2024年教师综合素质培训总结

2024年教师综合素质培训总结

教师综合素质培训总结1

苏联教育学家霍姆林斯基曾指出：如果你想使知识不变为僵死的、静止的学问，就要把语言

变成一个最重要的创造工具。在课堂教学中，教学语言是情感交流的纽带，是知识的载体。形象

的比喻，激励的话语，幽默的解释,紧迫的疑问，巧妙的点拨，使抽象变具体，深奥变形象，乏

味变有趣。另外，教师的书面语言（板书）和姿态语言（教态）也显得尤为重要。黑板上的一个

记号、一种格式，教师的一个微笑、一个手势都能渲染课堂气氛，给学生的思维激起阵阵涟漪,

把教学推向高潮。所以，教师的语言应注意准确、生动、鲜明，具有启发性、针对性、灵活性和

教育性，这样才能到动学生学习的积极性。倘若教师语言罗嗦重复，模棱两可，词不达意，拖泥

带水，怎不令学生昏昏欲睡呢？在课堂教学中，老师语言还要做到节奏鲜明，抑扬顿挫，疾徐有

序，切忌一节课一个调，从而牢牢吸引学生的注意力。

1、让知识走近课堂。

生活本身就是课堂如果知识能学以致用学生就会感到知识的重要性因而会更用功学习，

所以，教师应从生活般中、教材中才窘掘知识应用的素材，把日常生活的实例转化为课堂问题，

从而让学生感到学习是很有意思很有价值的是与社会密不可分的。任何一个学科都来源于生活,

只要我们老师善于发现，善于思考，就能把本学科与现实生活联系起来。

2、向四十分钟要质量

（1）、精讲就要求教师认真备好每堂课，起码要做到课前精心设计，顾及到在课堂中遇到

的问题，做到胸有成竹，在分析本班班情的情况下要特别关注差生的接受能力，在备课的同时要

尽量照顾这部分学生，在授课过程中要剖析新旧知识的联系，给学生以点拨、激发学生的注意力

和学习兴趣，形成良好的课堂氛围，做到教师精讲，引导学生多思考、多动手，尽量向四十分钟

要质量。鼓励学生动手实践，亲自发现规律。这对培养学生的能力是大有好处的。

(2)、多练就是要留给学生练习时间，在精讲的基础上，把学到的知识反复在课堂上多练，

这就要特别关注部分差生，要求准备好练习本，把新学知识，趁热打铁，进行消化吸收，经过反

复练习，以至于他们完全掌握，这样老师好教，学生好学，充分调动了学生的学习积极性，写起

作业来感到轻松愉快，差生也感觉到学数学不困难，这样无意中把他们厌学的习惯也慢慢得到了

转变，同时也培养出了他们按时交作业的良好习惯，课堂教学效益也得到了较大提高。

3、教师在授课后要有所反思

课堂教学中有所得也会有所失，学生学习习惯的差异，知识水平和理解能力的参差不齐，教

师的教学设想与实际总会有不相适应的地方，有时会觉得有不尽人意之处，做为教师要认真分析

总结这节课的优劣，不断总结经验教训，会在今后的教学中少走弯路，并同时能及时发现个人在

教学中出现的不足之处，从而可以获得宝贵的经验教训，以便提高自己的教学水平，增强自身的

教学能力，使自己的教学工作日益得到完善。

4、整体把握教材，面向考点，有的放矢进行教学。

教材相当于教师的枪，老师必须要有驾驭教材的能力，每章的重难点要做到心中有数。特别

是教毕业班的，前1一2年的考题,都要浏览一遍,考什么，怎样考，考到什么程度，这些都要

有的放矢地在平时课堂教学中体现出来。，这样，把考题贯穿于平常教学当中，就能收到事半功

倍的‘效果。

5、多让学生错，在错误中寻找正确答案。

有句话说：人是在错误中长大的。我认为教师在教学时，大不必事无巨细都讲，可多让学生

去犯错误，特别是学生板演时做错了更好，老师可以对t昔误当场分析；还可以在改作业过程中收

集错题,开一节"诊断课"，让学生当小医生，找出毛病，并对症下药。这样，效果比老师单纯

讲好得多。

6、转化差生是提高教学质量不可忽视的方面。

每个班都或多或少的存在着部分差生，这些差生人数虽少，但对全面提高教学质量有着很大

的、直接的影响，一个班集体学生学习素质的好坏，也就是转化差生人数的多少。转化一个算一

个，教学质量也就上一点，那么转化两个、三个呢？但这并不是T书艮容易做到的事，这就要求

我们各任课老师在平时教学工作中要花费心血。绝大多数差生是"非智力因素”造成的，有的没

有养成良好的习惯，有的学习目的不明确，学习被动应付，不求进取，有的则由于家庭等客观因

素的干扰，学习情绪不稳定。也有极少数差生，他们思维迟钝，知识存在缺陷，学习深感困难,

虽然努力但成绩一直上不去，针对以上情况，我们应该采取以下措施进行转化：

(1)、要我们在这些学生身上多下功夫，多费心血，寻找原因和他们拉近关系，进行相互

沟通进行谈心，千万不能鄙视，也K能听之任之，要给他们偏食，加大课外补习辅导，同时要注

意他们的"闪光点”给予表扬鼓励给他们以更多的关爱呵护通过老师的情感交流去感化他们，

从而点燃起他们智慧的火花，使他们的学习情绪会有一定的转化。

(2)、开展一帮一带活动，增加他们的学习机会，每人找一位成绩好的同学，担任自己的

"小老师"，要动员他们热情帮助求教同学，这样学生教学生使他们没有思想负担，容易接受。

教师还要时常表扬，看谁的进步快，谁当的老师好，要及时给予表扬鼓励，这样在小老师的帮助

和督促下，学习被动的同学也慢慢开始变主动了，学习积极性也提高了，本人心里也感觉有了成

就感。付出一份辛苦会有一份收获的。

"教无定法"，以上6点只是我个人的一些浅见而已。我想，只要我们教师用心研究教法，

研究教材，研究学生，就一定能大幅度提高教学质量。

教师综合素质培训总结2

通过这段时间的学习，使我进一步了解到教师职业的神圣，同时也感责任的重大。我不仅学

到了丰富的知识，还进一步提高了业务素质，从以下几个方面谈谈本阶段的学习心得：

1、要大胆创新，寓教于乐。

作为一线教师，要不断的学习和提高自己。学习新的教育理念来武装自己的头脑，学习教学

方法来提高自己的业务水平。

2、注重人文关怀，更新教育观念。

坚持以人为本，是党的先进性的重要体现。在工作中我们要始终把广大学生的利益放在第一

位，带着责任，带着感情，关爱学生，关注学生健康成长，着力解决好关系他们切实利益的具体

问题。改变工作理念，服务当先。不能把自己放在高高在上的管理者的位置,要转变观念，树立

一种为学生服务的意识。要踏实做事,多做好事多办实事，树立起"学生发展无小事”的思想。

正确引导充分尊重，关爱学生。"以人为本”要体现在课堂上，就是要求教师要懂得尊重学生的

人格，要懂得放活课堂，摒弃传统观点，懂得把学生看成是一个活生生有血有肉有思想的个体。

教师还应放弃传统的"师道尊严"，应把学生放在与自己平等的地位上，建立平等的师生关系。

3、加强自身素质建设，做到为人师表。

教育发展，德育先行。学生的一言一行都反映了学生的.心里特征。教书育人我们要教会学

生学习，更要教会学生怎样做人。他们最终要走向社会，要为社会主义现代化建设出力，思想是

最主要的因素。我们要加强知识中渗透德育，要努力成为教学与德育并举的多功能型教师。提高

工作能力。提高自律能力。提高自律能力，进一步树立为人师表的形象。我们的一言一行，不仅

代表着个人，而且代表着党的形象。我们一定要珍惜党的政治声誉，堂堂正正做人，走好人生之

路，树立良好的教师形象。

教师综合素质培训总结3

按照学校的安排，我有幸参加了这次在凯里学院举行的20xx年全州中小学教师素质提升培

训，自参加培训学习以来，感觉很新鲜的，因为面对不同风格的名师，听到不同类型的讲座，有

不同的感受和收获。虽然这次培训的时间很短，但通过这次很短时间的培训，收获颇多，通过这

次培训学习，不仅使我学到了许多理论知识和专业技能，开阔了视野、拓宽了知识面，提高了自

己的教学水平，而且在思想上也有了一个很大的飞跃，总之无论是在教学理论上，还是在教学实

践上，我都收获了不少,可以说真是受益匪浅！下面就谈一谈我这次培训学习的一点心得体会。

一、师德素养得到了很好的提升

在开班典礼上，听了李玲老师的《智慧教学，快乐工作》讲座，我感受颇深，懂得了如何减

轻自己的心理压力，调节自己的心情，不应该把平时工作上的压力和不好情绪带到课堂上，应做

到微笑面对学生，拉近与学生的距离，让学生喜欢自己，乐意学习数学。经过这次培训我感受到

自己的师德素养和教学理念有了一个很大的提升。

二、在教师基本功和教学经验上也得到了加强

听了罗永超院长的《中小学数学教师基本功要求》讲座，我感受到我在教学经验上还有很多

不足之处，尤其在面对学生的提问上，还存在着很多问题，作为一个数学教师，我们思考得太少，

平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑得并不多，甚至于忽

视这一方面。听了罗永超院长的讲座，我觉得在今后的教学生涯中，我们不应仅仅着眼于一些短

期利益，而应把眼光放长远一些；课堂教学中应重视数学思想方法的渗透，而不局限于单一解答

方法的教学，平时多加强这方面的总结交流。还有丁光琴老师的《例谈初中数学重难点教学》；

凯里九中张锡坤老师的《数学检测与试卷讲评》，就数学课堂教学，尤其是我们平时最头痛的试

卷讲解课，给我们做了认真细致的讲解。这些看似简单的课堂教学步骤，有很多细节的东西，

我们平常不太注意，今天通过专家的讲解，使我认识到了它们在课堂教学中的重要性，让我的观

念改变了很多，还有在教学中对学生学习兴趣、情感态度、价值观等方面及个体差异的关注，以

及在教学中重视调动学生的一切非智力因素参与到数学学习中来。这些知识丰富了我的教学理论

水平，也使我学习到了先进的教育理念。还有和其他学员老师的经验交流过程中，就在教学过程

中所产生的一些困惑，各位学员老师都交换了各自的'看法，并交流了一些行之有效的做法。这

也使我学到了很多，也给我留下了深刻的印象，提高了我在今后教学中处理问题的能力。

三、培训使我感受到了压力，也增强了信心。

通过培训我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名优秀的

青年教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。只

要有机会，争取多学习和多参加各种教学培训活动，不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充

实自己，提高自己的思想素质，专业知识和专业素质。对所教学科，要知其然，更要知其所以然，

抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如。在今后的教学过程中，就自己的教学过程和效果,

多反思，多总结。我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。

总之，通过参加这次培训，我想到了很多，关于新课标、关于课堂教学、关于教育、关于成

长、关于情感、关于生命……此次培训不仅让我学到了许多有用的教学理论知识，开阔了我的教

学视野，提高了认识，更新了观念，也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的不足，在今后的

教学实践中我会带着以上这些问题深入审视自己的教学，让自己的教学持续进步和发展。

教师综合素质培训总结4

走进学生生活，让学生感悟数学的价值。由于传统的数学教学过分注重机械的技能训练与抽

象的逻辑推理，而忽视与生活实际的联系，以致于使许多学生对数学产生了枯燥无用、神秘难懂

的.印象，从而丧失学习的兴趣和动力。为此，我们必须摒弃过去"斩头去尾烧中段”的做法，

力求做到数学源于生活，并用于生活，让学生感悟和体验到数学就在自我身边，生活中处处要用

到数学，必须认真学好数学。

(-)寻求知识背景激起学生内需

小学数学中的许多概念、算理、法则等都可经过追根寻源找到其知识背景，教师在教学中要

努力把数学知识向前延伸，寻求它的源头，让学生明白数学知识从何处产生，为什么会产生。在

此基础上再来教学新知，学生就会产生一种内在的学习动力。

(二)利用生活原型帮忙学生建构

众所周知，数学学科的抽象性与小学生以形象思维占优势的心理特征之间的矛盾，是造成许

多学生被动学习的主要原因之一。

其实，涸喑橄蟾颊学知识，只要教师善于从学生生活中寻找并合理利用它的“原型"进行教

学，就能变抽象为形象，学生的学习也就能变被动为主动，变怕学为乐学。

（三）用于现实生活领略数学风采

在数学教学中，我们不仅仅要让学生了解知识从哪里来，更要让学生明白往何处去，并能灵

活运用这些知识JI质利地解决"怎样去”的问题，这也是学生学习数学的最终目的和归宿。

数学资料走进学生生活，让学生感悟数学的价值。由于传统的数学教学过分注重机械的技能

训练与抽象的逻辑推理，而忽视与生活实际的联系，以致于使许多学生对数学产生了枯燥无用、

神秘难懂的印象，从而丧失学习的兴趣和动力。为此，我们必须摒弃过去“斩头去尾烧中段”的

做法，力求做到数学源于生活，并用于生活，让学生感悟和体验到数学就在自我身边，生活中处

处要用到数学，必须认真学好数学。

教师综合素质培训总结5

学期即将结束，在这段日子里，我凡事都脚踏实地地去做，而以真的态度做踏实的功夫。因

此，在这里，我想实事求是地来谈谈自己所取得的成绩与不足之处。

首先，作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针，注意培养自己良好的师德，时时处

处为人师表，关心和爱护每T立学生,做他们学习和生活中的良师益友;在思想政治上，自己虽

不是一名党员，但时刻能以比党员更高的标准来要求自己。作为学校大家庭中的一员，我能主动

关心学校的点点滴滴。曾有老师戏称我为"管家婆"，不管这称呼里面是带有褒奖还是别的什

么，我都付诸一笑。因为我觉得这是我们每个"家庭”成员应尽的义务。凡是有利于学校发展的

事情，我都会大张旗鼓地进行宣传，然后尽心尽职地做好各项工作。

其次，在教学上，学校领审艮据我的个人特长，让我教双语班的音乐。说实在话，做专职音

乐教师，这是我任教十五年来第一次，但我能注意多向同事请教，平时自己也注意多听示范课,

所以在这学期举行的省实验小学音乐教师评优课中，还是取得了令自己满意的成绩，不过比起湖

塘片的老师，还是存在着一定的差距，今后还有待于进一步的学习、提高。在平时的教学中，我

能尽量根据学生年龄特点和双语特色精心设计教案。

为了使自己的英语课堂用语更加娴熟，我在上学期参加了英语大专班的学习，虽然对于大学

英语我感觉很陌生，学得也很艰难,但我坚信自己的努力一定会换来优异的成绩。在学习过程中

遇到问题，我能向比我年龄小的同事请教，他们也总热心地帮助我。由于我的勤奋好学，一时间

也激起英语组老师共同学习的热情,我的内心也感到无比高兴。

对于英语组的活动，我也能积极参与。英语歌曲比赛和英语节的节目，我都能认真排练，从

背景、道具和服装的设计到制作，我也会主动请其他老师帮忙，然后自己把好关，所以在演出质

量上应该比以前有所提高。特别是学校合唱队的.训练，自己也是边教学边摸索，认真训练，应

该说现在的演唱水平有了一定的提高。

当然，一学年来，我所做的都是些平凡小事，虽然没出什么成绩，但镇里、学校里的六、七

次献花献辞和DV制作大赛以及学校里学生的各项比赛活动中也融入了自己的不少汗水。但由于

学校里的杂务性事情太多，自己往往会为了应付这些事情而打乱自己的学习计划和工作计划。所

以自己虽然失去了一些，但我并不后悔，也绝不会停止不前。对于今后的路，我会谨慎地走好每

一步，用自己的努力实践、勇于探索使自己的业务素质和工作能力再上新的台阶！

教师综合素质培训总结6

20xx年7月9日至16日，我有幸参加了"湖北省农村教师小学数学素质提高"培训。感

谢学校领导给了我这次学习的机会。这次培训，在湖北第二师范学院的领导和老师们的精心筹备

和安排下，让我们得以与众多数学专家面对面地座谈，了解他们对数学教学的理解，学习他们的

数学思想方法；得以与全省的部分41浮数学教师讨论小学数学的课堂教学。培训内容有《数学课

程标准解读》、《课程目标在单元教学中的整体实现》、《教材编写意图的分析与教学实践》、

《小学数学课堂教学设计》、《教材主题图的使用与农村教学资源的开发》、《谈同课异构的课

堂教学实践》、《计算教学中如何处理算理与算法的关系》、《统计与概率教学分析与实践》、

《综合与实践教学分析》、《教科书中习题的使用及练习题的分层设计》、《小学教学研究方法

与论文写作》、《图形与几何课例赏析》等,内容丰富，安排合理。在，氏的培训里，让我感受

了名师的风采，聆听了精彩的讲座,也更新了教学观念。使我更进一步了解和掌握了新课标的发

展方向和目标，反思了以往工作中的不知。经过这段时间的学习，一些对教育教学工作很有见解

的专家，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步

得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几点体会：

一、师德修养再次得到提升。

听了全国优秀教师孙杰和最美乡村教师邓丽两位老师的师德报告，敬意油然而生。虽然他们

的年龄是不同层次的,成长经历也不一样，但他们以自己的亲身经历，向我们讲述了一个个催人

泪下的感人故事，他们在平凡的岗位上，创造出最伟大的事业，开出最美的花。他们的无私奉献

和高尚师德，使我的心灵一次次被触动，被净化。他们是我学习榜样，要学习他们不畏艰辛、永

不退缩的奉献精神，对学生要有一颗博爱的心。

二、专家引领，思想震荡。

这次培训，安排了多位名师、数学专家等，给我们学员做精彩的讲座。各位专家的讲座，阐

述了他们对小学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨。在这些专

家的引领下，我的思想深深受到震撼：作为一个普通农村教师，我们思考得太少。平时我们在教

学中，考虑的都是如何上一堂课，对于学生的长期发展考虑得并不多，甚至忽视这一方面。听了

各位专家的讲座，我觉得在今后的教学生涯中，我们不应仅仅着眼于一些短期利益，而应把眼光

放长远一些，在课堂教学中应重视数学思想方法的渗透，而不局限于单一解答方法的教学。

三、要践行终身学习的理念，做一专多能的教师。

想给学生一滴水教师就必须具备源源不断的水。各位专家教师讲的课就充分印证了这句话,

他们用渊博的知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我

们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。各个方面的学习，

让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断的加强自身修养才能胜任教育

这项工作。

四、同行交流，彼此相长。

本次培训，汇聚了农村小学数学骨干教师，每位培训教师都有丰富的'数学教学经验，各学

员教学的外部条件也非常相似，因此，成员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己数学教学

业务水平的一条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中,了解

到并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。

在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此相长。

五、要善于反思，做一个反思型的教师。

李光杰教授在讲《教师专业标准解读》中强调：经验+反思:成长。反思是教师的一块"自

留地"，只有不断反思，才能检讨自己的教育理念与行为，不断总结自己的工作得失，不断深化

自己的认识，不断修正自己的策略.从而获得持续的专业成长。如果一个教师仅仅满足获得经验

而不对经验进行深入思考，那他就不可能在原有的基础上再有发展，教师专业发展所要求的大量

知识和实践智慧，只有靠教师自己在日常教学实践中不断反思、探索和创造才能获得。

培训使我感到了压力，也增强了信心。要想成为一名合格的教师，就要努力地提高自身的业

务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要我们付出更多的时间和精力去

努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，我相

信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。八天的培训学习也许不能改变我的人生轨迹,

学习理论知识和教育实践也是有眼的，但它能给我带来很多思考、启示和帮助，我要用这次学习

所得，来指导和要求自己今后的教育教学。

教师综合素质培训总结7

参加了这次教师素质提升语文学科专题研修，认真聆听了进修校老师的精湛讲解，学习时间

虽然短暂，但是我却syfq,这段时间学到的知识对我影响很大，给了我很多启迪，使我对新课

程实施有了更深的理解，对我的工作也有很大的帮助！

课程提出了新的课程目标和理念，要求我们建构适应新课程改革的教学方式，"为了每一位

学生的发展"，建构有效的课堂教学，提高基础教育教学质量，培养符合新课程目标的具有创新

意识和实践能力的人才。新课程似一股清新的风吹进了课堂，使沉闷的课充满了活力。

在传统教学中，教学过程是一个封闭循环的，忠实而有效地传递课程的过程，教师的教学过

程就是传授知识的过程，教师怎样教，学生就怎样学，从而使得教学过程显得呆板和僵硬，导致

课堂教学缺少活力，使教师和学生的个性没有得到张扬。相反，尽管新课程改革才刚刚起步，还

处于探索实验阶段，但教师的教育观念却在发生着深刻的变化，新课程的理念也在广为传播，教

师的教学行为和学生的学习方式有了明显的改变，学生的学习生活开始发生变化，课堂出现了师

生互动、平等学习的生动画面。

教师不再是简单的灌输、解疑答惑，而是作为一个引导者、参与者，引导学生去发现，去探

索。课堂上呈现出了师生互动、生生互学互教的充满活力的学习场面，不再是过去的‘教师"教"

学生"听"的课堂情景，学生的学习方式和思维方式发生了质的飞跃。原来的"被动学习接受”

变成了现在的"主动发现学习"，普遍形成了自主合作、探究学习的方式。新课改使得学生的胆

子大了，敢于提问，敢于质疑了，他们变得特别活跃，更有积极性了。传统的教学课堂是"填鸭”

式的，学生主要是听，被动地回答问题，读书，做笔记，新课改之后，学生是主动地提问题，积

极讨论、大胆质疑，他们要想，要动，要做，要数。每个人都在想办法、动脑筋，同学之间互相

补充，一堂课变成一场辩论会充分发挥了学生的主观能动性极大地调动了学生的学习积极性。

新课程要求教师角色转变，由"传授者"、"裁判员"、"演员"、"家长"转变为学生学

习的促进者、研究者、指导者、组织者、合作者。要虚心、诚实、真诚地走进学生的学习生活,

走近学生的"心田"。尽管这对于教师来说很难，但是教师们却表现出了从未有过的勇气，在教

学思维、方法、手段等方面都有了求变的意识。我们不断地学习，充实自己的知识，尝试新的教

法，勇于创新，自我反思，改变过去的、传统的教学方式。教师是学习者和知识之间的中介者,

不光是传授知识，而是包括知识与技能，思考解决问题，情感与态度等等，教会学生知识，教给

学生方法，教给学生独立和生存的能力。

新课程的实施，给我们这些从教没几年的教师带来了前所未有的挑战和冲击，使我对教师的

职业的内涵有了新的理解，我应该以积极的良好的心态让自己尽快地适应新课程，明确自身的角

色定位，加强与学生、教师和家长的合作，积极推进新课程改革，为我们的新课程改革贡献自己

的一份力量！

教师综合素质培训总结8

寒假前，有幸参加了语文教师素养培训，给我留下了深刻的印象，收获颇多。下面就来谈谈

自己的培训心得体会。

本次培训中专家和前辈以他们深刻、睿智、幽默的见解和指导不时让我有豁然开朗的感悟,

他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵给了我具体的操作指导，使我的语文素养进一步得到提升。

这次培训给我留下最深印象的还是语文朗诵的培训，朗诵课的培训老师是国家一级演员，话

剧表演艺术家张家声老师。张老师有很强的驾驭课堂的能力，稍微有一些"咄咄逼人"。培训开

始，张老师提问让大家读提前发的课文资料，结果下面没有老师举手，张老师严肃地说："再问

一遍，有没有人举手读,数到五没有人举手我立刻就走。”底下鸦雀无声，我们从没有见过这样

的培训I,几秒后，有几个同学举手了，张老师很不满意，紧绷着脸："没举手的怎么回事?”于

是，又有一部分人胆怯地举起了手，其中也包括我。张老师不讲话,整个会场里弥漫着紧张的气

氛，张老师威严的目光扫视全场，不长时间，全体同学都〃忧?地把手举了起来，张老师威严的声

音响起："知道希特勒举手的招牌动作吗？”张老师随即做了一个示范，我们在底下也乖乖的跟

着举起来，但是头全部都是低下的，张老师猛地一声："把头抬起来！"那感觉，真的，张老师

的语气比我们平时批评学生时厉害多了，此刻，我们都成了一个个犯错的学生一样。张老师说:

"我讲课，一定要互动，我问大家什么，大家一定要回答，而且是大声叵答，没有回应，我立刻

下台。"我们连忙像〃浮生一样毕恭毕敬地坐好。

张老师给我们举了一个例子，他曾经应邀到中国传媒大学给主持人班上课，课前他通过电话

布置了一项作业，一道跟话剧有关的练习题，上课一开始，张老师就检杳作业，结果带着材料来

的只有4个人，77个人没有完成，于是张老师让那没完成作业的77个人全部出教室去，大约

过了半个小时，那些同学终于拿着作业战战兢兢地回来了。张老师说自己是一个认真的人，对于

这个讲座他做了一些准备。他说："我讲课中会说到很多例子，这些例子很好玩，但大家一定不

要停留在例子上，要体会我说的例子中包含的我的想法."在之后的讲座中，张老师几次提到这

句话。

他先说有声语言的重要性。张张老师拿出《三套车》，念了一遍歌词：

你看吧我这匹可怜的老马它跟我走遍天涯可恨那财主要把他买了去今后不能再等着它。

张老师向台下问道：”歌词中有几个人物？”我们惶恐张老师自己下台，争着回答，有人说

三个，有人说四个，有人说两个，还有说一个的。会场里答声起伏，别有一番趣味。

张老师请说"四个人"的老师起立回答。这位老师支吾着……

张老师说："算了！是四个人，青年，财主，坐车的人……你们说的都少算了一个人，那就

是词作者。没有词作者，词中的风景又是谁说的呢！朗诵要有‘我‘！"

确实是这样的，没有"我"，世界将灰色一片。

张家声张老师强调朗诵要符合特定情境。练习前，他反复叮嘱"认真投入，不许笑场。"张

张老师即兴设计了一个台词：我是江苏省南京市小学的语文教师，要求练习者用这句话来回答他

的不同问题。张老师问：你是干什么的？你是教什么的？你是中学语文教师吗？你是四川省的语

文教师吗？谁是江苏省南京市小学的语文教师？……可能因为紧张，也可能一时没有弄明白张老

师的用意，练习者"洋相"百出，会场笑声阵阵。张张老师依旧一脸严肃，追问大家，他回答对

吗？"几番下来，老师们经领会到了张老师的理念，每当张老师一个问题问出，没等练习者反应

过来，台下已经一片回答。张老师用这样的练习告诉我们，朗诵要有强调。

张老师提前给我们复印了几篇课文让我们当堂朗诵，有《但愿人长久》《说勤奋》《春光染

绿我们双脚》等。每次老师读完一段，张老师认真听及时点评，读得不好的地方丝毫不留情面:

"这样不行，看不到态度！"有时我们觉得某位老师已经读得很好了，张老师还是不满意，他说

我们的叫读，不叫朗诵。在评价的过程中，张老师反复强调："要看到你的态度！”从张老师的

培训中，我看到了对待任何事一丝不苟的.态度，也看到了自己与朗诵之间的距离，特别是作为

一名语文老师，这是必修课。张老师的神情和言语让我想到京剧班的祖师爷在言传身教，在厉声

纠正一个个学徒的稚嫩的错误，手中就只差刃版子了。

最有趣的一个练习是一句台词"我爰你"，张老师要求7位练习者上台，第一遍每个人深

情地说出这三个字，第二遍同样说这三个字，但要表达出“憎恨”的感情。这个训练需要十分敏

锐的语言判断能力。这几个学员老师说的千奇百怪，让我们几乎个个都捧腹大笑。张张老师的示

范朗诵在"我"之后"加"了一个长长的破折号,再极其"厌烦、愤怒、恼恨"地说出"爱你"，

张老师补充说：”这句话后面其实有个潜台词，就是，你算什么东西！”笑过之后，想一想，其

实也简单，如果在说这句话之前想到这句潜台词，也许表达会更有力些。张老师说,想象让表达

更加立体，表达要有形，表达不要拘泥于字面上的标点。会说普通话，不代表你会说话，张老师

说，这是他在全国语言文字工作座谈会上说的观点。还需一提的是，在整个练习中，有练习者忍

不住笑场，张老师总是不带表情的重复着："要认真，要投入"。

确实，这也是一个人成功的秘诀。

张老师给《大决战》配解说，短短数百字，一次又一次重来，两个多小时过去了，竟没有得

到导演认可。张老师说，其实我有自己的想法，但你得先吃进导演的意图，让人家满意才行。最

后始终得不到导演的认可，张老师试探着说，导演，能按我的意思来一下，你看行否？导演死马

当活马医，点头同意。这次，张老师不再按导演的意思加大力度，以自己的方式处理。出了棚，

导演说，还不错嘛！

张老师说，朗诵要有个性的处理。这个例子中，张老师的每一言行举止都值得人回味。

张老师说，一次某电视台找他配音，他要求对方送台词来，对方说不急，来了之后边看边配，

又云谁谁如此。张老师恼了，"你必须送来，哪怕就是一个字，也要送来，我笨，比不了人家,

不看词，配不了。"张老师调侃说，如果配词就是一个字，那更要仔细琢磨的呀，那是酵母哟！"

朗诵之前熟知文本亦如教学前备课。说到某些老师自鸣得意说自己上课从来不备课时，张张老师

大声斥道："丢人！"

最后,张老师给我们老师提出了一个中肯的建议，就是作为一名老师，一定要保护好自己的

嗓子，要学会用气息，这点培训时教我们唱歌的程学贵老师也提醒过我4',可惜到现在我还是没

学会，所以嗓子刚开学一个星期就又哑了。张老师说他的气息是小时候练出来的，他是回民，不

能闻猪肉的味道，小时每天上下学都要经过一个挺大的屠宰场，经过那里时，他就开始憋气，时

间长了就练成现在这样据说有个记者专门写了一篇文章发表了题目就叫《论张家声的气息》。

总之，听完张老师的培训，我感慨万千，噪音清朗、张弛有度，六腑顿开，七窍皆通……张

老师的示范朗诵，感觉太棒了！！君子气度，瞬间充斥于耳目；余音绕梁，三日不绝呀……总结

张老师的培训，其实重点就是提倡朗诵要有鲜明的节奏、诗一般的意境、生动的形象、突出的个

性！至今，张老师的话语还在耳边回响："口才是人生的必修课！""态度是导向""没有强调

就没有内容""光阴无情，生命短暂，抓紧时间生活，学习，以不虚度遗生"。

培训结束了,留给我的思考远没有结束，语文老师素养的形成一朝一夕之事,我知道，要

学的东西还有很多，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

教师综合素质培训总结9

x月30日，河工大幼儿园全体老师接受了入园以来的第一次教师职业素质培训，这是由刘

博教授为我们做的精彩讲座。让我们更进一步的了解对幼师职业更深层的理解，以下是我在这次

教师职业素质教育的心得与体会。

一、性格决定成败，什么样的性格就有什么样的教育方式。

刘教授首先向我们讲了面向成功必具备的十八中性格，包括自信、乐观、谦虚、诚信、坚韧、

理智、勇敢、果断等。同时也让我们认识了失败者的原因，让我明白用积极乐观的'心态对待生

活与工作。在于孩子相处时，要首相培养他们学会宽容勇敢。对不同个性的孩子，用不同的教育

方式一道孩子。

二、节约时间就是延长生命。

刘教授讲的时间管理让我明白了，要从现在起管理好自己的时间，不浪费一分一秒。你如果

需要时间就自己去创造它。高效时间管理方法就是拖延时间马上行动，紧紧跟着时间的步伐幸运

之神就会有缘跟着你。徘徊不定的人永远为那些珍惜时间的人让路。

三、专家都是持续学习出来的。

学习上永远不要问自己学到什么，结合工作我要改进什么?在工作中我们要不断学习改进团

结同事，多做多动多练习。练习与孩子相处融入谈们，接纳他们。

四、制定管理马上行动

任1可事情都是做出来的，不是说出来的。想把事情做到最好，首先要做出好的行动计划。在

行动中去尝试去奋斗去超越去增添勇气创造奇迹。最后自己管理自己，开始是行动的重要部分。

五、态度决定结果

工作的态度对事业的影响很大。我要学会用成熟的情感对待工作，能控制住自己的情绪。在

工作中寻找快乐幸福的感觉，用心关注孩子的衣食住行。多和孩子相处，也让孩子喜欢上你接纳

你。

以上是我在这次讲座中的，”导体会，同时作为新教师的我必须不断的进行专业的学习，积极

地与团体进行合作，为自身教师角色的适应和发展奠定基础。不断完善自己在教育教学中的创造

性和专业发展的能力，自主提升专业化的水平。为自己创造辉煌的舞台，走向成功！

教师综合素质培训总结10

经过三天的培训，使我syfq。听了几位专家的报告，使我的视野开阔了许多，虽然感觉很

累，但还是很值得的。

专家的出发点和高度就是比我们老师高。从他们的见解中我体会出三点：

第一,细节显出教学的智慧。一句无心的话、一次不经意的行为、一种惯常的态度……课堂

教学中微不足道的细末之处，往往反映着教师的'教学水平，折射着教师的教学思想，表达着教

师的教学风格，体现出一位教师的实力和功力。点滴的微末决定着教学的成败，丝毫的细节决定

着课堂的效率与质量。关注细节，其实就是关注新课程的理念是否落实到位，就是关注教学行为

能否根据新课程的要求重新塑造自我，•关注细节就是追求教学的智慧；把握细节，更是提升教师

教学智慧的必经之路。

第二，方法是思想的生长点。常言道：教学有法，教无定法，贵在得法。今天，我们的教育

并不缺乏实践者，我们缺乏的是向更高境界"加速"的追求者。教学活动永无止境，怎样能以较

小的投入获得较高的教学效率呢？其实，并没有捷径。"熟生巧，巧生华"，在教学过程中，或

许我们会有成功，或许我们会有失败，但只要我们认真钻研教材，挖掘教材，热爰学生，苦心寻

求激发学生兴趣的手段，教学的趣味自然会生发出来，就能达到教学的理想境界。

第三，反思是前进的车轮。成长=经验+反思。这是波斯纳关于教师成长的经典公式。作为

教师，如果只是读书，教书，不写作,不反思，不梳理自己的成败得失，就不可能提升自己的教

学理念。要使自己尽快成长焉起来，只有不断反思，坚持写教学后记或教学随笔，这样就更能使

我们逐渐向专家型教师靠拢。

以上三点是我在培训期间的一点小感悟。总之，在这次素质教育培训中，我感觉是成功的,

有效的。专家就象手电筒，辐射出精华，照亮更多的教师，账响更多的学子，这使我们能培养出

更多的优秀人才，回报学校，回报社会。

在今后的教学工作中，我会吸取专家的精华，更加努力的向他们学习，使自己的教学水平、

业务水平更上一层楼。

教师综合素质培训总结11

时光匆匆，回首间一学期的教学工作又将结束，回顾一学期的工作，更加深刻地感到教师这

一职业既辛苦又充实，同时也收获着快乐，为使今后的工作能扬长避短，现将本学期工作情况总

婚口下：

一、思想方面

我能够严格要求自己坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程构建新课念，

尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来,

将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性、自主性的培养与发挥，收到了

良好的效果。工作中能自觉遵守学校的各项规章制度遵守劳动纪律，一心扑在教育教学工作上，

没有迟到早退现象。能认真带领学生上好眼保健操和广播体操。我还有很好的协作精神，能与同

事和睦相处，教育目的明确，态度端正，能努力钻研业务，班主任工作认真负责，关心爱护学生，

有奉献精神。

二、教学方面

1、为了圆满地完成了教学任务，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，我能认真、

细致地备课，平时认真研究教材，多方查阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在

制定教学目标时能根据教学内容及本班学生的实际情况拟定采用的教学方法教案编写认真，

并不断归纳总结经验教训。

2、课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下功夫。根据

新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往根据学生的学习

情况灵活调整课程内容以求学生尽可能地表达自己的看法完成自已的探究真正体现自主性。

为使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想

和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟;时而鼓励学生各抒已

见，尽情发表自己的.看法;时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，并且注

重自己的教学语言生动，风趣，富有感染力,吸引学生，提高他们的注意力。采用生动活泼的教

学形式，激发学生的学习兴趣。鼓励学生踊跃发言，以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘

教材与学生的尝试因素，引导学生主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。此外，注重鼓励

后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生课

堂上听讲精力集中,学习兴趣比较浓厚。

3、知识在于日积月累，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用，为了拓展学生的知识

视野，鼓励学生坚持每天读书半小时，并适当的照抄，感悟。在学生的阅读量增加的同时，学生

必然收获了许多东西。为调动学生阅读的积极性，还开展了积累好词佳句的活动，评比书香一页

的优秀者。在不断收集整理的过程中，学生的积累有了明显的增多，使学生们学习语文的兴趣得

到了极大的提高。

4、加强课后的辅导工作，注意分层教学。使不同层次的学生都能得到相应的提高，以满足

不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导力度。并不限于学生知识性的辅导，更重要

的是学生思想的辅导，首先帮助他们打开心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学

习萌发兴趣，提高后进生的成绩。

三、班主任工作

1、培养学生良好的行为习惯。在班主任工作中，我深深地懂得小学阶段是人生的起步阶段,

是人的基础素质形成的开始阶段，在这一时期，培养良好的性格和行为习惯将使孩子受益终生。

本学期，配合大队部狠抓了学生日常行为规范的养成教育，培养学生的自学、自理、自控的能力。

抓好课堂常规训练，如课前书本的摆放，课上正确的读书和写字的姿势。要求学生天天正确佩戴红

领巾，认真上好两操，集合时做到快、静、齐，课下不要打闹，走廊内靠右侧通行，不玩危险的

游戏。

2、真诚地关爱学生。T立教师，如果想把工作做好，光靠自己仅有的热情是远远不够的。

学生的心，敏感而脆弱，需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识的心去唤醒，去呵护。诚然，每

一位教师都是爱孩子的，关键是让学生能体会到这种爱，教师要有一双慧眼，能善于发现不同孩

子的各自不同的特点，对孩子的教育不是单纯的讲大道理，而是要把这种关心，这种爰渗透到教

育教学的各个环节。我爱班级的每一个孩子，和他们在一起，我总有一种很神圣的感觉，仿佛自

己也变得纯洁、可爱起来。上课时我注意随着知识的传授对学生进行潜移默化地教育，与学生交

谈时能通过心'与心的沟通向学生传递着爱，学生有困难时能对学生给予真诚的帮助，在学习上遇

到疑难问题时能及时的解惑，当学生取得好成绩时投去赞许的目光，当学生遇到挫折时送上鼓励

的话语，在学生犯错误时，能认真听取他们的申述，尊重他们的意愿，想方设法化解他们的抵触

情绪，解开他们的心结，在心与心的交流中，使学生感爱到老师的爱，学生也被老师的爱所包围，

为这份真挚的温情而感动，心田激起情感的涟漪。从而促进他们的积极行动，收到了较好的教育

效果。

3、做好后进生的转化工作。转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚

的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自

己对后进生的一颗真诚的爱心，叩响他们心灵的门。如我班的卢伊果同学，是别渴望别人

关注的孩子，但是由于学习上没有养成良好的习惯，经常不完成作业，并且书写脏乱，尤其是双

休日的作业更不爱完成，成绩较差，但我从没放弃过对他的帮助教育，因为我深知，人无完人,

孩子们正是通过不断从错误中吸取教训而成长、成熟起来的。其实孩子们看起来最不值得爰的时

候，恰恰是他们最需要爱的时候，因此我注意观察她，积极寻找她的“闪光点"，发现她体育比

较好，就在课下与她交谈，先表扬的她的诸多优点，夸她是个可爱的孩子，并通过写字条表扬她，

在全班表扬。慢慢地，她作业写得越来越工整。在课堂上也给她他创造条件，鼓励她举手发言,

及时给予肯定、奖励。课外跟踪加强辅导，并多次与她家长联系，为她创设一个健康良好的环境。

渐渐地，她不仅作业能按时完成了，还养成了预习的好习惯，成绩也有了明显的提高，看到她的

转变，我感到由衷地高兴。

在这学期中，我与学生们在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得

高兴，忙得开心，今后我将更加努力地工作，扬长避短，不断完善自己，提高自己。争取更大的

进步。

教师综合素质培训总结12

20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日，我有幸参加了在凯里学院举办的《20xx年黔东

南州中4浮教师素质提升培训I》的培训学习，虽然学习期间酷热难耐，但我们三穗二小的几位老

师却能坚持每天必到，并且积极记笔记，积极参与讨论，把这次培训当成自己教学提升中一个难

得的机会。在这次培训活动中，由于班主任老师和凯里学院的精心安排，让我们得以与凯里学院

的罗永超教授、杨孝斌博士以及凯里市的郑若梅、周秋嘉、杨昌艳及台江县城关一小的杨慧，雷

山丹江小学的文金花老师等小学著名高级数学教师、专家面对面地座谈，了解他们对数学教学的

理解，学习他们的数学思想方法。培训活动安排合理，内容丰富。在这里，让我感受了名师的风

采，聆听了精彩的讲座，也对今后的教学观念有了一个新的认识。使我更进一步了解和掌握了新

课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名中年教师，我深知自己在教学上仍

然是幼稚而不成熟的，毕竟自己以往的那桶水已经不再鲜活，在教学过程中还存在太多的问题,

但是经过这一段时间的学习，我相信自己是有所收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家以

鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是

syfqe下面是我通过培训获得的点滴体会：

一、专家和骨干教师的引领，让我思想振荡

本次培训，安排了多位名师、数学专家等，给我们学员做精彩的讲座。各位专家的讲座，阐

述了他们对小学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨。在这些专

家的引领下，我的思想深深受到震撼：作为一个普通的小学数学教师,我们思考得太少。平常我

们在学校中，考虑的都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑得并不多，甚至于忽视这一

方面。听了各位专家的讲座,我觉得在今后的教学生涯中，我们不应仅仅着眼于一些短期利益,

而应把眼光放长远一些；课堂教学中应重视数学思想方法的渗透，而不局限于单一解答方法的教

学。

二、要加强专业文化学习，做一专多能的教师。

想给学生一滴水，教师就必须具备一个水库。辅导教师讲的课就充分印证了这句话，他们用

渊博的知识旁征博引给我们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我4:深受启发。我们面对的

是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。各个方面的学习，让我更体

会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作。

三、同行交流，教学相长

本次培训，汇聚了我们黔东南川各个小数数学骨干教师，每位培训教师都有丰富的数学教学

经验，教学的外部条件也非常相似因此，我们之间的互动交流成为每位培训人员提高自己数学

教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流,在交流过程中，

了解到各个学校的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及

他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的相长。

四、要有善于反思的习惯，做一名反思型的教师。

反思是教师的一块"自留地"，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，不断追问

"我的教学有效吗？”"我的教学能更有效吗？"，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的

认识，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不

对经验进行深入的思考，那他就不可能在原有的基础上再有发展；教师专业发展所要求的大量知

识和实践智慧，只有靠教师自己在日常教学实践中不断反思、探索和创造才能获得。反思的方式

有很多，如撰写教学随笔就是一种行之有效的反思方式;还有教育博客，不仅仅是一个知识管理

器，它更是一个个教育者的反思工具，是一个多向人际互动的装置，它为促进教师的'专业化发

展营造了良好的氛围。

五、虚心听取别人的意见，提升自己的教学能力

教学能力是成为一名合格教师的基本素质。它的提高是一个长期的实践问题，一方面要研究

大纲、吃透教材的难点、重点，另一方面要向同行学习，多听课、多开课，虚心听取别人的意见，

结合自己的教学实际，不断改进、不断总结，提高教学水平，形成良好的课堂学习环境。课堂上

情绪过于热烈会偏离教学的目标，过于紧张会造成过高的焦虑，过于松弛会导致学生的腻厌和乏

味。一旦进入课堂，就要自我调整，尽力摆脱各种不良情绪的笼罩，进入教学的角色。

在这次培训过程中使我感受到了日后教学上的压力，但更增强的是信心。在这里，我突然感

到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的教师，就要更努力地提

高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要我付出更多的时间

和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调

控，我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。

本次培训学习令我欣慰的是，培训班里有许多优秀的老师，我们有很多的话题可以一同交流

和探讨。我们有很多的观点可以一起抒发和碰撞。每一次的讲座聆听和课后交流，我们都能踊跃

发言，大胆地陈述自己的观点想法.提出自己感到疑惑的难以解决的问题。我在学习中始终信奉

“他山之石，可以攻玉”的信条，坚持和其他学员保持密切联系，使自己能博采众长、开阔视野。

最后感谢上级领导为我安排了这次培训。谢谢！

教师综合素质培训总结13

转眼间，工作的第一个学期结束了。在这个学期过程中，跟同事的相处也越来越融洽，虽然

辛苦，但是收获也是很多。自己在各个方面也都在提高，当然这里面也要谢谢付校长、杨主任和

各位老师的帮助。下面我就对本学期的工作情况总结如下：

一、思想认识

通过这学期的教学与学习，对国学的理解、认识逐渐加深，更能明确如何做一位合格的梦园

班老师。时刻牢记着我们是在培育英才，为我们的工作感到骄傲。在不断加强学习的同时，还更

要注重自己的言行举止，从身边的小事做起，从平时的礼仪做起，用自己的行动去影响、教育学

生。

二、教学工作

这学期教学内容主要是：队列队形的训练、武术基本功的‘训练和武术套路的学习。学生的

队列队形、武术基本功与武术套路都有了一定的提高，但是这才仅仅是开始，距离要求还有一定

的差距，以后还需要继续加强训练,在队列队形、基本功上面多下功夫才行。武术套路学生基本

都能打下来，但是只具其形，而无其意，这在以后的套路练习中，加强龙精、气、神的要求。在

刚开始的教学中，对于一、二年级的学生，完全把握不住他们的心理，更不知道他们的身体承受

能力，有的时候可能安排一节课强度太大，学生接受不了，也有的时候安排一节课的内容太少,

让学生太闲，没有起到强身健体的效果。经过这个学期的了解，对一、二年级学生的身体素质有

了一个准确的把握，对于课程的安排也有了明确的要求。按照要求完成了对学生体质检测工作。

因为没有练习过跳绳，学生在这方面，明显要差一点，但是其他方面，都不比别的班要差。

三、课堂管理

在这个学期中，作为一年级一班的副班主任，协助陈老师管理班级。对于班级的管理，培训

的时候学到了很多，但是学期开始后，才知道班级管理并不像自己想像的那样简单。我们班这个

学期在纪律与卫生上面要差一点，这也是我自己要检讨的地方，没有在纪律、卫生上面能多下点

功夫，吸取这个学期的教训，争取在下个学期能做到最好。

通过这一个学期的教学、管理,自己在语言、教态等方面都提高了很多，但是自己还有很多

不足之处：首先是国学知识的匮乏。虽然经过培训，加上平常的学习，具备了一点的国学知识,

但是在武术、书法、国学经典的背诵等方面还存在许多的不足，这也是我下学期要努力的方向,

争取书法、武术、国学经典的背诵等方面能有所提高；其次是教学方法上，这个学期武术教学缺

乏趣味性，教学方法比较单一，没有能充分调动起学生的积极性，导致最后几次课学生的学习积

极性不高再次是处理教学中的一些问题时还过于急躁，需要有更多的耐心最后是在管理方面，

管理有时太松懈，没有真正做到严中有爱。这也是我特别要注意的，把握整堂课，严格要求每一

个学生，不能降i氐每一个孩子的要求。我相信在今后的工作和学习中，经过磨练，我会改善自己

的不足，越做越好，全面而不失风格。

在今后的教育教学工作中，我将立足实际，创造性地搞好武术与体育课的教学，使我们的工

作有所开拓，有所积极，更加严格要求自己，为美好的明天奉献自己的力量。我将以更高的热情

投入到教育教学工作中去，以更高的标准来要求自己，进一步完善自我，向着更高的目标奋进。

教师综合素质培训总结14

为了能够在新的学期能够更好的工作，及时地总结经验、教训，特总结前一学期工作如下：

首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。

许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛"时期，如李晓锋、

李平等常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻

痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，

并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的

不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换

位"思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为

习惯。

尤其是针对初二学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的‘问

题，同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导

学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。其