5-详细设计方案-考试支撑系统设计

详细设计方案——考试支撑系统设计国网上海培训中心2014年12月目录1 概述 51.1 编写目的 51.2 背景 52 系统框架设计 62.1 预期建设目标 62.2 考试支撑系统框架设计 112.2.1 考试支撑系统功能框架 112.2.2 业务流程说明 163 系统详细设计-七大功能模块设计 193.1 主界面设计及其功能 193.1.1 主界面设计：2-3级菜单、含待办事宜、公告发布窗口\通知 193.1.2 主界面功能 203.2 申报需求与报名分班（围绕需求人员；班计划编制前：需求提报收集/报名/审查/分班） 243.2.1 需求提报收集（深化应用功能） 263.2.2 报名申报通知（深化应用功能） 373.2.3 报名条件查看,人员培养路线查看 383.2.4 报名登记 453.2.5 报名单位初审 533.2.6 申报分类汇总表生成与报名状态查看 553.2.7 资格审查 573.2.8 报名缴费管理与缴费确认审核 643.2.9 分班 673.3 计划方案编制与计划管控(围绕多计划协同与单班级计划树管控) 703.3.1 基于模板的年度计划生成与查看(多项目的年计划表) 733.3.2 基于模板的月度计划生成与查看(多项目的月计划表) 773.3.3 临时性与专项工作信息维护 833.3.4 基于模板的周计划生成与查看(多项目的周计划表)(含临时性工作专项工作) 833.3.5 单项目计划方案编制与管控（围绕单项目的计划、方案）(分阶段细化) 893.4 考务管理与证书管理（围绕考务作业实施） 1273.4.1 准考证发放 1293.4.2 考试情况的记录或接入（适用于各类考试） 1303.4.3 评分与成绩管理（成绩录入上传、成绩确认、审批、发布） 1353.4.4 证书管理 1503.4.5 考务规章制度文件管理（深化应用功能） 1523.4.6 在线考试模块或子系统（深化应用功能,可选用第三方工具系统） 1563.5 项目闭环管理（围绕项目闭环管理:费用记录与费用结算/考核/结项与资料归档） 1623.5.1 分班项目进度浏览（与”计划管控单项目计划树浏览与进度跟踪单项目计划树浏览与进度跟踪”功能相同） 1623.5.2 预算执行花费记录与费用结算 1633.5.3 项目考核 1703.5.4 结项与资料归档 1713.5.5 改进建议提交 1723.6 资源调配与资源库信息查看（计划方案编制时的资源信息查看、计划方案审核后的资源申请与落实） 1743.6.1 相关试题查看（关联资源库题库与试卷库） 1773.6.2 相关课件查看（关联资源库课件知识库） 1813.6.3 师资信息查看（分项目）（关联资源库师资库） 1823.6.4 学员考试人员信息查看（分项目）（关联资源库学员考生人员库） 1833.6.5 资源分布与资源使用管理（关联资源库场所、装备系统资源库） 1853.6.6 资源申购采购（关联资源库场所、装备系统资源库） 1873.6.7 后勤服务申请与调配（关联资源库后勤服务资源） 1893.7 总览报表 1923.7.1 多维统计报表 1923.7.2 教学运营管控枢纽集中展示图表 2033.7.3 业务驾驶舱 2033.8 系统管理(面向系统管理员) 2043.8.1 鉴定与任职资格基本数据维护 2043.8.2 机构、部室信息维护 2083.8.3 用户管理 2113.8.4 角色管理 2133.8.5 权限管理 2143.8.6 数据恢复备份（系统管理员） 2163.8.7 系统配置：系统名称配置、帮助文件上传下载 216概述编写目的本报告基于《国网上海培训中心信息化发展规划》成果，在充分了解国网上海培训中心考试支撑业务需求的基础上，提出系统详细设计方案，并力求准确、完整的描述用户对系统的具体要求和初步实现处理方式，为后续系统建设提供参考借鉴依据。背景项目背景主要体现在以下三个方面：推进管理要求的落实。随着近几年国网上海培训中心管理机制的转变、市场的快速变化、人才压力以及国网教学培训相关实施标准细则的逐步下发，现有信息系统亦不再适应实际教学考试业务建设与教学管理需求；需要通过信息化建设，以支撑教学考试的规范化、专业化。为了支撑考试业务的业务运转，实用、高效智能的考试系统建设刻不容缓。考试类业务主要包括公司的各类考试业务，主要包括技能鉴定考试项目、竞赛调考项目、培训项目的小测验，此外还包括一些相关社会化考试。传统考试支撑手段已经到了信息化变革的这一刻。国网上海培训中心现有考试业务相关应用系统支持现有考试项目的基本项目信息记录；缺乏对考试全过程作业以及考试深化应用与运营的支持；实施执行过程的信息化支持薄弱，不满足各业务部门实际功能需求；不能支持多种类型的考试业务作业过程管理；且不支持所需资源库管理应用；且应用系统相对还比较孤立，灵活性有些不足，技术平台选型不一，缺乏统一的规范和信息标准，给后期的维护和集成带来一定的难度。同时，国网上海培训中心现有应用系统不满足领导决策层的分析决策功能需求；此外，题库调用应用以及题库扩展是考试系统必须克服的难点；应开展题库试卷库等考试相关资源应用建设；应建设实用、高效智能的考试支撑系统，贴合实际业务与需求，尽快将短板补齐，支撑现有考试业务的业务运转，使考试过程变得方便、高效、快捷、公正，解除繁重的考务工作，大大提高考试服务质量；提高考务管理工作效率和管理成效。现有信息化规划成果为考试支撑系统建设提供了参考借鉴。本课题在国网公司和上海公司的总体框架和战略指导下，在《国网上海培训中心信息化发展规划》成果基础上，对培训中心进行考试支撑系统功能需求调研，提出《国网上海培训中心考试支撑系统详细设计方案》，为上海培训中心“基于试题库的智能考试管理与分析系统”建设奠定了良好的基础；加强了国网上海培训中心考试业务的标准化应用与深化应用，从而提高国网上海培训中心整体运行效率和效益，促进国网上海培训中心的持续性发展。系统框架设计预期建设目标通过基于试题库的智能考试管理与分析系统的设计与系统建设，实现以下目标：以国家和国家电网公司信息化工作的方针、政策为指导，紧紧围绕上海市电力公司“一强三优”和“国际先进、国内领先”发展战略、目标和重点工作；按照上海市电力公司、培训中心信息化规划统一部署；以服务于上海市电力公司培训中心教育考试业务发展为出发点，以强化考试管理规范化为基础，建设基于试题库的智能考试管理与分析系统；以“师生用户”为中心；以“考试服务”为重点；重视资源集约化和协作一体化；以培训中心业务应用实效为准；集学习、模拟练习与考核为一体，为竞赛考试中心业务建设目标提供统一的、稳定实用的考试支撑系统；全面提升公司培训中心考试业务信息化水平；逐步推进考试作业与考试管理的规范化、专业化以及实用化、知识化、智能化。考试支撑系统主要实现考试作业管理及其考试服务项目过程管理、考试深化应用，以满足需求与计划、考试作业管理及其考试服务项目过程管理、考试深化应用需求。规范化专业化建设：规范化专业化的考试业务全过程项目管理结合当前培训中心考试业务的实际功能需求，建设智能考试管理与分析系统的考试作业管理及其考试服务项目过程管理，支撑现有考试业务的业务运转，推进规范化、专业化以及实用化：支撑技能鉴定与证书管理、竞赛调考的考试标准应用需求；实现各类考试的全过程标准应用管理；保证考生有一个公平公正的考试环境；提高各类考试的准确性、公平性、客观性和公正性；提供统一的、稳定实用的考试支撑系统；考试支撑系统主要实现考试全过程管理及其考试服务项目管控，以满足年度考试需求与计划、考试实施、结项闭环全过程的考试项目管控需求；满足考试进度跟踪以及考试项目信息共享需求。提高项目管控能力和工作计划的进度跟踪能力；加强便捷性；使管理工作人员、考评员从大量繁琐的纸质记录工作中解放出来，提高工作效率；提升用户体验；节约大量的时间、人力、物力与财力；多元化考试手段支持；推进实操评估的信息化；应客观反映考生业务水平；除了各类考试，还支持学生的练习测验。考试支撑系统的相关试题库数字化建设（可在考试支撑系统或资源库管理应用系统中实现）考试支撑系统的建设与有效应用，离不开良好的试题库资源基础和资源的有效应用；而国网上海培训中心的试题库具有专业性强、形式多样、复杂度高、动态性较强(考试的目标与要求并非一成不变,因此试题库也需要在不断积累的同时不断更新和优化提升)等特点,因此需要加强试题库的数字化建设,从而为实现考试一体化深化管控建设提供坚实的题库基础,更好地服务于考试和教学。通过试题库的数字化建设及其应用，实现以下业务价值：a)提高工作效率：数量庞大，靠手工录入不可取；b)提高题库利用率：改变试题库利用率低、管理难度大的问题；提高查询效率；c)推动题库更新：可组织专家完善题库;新知识新技术在考试中可及时体现。结构化(多专业试题库的内容结构要合理)：题库的根本要服务于考试和教学，所以题库的结构设置和内容要求要符合考试大纲和教学大纲的要求。应对试题库进行合理的数字化结构体系模型设计；在现有历史试题库的成果基础上，结合试题库的数字化结构体系模型设计，有计划地进行合理分类和逐步完善；实用化(题库的使用和维护便捷易用):加强题库管理建设；支持不同类型的试题编辑（添加、修改、删除）、试题分类查看、试题统计（多维统计）、试题版本管理、试题权限支持（不同角色的人员拥有不同的试题编辑和查看权限）等功能。一体化共享(加强题库信息的一体化共享;加强基于试题库的试卷库关联建设)：加强试题库的调用接口建设;加强试题库的多视角查看;并在试题库建设的基础上开展基于试题库的一体化试卷库建设。深化应用建设目标：一体化深化管控支持，推动公司考试管控的执行力提升。在系统规范化专业化建设基础上，开展基于试题库的智能考试管理与分析系统的一体化深化建设。对考试业务的智慧运营进一步智能化、知识化；进一步强化统计分析与高级应用建设，加强对考试服务质量的控制和提升；进一步提高公司考试服务质量，业务价值提升；深化考试管控；支撑各模块的深化管控与分析应用功能需求；深化考试评估建设与培训监督建设：由于专业跨度大，评估、监督手段单一、效率不高；应避免评估监督不到位的情况，对考试业务工作实施全面、有效的评估和监督；加强考试项目质量评估支持；提高考核依据和考核半自动化程度；提高考核结果的利用率；加强数据统计与分析（考试系统不只是考试工具，更是学习、分析工具）：改变考试结果统计困难的问题；提供对考核结果按专业知识点进行量化评估；提高考试结果的利用率；开展考生成绩分析、薄弱点分析、考生成长评估分析（让学生通过考试或测验知道自己的不足，让老师知道后续讲授重点）。强化感知与体验层建设；提高其自动化程度；逐步实现组卷自动化、阅卷自动化和成绩分析统计自动化。结合第三方装置系统或工具应用，加强多元化培训过程现场便捷化支持；使成绩评定的整个过程对学生实现较大程度的透明化；加强考试类信息的信息共享；深化集成接口建设：开展考试业务门户集成建设；与培训、资源模块的集成设计与建设；逐步深化分析与决策应用建设；打造公司考试业务的企业驾驶舱，塑造决策执行力：进一步强化统计分析与高级应用建设；改变考试业务统计困难的问题；提高上海培训中心考试历史项目业务成果的利用率；加强对考试服务质量的控制和提升；进一步提高公司考试服务质量，业务价值提升；加强智慧运营层的智能化、知识化、可视化建设。打造公司考试业务的企业驾驶舱，塑造决策执行力：企业驾驶仓就象飞机的仪表系统，是一组动态的KPI指标。这种指标是直接指向公司考试业务目标和阶段性问题的，动态支持公司当前的考试业务管理重点的，系统化的指标；将公司教学考试的管理体系进行有效落实，以提升公司教学考试管控的执行力。考试支撑系统框架设计考试支撑系统功能框架功能框架设计包括七大功能模块。核心模块划分：为落实管控重点，核心模块主要围绕6大核心对象进行划分。流程：建议将业务流程转换为围绕对象和管控重点的子流程、关注模块间分界和流程对接图表SEQ图表\*ARABIC34需求与整体计划支持的功能框架设计考试支撑系统的建设重点主要包括考试作业管理及其考试服务项目过程管理、考试深化应用。如下图所示，考试支撑系统需满足需求与计划、考试作业管理及其考试服务项目过程管理、考试深化应用需求。图表SEQ图表\*ARABIC104考试支撑系统的建设重点考试作业过程管理需支持各类不同特征的考试类型；例如在线考试（内网系统上操作）、仿真考试支持、现场设备实操考试、竞赛调考、练习考试等。考试作业过程标准应用建设应覆盖从报名、准考证发放、考务安排、考试或练习、阅卷与成绩发布、资质评定等作业过程；在考试作业过程中，可借鉴多元化的手段，为考试提供便捷灵活的考试支持手段。考试作业过程管理中，对于组卷、现场考试、阅卷评分、考试监控与考场管理等重要环节，应提供相应的深化应用支持。业务流程说明计划编制与细化：年度计划编制（精确到月）、月度计划编制（精确到日或周范围）、周计划编制（精确到日）鉴定计划执行技能鉴定工作过程审核鉴定资格（表一）由107站完成初审，将鉴定申报表一交鉴定中心复审，并归档。编制鉴定申报名单（表二）107站完成初审后，填写申报名单表二并盖章（一式两份），一周内交于鉴定中心。编制鉴定方案107站根据鉴定人数、培训计划编制鉴定方案，提前考试日期一周交于鉴定中心。确认考试信息，制作准考证107站根据鉴定方案，与鉴定中心沟通确认考试信息；由鉴定中心提供准考证编号，并由107站完成准考证制作、下发各单位考生。考试实施及成绩汇总（表三、表三附件）考试当日，由107站负责考试工作实施工作，由鉴定中心进行督导；考试完毕，由107站汇总所有考生考试资料（包括考试记录表、考试须知、考试项目评分表、考生答题纸等），并填写成绩汇总表（表三及表三附件）；考试完成一周左右，将鉴定材料（包括任职资格和技能鉴定）及成绩汇总表交鉴定中心复审、登记。注：任职资格材料由鉴定中心归档，技能鉴定材料由107站带回归档。编制发证名单、编号及制证（表四、表五）由107站对鉴定合格者完成发证名单电子版表四，交鉴定中心复审。鉴定中心复审完毕，填写发证编号，并返回107站盖章确认。107站将确认盖章的表四交鉴定中心进行证书制作。发证由鉴定中心完成证书制作并下发各单位考生。相关模板1、2013版技能鉴定申报条件2、表一、二、三、三附件、四、五3、方案（技能鉴定、任职资格）4、实操考试（实施细则、实操须知、评分表样张、成绩总评表）4、答辩考试（实施细则、答辩须知、评分表样张、成绩总评表）5、考场记录表6、鉴定实施细则（总）7、抄表核算、装表接电实操、答辩题库及2013高级工技师精简版系统详细设计-七大功能模块设计主界面设计及其功能主界面设计：2-3级菜单、含待办事宜、公告发布窗口\通知本系统菜单主要分为一级菜单、2-3级菜单。其中一级菜单按功能框架设计划分为申报需求与报名分班、计划方案编制与计划管控、考务管理与证书管理、项目闭环管理、资源信息窗口、信息总览报表、系统管理;左侧2-3级菜单业务功能来划分。图表SEQ图表\*ARABIC3主界面-用户登录后初始界面示意图主界面功能用户登录图表SEQ图表\*ARABIC2主界面-用户登录前初始界面示意图业务规则：用户名：长度限制在20以内，密码不能为空密码修改用户可以在右上角进行“密码修改”操作帮助文件下载点击“帮助”按钮，可以直接下载查看帮助文件待办工作点击待办工作标题，可以进行待办工作的办理，详细生成规则详见各业务模块公告信息查看点击公告主题，弹出查看具体内容的页面，如下：图表SEQ图表\*ARABIC11公告信息查看-示意图公告信息发布:如开班通知等公告信息发布:如开班通知、鉴定通知、认证通知等教务信息的发布；公文信息的发布等。具有公告信息发布权限的人，登陆后，可以点击“最新公告“左边的编辑按钮图标（），弹出新增发布公告信息的窗口如下：图表SEQ图表\*ARABIC4公告信息发布页面-示意图1）、默认排序：按发布日期倒序排列2）、公告信息的内容编辑：要求提供富文本编辑工具，需要支持附件、插入图片、链接等内容及文字排版3）、新增记录：直接在列表下方的表单区域编辑，不需要新弹出窗口，发布人、发布日期、发布部门默认当前时间，当前登录人的信息，可以修改。4）、是否显示：用于在编辑修修改过程中，在尚未正式发布前，可设置为不显示，这样首页则看不到该新闻。5）、置顶：提供公告信息的置顶功能。技能鉴定部人员在审核通过页面发布鉴定通知或认证。：申报需求与报名分班（围绕需求人员；班计划编制前：需求提报收集/报名/审查/分班）功能设计亮点：围绕需求人员，提升需求分析的主动性，并减轻工作量（报名，人员信息录入，资格审查等工作量）设计关键点年度编制之前:资格审查符合;资格审查符合后，同时缴费,才纳入计划;进行分班（一个班级一个项目；尽可能细化）;分班级后，制定年度计划；方案是分班级的员工个人报名。公告栏中点击要报名的班级；点击我要报名。对报名进行了时间限制。提示：我要报名；员工信息：ERP接入；信息表和报名表一一对应；员工可以填写；个人信息的填写、简历的填写；认证的报名也是一样。员工报名后：有专职进行审核。线上审核。单位的培训专职进行初审；然后是鉴定站的审核。复审：一次复审。审核意见编写；可以一级一级退回。审批人员不能对个人信息进行修改；个人报名结束。缴费：发布缴费通知；财务填写缴费实际金额。财务确认这个费用。缴费完成后。需求提报收集（深化应用功能）目的统计需求数字;可虚拟分班；提高需求分析的主动性考试类型：以职业技能鉴定,任职资格认证为主。功能：1）需求提报收集、需求编辑；2）基于人员信息与其人才培养路线的需求分析与分类数量统计；3）需求审核；4）需求查询与汇总；需求提报收集、需求编辑单位鉴定需求填报-职业技能鉴定（面向基层单位人员）单位报名人员点击“年度需求填报”，即进入其操作页面，进行鉴定需求的填报工作：点击“新增”按钮，单位报名人员输入“需求年份”及“备注”等信息，保存后，点击“上报”，即可向“报送鉴定管理办公室”发送年度鉴定需求，具体页面如下：点击“添加明细”，单位报名人员可以直接填写“鉴定人员需求明细”等信息，并进行保存，具体页面如下：单位认证需求填报-任职资格认证（面向基层单位人员）单位报名人员点击“年度认证需求”，即进入其操作页面，进行认证需求的填报工作：点击“新增”按钮，单位报名人员输入“需求年份”及“备注”等信息，保存后，点击“上报”，即可向“报送技能鉴定部”发送年度认证需求：点击“添加明细”，单位报名人员可以直接填写“认证人员需求明细”，并进行保存：需求编制与编辑图表SEQ图表\*ARABIC34需求编制示意图功能描述需求编制需求编制（组织层需求）：组织层需求的生成、新增、删除、发布方式1：描述需求类别、来源、需求描述等；方式2：根据需求模板；包括需求相关信息，例如员工的能力要求、能力差距、考试目标等；需求内容：考试需求：为什么考试（考试的目的）谁需要考试（考试的需求对象）考试什么（考试的内容）考试的深度与广度（考试的目标）企业对考试的态度考试可能的障碍与问题分类查询(分专业查询;模糊查询)新编考试需求：点击新编考试需求时，用户设定年份和部门：部门：默认用户所在部门，但可选择，与用户所分配的权限相一致，列出有权限并有数据的作为选择项，切换部室时，需求内容和审核流程内容都进行切换；生成对应部门的考试需求列表，同时同步生成一条流程记录，状态为“待提交”，年份及部室为所选部室；备注：审核列表中每个部门的处理流程用一条记录管理，用户选择不同记录时下面区域显示对应部门的金额；2、复制上年度考试需求：部室制作年度考试需求时，可批量拷贝到本年考试需求下；3、保存：用户直接在列表中填写或修改需求，然后保存数据；4、全部清空；5、提交审核：提交审核后，弹出选择下一个办理人的窗口（办理人为流程配置角色下的用户清单），确认后，记录状态为待审核；6、生成待办事宜：部门经办人提交后，系统根据流程配置，生成下一节点用户的待办事宜,，并在系统首页里显示，规则：您收到了由“**经办员”于“**时间”提交的部室年度考试需求，请您审核！权限说明：角色：部门经办人、（部门主管）权限：1、部门经办人在年度考试需求填报人节点；“审核通过”和“关闭申请”按钮为不可用状态；2、已经提交审核中及审核完毕的考试需求，不能再进行编辑(相关的清空、保存、复制上年按钮均不可用状态），只有状态为待提交和退回的记录，可以编辑修改；3、“审核通过”和“关闭申请”功能在年度考试需求填报人节点为不可用状态；需求编辑需求的修改编辑业务规则：如果管理上要求需要变更申请与审核，则需通过需求变更审核通过后；具有权限的人员，可直接对需求报告进行调整基于人员信息与其人才培养路线的需求分析与分类数量统计需求审核角色：技能鉴定部、部门主管、培训管理部权限：1、部门主管（即部门负责人）：审核部门提交的年度考试需求；2、培训管理部相关审核人员；审核各考试业务部门提交的年度考试需求功能描述需求提交与审核需求提交与审核。部门负责人对部门经办人提交的年度考试需求的审核；审批通过：审批通过时，弹出填写审批意见窗口，可填写审批意见，同时选择下一个节点的办理人，确认后，审批通过，记录进入下一个状态（部门负责人审批后，状态为“待培训管理部审批”；培训管理部审核完毕后，状态为“已发布”。退回：同样弹出可填写审批意见，同时可以选择退回的流程的具体节点（默认退回到前一级）待办事宜的生成/关闭：生成下一节点的待办事宜，同时关闭当前操作人的待办事宜，并在首页里显示；审批日志记录：系统记录每个节点操作人的操作记录人及审核意见，并在日志查看页面里可以查看选中流程记录对应的历史审核记录。需求变更申请与审核如果管理上要求需要变更申请与审核，则还需要支持需求变更申请与审批流程。鉴定需求审核（面向鉴定管理办公室人员）选择一条待审核的鉴定需求记录，基层单位人员进行审核，填写审批意见，选择“同意”或“不同意”，具体页面如下：认证需求审核-任职资格认证（面向技能鉴定部人员）选择一条待审核的认证需求记录，技能鉴定部人员进行审核，填写审批意见，选择“同意”或“不同意”，具体页面如下：待办审批任务提示（系统门户或待办任务窗口）功能描述审批信息推送需求汇总表的审批信息推送：如短信推送/邮件推送/门户待办任务展示：审批流程提醒（短信提醒领导审批）；需求查询与汇总图表SEQ图表\*ARABIC13示意图主要功能说明：1、查询统计条件：“部室/业务机构”可以选择全部、可选择一个或多个部门；“年份”只能单选；

2、当选择一个部门时，默认按照单部门视图显示；选择多个部门时，按照多部门视图显示（头是多部门横排的视图，显示的部门顺序由部门维护时的顺序来定）。权限说明：角色：部门经办人、部门负责人、技能鉴定部、培训管理部、分管领导、公司高层领导权限：1、部门经办人、部门负责人：查看本“部室/业务机构”的年度考试需求2、培训管理部、公司高层领导：查看全公司的年度考试需求3、各分管领导：查看权限范围内分管部门（1个或多个）的年度考试需求鉴定需求汇总-职业技能鉴定（面向鉴定管理办公室人员）技能鉴定管理办公室人员点击“年度需求汇总”，即进入其操作页面，点击“新增”按钮，技能鉴定管理办公室人员输入“汇总年份”及“备注”等信息，保存后，系统自动生成一条汇总记录，具体页面如下：技能鉴定管理办公室人员选择“汇总”，系统自动按年将鉴定需求导入汇总明细信息中，具体页面如下：认证需求汇总-任职资格认证（面向技能鉴定部人员）技能鉴定部人员点击“认证需求汇总”，即进入其操作页面，点击“新增”按钮，技能鉴定部人员输入“汇总年份”及“备注”等信息，保存后，系统自动生成一条汇总记录，具体页面如下：技能鉴定部人员选择“汇总”，系统自动按年将认证需求导入汇总明细信息中，具体页面如下：分类数量统计报名申报通知（深化应用功能）功能：1）编制报名申报通知；2）发布通知公告；3）信息推送（信息主动推送给具有资格条件参与的人员、符合人才培养路线建议参与的人员）编制报名申报通知发布通知公告信息推送（信息主动推送）信息推送：可将报名通知主动推送到具有资格的人员具有条件可参与该考试(技能鉴定与任职资格认证)的人员；建议参与的人员（符合其人员人才培养路线）推送方式：短信、邮件等报名条件查看,人员培养路线查看功能：1）报名条件查看（技能鉴定、认证资格）；2）人员人才培养路线查看（资源库信息调用）：结合人才培养路线查看可参与的培训与考试报名条件查看（技能鉴定、认证资格）上海市电力行业职业技能鉴定申报条件凡从事电力“鉴定站（所）”鉴定工种范围的电力行业职工及社会人员，均可申请参加职业技能鉴定。“鉴定站（所）”应受理所有符合申报条件和规定手续人员的职业技能鉴定申报。职业技能鉴定的对象：一、从事政府、“行业中心”、上海市职业技能鉴定中心核准的职业（工种）的上海电力行业从业人员。二、从事电力职业（工种）的上海非电力行业从业人员。三、符合电力职业（工种）技能鉴定申报条件的其他人员。职业技能鉴定的申报条件：一、具备下列条件之一者，可申报初级等级鉴定：1．从事本职业（工种）工作一年以上，并经过本职业（工种）初级技术培训者。2．技工学校、中等职业学校、中等专业学校本专业毕业者，并经过本职业（工种）初级技术培训者。。3．大专及以上毕业或结业，并经本职业（工种）初级技术培训者。二、具备下列条件之一者，可申报中级鉴定：1．取得初级职业资格证书后，在本职业（工种）工作一年以上，并经本职业（工种）中级技术培训者。2．取得初级职业资格证书，在本职业（工种）工作一年以上的技工学校、中等专业学校、中等职业学校本专业毕业，并经过本职业（工种）中级技术培训者。3．大专及以上毕业且专业相关，在本工种实习，工作一年以上，并经过本职业（工种）中级技术培训者。4．在本职业（工种）工作三年以上，并经过本职业（工种）中级技术培训者。5．取得助理工程师资格，并经本职业（工种）中级技术培训者。三、具备下列条件之一者，可申报高级鉴定：1．取得中级职业资格证书后，在本职业（工种）工作二年以上，并经过本职业（工种）高级技术培训者。2．取得中级职业资格证书后，在本职业（工种）工作一年以上的专业相关的大专及以上毕业，并经本职业（工种）高级技术培训者。3．在本职业（工种）工作五年以上，并经过本职业（工种）高级技术培训者。4．取得助理工程师资格后，在本职业（工种）工作二年以上，并经本职业（工种）高级技术培训者。四、具备下列条件者，可申报技师资格鉴定：1．取得高级职业资格证书后，在本职业（工种）工作二年以上，并经过本职业（工种）技师技术培训者。2．取得助理工程师资格后，在本职业（工种）工作四年以上，并经过本职业（工种）技师技术培训者。3、取得工程师资格，并经过本职业（工种）技师技术培训者。五、上海市电力公司、上海市、国家举办的技能竞赛中获名次者，经单位推荐，“鉴定中心”核批，可提前或越级申报，或破格认定职业资格。六、同一专业，且关联度高的工种之间转工种鉴定，认可原工种等级；同一专业，关联度不高的工种之间转工种鉴定，按原工种等级申报鉴定。七、不同专业，转工种鉴定，不认可原工种等级。（如申报对象特别优秀，可由单位推荐，且要求在本职业（工种）工作两年以上，可破格按原工种等级申报鉴定）申报条款解释条款查看上海市电力行业职业技能鉴定申报条件解释条款凡从事电力“鉴定站（所）”鉴定工种范围的电力行业职工及社会人员，均可申请参加职业技能鉴定。“鉴定站（所）”应受理所有符合申报条件和规定手续人员的职业技能鉴定申报。职业技能鉴定的对象：一、从事政府、“行业中心”、上海市职业技能鉴定中心核准的职业（工种）的电力行业从业人员。二、从事电力职业（工种）的非上海电力行业从业人员。三、符合电力职业（工种）技能鉴定申报条件的其他人员。职业技能鉴定的申报原则：一、鼓励员工逐级申报。二、要求员工具备岗位实践经验积累。三、相关专业转工种鉴定，认可原工种等级，满足申报工种工作年限，可晋级申报。（技能鉴定相关专业转换关系见附件1）四、不相关专业转工种鉴定，按原等级申报。五、上海市电力公司、上海市、国家举办的技能竞赛中获名次者，经单位推荐，“鉴定中心”核批，可提前或越级申报，或破格认定职业资格。职业技能鉴定的申报条件：一、具备下列条件之一者，可申报初级等级鉴定：1．从事本职业（工种）工作一年以上，并经过本职业（工种）初级技术培训者。2．技工学校、中等职业学校、中等专业学校本专业毕业者，并经过本职业（工种）初级技术培训者。3．大专及以上毕业或结业，并经本职业（工种）初级技术培训者。二、具备下列条件之一者，可申报中级鉴定：1．取得本职业（工种）初级职业资格证书后，在本职业（工种）工作一年以上,现岗位为本职业（工种）岗位或调离本职业（工种）岗位一年内，并经本职业（工种）中级技术培训者。2．大专及以上毕业且专业相关，在本职业（工种）工作一年以上，现岗位为本职业（工种）岗位，并经过本职业（工种）中级技术培训者。3.取得相关职业（工种）初级职业资格证书后，在本职业（工种）工作一年以上，现岗位为本职业（工种）岗位，并经本职业（工种）中级技术培训者。4．取得助理工程师资格，在本职业（工种）工作一年以上，现岗位为本职业（工种）岗位，并经本职业（工种）中级技术培训者。5.在本职业（工种）工作三年以上，现岗位为本职业（工种）岗位，并经过本职业（工种）中级技术培训者。6.在相关及本职业（工种）累计工作三年以上，且在本职业（工种）工作一年以上，现岗位为本职业（工种）岗位，并经过本职业（工种）中级技术培训者。三、具备下列条件之一者，可申报高级鉴定：1．取得本职业（工种）中级职业资格证书后，在本职业（工种）工作二年以上，现岗位为本职业（工种）岗位或调离本职业（工种）岗位二年内，并经过本职业（工种）高级技术培训者。2．取得本职业（工种）中级职业资格证书后，在本职业（工种）工作一年以上的专业相关的大专及以上毕业，现岗位为本职业（工种）岗位或调离本职业（工种）岗位二年内，并经本职业（工种）高级技术培训者。3．取得相关职业（工种）中级职业资格证书后，在本职业（工种）工作二年以上，现岗位为本职业（工种）岗位，并经过本职业（工种）高级技术培训者。4．取得相关职业（工种）中级职业资格证书后，在本职业（工种）工作一年以上的专业相关的大专及以上毕业，现岗位为本职业（工种）岗位，并经过本职业（工种）高级技术培训者。5．取得助理工程师资格后，在本职业（工种）工作二年以上，现岗位为本职业（工种）岗位，并经过本职业（工种）高级技术培训者。6．在本职业（工种）工作五年以上，现岗位为本职业（工种）岗位，并经过本职业（工种）高级技术培训者。7．在相关及本职业（工种）累计工作五年以上，且在本职业（工种）岗位工作二年以上，现岗位为本职业（工种）岗位，并经过本职业（工种）高级技术培训者。四、具备下列条件者，可申报技师资格鉴定：1．取得本职业（工种）高级职业资格证书后，在本职业（工种）工作二年以上，现岗位为本职业（工种）岗位或调离本职业（工种）岗位二年内，并经过本职业（工种）技师技术培训者。2．取得相关职业（工种）高级职业资格证书后，在本职业（工种）工作二年以上，现岗位为本职业（工种）岗位，并经技师技术培训者。3．取得助理工程师资格后，在本职业（工种）工作四年以上，现岗位为本职业（工种）岗位，并经过本职业（工种）技师技术培训者。4．取得工程师资格，在本职业（工种）工作二年以上，现岗位为本职业（工种）岗位，并经过本职业（工种）技师技术培训者。附件1技能鉴定相关专业转换关系（常用）职种专业相关专业配电电力电缆工相关配电线路工变电站值班员相关继电保护工变电检修工电气试验工售电用电检查员售电用电客户受理员相关装表接电工抄表核算收费员用电检查员调度自动化相关配电继电保护工人员人才培养路线查看（资源库信息调用）（深化应用功能）目的:可指导人员了解后续可报名参与的培训与考试有哪些如果曾在培训中心参与过培训或考试,则也有权限通过报名窗口关联查看到培训中心人员库部分信息:基本信息;现有资格等级信息;人才培养路线:具有条件可参与的培训与考试(技能鉴定与任职资格认证)\以及各培训与考试价值结合人才培养路线查看可参与的培训与考试报名登记功能：1）个人报名：员工在线申报(新报名、补考报名)；对应模板文件：表1个人申报表。2）批量报名导入；3）报名表的查看与导出；4）资格审查判定规则设置。个人报名:员工在线申报表登记(含规则判断标记-系统自动审核)（报名方式1：在线报名方式）（面向企业员工）技能鉴定个人报名(新报名)技能鉴定个人报名-申报表1个人申报工种等级,现有工种等级自动预判断：在员工在线报名登记时，系统自动根据判定规则，提示其是否符合报名条件用户输入用户帐号（电力公司员工erp号）及密码(缺省：123)即可进入人才评价与交流信息管理系统，选择首页公告中一条开班通知，在详情查看页面，选择“我也报名”，进行个人报名。用户填写个人报名信息。用户填写工作简历信息，并保存。用户可勾选工作简历信息，删除所选项。填写完成，用户可上报基层单位人员审核。报名条件规则维护（资格审查判定）（面向系统管理员）判定规则：例如必须工种多少年以上；作用：在员工在线报名登记时，系统自动根据判定规则，提示其是否符合报名条件认证资格个人报名（报名方式1：员工在线报名登记）（面向企业员工）用户输入用户帐号（电力公司员工erp号）及密码(缺省：123)即可进入人才评价与交流信息管理系统，选择首页公告中一条开班通知，在详情查看页面，选择“我也报名”，进行个人报名。用户填写个人报名信息。用户填写工作简历信息，并保存。用户可勾选工作简历信息，删除所选项。填写完成，用户可上报基层单位人员审核。补考报名(结合上次成绩自动入补考库）说明:人员可以看到具有补考一次的机会;补考的单项是哪几项;补考的费用多少.业务规则报名人员基本信息获取与录入编辑减少报名人员的录入工作量信息获取方式1:ERP人员信息获取与复制:基本信息,资格等级信息等复制在报名登记表中;方式2:培训中心人员库信息查看.如果在报名前曾在培训中心参与过培训或考试,则也有权限通过报名窗口关联查看到培训中心人员库部分信息:基本信息;现有资格等级信息;信息编辑在报名登记表中对于不正确的信息进行修正与更新;补充信息.报名判别（字段规则、身份证判错、报名入口条件）报名字段符合要求；身份证判错；电话号码判错等其现有资格等级，年限等作为可报名的入口条件；附件：模版文件-表1个人申报表表1技能鉴定申请表认证资格申请表：类似表1-技能鉴定申请表表一上海市电力行业职业技能鉴定申请表姓名性别出生年月日照片文化程度民族身份证号码工作单位联系电话单位地址参加工作时间现岗位现工种现有技术等级现有证书编号现有证书发证单位现有证书发证日期申报工种名称申报工种编号申报工种工龄申报鉴定等级接受相应培训情况（由培训机构或所在单位证明）培训机构或单位（盖章）年月日注：文化程度应填：小学、初中、高中、中专、技校、职高、大专、大学、研究生本人工作简历（从工作前的毕业学校起填）起止年月单位（工作部门）工种（岗位）备注申报对象单位人事部门审核：简历是否属实申报鉴定工种的实际工作年限经办人：（盖章）年月日鉴定站审核意见（盖章）年月日报名登记的批量导入（报名方式2：导入方式）（深化应用功能）功能描述考生管理考生信息输入或导入考生信息输入：学员基础信息；考生资质信息；考生信息导入；考生信息同步保存并同步在资源管理系统的学员考生信息模块中。技能鉴定报名登记的导入功能描述报名登记报名登记信息的输入支持;报名登记信息的EXCEL导入;认证资格报名登记的导入报名申报表的查看、导出可导出表1技能鉴定申请表、认证资格申请表资格审查判定规则设置（深化应用功能）（方式1在线报名时规则判定；方式2报名后鉴定单位再规则判定）-有一些不允许乱申报判定规则：例如必须工种多少年以上作用：系统自动根据判定规则，提示其是否符合报名条件报名单位初审功能：1）单位报名人员分类汇总；2）单位报名初审：单位鉴定报名初审；单位任职报名初审单位报名人员分类汇总（如单位内分工种）职业技能鉴定:单位鉴定报名初审（面向基层单位人员）选择一条待审核的鉴定报名记录，基层单位人员进行审核，查看鉴定申请表、报名信息、工作简历信息，填写审批意见，选择“同意”或“不同意”，具体页面如下：任职资格认证:单位任职报名初审（面向基层单位人员）基层单位人员登录成功后，系统自动将需待办的事宜，如下：选择待办事宜，即进入待办事宜列表页面选择一条待审核的任职报名记录，基层单位人员进行审核，查看认证申请表，报名信息、工作简历信息，填写审批意见，选择“同意”或“不同意”，具体页面如下：申报分类汇总表生成与报名状态查看功能：申报分类汇总表生成与状态查看：分不同工种等；含状态查看（已报名/通过资格审查/已缴费确认/已分班)申报分类汇总表生成与状态查看-表2(分不同工种)(含状态查看:已报名/通过资格审查/已缴费确认/已分班)单位鉴定报名汇总表生成(按单位\按工种)；申报工种(中电联统一的)认证资格报名汇总表生成(按单位\按工种)表2(分不同工种)含状态查看:已报名/通过资格审查/已缴费确认/已分班（已分配班级编号）业务规则：汇总表的编号规则工种年份附件：文件模版表2报名汇总表表2技能鉴定报名汇总表；任职资格报名汇总表类似表2-技能鉴定报名汇总表表二上海市电力行业职业技能鉴定报名汇总表编号：鉴定站（盖章）：第一鉴定站（106站）申报工种编号：申报工种：鉴定等级：序号姓名性别身份证号文化程度所学专业单位名称用工性质申报工种工龄现专业技术资格现职业技能资格备注名称等级取证日期工种名称工种等级取证日期填报人（鉴定站）：审核人：审核人（鉴定站）：（鉴定中心盖章）日期：年月日日期：年月日备注：员工性质（全民、全支集、集体、集支全，农电，其他）填表注意事项：填表时不允许有空白，如果没有就填写“无”资格审查功能：1）资格审查复审（职业技能鉴定；任职资格认证）：报名人员信息核对；资格审查判定规则设置；退回及退回说明；2）批准报名资格；3）发送缴费通知资格审查复审资格审查复审（职业技能鉴定）基于表2分不同工种的汇总表界面操作审核批准申报分类汇总的审核-表2(分不同工种)(规则判断标记;人工确认)核对收到的盖章证明材料(方式:扫描件;方式:线下)汇总表中分条目确认批准(可批量)鉴定报名资格复审(面向鉴定站人员,鉴定管理办公室人员;角色:复审主管)鉴定站管理人员登录成功后，系统自动将需待办的事宜，显示在如下页面中，如下：选择待办事宜，即进入待办事宜列表页面.选择一条待审核的鉴定报名记录，基层单位人员进行审核，查看鉴定申请表，报名信息、工作简历信息，填写审批意见，选择“同意”或“不同意”，具体页面如下：资格审查复审（任职资格认证）重点:区分加考;正常考试方式;根据等级和资格,自动判断,是否只需要加考就可以;认证资格对应.复审认证报名资格（面向技能鉴定部人员）技能鉴定部人员登录成功后，系统自动将需待办的事宜，显示在如下页面中，如下：选择待办事宜，即进入待办事宜列表页面.选择一条待审核的认证报名记录，技能鉴定部人员进行审核，查看认证申请表，报名信息、工作简历信息，填写审批意见，选择“同意”或“不同意”，具体页面如下：认证报名资格复审(面向鉴定站人员)鉴定站人员登录成功后，系统自动将需待办的事宜，显示在如下页面中，如下：选择待办事宜，即进入待办事宜列表页面.选择一条待复审的任职报名记录，鉴定站人员进行审核，查看认证申请表，报名信息、工作简历信息，填写审批意见，选择“同意”或“不同意”，具体页面如下：报名人员信息核对信息获取:两边系统人员库都查看.方式1:ERP人员信息获取与查看:基本信息,资格等级信息等;方式2:培训中心人员库信息查看.如果在报名前曾在培训中心参与过培训或考试,则可查看到培训中心人员库部分信息:基本信息;现有资格等级信息(各资格证书.本系统数据库中);缴费记录;所有在培训中心参与过的报名情况/培训经历/考试经历/成绩/证书/是否补考等.功能描述学员信息及成长档案的信息获取学员信息及成长档案的信息获取;信息核对资格审查判定规则设置与应用（方式1在线报名时规则判定；方式2报名后鉴定单位再规则判定）-不合规则时进行标记（深化应用功能）判定规则：例如必须工种多少年以上作用：系统自动根据判定规则，提示其是否符合报名条件规则判断标记(不合规则时):颜色标记退回及退回说明(审核不通过的情况)批准报名资格批准鉴定报名资格（面向鉴定中心人员）鉴定中心人员登录成功后，系统自动将需待办的事宜，显示在如下页面中，如下：选择待办事宜，即进入待办事宜列表页面.选择一条待审核的鉴定报名记录，鉴定中心人员进行审批，查看鉴定申请表，报名信息、工作简历信息，填写审批意见，选择“同意”或“不同意”，具体页面如下：系统提供按报名审核状态分类查看，具体页面如下：批准认证报名资格（面向人资部人员）人资部人员登录成功后，系统自动将需待办的事宜，显示在如下页面中，如下：选择待办事宜，即进入待办事宜列表页面.选择一条待审核的认证报名记录，人资部人员进行审批，查看认证申请表，报名信息、工作简历信息，填写审批意见，选择“同意”或“不同意”，具体页面如下：系统提供按报名审核状态分类查看，具体页面如下：发送缴费通知(审批通过的情况)-主页报名缴费管理与缴费确认审核功能：1）报名缴费标准记录（区分全付、分项；资格认证要区分加考和全考方式)；2）收费核对确认（区分全付、分项）；3）退款管理报名缴费标准记录（区分全付、分项支付；资格认证要区分加考和全考方式)金额标准(要收的金额)分类:鉴定费:费用构成:理论\实操\答辩补考:理论\实操\答辩分类用户：鉴定管理办公室人员、技能鉴定部人员用户人员点击“考务管理”中的“报名缴费”，进入其主界面如下：在列表“实际缴费”的数据项，输入考生实际缴费金额，点击“提交财务”按钮，系统自动将信息传给财务人员。收费核对确认（区分全付、分项支付；建议财务在线确认）财务按收费情况维护缴费状态，在系统中进行确认。财务缴费记录确认:已全部缴费;规则1:只看财务需看到的信息.;规则2:有一个缴费记录编号或凭证编号,方便事后查询可新增功能:凭证生成,凭证导出,含编号角色:确认缴费记录人员,(财务或其他人员)鉴定费:费用构成:理论\实操\答辩补考:理论\实操\答辩分类退款管理发送退款申请,提交财务(线下收到员工退款申请)个人不想考了,等等财务确认后班级删除;系统:对退款人员信息的删除退款日志查看退款人员实际执行退款业务规则核对并确认收费情况：规则1:只看财务需看到的信息.;规则2:有一个缴费记录编号或凭证编号,方便事后查询分班功能：1）分班项目新增,分班项目信息维护；2）分班（人员的班级编号配置）：手动分班（批量添加人员班级编号）；系统自动分班；分班规则设置；3）转班申请、分班调整；4）班级人员标记（如补考人员的补考分单项标记）分班项目新增,分班项目信息维护分班项目编号分班项目详细信息维护项目信息的字段主要包括项目编号、公司下达编号、项目名称、项目类别、班主任（助理）、项目助理、考试类型、项目所属中心、考试地点、考试对象与规模、项目所属中心、项目所属公司、承办单位/部门(内部)、承办单位(外部)、考试始日期、考试结束日期、考试预计期数、考试预计总人数、考试预计每期课时、考试实际总人数、税后预收、税后实收、税后预支、税后实支（非ERP-老）、税后实支(ERP)、税后实支总金额、税前预收、税前实收、税前预支、税前实支、考试项目利润、项目所属多经公司、总学时等。分班信息考试目标/目的总体目标配备考试项目负责人及管理人员考核要求课程总成绩组成分班（人员的班级编号配置）(资格认证也区分加考人员与全考补考情况)(基于审批后的汇总表)手动分班（批量添加人员班级编号）根据汇总表进行分班，有时汇总表人员太多,每个人员有分班编号记录系统自动分班（深化应用功能）依据分班规则分班规则设置（深化应用功能）人数限制范围,人数约束同一单位尽量拆分人数：不同工种不同的班；同工种不同等级有可能在不同的班也可能在相同的班；有的培训是需要区分等级的，有的培训不需要区分等级。资源重复利用，文件可重复准备，节约资源如下表：难点:人数很少，可能不同等级的放在同一个班;要考虑补考；补考的信息还是维护在原有的分班里；如成绩登记；只是考场安排可能放一起；标记;有时来不了换到另一个考试班.转班申请转班申请转班原因:针对缺考请假等情况原班级;有一个班级编号将转班;有一个班级编号转班时间\原班级完成的状态点情况:如培训完成或者前两项通过了;后两项缺考.转班审批业务规则:统计年度计划人数:就根据最新查询时间;转班前统计或转班后统计在班级报表中对应人员备注提示:转班情况;分班调整（基于人员请假情况,调整人员的分班编号记录）班级人员标记补考人员的补考分单项标记;转班标记等.计划方案编制与计划管控(围绕多计划协同与单班级计划树管控)功能设计亮点：围绕多计划协同与单班级计划树管控，追求管理实效；管进度；将经验固化，提高计划方案编制效率.年计划/月计划/周计划/单项目计划针对当前瞬息变化的电力市场，需加强考试需求与整体计划的支持，使其覆盖面广且更具有针对性；且使得考试效果更加深化，对已有的课程进行合理细化分化，打造经典课程.需求与整体计划阶段的功能，从不同的视角出发，主要包括考试需求与整体计划（培训中心视角）、报名及以前的信息感知&互动理解（师生用户视角）两大方面。考试支撑系统需支持需求模板管理、需求收集与申报；计划模板管理、计划申报及其审核、总体计划的制定、计划调整申请及其审核、计划变更、总体计划的跟踪与提醒；其中需求管理可根据实际管理要求考虑是否需要：需求审核支持、总需求的制定、需求与计划的关联、需求调整的申请、需求的变更。业务价值计划是计划控制的核心，计划严重缺失则考试业务运营及其项目管理无从谈起。所有员工都体会到计划的重要性，而实际工作中计划的管理确是难点；“计划很难做得准，客观因素太多”，导致恶性循环。计划在项目管理中不仅仅是行动的导向；难点：进度信息应保障准确、及时地上报更新，发挥其职能部门的作用；工作逐步细分：任务落实、人员落实、组织落实设计关键点分班级后，制定年度计划；方案是分班级的年度计划--月度计划--周计划（对于专项的临时性的计划，需要周计划）--下达各相关职能部门进行计划落实;周信息才是更具体明确的。工作量大：年度计划的编制；技能鉴定计划编制：涉及培训计划编制。培训相关部门在梳理中。鉴定是有培训的：和培训的对接。培训计划做好后，才能做鉴定计划计划方案--真正用的时候，还需要进行一个确认；关于分班的费用预算问题点：解决方式（线下将费用预算拆分）有时候费用是一个项目几个班级的；有时候3个班级用的同一个班；分别签单子这个班级：计划中涵盖了补考。上一个班级自动导入到补考库，自动生成一个补考人员名单。需要计划专职来安排计划。现有系统：年度需求：工种等级、人数技能鉴定部：年度计划的需求汇总；分班过程。班号计划哪个月完成发布；鉴定编号：班级的鉴定编号。编号命名规则。可显示全部的工种等级以及分班情况；需求与计划有个关联：例如某条需求对应三个班级项目。上报。年度计划结束。编写鉴定方案：点击某班级（一年的各个班级），下面有方案内容；有5个内容；考评人员信息。可导出一个总方案文件。单个班级的。方案审核通过后实施。基于模板的年度计划生成与查看(多项目的年计划表)基于模板的年度计划自动生成（其内容字段信息来源于单项目计划方案）培训管理部:现在是分成两个计划来看,2个项目,将来可以整合在一起.分成两个阶段的项目工种班级等级新申报补考总人数实际人数预计开班人数开始时间结束时间班级名称新申报补考实操时间实操人数补考人数公布发证人数报送人数未报汇总表的人数;对应的培训分班哪几个人数;对应的考试分班哪几个月字段需具有以下几个关键属性：关联项目：所属项目；分解属性：类似WBS工作任务分解的年度月度周度标记一级：年计划；多项目的年计划内容：每个工种等级几个班总人数；时间：每个班大概是哪个月份时间范围；精确到月份上中下旬没有具体的活动工作任务班级的负责人信息、权限分配：人员（所属责任部门）可有分班详细信息：主要内容、目标年度计划（查看各项目的年度计划树，上旬、中旬、下旬工作情况，并可查看其关联到各月度计划节点）项目1项目2项目3项目4项目5项目……年度计划总体情况1季度2季度……例如有10个项目，则在年度计划中可浏览到10个项目计划树。点击“新增”按钮，技能鉴定管理办公室人员输入“制定年份”及“备注”等信息，保存后，系统自动生成一条年度鉴定计划记录，具体页面如下：系统自动按年将需求汇总结果导入鉴定计划中，技能鉴定管理办公室人员选择一条计划信息，点击“分接计划”，按月分配人数，具体页面如下：业务规则：年度、月度、周计划的关联关系（通过班级、班级的总跨度时间来关联；没有活动任务的关联）-年度计划编制时是否在年初就确定好全年分班；允许部分不确定的班不发布；是否不允许取消班级年度计划提交与审核提交审核、多级审核选择一条待审核的年度鉴定计划记录，鉴定中心人员进行审核，填写审批意见，选择“通过”或“不通过”，具体页面如下：年计划发布备份用户：对编制的年度计划进行发布；将其发布计划，在某计划发布表中进行复制或备份。方便日后查看其历史发布的发布计划文件。年度计划查看：年度计划查看、年度计划完成状态查看年度计划的完成情况查看、项目状态点查看计划导出用户：可导出其计划文件；参考模板：年度计划基于模板的月度计划生成与查看(多项目的月计划表)基于模板的月度计划自动生成（其内容字段信息来源于单项目计划方案）字段需具有以下几个关键属性：关联项目：所属项目；二级：月计划细分任务；编制月度班计划内容：第一个月份：涉及哪几个班；人数更精确；如果调整人数范围太大，可以约束时间更精确：时间调整（如前后1周调整；如果调整时间范围太大，可以约束）；也是确定到日期，到天日期范围：起始日期、结束日期关联操作：同跨月度的班级关联；例如1月份有哪几个班；含具体的安排任务：也没有具体的工作任务前提：培训月度计划初步计划提交后，在考试系统中可查看；该培训计划尚未审核与发布实际安排工作：三个业务模块的内容确定各个班的场所模块：鉴定教室、实训室使用计划（不能冲突）装备系统安排各个班的考评员模块：考评员聘请计划（第一天请谁，第2天请谁……）--安排时间没有很明确的约束，在具体哪个月份安排各个班的费用预算模块：资金使用计划输出：培训管理部对培训月度计划、鉴定月度计划的审核。每月考核上个月的完成情况，根据年度计划和上个月的计划月度计划（查看各项目的月度计划树，该月第1周第2周第3周第4周工作情况，并可查看其关联到的各周计划节点）项目1项目2项目3项目4项目5项目……第1周第2周第3周第4周年度、月度、周计划的关联关系（通过班级、班级的总跨度时间来关联；没有活动任务的关联）-年度计划编制时是否在年初就确定好全年分班；允许部分不确定的班不发布；是否不允许取消班级月度计划提交与审核月度计划发布备份月度计划查看：月度计划查看、月度计划完成状态查看月度计划导出参考模版月度计划右边还有几列：是否做证、进展情况等序号工种等级计划人数总人数预计开班人数开始时间结束时间技能培训时间备注新申报补考1装表接电中级工/II级17320203月下旬4月上旬3月25日3月26日3月27日3月28日3月31日4月2日4月8日4月9日107已完成2高级工/Ⅲ级15823236月上旬6月下旬6月3日6月5日6月9日6月11日6月13日6月16日6月18日6月20日6月23日1073技师/Ⅳ级19928287月下旬7月下旬7月2日7月3日7月7日7月9日7月11日7月14日7月15日7月17日7月21日7月23日1074初级工/I级11011117月下旬8月上旬7月28日7月30日7月31日8月1日8月4日8月6日8月7日1075技师复证21021219月上旬9月中旬9月2日9月4日9月9日9月11日9月15日1071抄表核算高级工/III级26127275月中旬5月下旬5月15日5月16日5月19日5月20日5月21日5月22日5月23日5月26日5月27日1072中级工/I级、II级14014148月上旬8月中旬8月1日8月4日8月6日8月8日8月11日8月12日8月13日8月14日1073技师/IV级361046468月中旬9月中旬8月11日8月13日8月15日8月18日8月20日8月22日9月1日9月3日9月5日9月12日1074技师复证420424210月中旬10月下旬10月13日10月15日10月17日10月20日10月24日107月度完成情况临时性与专项工作信息维护维护信息：临时性与专项工作信息描述；时间范围等。支持临时性与专项工作信息的查看与统计基于模板的周计划生成与查看(多项目的周计划表)(含临时性工作专项工作)基于模板的周计划自动生成（其内容字段信息来源于单项目计划方案、临时性与专项工作信息）年度、月度、周计划的关联关系（通过班级、班级的总跨度时间来关联；没有活动任务的关联）-年度计划编制时是否在年初就确定好全年分班；允许部分不确定的班不发布；是否不允许取消班级关联项目：所属项目；三级：周计划细分任务；关联操作：同跨周度的班级关联；例如本周有哪几个班；与月计划的时间关联：日期关联、班级关联，两个维度关联；日期范围：起始日期、结束日期；或者上午下午时刻没有具体的项目工作任务，但有临时性的非项目任务、专项性任务临时性工作或专项工作：作为一个单独的工作类型，有这个类型的记录与统计，方便记录、统计、查看查看鉴定单计划树表时，查看树结构中的周计划时，可关联查看到临时性工作或专项工作（与实际鉴定项目业务无关，资源使用会冲突需纳入安排，但不纳入考核和结项）；周计划（查看各项目的周计划具体工作情况）日期项目1项目2项目3项目4项目5项目……2015.1.周计划提交与审核周计划发布备份周计划查看：周计划查看、周计划完成状态查看周计划导出参考模板周报本周完成情况本周鉴定完成情况序号项目名称项目编号工种任职资格等级技能鉴定等级项目日期人次考核实施天数就餐备注12014年电力电缆第二期输配电高级工+技师（维试）电缆（维试）/高级工、技师答辩9.2318122014年第一期抄表核算技师、任职资格IV级培训班抄表核算四级技师实操9月19日、9月22日、9月23日40132014年第一期抄表核算技师、任职资格IV级培训班抄表核算四级技师答辩9月19日、9月22日、9月23日4014继电保护高级技师继电保护/高级技师实操9月24、25、26日3515高级技师理论笔试各工种各等级各等级笔试9月24日、25、26日39616变电运行高级技师第五期变电运行/高级技师答辩9月23日2017变电运行高级技师第六期变电运行/高级技师实操9月24日1918变电运行高级技师第六期变电运行/高级技师答辩9月26日19117燃气轮机运行值班员中级工燃气轮机运行值班员/中级工理论笔试待定1615878下周计划序号项目名称项目编号工种任职资格等级技能鉴定等级项目日期人次考核实施天数就餐备注12继电保护高级技师继电保护/高级技师答辩9月28日和29日352142014年第一期电力调度员技师培训班电力调度员/技师实操9月29号30128电力调度员高级技师电力调度员/高级技师实操9月30日171单项目计划方案编制与管控（围绕单项目的计划、方案）(分阶段细化)功能说明：单项目计划方案编制与管控：1）计划编制分阶段提示与状态更新；2）相关培训计划查看；3）单项目计划与方案分模块编制（新增或复制往年计划方案后编制）；4）单项目计划与方案的审核；5）变更管理（申请、审核、日志统计）；6）计划执行确认；7）单项目计划树浏览与进度跟踪；8）基于模版的方案生成与导出计划编制分阶段提示与状态更新（依据时间、执行状态）有的模块必须设置时间点补充提交分班后：提示技培补充培训计划信息计划编制提示(年度计划审批通过后)：年度计划审批通过后提示技培补充培训计划信息；计划编制提示(月度计划审批通过后)计划执行的状态点确认—计划任务跟踪;计划更改培训完成:各培训部门;单项鉴定完成;跨部门的申请和确认双方反馈相关培训计划查看(未经培训管理部审核的培训年计划)单项目计划与方案分模块编制(单项目计划树编制)(分阶段细化补充)考试计划制定根据鉴定中心发布的鉴定公告，按考试时间及鉴定工种，以批次的形式，制定考试计划；具体功能如下：定义考试批次名（如2008年贵州省**鉴定站技师鉴定考评）、考试起始日期、考试截止日期、考评员人员；同时录入该批考试鉴定的工种、级别明细、理论考试时间、笔试考试时间、技能实操考试时间；发布鉴定考试信息，通过两种方式发布鉴定考试信息，一种短信平台向各供电公司、发电企业、电建公司的分管职业技能鉴定的专责实时发布鉴定考试信息，予以提醒；二是在网上发布鉴定考试信息；考试安排:管理与工作人员考试安排根据鉴定计划，对考前的准备工作，进行计算机化、网络化安排，防止人工安排，出现监考人员或考评员安排重复或考场被双重占用的情况发生；理论考场安排：智能理论考场编排；手工理论考场编排；理论考试座次标签打印；考场考生信息打印；理论封卷签打印；技能考场安排手工技能考场编排；技能考试座次标签打印；考场考生信息打印；技能封卷签打印；计划编制与考务方案编制功能描述年度计划表模板管理计划表：包括计划相关信息年度计划编制1、新编年度考试计划：点击新编年度计划时，用户设定新计划的年份，已有年度计划，默认下一年；没有年度计划，用户可选择本年或下一年度；生成所有部门的年度计划列表；方式1:手动输入;2、切换部门视图：生成以部室为横轴，考试类别及名称为纵轴的二维表单，二维表里仅显示年度计划；在表里也可以直接填报本年度计划，同样可以编辑修改。3、保存：保存数据；4、全部清空：清空本年度计划计划变更修改计划的修改编辑：年度计划正式发布后（通常在获得部门年度调整申请且获得审批后），培训管理部审核人员依然可以在年度计划编制模块里，对年度计划信息进行修改，但对发布后的年度计划修改时，系统必须记录修改日志，包括：所调整的计划、调整前信息、调整后信息，调整日期，操作人。权限说明：角色：培训管理部权限：修改保存权限，其他按钮不可用。考试计划与方案制定与编辑功能描述考试计划与方案编制基于考试计划与方案的模板，编制考试计划与方案:方式1:手动输入;方式２:关联复制上年度同考试产品的考试计划与方案:计划中可直接关联并复制上年度同考试产品的考试计划与方案;提高编制效率;复制后修订调整；计划方案申报提交审核考试项目的判断（是否属于年度考试计划项目）方式:1：考试项目计划与年度考试计划的紧密关联可根据公司实际管控要求，考虑仅支持年度考试计划内的考试项目计划方案制定；对于非年度考试计划的项目，应先对年度考试计划进行变更。方式2：仅作是否计划内的判断，但通过审核，仍可支持计划与方案的制定，无需修订年度考试计划；弊端：无法保证年度考试计划的执行情况准确度计划与方案的变更修改计划方案的变更：计划方案的的修改编辑业务规则：如果管理上要求需要变更申请与审核，则需通过变更审核通过后；具有权限的人员，可直接对计划表进行调整多视图查询明确考试实施管理工作的要素、考试所涉及的各类资源、安全责任。涉及到的主要文件包括：考试项目方案、考试通知、考试考生信息表等。考试资源准备：配备考试项目负责人及管理人员、选择考评员、安排考试场所、准备考试资料和考试设备设施、采购耗材、提供生活后勤保障等。业务规则：考试项目与年度考试计划存在关联考试计划与方案的模板管理可根据不同管控要求，可对应不同细化等级的模板；尽量统一。如仅支持年度考试计划内的考试项目计划方案制定；则系统需进行是否计划内的判断（如类型及名称匹配）；对于非年度考试计划的项目，应先对年度考试计划进行变更。作用：与年度考试计划关联。鉴定方案制定-职业技能鉴定(面向鉴定站人员)鉴定站管理人员登录成功后，进入后台，点击“鉴定方案制定”，系统操作页面如下：点击“增行”后，输入申报日期、鉴定工种、鉴定等级等信息（注意：鉴定编号，系统自动生成），输完后点击保存；针对培训安排、鉴定安排、技能操作项目、考评员名单等信息的操作，也与方案增行类似；填写完毕后，点击“上报”，系统自动交给鉴定管理办公室审批，审批通过后，才允许鉴定站安排鉴定任务。认证计划制定-任职资格认证（面向技能鉴定部人员）技能鉴定部人员点击“认证计划”，即进入其操作页面，点击“新增”按钮，技能鉴定部人员输入“制定年份”及“备注”等信息，保存后，系统自动生成一条认证计划记录，具体页面如下：系统自动按年将认证汇总结果导入认证计划中，技能鉴定部人员选择一条计划信息，点击“分接计划”，按月分配人数，具体页面如下：鉴定站管理人员登录成功后，进入后台，点击“认证方案制定”，系统操作页面如下：点击“增行”后，输入申报日期、认证工种、认证等级等信息（注意：认证编号，系统自动生成），输完后点击保存；针对培训安排、鉴定安排、技能操作项目、考评员名单等信息的操作，也与方案增行类似；填写完毕后，点击“上报”，系统自动交给技能鉴定部审批，审批通过后，才允许鉴定站安排鉴定任务。各子模块策划考试方案模版设计思路提前化尽可能提前：提高方案内容的准确性、及时性项目各阶段的管理要素（计划、项目实施、评估等），在方案模板阶段进行明确；将管理制度，可在方案模板中落实；标准化提高规范性、专业性；降低风险完整性方案模板的内容要素：围绕项目目标，涵盖结合管理体系的相关内容要素。可操作性具有可操作性；可提高工作效率；子模块：考试基本信息考试目标/目的总体目标配备考试项目负责人及管理人员考核要求课程总成绩组成子模块：考试内容与进度考试内容主要教学内容、对应的课程体系、基本要求（掌握什么知识）、教学策略等考试方法课堂//远程式辅导/教练式/讲座式录象/视听式案例/模拟式/头脑风暴式行动学习式等项目进度安排/教学进度;学时安排;工作量计划教学进度安排：周次（第1轴...第N周）、日期时间、教学内容、学习形式及学时（面授辅导、课程作业、小组讨论、答疑）

学时安排（课程学时、答疑学时、小组讨论学习）项目流程（项目过程流程、审批流程）

工作量计划：管理与工作人员的工作量计划、教师的工作量等.

明确该考试项目的实施管理工作要求、安全责任；子模块：费用预算图表SEQ图表