53动物在生物圈中的作用教学设计-人教版生物八年级上册2

动物在生物圈中的作用教学设计

教学内容：（1）本节课的主要教学内容是探讨动物在生物圈中的作用，特别是它们如何维持生态平衡、促进生态系统的物质循环以及帮助植物传粉和传播种子。（2）本节课主要介绍了动物对生态系统平衡的贡献、动物在生态系统物质循环中的角色、以及动物如何帮助植物传粉和种子传播等知识点。通过具体的例子（如食物链中麻雀和狼的角色），课程旨在深化学生对生态系统中生物相互依赖和影响的理解。（3）通过学习本节课，学生能够理解到动物不仅是生态系统不可或缺的一部分，而且在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环以及帮助植物繁衍等方面扮演着至关重要的角色。此外，课程还旨在培养学生关注和保护动物的意识，理解人类与动物以及环境的相互影响关系，鼓励学生采取负责任的态度对待自然环境。

教学目标：（1）通过对实例的分析，学生能够阐述动物在维持生态平衡、促进物质循环、帮助植物传粉和传播种子方面的具体作用，掌握生态系统相关知识和分析生物间关系的技能。（2）借助资料分析、小组讨论等活动，学生能够运用所学知识解释动物与其他生物以及人类之间相互依存、相互影响的关系，提高逻辑思维与合作交流能力。（3）在学习过程中，学生能够认识到动物在生物圈中的重要性，树立保护动物、尊重自然的意识，培养辩证看待事物的价值观。教学重难点：（1）教学重点：理解动物在维持生态平衡、促进物质循环、帮助植物传粉和传播种子方面的作用。（2）教学难点：①理解动物群体数量的变化对生态系统平衡的影响机制。②理解动物如何在生态系统的物质循环中起到促进作用。教学方法：讲授法、案例分析、小组讨论、实验观察、总结提升

教学过程：一、情境导入教师活动：播放一段关于人类肆意捕杀藏羚羊的视频。（视频结束后，老师提问：如果人类只为了自己的利益而捕杀了所有的动物，地球将会变成什么样子？）学生活动：观看视频，认真思考并回答问题。（学生可能会提出不同的假设，如生态系统崩溃、物种灭绝、环境恶化等。）（生：如果没有动物，我们的地球会变得非常荒凉，生态平衡会被破坏，很多植物也会因为没有传粉者而无法繁殖。）教学意图：通过视频和提问，引导学生开始思考动物在生物圈中的重要作用，激发他们的探索兴趣。二、在生态平衡中的重要作用教师活动：举一些动物对人类生活和生产有负面影响的例子，例如“麻雀吃稻谷”、“狼吃羊”。（提问：我们能不能因此大量捕杀这些动物呢？为什么？）出示教材中的“资料分析”1和2，要求学生写出资料中提到的食物链，并进行分析。食物链1：农作物→麻雀蝗虫食物链2：草→牛、羊→狼野兔（提问：为什么专家呼吁要保护麻雀？如果大量捕杀狼，将会产生什么样的后果？）引导学生分析食物链中各生物之间的消长关系，并总结出生态平衡的定义。学生活动：阅读教材中的资料，分析并写出食物链。（学生分组讨论，分享各自的看法：人类不能随意捕杀某一动物，否则将影响到整个生态系统；在生态系统中，各种动物的数量是有一定限制的，过多或过少都会带来负面影响。）（生：如果大量捕杀麻雀，蝗虫的数量会增加，导致农作物减产；同样，如果大量捕杀狼，牛羊的数量可能会失控，从而破坏草原生态。）教学意图：通过讨论和分析，帮助学生理解食物链中各生物之间的相互作用，加深对生态平衡的理解。三、促进生态系统的物质循环教师活动：回顾生态系统的组成及其各个部分之间的关系，展示相关的图片。（组织小组讨论：1.植物在生态系统中有何作用？2.动物在生态系统中得到了什么？产生了什么？3.生态系统的物质循环是如何进行的？）结合学生的讨论结果，画出物质循环图。（总结：虽然植物被细菌和真菌分解后，分解产物也能回到环境中，但植物经过动物的取食，在动物体内分解得更快，分解产物回到环境中的速度也就更快，因而动物能促进生态系统的物质循环。）学生活动：复习光合作用和呼吸作用的知识。（小组讨论得出结论：植物通过光合作用制造有机物，提供给动物作为食物；动物以植物为食，获取有机物，并通过呼吸作用和排泄等方式将有机物分解成二氧化碳和无机盐，这些物质可以被植物重新利用。）（生：动物还能通过粪便和遗体的方式，将有机物分解成简单的无机物，这些无机物可以被植物吸收利用。）教学意图：通过复习相关知识并进行讨论，帮助学生理解动物在生态系统物质循环中的重要作用，并通过图示直观呈现，突破难点。四、帮助植物传粉、传播种子教师活动：播放有关动物传粉的视频。（展示鬼针草、苍耳的果实等图片。）（提问：动物在帮助植物传粉和传播种子方面有哪些作用？）（总结动物在帮助植物传粉和传播种子方面的作用。）学生活动：欣赏视频和图片，感受动物在帮助植物传粉和传播种子方面的作用。（学生可能会提到蜜蜂、蝴蝶等昆虫在花间飞舞，帮助植物传粉；或者提到鸟类、啮齿类动物吞食植物果实后，通过排便将种子传播到远处。）（生：蜜蜂、蝴蝶等昆虫在花间飞舞时，身上沾满花粉，然后传递到另一朵花上，帮助植物传粉；鸟类和啮齿类动物通过吞食果实，将种子带到新的地方，帮助植物传播。）教学意图：通过视频和图片，让学生直观地感受到动物在帮助植物传粉和传播种子方面的作用，加深理解。五、总结提升教师活动：提问：经过今天的学习，你对动物在生物圈中的作用有了怎样的认识？（提问：你知道动物在科学技术中有哪些应用吗？）学生活动：思考、交流并回答：（生：动物既有有益的一面，也有有害的一面，我们要全面地、辩证地看待它们。）（阅读“科学·技术·社会”的资料，了解动物在科学技术中的应用。）（生：动物在医学、农业、科学研究等方面都有广泛的应用，我们应该合理利用和保护动物资源。）教学意图：使学生学会辩证地看待动物的作用，并认识到动物在科学技术中的重要性。课后作业：（1）分析并绘制两个食物链，说明食物链中各生物之间