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文档简介
基本计数原理及其简单应用数学组1.理解分类加法计数原理与分步乘法计数原理.2.会用这两个原理分析和解决一些简单的实际计数问题.学习目标从我们班推选出两名同学担任班长,有多少种不同的选法?如果把我们的同学排成一排,又有多少种不同的排法?要解决这些问题,就要运用有关排列、组合知识.在运用排列、组合方法时,经常要用到分类加法计数原理与分步乘法计数原理.这节课,我们来学习这两个原理.课堂导入:阅读课本P158-160页内容然后合上课本,根据课本内容的理解,独自完成预习单“了解感知”内容时间:5分钟自主预习:认真阅读课本内容,根据自己的理解,思考并完成预习单“深入学习”:时间:5分钟完成预习单“迁移应用”:时间:5分钟自查自纠一、了解感知:1、m1+m2+…+mn
2、m1·m2·…·mn二、深入学习1、A
变式:D
2、B
变式:要完成的是“三个项目冠军的获取”这件事,因为每项冠军只能有一人获得,三项冠军都有得主,这件事才算完成,于是应以“确定三项冠军得主”为线索进行分步,而每项冠军是四人中的某一人,有4种可能的情况,于是共有4×4×4=64(种)可能的结果.三、迁移应用1.C2.A3.A4.95.4481:对学:前后桌一起,针对自主预习部分内容进行合作,解决个性问题,不会的问题做好标记,在组内进行讨论。(5分钟)
2:组长组织,先对“自主预习”部分进行组内交流,针对于组员个性问题进行解答,并对组内共性问题进行讨论(5分钟)
3:完成“议一议”,组长安排小组成果展示组员,做好成果展示准备(8分钟)小组合作:议一议:现有5幅不同的国画,2幅不同的油画,7幅不同的水彩画.(1)从中任选一幅画布置房间,有几种不同的选法?(2)从这些国画、油画、水彩画中各选一幅布置房间,有几种不同的选法?(3)从这些画中选出两幅不同种类的画布置房间,有几种不同的选法?问题1某全国人大代表明天要从济南前往北京参加会议,他有两类快捷途径可供选择:一是乘飞机,二是乘高铁,假如这天飞机有3个航班可乘,高铁有4个班次可乘.那么该代表从济南到北京共有多少种快捷途径可选呢?思考:(1)本题要完成的事件是什么?乘坐交通工具从济南到北京(2)乘坐的工具是否可以分类?所分类与类之间有没有关系?(3)每一类中的方法数是多少?完成这件事的所有方法数是多少?可以分类
没有关系航班3,高铁4,共计7分类加法计数原理完成一件事,可以有n类办法,在第1类办法中有m1种方法,在第2类办法中有m2种方法……在第n类办法中有mn种方法.那么,完成这件事共有N=
种方法.(也称“加法原理”)注意点:(1)完成这件事的若干种方法可以分成n类;(2)每类方法都可以完成这件事,且类与类之间两两不交.m1+m2+…+mn利用分类加法计数原理计数时的解题流程.问题2
用前6个大写英文字母和1~9九个阿拉伯数字,以A1,A2,…,B1,B2,…的方式给教室里的座位编号,总共能编出多少个不同的号码?思考:(1)本题要完成的事件是什么?用大写字母和阿拉伯数字编号(2)完成本事件需要经过几个步骤?每一步有几种方法?(3)完成这件事的所有方法数是多少?两步
第一步6,第二步954分步乘法计数原理完成一件事需要经过n个步骤,缺一不可,做第1步有m1种不同的方法,做第2步有m2种不同的方法……做第n步有mn种不同的方法,那么,完成这件事共有N=
种方法.(也称“乘法原理”)注意点:(1)完成一件事有多个步骤,缺一不可;(2)每一步都有若干种方法.m1·m2·…·mn利用乘法计数原理解题的注意点及解题思路(1)应用分步乘法计数原理时,完成这件事情要分几个步骤,只有每个步骤都完成了,才算完成这件事情,每个步骤缺一不可.(2)利用分步乘法计数原理解题的一般思路①分步:将完成这件事的过程分成若干步;②计数:求出每一步中的方法数;③结论:将每一步中的方法数相乘得最终结果.议一议
现有5幅不同的国画,2幅不同的油画,7幅不同的水彩画.(1)从中任选一幅画布置房间,有几种不同的选法?解分为三类:从国画中选,有5种不同的选法;从油画中选,有2种不同的选法;从水彩画中选,有7种不同的选法.根据分类加法计数原理,共有5+2+7=14(种)不同的选法.(2)从这些国画、油画、水彩画中各选一幅布置房间,有几种不同的选法?解分为三步:国画、油画、水彩画各有5种,2种,7种不同的选法,根据分步乘法计数原理,共有5×2×7=70(种)不同的选法.(3)从这些画中选出两幅不同种类的画布置房间,有几种不同的选法?解分为三类:第一类是一幅选自国画,一幅选自油画,由分步乘法计数原理知,有5×2=10(种)不同的选法;第二类是一幅选自国画,一幅选自水彩画,有5×7=35(种)不同的选法;第三类是一幅选自油画,一幅选自水彩画,有2×7=14(种)不同的选法.所以共有10+35+14=59(种)不同的选法.
课后作业:
必做题:课后练习P160第1
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