2024年教科版科学1-6年级（下）全册单元知识点

教科版科学1-6年级（下）全册单元知识点

一年级

第一单元：我们周围的物体

1.物体的颜色、大小、形状、气味、轻重、粗糙程度等都是它们的特征。

2.观察物体的方法：用眼看（形状、大小、颜色、是否透明），用手摸（粗糙程度），用鼻子

闻（气味），用手掂一掂（重量）。

木块水空气

特征

颜色有颜色无色无色

气味_有气味无味无味

—

粗糙程度粗糙—

轻重较重较重较轻

形状方形无固定形状无固定形状

是否透明不透明透明透明

是否流动X

是否可见JX

物体的重量可以用掂量和称量等方法进行比较，但准确的程度不同。用天平称量可以准确的比较

物体的轻重。

4.用天平称量的时候要选择大小和轻重合适的物体做称量标准物，比如曲别针。

5.许多物体具有固定的形状。物体的形状会影响堆积和摆放的方式。不同的物体，会有不同的

摆放或堆放方式。

6.在同样的盒子里，不同的平铺方式装下的物体的数目是不同的。

7.给物体分类的步骤：编号，定分类标准，记录分类结果。可以制定不同的分类标准对物体进

行多次分类，分类标准不同，分类结果也不同。

8.科学的闻气味：用手在瓶口轻轻扇向鼻子。

9.液体流动的速度是不一样的，越黏稠，流动速度越慢，比如洗洁精比水流得慢。

10.有的物体能溶解在水中（例如糖、盐、洗洁精），有的物体不能溶解在水中（例如铁钉、沙

子、石头），搅拌能够加快溶解的速度。

11.红糖"消失"在水中以后，水变红了，变甜了，说明红糖还在水中；盐"消失”在水中以后，水

变咸了，说明盐还在水中。

12.固体的特征：有固定的形状，不会流动（有些固体颗粒很小，比如面粉、沙子和食盐，它们

也有固定的形状）；液体的特征：没有固定的形状，会流动；空气的特征：很轻（有重量），没

有固定形状，会流动，看不见摸不着。

第二单元：动物

1.

动物的共同特点:有生命，会运动，会长大，会死亡，会繁殖后，会对外界刺激作出反应，会呼吸，

需要食物，需要水，需要生活在一定的环境里。

2.

3.

有生命的物体都是生物，比如植物和动物。

4.

5.

不同种类的动物会有一些共同的特征，同一种动物之间也会有不同的地方（个体差异）。

6.

7.

校园中生活着不同的动物。寻找校园里的动物时，要带的工具有：棉签，放大镜，笔，记录本。

寻访动物时，要注意保护自己，也要注意不惊动、不伤害动物，不损坏它们的"家二

9.

寻访动物的地点：蜜蜂和蝴蝶一一花丛；蚯蚓一一泥土中；蜗牛一一阴暗潮湿的草丛里；潮虫一

一阴暗的有植物碎片或植物腐烂的地方。

10.

11.

蜗牛的身体结构有：口、眼、触角和腹足。蜗牛的特点：喜欢生活在阴暗潮湿的草丛里，喜欢吃

青菜和嫩茎，有两对触角，一对眼睛，用腹足运动。

12.

13.

为了观察蜗牛的腹足运动，可以把它放在透明的物体上爬行，比如玻璃板、透明塑料板。蜗牛爬

过的地方会留下黏液。

14.

15.

蜗牛对外界刺激的反应：缩回触角或者把身体缩回壳里。

16.

17.

蜗牛的家：通风的盒子、沙子、泥土、青菜叶、树枝（供蜗牛爬行），可以用喷雾器给蜗牛的家

补充水分，放在没有阳光的地方。

18.

19.

鱼生活在水里，用鲤呼吸，用鳍运动，身上有鳞片。鲫鱼有胸鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍，用画鱼的

时候要注意鳏和鳍的位置。

20.

21.

根据动物的共同点可以将动物分成一类，例如有毛无毛、有无触角、是否水生。分类是研究事物

的基本方法。分类时严格按照分类标准，注意不重不漏。

22.

23.

蛤蝌有脚，像斧头称为斧足，蜗牛和蜡蝴有脚，称为腹足。

24.

25.

常见的有触角的小动物：蜗牛，蜻蜓，蚂蚁，蟋蟀，姑蝴,蜜蜂，蝴蝶等。

26.

27.

二年级

第一单元磁铁

1、生活中有很多地方有磁铁，它们的形状各种各样。常见的不同形状的磁

铁有条形磁铁、蹄形磁铁和环形磁铁。

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条形磁铁蹄形磁铁

2、磁铁能吸引含有铁一类（如：铁、钻、操）物质的物体，我们把这种性

质称为磁性。

3、下面这些物体能被磁铁吸引吗？

①水龙头（铁制）；②木片；③铜导线；④易拉罐；⑤砖块；⑥长尾夹；⑦

玻璃球；⑧沙子；⑨一杯水；⑩卡纸；⑪石头；⑫铁钉和螺丝钉（铁制）；

⑬橡皮；⑭塑料尺；⑮铅笔；⑯橡皮筋；⑰回形针

能被磁铁吸引的：①⑥⑫⑰

不能被磁铁吸引的：②③④⑤⑦⑧⑨⑩⑪⑬⑭⑮⑯

4、硬币能被磁铁吸引吗？

（1）1元都能被磁铁吸引

(2)1角、5角只有部分能被磁铁吸引

(3)分币都不能被磁铁吸引

科学家研究磁铁时，测试过很多材料，他们发现磁铁不但能吸引铁，还能吸

引银和钻。

5、要拾起木屑中的回形针有什么方法？

方法一：利用磁铁可以吸引铁，但不能吸引木屑的特点来拾起回形针。

方法二：利用水的浮力，将木屑和回形针的混合物倒入水中，木屑会浮起来,

回形针会沉入水底，倒掉水和木屑，剩下的就全是回形针了。

6、要让图中的铁质小车动起来，可以通过以下方法：

①直接接触：用拉力驱动、用推力驱动、用电动机驱动。

②不直接接触：风力驱动、磁力(即磁铁的吸引力)驱动。

7、磁铁能隔着一定距离或一些薄的非金属材料(如：薄玻璃、薄木板、薄

塑料板、薄布料……等)吸引铁质小车，使小车动起来。这是因为磁铁产生

的磁力会在一定范围内发挥作用，如果磁铁隔着太厚的材料，或是距离铁质

小车太远，就很难吸引小车并让小车动起来了。

8、条形磁铁的两端磁力最强，中间磁力最弱。

9、磁铁上磁力最强的部分叫做磁极，无论什么形状的磁铁都有2个磁极。

即使是摔成两段或很多段的磁铁，每段也都会有2个磁极！

10、磁铁能指示南北方向。指向南方的磁极叫南极（S）,一般用蓝色表示；

指向北方的磁极叫北极（N）,一般用红色表示。

11、探索磁铁指示南北方向的实验时，可以用水浮法、悬挂法、支架旋转法

来检验。实验中要注意：①磁铁能自由转动；②实验附近没有其他磁铁或铁

制品的干扰。

12、指南针是利用磁铁能够指示南北方向的特点制成的。指南针的结构有磁

针和刻度盘。

13、如何使用指南针？

①水平放置指南针，让磁针自由转动；

②待磁针静止后，红色一端指的就是北方，白色一端指的就是南方；

③转动刻度盘，使刻度盘上的南（S）北（N）标识对准磁针所指的方向。

此时，刻度盘上的方向就是实际的方向了。

（注：使用指南针时，要远离磁铁或铁制品的干扰！）

14、指南针是利用磁铁来指示方向的仪器，是我国四大发明之一。它的工作

原理是利用了磁铁受地球磁场的作用可以指示南北方向的特点。

15、指南针的发展历史：磁石-司南-指南鱼-水浮式指南针-罗盘-现代指南

针-电子指南针。

16、自制水浮式指南针：

准备材料：钢针、吹塑纸、指南针、磁铁、盛水容器

步骤：

(1)磁化钢针：用磁铁的磁极在钢针的针尖或针尾沿同一个方向摩擦，重

复摩擦多次，并检验是否有磁，如果能吸起其他钢针，就说明已经变磁针了。

(2)固定磁针：吹塑纸比较轻，将磁针组装在吹塑纸上，利于磁针浮在水

面上，并自由转动。

(3)放入水中并测试方向：将组装好的磁针轻轻放在水面上，待其静止后,

用真正的指南针确定方向，看看浮在水上的磁针，其针尖和针尾所对应的方

向，然后在吹塑纸上标上南北。

17、磁极间相互作用的规律：当两个相同的磁极相互靠近时，磁极会互相排

斥。当两个不同的磁极相互靠近时，磁极会互相吸引。(即：同极相斥、异

极相吸)，

18、悬挂的磁铁静止后会指示南北方向，但是，当另一块磁铁与它靠近时，

二者会根据"同极相斥、异极相吸”的规律发生转动。因此，磁铁虽然有指示

南北方向的特点，但它会受到附近磁铁的磁极作用或铁一类物质的影响，用

它来辨认方向时要尽量远离这些干扰因素。

19、身边有磁铁的地方：冰箱门边、门吸、指南针、喇叭、手机、电脑、银

行卡......等等。

20、磁悬浮列车没有轮子，它是利用了磁极间的相互作用来前进的。

21、硬盘、磁条卡、磁带等都含有许多及其微小的"磁铁"，它们能记录很多

信息。(磁条卡等物品要远离手机、电脑等含有磁铁的物品，以免消磁造成

损坏)

22、磁铁的特点：

①能吸引铁钻操和其他磁铁；

②隔着一定距离或薄的材料也能吸引铁；

③有2个磁极，磁极的磁性最强；

④同极相斥，异极相吸；

⑤能指示方向；⑥能记录信息。

第二单元我们自己

1、从外形来看，人的身体基本结构分为（从上到下）：头、颈、躯干、四

肢；人的身体外形还具有左右对称的特点。

2、观察身体时，眼睛观察不到的身体内部结构可以用手摸一摸，耳朵听一

听来进行观察。用手摸一摸可以感受到皮肤下面有：肌肉、骨骼、心跳（脉

搏）、关节……等等；用耳朵能听到心脏的跳动、肺的呼吸、肠胃的鸣叫……

3、用耳朵听我们身体内部发出的声音时，要尽量减少厚衣服的阻隔，保持

周围环境的安静，并能准确寻找到听音的最佳位置。

4、人体的五大感觉器官，分别是眼、耳、鼻、舌、皮肤。感觉器官可以帮

助我们通过视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉来感知周围世界。

5、每个感觉器官都有自己能感知的信息，也有不能感知的信息。只用眼睛

看：获得的信息单一，不一定真实，容易判断错误。使用五种感官一起观察：

获得的信息全面，判断会更准确。

6、面对有视力障碍、听力障碍的人，我们能为他们做些什么？

①视力障碍：弱视或看不见的人，可以用听觉和触觉来判断周围的世界。他

们需要借助盲文阅读、盲道行走、还有导盲犬的帮助、公共场所要有语音提

示，我们不可以在盲道上堆放物品和占用盲道……

②听力障碍：听力障碍的人需要借助助听器来听声音；如果语言能力也已退

化或丧失，无法进行正常交流，还可以通过手写文字和手语来进行交流。

7、观察时要按一定顺序进行（比如：从上到下、从左到右……等），之后通

过比较、分析，才能发现事物更多的细节。

8、观察3杯滴了不同量酱油的饮用水，可以用哪些方法进行排序？

①看一一颜色的深浅（由浅到深；由深到浅）、酱油的多少（由多到少；由

少到多）

②闻一一气味的浓淡（由淡到浓；由浓到淡）

③尝一一味道的咸淡（由淡到咸；由咸到淡）

注：没有老师或家长的允许，不可以随便用尝的方法观察！

9、把仿真水果挑出来，有哪些方法？

①看一一颜色、光泽、表面斑纹……等。

②摸、掂、捏一一光滑程度、轻重、软硬、质地……等。

③闻——气味

10、在"翻拍手"游戏中,我们用到的感觉器官：眼睛、手、耳朵。

11、在"抓尺子"游戏中，抓住尺子的次数多，不一定就代表反应速度快，还

要看抓到的位置。

12、尺子下落过程需要时间，得分多，说明抓住尺子的位置越靠下，即用的

时间越短，反应速度也就越快。

13、在"抓尺子"游戏中，我们用到的感觉器官：眼睛（看尺子下落）一一大

脑（反应抓尺子的动作）一一手（抓住尺子）

14、"抓尺子”游戏是一个眼、脑、手共同参与的游戏，它需要每个感觉器官

都协同配合，并且动作速度要快、注意力要集中，才能提高分数。

15、从出生到现在，我们一直在生长。

16、怎样证明我们的身体一直在生长？

①衣服大小的变化；②饭量的变化；③外观样貌的变化；④身高、体重的变

化；⑤牙齿、指甲、头发的变化；⑥行动能力的变化；⑦身体力量更强；⑧

反应速度更快；⑨记忆能力更好；⑩学习能力更强……等等。

17、身高一般用"厘米”来表示（如：120厘米）;体重一般用"千克”来表示

（如：20千克）。

18、身体的时间胶囊需要我们装下所有的身体生长信息，比如：身高、体重、

臂长、腿长、手长脚长、视力、速度、记忆能力、肺活量……等等。这些信

息都是能测量、会变化的。

19、要让身体健康成长需要注意哪些方面？①注意饮食的多样化，不偏食不

挑食；②积极参加体育锻炼；③保持良好的生活习惯和作息时间。（无固定

答案，言之有理即可）

三年级

第一单元物体的运动

一、运动和位置

1.河水奔流，鸟儿飞翔，运动员跑步，车辆行驶，卫星……这些运动与我们的生活息息相关。

2.判断一个物体是否运动的标志是这一物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化，我们把另一个物体

称为参照物。

3.我们把物体位置的变化叫做运动。

4.如果物体相对于别的物体位置发生改变，那么物体是运动的。

5.如果物体相对于另一物体位置没有发生改变，那么物体是静止的。

6.在生活中，我们利用方向和距离来描述两个物体之间的位置关系。

7.在生活中，我们一般用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向来描述方向。

8.在地图中的方向利用“上北、下南、左西、右东〃来判断。

9.参照物是事先假定为不动或静止的物体。例如：汽车的行驶，是以路旁的房屋、树木作为参照物的。

10.选择不同的参照物，判断物体是否运动的结论也不相同。例如：在行驶的火车中，如果以车厢为参照

物，乘客是静止的；但如果以地面为参照物，那么乘客是运动的。

11.“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”的意思是人随着小竹排在江中前进，如果以小竹排为参照物，

人是不动的，就会感觉魏巍青山在后退。

12.世界上没有绝对静止的物体，只有相对静止的物体。

13.〃生地日行八万里.温天通看下何”的意思是以地面为参照物。“坐地”的人是静止的；以地心为参照

物，人随着地球自转一周，相对于地心行的路程是八万里；地球在天空转动，所以住在地球上的人也在“巡天”

，，一干河，，泛指宇宙中很多的星河。

二、各种各样的运动

1.物体的运动形式多种多样。

2.集裴箱的运动方式叫做平移。

3.一个物体从一个点移动到另一个点的过程（物体的各个点没有变化）叫做平移。

4.钟表指针的运动方式叫做旋转。

5.一个物体围绕者一个中心沿圆形轨迹运动，就叫做转动。

6.一个物体反复来回时所做的运动叫做摆动。

7.钟摆的运动、秋千的运动是摆动。

8.在围绕中心转动的同时，物体的整体做移动叫做滚动。

9.圆球的运动方式是滚动。

10.一个物体在接近其平衡状态下来回往返运动并最后停在“零点”叫振动。如尺子、水珠落入水面等。

11.物体的运动方式有移动、转动、摆动、滚动、振动等。

12.同一种物体可以有多种运动方式，如落地风扇有转动和摆动两种运动方式，汽车有移动、转动、滚动

三种运动方式。

13.在物体不同的位置上贴上圆点，可以帮助我们更准确地观察与描述物体的运动。

三、直线运动和曲线运动

1.运动的物体会有不同的路线。

2.过山车的运动路线是曲线的，我们把它叫做曲线运动。

3.天空中盘旋飞行的老鹰也是做曲线运动。

4.根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为直线运动和曲线运动。

5.小球下落属于直线运动。

6.苹果从树上垂直下落，运动路线是直线，我们把它叫做直线运动。

四、物体在斜面上运动

1.斜坡上的物体会像大石头从山坡上滚下去那样滚动。

2.斜坡上的物体会像我们滑滑梯那样滑动下去。

3.一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种运动方式。

4.观察立方体块、小六棱柱和小球在斜面上的运动情况，发现立方体块、小六棱柱是滑动，小球是滚动。

5.如果将斜面一端逐渐变高，立方体块、小六棱柱和小球在斜面上的运动逐渐加快。

五、比较相同距离内运动的快慢

1.各种物体运动的快慢不一样，可以通过测量物体运动相同距离所用的时间来比较快慢。

2.小球运动相同的距离所用的时间越少，运动得越快；用的时间越多，运动得越慢。

3.测量时间可以使用秒表计时。

4.测量小球运动所花时间的实验时至少测量3次。

5.小组实验要合理分工，安排操作员、计时员、发令员和记录员。

6.如果测量3次得到了不同的数据，数据相差较大时再次进行实验获得数据；数据相差不大时取3次数据

的平均数。

六、比较相同时间内运动的快慢

1.运动的快慢就是常说的运动速度，可以用单位时间内通过的距离来测量。

2.按照运动的快慢，将交通工具1小时内通过的距离排序：

喷气式客机〉高速列车〉汽车〉快艇》轮船》自行车。

3.两位同学沿直线行走，但是出发时间和出发地点都不相同，这样比较快慢就要采集相同时间内他们走过

的距离进行比较，才能知道谁快谁慢。

4.龟免赛跑的故事说明：在距离一定的条件下，所用的时间越短，速度越快。如果兔子不睡觉，当它到达

终点时，乌龟还在路上呢。这就说明在相同时间内，所走的路程越长，速度越快。

5.利用物体运动的时间和距离，能比较它们运动的快慢，即速度的大小。

七、我们的“过山车”

1.制作“过山车”的三大板块：设计、制作、评价。

2.设计“过山车”时，要在纸上设计“过山车”的轨道路线，可以设计直线轨道和曲线轨道。

3.我们可以用积木、铁架台、卡纸、纸箱等材料设计制作“过山车”。

4.根据设计图和材料，制作我们的“过山车”。

5.“过山车”的设计要求：

(1)轨道的总长度应在2米以上。

⑵要有直线轨道和曲线轨道。

⑶轨道的坡度要有变化。

(4)小球要滚完全部轨道，不能脱轨。

⑸整座“过山车”要稳固。

6.在制作过程中，轨道的长度可以用软尺和细绳来测量。

八、测试“过山车”

1.在观察“过山车”运动过程中，描述小球的位置，可以用方向盘判断方向，用软尺测量距离。

2.在图纸中一般使用方向盘判断方向。

北

西北、，，东北

西诧一东

西南!东南

南

3.描述小球的位置，以起点为中心。

4.让小球从高处滚下，小球的运动形式有移动、转动、滚动。

5.比较不同的“过山车”上小球运动的快慢，用到的器材有秒表、软尺、细绳。

6.如果要让小球运动得更快，可以改变轨道的坡度和曲直等状态。

第二单元动物的一生

一、动物的卵

1、有卵壳：蛇卵、龟卵、鸡卵（蛋）等。

2、无卵壳：蛙卵、鱼卵、蚂蚁卵等。

3、鸡蛋的组成：卵壳、卵黄、卵白、气室和胚盘。

生鸡蛋胚盘

4、小鸡由胚盘发育而来，胚胎发育的营养由卵黄提供。

二、蚕的一生

1、蚕的生命从卵开始，一个蚕卵就是一条生命。蚕卵很小，颜色是淡黄色或者黄色，呈椭圆形。

2、蚕的幼虫。

X，：N夕/（量足）

（3对）（4对）（1对）

（1）刚出生的蚕是黑色的，很小，像蚂蚁一样，叫蚁蚕。长大一些的蚕的幼虫变白，变

大了。

（2）龄期：5个龄期。

（3）蚕的身体特征：分为头、胸、腹三部分，头部有口器和单眼，有8对足，身体两侧有气门。

（4）蚕的幼虫在生长过程中需要充足的食物，还需要适宜的温度和湿度。

3、蚕和蛹

（1）蚕茧是指桑蚕蛹期的囊形保护层，通常为白色，内含蛹体。

（2）蛹的特点：不吃东西，受刺激会动。

（3）蛹的身体特征：分为头、胸、腹三部分，体型粗短，纺缠型，黄褐色，两侧有气门。

（4）蛹和蚕的幼虫比较：虽然蛹和蚕的形状、颜色都不同，但它们都具有头、胸、腹、体节和气门。

（5）其他经过蛹阶段的动物：除了蚕，还有很多动物的一生也会经过蛹的阶段，如苍蝇、

蜜蜂、蚊子和蝴蝶等。

4、成虫。

（1）从蚕茧里钻出来的蚕蛾，是蚕的成虫，与蚕的幼虫和蚕蛹有巨大的不同。

（2）蚕蛾类别：雌蚕蛾和雄蚕蛾。

（3）蚕蛾特点：不吃东西、不会飞、会爬行。

（4）蚕蛾的身体特征：分为头、胸、腹三部分，头部有触角，胸部有2对翅膀和3对足。

（5）蚕蛾与蚕蛹的外部特征。

蚕蛹蚕蛾

身体分为头、胸、腹三部分身体分为头、胸、腹三部分

能看清眼、口器、触角头部长有眼、口器、触角

胸部有盾片、胸足胸部长有2对翅膀和3对足

腹部有体节腹部有体节

5、与蚕蛾形态结构相似的动物：蚕蛾的身体分为头、胸、腹三部分，与蚕蛾形态结构相似的动物有蚂蚁、

蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂、蝗虫、螳螂等。

6、昆虫的共同特征

身体分为头、胸、腹三部分，通常有2对翅（有的昆虫的翅退化）和3对足，翅和足都位于胸部，身体由

一系列体节构成，进一步集合成三个体段（头、胸、腹），头上有1对触角，骨骼包在身体外部。

三、动物的繁殖

1、卵生：像蚕和鸡这样产卵繁殖后代的叫卵生，靠卵生繁殖后代的动物叫卵生动物。昆虫、鸟类、鱼类

等动物通常为卵生。

2、胎生：像猫和狗这样，直接生下胎儿的叫胎生。胎生动物一般都用哺乳的方法喂养它们的后代。哺乳

动物通常为胎生。

3、哺乳动物的特点

身体表面有毛，一般分为头、颈、躯干、四肢和尾五个部分之；用肺呼吸；体温恒定，是恒温动物；脑较

大而发达；哺乳；胎生。胚胎在母体里发育，母兽直接产出胎儿。母兽都有乳腺，能分泌乳汁哺育仔兽。

四、动物的一生

1、蚕的生命周期：蚕的一生经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。

2、其他动物的生命周期。

（1）鸟类：像鸡一样，其他鸟类也是如此，都要经历出生、长大成熟、繁殖后代、衰老死亡的过程。

（2）哺乳动物：像狗一样，其他哺乳动物也是如此，都要经历出生、生长发育、繁殖、衰老死亡的过程。

3、人也有生命周期，人的一生也要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。

第三单元太阳、地球、月球

1.太阳诞生之后，地球和月球也相继形成。它们紧密地联系在

亿年了。

2.我们生活在地球上，当我们仰望天空时，白天时常会看到耀E

以看到明亮的月球。

3.太阳能够发光发热。

4.光和热是太阳送给我们最重要的礼物。

5.阳光下，物体会产生影子。

6.我们还可以用指南针来确定方向。

7日皆是我国古代的一种计量时间的仪器。

8.阳光下物体影子长度的变化是随着太阳在天空中的位置变化I

置最高时，影子最短，太阳位置最低时，影子最长。

9.影子的形成必须有光源、遮档物和屏。

10.在天空中，有一种天然的挡光物一元，它变化多端，有薄彳

有黑有白，它的变化会直接影响我们的生活。

11.我们可以观察到月球有月相，但太阳没有这样的现象，这是

个明显不同。

12我们看到的月球发亮部分的形状叫山

13.给月相的图片排序的方法有排成圆图、排成一字等。

14.我国古人十分智慧地用亮星来观察和描述月球在天空中的北

15.月球是地球唯一的天然卫星，几十亿年来一直陪伴着地球。

16月球的年龄约45亿年，直径约3500千米，月球与地球的战

17.模拟制造环形山所用的材料有光盘和细沙、大小不同的球甯

18.月球对地球的引力可以使地球上的海水升高或下降,形成不

潮。

19.太阳和月球是两个星球，它们的形状都是球傕，我们生活日

体。

20.很久很久以前，绝大多数的人认为天是圆的，地是方的。

21.在海边，人们用望远镜观察远方来的船，发现总是先.看到中

船身。月食时，人们观察到地球投射在月球上的影子总是圆影

2.1519年，航海家麦竹伦带领船队朝着一个方向航行，3年后,

了出发地。这样，人们才开始接受地球是球形的观点。

四年级

第一单元植物的生长变化

1.1种子里孕育着新生命

1.植物是生命的主要形态之一。

2.绿色开花植物几乎都是从种子开始新生命的。

3.各种种子的外形特点

植物的种子名称外形特点

番茄的种子水滴形，黄色，表面粗糙。

黄瓜的种子橄榄形，乳白色，表面平整。

蚕豆的种子类似人脚的扁平状，表面平整，前端有眉状黑色种脐。

苹果的种子扁水滴形，前端尖细，黑褐色，表面平整。

红松的种子一头大一头小，种皮坚硬。

冬瓜的种子卵形，白色或淡黄色，扁平。

枣子的种子两头尖，中间大，黄色，种皮坚硬，凹凸起伏大。

4.浸泡过的种子与没有浸泡过的种子之间的区别：浸泡后的种子变大、变软，种皮颜色变浅……

5.观察种子的外部特征时需要综合运用多种感官，并用比较的方法才能观察到种子更多的特征。

①看：用肉眼观察种子的颜色、形状和大小及其他显著特征，然后用显微镜观察颗粒较小的种子的特征。

②摸：用手摸摸种子的软硬、光滑程度。

③闻：用鼻子闻一闻种子的气味。

④测量：了解种子的重量、体积等。

⑤观察记录：观察不同植物的种子，可以发现它们的形状、大小、颜色等特征各不相同。将观察到的结果记录

下来。

6.作为一粒种子，基本上都包括种皮、胚、胚芽、胚根、子叶等几个部分。

7.种子是由种皮和胚构成，胚是构成种子最重要的部分，是新植物的幼体，它是由胚芽、胚根、胚轴和子叶四

部分所组成。种子萌发后，胚根形成植物的根，胚芽形成植物的茎和叶。

8.不同植物的种子形状、大小、颜色、光滑程度、软硬程度、气味等外部特征各不相同。

9.虽然不同植物的种子，外部形态存在很大的差异，不过种子的内部结构又有相同之处，一般来讲植物的种子

都包括种皮、胚、胚根、胚芽、子叶几个部分。

10种子的结构及各部分的作用：

种皮具有保护作用，

胚是种子的重要部分，

胚芽将来发育成茎和叶，

胚轴将来发育成连接茎与根的部分，

胚根将来发育成根，

子叶具有储存或转运营养物质的作用。

由此看出种子中的胚将来发育成新的植物体，所以胚是植物幼小的生命体。

11种子的哪一部分有可能发育成植物呢？

种子里最重要的部分是胚。胚是有生命的，可以发育成一株植物。胚根发育成了根，胚芽发育成了茎和叶，子

叶逐渐消失。

12.不同植物种子的外部形态有什么不同之处？

①形状不同②大小不同③颜色不同④光滑程度不同⑤软硬程度不同⑥气味不同……

13.不同植物种子的内部结构有什么相同之处？

不同植物种子的内部结构相同之处是都有胚。

胚是构成种子最重要的部分，是新植物的幼体，它是由胚芽、胚根、胚轴和子叶四部分所组成。

1.2种植凤仙花

1.种子萌发和生长所需要的条件是有水分、空气和适宜的温度。

2.光照不是种子的萌发的必要的环境条件，多数种子在黑暗中也可以萌发。

3.种植凤仙花，要挑选饱满、没有受过伤的凤仙花的种子，目的是保证种子的发芽率。

4.种植凤仙花的步骤

(1)准备好花盆和土，先把小块小石头放在花盆的出水孔上，然后放入多半盆土。

(2)用手指在土中2-3个洞，深度约1厘米，每个洞里放一粒凤仙花种子，再用土盖住洞口。

(3)往花盆中浇一些水，直到土壤湿润,然后将它放在温暖的地方。

5.做一个种植杯，可以观察种子在土壤中发生的变化。

6.做种植杯的方法

可以用土壤和卫生纸，也可以只将卫生纸塞进透明杯子中。种子要放在杯壁和纸之间。要保证充分的水分，但

不要将种子浸泡在水中。

7.种养植物是一项长期的活动，植物生长是一个动态过程，要想知道植物发生了哪些变化，及时记录是关键。

8.做一个植物生长变化的观察计划，包括以下内容根据凤仙花生长的时间记录植株高度（厘米）、叶的数量（片）、

整体的样子、每日的变化及我们为植物做的事情。

9.选带芽眼的土豆、红薯块或天竺葵的枝条种到花盆里，也可以观察到它们的生长变化。这说明有些植物可以

用根、茎来繁殖后代。

10.观察记录植物的生长变化，记录植物生长日记。观察记录的方式有：列表、写日记、画图或为植物拍照，

使用测量纸带。

11.为什么要选择饱满的、没有受过伤的种子播种？

选择饱满的，没有受过伤的种子的过程叫做选种，选种是为了更好的提高出芽率。

12.需要提供什么条件，种子才能顺利发芽？我们的依据是什么？

结合种植的体验和生活经验，有空气、适宜的水分和温度才能使种子顺利发芽。

13.怎样才能做好观察记录，了解植物一生的生长变化？

坚持观察，及时记录。

1.3种子长出了根

1.种子在萌发的过程中，先长出根,再长出茎和叶,而且不同方向放置的种子，萌发出的根都是向下生长的，

芽都是向上生长，而且根的生长速度是很快的。

2.凤仙花的种子在遇到水的浸泡后，种皮会变软，种子的呼吸和代谢作用就会增强，种子的体积变大，然后长

出胚芽、胚根，接着逐渐长出根、茎、叶，形成幼苗。

3.种子在萌发的过程中，先长出来的是植物的根。

4.种子萌发的过程图

种子南装的过程

日期

5.探究植物根的作用的实验

实验材料：一棵带根的植物、盛有水的试管、植物油、塑料滴管、马克笔等。

实验方法：

①将这棵带根的植物装入有水的试管中，将植物的根浸泡在水中。

②在水面上滴一些植物油，使试管中的水不会被蒸发到空气中，并在水面处做好标记。

③观察几天后试管中的水位有什么变化。

实验现象：经过一段时间后，同学们会发现试管中的水量减少了。

实验结论：植物的根具有吸收水分的作用。

6.植物的根主要有两大作用，第一是吸收水分，第二是固定植株。

7.不同的植物，根的形态特征不同，

8.是什么能使植物固定在土壤中？

是植物的根使植物固定在土壤中。

9.根除了能吸收水分，还有固定植物的作用，生活中哪些现象可以作为证据呢？

大树的根、玉米的根有固定植株的作用，在刮风下雨的时候，强大的根可以固定植株，使它们不至于倒下。

我们试着从土壤中连根拔出一棵植物是非常困难的，就算是想连根拽出像蒲公英那样的小草也不那么容易。

在种植过程中，会发现植物的根因为抓住卫生纸或是抓住土壤，在取出时都不那么容易了。

10.为什么种下的种子有些没有萌发，可能是什么原因造成的呢？

原因1:可能是因为太干燥，没有适宜的水分，也有可能是水分太多，也会有影响种子的萌发。

原因2:可能是温度不够，有的植物喜欢温暖，温度达不到，种子不会萌发，而有些植物喜欢寒冷，太过温暖

的地方，也不适合植物种子的萌发。

原因3:种子本身就是不健康的。有些种子不饱满，并且受过伤，这也会影响种子的萌发。

原因4:营养跟不上，植物的生长需要营养，有的植物对营养的要求非常高，营养跟不上，土壤比较贫瘠，种

子也不会萌发。

原因5:空气。种子的萌发需要空气，没有空气或空气不足，种子也不会萌发。

11.试管中水位的变化说明了什么？

因为水面被植物油密封，水不可能是蒸发后变少的，这就说明根将水吸收到了植物体内，所以植物的根有吸收

水分的作用，以此来满足植物的生长需要。

1.4茎和叶

1.植物的茎不断长高长粗，连接着植物的根和叶。

2.植物的茎具有运输的作用，叶子具有吸收阳光和蒸腾水分的作用。

3.凤仙花叶子在茎上分布的样子

从侧面看到的凤仙花的样子从上面看到的凤仙花的样子

现象：

植物的叶子在茎上交叉生长，从上往下看每一层叶子都是交叉排列，伸向四面八方。

好处：

既可以使植物受力均衡，叶子又能最大限度地接受阳光雨露。

4.探究凤仙花茎的作用的实验

实验方法：

取一段凤仙花的茎和装有红色水的杯子，将凤仙花的茎放入杯子中，观察凤仙花茎的变化。

将凤仙花的茎纵向切开，观察茎的纵切面。

将凤仙花的茎横向切开，观察茎的横切面。

实验现象：可以看到纵切面上有一条条的红线，横切面上有许多红色的圆点。

实验结论：植物的茎能够运输分水，还能运输养料。

5.探究凤仙花的叶子的作用

实验一：吸收阳光的作用

实验方法：在凤仙花植株上选一片叶子，将这片叶子用黑色纸遮住，使它见不到阳光，三天后，观察被遮住光

的这片叶子会发生什么变化。

实验现象：被遮住阳光的这片叶子变黄了。

实验结论：植物的叶子具有吸收阳光的作用。

实验二：叶子的蒸腾作用

实验方法：选择一种叶片比较大的植物，在叶子上套上一个干燥的塑料袋，观察塑料袋内壁上会有什么变化。

实验现象：塑料袋内壁有许多小水珠。

实验结论：植物的叶子具有蒸腾作用。

6.植物的生长离不开茎和叶，那么植物的茎和叶对植物的生存有什么作用呢？

叶的作用：呼吸作用、光合作用和蒸腾作用。

茎的作用：主要是运输物质和水分。

7.不同植物的茎和叶子具有不同的形态特征，茎和叶的不一样，是植物为了适应生存的环境而做出的选择。

仙人掌的茎比较肥大，有利于储存水分，叶子就是仙人掌茎上面比较小的刺，这些刺又小又尖，防止水分的散

失，以适应干旱环境中生活。

酸枣、洋槐的托叶变成坚硬的刺，起着保护作用。

豌豆复叶顶端几片小叶变为卷须，攀缘在其他物体上，补偿了茎杆细弱，支持力不足的弱点。

1.5凤仙花开花了

1.一朵完整花的结构一般包括四部分：从外向内依次是花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊。

2.植物的雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关，雄蕊的作用是产生花粉，雌蕊上面有黏液，利于附上花粉。

雌淙上常有黏液—»

3.为什么花都有花蕊呢？花的构造中哪些部分与果实和种子有关呢？

雄蕊上的花粉又小又轻，而雌蕊上面是有黏液的，当花粉掉到黏液上，就很容易被粘住，这其实就是花的传粉

过程。当传粉过程后，雌蕊就会进一部分发育成为果实和种子。

雄蕊和雌蕊是花最重要的组成部分，有了花蕊，植物才能形成果实和种子。

4.雄蕊和雌蕊分别有什么作用？

雄蕊上有花粉，雌蕊上有黏液，花粉落到雌蕊上就完成了授粉的过程。

5.花的哪一部分将来有可能发育成果实？

经过对雄蕊和雌蕊特征的观察，可以得知花的雌蕊部分将来可能发育成果实。

6.并不是所有的花朵中都同时有雄蕊和雌蕊，有一些植物的花中有的只有雄蕊，有的只有雌蕊。像凤仙花、桃

花、番茄花这类花朵中既有雄蕊，也有雌蕊的花，我们称之为两性花，而南瓜花、黄瓜花中则只有雌蕊或者只

有雄蕊，我们称之为单性花。

7.蜜蜂在花丛中飞来飞去，其实蜜蜂不仅仅是在采集花蜜，也是在传授花粉。

8.在自然界中，植物有多种多样，他们用不同的方式来完成传粉的过程,只有完成传粉，植物的花才能发育成

果实。

9.在一些特殊情况下，为了解决自然状态下传粉不足的问题，人们常常会对一些植物进行人工辅助授粉,比如

黄瓜、丝瓜等等。

10.植物传播种子的方式

弹射传播。一般在豆类、油菜植物中较为常见的一种传播种子的方法是弹射传播。

动物传播。像山楂、樱桃、苹果、葡萄等植物，借助经过的飞鸟将其果实吞咽后携带种子飞往其他地区，或者

是被其他动物采摘果实搬移到别的地方贮藏使其种子被带走。

水流传播。例如生长在水中的荷花、椰子等植物，其果实成熟以后，种子就会自然而然的掉落在水中，随后让

水流带其到新的地方落地生根。

风力传播。有些种子或果实会长毛,风一吹就会飘到较远的地方，例如蒲公英、昭和草等；有些种子有如翅膀状

的薄膜，能随风力将种子飘送到其他地方，如青枫，大头茶，桃花心木。

11.植物传播种子的方式，主要有4种分别是弹射传播、风力传播、水力传播、利用动物传播。

1.6果实和种子

1.植物的果实是由果皮和种子两部分组成的，不同植物的果实形状、颜色、大小各不相同。

2.观察植物的果实可以使用解剖的方法，在观察的过程中可以利用多种感官来观察，如看一看，闻一闻、摸一

摸等。

3.果实都有果皮和种子，它们分别有什么作用？

在果实中果皮包裹着种子，具有保护种子的作用。

植物的种子作用却非常大，植物可以利用种子进行繁殖后代。

4.植物结出许多种子有什么意义？

植物的种子是一切植物的根源，凤仙花接触这么多的种子，可以最大限度的繁衍后代。

5.我们经常吃的食物哪些是果实，哪些是种子呢？

果实可食用的植物：苹果、梨、西瓜、香蕉、桃、枣、葡萄、嫌猴桃、哈密瓜等大多数水果，豆角、南瓜、黄

瓜、冬瓜、丝瓜、茄子、番茄等蔬菜，稻米、小麦、青裸、小米、玉米等

种子可食用的植物：黄豆、绿豆、花生、芝麻、银杏、松子、棒子、南瓜子、葵花籽、西瓜子、核桃、莲子等。

1.7种子的传播

1.植物传播种子有不同的方式，不管是什么方式都是为了繁殖后代，为了能将种子传播得更远更广。

2.懂得果实成熟后，植物就要把种子传播出去，在适宜的环境下萌发长出新的植物。

3.种子结构与种子传播方式之间存在着联系。

4.凤仙花、豌豆、蚕豆、大豆、红豆、绿豆、油菜等依靠自身弹射，将种子传播出去的。

5.苍耳的果实上有倒钩，可以挂在动物或者人类的身上，这种传播种子的方法叫动物传播。松子、樱桃、葡萄

等也是动物传播。

6.蒲公英、杨树、柳树、松树、枫树等是依靠风力传播种子的。

7.莲藕、睡莲、水葫芦、椰子等是依靠水来传播自己的种子的。

8.植物有哪些传播种子的方式？它们的果实和种子分别有什么特点？

植物名种子传播方

果实/种子的特点（写一写或者画一画）

称式

凤仙花果皮干，易爆裂弹射传播

苍耳果实上长有勾状的硬刺，可以粘附在人的衣服或动物皮毛上,随人或动物运动将种

苍耳动物传播

子传播出去。

蒲公英的果实很轻,形状像降落伞，每一粒蒲公英种子上都带有冠毛，可以随风飘落到远

蒲公英风传播

方。

莲莲蓬:蜂窝状、内似海绵组织、轻、可以漂浮在水面上，依靠水传播。水传播

樱桃果肉肥厚、甜美,作为食物被动物传播种子。动物传播

9.植物将种子传播出去有什么意义呢？

植物把种子散播出去是为了繁殖后代。那些不能把种子散播出去的植物，无法大量繁殖，长久下去，最后都会

灭绝淘汰。

10.知道植物传播种子的方式一般有弹力传播、动物传播、风力传播、水力传播等。

1.8凤仙花的一生

1.绿色开花植物通常会经历种子萌发、生长发育、开花结果、衰老、死亡的过程。

2.植物都有自己的生命周期，一生中会经历种子发芽期、幼苗期、营养生长旺盛期和开花结果期。

3.植物维持生命需要阳光、空气、适宜的水分和温度。

4.绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实和种子组成。这些结构具有帮助植物维持自身生存和繁殖的作用。

5.根、茎、叶为植物生存提供营养物质，花、果实、种子帮助植物繁殖后代。

6.有的植物产生足够的种子繁殖后代，有的植物根、茎、叶可以繁殖后代。

7.不同植物根、茎、叶、花、果实、种子外部形态各不相同，呈现出植物多样性。

8.在生长过程中，植物不断发生变化，会发育出根、茎、叶、花、果实、种子等器官。

9.按照凤仙花生长变化的顺序，排列不同时期的凤仙花图片

10.凤仙花的每个生长周期约为150天-240天左右。

子叶长出

播种⑻、出土（5。）:花蕾⑴）:开花⑻个

3月14日.3月211"5月9日^月19H5;

从播种到结出新的种子共（168）天

凤仙花于3-4月间播种，以4月播种最为适宜，6月上中旬即可开花,花期可保持两个多月，之后花朵凋谢结

出果实。

11.凤仙花高度生长变化的规律

凤仙花植株高度变化折线统计图

第1周至第6周，生长较快,进入开花结果期，生长缓慢、接下来不再生长。

凤仙花植株高度变化规律是先快后慢，当植株处于生长初期的时候，土壤里面会有充足的养分，可以供给植株

生长，所以植株的生长高度就会很快。等慢慢到了生长后期，也就是开花结果的时候，土壤里面的养分会少，

且多用于繁殖，因此它的生长高度就会变得生长很慢。

12.成熟的凤仙花植株包括哪几个部分？每个部分有什么作用？

成熟的凤仙花包括根、茎、叶、花、果实、种子六部分。根有吸收水分和固定植株的作用；茎有运输水分和养

料的作用；叶有吸收阳光和蒸腾水分的作用；花是植物的繁殖器官，果实和种子是植物开花、传粉以后形成的，

果实里有种子，种子的存在使物种得以繁衍后代。

13.凤仙花的生命周期是多长时间？运用我们的观察记录说明凤仙花生长变化的规律？

结合种植经验，可知凤仙花的生命周期大约在5-6个月左右，幼苗期和营养生长旺盛期生长较快，进入开花结

果期，生长缓慢、接下来不再生长。

第二单元电路

2.1电和我们的生活

1.很久以前，人们就开始了对电的探索，1879年爱迪生点亮了世界上第一盏电灯，从此各种不同用途的电器

就陆续出现了。

2.通电后电器就能工作，为我们的生活学习和工作带来方便，我们的生活离不开电。

3.电很危险，我们要注意安全用电。

4.电都是由电源提供的，可以分为直流电和交流电。

5.电的知识记录表

关于电的知识记录表

我们已经知道的我们还想知道的

电力输送的源头：发电1度电能做什么？

电力输送的媒介：输电电是怎么来的？

电力输送的终端：用电电是如何送到我们家里的？

电场以每秒30万公里的光速传输。电安全吗？如何安全用电？

可发电的能源主要分为传统能源和可再生能源。电路中的电是如何流动的？

怎样连接电路？

6.日常生活中电源提供的电又分为两类，一类是直接由发电厂提供的，比如冰箱、洗衣机、彩电、电脑、电饭

煲、空调、取暖器等等。还有一类是由电池提供的，比如手表、计算器、遥控器、遥控汽车等等。

7.家用电器记录表

电器名称电源电器的作用

电灯电厂照明

洗衣机电厂洗衣服

手机电池打电话、上网

电饭煲电厂煮饭

空调电厂调节房间温度

手表电池看时间

遥控器电池遥控电视机等电器

8.太阳能电站、核电站、水电站、火电厂、风电站等电站发电，送上电网，然后由电网传送到千家万户。

9.用电安全的提示

①墙壁插座内的电是发电厂通过电网输送到各家各户的，一旦触及能引发事故，致人死亡，所以千万不能直接

触摸。

②不能用插座中的电做任何实验，在本单元的学习中，我们只用干电池来做实验。

③不要靠近变压器以及断开或者裸露的电线，当看到断开或者裸露的电线时，要马上报告家长老师或者有关人

员。

10.生活中有关用电安全方面的知识

。不靠近高压带电体（室外高压线、变压器旁），不接触低压带电体。

②不用湿手扳开关，插入或拔出插头。

③安装、检修电器应穿绝缘鞋,站在绝缘体上，且要切断电源。

⑷禁止用铜丝代替保险丝，禁止用橡皮胶代替电工绝缘胶布。

⑤在电路中安装触电保护器，并定期检验其灵敏度。

⑥下雷雨时，不使用收音机、录像机、电视机、且拔出电源插头，拔出电视机天线插头。暂时不使用电话,如

一定要用，可用免提功能。

11.日常生活中，多个家用电器连接在一个插头上，存在什么安全隐患？

把许多用电器连接在同一个插座上，或者用电器连续使用时间过长，都有可能因绝缘体过热而引发火灾。

2.2点亮小灯泡

1.利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路，只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。

2.小灯泡由哪些部分组成？各部分分别又有什么作用？

玻璃泡

灯丝

金属架

连接点

连接点

小灯泡分为玻璃泡、灯丝、金属架、连接点几个部分。

玻璃泡：做成圆球形，制作材料是耐热玻璃，它把灯丝和空气隔离，既能透光，又起保护作用。电灯泡工作的

时候，玻壳的温最高可达100℃左右。

灯丝：是用比头发丝还细得多的铝丝，做成螺旋形，小电泡的发光部位。

连接点：两条导线表面上很度简单，连接外部电流。

金属架：它连着玻壳，起着固定金属部件的作用。

3.小灯泡的发光部位在哪里？

灯丝。灯丝是用比头发丝还细得多的铝丝，做成螺旋形，是小电泡的发光部位。

4.干电池的金属铜帽端是正极，另一端是负极。当导线直接与电池的正、负极相连，而没有经过小灯泡时，就

会造成短路。短路时，电池中的电会很快消耗完，并且电池还会在一瞬间发热变烫，甚至可能爆炸。所以，在

实验中，要避免出现短路。

5.能够点亮小灯泡的连接都是一个闭合电路，不能够点亮小灯泡的都不是一个闭合电路，电路短路了，电路断

路了都不能点亮小灯泡。

6.在下面这4幅连接图中，哪些能够点亮小灯泡？哪些不能点亮小灯泡？为什么？

左上图能够点亮小灯泡，因为这是一个闭合电路。

右上图不能点亮小灯泡，因为导线的两端直接与电池的正负极相连,而没有经过小灯泡，这是一个短路。

左下图能够点亮小灯泡，因为这是一个闭合电路。

右下图能够点亮小灯泡，因为这是一个闭合电路。

7.小灯泡是如何亮起来的？

可以让电流通的路，就叫电路。电路中所有的连接物均要有导电性。电路连通时，电池提供的电可以从连接物里

面"走过"，这叫做通路。电路某一处断开，电流就不能"走过"，就像桥断了，电无法过河，这叫做断路。

8.观察下面的连接图，想一想哪些能够点亮小灯泡，哪些不能点亮小灯泡？

能够点亮小灯泡的有1、2、3、7、9,不能够点亮小灯泡的有4、5、6、8O

电池