Unit1Lesson2Jenny'sHouse（教案）-2024-2025学年冀教版英语六年级上册

课题冀教版六年级上册Unit1Lesson2教案课型新授课主备人一、教学目标1.学生能够听懂、认读并理解单词：house,livingroom,kitchen,bathroom,bedroom,study,floor,toilet。2.学生能够运用句型“Thereis...”和“Thereare...”描述房间及房间内的物品。3.培养学生的观察力和语言表达能力，激发学生对英语学习的兴趣。二、教学重难点1.重点•掌握本课时的重点单词和句型。•能够正确运用“Thereis...”和“Thereare...”描述房间及物品。2.难点•理解并区分“Thereis...”和“Thereare...”的用法。三、教学方法情景教学法、直观教学法、游戏教学法四、教学过程（一）导入（5分钟）1.教师播放一段关于房子的英文视频，如《小猪佩奇》中房子的片段，吸引学生的注意力。2.视频结束后，教师提问：“Whatcanyouseeinthevideo?”引导学生回答出房子里的一些常见物品，如“bed”“table”等。（二）呈现（10分钟）1.教师展示一张房子的图片，说：“Here’sahouse.Todaywewilllearnaboutagirl’shouse.HernameisJenny.”从而引出课题“Jenny'sHouse”。2.教师指着图片中的不同房间，依次教授单词“livingroom,kitchen,bathroom,bedroom,study”，并通过动作和实物演示帮助学生理解单词的意思。•例如，在教授“livingroom”时，教师可以做出看电视、休息的动作；在教授“kitchen”时，教师可以做出做饭的动作。3.教师带领学生朗读单词，纠正发音。4.教师再次展示房子的图片，说：“Thereisalivingroom,akitchen,andabathroomonthefirstfloor.Therearefourbedroomsandastudyonthesecondfloor.”同时，教师指着相应的楼层和房间，让学生理解“firstfloor”和“secondfloor”的意思，以及“Thereis...”和“Thereare...”的用法。（三）练习（10分钟）1.教师展示图片，让学生用“Thereis...”或“Thereare...”描述图片中的房间和物品。•例如，图片中是一个厨房，里面有一个炉灶和一个水槽，学生可以说：“Thereisastoveandasinkinthekitchen.”2.小组活动：学生四人一组，互相描述自己家的房间和物品，使用“Thereis...”和“Thereare...”句型。小组内成员互相倾听和纠正错误。3.教师请几组学生上台展示，其他学生认真倾听并评价。（四）巩固（5分钟）1.完成课本中的“Let'sdoit!”部分。•（1）Lookandwrite：教师先让学生观察图片，然后完成句子填空。例如，图片中是一个书房，学生要填写“Thisismystudy.Idomyhomeworkhere.”•（2）Drawandwrite：教师让学生画自己理想中的家，并在旁边用“Thereis...”和“Thereare...”句型进行描述。2.教师巡视并给予指导，帮助学生解决遇到的问题。（五）拓展（5分钟）1.教师展示一些不同风格的房子图片，如中式、欧式、现代等，让学生观察并比较它们的不同。2.教师提问：“Whichhousedoyoulike?Why?”引导学生用英语表达自己的喜好和原因。3.教师可以让学生想象未来的房子会是什么样子，并用英语简单描