2023年小学英语名师工作室年度工作总结（18篇）

2023年小学英语名师工作室年度工作总结（18篇）

2023年小学英语名师工作室年度工作总结（精选18篇）

2023年小学英语名师工作室年度工作总结篇1

一、确定培养新成员名单与工作计划。

我们培养的对象必须具有良好的职业道德、基本的教育素养

和教学技能。所以我们从全县小学里精选出5名合格的英语教师

作为我们的成员。我们的培养目标是能够掌握所教学科的基础理

论、基本知识和学科特点，具有较强的教育教学能力和一定的教

研能力，较好地利用现代化手段，不断改进教学，并逐步形成自

己的特色。学员们每学年应完成的任务有：发表或获奖一篇优质

论文；完成一本听课记录；上一节公开课；读一本专业书籍；一

篇学习心得；定期参加工作室安排的‘各种活动。同时我们还制订

了奖励制度：在工作室条件允许的情况下，对教师进行物质奖励。

这样是对受表扬教师的进一步肯定，以此激励教师成长。

二、建立网络平台，资源共享。

初期，我们开辟了工作室网站，分为名师风采、成长之路、

教学研究、课题研究、活动采风等专题栏目。信息的网上交流是

互动的主阵地，我们及时上传有关新课改资料、论文和经验文章，

其中有本工作室成员的原创文章，也有一些专家的文章，对课程

标准进行了研究和探讨，提供了有关新课改的理论材料。为全县

英语教师提供了理论学习的平台，点击率非常之高，既方便老师

们上网学习、解疑释惑，又给老师们交流经验提供一个平台，当

然也欢迎老师提出意见等。一年来通过全体成员的共同努力，大

胆尝试，不断创新，工作室逐渐被教师们所关注、所认同、所喜

欢。

三、坚持课堂教学指导，提升教师业务素质

名师工作室的基本任务之一就是培养优秀教学能手，提升教

师基本业务素质。一学期以来，继续按月开展活动，4月21日在

实验小学开了工作室全体成员会议，并与这实验小学全体英语老

师就“如何提高口语表达能力”作教学教研专题研讨。4月29日

在外国语小学及4月30日在县教师进修学校为全校小学教师进

行新课标培训。随后的几周我们工作室成员积极到徐市中心小学、

翰堂中心小学进行送教下乡活动，并认真听课、评课，以极大的

热情指导青年教师改进课堂教学，我们的授课教师及听评课的教

师都受益匪浅，收获颇多。特别是六年级的课，不仅仅是简单的

研讨课，而且深入探讨了小学英语与初中英语的衔接问题，使得

所有老师对小学毕业班的英语应该掌握到什么程度有了总体上的

了解。非常注重理论联系实际，在提升学员理论水平的基础上，

回归课堂，通过听、评课，为大家指点迷津，从而使学员们的教

学水平得以尽快提高。同时还多次搭建教学实践平台，多次组织

学员在几个片区内开展公开课活动，通过学员代表上课，其他学

员听课、评课等多种形式，切切实实提高了大家的教学能力。

四、名师讲坛给予理论指导

我们工作室的伍四萍老师是省级英语骨干教师，再加上自身

多年的教学经验和理论研究，在英语教学上有很深的造诣。她在

全县英语教研活动中为全体教师作了一场题为《如何在效的进行

小学英语词汇教学》的讲座，伍老师标准流利的英语口语、风趣

幽默的肢体语言让大家近距离的感受到了名师风采。她用浅显易

懂的语言，举例演示等方法向各位英语教师介绍了近十种老师们

在课堂上容易操作的活动。这些小活动既简单又灵活，可根据英

语课堂的实际教学情况选择使用，让大家在亲身体验这些小活动

中体会到课堂教学的多样性和灵活性。此后很多教师都反馈伍老

师所介绍的十多种小活动在课堂上简单实用，学生很是喜欢，课

堂气氛也比以前更活跃了。

五、今后努力方向

名师工作室取得的成绩是有目共睹的，但也存在一些问题。

主要表现在以下几个方面：

1、邀请专家工作一直没有开展，与其它区的交流过少。

2、对学员的具体指导时间太少。

3、还没有制订完善的成员考评制度，对学员缺乏约束性和激

励性。

4、工作室的网站内容还需充实，能极大程度上满足教师的教

学需要。

5、有些成员提出能够给予口语、教学理论等培训。

我们今后将努力克服一切困难，解决上述存在的问题，积极

学习，努力开创上高县“小学英语名师工作室”的新局面，争取

更大的成绩。

2023年小学英语名师工作室年度工作总结篇2

一、听课观摩，增长智慧

有幸能成为名师工作室的成员，我深知这既是光荣，更是责

任。同时我与名师的距离还很遥远，为了让自己更好更快的发展，

唯一的途径就是努力学习。工作室也给我们创造了很多得学习机

会。让我略了课堂教学无穷的艺术魅力。

二、倾听专家讲座，开阔视野

面对着新课程改革，总是有努力尝试努力实验的愿望，但真

正要去做的时候却总觉得心有余而力不足。教师对新的教育模式

也不陌生，也曾经实验的做过，可是最后的结果是很惨淡的。究

其原因是自身的能力不过关，对学生的估价也没有做到恰如其分,

最后以失败告终。值得庆幸的是我能成为名师工作室的一员，在

工作室的活动中接触到了很多专家学者，聆听他们的讲座，大大

地开阔了我的视野。

三、结合理论，优化课堂

课堂教学是使学生掌握知识，形成技能，发展智力的重要手

段。通过这段日子的学习，掌握了很多新课程的理论，我尝试着

将这些先进的理念应用到课堂中去，特别是设置问题方面做了深

入的研究在设置的时候我遵从了以下四个原则：

1、设计的问题要给学生留有探索的空间，能激发学生积极思

维，并符合学生的认知水平和就近发展区。

2、设计问题要有针对性，要依据每节课的教学目标、重难点，

以及学生原有的认知结构设计问题。

3、要设计追问。设问是要启发学生观察，引导学生产生认知

冲突，从中寻找解决问题的思路。

4、要设计一些反思性问题促进学生反思。经过这一段的努力，

我自觉得课堂教学有了一定的进步。在以后的日子里我会不断改

进课堂教学模式，充分发挥学生自主学习能力，积极培养学生创

新意识。尽快形成自己的教学风格。

四、存在的不足和今后努力的方向

1.理论还是很匮乏，对教育学理论的掌握还是处于表面阶段。

平日里没有养成做笔记的号习惯，思想上不够重视，以后还应该

澄清思想，多多学习。

2.教学与科研方面缺少成果。还没有真正去探究课堂模式的

定位，教学设计不精细。工作中懒散，拖拉。争取在以后的工作

和学习中，更加努力钻研教课改，多撰写学术论文并争取能发表，

进行子课题的研究要落到实处。

3.教学后没有做好教学反思工作。以后坚持做好教学反思，

认真查找自己教学中的缺点和不足，争取有个进步。

总之，在今后的工作和学习中要严格要求自己，坚持多反思、

多读书、多学习、多请教、多钻研，做一名专业化的研究型的教

师。

2023年小学英语名师工作室年度工作总结篇3

著名社会学家费孝通先生曾用“各美其美，美人之美，美美

与共，天下大同”十六字来描述自己对于未来理想社会的美好愿

景。对于赵薇名师工作室来说，这十六个字是对共生理想与共生

文化的最佳表达。一年以来，赵薇名师工作室用共生的理念不断

改造、优化工作室，涵养工作室里的每一个人，从而形成了独特

的共生文化。

一、各美其美：搭建个体成长的温床

共生理念首先倡导让每一个人都获得最好的、个性化的发展。

为此，工作室搭建各种成长的平台，让每个教师都能找到适合自

己的成长方式，努力成长为更好的自己。

在学习与读书活动中成长。读书是提升专业素养的重要途径,

工作室一直倡导“读书点亮生活”的理念，订阅了《幼儿教育》、

《学前教育》、《早期教育》、《幼儿教育研究》等专业杂志，鼓励

教师每天保证至少半小时的读书时间。组织教师们开展读书活动,

以期突破专业发展的瓶颈。在鼓励读书个性化、多样化、精品化

的同时，实幼读书会成员互相荐书，共同读书。本年度工作室成

员完成了5本必读书目和9本选读书目，并撰写了，其中陈雪霞

老师撰写的《给幼儿教师一把钥匙》在博客平台分享交流。工作

室成员人人都有外出学习培训的机会，本年度大家赴北京、上海、

青岛、武汉、宜昌、十堰等地学习培训，借助外力提升自己。

在教学活动打磨中成长。首先是开展一课三研活动。鲁珊珊

老师执教了教学活动《快乐的小司机》，工作室成员进行现场听评

课。经过教研组三次的观摩和修改，《快乐的小司机》已经完成了

三次的教学展示及评析。其次是工作室成员的对外展示课，刘治

君老师展示课《对对错错说眼睛》，杨艳老师执教了展示课《天黑

我不怕》，这些展示课得到听课教师一致好评。

师带徒是工作室成员的重要职责，师傅对徒弟的指导涉及到

班级管理，环境创设、组织教学、保育能力、教师的基本功等多

个方面。师傅指导徒弟上展示课是工作室的常规活动，杨茜指导

蔡李老师的案例《兔子先生去散步》在首届湖北省“好童书”推

荐活动中获一等奖，指导罗舒眉老师的玩具案例《罗马博士磁力

建构片》在首届湖北省“好玩具”推荐活动中获一等奖，黄芳老

师指导张玉洁老师执教的科学活动《奥非丽娅的影子剧院》获得

园内一等奖。通过师傅的精心指导和把关，把这些尚在“井底”

的青年教师一下子推到井口，让他们看到广袤的天空，看到美好

的世界，奋发向上。

在提炼与分享中成长。本年度工作室设置了教育讲堂活动，

每位成员都走上讲坛，把自己的专业理念和工作经验进行总结、

梳理出来，以报告的形式进行展示。本学期工作室成员开展的讲

座如下：

赵薇主讲《幼儿园户外自主游戏的组织与实施》《幼儿园教师

如何听课评课》《幼儿园区域游戏的组织》

朱晓燕主讲《教师如何说课》

杨彩霞主讲《促进幼儿自主学习的情景创设》

余进主讲《幼儿园一日生活的优化策略》

熊荆玲主讲《开放教育的深度学习》

沈易京晶主讲《幼儿园活动目标的设计与制定》

许琼主讲《区域活动中幼儿发展水平的观察与评价》

鲁珊珊主讲《玩转游戏成就孩子真童年》

杨茜主讲《体育教学活动的组织》

曹红主讲《幼儿园园本培训的基本方法》《保育员工作职责及

常规》

每个生命都有生长的欲望，每个教师都有成长的内驱力，关

键在于如何唤醒和激发。多样的发展平台犹如一张舒适的温床，

让每个置身其上的人都能找到了适合自己的姿态。

二、美人之美：共筑成就他人的天梯

有人说，每个成功的人背后都有一两个重要他人，在他最关

键的时候提供了帮助。名师工作室这个团队总是在别人最需要的

时候提供无私的帮助，却从不计较自己的得失，他们为别人的发

展而努力，为别人的成功而喝彩，真正做到了美人之美。

活动一：《有朋自远方来》。缘起于“幼儿园游戏活动现场观

摩学习会”的文化纽带，5月4日在湖北省民办中小学幼儿园协

会精心组织下，在名师工作室的策划安排下，来自湖北省各市、

区、县姊妹园所300余名园长、教师，相聚于荆州市实验幼儿园

来感受幼儿游戏的温度！赵薇园长主持了本次活动，她向大家介

绍了我园历史和办园理念，带领大家参观园所环境，名师工作室

成员朱晓燕副、余进以鲜活的案例、实用的内容，从实践角度讲

述了幼儿园户外游戏活动和室内区域活动的环境创设、组织策略。

在五四青年节这个特别的日子，我们每一位行走在学习、成长路

上的幼教人永远年轻，而这份学习的热情，终将汇聚成幼教发展

的强大力量！

活动二：《因共享而共生》。赴黄冈开展研讨活动。金秋十一

月，正值《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若

干意见》发布之际，赵薇名师工作室及时践行“办好学前教育、

实现幼有所育”文件精神，开展了研讨活动。11月10日，名师工

作室与黄冈市实验幼儿园城东分园以“幼儿园户外游戏专题培训I”

为主题开展研讨活动。赵薇园长做了《游戏精神引领下幼儿园健

康领域活动的设计与实施》精彩讲座，并赠送了我园课题成果《阳

光体育系列丛书》。在团队研修活动中，城东分园的教师们还手绘

了园区环境设计图并分小组介绍，名师工作室成员进行点评并提

出合理化建议，赵园长独到的见解和高屋建飙的环境构想，获得

了大家阵阵掌声。整个活动黄冈市实验幼儿园城东分园非常重视，

黄冈市电视台对赵园长进行了现场采访，专题节目在《今日白龙

潭》播出。

活动三：《名师相约共话户外游戏》。11月23日，来自宜昌市

的余宏丽名师工作室等多个名师工作室及宜昌市其他县市区学前

教育部门负责人、教研员等幼教同行，与赵薇名师工作室共同进

行了一场以“户外游戏”为主题的研讨。150多位参与现场研讨

活动的老师们观摩了我园户外区域自由体育活动，幼儿园精心打

造的四园五区游戏环境、丰富而又充满挑战的游戏材料、孩子们

阳光自信而又勇于挑战的个性，引来专家、同行们的点赞。观摩

活动结束后，赵薇园长进行了题为《户外自主游戏的组织与实施》

的讲座，和与会者分享了我园户外游戏的打造历程、幼儿园健康

领域特色课程的设计与实施、阳光体育课程资源的开发。余宏丽

名师工作室主持人、宜昌市幼儿园园长余宏丽以《我们这几年》

为题，分享了名师工作室“立足游戏、促进师资、均衡发展、共

同成长”的建设经验。来自两位专家精彩的指导与引领，让大家

受益匪浅、意犹未尽，对于“游戏”也有了更深层次的认识。下

午赵薇名师工作室部分成员赶往宜昌市虢亭区教育幼儿园，参加

了研讨活动。

活动四：《帮扶辐射助推成长》。名师工作室是最具成长力的

学习共同体，是具有辐射力的引领平台。工作室主持人赵薇多次

赴荆州区、十堰、监利等地进行讲座、带教下乡，无私分享户外

区域环境的打造。陆莹老师到松滋八宝镇希望幼儿园执教《有趣

的管子》，曹红老师点评并进行讲座《让游戏走近孩子》；杨艳老

师送教到荆小幼儿园执教《迷宫大闯关》；刘治君老师送教到汉江

师范学院执教《每个人都会噗》；陈雪霞老师走进石首市久合垸中

心幼儿园、东升镇中心幼儿园、天鹅洲幼儿园进行帮扶活动。

在“共享共生”理念引领下，工作室努力抬高自己的肩膀,

搭建成就他人的天梯，在为社会履职尽责中提升工作室的社会责

任。

三、美美与共：工作室与个体的彼此成全

共生的本质是一种关系的和谐。工作室是学习团队，是研究

小组，是成长共同体。课题《十三五国家级课题《游戏精神引领

下幼儿园健康主题活动的实践研究》，课题开展提升了工作室的含

金量。

在赵薇园长的统筹规划下，工作室成员积极参与课题研究，

按照课题实施计划完成了各项课题研究工作。开展了健康主题教

学活动教研和展示，实验班的主教老师执教了教学活动。课前田

卫平副园长带领工作室成员就活动选题、活动设计反复教研，课

后大家一起评课、研讨、改进。下半年开展了幼儿进餐活动的自

主性研究。首先，朱晓燕副园长园长带领工作室成员一起进行了

关于自主进餐的活动愿景、实施策略和方法的讨论，自主进餐突

破了传统意义上由“教师包办分餐、幼儿等待用餐”的方式，转

而采取了“幼儿自主自助取餐进餐”的形式，最大限度的支持幼

儿自己动手，进一步锻炼了幼儿的'自我服务、自我管理能力，在

愉快的进餐中幼儿逐渐学会了分享、谦让与等待，团结与协作，

培养了良好的就餐习惯和就餐礼仪。自主进餐活动的开展切实将

十三五课题研究精神落实到了实践中。

课题研究让工作室成员向着有理想的教育者、有方向的研究

者而努力。在这样的活动过程中，个人与工作室的得失融为一体，

专业情意不断巩固，专业自信不断增强，反哺的欲望也会油然而

生。

四、和而不同：带着共生气质走自己的路

共生的生命应该是生命体本原意义的自然流淌，是生命体完

整意义的畅达态。共生不意味着拘泥于限制，共生鼓励个性与多

样化。在专业发展上，每位成员都成绩斐然。在“当代学前教育

研究会”组织的第十三届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛

中，赵薇、朱晓燕荣获“全国百佳创新幼儿园园长”荣誉称号，

田卫平、沈易京晶荣获“优秀组织奖”；田卫平被评为荆州市劳

动模范；曹红、鲁珊珊被评为荆州市三八红旗手，曹红被评为局

优秀党务工作者；陈娟被评为国培优秀指导教师。

除了在工作中业绩突出，工作室成员千好万好，好得不同，

每个成员都带着共生气质修着适合自己的“道”。工作室主持人

赵薇热爱运动、音乐，周静的糕点烘焙做出了专业水平，曹红是

旅游达人兼摄影爱好者，杨彩霞经常参加读书会，余进、许琼参

加了荆马比赛……一个个故事背后是对人生的个性化阅读和领悟,

可以说个个精彩，样样迷人。

工作室成员、公安县实验幼儿园一一蔡李老师

参加工作室的时间很短，然而我却有丰硕的收获，最直接的

感觉就是经历了一次精神的洗礼。太多太多的震撼与感动，无法

用文字表达。有一种感恩叫做“我是赵薇名师工作室成员，不虚

此行”。

工作室成员、石首市实验幼儿园一一张红老师

我特别珍惜和名师们相处的每一个时刻。从赵薇园长的身上

我看到了这个团队的魅力，也开阔了我的视野，更新了知识，收

获颇多。想成为一名专业化的研究型教师我还有很长的路要走。

“让学习成为自己的习惯”是我下阶段的目标，只有做学习型的

幼儿教师，才能不断超越自我，使自己的工作更扎实、更有效、

更完善、更优秀，从而拉近我和名师的距离。

对于工作室的共生理念而言，胸怀理想、开枝散叶是共生思

想的最好诠释。20_年，赵薇名师工作室将在“理念共享”“资

源共用”“师资帮扶”“经验交流”等方面进行实践，实现内涵

提升、均衡发展。在荆州市教体局的正确领导下，实现工作室“各

优其优、同修共进”，在专业上有所追求，在追求中有所精进，

在精进中获得职业幸福感和教育生涯的圆满！

2023年小学英语名师工作室年度工作总结篇4

20_年，”一名师工作室”成立，我很荣幸的成为其中的一

员。虽然加入工作室时间并不长，因为自己的实际困难，很多学

习的机会都没有把握，但是，我仍然感受到了这个团队的力量,

并收获了许多。

1、重视课堂，加强备课

这个学期工作室举办了区公开课活动，从这次活动中我比以

往更加知道了课堂设计的重要性，原来一节45分钟的课，是可以

上的这么的有趣，所以，对于备课，再也不是以往的墨守成规，

认真的思索如何把知识点讲解的便于学生理解，也会与工作室成

员探讨，学习其他人的优秀方案。

2、提升自己的科研能力

教学绝不仅仅是单纯的课堂，教师还需要提高自己的专业水

平和科研的能力，这也是这个工作室的重要的目标之一，在这段

时间里，我首先重新的研究了《英语课程标准》，以此为基础，搜

索了知网上的优秀论文以及各大杂志，了解英语教学的新理念和

发展动向，在此基础上，发表了两篇CN论文。

但是，我深深的感觉到自己的不足，希望在接下来的时间里

面，可以参与到各项的活动和比赛中，可以抓住机会，多和成员

们就英语教学的各个方面，有深入的研讨。也希望有机会去学习

观摩，努力的丰富自己，做成一名优秀的教师。

2023年小学英语名师工作室年度工作总结篇5

俗话说：活到老，学到老，对于我这个一心想让自己的工作

越来越来轻松的人来说，能加入宋广玲名师工作室是一个团队学

习的开始。不知不觉中，加入宋广玲名师工作室已经有一年了，

在这一年当中，我受益着、成长着，不仅开拓了自己的教学思路，

也提升了自身的教育教学能力。工作室不仅为我解决了教学学生

的很多疑惑，还让我感受到大家齐心，其利断金。现将这一年的

工作总结如下：

一•学无止境，我在路上

唐代诗人孟郊曾有言：人学始知道，不学非自然。任何时候，

学习都是有必要的。工作时代的我们，更是需要发奋勤学之时。

学无止境，我们不改初心；学无止境，我们上下求索；学无止境，

我们砥砺前行

作为教师，首要任务是教书，要备好课，上好课，做好作业

批改等工作。要想把课备好上好，教师首先要自己把教材读明白，

掌握教材的编写主旨，然后再认真阅读教学参考，寻找切实可行

的教学策略。因此，拿到教材后，我认真研读教学参考，利用晚

上时间，把教材中配有的光盘认真学习，做好笔记，使自己能够

很好地把握方向，把握教材的重难点，以及教学策略。本学期的

每备一节课，我都按照这种方法去钻研，实践中发现：这种备课

方式能够使自己更好地把握教材，运用教材。一段时间自我锻炼

之后，我的备课能力有所提高，有时自己的想法与教参不尽相同，

这种备课方式让我受益匪浅。

学习如逆水行舟，不进则退。加入名师工作室的一年当中，

我不仅积极参加工作室组织的各项教研活动，还认真努力地去提

升自己教育教学能力，让自己在教学路上渐行渐宽，羽翼渐行渐

丰满。

二.教研路上，我在成长

三月份，我参加区级语文阅读教学比赛活动。在我校谢汉明

校长和工作室主持人宋广玲领导下，在我校梁观伍副校长和王丹

莹主任的组织下，备课组成员和我展开了充实而又忙碌的备课活

动。我们一次又一次地进行探讨研究，一起群策群力。研讨中，

我围绕小学语文教学课标，精心钻研教材，走入文本，与备课组

的成员们一起将四年级语文下册书反复打磨、不断修改，在大家

的努力、团结合作下最终定稿。备课活动中，备课组成员们知无

不言，言无不尽，虽然大家的设计思路各异，但百变不离其宗以

生为本、以学定教，让我取百家之长，博众彩之长。

一份耕耘一份收获。有了大家的帮助与鼓励，历经一个月的

努力，我获得了区语文阅读教学竞赛一等奖的好成绩，并在全区

进行展示。这次的丰硕的收获使我领悟了独行快，众行远真正的

含义，更是让我在教研路上逐渐成长。

三.目标引领，我在努力

一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不

足，明确了努力的方向，制定了以下努力目标：

1、在提高课堂时效上下功夫，是学生在每一堂课中有更大的

收获。

2、及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有

价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。

3、继续增强自身素质的提高，增强业务能力，加强自身的命

题技术能力及口语能力，为明天的教育工作奠定更好的基础。

工作室不仅为我们提供了提高自身素质的空间，也成为我们

互相学习，互相促进的大家庭。在这个大家庭里，我们找到了自

己前进的方向，在这个大家庭里，我们体会到了互助共进的热情，

在这个大家庭里，我们更领略了名师的风采。扬帆起航，路就在

前方!在教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，在今后的

教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，

弥补不足，开拓进取，我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，

成为一名合格的工作室成员！

学无止境，我永远在路上！

2023年小学英语名师工作室年度工作总结篇6

为充分发挥优秀教师的引领作用，促进教师主动发展的内在

需求，以培养学科核心素养为目标，进一步引领教师学习英语课

程理论，不断锤炼语言素质，立足于英语课程的实施及教师专业

素养的发展，为更多教师提供锻炼、学习的平台。一年来工作室

主要开展了以下工作：

开展故事课例展示及策略研讨活动

20—年1月9日上午，在—小学举办小学英语故事课教学课

例展示及策略研讨活动，和两位老师进行了故事课的课例展示，

代瑞叶等六位核心成员分别从教学活动设计、目标达成情况、学

生课堂参与度、课堂评价、课堂生成等方面进行了评课。段进娇

老师就小学英语故事课的教学策略与大家做了分享，解决了大家

故事课教学中存在的困惑，为教师专业成长的培养提供帮助。

交流分享教学经验互助互学共同提高

一年来，工作室多次举行了教学经验分享，吕梅茹老师分享

了语音教学经验，给大家介绍了字母及字母组合发音训练的教学

方法，结合单词渗透语音教学，通过顺口溜、小窍门帮助学生掌

握发音规则，创设精彩的故事情境让枯燥的语音学习变得趣味盎

然。代瑞叶老师进行了“如何提高小学英语教学质量”经验分享,

从新课标理念，教师素养，精心备课，教学管理技巧，英语学习好

习惯的养成和英语特色活动等方面分享了她从教14年来的教学

经验和学生管理方法。暑期工作室全体成员分别从课堂导入、词

汇教学、语音教学、语法教学、学生兴趣培养、情境创设、创新作

业布置、有效复习、精彩课例等方面进行了交流分享。分享活动，

充分发挥了优秀教师的传帮带作用，解决教师教学中遇到的实际

问题，为进一步提升我区小学英语教育教学质量发挥积极作用。

“名师论坛”学课标

为了全面把握《英语课程标准》的内容要求，准确理解英语

课程标准的基本理念,9月29日下午，工作室全体成员在世纪路

小学开展了“《课标》交流会”活动。大家把学习《课标》的心得

与自己的教学案例相结合，用课标理论验证自己的教学行为，把自

己的教学实践理论化，把外化的理论，内化成了自己的教育行为。

最后进行了《英语课程标准》测试活动。通过此活动，工作室成

员进一步明确学习英语课程标准的重要性，大家互相学习、取长

补短。

绘本教学绘声绘色

为了学习先进的教育教学方法，研究英语学科教学方向，10

月30日下午，工作室在世纪路小学举办了“小学英语绘本教学课

例展示及策略探讨”活动，给全区英语教师进行了天津学习的二

次培训。宋永星老师展示了一节绘本教学《TheGreenFamilyGoes

Out》课例。刘丹阳、张晓敏两位老师结合天津学习，给大家再现

了天津学习的精彩教学案例，进行了理论联系教学实际的讲解，

从多方面给大家进行了绘本教学经验分享！

送课研讨交流提升

为进一步促进我区小学英语教育教学交流，充分发挥名师的

辐射、示范、带动作用，工作室先后到尚璧总校，小西堡总校、姚

寨总校、吴唐营小学、南井寨小学、唐屯小学开展了送课研讨活

动。送课活动中，王静娜、刘丹阳、李海娟、李伟利、高菊罗、谢

小茜等几位老师展示了精彩的故事课例，从故事课教学中培养学

生阅读的技巧，提高阅读的兴趣，提升阅读的素养，让孩子们从

小爱上英语阅读。课堂上教师们通过图片展示和肢体活动相结合,

呈现故事内容；学生佩戴精美头饰，分角色扮演，体验故事中的语

言；歌曲热身、绘本拓展、板书设计、情感升华.....教学活动设

计让课堂更具互动性，帮助学生积极参与教学活动，体验快乐有

趣的英语学习。课后的评课研讨中，授课教师从教材的处理，学

习目标达成情况以及课堂生成等方面进行教学反思，参与听课的

老师也都一一做了详细的点评。

开展故事课示范展示研讨活动

为更好地促进教师专业的发展，提升教师的课堂教学水平，1

月3日，在世纪路小学开展了故事课示范展示研讨活动。本次活

动以“故事课教学研讨”为主题，进行教学展示。课后，展开交

流研讨。通过本次活动，不仅展示了工作室故事课研究的阶段成

果，更为每一位教师提供了相互学习、交流、研讨的平台。让工

作室的成员在教学理念上进一步得到提升，思想得到碰撞，智慧

得到共享。

外出学习提高教师专业素养

为了学习先进的教育教学方法，更新教学理念，提升英语教

师教学水平，10月20-21日，工作室成员赴天津市参加了“中国

教育梦-全国小学名师大课堂教学观摩活动”的培训I。活动中，

老师们认真听取了由全国研究英语教学的知名专家、全国著名特

级教师开展的“自然拼读与绘本阅读教学”为主题的六节展示课

和5场专题讲座。通过学习培训，让名师工作室成员学习到先进

的教学方法和理念，促进自身专业素养的提高。

工作室成立一年来，在局领导和教研室的指导下开展了丰富

的学习、交流、展示、送课等活动，老师们在教学能力和专业素

养上都有一定的提升，多名成员参加了区级、市级的基本功竞赛、

美文朗诵、英文演讲比赛等并取得优异的成绩。在今后的工作中，

工作室所有成员更要坚持不断学习提升，充分发挥示范、辐射作

用。

2023年小学英语名师工作室年度工作总结篇7

时光总在不经意间匆匆而过，一转眼，20_年又到了尾声。

在这一年里，我紧紧跟随着师傅的引领，不断努力学习，不断自

我提升。虽然没有显赫的成绩，但收获也不少。现将一年的学习

总结如下。

一、坚持阅读，在阅读中成长

书是无声的老师。工作室今年为我们购买了《阅读教学教什

么》、《让学生学会阅读》、《小说教学教什么》等书籍。这些都是

适合一线教师专业成长的书籍。这一年来，我主要阅读了《小说

教学教什么》，一个全新的概念“文体意识”渗进了我的头脑。我

对“我们为什么要读小说？”“什么是合适的小说阅读？”“什

么是合适的小说教学？”进行了思考。从书中，我不仅了解到小

说教学要关注“人物、情节、环境、主题”，还要根据不同的小

说特征选择不同的教法。

二、积极参加工作室活动，在活动中提升

工作室的每次活动指向性明确。每堂课由小组每个成员的共

同探讨，再由师傅的专业指导，每次参加工作室的活动，都能进

入一个完整的研课心路历程。今年下半期，我们小组研讨了《少

年闰土》一课的教学。通过这一课的研讨，我了解了小说教学不

只关注小说的四个要素，还要关注每一篇的独特之处。《少年闰土》

一文闰土的语言是重点，从闰土的语言里既可以感受到闰土的生

活环境，还可以体会到闰土的性格及品质。在此基础上，师傅还

引导我们要关注独特的标点符号。闰士的几次说话末尾都是省略

号，段落标点出奇的一致，所以是“这一篇”小说应该关注的焦

点。在师傅的指导下，我们小组圆满地完成了这一课的教学。

工作室其他小组还推送了《飞向蓝天的恐龙》，为我们展示了

说明文教学什么；《那片绿绿的爬山虎》，为我们展示了散文教学

什么。文体意识的种子种在了我的心里。

在本年里，我努力突破自己，开始积极参加上级组织的各种

活动。先后参加了涪陵区“群文阅读”说课大赛，涪陵区基础教

育论文大赛，重庆市基础教育课程改革征文比赛等活动。虽然我

成长的脚步太缓慢，但是我相信，只要不断前行，就一定能进步，

能更好地为教育事业做贡献。

2023年小学英语名师工作室年度工作总结篇8

不知不觉中，成为米桥小学薛能仙名师工作室成员已经一年

有余了，在这段时间当中，我受益匪浅，不仅开阔了视野，也提

升了自身的教育素质，名师工作室的平台不仅为我们的个人发展

提供了机会，同时也使我们认识到自身的不足。现将一学期的工

作做以如下总结：

一、思想政治方面

在工作中我始终以名师工作室成员的标准来严格要求自己，

思想上要求上进，业务上刻苦钻研，能认真履行教师职业道德规

范，注重自己的师德形象，以身作则，为人师表，教书育人，循循

善诱。而作为一名教师，我牢记着教育家苏霍姆林斯基的话：“请

你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活

的导师和道德的引路人。”十几年来，我始终牢记这句话，以饱

满的热情投入到我所热爱的教育事业中。

二、教学工作方面

在日常的教学中，我能认真钻研教材，潜心研究教法，分析

教材的重点、难点，认真备好每一堂课。在课堂上，我能运用先

进的教学理念开展教学，重视调动每位学生的学习积极性，体现

学生的主体地位。凡是学生能解决的知识，老师绝不包办，只是

重视对学生的引导，教会学生学习诀窍，减轻学生的学习负担，

并注重培养学生创新精神和实践能力，体现出教师的指导作用。

在课后，我能经常放弃自己的休息时间，对学生进行提优补差工

作。我以自己对学生的尊重和对工作的认真负责，赢得了老师和

学生的信任。所教班级的教学效果显著。另外，在长期的教学探

索与实践中，我积累了一定的教学经验，逐步形成了自己的教学

风格，在运用现代教育技术整合教学资源方面较有心得，观摩课

的教学效果较好。每学期在本校范围内进行公开教学。并且，我

的日常课堂教学，随时向全校教师开放。

三、业务学习方面

1、我热爱教师这个职业，在工作中我全身心的投入，经常为

了一个问题会熬到深夜，直到得出满意的结果。除此而外还坚持

阅读教育专著，观看名师课堂实录，寻找适合学情的教学方法，

提高自身业务能力。

2、撰写教育博客

在教学实践中不断学习，加深了对新课程与新课改的认识，

更新教育理念，提高了专业技术水平，不断反思自己的教学实践，

把教育博客看作教学研究的主阵地，把写教育博客看作自己的爱

好，把教学反思及时通过教育博客进行教学研究，发挥辐射作用。

在这个平台上我认识了许多不知名的老师和友人，我们探讨教学

问题，交流教育心得，通过长期的交流学习我认识道自己的不足，

从内心重新给自己角色定位，也领略的名师的教育境界，收获满

满。

四、努力方向

一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不

足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：

1、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大

的收获。

2、继续坚持及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的

经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水

平。

3、向各位名师学习，学习他们的爱岗敬业精神，学习他们的

优秀经验，做人民满意的'教师，做名副其实的名师。

4、继续增强自身素质的提高，增强业务能力，为明天的教育

工作奠定更好的基础。

总之，这个工作室不仅为我们提供了提高自身素质的空间，

也成为我们互相学习，互相促进的大家园。在这个大家庭里，我

们找到了自己前进的方向，体会到了互助共进的热情，领略了名

师的风采。“扬帆起航，路就在前方！”在今后的教育教学工作

中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开

拓进取；我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，成为一名合

格的米桥小学薛能仙名师工作室的成员，为米桥的教育事业作出

自己应有的贡献。

2023年小学英语名师工作室年度工作总结篇9

承载着名师工程建设的期望，承载着学校领导的关怀，小学

语文名师工作室正式启动。一路走来，已有一年之久。回眸工作

室的历程，我充实着、实践着、思考着。

一、理论积淀，提升素养

我有计划地认真学习新的教育理念，提高自身素质。认真学习

小学语文新课标，充实自己，并努力做到与教学实践相结合。在

我的.博客中，内容有教学案例、学习体会、读书心得、论文等等，

可谓百花齐放。这些都是我的学习成果，是我“学习、实践、反

思一一再学习”的过程。名师工作室，为我的专业成长提供了很

好的实践机会，并为我搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。

通过学习我深深体会到“学然后知不足”，通过反思，我发现想

要成为一名专业化的研究型教师还有很多路要走。

二、乐于求索，积极科研

建立了名师工作室后，我积极参加各项实践交流活动，获得

了很多与同行合作的机会，进行了很多理论上的探讨，积极探索

了新的教学路子，不断完善自我，促进个人专业知识的提升。平

时认真阅读有关资料，钻研新教材，研究教法，体会新课程的性

质、价值、理念，提高自己的业务能力，尤其是加强网络与课程

整合方面的研究，能充分发挥网络的优势作用，能自制网页，探

讨网络资源与教学的整合，自制精品课件，经常用电子白板辅助

教学，并进行深入研究，总结经验，逐步形成了自己的教学风格。

我在平时工作中积极指导青年教师成长。关心青年教师，积

极发挥传、帮、带作用，处处起模范带头作用：指导蒋培武老师

制作课件上课、课题研究等；指导李燕老师进行课题研究等；指

导新教师用电子白板上课，发挥引领示范的作用。

三、课题研究，解决问题

我以课题研究为抓手，引导青年教师走“科研兴师，名师强

效”之路。针对新课程教学的难点和热点问题，根据青年教师实

际情况，申报了课题《小学语文教学反思的研究》，该课题被推荐

到泰安市，并颁发了立项书；校级课题《中高年级阅读教学与信

息技术的整合》得到了老师们的支持。课题研究为改进课堂教学

提供了理论支撑，课堂教学也为课题的顺利开展提供了保障，把

“科研兴师”落在了实处。

四、课堂教学求本真

课堂教学是教师成长的主要载体，是提高教师专业水平的有

效途径。在这一年里，我认真组织青年教师进行教学研讨。在每

一次教学研讨中，形成了可喜的研讨氛围，将点评重点从夸亮点

转移到指出不足之处，大家各抒己见，真诚地指出不足，提出建

议，共同探讨解决教学中存在的问题。

在组织的蒋老师上的汇报课上，蒋老师针对学生年龄、心理、

兴趣、特长，以尊重学生的个性为前提，激发学生的主动性、创

造性为目的，精心创设多种学习情境，多角度的读，深入细致的

想，引导学生在自读自悟的过程中欣赏语言文字，学习读书方法，

感受人间真情。课后，组织青年教师开展了热烈地评课、议课活

动一一如何真正落实高效课堂。每位老师都从教法、学法上各抒

己见，进行大胆地剖析，激烈地讨论。张校长还提倡简简单单教

语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展的回归常态的语文教学，

努力打造简单而实在的高效课堂。

一次次的活动不但记载了我的成长的足迹，还带动了所在学

校语文老师的共同成长。老师们共同参与，都感受到了工作室浓

郁的研讨氛围。

在教育教学中，取得可喜成绩：我被评为“泰山区读书人物”

称号，读书之余，我还鼓励学生积极写作，我班的小记者已在《泰

山晚报》发表文章数十篇，自己的很多论文获奖，五篇论文在《泰

山教育》发表，两篇文章在《泰山晚报》刊登；我还参与山东省课

题“小学生良好心理品质的培养”课题研究；学校“读书节”中，

“读书手抄报”有十五人获奖；“读书心得”九人、“读书征文”

十二人获得证书，所排演的经典诵读《我学弟子规》在全校获得

好评，并推荐参加六一演出和泰山区全民读书启动仪式；20—年

6月获“泰安市年度创新班主任”称号。

回首一年来走过的道路，我深感充实与快乐，内心充满感激。

在今后的工作中，我将继续扎实地学习，反思、践行，沿着“学

无止境、教无止境”的方向前行，实现工作室共同的愿望：展示

语文工作室的风采，树立起勇于创新、勤于实践的一面旗帜，发

扬一种热爱教育、热爱学生、执著追求的精神！

2023年小学英语名师工作室年度工作总结篇10

时光飞逝，一学期的工作又画上了圆满的句号！回想自己在

工作室学习和工作的点点滴滴，真是让人难以忘怀！在工作室主

持人人张海萍老师的指导下，基本完成了工作室预期的目标以及

自己制定研修计划。虽然感觉到很忙碌、艰辛，但更多的是体会

到了自己成长的欣喜、体会到了收获的快乐。现在对本学期的学

习与工作回顾总结如下：

一、积极参与工作室活动，促进团队成长

这一学期，我校工作室学员勤于学习学科专业知识和教育教

学理论，参加了县名师工作室在大桥小学（识字、写话教学）、新

城小学（课后小练笔）、哨冲小学（古诗词教学）、东风小学（习作

指导课竞赛），及两次网络研讨活动。围绕着张—老师主持的课题

研究《小学中高段语文“写读结合”实践研究课题实施方案》进

行作文教学的研讨学习。在四次课堂观摩学习中，对低年级的识

字教学、写话、中高年级的写读作文教学有了一个全新的理念认

识，以此贯彻到自己的课堂教学中，并在我校举办的各次研讨活

动中摸索、尝试及运用。在每次研讨课后，我校名师工作室都组

织相关学员、老师对所执教的课进行说课、评课、议课，老师们

都针对课堂发现闪光点，找出不足之处，各抒己见、畅所欲言，

仁者见仁，智者见智，通过交流讨论，使教师的执教水平及教学

思想都得以提高。部分老师在听了名师工作室各位老师的课后写

了相关教学论文，并获得了奖章。

、积极开展我校名师工作室教学活动，学以致用

这学期，我校工作室学员以“写读结合”专题阅读教学及作

文教学作为出发点，以提高学生的写作水平为目标，立足课堂，

关注教学实际问题，通过集中于分散、学习与实践、反思与交流

等多种形式多渠道相结合的工作方法，开展系列教研活动，逐步

达到本室预期目标。

1、利用每周周三作为研讨课，促进学员进步与发展。本学期

我校一共开展了五次名师工作室活动，共享了28节研讨课。我到

昆明外出学习期间，我校教务主任唐春国老师也照常组织进行活

动。

2、调整我校语文名师工作室学员名单。因部分老师对上公开

课抵触心理大，带毕业班怕拖沓工作，因此我们本学期在学员中

进行了一些调整，更换了两位语文老师，以保证我们工作的开展。

3、继续推广运用《小学中高段语文“写读结合”实践研究课

题实施方案》，践行此课题中提出的习作素材呈现课，并按质按量

完成示范课；主题阅读分享课；趣味活动写读课；师生共读经典

课。

三、结合本校教学活动开展多样化教学活动

1、结合我校“一师一优课”推选活动，积极组织我校名师工

作室学员，对全校参加推选活动的老师进行听课评课磨课活动。

我校工作室对学员严格要求，每一堂课都进行了三四次打磨，才

开始录像。

2、与我校村校老师的“跟班学习”活动融为一体，促进村校

年轻老师的成长。我校本学期一共派了6位跟班学习的村校老师

到我中心校，与我校名师工作室成员学员结对跟班学习，让村校

的跟班老师一同参与我校名师工作室活动，共同参与听课评课。

3、举行学员“送教下乡（村）”活动。根据我校各村校长的

需要，本学期我小组老师把自己精心组织的课堂送到了各村校，

分别在龙武方育片区、练河片区、他石片区进行了送教下村活动。

虽然大部分村校没有多媒体，但我校的王玉琼老师、普燕老师、

李明亮老师都以最出色的教学组织呈现了精美的课堂，让村校的

老师得到了学习和启发。

4、结合我校“青年教师实效课堂教学竞赛”活动，我校名师

工作室学员深入到各村校听课评课，把县名师工作室的教学理念

带到了各村校，不仅促进了年轻教师的成长，也激发青年教师积

极靠拢工作室。通过我校名师工作室成员、学员对各村校青年教

师的课堂反馈，目前已发掘多位教学能手，将来为我校名师工作

室添砖加瓦。

5、集体读《提高课堂教学实效性的教学策略研究》系列教学

书籍，关注《小学语文教师》、《红河教育》等教学杂志。

四、打造优秀团队，发扬工作室精神

1、通过这一年的活动工作，我校名师工作室成员、学员在摸

索中前进，收获的不仅是各位老师的成长，更多的是收获了一支

团结协作的团队。我们的校长及各位领导，无不全力支持我校名

师工作室的工作，特别是唐春国老师，每次外出参加县名师工作

室的活动，他都做贴心司机。校内的活动，虽然有三位老师是学

校领导，但他们都在百忙之中按时参加，完成了五堂精彩的课。

在我校参加习作教学大赛时，这个团队更是付出了许多。我为有

这样一个团结协作的团队而骄傲。

2、传播工作室精神，带动学校各语文教师注重“单元式写读

结合”实践研究。旨在引导我校教师，正确进行“写读结合”的

语文教学。在设计写读结合的练笔中，应以单元习作为方向。通

过上学期的研究讨论，我校确定以“单元式写读结合”为课题。

通过一年的教学研讨，学生的习作水平明显得到了提高。如五年

级作文，质量有明显提升。

五、存在问题、努力方向

1、存在问题

(1)由于龙武处于偏远山区，资源匮乏，教师及学生阅读量

小。

(2)学员的教学理念有偏差，需要进步学习。

(3)教师教学论文撰写方面积极性不高。

(4)网络教研参与度积极性不够，需改进。

2、努力方向

经过一学期的教学实践及反思，我校名师工作室成员及学员

都有了非常大的进步，不仅按时完成教育教学工作，还准时参加

名师工作室的各项活动。希望今后继续努力，开拓进取，结合着

《小学中高段语文“写读结合”实践研究课题实施方案》课题研

究，以教学实践为载体，不断总结经验教训，提高自己的教育水

平，提高学生的习作能力，积极共同完成县工作室的既定目标。

总之，名师工作室不仅为我们提供了提高自身素质的空间，

也成为我们互相学习，互相促进的大家园。在这个大家庭里，我

们找到了自己前进的方向，在这个大家庭里，我们体会到了互助

共进的热情，在这个大家庭里，我们更领略了名师的风采。在教

学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，在今后的教育教学

工作中，我校名师工作室学员将更加严格要求自己，努力工作，

发扬优点，弥补不足，开拓进取，用实际行动尽职尽责地做好工

作，成为一名优秀的工作室成员。为石屏的教育教学奉献出自己

的力量。

2023年小学英语名师工作室年度工作总结篇11

作为”一名师工作室”的成员，在这一年中，我时时到处以

一名人民教师的标准严格要求自己，以创新教育方针为指导，以

教好学生，让学生全面进展为己任，踏踏实实，任劳任怨。为使

今后更好地开展工作，总结阅历，吸取教训，现将本人在教育教

学、教科研工作、青年教师培育三个方面工作表现总结如下。

一、教育教学工作

本学年度我担当高一和高三年级的年级组长工作，同时带两

个年级状况各异，工作任务重，针对这些状况我主要从两个方面

抓年级组的工作。

1、制定工作规划。高中阶段周期短，学生学习任务繁重，是

学生最易两极分化阶段，学生学习和思想都处于波动状态，因此，

每接到一批新生，我都要有针对性地制定好三年期的工作规划和

每学年、每学期的短期规划，制定每一阶段的工作目标，并在实

施过程中去一一落实。这样，工作有预见性，经常能制造性地完

成学校交给的任务。

2、狠抓日常治理。俗话说，态度打算一切，细节打算成败,

纪律是胜利的保证。学生从踏进学校的第一天起，我就紧紧抓住

新生入学军训这一环节，对学生进展教育，从学生的小事抓起，

从点滴做起，从学生的着装、内务的整理、生活费的支配到课间

文明休息，每个班都要有严格的要求。工作有布置，有检查，有

总结，有评比，做到持之以恒，常抓不懈。在教务科的直接领导

下，在我与各班主任的严格治理下，所带年级的学生行为标准方

面表现突出，根本做到卫生工作有序，早读自觉到位，晚自习宁

静仔细，课堂秩序良好，无重大安全问题和纪律问题，形成标准、

有序、文明、和谐的气氛，学生的精神面貌积极安康，年级里相

互学习、争创文明班级蔚然成风。

本学年我担当高三1班的《机械制图》和高二1班的《汽车

构造》、《汽车电器》教学任务。有了在校一年的学习根底，大多

数学生已养成了良好的学习习惯，知道了学习的重要性。

1、仔细钻研教材。现在的"高教版是我比拟喜爱的教材，教

材与实际生活严密相连。在上课前我把学问点、力量点都力争把

握到位，再结合班上学生的特点进展备课。在备课中我还有意识

的针对班上不同的学生设计了不同层次的练习，经过这一学年的

坚持，不同层次的学生都得到了很大的提高。

2、课上注意鼓舞和培育学生的学习力量。在我的眼里，每名

学生都有其闪光的地方，所以在课堂上我会捕获孩子的闪光之处,

我经常对孩子们说的话是：“尺有所短寸有所长。”每一节课，

我都有意识的让每名学生有发言的时机，每名学生答复的问题看

似简洁，其实我都是有目的的叫不同的学生。根底差一些的孩子，

我会安排一些简洁的问题让他们能够经过自己的思索答复上来，

思维开阔的学生我会在每一节课上涉及一些开放题满意他们的求

知欲望。这样既树立了学生的信念，又大大满意了不同学生的需

求，使他们在每节课上都能够得到提高。

二、教科研工作

本学度我被评为校优秀年级组长。积极提升自己的教育教学

水平，本人参与全国机械院校“三维数字建模与制图”大赛获二

等奖，参与安庆市其次届青年教师教学技能大赛获三等奖。

本年度还担当学生竞赛的辅导工作。辅导学生参与安庆市职

业院校技能大赛三人获“工业产品设计（CAD）”工程一等奖，辅

导学生参与安徽省职业院校技能大赛二人获“工业产品设计

（CAD）”工程一等奖，辅导学生参与全国职业院校技能大赛一人

获“工业产品设计（CAD）”工程二等奖。

三、青年教师培育工作

由于校领导的.信任和同事们的帮忙，我有幸参加了”一名师

工作室”。在这个团队中我得到了老教师的悉心指导和培育，各

方面力量都得到了大幅提升。同时我也担当了青年教师的培育任

务，我结对朱永生教师。在和朱教师的日常工作中我们一起争论

教育教学的方法，从中我也得到很大的提升。通过一年的结对培

育朱教师的教育教学水平得到了大幅提高，在安庆市职业院校信

息化大赛中获一等奖的好成绩。

我深知：没有爱的人生是不完善的，只有爱学生的教师才是

好教师，才能赢得学生的爱，得到学生的信任。只有心与心的交

融才能撞击诞生命的火花，学生是一个有知觉的群体，亲其师才

能信其道。这样才能和学生站在同一起跑线上，和学生一起成长，

一起进步。我期盼着下一个崭新的学年。

2023年小学英语名师工作室年度工作总结篇12

这个学期的特殊之处便是开学前，县教育局和学校就派遣了

我和另外两名同事参加了市里的会议。这是往年所没有的，让我

明确了，在这个学期，我应该组织我们语文科组的老师们静心学

习，学习先进的教育教学理念、组织有效、高效的课堂，这听起

来似乎是非常理想的课堂，我想我们要拥有这样的课堂，还需要

付出更多的努力。虽然看似平静的一学期，没有轰轰烈烈的举动，

但我知道，我们语文科组正在努力进步一点点。总结如下

一、静心阅读，提高理论水平

按照市教育局和县教育的要求，我组织我们语文科组的老师

们阅读胡新懿教授推荐的书籍，如《教师课堂提问艺术与技巧》

20—年，纪微主编，东北师范大学出版社；《名师最激发潜能的课

堂提问艺术》，20—年，严永金主编，西南师范大学出版社；《经

营你的课堂一打造高效课堂的九项修炼》，20_年，王福强著，华

中师范大学出版社；《有效教学十讲》，20—年，余文森著，华东

师范大学出版社；《积极学习101种有效教学策略》，20_年，［美］

希尔伯曼著、钏启泉译，华东师范大学出版社；《学校的挑战创建

学习共同体》，20_年，［日］佐藤学著、陆怡如译，华东师范大学

出版社。大家积极参与阅读活动，有几位教师撰写了读书心得，

张燕丽老师怀孕在身依旧笔耕不辍，撰写的文章获得了市级二等

奖，游明清老师获得了优秀奖。她们积极的读书态度、刻苦的学

习精神值得我们学习。

二、名师带教，提升专业素养

教师需要不断地学习才能更好得教学生学习，我们是幸运的,

20—年10月，广东省名师带教活动在河源市直和我们学校举行。

教师们参与了市二中、市一中和我们自己学校举办的活动，教师

们积极听课、评课、参与研讨，五位名师在我校上课后，大家进

行了激烈的讨论，气氛活跃，每位教师都能够学习名师的优点，

深圳唐少玲老师执教的《伤仲永》批注法学习让大家受益匪浅。

来自广东省实验中学的楚云老师循循善诱、润物无声的风格给大

家留下了深刻的印象，激发了语文科组教师学习的热情。相信在

名师的带领下，语文科组的老师们会不断提高自己的专业素养，

让我们的学生受益，因为一个好的老师一定能够带出一批优秀的

学生。

三、不断尝试、改进教学方法

这学期学校成立了教研处，要求语文科组至少要上9节公开

课，各备课组严格按照要求，不断尝试新的教学方法。把研究学

情放在首位，由教师的教向学生的学平稳过渡。开学伊始，刘卓

云老师和游明清老师执教了东源县“初中语文作文生活化”课题

推广展示课，让学生在作文课上写真事，抒真情。东源县教育局

朱美仙主任亲临一线，在七（1）班和七（3）班执教阅读课，作文

课《我的老师》指导学生阅读与写作，让老师们学习观摩。九年

级谢小青老师打破传统执教《论语十则》，八年级李宏胜主任把课

堂完全还给学生，在我校与顺德区江义中学交流活动中执教《山

的那一边》深受江义中学师生好评，刘卓云老师在送课下乡活动

中执教《小溪流的歌》，得到了新回龙中学和锡场中学师生的肯定。

在每一次公开课后，语文科组的教师们各抒己见，研讨课堂上的

得失。正是有了老师们精益求精的教学态度，在本年度期末考试

中，—年级参加县统考大部分班级成绩达到了学校所定的目标。

四、知难而进、迎接新的挑战

语文学科的课程是每一个听课者都可以听得懂，都可以评论

的课堂。语文学科是学生学习的基础课程，学生语文水平的高低

关系到他们其他学科的学习。在学校硬件设施极度不完善的条件

下，学生语文学科的学习步履维艰，学校没有图书馆、没有阅览

室、甚至几年前还存在的图书角现在也越来越少，书桌损坏、学

生对阅读兴趣不高、大部分学生书写习惯糟糕，这一系列的问题

摆在我们面前。如果想要提升学生的语文素养，提高学生的语文

学习成绩，我们语文科组的全体教师需要付出更多的努力。语文

科组的教师们总是默默无闻地承担着学校的诸多工作，无怨无悔,

相信在新的学期里，大家一定会更加团结、更加努力，争取更大

的进步。

2023年小学英语名师工作室年度工作总结篇13

20—年，我有幸成为一名师工作室成员之一，通过参与工作室

开展的活动，获得了更多的向他人学习的机会。在曹老师的悉心

指导下，以及和各位工作室同仁的交流切磋中，促使自己的教学

水平进一步提高。现将一年来名师工作室的学习心得总结如下：

一、导师示范，在感悟中寻找提升

一年以来，多次聆听了工作室领衔人—老师的示范课。从《物

质的分离提纯》到《含氯化合物的应用（高三复习课）》，再到《有

机物组成和结构的研究》。目睹了曹老师的整个备课过程，让我知

道，在每一堂精彩的课的背后，是大量时间的倾注与心血的付出，

资料搜索、实验改进、撰写教案，每个环节都一一揣摩。她的这

种对专业的钻研与探究精神令我折服。

期间，有一次因曹老师身体抱恙，由我代替在课堂展示了她

的教学设计一一《铁及其化合物复习课》，得到了听课老师的一致

好评。关于“铁及其化合物”这个课题，我上过多次公开课，有

新课也有复习课型。但对于高三复习课，我一直比较困惑：如何

在高三复习教学中体现新课程的理念，如何在课时紧缩的情况下

充分提高课堂效率。可以说，曹老师的教学设计，化解了我的困

惑。她从一道题高考实验题出发，充分挖掘、步步紧跟、环环相

扣，激发学生的认知矛盾，再通过实验探究验证。以元素化合物

的知识带动了化学平衡、电化学、氧化还原反应等多个知识点的

综合复习与应用，提高了学生综合分析和解决问题的能力。

二、观念引领，积极开展理论学习

工作室积极开展了理论学习，对《学习、教学和评估的分类

学》进行研读，并做好读书笔记。因为是译文，所以读起来相对

生涩难懂。但是通过彼此的交流与讨论后，又能帮助进一步的理

解，从而有新的收获。但最近这段时间，在其它事务的干扰下，

这项工作相对放松，同时如何将学习的理论与实际教学结合起来

并运用，仍有困惑。希望在以后的研究中能再勤奋些、深入些，

多思多写，解决自己的疑问。

三、积极参加工作室活动，在反思中进步

工作室的活动，基本上每次都能参加，并及时反思。工作室

的成员来自于不同的学校，个个都是学校的教学骨干，有着各自

的教学风格。尽管面临的教学环境与教学问题都不相同，但大家

在观课、磨课、评课，互相学习与借鉴，共同进步。此外，还有外

出的学习活动，如前往省丹中观摩他们的公开课、金坛王更飞名

师工作室的交流活动、包括假期在黄山市举行的培训研讨活动等,

也极大地开阔了我的视野，有机会向更多的老师学习。

四、个人成绩

1、被评为常州市第十批骨干教师

2、全国基础教育化学新课程实施优秀个人

3、被评为常州市义务导学活动优秀教师

4、获得常州市区高中化学教师基本功大赛一等奖

5、《教学实录与反思》获得常州市年会论文二等奖

6、《物质的分离与提纯》全国基础教育化学新课程实施成果

评比教学视频类二等奖

7、开设了两节公开课

(1)省级课题结题公开课展示活动《铁及其化合物的复习》

(2)省特级教师培训班活动研讨课《脂肪注的性质和应用》

2023年小学英语名师工作室年度工作总结篇14

地理工作室团队有着极强的凝聚力和生命力，工作室内成员

之间形成了一股互帮互学、积极创新、共同前进的新潮流：以名

师引领，重理论学习；以任务驱动，重实践探索；创特色示范，重

课改研究。现将一学年工作总结如下：

1.重视理论学习，拓宽教育视野

一方面，充分利用学期初老师征订的权威地理专业杂志和教

育杂志，如《中国国家地理》、《华夏地理》、《中学地理教学参考》

等，组织组内老师学习先进的教学理念、前沿的教改信息、科学

的教育教学方法，拓宽教育视野，并撰写教育心得以供共同学习

交流。另一方面，利用地理工作室网页上的交流文章，围绕试题

创作和学生实践活动设计内容，要求工作室成员结合自身教学实

际，寻找工作中存在的不足，并尝试探索更好的改进策略，使学

习成果能学以致用，服务于教学实践。在8月中下旬，工作室鲁

—老师参加了由合肥市组织的高中骨干教师在东北师范大学举行

的为期一周的研修班学习；尹—老师参加在涡阳举行的主题为

“全国高考试题与安徽试题的变化”的研讨会，他们并将学习的

最新成果与大家交流分享。

2.重视实践探索，积极切磋交流

根据我校推行的“学案导学