2023-2024学年湖北省荆州市公安县四年级上册期末考试语文试卷

20232024学年度上学期期末质量监测小学四年级语文试题积累运用屋。1.看拼音，写词语。【答案】【解析】【详解】本题考查看拼音写汉字。要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“据”“慎”“盛”“顽”“强”的笔画较复杂，易写错，需注意。2.下列词语加点字注音完全正确的一项是（）A.稻穗（suì）弯曲（qǚ） B.隐蔽（yǐn）惩处（chěng）C.签订（dìng）大蒜（suàn） D.气氛（fèn）探索（suǒ）【答案】C【解析】【详解】本题考查辨析字音。A．弯曲（qǚ）——qū；B．惩处（chěng）——chéng；D．气氛（fèn）——fēn；故选C。3.下列词语书写完全正确的一项是（）A.犹如招待驾使员 B.悲惨辨子瞧不起C.鼓舞记念原子核 D.痕迹清晰恨不得【答案】D【解析】【详解】本题考查辨析易错字。A．驾使员——驾驶员；B．辨子——辫子；C．记念——纪念；故选D。4.把下面的内容补充为ABB式词语，再选择一个写句子。暖___________笑___________眼________________________【答案】①.洋洋②.嘻嘻③.睁睁④.我不能眼睁睁看着她走而一言不发。【解析】【详解】本题考查词语的积累和词语造句。ABB词语是一种词语分类，指第二、三字一样的词语。通常分为三大类：形容词、量词和动词。词语造句要理解词语含义，句子要通顺合理。暖融融：状态词。暖烘烘。造句为：暖融融的阳光洒在身上，让人感到无比舒适。笑盈盈：形容满面笑容的样子。造句为：服务员笑盈盈地为我们端上了热腾腾饭菜，让我们感到宾至如归。眼巴巴：形容急切地盼望。造句为：孩子眼巴巴地等她的妈妈回来。5.选择合适的词语，将序号填入括号里。①形容累了（）②形容声音（）③形容外貌（）④形容人多（）A．明眸皓齿B．震耳欲聋C．人山人海D．精疲力竭【答案】①.D②.B③.A④.C【解析】【详解】本题考查选词填空。A．明眸皓齿：明亮的眼睛，洁白的牙齿。形容女子容貌美丽，也指美丽的女子。B．震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。C．人山人海：人群如山似海一般。形容人聚集得很多。D．精疲力竭：形容非常疲劳。①形容累了的词语是“精疲力竭”，故选D。②形容声音的词语是“震耳欲聋”，故选B。③形容外貌的词语是“明眸皓齿”，故选A。④形容人多的词语是“人山人海”，故选C。古诗文天地。6.将下列佳句补充完整。（1）八月暖，九月温，__________。（2）_________，驷马难追。（3）智能之士，不学不成，____________。【答案】①十月还有小阳春②.一言既出③.不问不知【解析】【详解】本题考查名言警句、谚语的识记。（1）书写时注意“还”“春”的正确写法。（2）书写时注意“言”“既”的正确写法。（3）书写时注意“问”“知”的正确写法。7.根据要求填空。①把下面的诗句补充完整。◆但使龙城飞将在，_____________◆不识庐山真面目，_______。②下列诗句分别是哪首诗中的?将序号填入括号里。◆《雪梅》宋卢钺（）◆《凉州词》唐王翰（）◆《别董大》唐高适（）◆《嫦娥》唐李商隐（）A．莫愁前路无知己，天下谁人不识君?B．梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。C．云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。D．葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。【答案】①.不教胡马度阴山②.只缘身此山中③.B④.D⑤.A⑥.C【解析】【详解】本题考查名篇名句的默写与理解和古诗理解。（1）书写时注意“教”“度”“缘”“身”的正确写法。（2）A．“莫愁前路无知己，天下谁人不识君？”出自高适《别董大》，意思是不要担心前方的路上没有知己，普天之下还有谁不知道您呢？B．“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。”出自宋代卢梅坡的《雪梅·其一》，意思是梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。难坏了诗人，难写评判文章。C．“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。”出自李商隐《嫦娥》，意思是透过装饰着云母的屏风，烛影渐渐暗淡下去。银河渐渐沉没，晨星渐渐消失。D．“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。”出自唐代王翰的《凉州词》，酒筵上甘醇的葡萄美酒盛满在精美的夜光杯之中，歌伎们弹奏起急促欢快的琵琶声助兴催饮，想到即将跨马奔赴沙场杀敌报国，战士们个个豪情满怀。故本题答案依次选填B、D、A、C。8.读古文，按要求答题。看道边李树多子折枝，诸儿（）走取之，（）戎不动。（1）把原文补充完整。（2）用自己的话回答：看道边李树多子折枝，“诸儿”的态度是________，“戎”的态度是_______。这里用了________的手法，来写王戎的与众不同。【答案】（1）竞唯（2）①.争着跑过去摘李子②.不去摘③.对比【解析】【导语】这篇古文通过对比手法，突出王戎的理性与独特视角。文章以道边李树多果的情景为背景，描写“诸儿”因果实吸引而纷纷采摘，与王戎冷静不动形成鲜明对比。不仅展现了王戎的观察力与不同凡响的性格，也隐喻着用理性判断事物的重要性。文章短小精悍，寓意深远，极富哲理，将表面行为与内在思考层层深化，体现古人对智慧与品德的推崇。【小问1详解】本题考查文言文的默写。书写时注意“竞、唯”的正确写法。【小问2详解】本题考查文言文内容的理解。“看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。”意思是他们看见路边李子树上果实累累，把树枝都压弯了。许多孩子都争相跑过去摘李子，只有王戎没有动。因此可知看道边李树多子折枝，“诸儿”的态度是“竞走取之”即争着跑过去摘李子；“戎”的态度是“不动”即不去摘。通过将“诸儿”和“戎”的不同表现加以对比，突出王戎与众不同，显示了他沉稳、理智的性格特征。【点睛】参考译文：他们看见路边李子树上果实累累，把树枝都压弯了。许多孩子都争相跑过去摘李子，只有王戎没有动。词句段运用。9.在下列情境中，你会怎么说呢？请你选择合适的语气哦。①小明在公共场合乱丢垃圾，还说反正有清洁工打扫，你提醒他说：“_______________”②公交车上人很多，旁边的一位小妹妹不小心踩在你的脚上了，你提醒她说：“_______________”【答案】①.示例：小明，请不要乱丢垃圾，我们应该尊重清洁工的劳动，共同维护环境卫生。②.示例：小妹妹，人多时，一定要扶好啊，这样我们都能更安全一些。【解析】【详解】本题考查情景表达能力。（1）结合情景可知，本题中小明不仅乱丢垃圾，而且还说反正有清洁工打扫。可以从行为不文明、会给清洁工增加负担、影响公共环境卫生的角度进行提醒。表述时要注意语气，且要把想法说清楚，合理即可。示例：小明，爱护环境，人人有责。你在公共场合乱丢垃圾，不但给清洁工增加了负担，还影响了自己的形象。请你以后不要乱丢垃圾了！（2）结合情景可知，本题中因为公交车上人多，小妹妹站立不稳，所以不小心踩到自己的脚。可以从注意安全、站稳扶好等角度进行提醒。注意语气要温和，表述要清晰。答案不唯一，合理即可。示例：小妹妹，没关系，你也不是故意的，不过车上人多还是要注意安全啊！10.长话短说。（1）妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气儿都不敢喘。_____（2）蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你为什么一声不响就跑掉了？______【答案】①.我好害怕。②.蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。【解析】【详解】本题考查句子的概括。（1）这个句子中通过“把屋里所有的灯都打开”“钻进被窝”“蒙上头”“大气儿都不敢喘”等动作描写，传达出一种害怕、恐惧的心理状态。这些细节生动表现出人物在独处时的不安和对黑暗的畏惧。将其改写为“我好害怕”是一种提炼和概括，用简洁的方式直接表达了“恐惧”这一核心情绪。（2）改成短句后也不要改变句子的意思。长句用了语言描写，显得比较生动形象，短句显得概括简洁。这个句子意思是说：蔡桓侯找人问扁鹊，为什么他见到自己不说话跑掉了。本题中去掉修饰语“觉得奇怪”，剩下主要成分，什么人说什么。例如：蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么一声不响就跑掉了。11.选一个事物，用上一两个加点的词汇描绘它，再写下来。风烟花小狗霎时忽然过了一会儿一会儿工夫__________________【答案】烟花飞上了天。顿时，天空中像在举办宴会一样，盛开了一朵一朵的礼花。【解析】【详解】本题考查了情景写话。完成本题要注意分析所给材料，明确口语交际的内容，然后组织语言。语句要通顺，要有条理。首先选择自己熟悉或了解的事物，然后用上一两个加点的词语进行合理的想象说话。注意语句顺，有条理。霎时：极短的时间。霎，短时间；一会儿。忽然：突然地，动作、行为的发生或情况的变化来得迅速又出乎意料。过了一会儿：强调事件发生的先后顺序。一会儿工夫：强调时间很短暂。如：风——只见云越来越沉，似乎想要把大地压扁。风起了，毫不留情的呼呼刮着，顿时把大树刮得直求饶。过了一会儿，雷声变得若隐若现，时近时远。一道一道刺目的闪电仿佛要撕开天空沉重的帷幕，空气也突然变得凝重起来。我抹一把头上的汗，心想，马上就可能有一场雨要来了。可雨声迟迟未至，倒是风声越来越大，越来越狂躁。烟花——烟花在夜空中绽放，霎时绚丽多彩，忽然又消失得无影无踪。小狗——小狗忽然从草丛里窜了出来，围着主人欢快地跑了一圈，过了一会儿，它又安静地趴在地上晒起了太阳。课文链接。细细的______________，流着山草和野花的香味，流着___________。___________的鹅卵石布满河床，哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……12.在横线上把课文内容补充完整。13.边读边想象画面：读着这里“我”和阿妈溪边走月亮时的画面，你仿佛看到了______、________、________；闻到了______。14.读着画“____”的句子，你感受到_________。【答案】12.溪水月光灰白色13.①.流淌溪水②.灰白色的鹅卵石③.抱着月亮的小水塘④.山草和野花的香味14.“我”和妈妈多幸福快乐！【解析】【导语】这篇文章通过细腻的描写，展现了自然环境的宁静与和谐，以及人与自然的亲密关系。文字充满诗意，描绘了溪水中流淌的山草和野花的香味，以及月光下的小水塘景象。画面感极强，令读者仿佛身临其境。作者通过“小船”和“花瓣”等意象，表达了童年的天真与纯粹，以及对母亲的深情。整体而言，这是一篇充满乡土气息的田园诗，体现了对自然美的赞美与依恋。【12题详解】本题考查名篇名句默写。书写时注意“溪”“灰”“色”的正确写法。【13题详解】本题考查短文内容理解。从“细细的溪水，流着山草和野花的香味”可知仿佛看到了溪水，从“灰白色的鹅卵石布满河床”可知仿佛看到了鹅卵石，从“卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！”可知仿佛看到了“可爱的小水塘”，从“流着山草和野花的香味”可知仿佛闻到了山草和野花的香味。【14题详解】本题考查句子理解。“哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……”这个句子描绘了母亲在忙碌的劳作，而“我”则在旁边嬉戏，运用树叶做小船，表现出童年的天真和创意。这种生活场景呈现出一种平和、温馨的氛围，唤起读者对小时候与家人共度时光的美好回忆，同时也表现出母子之间深厚的亲情和温馨的家庭生活。字里行间透露出一种自然朴素的幸福感，令人感动。阅读冲浪河。种辣椒①科学课上，老师对植物的讲解，把我带到了植物世界里，听完课，我动了心决心种点什么，仔细观察它的生长过程。②回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我像离弦的箭一样跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出了土。又过了两天，好几棵小芽出来了，小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞。几天后，一朵朵雪白的小花先后开放了。大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个级在茎上，真惹人喜爱。③秋风吹进窗桌，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育，收获的时节到了，我满怀欣喜地把成热的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。④我看着筐里的辣椒，心想，这多有意思呀！知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗?15.读懂词语的意思。（1）联系上下文，你知道“间苗”的意思是：________（2）你从“小心翼翼”体会到___________16.感受作者细致连续的观察、准确生动的表达。（1）在观察辣椒的生长过程时，是按照________顺序进行观察的。（2）作者连续观察，发现了辣椒的生长变化。请把下面的变化过程补充完整。一棵小芽拱出了土→（）→半尺多高→缀满花苞（）→结果（3）读到第③自然段画“_______”的句子，你想批注点什么呢?请写在下面。____________17.仔细读读文中第②自然段画“________”的地方，从中你感受到了“我”_____的心情。18.最近你用心观察了什么?有什么发现?简单介绍一下吧！__________【答案】15.①.为了使作物的每棵植株有一定的营养面积，按照一定的株距留下幼苗，把多余的苗去掉。②.生动地描绘了作者的动作轻柔、谨慎，生怕伤害到其他小苗或影响它们的生长。16.①.时间②.间苗③.开花④.这句话运用了拟人的修辞手法，将小辣椒拟人化，生动形象地描绘了辣椒成熟时的喜人景象，从这里我读出了作者对辣椒的喜爱之情。17.急切和期待18.最近我用心观察了家中的一盆多肉植物。‌我发现多肉植物的叶片非常饱满，表面覆盖着一层薄薄的蜡质，这有助于它们减少水分蒸发。当阳光照射时，叶片会微微散发出光泽，显得生机勃勃。我还注意到，多肉植物在浇水后，叶片会变得更加饱满，颜色也更加鲜艳。但过度浇水会导致根部腐烂，因此需要控制水量。这次观察让我对多肉植物的生长习性有了更深入的了解。‌【解析】【导语】这篇文章以第一人称叙述了作者受科学课启发，动手种植辣椒的全过程。从播种、期待发芽，到间苗、观察生长，再到最终收获，文章细腻描绘了作者的观察与体验，展现了劳动的乐趣与收获的喜悦。同时，文章结尾升华主题，强调了知识源于实践、实践需付出劳动的深刻道理，语言平实却富有感染力，让读者在感受种植乐趣的同时，也领悟到生活的真谛。【15题详解】本题考查词语理解。（1）第②段“又过了两天，好几棵小芽出来了，小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些”这个句子中“间苗”指的是当辣椒种子发芽并长出多棵小苗后，为了避免小苗过于密集导致养分不足、生长空间受限，从而影响每棵辣椒苗的健康生长，作者采取的一种园艺管理措施。因此可知“间苗”的意思是为了使作物的每棵植株有一定的生长空间，按照一定的株距留下一部分幼苗，把太密的苗拔掉。（2）第②段“又过了两天，好几棵小芽出来了，小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。”这个句子中从“小心翼翼”这个词语中，我们可以深刻体会到作者对辣椒苗的珍视和细心照料。在描述作者进行间苗操作，即拔除部分过于密集的小苗时的小心。通过这个词语，我们可以感受到作者对于每一个生命体的细心呵护和期待它们茁壮成长的情感。【16题详解】本题考查短文内容的理解。（1）从第②段“下种后，我每天都要给它浇些水”开始，到“一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了”，再到“又过了两天，好几棵小芽出来了”，以及“到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了”，直至“秋风吹进窗桌，带进一股香气”，都体现了时间上的推进和辣椒生长的变化。因此，在观察辣椒的生长过程时，作者是按照时间顺序进行描述的。（2）作者连续观察辣椒的生长变化，根据第②段的文章内容，可以梳理出以下生长过程：首先是一棵小芽拱出了土，这是辣椒生长的起点；接着是好几棵小芽出来，并且小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。这是辣椒苗的生长期；然后是辣椒苗长到半尺多高，茎上缀满花苞，标志着辣椒即将开花；紧接着是辣椒开花后几天，开始结果，出现青绿的椭圆形小辣椒；最后是辣椒由青变红，成熟收获。因此，补充完整的变化过程为：一棵小芽拱出了土→间苗→半尺多高→缀满花苞→开花→结果。（3）第③自然段“一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育，”这句话运用了拟人的修辞手法，将小辣椒拟人化，赋予了它们人的情感和动作，生动形象地描绘了辣椒成熟时的喜人景象，同时也表达了作者对自己辛勤劳动的肯定和满足。因此，可以批注：这句话运用了拟人的修辞手法，生动形象地描绘了辣椒成熟时的景象，表达了作者的喜悦和满足感。或者：小辣椒仿佛有了生命，它们在感谢作者的培育，这种描写方式真是太有趣了！【17题详解】本题考查句子赏析。第②自然段“我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。我像离弦的箭一样跑到窗台前”这样两个句子中，“我每天都要给它浇些水”这一行为本身就体现了“我”对辣椒籽的细心照料和持续关注，说明“我”非常在乎这些种子的生长情况。而“盼望种子早些发芽”则直接表达了“我”内心的期待和渴望，希望尽快看到种子破土而出的那一刻。“我像离弦的箭一样跑到窗台前”这一生动的比喻，形象地描绘了“我”在得知花盆里出小苗后的反应。这种急切、迅速的动作，仿佛是在瞬间爆发的喜悦和激动，使得“我”无法等待，立刻飞奔到窗台前查看。这种夸张的描述方式，进一步强调了“我”对于种植辣椒籽并期待其发芽的急切心情。因此可知，我们可以清晰地感受到“我”对于种植辣椒籽并期待其发芽的急切、兴奋和充满期待的心情。【18题详解】本题考查开放性作答。本题可以选择一个日常生活中经常能接触到的自然现象或事物进行观察，比如植物的生长、动物的行为、天气的变化等。重点描述过程、具体发现和自己的感想，注意结合实际生活逻辑并条理清晰。如：最近我观察了小区的流浪猫，发现它们晚上更活跃，喜欢在车底下和草丛中穿梭。它们对食物很警觉，会先闻闻再吃。而且，这些猫咪之间似乎有着默契，会轮流守护食物。观察它们，我感受到了生命的坚韧和智慧，也意识到我们应该更多关注这些小动物，给予它们一些关爱和帮助。它们虽然流浪，但同样值得被温柔以待。19.妙笔生花园。请你选一件印象深刻的事，按一定的顺序把这件事情写清楚。自己拟一个特别的题目。不少于300字。【答案】例文：我忘不了那件事童年是金色的，是美好的，是快乐的。但在这金色、美好、快乐的童年里，也总会有一些教训和痛苦。这些教训有的会让你饱尝苦头，不过同时也会让你明白一点道理。我就有那么一次深刻的教训。记得有一次英语考试，老师