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文档简介

第1课时《童年生活》【课型】单元先导课【教学目标】1.识记本单元生字新词，理解词语。2.整体感知本单元课文内容，初步交流读后感。3.交流相关资料。.【教学重点】1.整体感知本单元课文内容，初步交流读后感。2.交流相关资料。【教学难点】1.整体感知本单元课文内容，初步交流读后感。整体感知本单元课文内容，初步交流读后感。整体感知本单元课文内容，初步交流读后感。【教学过程】一、激发兴趣，明确主题1.播放歌曲《童年》，生谈感受。2.板书课题，齐读课题。（出示课件：童年生活）二、目标定向，自主学习1.明目标：读导语，明确本单元的学习目标。出示本单元导语，生自读，明确导语提出的学习要求：学习用批注的方法阅读；通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情；记一次游戏，把游戏过程写清楚。三、合作交流，点拨指导1.识字词。（1）明确目标：读准字音；理解生词的意思；写好本单元要求会写的字。（2）出示预习单，要求：把预习单上要求会读的词语读一读。（3）小组长检查要求会认的生词，其他成员认真听，并及时纠正不正确的读音。（4）师检查要求会认的生词。①出示：无所谓拳头捶背胳膊酒瓶恐怖凭着欺负掐住窝囊班级羡慕殷切豁虎跳撇嘴霉味笨拙砸锅金兵恨不得帅气预料挑衅彻底溃败荣誉丑小鸭自豪指生读、小老师领读、齐读。②出示：露面角色哄堂大笑铁钉旋转指生读。强调“露、角、哄、钉、旋”这几个多音字另外的读音，并组词。③出示：哄堂大笑冰天雪地重整旗鼓指生读。同桌互相说说这几个词语的意思。指生任选词语说一句话。（5）听写要求会写的生词。①同桌互评。订正错字。②师强调“掐、摔、丑”的笔顺。③师范写，生练写。2.读课文，知内容。要求：默读课文，概括课文的主要内容，同时完成学习单上的题目。（1）出示学习单:一、默读课文，完成下列各题。1.《牛和鹅》主要写了“我”害怕鹅，在回家的路上被鹅，后来在金奎叔的帮助下了鹅，不再鹅，也不再牛的故事。2.《一只窝囊的大老虎》按事情发展的顺序，回忆了作者童年时在一次全校文艺表演中扮演老虎的故事，主要写了“我”、、三部分内容。3.《陀螺》一文主要写了。（2）同桌交流。（3）指生读，全班交流，引导学生从整体上感知每篇课文的主要内容，并说说自己的想法和感受。3.质疑问难：对于本单元的内容，你还有哪些问题？四、总结提升，实现迁移1.再读本单元课文，感知课

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