2024年浙教版高三历史下册阶段测试试卷781

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年浙教版高三历史下册阶段测试试卷781考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、23、中国加入WTO的原因，一言以蔽之是“世界需要中国，中国需要世界”。其中“中国需要世界”体现在A.中国经济实力和综合国力不断增加，地位举足轻重B.可以直接参与21世纪国际贸易规则的决策过程，摆脱被动接受规则的不利状况C.发展中的中国有着广阔的市场和无限的商机D.中国与世界经济联系日益增强，对外依赖程度日益加深2、与“庄园经济--城市复兴--资本主义萌芽--资本主义进一步发展”相对应的西欧政治体制是（）A.封建等级制--等级君主制--君主立宪制--君主专制B.等级君主制--封建等级制--君主专制--君主立宪制C.封建等级制--等级君主制--君主专制--君主立宪制D.等级君主制--封建等级制--君主立宪制--君主专制3、邓小平在1979年中国文学艺术工作者第四次代表大会上指出，“我们要坚持文艺为最广大的人民群众，首先为工农兵服务的方向，文艺题材和表现手法要日益丰富多彩，敢于创新。要防止和克服单调刻板。机械划一的公式化概念倾向”。以下不符合这一指示精神的是（）A.．“为人民服务，为社会主义服务”B.“百花齐放，百家争鸣”C.．“八亿人口八个戏”D.．“古为今用，推陈出新”4、有学者认为，与汉代的中外朝制度相比，唐朝建立的三省六部制，为解决皇权和相权的矛盾提供了一种较为科学的方式。所谓“科学”实质是指（）A.通过分散相权保证皇权独尊，又调动了宰相的积极性B.三省的长官各司其职，分工较为科学合理C.唐中央政府通过三省六部制建立了一套科学的行政体系D.“皇权下的民主”，是现代分权制度的雏形5、知识经济作为一种经济产业形态的确立，其主要标志是美国微软公司软件知识产业的兴起。正是这些知识的广泛应用打开了计算机应用的大门，微软公司的产值已超过美国三大汽车公司产值的总和。美国经济增长的主要源泉就是5000家软件公司，它们对世界经济的贡献不亚于名列前茅的500家世界大公司。所有这些表明（）A.知识已成为生产要素中一个重要的组成部分B.知识经济成为国民经济发展最快的部门C.二战后初期美国提出“信息高速公路”计划D.传统的农业和工业经济日趋没落评卷人得分二、多选题(共6题，共12分)6、小说《平凡的世界》中有这么一段描述：1978年初，双水村大队第一生产队在队长孙少安主持下，制订了一份“农业作业组生产合同”，准备实行包产到组的生产责任制，但此合同被村支书看到后，大叫“走资本主义道路”，迅速反映到公社，后又交县委讨论，最后又有地区革委会主任下达指示：坚决制止！以下观点有可能正确的是（）A.小说是经过艺术性加工的，带有作者的主观意图，故此段描写有可能是虚构史实B.中央的农村经济体制改革尚未进行，农民不可能有这样的独创性C.虽然十一届三中全会已经召开，但左倾思想依然深深地影响着人们D.文革结束后，人们的思想已经在逐渐地解放7、2014年11月10日晚，国家主席习近平和夫人彭丽媛在北京水立方设国宴，招待出席APEC会议贵宾，所用餐具是自江苏定制的帝王黄珐琅瓷，流光溢彩，令人惊叹。珐琅瓷是我国某一时期瓷器的代表，该时期是（）A.唐朝B.元朝C.明朝D.清朝8、世界市场的形成是诸多因素综合作用的结果。其因素包含（）A.工业革命的推动B.马克思主义的传播C.自然经济的发展D.殖民主义的扩张9、20世纪30年代中国国民政府与知识界出现了学习苏联的热潮，这一时期学习苏联的目的是（）A.走无产阶级革命遒路B.围剿中共领导的革命根据地C.建立高度集中的政治体制D.发展经济以应对经济危机影响10、在新航路开辟过程中，航海家____率领的船队完成了环球航行（）A.迪亚士B.达•伽马C.哥伦布D.麦哲伦11、民族资本主义工业是一种新的经济因素，为维新变法运动和辛亥革命提供了社会基础，也为新民主主义革命的到来和中国共产党的建立准备了阶级条件。A.AB.B评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)12、材料一20世纪的重大战争表（见表）

。时间名称主要原因1904--1905日俄战争争夺在中国的势力范围1914--1918第一次世界大战____1939--1945第二次世界大战____1950--1953朝鲜战争大国强权政治的产物1961--1975越南战争大国强权政治的产物材料二《20世纪的战争与和平》的作者认为：“如果21世纪会是一个和平的世纪；那么它不仅是由国家间的均势或经济上的相互依存性或是由思想技术层面上的全球化带来的，而是由通过超越国境的个人或集团的网络结构带来的可能性会更大。”

（1）根据材料一和所学知识；完成材料一表格的内容。

（2）结合所学知识，根据材料二所提供的视角分析21世纪人类和平的可能性。13、如图是二战后美国主导建立的布雷顿森林体系内容示意图。它体现出美国建立世界金融霸权的企图。____

（判断对错）

14、【题文】选官制度的变化：汉朝制，魏晋南北朝制，隋朝开创制。(顺序不能颠倒)15、二战后形成的资本主义世界经济体系三大支柱是国际货币基金组织、世界银行和关贸总协定。____。（判断对错）16、各个历史时期的社会经济发展与相应时代的政治局势和政治制度是密切相关的。回答以下问题。

中国古代政府长期推行重农抑商政策；对经济和社会产生了极大的影响。

①民事农则田垦，田垦则粟多；粟多则国富，国富则兵强。（《管子•治国》）

[商贾]衣必文采，食必粱肉；亡（无）农夫之苦，有阡陌之得。因其富厚，交通王侯，力过吏势，以利相倾②此商人所以兼并农人，农人所以流亡者也。（《汉书•食货志》）

③一夫不耕，或受之饥，一女不织，或受之寒④生之者其少而靡之者甚多，天下财产何得不蹶。（《汉书•食货志》）⑤舍农桑，趋商贾本末何足相供？则民安得不饥寒？⑥饥寒并至，则安能不为非？则国危矣。（《潜夫论》）

结合以上材料；回答：

（1）生产力水平低，是中国古代政府推行重农抑商政策的一个重要原因，从材料中划线部分选出三项能体现这一原因的叙述。（写出相应的序号。）____

（2）从材料中可以分析出古代政府推行重农抑商政策还有哪些原因？

在近代历史上；列强强加给中国的不平等条约严重阻碍了中国经济的发展。

（3）举出晚清时期不平等条约的三类条款；分别说明其对中国经济发展的不利影响。（如列出三类以上的条款，阅卷时只取前三个）

不平等条约条款影响例战争赔款加重人民负担，造成中国财政状况恶化和发展资金流失l23（4）图反映了德意志政治格局的什么变化？分析这一变化与德意志经济发展的相互关系。17、“时代的引领者”--启蒙思想家。

。启蒙思想家基本观点弗朗索瓦。阿鲁埃。

他以笔名（1）而闻名他提倡自然神论，批判天主教会，主张信仰自由，言论自由，出版自由，该思想家的政治主张是（2）洛克他提出的“（3）”学说为英国“光荣革命”后建立的君主立宪制提供了理论论证。（4）一般的法律是人类的理性，各国的法律是人类理性在特殊场合的适用”。卢梭他非常激进，彻底摒弃了对君主政体的幻想，要求为全体人民争取全部政治权利，为此强调“（5）”。培根他提出了物质的第一性和永恒性，成为近代“（6）”的始祖。（7）“一个君主的臣民，不得到君主的允许，便不能抛弃君主政体，返回乌合之众的混乱状态，也不能将他们自己的人格从承当者身上转移到另一个人或另一个集体身上。”问题：在空格中补充信息。

（1）____（2）____（3）____（4）____（5）____（6）____

（7）____。18、阅读材料，完成下列耍求。材料一唐、宋之际，长期的战乱、分裂、民族杂糅，中原价值观，尤其是儒学价值观被破坏。宋代儒者接续唐代儒者的理想，最终形成理学的兴起，即儒学的复兴。它和西方的文艺复兴运动一样，采取的相同方式，越过汉唐诸儒，回复到先秦儒典，去重读圣贤著作。这个复兴，不是单纯的一种回复，宋明理学有时候也被称为“佛老化的儒学”，它确实和先秦时代的儒学有很大的不同。因此在学术上，也有人把宋明理学称为“新儒学”。——摘编自彭永捷《漫谈唐宋儒学复兴运动》材料二14世纪的意大利，地处丝绸之路的重要路段，较早接受东方文化影响；而且保留了大量古希腊、罗马的文化典籍，最终成为欧洲文艺复兴运动的发源地。这场运动以人文主义精神为核心，囊括了对古典文献的重新学习，但丁、薄伽丘、这·芬奇、米开朗基罗等一大批文艺先驱应运而生，对欧洲乃至整个世界都产生了深远影响。——摘编自格润智囊团《在文艺复兴中凝聚中国正能量》(1)根据材料一并结合所学知识，指出唐宋儒学复兴运动的兴起背景，并分析其复兴特点。(2)根据材料一、二并结合所学知识，说明唐宋儒学复兴运动和意大利丈艺复兴运动的相通之处。(3)根据材料一、二并结合所学知识分析，我们可以从儒学复兴运动和文艺复兴运动中得出哪些有益经验?评卷人得分四、判断题(共1题，共4分)19、1787年宪法是第一部比较完整的资产阶级成文宪法。它强调加强国家权力，又在权力结构中突出“分权与制衡”原则，体现了一定的民主精神。____（判断对错）评卷人得分五、简析题(共2题，共16分)20、阅读材料，完成下列要求。材料一1854年，英国国会议员诺斯科特、杜维廉提出了一项改革文官制度的方案，一是将政府中的行政工作分为智力工作和机械工作两大类，前者由大学生来担当，后者由低级人员来充任；二是初任人员均应在年轻时通过选拔考核；三是各部人员实行统一管理，并可在各部间互相转调、提升；四是官员的提升以上级的考核报告为依据。——摘编自“诺斯科特——杜维廉报告”材料二1883年1月16日美国国会通过了文官制度法，主要内容：成立由3人组成的美国文官委员会，其中必须有反对党1人，任期6年。委员会负责制定文官管理细则；主管文官考试和录用、保障文官权益等；通过公开考试择优录用文官，文官考核和工资以实绩为依据，公布待补文官职位缺额；经考试录用的文官实行常任制，由法律保障其职位，不得任意撤换；受到惩罚的文官，有权提出申诉等。文官委员会向总统负责，委员会的建议须总统批准后下达各行政部门执行。委员会任命主考官1人，并设地方考试委员会。——摘编自《1883年彭德尔顿联邦文官法》(1)结合材料一及所学知识，分析诺斯科特——杜维廉报告出台的原因。(2)据材料一和材料二，概括英美两国文官制度遵循的原则。(3)结合材料及所学知识，说明英美两国推行文官制度的意义。21、阅读材料，完成下列要求。材料一1854年，英国国会议员诺斯科特、杜维廉提出了一项改革文官制度的方案，一是将政府中的行政工作分为智力工作和机械工作两大类，前者由大学生来担当，后者由低级人员来充任；二是初任人员均应在年轻时通过选拔考核；三是各部人员实行统一管理，并可在各部间互相转调、提升；四是官员的提升以上级的考核报告为依据。——摘编自“诺斯科特——杜维廉报告”材料二1883年1月16日美国国会通过了文官制度法，主要内容：成立由3人组成的美国文官委员会，其中必须有反对党1人，任期6年。委员会负责制定文官管理细则；主管文官考试和录用、保障文官权益等；通过公开考试择优录用文官，文官考核和工资以实绩为依据，公布待补文官职位缺额；经考试录用的文官实行常任制，由法律保障其职位，不得任意撤换；受到惩罚的文官，有权提出申诉等。文官委员会向总统负责，委员会的建议须总统批准后下达各行政部门执行。委员会任命主考官1人，并设地方考试委员会。——摘编自《1883年彭德尔顿联邦文官法》(1)结合材料一及所学知识，分析诺斯科特——杜维廉报告出台的原因。(2)据材料一和材料二，概括英美两国文官制度遵循的原则。(3)结合材料及所学知识，说明英美两国推行文官制度的意义。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、B【分析】本题主要考查对中国加入世贸组织的认识和理解。结合所学知识可知，中国加入世贸组织，可以直接参与国际贸易规则的决策，摆脱被动接受规则的不利状态，故B符合题意；ACD均为世界需要中国的表现，与题意不符，故选B。【解析】【答案】B2、C【分析】【分析】本题以西欧经济社会发展状况为考查背景，考查对西欧政体变化知识点的掌握，考查对课本知识的有效识记能力．【解析】【解答】依据课本知识可知：庄园经济形成于封建等级制度下；城市复兴则是出现于等级君主制度下，资本主义萌芽时期则是君主专制时期，资本主义的进一步发展，确立了君主立宪制的政体；

故选C．3、C【分析】【分析】本题考查新中国文化事业的发展．考查文学艺术要自由发展的史实．考查学生抓住关键信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力．【解析】【解答】依据题干“文艺题材和表现手法要日益丰富多彩；敢于创新．要防止和克服单调刻板．机械划一的公式化概念倾向”反映的是文学艺术要自由发展，结合所学可知，ABD三项均正确，不符合题意．

“八亿人口八个戏”是文革时期的样板戏；体现对文学艺术发展的限制，故C项错误，符合题意．

故选C．4、A【分析】【分析】本题考查了唐代的中央管制三省六部制，考查学生对其理解和分析问题的能力．【解析】【解答】主要考查唐代的三省六部制．解题时注意材料“为解决皇权和相权的矛盾提供了一种较为科学的方式”的含义；其“科学”应该指的是在解决皇权与相权之间矛盾方面的积极之处．分析选项，BCD均与题意不符，故排除．

故选A．5、A【分析】【分析】本题考查二战后的“知识经济”。二战后的美国积极利用第三次科技革命的成果，发展高新技术，体现了知识在经济发展中的重要作用，故A项正确；材料中未说明知识经济成为国民经济发展最快的部门，故B项错误；材料反映的知识经济应该是在20世纪90年代，时间不符，故C项错误；材料中未说明传统农业和工业的没落，故D项错误。二、多选题(共6题，共12分)6、A|D【分析】【分析】本题主要考查史料的重要作用．史料是指可以据以为研究或讨论历史时的根据的东西．一般将史料区分为第一手史料（primarysource）以及第二手史料（secondarysource）．前者是指接近或直接在历史发生当时所产生，可较直接作为历史根据的史料，后者是指经过后人运用一手史料所作的研究及诠释，但二者的界限经常并不明确（例如史记就很难说是一手或二手史料）．一般中文所称史料，主要是指第一手史料而言．【解析】【解答】B不正确；虽然农村经济体制改革尚未进行，但是不排除农民有这样的独创性，农村改革本身就是从农民自发开始的；

C不正确；十一届三中全会召开是在1978年底，时间不符；

AB两项正确．

故选AB．7、C|D【分析】【分析】本题以习近平和夫人使用珐琅瓷招待贵宾为考查背景材料，考查对珐琅瓷知识点的掌握，考查对课本知识点的有效理解．【解析】【解答】由课本知识可知：珐琅瓷出现于明清朝时期瓷器的代表；

故选CD．8、A|D【分析】【分析】本题考查的是资本主义世界市场的形成，考查学习调动运用已学知识分析解答问题的能力．【解析】【解答】世界市场的形成因素：根源是资本主义生产方式的开放性和扩张性；根本动力是工业革命极大地推动了生产力的发展；为世界市场的形成和发展提供了重要的物质和技术基础；主要途径是西方国家的殖民扩张；具体原因是工业革命的发展使商品流通即世界商品贸易；人口流动、资本流动加速，交通工具和通讯事业的进步，大企业发展中的日趋国际化．

故选AD．9、A|B【分析】【分析】本题考查国共十年对峙．考查20世纪30年代出现了学习苏联的热潮的目的．考查学生抓住关键信息、运用所学知识解决问题的能力和对国共十年对峙相关知识的掌握．【解析】【解答】结合所学可知；20世纪30年代苏联工业产量已居欧洲第一位；世界第二位，苏联经济实力迅速增长，由此分析可知此时出现“苏联热”是借鉴苏联经济建设取得的巨大成就，知识界是为了走无产阶级革命遒路，国民政府是为了围剿中共领导的革命根据地，故AB两项正确．

依据题干“中国国民政府”可知；国民政府代表大地主大资产阶级的利益，而苏联是无产阶级专政的社会主义国家，国民政府不可能学习苏联的高度集中的政治体制，故C两项错误．

1929-1933年的经济危机对中国影响不大；故D项错误．

故选AB．10、B|D【分析】【分析】本题考查的是新航路的开辟，旨在考查学生再认再现已学知识的能力．【解析】【解答】A迪亚士到达非洲最南端好望角；

B达伽马开辟绕过好望角到达印度的航路；

C在开辟新航路的过程中；首先发现美洲新大陆的是哥伦布；

D麦哲伦船队环球航行；

故选C．11、A【分析】本题考查对近代中国民族资本主义工业作用的认识与理解，旨在考查知识迁移，灵活运用所学知识解决问题的能力。根据题干信息，结合所学知识可知，民族资本主义工业是一种新的经济因素，其产生和发展有利于社会进步。政治上，它导致民族资产阶级产生，为维新变法运动和辛亥革命提供了社会基础，也为新民主主义革命的到来和中国共产党的成立准备了阶级条件。思想上，中国民族资本主义的产生和发展，不断地冲击和动摇封建正统思想的统治地位，为西方资产阶级思想文化的传播提供了社会条件等。综上可知，题干表述符合史实，正确。故选A。【解析】【答案】A三、填空题(共7题，共14分)12、各国政治经济发展不平衡，德意奥要求重新瓜分世界1929-1933年经济危机后欧亚战争策源地先后形成、德意日法西斯国家的不断侵略【分析】【分析】本题考查20世纪的战争与和平．考查两次世界大战的主要原因；21世纪人类和平在“国家间的均势”、“经济上的相互依存”、“思想技术层面上的全球化”、“超越国境的个人或集团的网络结构”等方面的可能性．涉及的知识有两次世界大战；两极格局瓦解和多极化趋势加强及其影响；经济全球化趋势．考查学生准确解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力．【解析】【解答】（1）本小问的填表；结合所学可知，第一次世界大战的主要原因是各国政治经济发展不平衡，德意奥要求重新瓜分世界；第二次世界大战的主要原因是1929-1933年经济危机后欧亚战争策源地先后形成；德意日法西斯国家的不断侵略．

（2）本小问的可能性；依据材料二的描述可知，视角有“国家间的均势”；“经济上的相互依存”、“思想技术层面上的全球化”、“超越国境的个人或集团的网络结构”，然后结合所学从两极格局瓦解和多极化趋势加强及其影响、世界经济全球化的趋势日益增强及其影响、第三次科技革命及其影响、全球范围内的人员流动，跨越国境的集团组织的建立等方面说明其可能性．

故答案为：

（1）第一次世界大战：各国政治经济发展不平衡；德意奥要求重新瓜分世界．

第二次世界大战：1929-1933年经济危机后欧亚战争策源地先后形成；德意日法西斯国家的不断侵略．

（2）可能性：“国家间的均势”：20世纪90年代，伴随着苏联的解体，两极格局不复存在，中国、欧盟、日本等力量崛起，制约战争的力量在不断增强，有利于世界和平；“经济上的相互依存”：二战后，世界经济全球化的趋势日益增强，WTO成立，国际贸易规则不断成熟，各国的经济联系日益增多；“思想技术层面上的全球化”：和平与发展是当今世界共同的主题；第三次科技革命使科技成为人类联系的条件、共享的成果；“超越国境的个人或集团的网络结构”：全球范围内的人员流动，跨越国境的集团组织的建立，沟通、交流及联合的广泛性，地球村的形成；随着世界联系的深入，维护人类的和平和安全，已经成为世界的共识，因此21世纪和平的可能性越来越大．13、A【分析】【分析】本题考查布雷顿森林体系．考查布雷顿森林体系的特点、内容、实质．考查学生识图、分析理解、运用所学知识解决问题的能力．【解析】【解答】依据题干图示可知；美元与黄金直接挂钩，其他国家的货币与美元挂钩，由此可知，布雷顿森林体系体现出美国建立世界金融霸权的企图，故本题正确．

故答案为正确．14、略

【分析】【解析】本题考查的是古代历史上的选官制度，在汉武帝时期是察举制，在魏晋时期是九品中正制，在隋朝开创的是科举制度，属于基础知识的考查，据此填写内容即可。【解析】【答案】察举九品中正科举（顺序不能颠倒）15、对【分析】【分析】本题以二战后资本主义世界经济体系三大支柱为考查背景，考查对其基础知识点的把握；【解析】【解答】依据课本知识可知：二战后形成的资本主义世界经济体系三大支柱是国际货币基金组织；世界银行和关贸总协定；

故答案为正确；16、③④⑤【分析】【分析】（1）本题考查学生根据材料的阅读和理解从材料中划线部分选出三项能体现（生产力水平低是中国古代政府推行重农抑商政策的一个重要原因的叙述．）（写出相应的序号．）

（2）本题考查学生从材料中分析古代政府推行重农抑商政策还有哪些原因．

（3）本题考查学生根据所学知识举出晚清时期不平等条约的三类条款；分别说明其对中国经济发展的不利影响．

（4）本题考查学生根据左边的图分析德意志政治格局发生的变化，并分析这一变化与经济发展的相互关系．【解析】【解答】（1）本题需要学生运用文言文功底阅读和理解材料然后根据问题选出即可．

（2）从材料“①民事农则田垦；田垦则粟多，粟多则国富，国富则兵强”可知政府推行重农抑商发展农业，可以富国强兵；从材料“因其富厚，交通王侯，力过吏势，以利相倾②此商人所以兼并农人，农人所以流亡者也．”可知政府推行重农抑商避免大商人于预政治；抑制商人的土地兼并；农民失去土地会导致社会不稳定．

（3）本题需学生结合近代史上的不平等条约及影响分析即可．

（4）本题根据题意再结合所学知识分析即可．

故答案为：

（1）③④⑤

（2）发展农业；可以富国强兵；避免大商人于预政治；抑制商人的土地兼并；农民失去土地会导致社会不稳定．

（3）

不平等条约条款影响l开放通商口岸便利列强对中国的经济侵略，中国变为原料产地和商品倾销市场，被卷入资本主义世界体系．2协定关税破坏中国关税自主权；影响中国财政收入，便利列强倾销商。

品，掠夺原料，阻碍中国民族经济发展．3片面最惠国待遇中国丧失对外贸易自主权，在国际经济交往中处于不平等地位，便利列强共同掠夺中国．4资本输出便利列强掠夺中国的原料和廉价劳动力，阻碍民族资本主义的发展，控制中国经济命脉．（4）从分裂走向统一．

分裂不利于德意志经济发展，缺乏统一国内市场，不利于国际竞争．经济发展推动统一．统一的有利影响：开辟了统一的国内市场，工业生产增长速度居世界第二位．17、伏尔泰开明专制政治分权说孟德斯鸠人民主权唯物主义霍布斯【分析】【分析】本题考查启蒙运动，启蒙思想家们从人文主义者手里进一步从理论上证明专制制度的不合理，从而提出一整套哲学理论，政治纲领和社会改革方案，要求建立一个以“理性“为基础的社会．他们用政治自由对抗专制暴政，用信仰自由对抗宗教压迫，用真正信仰来摧毁天主教权威和宗教偶像，用“天赋人权“的口号来反对“君权神授“的观点，用“人人在法律面前平等“来反对贵族的等级特权，进而建立新的政权．【解析】【解答】（1）伏尔泰是弗朗索瓦•阿鲁埃的笔名．

（2）伏尔泰主张开明专制．

（3）“为英国“光荣革命”后建立的君主立宪制提供了理论论证”洛克提出了政治分权说．

（4）“一般的法律是人类的理性；各国的法律是人类理性在特殊场合的适用“是孟德斯鸠的思想．

（5）卢梭主张人民主权；主权在民；民主共和．

（6）”他提出了物质的第一性和永恒性“体现了唯物主义思想．

（7）“一个君主的臣民；不得到君主的允许，便不能抛弃君主政体，返回乌合之众的混乱状态，也不能将他们自己的人格从承当者身上转移到另一个人或另一个集体身上．”是霍布斯的思想．

故答案为：

（1）伏尔泰．

（2）开明专制．

（3）政治分权说．

（4）孟德斯鸠．

（5）人民主权；主权在民；民主共和皆可．

（6）唯物主义．

（7）霍布斯．18、略

【分析】（1）本题主要考查对儒学复兴运动的原因的认识和理解，旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力。第一问原因，据材料“中原价值观，尤其是儒学价值观被破坏”可以得出，传统儒学价值观受破坏。结合宋明理学兴起的原因的相关知识即可得出其他原因。第二问方式，据材料“采取的相同方式，越过汉唐诸儒，回复到先秦儒典，去重读圣贤著作。这个复兴，不是单纯的一种回复，宋明理学有时候也被称为‘佛老化的儒学’，它确实和先秦时代的儒学有很大的不同”加以归纳即可得出。（2）本题主要考查对宋明理学和文艺复兴的比较的认识和理解，旨在考查学生的对比分析能力。据材料“它和西方的文艺复兴运动一样，采取的相同方式，越过汉唐诸儒，回复到先秦儒典，去重读圣贤著作。”可以得出都深受传统文化的影响。还可以从背景、影响等角度加以考虑。（3）本题主要考查对宋明理学和文艺复兴的认识和理解，旨在考查学生综合分析能力。经验，从如何对待传统文化、文化发展的条件、以及先进文化人对文化发展的促进作用等角度加以回答。【解析】（1）背景：传统儒学价值观受破坏；佛教和道教挑战儒学地位；唐宋开明的文化政策；各民族文化交流频繁；经济繁荣发展；科举制的发展与推动等。采用复古方式；实现思想文化创新。（2）相通之处：重视传统经典价值；传统文化基础深厚；受到外来文化有限；社会发展迫切需求；社会影响极其深远。（3）经验：继承传统文明精华；创建开放社会环境；发挥学者大师引领作用；提供雄厚经济基础。四、判断题(共1题，共4分)19、√【分析】【分析】本题考查的是《1787年宪法》的意义，旨在考查学生再认再现已学知识的能力．【解析】【解答】结合已学知识1787年宪法是世界上第一部较完整的资产阶级成文宪法；在权力结构中突出“分权与制衡”原则，体现了一定的民主精神，保障了资产阶级民主制度，奠定了美国政治制度的法律基础．将西欧启蒙思想与美国实际相结合，建立了资产阶级共和制度，巩固了独立战争的重大成果，带来美国的长期稳定，促进了美国资本主义的发展．建立起联邦制国家，中央集权与地方分权相结合，在维护国家主权的同时，也有利于发挥地方的积极性和创造性．美国创立的联邦制；三权分立制和民主（总统）共和制，对其它资本主义国家民主制度的建设也起到了示范作用．

故答案为：√．五、简析题(共2题，共16分)20、略

【分析】本题考查近代英美的文官制度改革，旨在考查分析提炼及运用材料信息和调动所学知识解决具体问题的能力。（1）考查近代英国文官制度方案提出的背景。依据材料一中英国国会议员诺斯科特、杜维廉方案提出的时代及其中的行政工作的分类、选拔考核的要求、统一管理和官员提升考核依据的规定，认识理解此前的英国政府工作中存在的问题和面临的新要求；结合所学知识分析概括诺斯科特——杜维廉报告出台的原因，包括责任内阁制实行以来任人唯亲的弊端，多党制体制下政府的连续性和稳定性的不足、大工业时代政府工作的专业化和工作效率的需要等。（2）考查近代英美文官制度实行遵循的原则。材料一反映了英国文官制度方案所提出的行政工作的分类、选拔考核的要求、统一管理和官员提升考核依据的规定，材料二体现了美国文官制度法中的组织机构、考试录用的办法、职位常任及其法律保障等制度；依据以上理解概括归纳近代英美文官制度遵循的主要原则，即竞争考试，择优录