2023年小学三年级班主任的工作总结范文（15篇）

2023年小学三年级班主任的工作总结范文（15篇）

2023年小学三年级班主任的工作总结范文（精选15篇）

2023年小学三年级班主任的工作总结范文篇1

一、基本情况分析：

本班共67人，学生基础好坏不一，两极分化严重。

经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各

项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成

了学习语文的良好氛围。没有最好、只有更好，取其精华、弃其

不足，总结过去是为了更好的服务于将来，为了本学期语文教学

更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的进步。

现将上学期的语文教学心得体会如下。

二、主要成绩和经验；

（一）实施新的教法，提高教学的'实效性

第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字和写

字同样是中高年级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原

则。在识字教学中，充分利用儿童已有的识字经验和熟识的语言

因素，教给儿童识字方法，鼓励儿童用自己喜爱的方式去识字，

做到四个有机结合：一是尽量联系具体的语言环境，把字的音、

形、义有机结合起来，力求识用结合；二是充分运用多媒体技术

优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联系生活实际和

已有生活经验，多观察，多想象，把识字和认识事物有机结合起

来；三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读

写有机地结合起来；四是在识字过程中一定重视写字的指导，不

仅要求儿童把字写对，还要做到姿势正确，把字写好，把识字和

写字有机结合起；五是在识字过程中加强对已认识的字的复习、

巩固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。

第二，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入

境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。

第三、在教学策略上，整体关顾，灵活处理。人教社新教材

以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文

园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是

围绕本单元的专题合理安排的。因此，教学中一定要具有整体教

学思路，做到前后贯通，整体优化。在每组教学中，什么时候安

排什么内容、布置儿童进行那些学习准备、运用什么方法施教，

必须心中有数。避免单打独斗，各自为政，临阵磨枪的现象出现。

第四、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式

学习。新课标倡导学习方式的转变，提倡儿童自主、合作、探究

性学习。而新教材又十分重视儿童学习兴趣和学习能力的培养，

通过多种方式体现了让儿童自主学习、主动学习、在游戏中学习

的意图，使儿童在学习中不断有所发现，不断获得成功的愉悦。

如在每个语文园地里设了我（转载自第一范文网，请保留此标记。）

的发现，不断引导儿童发现新的识字方法，发现字、词、句中一

些带有规律性的东西，并用我会认的图标来标示。为了鼓励儿童

自我学习，自我发现，自我展示，又设有展示平台，鼓励学生展

示自我学习的成果。因此，我充分利用好教材本身创设的这一教

学有效资源，放手让儿童自主识字，自主阅读，自主交际。让儿

童在自主学习活动中自得自悟、主动参与、探究发现，从小激发

儿童学习的成就感。

（二）、注意德育渗透，体现语文的情感性

新课标指出：培养儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，

形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文学习的重要内容，

不应该把它们当作外在的、附加的任务，而应该因势利导，贯穿

于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。

我在教学中积极贯彻了这一思想。我在教学中，一方面要充分利

用教材蕴藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到润物

细无声的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人

文素质教育，做到披文入情，以情悟文，情文结合。

（三）培养语文素养，体现语文的学科性

新教材特别重视对儿童语文素养的培养。因此，教师在教学

中要充分利用教材优势，注重儿童语言的积累、感悟和运用，注

重对儿童进行语文基本技能的训练，给儿童打下扎实的语文基础;

要努力体现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充

分利用当时、当地的学习资源和教育资源，开展一些具有实效的

丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动，拓宽儿童的语文学

习空间，增加儿童语文实践的机会；努力改进课堂教学，整体考

虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，实施了启发式、

讨论式教学；注重儿童语文创造潜能的开发，促进儿童可持续性

发展

（四）、开展了丰富多彩的语文实践活动。

教师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的

语文实践活动。实践活动与教材内容有一定联系，将游戏、唱歌、

猜谜语、表演等引进课堂，还带领学生走出校门，走进自然、社

会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。

要创造性地使用教材。教师要根据当时、当地和学生的实际，

活用教材，随时利用身边的语文教育资源，丰富语文教学的内容

与形式，拓宽语文教学的渠道。总之，教师备课时胸中要有全局，

创造性地设计教学，创造性地进行教学，做到既符合教材编写意

图，又不拘泥于教材。使教学充满活力。

2023年小学三年级班主任的工作总结范文篇2

今年的诗歌节已经是第五届了，每一年都是轰轰烈烈，不管

是内容还是形式都越来越丰富。我们的策划和组织也越来越有经

验了。作为一名敏感的班主任，我总是特别重视这样的活动，因

为我深深地明白给学生锻炼的机会来了，学生展示自我的舞台有

了。学生的成长必须依托这样的大型活动。因此，很多时候，我

有些自讨苦吃，甚至小题大做。

本次诗歌节，历时一个月，我也整整操心了一个月。但当看

到走廊里的获奖栏上有许多三⑶班同学的名字时，所有的‘累都

烟消云散了。

本次诗歌节，我们班有有二十几个人参与了诗歌节闭幕式的

表演。

儿童诗通讯赛有十二个人获奖。现场赛三个人也都有作品获

奖展示。

童诗卡、童诗绘本等也有二十几个人获一二三等奖。

诗歌节征文选送了9篇质量比较高。

那么诗歌节里，我是如何做的呢？学校已经把舞台搭建好了，

我们老师该做些什么呢？

首先，充分发动宣传活动的意义。

当学校的总方案出台后，我就利用晨会课在班级里给学生详

细地解读方案，告诉学生哪些项目是我们三年级学生必须参加的。

并讲述一些往年诗歌节里的故事，激发学生参与的热情。然后，

我又充分利用校信通这个功能，给家长发信息，希望取得家长的

支持。如果有家长电话咨询，我会不厌其烦地告诉他们活动对于

一个孩子成长的重要，鼓励家长和孩子一起合作，给孩子创造成

功的机会。

第二，力所能及地给予帮助和指导。

虽然说重在参与，但老师的精心指导绝对是举足轻重的。如

果我们任其自然，也意味着学生获奖的机会减少，那么成功何来?

自信何来？因此，我根据诗歌节活动的安排，利用晨会和班队课,

逐项精心指导。如童诗卡，我先自己制作几个样本，再让学生创

作，最后再针对学生作品进行点评，有兴趣的同学再重新制作。

再如，关于童年生活的童诗创作，我先和学生欣赏一些饱含童趣

的童诗作品，让学生说说从中读到的故事，再让学生说说自己的

童年故事，然后再尝试着把这些故事以诗歌的形式记录下来。学

生写好后，我又选择了一些优秀的进行修改点评，让学生明白儿

童诗的创作过程，享受创作的乐趣。

第三，提供展示作品的舞台。

能真正进入学校层面的作品也许很少，但我班主任可以给学

生创设成功的机会，充分利用班级园地等提供展示作品的舞台。

我们的墙报有一期专门展示学生诗歌作品的。我们的班级小报也

有一期是童诗专刊。

第四，每个人都有机会参与。

如果只是为了得奖，我可以精心辅导几个优秀的学生。但我

始终是抱着这样一个目的：让每个孩子都有机会。所以，不管是

童诗创作还是童诗卡制作，我都是要求全员参与。成功是经历，

失败也是经历。因此，在最后写《我参与了诗歌节》的征文时，每

个同学都有话要说。这也就是我的目的。

总之，我让诗歌节的阳光沐浴了每个人，让每个人都有了一

份别样的体验。通过诗歌节活动，我发现，班主任只要用心把一

件事做好做实做足了，也就意味着成功了。

2023年小学三年级班主任的工作总结范文篇3

作为三年级班主任，面对8--10岁的儿童，工作更加繁重，

小学三年级教师工作总结。我相信，任何一位班主任都希望胜任

这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学

班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。

一、了解学生，做学生的朋友，树立威望

"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主

任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交

流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利

开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最

好的途径是通过活动观察。了解班风、学风，了解全班主要的优

缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠

正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱

好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别

需要注意的学生等。在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力

展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇

拜"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班

主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、班干部队伍的培养

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小

干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是

"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主

任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有较强

的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形

式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣

传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大

胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知

识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给

全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培养干部团结

协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，

带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律

性和进取心，亦即"以面带面二

三、加强常规训练

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮

捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体

活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响

到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。

训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。训练

可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根

据具体情况选择），务必使每个学生具有“服从集体，服从命令"的

思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"

活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。

四、激发学生竞争意识

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或

代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必

须强调，这是"互助"、"友好"的竞争而不是"敌视"和"保守"的竞

争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。

1、激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣

誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发

全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精

神的培养。

2、设立定期评价制度：以个人量化的评价模式，对学生个人

和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点

何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。

3、建立互助组：以互助小组、"1+1"小组（一一对应的优生帮

助差生形式）、小组帮助组员等多种互助方式促使差生取得更大进

步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

4、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励

先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的

教育效果更明显。五、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富

的信息网络。班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成

功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态

度，并时常同他们交换意见，配合学校教育好孩子，班主任工作

才能更加顺利轻松。此外，班主任还要通过观察、与学生谈心、

干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、

社会的意见等途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学

生的思想行为动向。

2023年小学三年级班主任的工作总结范文篇4

本学期，我担任三年级一班的班主任，语文数学及校本教学工

作，回顾这一学期忙忙碌碌的教学工作，真是感触颇多，现从以

下几个方面加以总结:

一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我

在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，

吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形

式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理

念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。

以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因

素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重

鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产

生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较

浓厚。

二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面

发展。

（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。

三年级是中年级的开始，也是学生养成良好习惯的关键所在。

针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每次作业和考

试都有专人负责记录，两周评选纪律，卫生，学习，考试的喜报，

一个月评选积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习

习惯。此外，每日组织一位"小老师"领读，培养学生的组织能力，

又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力，本班学生上课热

情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。

（二）通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，

提高学生的写作能力。

三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣,

我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级学生

的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分

利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好

句。平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余

学生读读记记。平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一

学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较

明显的提高。在学校举行的作文评比中好多同学还获了奖。

（三）加强写字指导，提高学生的写字能力。

三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生

的写字习惯的培养，每人准备了和课本配套的钢笔字帖，利用中

午自习和在家的时间练习，要求学生认真书写，并且在课堂中注

意提醒，这样学生的书写有了改观。

三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。

本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都

有所发展，我"抓两头，扶中间"，注重培养优生的特长，同时，在

班中成立"互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课

外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信

心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断

严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，

并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学

效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中

还存在着不少的问题，主要有：

1、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。

2、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班

学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题一

一写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有

个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题

没有坚强的意志，不会主动克服解决。

3、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，

但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够

均衡。在今后的教学中，应该加以克服。

2023年小学三年级班主任的工作总结范文篇5

作为三年级班主任，面对8--10岁的儿童，工作更加繁重。

我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中

尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下

面我谈谈自己的体会。

一、了解学生，做学生的朋友，树立威望

"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主

任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交

流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利

开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最

好的途径是通过活动观察。

了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，

了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生

的个性特征，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些

是特别需要注意的学生等。在亲近与研究学生的过程中，班主任

要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲

近又崇拜"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树

立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效

果。

二、班干部队伍的培养

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小

干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是

"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主

任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有较强

的号召力和自我管理能力。

干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精

心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮

助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作

方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进

步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，

亦即"以点带面"；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过

干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批

评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面

带面"。

三、加强常规训练

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮

捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体

活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响

到班集体的利益。

因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容

包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。训练可以通过集

体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况

选择），务必使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具有

自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱,

严而不死”的良好班风班貌。

四、激发学生竞争意识

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或

代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必

须强调，这是"互助"、"友好"的竞争而不是"敌视"和"保守"的竞

争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。

1、激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣

誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发

全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精

神的培养。

2、设立定期评价制度：以个人量化的评价模式，对学生个人

和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点

何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。

3、建立互助组：以互助小组、"1+1"小组、小组帮助组员等多

种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体

奋斗的目标。

4、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励

先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的

教育效果更明显。

五、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他

必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时

常同他们交换意见，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加

顺利轻松。此外，班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同

学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意

见等途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想

行为动向。

2023年小学三年级班主任的工作总结范文篇6

素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文

化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐的发展，个性特

长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。

因此，作为"班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的

历史重任。班主任工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希

望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开

展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。

一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。

"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主

任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交

流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利

开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最

好的途径是通过活动观察。了解全班主要的优缺点并分析其原因

所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研

究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人

的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生

等等。在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博

的文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定

你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的

威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、加强班干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小

干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是

"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主

任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有较强

的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形

式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣

传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大

胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知

识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给

全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培养干部团结

协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，

带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律

性和进取心，亦即"以面带面工我们班的干部黄泽容、黄琦、张

睿茜、郭钊霞等同学，他们的工作能力都比较强。

三、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮

捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体

活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响

到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。

训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求

的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观

常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单

项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必

使每个学生具有“服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，

形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死”的

良好班风班貌。

四、激发学生竞争意识及其途径。竞争是一股巨大的、潜在

的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内

掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是"互助"、"友好"

的竞争而不是"敌视"和"保守"的竞争，其目的是为了取得共同的、

更大的进步。

1、设立定期评价制度：

以《评价手册》和"月评表"等相对固定的评价模式，对学生

个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优

缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。

2、建立互助组：

以互助小组、"1+1"小组（一一对应的优生帮助差生形式）、

小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实

现个人、小组与集体奋斗的目标。

3、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励

先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的

教育效果更明显。

五、协调与科任老师和家长的关系。

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他

必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时

常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主

任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以

请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向，

谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈

学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的积极性，配合学

校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。

此外，班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间

互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等

途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为

动向。

六、班主任要注重对学生的评价策略。

对学生的评价必须讲究策略。班主任要把握"激励胜于颂扬,

表扬胜于批评”的原则，让学生"在鼓励中发扬成绩，在微笑中认

识不足"，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理

的澄清，保证学生健康地成长。

以上几点，是自己做班主任工作的几点做法和体会。

2023年小学三年级班主任的工作总结范文篇7

回首一学期的工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到自己的学

生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担

任本班班主任的第六个学期，通过六个学期的努力，班级管理已

取得一定的成效，学生的行为规范基本上纳入正轨，班级情况也

较正常。这一学期主要目的是强化班级管理意识，巩固几个学期

的管理成果，将班级管理再上一个新台阶。

一、抓好学生思想工作，促成班级精神:

做一个堂堂正正的人。是我一直都挂在嘴边的话，孩子们和

特别熟悉，不管是考试还是平常作业学生们都能很自觉的独立完

成。在生活中孩子没也是坦诚相待。另外我还结合语文课和思品

课程加强学生的思想工作，例如语文课的乐园中的名言和课文中

思想教育的内容，诚实和勤勉应当成为你终身的伴侣，时时提醒

是是注意。另外我还在黑板的左边开设了一个专栏诗文朗诵，第

一句话就是我是个好孩子让学生每节课读每天读，在孩子们的思

想中形成一个思维定向。我一直强调男生要像男子汉，女生要温

文尔雅。同时我还利用班会、平时时间，尤其是利用偶发事件进

行教育。目前班级基本形成一种班级精神诚实、勤奋、理想、宽

容。

二、抓好班级教学工作，促成班级氛围：

一个班级是以学习为灵魂的，没有深入的班级是失败的。为

了让学生们深入学习，我个人想以下几个方面是成功的。

1、充分协调。摩擦总是会有的，而协调是润滑剂。我便是班

上的那瓶润滑剂。在日常工作中，我不断协调老师与老师之间，

协调老师与学生之间，协调学生与学生之间。老师间倒是很容易，

而学生之间也能用权威和影响力来解决。而老师和学生之间的协

调是很重要的。特别是在科任老师对学生的言行不适时，在学生

心中，在学生群体中造成很大负面影响的时候，很可能会发生矛

盾，虽然是四年级，但是学生的内心开始抗拒，就会直接影响这

科学习，而且这样影响有着很强的传染性。在本学期，我觉得我

做的很棒，让各科老师和学生都处于十分融洽的状态下，其中我

细心观察和即使的协调发挥了决定作用。

2、不断过问和促使各科的学习。在四年级孩子眼里，其它课

程总不如数学语文，学生的重视程度远远不够。如英语科，由于

学生对英语的重视程度还不够，上课不细心听讲，我便在课余做

大量的思想工作，举出自己和身边的例子，还在上课时，细心观

察做好个案工作。在作业不认真不及时完成，我便采取英语作业

先交个我，审查后再交个英语老师。再如本班的培优课程美术、

书法等，经常提醒和督促学生带齐学习用品。在书法课我甚至参

与课堂的巡视和指导，和书法老师深入沟通，促进学生的意识。

3、鼓励学生克服各种困难，来自家庭、心理、学习、生活等

方法的，鼓励、引导他们如何安排时间，如何使用方法学好不同

的课程，例如数学方面指导计算和审题方法等，虽然不如科任老

师专业，但是很多程度上促进了学生学习。另外在针对本班比较

严重的来自家庭方面的困难，教会他们如何适应和改善，如何更

有利于学习。

4、通过各种形式与家长沟通。例如电话、上门家访、以及放

学回家路上，现在我想已经取得了绝大多数家长的信任和支持。

同时引导家长鼓励和帮助学生的学习。

三、选好班干部，促进班级体制建设：

俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个

班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理

中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，

先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干

部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严

格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的

班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段

时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后

的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作

积极性。激励、允许错误，公平公正。

四、抓好常规管理，促进班级习惯养成：

学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响

到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主

要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，

为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根

据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人，建立了一个完整

的班干部体系，细致到分管地面，黑板，桌椅，扫帚等管理员。在

午餐、课间餐、体操、早锻炼时间也建立起一套相关制度，让学

生有条不紊的进行，天长日久形成习惯;在学生个人清洁和参与劳

动上也常提常抓。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明

确日托班学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行

总结评比，表彰日常行为规范好的同学，以此不断强化，帮助学

生初步养成良好的学习、生活习惯。

五、开展好活动，促进学生素质提高：

本学期，学校开展了很多活动，为了让活动更深入、更具体、

更全面，每次我我鼓励学生人人参与，互相合作，并和相关活动

相结合，以此来调动学生活动的积极性，共同创建一个真正的日

托班班级。在学校举行的英语朗诵比赛中，我事先利用班队课及

课余时间为他们指导，并请英语老师和家长指导，然后进行班级

竞赛，颁发奖品。然后在班级获奖者再进行角逐，优胜者代表班

级参加比赛。结果，我班赢得了好几个活动的好成绩。此外，我

们有组织开展了讲故事、钢笔字、诗文朗诵等活动，为学生创设

了多种锻炼自己，展示自己的机会，提高了学生和班级整体的素

质。在对像王闯个别学生的教育中，我总是利用课余时间与他们

谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关心与爱，

使他们愿意以自己好的方面展示给老师和同学。

总之，班主任工作是一项繁杂而艰巨的工作，任重而道远，

我将继续在今后的工作中勤观察、多思考，不断实践总结，争取

把班主任工作干得更出色。

2023年小学三年级班主任的工作总结范文篇8

我任—小学三年级二班的班主任工作已有大半年的时间。在

任职期间，我尽力履行班主任的各项工作职责，关心爱护学生，

严格要求学生，使学生们得到了锻炼，得到了教育。本学期我班

每个月的“班风班纪”评比都是a级。通过这大半年的班主任工

作，我积累了一些经验，对于做班主任也有一些心得体会。

1、抓好德育工作

首先我将德育工作放在首位，积极配合学校对学生进行思想

政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育，端正学

习态度，形成良好的班风。除了班会课进行正面宣传教育外，课

外还联系实际，用讲故事的方法教会孩子们做一个好人，优秀的

人。在当班主任以前我总以为班会课就是说教、强制灌输的模式，

通过这个学期的班队开放日的活动的开展，我才知道班队也可以

采取比较灵活的形式，给学生更多的主动性和积极性，让学生在

轻松的环境中、在不知不觉中愉快地接受了教育，并且他们的组

织能力、表演能力等多方面的能力都得到了锻炼，正所谓“一举

多得”。除了重视班会课以外，我注意将德育工作纳入正常的制

度建设中，根据我校的校规，结合本班实际与学生建立了“道德

银行"、“superstar”评选制度和班级奖惩制度。另外，组织学

生积极参与学校的各种活动如礼仪讲座、郊外旅游、体育比赛等

形式多样的文体活动，让学生在这些活动中得到了集体主义、纪

律与安全、团结友爱等各方面的教育。

2、抓好班干部队伍建设

班团干部是班主任开展工作的得力助手，在班内的影响甚大。

班干部素质高，能起到模范带头作用，班工作就能做好，良好的

班风就能形成；反之，则影响恶劣，良好的班风就无法形成。因

此对于班干部队伍建设我一向非常重视。人选是一个关键，如何

选出合适的干部来呢？我认为必须采取民主集中制的原则，根据

班上学生实际情况进行评选。现在的孩子都是独生子，因此我班

的干部名称的后面都加上了“班长”二字。同时给予班干部一定

的权利。我对班干部要求特别严格要求，对他们的工作既要指导，

又要放手让他们去做，没有限制得很死，我着重树立班干部的威

信。通过一个学期的锻炼，我班产生了一批十分优秀、有能力的

班干部，例如：周俊渝、李班班、陈经纬、汤哲宣、朱苗等等同

学。让我的班工作轻松了很多。

3、抓好班集体建设

一个班级的好坏，从班风中可以体现出来。要使整个班级拧

成一股绳，增强凝聚力，这样才会有良好的班风。这就要着重培

养他们的集体主义精神、主人翁精神，增强集体荣誉感。要教育

学生团结友爱、关心集体、关心他人，让大家都能感觉到班集体

就是一个温暖的大家庭。作为班主任，主动到学生中去，了解他

们，关心他们，与他们交朋友，特别是对于潜能生，更应主动接

近他们，这样可以在一定程度上消除他们的自卑心理，利用赏识

教育，经常鼓励他们多学一些知识。我也尽量为他们创造学习的

机会和条件，比如：教室文化和走道文化的布置上我基本上都是

以学生的习作为主，鼓励他们培养各种各样的兴趣爱好。通过这

些做法，使整个班级基本上形成了一个爱学习、同上进的良好学

风。要组织一个良好的班集体，还应该和学生家长打成一片，取

得家长的支持和理解。我通过面谈、家访、电话联系、开家长会、

家长委员会等各种联系方式和家长取得工作上的联系和交流，同

时我建立了“家长意见薄”，及时了解家长的想法和反馈。半年

来，我的工作赢得了家长的赞同和支持，尤其是家长委员会的支

持。

2023年小学三年级班主任的工作总结范文篇9

回首一学期的工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到自己的学

生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担

任本班班主任的第六个学期，通过六个学期的努力，班级管理已

取得一定的成效，学生的行为规范基本上纳入正轨，班级情况也

较正常。这一学期主要目的是强化班级管理意识，巩固几个学期

的管理成果，将班级管理再上一个新台阶。

一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。

1、抓好课堂纪律，首先做好学生的思想工作，要求学生以同

等的眼光看待每一门课。其次，采取相应的促使及奖惩。要求学

生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课

堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。

同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律

委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。对于违

纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视

度。最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮

助其把学习成绩搞上去。

2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，我要求当天的事

情当天完成，并且经常布置限时作业，提高学生的作业速度及效

率。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各

任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习

惯。

3、在班级中树立学习的榜样，让学生们向班里品行及学习成

绩优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和

长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。

、激发学生的竞争意识

竞争是一股巨大的动力，只有在竞争中才能体现自己的能力

以及发现自己的不足，从而达到共同进步。我主要抓住以下几点

激发学生的竞争意识：

1、激发与平行班同学的竞争：主要在各项集体活动及竞赛的

表现，班级荣誉的争取，其他任课老师对各班的评价如何。

2、设立定期评价制度：对学生个人和小组的各种表现定期评

价。使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，

从而增强警惕性和进取心。

3、建立互助组：以互助小组、1+1小组（一一对应的优生帮

助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大

进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

三、了解学生，亲近学生，做好问题学生的心理工作

我班有位同学叫谭晓月，成绩相当不错，但其由于家庭的种

种原因造成了其独特的性格。性格非常内向，心理承受能力特差，

经常与同学发生一些矛盾。据其他任课老师也反映，她有过激的

行为，当她和同学发生冲突，老师处理时，她表现出来就是，低

下头一声不吭，眼睛直愣着，非常敌意。有一次，真把我吓坏了。

我无意去教室，见她趴在桌上哭，旁边还留了一张纸条，写着：

我实在受不了了。我一见不妙，马上领她到办公室，叫他先静静

心。我又回到教室，问清了事情的真相。

原来，有同学在说她妈妈是神经病。于是我先作了全班同学

的工作，我在同学面前分析了她的.性格，我们应该顾及别人的感

受，将心比心，别说别做伤害别人的话和事，并叮嘱他们在她面

前要特别小心。随后，我有回到办公室做他的工作，我并没问刚

才发生了什么事，见她没了刚才那气愤劲，我便跟她聊了其他一

些事，与她开开玩笑，刚开始比较累，后来气愤慢慢缓和。我便

与她说：“我也和你说了那么多我的事情，其实你也可以把好多

事情告诉我的，别老憋着，不管是快乐还是委屈，我们可以一起

分享。你不想说也没关系，我看你作文写得挺好的，也可以像刚

才那样写下来给我看啊。"没想到她点点头。虽然要改变一个人

不是那么容易的一件事情，但我还是看到了她的进步。

做了三年的班主任，我觉得自己还不是那么的稳重，有些时

候还是容易急燥，做事后劲不足，但我想总结是为了更好地工作，

虽然做班主任挺辛苦的，但多数时候还是快乐的！

2023年小学三年级班主任的工作总结范文篇10

回首这半年多的第一次带班的经历，有辛酸，有泪水，有欢

笑，然而更多的是让我收获了一笔非常宝贵的人生财富，使我受

益颇深。以下是我作为一名班主任在201_年上半年工作总结：

作为班主任队伍中的一个新人，在没有正式接班之前，学校

为我开了绿色通道，特意分给我以女生居多的便于管理的09级会

计电算化班。而在带班之初，任清涛老师做出了巨大的牺牲把一

些调皮、淘气且难于管理的问题学生全放到自己班，而把好学生

都留给我，为我带班做了一个很好的铺垫并提供了一个非常便利

的前提条件，因此，—级会计电算化2班就正式诞生了。

我被任清涛老师对这种无比高尚和难能可贵的无私奉献精神

深深地感动着，暗下决心，一定要把它转换成工作上的一种动力，

全心全意地去带好这个宝贵的班。

当我真正的开始做班主任时，我又十分荣幸地成为了张建平

老师的徒弟。我的恩师是一位有着丰富经验和阅历、德高望重、

带出全校品牌班（04旅游）的优秀班主任。作为她的徒弟，我是幸

运的也是幸福的，因为带班期间，无论遇到什么突发状况和碰到

多么棘手的大问题，师父都时刻作为我的指路人和坚实的后盾，

才使我有勇气和胆量去大胆的尝试探索和前行。

她教会我的永远是“渔”，而这更加有力和快速的促进我的

成长，也使我对班级管理起来更加得心应手。因为她曾谆谆教导

我：”教育学生的时候，力争不要站在学生的对面，让学生怎样，

不让学生怎样，而要力争站在学生心里，站在学生真善美那部分

思想的角度提出：我们需要怎样，我们怎样做能更好。这样，学

生会感到你不是在训斥他，而是在帮助他，这样也就会慢慢的改

正错误啦！”

这一点在我班周一辛身上就体现得淋漓尽致，她是个淘气脾气

特聚的有点社会习气的女孩子。当劳动周的时候，她在寝室偷偷

的养了一只小狗，并且还有欺负同学的迹象。当我得知后，我当

时很激动，而且言辞激烈的训斥她说：“学校明文规定，寝室不

能养狗，你就不能养狗孩子的叛逆心又贼强，因此我们僵持了

一上午。

然而当我师父了解情况后，之和周一辛聊了不到20分钟。这

个学生就主动找我来承认错误、并和同学赔礼道歉!现在这个学生

变化的特别大，学习和其他方面表现特别积极。通过这件事，让

我知道了师父独特的心理疗法的重大意义。

另外，师父不顾自己的年龄和身体的不适，总是在忘我的工

作，把全身心都扑在学生身上，她每天都走得很晚，陪伴和指导

学生背诵导游词，而且对待工作总是无怨无悔，怀着满腔的热忱。

因此，通过她老人家的言传身教，身体力行，无论是管理班级，

解决学生的各种问题，还是大到做人、做事，都给我以及所有的

年轻人树立了一个很好的榜样。因为我们能感悟到一种“老骥伏

杨、志在千里”的拼搏进取精神;对待工作兢兢业业、严谨认真和

无私奉献的高贵精神;对学生和蔼可亲、关怀备至、慈母般的高尚

精神。因此，我会时刻以师父为榜样，好好学习，努力工作。

另外，我也要感谢周围的朋友和同事，他们的建议和关心的

话语也给了我很大的帮助。寝室的张一丹和我一起风风雨雨的走过

来，她不但把自己的个人宝贵带班经验毫无保留的交给我，有时

我班住宿学生半夜生病去医院，她都毫无怨言尽心尽力地帮我领

着去治疗；当由于面对住宿生无故向我请假而我面对此种情况束

手无策的时候，单一梅会竭尽全力地给我提出很多合理化的建议;

当有住宿生逃避军训我无法说服时，李一娟也会毫不犹豫的伸出援

助之手，帮我想办法，想策略;为了使班费支出更加明朗化、清晰

化，于一江老师特意给了我几十页账本，并提供了他以前带的04

对口班的范本，王一民老师又结合专业特点和现实情况，告诉我如

何更加有效的班费支出的票据，怎么签单；为了使会计专业的学生

对其所学的专业有个清晰框图，学好专业课，袁一琼老师特别把她

班全市珠算技能比赛一等奖的马一莹同学领到我班“做了一个现

身说法”的演讲，使学生更加有方向感和目的性；毛一萍老师和贾

一杰老师都能把她们带班的宝贵经验传授给我。

因此，也正是基于以上大家的尽心帮助，使我能博采众家之

长，合理的运用到自己的班级，形成具有自己特色的班级。大家

的无私帮助和大力支持使我少走了很多弯路，甚至不走弯路，我

在受益中成长着，也成熟着，正所谓“压力使我成长，责任使我

成熟。“

回顾已经过去上半学期，展望201年下半学期，我的班主任

工作任重而道远，但我会在学校领导和各位老师的大力帮助下，

不断的去完善自我，做好1_年下半年工作计划，挑战自我，带好

这个班，不辜负大家对我的期望！

很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系

在一起。那真的是这样吗？以下是分享的20_初三班主任个人年

终总结，一起来看看吧！

2023年小学三年级班主任的工作总结范文篇H

一、课堂教学中调动学生学习积极性的策略

课堂教学中激发学生学习兴趣的方法很多，开端引趣就是其

中的一种。上课一开始以趣引入，会激发学生强烈的兴趣。教师

要根据教学内容精心设计课题的引入，教师要把课堂教学变成一

种向知识奥秘探索的活动，甚至是神秘的探究活动，一开课就要

把学生的兴趣勾起来。有位老师讲授《五彩池》，在解题之后问道：

"五彩池在哪里？谁能说出五彩池有哪些彩？谁能说说为什么池

水是五彩的呢？"学生急于到文中寻找答案。这样的学习活动就使

学生学得自觉、主动。这个引言为这堂课奠定了良好的基础，学

生学得轻松自如，学得兴趣盎然。开端引趣的方式"设疑"以外，

还有"谜语引趣"、"悬念引趣"、"故事引趣"、"小品引趣"等。一

节课的开端实在太重要了，它如同在战斗中选择一个突破口一样,

辉煌的战果就是从这里开始的。俗话说，"好的开始是成功的一半

\因此，要提高课堂教学的有效性必须重视开端时的趣味性。

在教学中引导学生参与竞争也是提高学生学习兴趣的重要措

施。棋迷、球迷们为什么会"迷”呢？因为这里有竞争。如果直接

参与竞争更能入迷，"迷"即是高度"兴趣"之意。竞争符合学生的

心理特点，因而能调动积极性。为了提高学生的积极性，教师要

创造条件让学生在课堂教学之中参加竞争。如果你仔细观察，学

生在竞争中是非常活跃的，连后进生都不甘示弱。在教生字时让

学生比一比，谁认得快，记得牢，谁组的词多；在朗读课文时，让

学生比一比，谁读得有感情，谁领会地深刻；在总结课文时，比

一比谁的发言有创意。比赛的形式可以是以学生个体为竞争对手,

也可以是以小组为单位成为竞争对手等等。

刻意求新，同样能激发学生的兴趣。喜新是人的共同心理，

好奇更是青少年突出的心理特征。我们的学生最烦教师教得千篇

一律，语文课每次是作者介绍、时代背景、划分段落、归纳中心、

总结写作特点等等。教师要调动学生的积极性，就要结合教学内

容采取灵活多样的教学方法，求新求奇。一位老教育工作者说：

必须使你的每一节课有点新东西哪怕只是一个新词汇。抓住学生

求新心理，不断在学生面前展现那个灿烂的知识新天地，你就会

受到欢迎。在我们的课堂教学中，教学的方式方法要尽量多一些，

活一些。讲述、读书、讨论交替进行，千方百计地让学生在学习

过程中感到有新意，有新意就能兴奋起来。只有兴奋性脑力劳动，

才会使学习过程本身出现美妙的境界，就好象步入百花盛开的花

园到处能够闻到芳香，又好象是品尝了醇香的美酒，充满了醉意。

学习的这种境界能使学习者产生无穷乐趣。教师要想方设法使每

一堂课都有"新意"。讲戏剧未尝不可以演一演；讲诗歌不妨举行

个朗诵会；范读时不妨放一段录音新的方式可以引起学生浓厚的

学习兴趣。

联系生活实际，激趣的效果也是相当明显的。有一次，我刚

要讲课，外面忽然雷声大作，大雨夹着冰雹从天而降，学生都往

外看。我看到大家无心听课，灵机一动，就干脆请同学们站起来，

趴在窗户上看雨景，随即我说："同学们，谁能一边看雨景，一边

说出一些贴切的描写雨景的词句？”学生们高兴极了，看看说说,

边看便说，课堂上妙语连珠，什么电闪雷鸣、乌云压顶、倾盆大

雨、雷声隆隆几分钟上了一堂精彩的口头作文课。这样即使学生

的好奇心理得到了满足，又激起了他的表达欲望，口头能力的培

养水到渠成。

学生对学习有浓厚的兴趣，就能喜欢学习，上课能积极参与，

精力集中，在学习过程中能自觉学习，能提出各种疑难问题，勤

于请教；能积极参加学习小组的讨论研究，设法解决有一定难度

的题目，并且主动地寻找具有挑战性的学习任务，他们的学习目

标已不是为了分数，而是切切实实地掌握和运用知识。

二、课堂教学中发挥学生主体作用的策略

学生是课堂教学中的主体，即以学生为本，发挥学生的学习

潜能；学生是课堂学习中的主人，在课堂教学中，学生主动参与

学习过程、实践过程，教师的作用则是隐性的，是为学生的学习

服务的。在课堂教学中，应积极发挥学生的主体作用。原因有三

个方面：一是引导学生自我发展的教育是中国教育转型时期对教

育模式的一种探索，它以引导学生主体逐步按照社会方向学会自

已、教育自已、自己发展自已为核心。它的最终目的是引导学生

自我发展成为马克思所说的具有人的类本质"自由自觉的活动”，

它将建立起把服务祖国人民与实现自身价值相统一的教育机制。

二是当前教学的主流是强调学生的"主动发展"。"主动发展"的内

涵是学生具有较强的学习主体意识，有较高的成就动机；热爱学

习，求知欲强，能发挥主观能动性，积极参与教学活动；学会学

习，有较强的自学能力和良好的学习习惯，能主动地规划自己的

学习任务和发展方向。三是在教学过程中，教师的教育对象是学

生，是能思考、能活动的人。学生是学习的主体，学习的主人，学

生学得好坏取决于他们的主观努力和能动作用。教育者的种种努

力，都是为使受教育者知道应该怎么学，都是为了使学生愿意学、

喜欢学、主动学。

怎样才能在课堂教学中发挥学生的主体作用呢？

第一，教师亲和学生，学生争做主人。在课堂教学活动的起

始，教师首先必须成为学生的良师益友，以真挚的情感，真诚的

语言创设情景，激发唤起学生强烈的主人意识，让学生明白这节

课的学习内容是什么，让学生一起订一个所要达到的目标。当学

生认识到自己既是学习活动中的一员，更是学习活动的主人时，

他就会把自己的学习行为与整个课堂教学活动联系起来，把课堂

教学活动看成是自己应积极参与的活动。学生主人意识越强，他

的学习参与意识也就越强，越能克服种种障碍和阻力，去实现确

定的目标，变"要我这样学"为"我要这样学"，学生由被动变成主

动，教育的可接受性也就越大。

第二，教师解放学生，学生勇于实践。要让学生成为主体，

就要真正地解放学生，而不要用考试、作业压学生，逼得学生在

教师定下的框框里不敢出来。课堂内活而不乱，活而有序。有时

看起来很乱，但那是在讨论问题，而不是打闹。有时很安静，那

是在听讲，是在做题。教师管理井井有条，既有民主又有集中，

该活的时候活得起来，该静的时候控制得住。我们都知道，学习

是一种由外在活动到内部吸收的过程。学习中的外化过程，是学

生动口的过程，更是一个动手动脑的过程。学生把所学的知识，

经过头脑的加工，然后说出来、写出来、画出来、演出来、做出

来，这就是我们常说的"实践"。学生通过实践，借助一定的操作

技能，使主观见之于客观物质世界，使之在实践中完成学习过程。

第三，教师妙用非智，学生激活课堂。非智力因素是动机、

兴趣、情感、意志、性格等心理特征的总称。如果说，智力因素是

人们认识客观事物的工作系统，那么非智力因素就是人们认识客

观事物的动力系统。在教学中，非智力因素的动力作用对于促进

学生学习能力的形成、智力的发展有着非常重要的意义。因此，

促进学生主动发展的教学策略把激发学生的非智力因素即更好地

调动学生的内在驱动力放在首位，重点培养学生较高的学习动机,

激发浓厚的学习兴趣，养成顽强的学习意志和良好的学习习惯。

首先，妙用肯定和奖励的评价方法，能使课堂"活"起来。因为奖

励具有促进的力量，促进学生努力向前，让学生发现自己学习上

的'进步，不断获得学习预期的满足。其次，妙用竞争方法，也能

使课堂教学"活"起来。因为适度的竞争有助于激发学习热情。竞

赛可以采取自己和自己竞赛的方法，即争取今天的学习要比昨天

好，不必和别人比，只求自己的进步；也可以暗中选某一同学为

目标，在学习上同他比赛；还可以采取集体竞争的方法，组成班

与班、组与组的竞争，在竞争中激发互帮互学的团结协作精神，

这样可以最大限度地减少竞争所带来的负面影响。再次，妙用情

感因素，同样能使课堂"活"起来。我们应该建立互尊互爱、民主

平等的师生关系，学校是满足学生需要的最主要场所，学生到学

校里学习和生活，主要的需要是自尊和归属。因此，教师要真诚

地爱每一个学生，更不能歧视差生，班级要形成关心理解的亲密

和谐的关系，让学生在班集体彼此尊重、共享快乐，从而真正满

足主体的最大需要。

第四，教师运用策略，学生实现目标。活动性策略在小学语

文课堂教学中也是常用的策略。所谓活动性策略就是在教学活动

中，充分挖掘教学中的活动因素，创设学生积极主动、自觉参与

的课堂环境，开放的课外发展环境，使学生在充分的活动中主动

参与、主动思考、积极探索。它是促使学生认知、情感、行为目标

的统一协调、主动发展的教学策略，其核心是努力创设一种有助

于学生主动参与的学习环境，让学生在活动过程中实现教学目标。

具体实施的方法有：组织多种形式的课堂教学交流、辩论、竞赛

等，达成教学目标；组织学生通过实验、制作、动手操作活动，尝

试错误和成功，进而完成学习任务；指导学生参加各种形式的认

知活动，创新活动，各种内容的实践活动，培养并发展个性特长。

三、课堂教学中组织学生运用各种形式学习的策略

在课堂教学中，学生的认识内化成行为的具体表现是学生主

动参与学习。主动参与，即主体参与认识的行为实践不是被强制

的、勉强的、被动的，而是自觉的、积极的、主动的。如果学生主

动性越明显，课堂教学的有效性就越大，越表明良好学习习惯的

形成。因此，我们应创设情景给学生以主动施展才能的平台，促

成学生主动参与课堂教学的全过程。所以，我们教师应该精心组

织学生各种形式的学习活动。首先，鼓励学生自主学习，勤思多

问。"学以思为贵”。爱因斯坦说："学习知识要善于思考、思考、

再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。"牛顿说："如果

说我对世界有些微贡献的话，那不是由于别的，而只是由于我的

辛勤耐久的思索所致。"可以说，一切有成就的人都善于思索，都

有好思的习惯。教师在指导学生学习时一定要注意多启发，多反

问，不要包办代替，要鼓励他们想问题、提问题、钻研问题。现在

有些学生不但手懒，脑子也懒，有一点难题就想问，总想依赖别

人。学生一看题目较难尚未好好琢磨就去问老师，这时候如果老

师鼓鼓劲，学生仔细一分析，可能就想出来了。如果鼓劲还不行，

老师可以给学生指思路。要根据学生所提的问题教给学生思维方

法。

学问学问，又学又问。问是读书的钥匙，是思考的起点，是

深钻的体现。宋代朱熹说过："读书无疑者须教有疑。"明人陈献

章说："小疑则小进，大疑则大进，疑者觉悟之机也。"凡是学生

都善于提问题，而学习差的同学往往提不出什么问题，他们对学

习不精心，回囤吞枣，即使发问也不愿深入的思考，因此往往似

懂非懂。当然好问也应有一定方法，也是需要培养的，好问不等

于胡问瞎问。好问首先要问自己，要多给自己提几个问题，多问

几个为什么。不要盲从，别人的答案究竟对不对，还要经过自己

思考、鉴别。将别人的答案同自己原先的想法对比一下，想一想

自己与别人的差别，从而发现自己思维的毛病，学习人家思维的

方法。只有学生自己会思、会问、会学的基础上，才有可能与别

人合作交流，也只有在学生个体的潜力得到发挥时，课堂教学才

变得有效。

其次，提倡学生合作学习，取长补短。在学习过程中，往往

会遇到新问题需要解决，当学生独立思考后还是解决不了，是知

难而退，是指望老师讲解，还是有意识地寻找伙伴，共同合作解

决，这需要教师有意识地引导。"合作学习"把学习中遇到的问题

放手在小组内讨论，寻找解决策略，教师所做的正是培养学生合

作意识的工作。在小组合作学习、交流中，学生要发言，要听取

同学的意见，在评价中要当小老师，这样，学生参与的量和质都

得到了提高，主体地位更加突出。课堂教学中，合作学习的时机

是很多的，可以在学习新知识的过程中展开"合作学习:不少新

知识是在旧知识的基础上发展起来的，学生进行自主学习后，大

部分能解决问题，只要让学生同桌交流一下自己的想法，教师稍

加点拨即可，节约大量时间，让学生在练习中巩固发展。对于实

践性较强的内容，要强调学生动手操作，而且要引导学生在相互

合作下进行，使学生互相帮助、促进、检查。教师要投入到小组

中，以一名探索者的身份出现，提高学生积极性。教师也可以在

练习的过程中展开"合作学习"。小学生的思维比较单一，题目形

式稍有变化往往会影响解决问题方法的选择，甚至失误。设计一

题多想，同一问题多种解决等，在学生独立解决的基础上，然后

组织小组讨论、辨别、交流，有利于解决问题，有效地提高课堂

教学效率。

第三、引导学生探究学习，不断完善。作为教师就是要创造

条件让学生在大组的交互影响中使自己的个性的优势得到充分发

展。在共同的学习活动中，学生能用优势去克服劣势，取人之长，

补己之短。总之，课堂教学是一门很深的学问，具有极强的艺术

性。影响课堂教学的因素也有很多，如教师的因素，学生的因素，

教材的因素，以及课堂环境的因素等等，为了提高课堂教学的有

效性，我们必须以教学理论作指导，经过自己的不断实践，不断

总结，不断完善和创新，熟练地运用课堂教学的有效性策略，真

正提高课堂教学的质量，提高学生学习的质量。

2023年小学三年级班主任的工作总结范文篇12

现将本学期班主任工作总结如下：

、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。

要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、

琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。魏书

生老师曾说过，一件事有一百种做法。因此，我在工作之余，认

真钻研魏书生老师的班级管理经验，积极进行实践，同时虚心请

教同组的老师，力求把每件事处理好。开学初，我与学生一起学

习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，组建了班干部集体，

确立了值周班长轮流顺序，利用《怎样当好班干部》主题班会，

教给学生明确工作的方法，并制定了奖惩措施。为了能充分调动

学生的积极性，培养学生的各方面能力，我让每个值周班长在工

作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部协助期工作，这样既

调动了学生工作的积极性，培养其工作的责任感又从中挖掘学生

的潜力，培养了更多优秀的小干部。

二、培养学生主人翁意识。

现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本

舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是

踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起

来，放入纸篓。这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡，

你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开始思

索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢?从这以后，我

每天都早早来到学校，首先打扫一下教室，洒上水，发现地上有

纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同学

看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这

些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，

渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑。

三、爱护学生，亲近学生

谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任

要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，

让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一

切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途

径是通过活动观察。了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，

了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的

个性特征，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是

特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中，使学生

对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好

朋友，树立起班主任崇高的威望。

三、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮

捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体

活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响

到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。

训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求

的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观

常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单

项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必

使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，

形成习惯。具体的措施是如果谁给班集体减分就要在班级的考核

中给他去掉分数，并且三分就去掉一颗小红星。从此孩子们违反

纪律的少了，时刻想着集体的多了，人人争先为班添光彩。

四、激发学生竞争意识。

使孩子形成比学赶帮超的良好学习氛围，一一对应的帮助差

生活动，互相促进，共同提高。重视对后进生的教育工作，针对

每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每

个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多，占全班

的三分之二，一部分男生不但难于管理，而且学习不刻苦，成绩

也较差，所以利用课间、政教、休息时间找他们谈心，深入细致

地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们

制定学习计划，和划分学习小组，提高他们的学习成绩。

2023年小学三年级班主任的工作总结范文篇13

本学期，我担任三⑺班的班主任，班主任是一个班集体的灵

魂。班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是

在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。因此，在

本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班风、学风，促进学

生全面发展，提高学生德、智