里白沙堤。

丰乐亭游春三首（其一）欧阳修。

绿树交加山鸟啼；晴风荡漾落花飞。

鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。（1）这两首诗都写春天景物，但时段不同，白居易写的是____时的景物，欧阳修写的是____时的景物。

（2）欧阳修诗的三；四两句；除用拟人手法外，还用了什么修辞手法？两种手法各具有怎样的表达效果？结合诗句简要分析。

修辞手法：拟人；______

表达效果：______

（3）本诗以“春”为着眼点；抒发了______的感情。诗中直抒胸臆表达这种感情的一个词语是______。

（4）．诗歌第二联中“几处”“谁家”用得极其精妙，换作“处处”“家家”就没有这种效果。联系全诗，说说为什么。16、渔家傲李清照接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮；学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。

（1）词的上阙描绘了怎样的一幅梦境？

（2）这首词抒发了作者怎样的思想感情。17、陶者①梅尧臣陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞②居大厦。【注释】①陶者：指烧窑工人。烧窑者通过高温把粘土烧制成瓦片。②鳞鳞：指鱼鳞般的瓦片。(1)“陶尽门前土”的“尽”字，有怎样的表达效果？____(2)本诗多处采用对比的手法。选择一处，结合文章内容作简要分析。____18、阅读全诗，说说作者在诗歌中所表达的思想感情。A.开头一句；突兀陡起，好象蓄积于内心的感情一下子迸发出来了。开头慨叹“不见”，结尾渴望相见，首尾呼应，全诗浑然一体。

B.“世人皆欲杀；吾意独怜才。”运用了对比手法。这里“皆欲杀”和“独怜才”，突出表现了杜甫与“世人”态度的对立。

C.颈联两句诗是对李白一生的绝妙概括；勾勒出一个诗酒飘零的浪漫诗人的形象。

D.诗中写了一个狂放不羁、怀才不遇，只知喝酒消愁的李白。评卷人得分四、语言表达(共3题，共18分)19、下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。(3分)①千年运河，使杭州成为拥有“运河水乡处处河，东西南北步步桥”的独特水乡风韵。②近年来，随着运河综合保护措施的全面推进，拱宸桥西岸的大量历史遗迹得到保存。③凭借众多的丰富的历史文化遗存，这里的传媒、动漫等文化创意产业有了快速发展。20、仿照示例写句子。（2分）如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清清凉凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光；如果你是____，那快乐就是________21、《阿里山纪行》描写了阿里山的哪些景物？字里行间寄寓了作者怎样的思想感情？参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、B【分析】A．“矜持（jīng）”读作“jīn”；

B．正确；

C．“拾级（shí）”读作“shè”；

D．“短暂（zhàn）”读作“zàn”；

故正确答案为B．

考查考生对课本内出现的常用重点生字词的准确识读能力以及对形近字；同音字和多音字的识辨能力；难度不大．

对课文中出现的字，而且是生活中常见又易读错的基础字，要重点识记、积累．【解析】B2、D【分析】【分析】A项樱花的“樱”读yīng；B项发髻的“髻”读jì；C项中畸形的“畸”读jī；D项全对；因此选D

【点评】本题主要考查对于字音的掌握，把平时常混淆的找到看是否正确，逐个排除，答案就很简单。3、D【分析】D（“虽”是“即使”的意思）【解析】D4、B【分析】本题考查词义的理解与运用。被考查的词都是四字成语，这类题目在于考查对词语（含成语）的辨识运用能力，要求学生联系语境和生活实际来理解词义。A项中“人言可畏”：指流言蜚语很可怕，用在这里不符合语境；B项中“天南地北”：一在天之南，一在地之北。形容地区各不相同，也指距离极远。也形容说话漫无边际。符合语境；C项中“水到渠成”：比喻条件成熟，事情自然会成功，用在这里不符合语境；C项中“相敬如宾”：指夫妻关系，用在这里不合语境。所以B项中成语使用恰当，故选B。【解析】B5、A【分析】B中踌躇（chú）C中长吁短叹（xū）D中胆怯（qiè）【解析】【答案】A6、C【分析】A中“他说”后应用逗号；B中世界环境日应用引号；D中句号应放在引号中。【解析】【答案】C7、B【分析】试题分析：依次填词语，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。可使用排除法，先总观各项，抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。本题是所学课文中名句，学习时要记忆。根据第一句关联词“如果”可判断第一空选“那么”，根据三四句的关系可判断选B。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】B二、填空题(共6题，共12分)8、略

【分析】

本道题考查学生对常见修辞手法的辨析和运用能力；属于综合考查．

修辞就是对语言的加工提炼．考试要求“正确运用常见的修辞方法”，其内涵不仅限于对修辞方法的辨析、理解，它注重的是对语言表达能力的考查．【解析】（1）题主要考查的是句子赏析．考查点包括词语的妙用；修辞手法的赏析、作者情感的把握．可以从修辞手法和词语运用的角度赏析．解析：指出修辞手法；分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情．选段一是把三个意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子，所以叫排比；

选段二运用了夸张；比喻的修辞手法；夸张句的作用主要是深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象；比喻的作用是使事物形象，生动，突出特点，渲染氛围，侧面烘托；所以选段二：生动形象地写出了托尔斯泰目光的敏锐、犀利．

选段三：生动形象地写出了海伦急于走出黑暗沉寂世界的苦闷和迷茫．

（2）注意题目要求运用以上两种修辞方法；也就是比喻；夸张或排比，写一个你熟悉的某个人物的特点，他是一颗璀璨的明星，灿烂了整个盛唐星空．他飘逸，欲上青天揽明月；他自信，天生我材必有用；他狂放，我辈岂是蓬蒿人！他用酒涤荡自己的秉性，用诗放牧自己的灵魂！

答案：

（1）选段一：排比选段二：生动形象地写出了托尔斯泰目光的敏锐；犀利．

选段三：生动形象地写出了海伦急于走出黑暗沉寂世界的苦闷和迷茫．

（2）他是一颗璀璨的明星，灿烂了整个盛唐星空．他飘逸，欲上青天揽明月；他自信，天生我材必有用；他狂放，我辈岂是蓬蒿人！他用酒涤荡自己的秉性，用诗放牧自己的灵魂！9、列数字举例子【分析】【分析】①”一百多处“；”十多处“这两处用了列数字的说明方法；②以”有些园林“为例子来说明"池沼作为全园的中心；其他景物配合着布置"。

【点评】恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。10、相看两不厌只有敬亭山【分析】【分析】抓住题中提示的信息；根据所学所记默写出句子，注意易错字的写法。

【点评】本题考查古诗词默写。解答时，看清答题要求。理解性默写考查学生对作品内容的理解能力，学习中对作品中的一些重点语句要深入理解，加强记忆。11、jiǎoshèjì栖诞【分析】【分析】注意“剿；舍”的声母不要写错；“诞”的部首不要写错。

【点评】此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。12、髭僚诺佗跺【分析】【分析】解答本题首先要读准拼音；再根据语词的含义判断字形，注意根据字义分辨字形结构，不要写错别字。“髭”比较难写，注意其结构，其它几个字有形近字，注意区分。

【点评】根据拼音写汉字，主要还是要对汉字的读音和组词的特点要熟悉，平时学习中要注意识记。13、见异思迁见微知著见利忘义见风是雨见风使舵见缝插针见钱眼开相形见绌见仁见智各抒己见固执己见见多识广见义勇为【分析】【分析】

本题考查学生对成语的积累能力。解答此类题型；学生应该在平时多多注意积累常用成语，理解成语的意思，另外要注意成语书写的准确性。

【解答】

学生根据平时积累的成语；写出含“见”字的成语即可，注意书写的准确性。故答案为：见异思迁；见微知著、见利忘义、见风是雨、见风使舵、见缝插针、见钱眼开、相形见绌、见仁见智、各抒己见、固执己见、见多识广、见义勇为

【解析】见异思迁见微知著见利忘义见风是雨见风使舵见缝插针见钱眼开相形见绌见仁见智各抒己见固执己见见多识广见义勇为三、诗歌鉴赏(共5题，共10分)14、略

【分析】

诗是唐代诗人创作的一首七言绝句。诗的开头二句；借物起兴，慨叹前朝人物事迹，后二句议论：赤壁大战，周瑜火攻，倘无东风，东吴早灭，二乔将被虏去，历史就要改观。诗人即物感兴，托物咏史，点明赤壁之战关系到国家存亡，社稷安危；同时暗指自己胸怀大志不被重用，以小见大。

做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，根据句意理解字义。从情景交融的角度来体会诗人所表达的情感。【解析】（1）本题考查学生对诗歌中重点语句的理解与掌握；作答本题时，一定要认真读指定句子并联系全诗，即可作答。本诗前两句叙事，后两句抒情，前两句是后两句抒情的来源。前两句借一件古物来兴起对前期人物和事件的慨叹。或前两句写兴感之由。或为后文抒怀而铺垫。

（2）本题考查对重点诗句的理解。“东风不与周郎便；铜雀春深锁二乔”的意思是：假使当年东风不给周瑜的火攻计方便；大乔小乔就要被曹操锁闭在铜雀台中。这两句是说周瑜的获胜是偶然的机遇所致，仅凭一时侥幸并不是定国之策。假若不是东风骤起，蜀军相助，周瑜的火攻之计大显神威，那么，东吴政权就必然为曹操所灭。这两句诗颇具史论意味，见解独到。诗人对周瑜的谐谑揶揄，暗示了对曹操的肯定。

答案：

（1）借一件古物来兴起对历史人物和事件的慨叹（或交代兴感之由）．（2分）

（2）①读出了机遇造就人才（或不以成败论英雄）的哲理；②读出了诗人对自己生不逢时；怀才不遇的慨叹（或读出了诗人的抑郁不平和豪爽胸襟）；③读出了诗人对统治者的告诫--不要寄希望于侥幸；④读出了诗歌语言形象、含蓄的特点和以小见大的写法。（答出其中一点就给2分）

译文：一支折断了的铁戟沉没在水底沙中还没有销蚀掉，经过自己又磨又洗发现这是当年赤壁之战的遗物。假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。15、略

【分析】（1）本题考查理解诗歌内容．解答此题的关键是在了解诗歌内容的前提下；抓住关键诗句来分析描绘的季节即可．从“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中可知，这是描写的早春时节；从“绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞”诗句中，了解到这是描写的暮春时节．

（2）本题考查理解修辞手法及作用．头两句写绿树繁茂；野鸟啁啾，春风轻拂，杂花乱飞，一派醉人的春光．后面写到“明日酒醒春已归”，无论如何是不可能一宿醒来“春已归”（春就悄然离去）的，因此此处用的是“夸张”．接着分析拟人和夸张的表达效果，这需要结合上下文分析，然后借助“运用什么修辞，表现了什么，抒发了什么”的答题模式组织语言．第三句用拟人，生动地表现了春色的迷人；生机盎然；第四句用夸张，表达了作者感慨春景迷人、春日短暂的心绪，写出了惜春之意（或“暗含着诗人对春光的留恋”）．

（3）本题考查学生对作者感情的理解与掌握；此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情．当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇第一首最后两句中的“最爱“一词直接点明了作者对早春景色的喜爱之情．

（4）本题考查学家生对重点字词的理解．通读全诗可知；诗中描写的是初春．“几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，说明早莺尚少，新燕不多，表达了钱塘湖初春季节的特点和作者的欣喜之情．如果改为“处处”“家家”，就没有这种表达效果（言之有理即可．）

答案：

（1）早春（或“初春”）暮春（或“晚春”“季春”）

（2）修辞手法：夸张表达效果：诗人用拟人手法写鸟语花飞；生动表现出春光的迷人和勃勃生机；用夸张手法说“酒醒春已归”，感叹春天的短暂，暗含着诗人浓厚的惜春之意（或“暗含着诗人对春光的留恋．

（3）喜爱钱塘湖春天的美景爱（最爱）

（4）“几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”；说明早莺尚少，新燕不多，表达了钱塘湖初春季节的特点和作者的欣喜之情．如果改为“处处”“家家”，就没有这种表达效果．

《钱塘湖春行》参考译文：

走在西湖边；从孤山寺的北面到贾公亭的西面；湖水涨潮时刚好与堤齐平白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片．

几只早出的黄莺争着飞上向阳的树；不知谁家新来的燕子正衔着春泥在筑巢．

一些多彩缤纷的春花（野花）渐渐要迷住人的眼睛；浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄．

我最爱漫步在西湖东边欣赏美景；欣赏得不够，就再去看那绿色杨柳下迷人的断桥白沙堤．

《丰乐亭游春三首（其一）》参考译文：

郁郁葱葱的绿树间交加着鸟儿的啼叫鸣欢；万里晴空下款款的春风将落下的花瓣吹拂得四处飞舞．

我就迷醉在这一片的鸟语花飞的大好春光之中；待到第二天酒醒的时候才发现春天已经将要结束了．

《钱塘湖春行》：全诗以“行”字为线索；从孤山寺起，至白沙堤终．以“春”字为着眼点，写出了早春美景给游人带来的喜悦之情．尤其是中间四句，景中有人，人在景中，写出了自然美景给予人的感受．如不说绿草如茵，而说“浅草才能没马蹄”，就不落俗套，富有新意．从结构上看，从描写孤山寺一带景色到描写白沙堤一带景色，中间的转换不露痕迹，衔接非常自然．

《丰乐亭游春三首（其一）》：这首诗写暮春时节一望无际；郁郁葱葱的美景；写了暮春时节草木青翠、落红满地的特征．表达了游人对此怀着喜爱和恋恋不舍的感情．诗离不开景物的描写，诗歌的意境是通过景物来表现的．因此，要体味一首诗的意境，可从诗中描写的景物着手．欧阳修的《丰乐亭游春》描写的是暮春时节丰乐亭周围的景色及游人尽兴游春的情怀，通过诗中的“红树”、“青山”、“绿草”、“落花”等景物来表现这种意境．

这是一篇古诗词鉴赏阅读，本题考查了对诗歌内容的理解和对所描述画面想象的能力和鉴赏诗歌的表达技巧的能力，一般难度较大．鉴赏古诗词，一般从作者的人生背景、从当时的社会环境、从诗词所表达的意境、别人的评价、翻看诗词的注释等几方面．【解析】夸张；诗人用拟人手法写鸟语花飞，生动表现出春光的迷人和勃勃生机；用夸张手法说“酒醒春已归”，感叹春天的短暂，暗含着诗人浓厚的惜春之意（或“暗含着诗人对春光的留恋．；喜爱钱塘湖春天的美景；爱（最爱）16、略

【分析】

此词写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答；隐寓对社会现实的不满与失望，对理想境界的追求和向往．作者把真实的生活感受融入梦境，以浪漫主义的艺术构思，梦游的方式，奇妙的设想，倾述隐衷，寄托情思．

做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从重点语句中体会诗人所表达的情感．【解析】（1）此题考查句意理解；赏析；解答时明确全诗的每一句话的意思．解答本题要知道诗句的意思：天蒙蒙，晨雾蒙蒙笼云涛．银河欲转，千帆如梭逐浪飘．梦魂仿佛又回到了天庭，天帝传话善意地相邀．需要抓住“云”、“雾”、“星河”这几处景物展开想象来写．一幅辽阔、壮美的海天相接的图画．

（2）此题考查了对诗的内容的理解及作者的情感；作答时要结合全诗加以理解．

词人借助对梦境的描写；创造了一个虚幻的世界，抒发了作者对自由的追求和对光明幸福生活的向往．

答案：

（1）一幅辽阔；壮美的海天相接的图画．

（2）词人借助对梦境的描写；创造了一个虚幻的世界，抒发了作者对自由的追求和对光明幸福生活的向往．

译文：

天蒙蒙，晨雾蒙蒙笼云涛．银河欲转，千帆如梭逐浪飘．梦魂仿佛又回到了天庭，天帝传话善意地相邀．殷勤地问道：你可有归宿之处？我回报天帝说：路途漫长又叹日暮时不早．学作诗，枉有妙句人称道，却是空无用．长空九万里，大鹏冲天飞正高．风啊！请千万别停息，将这一叶轻舟，载着我直送往蓬莱三仙岛．17、略

【分析】本题考查学生鉴赏诗歌语言的能力。品味诗歌语言，主要是品味关键字词。古人写作诗歌讲究对字的推敲，所以有“炼字”“诗眼”之说。品味关键字词是诗歌考查的主要内容。学生应留心字词在诗中的意思，体会该字词在诗中创设的意境，学会分析该字词所传达的情感。“尽”是完、全的意思。烧窑工人把门前所有的泥土烧制成砖瓦，不知流淌了多少血汗，耗尽了多少精力，自己的处所却居无片瓦，其命运之凄惨可想而知，表现出诗人对人民疾苦的同情。

本题考查学生对诗歌表达技巧的分析能力。表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊的表现手法。它的含义非常广泛，既可以包括各种修辞手法、表达方式的使用，也包括各类表现手法和艺术构思上的巧妙使用。对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使用的修辞手法、表达方式、表现手法或艺术构思，分析其本身的艺术效果，评价其对表现诗人的思想感情所起到的作用。这首诗前二句以陶者“陶尽门前土”与“屋上无片瓦”相对比，付出如彼，所得如此，人间之不公尽在其中。后二句以居者“十指不沾泥”与“鳞鳞居大厦”对比，付出如彼，所得如此，人间之不公可想而知。前二句以对比道出，后二句亦以对比道出，前二句与后二句更是对比鲜明，令人惊叹。《陶者》一诗正以这种环环相扣的对比，道出了人世间的不公平，表达了对弱者的同情，对当权者的讽刺。【解析】【小题1】示例：“尽”是完、全的意思。烧窑工人把门前所有的泥土烧制成砖瓦，不知流淌了多少血汗，耗尽了多少精力，自己的处所却居无片瓦，其命运之凄惨可想而知，表现出诗人对人民疾苦的同情。【小题2】示例1：首二句以陶者“陶尽门前土”与“屋上无片瓦”相对比，付出繁重，所得却是