贵州省毕节地区(2024年-2025年小学六年级语文)统编版摸底考试（下学期）试卷及答案

贵州省毕节地区(2024年-2025年小学六年级语文)统编版摸底考试（下学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.我能把字写漂亮。

一本新书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.把握文章主要内容的方法。

（1）_________________

（2）_________________

（3）__________________

（4）________________2）.看拼音，写词语。

chóuhèn

yìlì

tiàowàng

xǐyuè

chōngfēng

zhuàngliè

(

)(

)(

)(

)(

)(

)

háomài

jiānqiáng

bùqū

jīngtiāndòngdì

xiéshāng

(

)(

)(

)(

)(

)3）.看拼音，写词语。

huìjí

yùdìng

páishāndǎohǎi

bàofā

xuānbù

cìxù

(

)(

)(

)(

)(

)(

)

jiùwèi

gǔwǔ

xuāngào

xióngwěi

sùjìng

qízhì

(

)(

)(

)(

)(

)(

)4）.看拼音，写词语。

shǐzhōng

dǐngfēng

xuányá

zhǎndìngjiétiě

fèiténg

(

)(

)(

)(

)(

)

pāndēng

yītuō

jūgāolínxià

shānjiàn

fěnshēnsuìgǔ

(

)(

)(

)(

)(

)5）.看拼音，写词语。

五位战士为了拖住敌人，把敌人引上了狼牙山，近jù

lí(

)跟敌人搏杀，lūnqǐ()胳膊将手榴弹扔向敌人，胜利完成了任务。最后，他们昂首挺胸跳下xuányá()。他们绝不向敌人qūfú(

)，这样的精神令人赞叹！评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下列句子中，引号的用法与其他两项不一样的是（

）A．他们不断追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。B．老师摇摇头说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！”C．“我没说我不喜欢。”玛琪急忙说。2）.下列加点字的注音不正确的一项是（

）A．竹匾（biǎn）

秕谷（bǐ）B．装弶（jiàng）

祭祀（sì）C．正月（zhèng）

獾猪（huān）D．毡帽（zhān）

一匹猹（chá）3）.下列短语中与其他三项结构不同的一项是（）A．消灭敌人B．恢复平静C．师恩难忘D．骗取信任评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.按要求写句子。

(1)在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。（缩句）

____________________________

(2)李平冷冷地对夏阳说：“你还不具备批评我的资格”。（改为第三人称转述句）

____________________________

(3)这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹。（改为双重否定句）

____________________________

(4)仿写句子。（先写出一种自然现象，然后写出对这一自然现象的合乎情理感悟）

滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，_______________；_____________，___________________。

(5)根据下面的情境，写出你忐忑不安时的心理活动。

周一到校后，发现自己有一项语文作业没有写。

_______________________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.将下列联系密切的语句用直线连接起来。

枫叶似火

秋

霜叶红于二月花

鸟语花香

冬

绝胜烟柳满皇都

粉妆玉砌

春

千树万树梨花开

赤日炎炎

夏

接天莲叶无穷碧2）.读一读，连一连。

隆隆的

A．江面

宽阔的

B．画卷

神奇的

C．响声

沸腾的

D．温泉

评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.把下列错乱的句子，按顺序排列起来，整理成一段通顺的话。（时间先后顺序）

()从那天起，妈妈发愤读书了。

()我去问妈妈，她说：“从今天开始，妈妈也要当学生参加学习了。”

()考试的日期快到了，妈妈对学习抓得更紧了，睡得更晚了。

()难道妈妈也要学习吗?我感到很奇怪，心中涌起了一个问号。

()一天，我发现妈妈的桌子上多了一叠课本和作业本。

()过了些日子，妈妈终于领到了一张毕业证。2）.我会给下面四句诗排列出正确的顺序。

①春去花还在，

②近听水无声。

③人来鸟不惊。

④远看山有色，

正确的顺序是：________评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

1．“他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。”这句话是场面描写，写出了抗日英雄群体形象。()

2．本单元的四篇文章都表现了革命者英勇斗争、不怕牺牲、乐观向上的精神。()评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读古诗，完成练习。宿新市徐公店篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。1．这首诗是________代诗人________写的。诗中描写了________种景物，分别是________________________。表达了诗人_______之情。

2．“________________，________________。”一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。

3．从诗中的“_____”“_____”“_____”等词语可以看出，本诗所写的季节是___________。

4．“急走”“追”这两个词语有什么样的表达作用？

______________________________________________________________。

5．《宿新市徐公店》采取景物与人物相结合，__________的写作手法，成功地刻画出农村恬淡自然，宁静清新的__________风光。（）A．动静结合

早春B．动静结合

晚春评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作。

温暖如掌心化雪，一个小小的举动，或许就能给别人带来莫大的心灵慰藉，我们生活的世界也因为有“爱”而更加美好。你身边一定也有许多关于“爱”的故事，请你以“爱”为主题，写一件发生在自己身边的事。

要求：注意人物的语言、动作、心理描写等，表达真情实感。不少于500字。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.3.理想的风筝①春天又到了。②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，吹奏着生命之歌。蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天空，让自己的心也飞上云端。③刘老师教我们历史课。他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿膝盖以下全部被截去了，靠一根圆木拐杖支撑着。这条腿是什么时候、为什么截去的，我们不知道。只是有一次，他在讲课的时候讲到女娲造人的传说，笑着对我们说：“女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝蘸起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。④他只靠着健壮的右腿和一根圆木拐杖，一天站上好几个小时，为我们讲课。他的课讲得极好。祖国的历史使他自豪。讲到历代的民族英雄，他慷慨激昂，常常使我们激动得落泪；而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他又常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入了历史系，和刘老师的影响有极大的关系。⑤他喜欢在课堂上当众向学生们提问，让学生们述说自己学习的心得。我记得清楚极了，倘若学生回答得正确、深刻，他便静静地立在教室一侧，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，亲切、大声地说：“好！五分！”倘若有的同学回答得不好，他就吃惊地瞪大眼睛，关切地瞧着这个同学，一边轻声说“别紧张，想想，再好好想想”，一边不住地点头，好像那每一次点头都给学生一次启发。这时候，他比被提问的学生还要紧张。这情景，已经过去了将近三十年，今天一想起来，依旧那么清晰，那么亲切。⑥北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，一种舒展的快意便浮上人们的心头。在晴朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。⑦他的风筝各式各样：有简单的“瓦片儿”，有长达丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子风筝。他的腿自然不便于奔跑，但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生们远远地举着风筝。他喊声“起”，便不断拉动手中的线，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。他仰望白云，看那青黑色的小燕子在风中翱翔盘旋。我常常站在他身旁，看着他的脸。他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。有一次，他故意撒手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线拐，还喊着：“你们不要管，我自己来。”终于，他气喘吁吁地抓住线拐，脸上现出得意和满足的神气。那天，他一定过得最幸福、最充实，因为他感受到了生命的力量。⑧这情景使我深深感动。一个年过五十身有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼的少年又该怎么样呢？⑨已经近三十年没见到他了。然而他永远在我的记忆里行走，微笑。他用那双写了无数个粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那些风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔。⑩刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……1．这篇文章具体记叙了关于刘老师的三件事情，请用简洁的语言概括。

（1）刘老师笑谈腿疾。

（2）________________________________________________________。

（3）________________________________________________________。

2．第②段画线的句子运用了________的修辞手法，生动形象地写出了________________________。

3．第⑦段画线的句子是对刘老师的________、________、神态描写，突显了刘老师________________________________的品质和精神。

4．第⑨段画线句子和前文哪一句话互相照应？请摘抄下来。

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5．你喜欢文中的老师吗？说说理由。

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