Unit1Lesson6BabyBeckyatHome说课稿（教案）-2024-2025学年冀教版英语六年级上册

课题冀教版六年级上册Unit1Lesson6说课稿课型新授时间课时1主备人一、教材分析《BabyBeckyatHome》是一篇充满童趣的故事，通过描述BabyBecky在家中的一系列活动，展现了孩子好奇、好动、喜欢探索的天性，同时也反映了家长在教育孩子过程中的一些常见场景和问题。故事围绕BabyBecky在家中的行为展开，包括和餐具玩耍、做饭时玩鸡蛋、在厕所里玩玩具等。文本中运用了简单的日常用语和常见动词，如“washthedishes”“drythedishes”“cookeggs”“playwith”等，让学生在语境中理解和学习这些词汇和短语的用法。二、学情分析六年级的学生已经有了一定的英语基础，具备了一定的听说读写能力。他们对新鲜事物充满好奇心，喜欢有趣的故事和活动。但是，他们在词汇量和语法掌握上还存在一定的不足，需要通过不断的学习和练习来提高。三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1.

知识目标学生能够听懂、认读并理解故事中的重点词汇，如“dish”“fridge”“toilet”“bathroom”等。学生能够掌握故事中的重点句型，如“Don'tplaywith...”“Iliketo...”等。2.

技能目标学生能够正确朗读故事，并能根据图片和关键词复述故事。学生能够运用所学的语言知识，描述自己在家中的活动。3.

情感目标培养学生热爱劳动、帮助家人的意识。让学生明白在家庭生活中要遵守规则，养成良好的习惯。四、教学重难点1.

教学重点掌握故事中的重点词汇和句型。理解故事内容，能够正确朗读并复述。2.

教学难点能够运用所学的语言知识进行灵活的表达。体会故事中所传达的情感和教育意义。五、教学方法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1.

情景教学法通过创设生动的情景，让学生在真实的语境中学习和运用语言。2.

任务驱动法布置各种任务，如朗读、复述、讨论等，让学生在完成任务的过程中提高语言能力。3.

小组合作法组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。六、教学过程接下来，我将详细介绍我的教学过程，共分为以下几个环节：1.

导入（Warmingup）通过播放一段关于家庭生活的视频，引出本节课的主题“AtHome”。与学生进行简单的交流，询问他们在家中喜欢做什么。2.

呈现（Presentation）展示故事的图片，引导学生观察并猜测故事的内容。播放录音，让学生边听边看图片，初步感知故事。3.

学习（Learning）逐图讲解故事，学习重点词汇和句型。让学生模仿录音中的语音语调，朗读故事。4.

练习（Practice）分组朗读故事，进行小组比赛，激发学生的积极性。根据图片和关键词，让学生复述故事。5.

拓展（Extension）让学生讨论：WhatdoyouthinkofBabyBecky?Whatshouldshedoathome?引导学生联系自己的生活实际，说说自己在家中的表现。6.

总结（Summary）与学生一起回顾本节课所学的重点内容。对学生在课堂上的表现进行评价和鼓励。7.

作业（Homework）让学生回家给家长讲述这个故事。写一篇关于自己在家中活动的短文。七、教学反思在教学过程中，我充分利用了多媒体资源和各种教学方法，激发了学生的学习兴趣