2025届高考语文复习古代诗歌阅读 姜夔作品专项练习（含解析）

2025高考语文复习古代诗歌阅读姜夔作品专项练习阅读下面这首宋词，完成下面小题。虞美人·赋牡丹[南宋]姜夔西园曾为梅花醉。叶翦春云细。玉笙凉夜隔帘吹。卧看花梢摇动、一枝枝。娉娉袅袅教谁惜？空压纱巾侧①。沉香亭②北又青苔。唯有当时蝴蝶、自飞来。【注】①空压纱巾侧：指宋人簪花，把花戴在头上。②沉香亭：唐代宫中亭名，唐玄宗曾为杨贵妃在此种各色牡丹，二人对酒赏花，忘怀国事。1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．上阕开头写西园醉人的梅花，以此来引出牡丹并反衬牡丹的美好。B．从“卧看花梢摇动、一枝枝”可见牡丹花枝摇曳、娉娉袅袅的动人姿态。C．不同于“怒涛卷霜雪，天堑无涯”的大气磅礴，本词语言偏于委婉含蓄。D．沉香亭过去牡丹繁多，而现在无人问津，长着青苔，令人无限唏嘘。2．本词上阕是如何表达词人情思的？请简要分析。阅读下面这首宋词，完成小题。汉宫春·次韵稼轩姜夔云曰归欤，纵垂天①曳曳，终反衡庐。扬州十年一梦，俯仰差殊。秦碑越殿，悔旧游作计全疏。分付与高怀老尹②，管弦丝竹宁无。知公爱山入剡，若南寻李白，问讯何如。年年雁飞波上，愁亦关予。临皋领客，向月边携酒携鲈③。今但借秋风一榻，公歌我亦能书。[注]①垂天：《庄子·逍遥游》写大鹏高飞，“翼若垂天之云”。②高怀老尹：高怀，指高尚的情怀；老尹指辛弃疾，辛弃疾时知绍兴府兼浙江东路安抚使，故称。③临皋：指黄州。“临皋”二句，指《后赤壁赋》中苏轼领客游览黄州之事。3．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．上阕词人既感叹人生如梦，世易时移，又表示宁无音乐相伴，也想要追随辛弃疾。B．下阕说辛弃疾如同李白一样喜欢游赏山川，词人借此来表示对辛弃疾诗才的推重。C．下阕结尾“公歌我亦能书”，既表现出词人的自信和唱酬的快乐，又照应了诗题。D．本词与辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》一样多用典故，意蕴丰富，寄意深远。4．本词“悔旧游作计全疏”与王安石《桂枝香·金陵怀古》中“念往昔，繁华竞逐”都有对往昔的感慨，但二者抒发的思想感情不同，请简要分析。阅读下面这首宋词，完成小题。玲珑四犯·越中岁暮，闻箫鼓感怀姜夔叠鼓夜寒，垂灯春浅，匆匆时事如许。倦游欢意少，俯仰悲今古。江淹又吟《恨赋》，记当时，送君南浦。万里乾坤，百年身世，唯有此情苦。扬州柳垂官路，有轻盈【注】换马，端正窥户。酒醒明月下，梦逐潮声去。文章信美知何用，漫赢得，天涯羁旅。教说与，春来要寻花伴侣。【注】轻盈：与下句中的“端正”意思相同，借指为歌妓。5．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（

）A．“垂灯”照应了“岁暮”二字，描绘了人们张灯结彩迎新春的景象。B．下阕开头五句词人描绘了青年时代畅游名都、出入歌馆的浪漫生活。C．全词结尾词人自我宽慰，春天马上要来了，到时寻春觅花作伴。D．本词与词人的《扬州慢》一样，都能给人以“黍离之悲”之感。6．请结合全词简要分析词人“欢意少”的原因。阅读下面两首诗，完成下面小题。过桐庐[宋]姜夔横看山色仰看云，十幅风帆不藉人。记取合江江畔树，他年此处好垂纶①。钓台[宋]范成大山林朝市两尘埃，邂逅人生有往来。各向此心安处住，钓台无意压云台②。注释：①垂纶：垂钓，常指隐居。②云台：汉宫中高台名，后用以借指朝廷。7．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．姜诗首句以“横”“仰”视角的变化，展现了桐庐的山水景色，同时也透露诗人自在闲适的行游状态。B．姜诗中“十幅风帆不藉人”用拟人手法写出船随风动的轻盈、迅捷，“不藉人”语义双关，颇有意味。C．范诗首句“山林朝市”与结尾的“钓台云台”所指相同，两相呼应，传达了对人生不同境遇的深刻体悟。D．姜诗以景起兴，借景寄情，含蓄表达了诗人的情感；范诗则以议论为主，富有哲理，具有宋诗典型特色。8．两首诗都写桐庐山水，或明或暗涉及严子陵钓台，寄寓的情感却有所不同。请结合作品简要分析。阅读下面这首宋词，完成下面小题。虞美人姜夔括苍烟雨楼，石湖居士所造也。风景似越之蓬莱阁，而山势环绕，峰岭高秀过之。观居士题颜，且歌其所作《虞美人》，夔亦作一解①。阑干表立苍龙背，三面巉天翠。东游才上小蓬莱，不见此楼烟雨、未应回。而今指点来时路，却是冥蒙处。老仙鹤驭几时归，未必山川城郭、是耶非②。【注】①括苍：山名，在浙江处州。烟雨楼为范成大（石湖居士）任职处州时所建造。姜夔曾得到范成大许多帮助，两人交往甚密。本词作于开禧二年（1206），时范成大已去世十三年。蓬莱阁：在浙江绍兴。题颜：题写的匾额。②老仙鹤驭：古人讳称人死为“驾鹤归西”。《搜神后记》载，辽东人丁令威学道仙去，后化鹤归辽，有歌云：“有鸟有鸟丁令威，去家千年今始归。城郭如旧人民非，何不学仙冢累累。”9．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．起首两句写凭栏眺望之景，“苍龙背”喻山峦奇伟，“巉天翠”状峰岭峻拔挺秀，写景如画，与小序中的叙写相呼应。B．刚游罢绍兴蓬莱阁，又来到括苍烟雨楼，两相比较，词人更钟情于烟雨楼烟雨迷蒙的特色，非领略此番景致不能尽兴。C．过片两句回眸来时登山路径，只见迷蒙幽深模糊不清，暗合“烟雨”两字，既是对上阕结句的回应，也隐含人生况味。D．因是终生难忘的知己长者，词人登临范成大生前所修建的烟雨楼时不免触景生情，作品记游写景亦含追念故人的感怀。10．下阕结尾两句与姜夔《扬州慢》词中“杜郎俊赏，算而今重到须惊”两句均为用典，艺术效果则同中有异，依据作品内容简要分析。阅读下面这首宋词，完成小题。霓裳中序第一·亭皋正望极姜夔亭皋正望极。乱落江莲归未得。多病却无气力，况纨扇渐疏，罗衣初索。流光过隙，叹杏粱、双燕如客。人何在？一帘淡月，仿佛照颜色。幽寂。乱蛩吟壁，动庾信、清愁似织。沉思年少浪迹，笛里关山，柳下坊陌。坠红无信息，漫暗水，涓涓溜碧。漂零久，而今何意，醉卧酒垆侧。11．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．“乱落”既写出了莲花的凋零衰败，也表达了词人内心的烦闷、愁苦之情。B．“纨扇渐疏，罗衣初索”暗含时令已是秋天，交代了“多病却无气力”的原因。C．“叹杏梁、双燕如客”不言客如双燕，反言双燕如客，含蓄地表达了词人的飘零之感。D．“一帘”两句由实到虚，承接了上句“人何在”，表达了词人对佳人的思念之情。12．词的下阕是如何抒发情感的？请结合词句内容简要分析。阅读下面这首词，完成各题。湘月姜夔【1】五湖旧约，问经年底事，长负清景？暝入西山，渐唤我、一叶夷犹【2】乘兴。倦网都收，归禽时度，月上汀洲冷。中流容与【3】，画桡不点清镜。谁解唤起湘灵，烟鬟雾鬓，理哀弦鸿阵。玉麈谈玄，叹坐客、多少风流名胜【4】。暗柳萧萧，飞星冉冉，夜久知秋信。鲈鱼应好，旧家乐事谁省。

注释：【1】姜夔：南宋词人。终生布衣，以清客身份转徙于权贵之门。宋孝宗淳熙十三年七月十六日，受邀与其他文人同游湘江。自度“湘月”词牌，写成此词。【2】夷犹：从容不迫。【3】容与：悠闲自得。【4】名胜：名士。13．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．上阕以问句开头，“长负清景”说明旧约未赴，可见此次出游的难能可贵。B．“暝入”三句，写夕阳西下，暮色苍茫，词人和同游者一起乘兴泛舟湘江。C．“倦网都收”句的“网”同陶渊明“误落尘网中”的“网”，指尘世罗网。D．下阕描绘弹琴、阔论的聚会场景以及夜色中的岸柳飞星，富有诗情画意。14．姜夔词善于借用典故来抒情达意。下列分析，不正确的一项是（

）A．“五湖”三句，借范蠡功成身退泛舟五湖的典故，表明词人的建功立业之志。B．“湘灵”三句，借湘水女神鼓瑟的典故，含蓄地表达了词人一种淡淡的哀伤。C．“玉麈”三句，借东晋士大夫常执玉麈谈玄理的典故，写同游者有名士风度。D．“鲈鱼”两句，借张翰因思鲈鱼脍而弃官还乡的典故，抒发词人的思乡之情。15．姜夔的词具有“清空”特色。请从遣词用句、意象选取、意境营造、表现手法、思想情怀这五个角度中任选两个角度，说说本词是如何体现这一特色的。阅读下面这首宋词，完成下面小题。踏莎行姜夔自沔东来，丁未元日至金陵，江上感梦而作。①燕燕轻盈，莺莺娇软，分明又向华胥②见。夜长争得薄情知？春初早被相思染。别后书辞，别时针线，离魂暗逐郎行远。淮南皓月冷千山，冥冥归去无人管。【注】①序三句：沔（miǎn）东，唐、宋州名，今湖北汉阳（属武汉市），姜夔早岁流寓此地。元日，元旦。②华胥：梦里。《列子·黄帝》：“黄帝昼寝而梦，游于华胥氏之国。”后多以“华胥”代指梦境。16．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．莺莺、燕燕本为女子名，词中指伊人。以轻盈、娇软形容她的体态、举止和谈吐，使人有如见其人，如闻其声之感。B．“夜长”两句写梦中情，在梦中女子埋怨薄情郎怎能想象她长夜怀念之苦，她的相思情意比春天来得还快。C．梦醒之后，词人借用富于浪漫情调的倩女离魂的故事，想象伊人亦如倩女一般，离魂不远千里来与自己梦中相会。D．词人用记梦的方式诉述内心深情，不同于一些艳词以软媚纤丽取胜，而是以直白深挚见长，在爱情词中别创一格。17．此词运用了哪些手法来表达魂牵梦萦的缠绵深情？请结合全词简要赏析。阅读下面这首宋词，完成下面小题。永遇乐·次韵辛克清先生姜夔我与先生，夙期已久，人间无此。不学杨郎，南山种豆，十一①征微利。云霄直上，诸公衮衮②，乃作道边苦李。五千言③、老来受用，肯教造物儿戏？东冈记得，同来胥宇，岁月几何难计。柳老悲桓，松高对阮，未办为邻地。长干白下，青楼朱阁，往往梦中槐蚁。却不如、洼尊放满，老夫未醉。[注]①十一，十分之一；②衮衮，同“滚滚”，众多的样子；③五千言，指《老子》。18．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．下阕前六句叙说多年前曾同到东冈相宅，准备他年结伴为邻，哪知柳树已老、松树已高，建宅的地还没有着落。B．词中的“长干”与“白下”都是古代金陵（今南京）地名，那里的奢华生活，却像南柯梦一样，虚幻无常。C．词的结尾说，不如听任酒尊中的酒斟得满满的吧，因为老夫还没喝醉哩。词人无尽的悲愁要借醉酒来消除。D．这首词的风格朴老放逸，在白石词中是独特的，与《扬州慢·准左名都》的清雅空灵、凄淡空蒙不同。19．此词首三句叙友谊，可谓志同道合。辛先生有哪些志？请结合上阕内容简要分析。阅读下面这首宋词，完成下面小题。蓦山溪·题钱氏溪月姜夔与鸥为客，绿野留吟屐。两行柳垂阴，是当日、仙翁手植。一亭寂寞，烟外带愁横。荷苒苒，展凉云，横卧虹千尺。才因老尽，秀句君休觅。万绿正迷人，更愁入、山阳夜笛。百年心事，惟有玉阑知。吟未了，放船回，月下空相忆。【注】①此词作于宋宁宗嘉泰二年（1202）姜夔客寓松江时。大约十四五年前姜夔即结识钱良臣，并曾游览过钱氏园林，此次重游，钱氏已过世。钱良臣，字友魏，累官参知政事，德望甚著，孝宗曾书“通儒”二字赐之。钱氏溪月：指钱良臣家花园。②君：指钱良臣后奇钱希武。③山阳：晋嵇康旧庐所在。嵇康、吕安被司马昭杀害后，向秀经其山阳旧居，闻邻笛而作《思旧赋》。后人以“山阳笛”喻悼念故友。20．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．起首二句交代钱良臣隐逸在此，曾留下吟诗的足迹；次三句点明园林风光出自钱良臣之手。B．“一亭寂寞”五句写园中景，“寂寞”“带愁”之语使得景物染上“我之色彩”，展现“有我之境”。C．下片转入抒情，前二句暗用江郎才尽的故事，感叹自己年事日增，请钱希武不要强求佳句。D．“万绿正迷人”三句以乐景写哀情，同时运用典故表达对钱良臣的追思，缅忆之情力透纸背。21．“吟未了，放船回，月下空相忆”有何表达效果？请简要分析。阅读下面这首宋诗，完成下面小题。雁图①姜夔万里晴沙夕照西，此心唯有断云知。年年数尽秋风字②，想见江南摇落时。【注】①雁图：指画有大雁的画幅。②秋风字：字，这里指雁字。雁成列而飞，或如一字，或如人字，所以叫做雁字。南宋时期，北方中原被金国占领，金兵还频频南下骚扰进犯淮南一带，使江南胜景被搅得残败不堪，作者遂借年年自由地北去南来的鸿雁来抒写胸怀。22．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．这是一首题咏飞雁图的七言绝句。它借雁图形象，抒发了诗人内心的深切情思。全诗委婉蕴藉、语意深远、言有尽而意无穷。B．首句突出描绘了飞雁图的辽阔邈远背景，但却是在“夕照西”的空间中展现，这暗喻了南宋朝廷“夕阳无限好，只是近黄昏”的衰飒景象。C．“此心唯有断云知”，表达了诗人深埋心底的伤感之情——心即随着大雁飞向远天，也许只有那高处霄汉的断云知晓我的心事。D．一句“年年数尽”，把诗人年年岁岁都在仰头历数着北雁南来的列阵字行的情景及翘首冀盼、思念的急迫心境直接地描摹出来。23．这首诗在艺术上的突出特征是作者采用了“双线结构”法，请结合诗作简要分析。阅读下面这首词，完成下列小题。凄凉犯①姜夔绿杨巷陌秋风起，边城一片离索。马嘶渐远，人归甚处，戍楼吹角。情怀正恶，更衰草寒烟淡薄。似当时、将军部曲②，迤逦度沙漠。追念西湖上，小舫携歌，晚花行乐。旧游在否？想如今、翠凋红落。漫写羊裙③，等新雁来时系着。怕匆匆、不肯寄与误后约。【注】①姜夔，字尧章，号白石道人，南宋著名词人。本词作于作者客居合肥时，合肥在当时已是屡经战乱的边城。②部曲：泛指军队。③羊裙：南朝羊欣夏天穿新绢裙昼寝，王献之在他的新裙上挥笔写字，羊欣醒后见到王献之墨迹，十分高兴，把新裙墨宝珍藏起来。这里用“羊裙”代指赠予挚友的书信。24．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（

）A．上阕“马嘶渐远”“戍楼吹角”等内容营造出了边城特有的氛围。B．“似当时”三句，形象地写出了眼前景象给词人带来的独特感受。C．下阕，词人回忆起曾经与友人在此地的美好生活，不禁感慨万分。D．“怕匆匆”两句，写词人怕大雁不肯带信而耽误了与友人的期约。25．古诗词中常用拟人的手法增加诗歌的表现力，下列没有使用这一手法的一项是（

）A．遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。（刘禹锡《望洞庭》B．东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。（苏轼《新城道中》）C．自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。（姜夔《扬州慢》）D．我见青山多妩媚，料青山、见我应如是。（辛弃疾《贺新郎·甚矣吾衰矣》）26．前人评姜夔词：“南渡以后，国势日非，白石目击心伤，多于词中寄慨。”请结合全词，分析词人是如何表达对“国势日非”的感伤之情的。阅读下面这首宋词，完成下面小题。鹧鸪天·丁巳元日姜夔柏绿椒红①事事新。隔篱灯影贺年人。三茅钟②动西窗晓，诗鬓无端又一春。慵对客，缓开门。梅花闲伴老来身。娇儿学作人间字，郁垒神荼③写未真。[注]①柏绿椒红：指柏酒和椒酒。古代农历正月初一用以祭祖或献之于家长，以示祝寿拜贺之意。②三茅钟：杭州七宝山宁寿观原为三茅堂，其中有钟，宫中常以钟声为寝食作息时间。这里泛指寺院钟声。③郁垒神荼：二神名。传说善治恶鬼，故旧时民间奉为门神。27．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（

）A．碧绿的柏酒与嫣红的椒酒，色彩鲜明，画面感十足，增强了词的意境美和感染力。B．庆贺新年的室外之闹与聆听钟声的室内之静形成对比，凸显了词人的孤寂悲伤。C．“慵对客，缓开门”运用心理描写和动作描写，写出词人懒于开门迎客，不愿应酬。D．本词上片重在叙元日之事，下片重在写元日人情，结尾更是妙趣横生，令人回味。28．请简要概括本词所表达的思想情感。阅读下面这首宋词，完成下面小题。诉衷情·端午宿合路①姜夔石榴一树浸溪红。零落小桥东。五日凄凉心事，山雨打船篷。谙世味，楚人弓②。莫忡忡。白头行客，不采蘋花，孤负薰风。【注释】①本词为姜夔羁游江苏吴县合路桥遇雨而作。②楚人弓：《孔子家语》载，楚共王丢失宝弓，不让左右去寻找，认为自己遗失宝弓，自然有别人拾去，有人失就会有人得。29．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（

）A．上阕描写途中景色，春季将尽，石榴花纷纷凋谢，飘落在合路桥的东面。B．“五日”照应题目“端午”，这天民间往往会赛龙舟、包粽子、挂艾草。C．“白头行客”为词人自指，他认为在外漂泊虽苦，但不该辜负眼前美景。D．这首小令将景、情、理融于一炉，语言简净，音节谐婉，意蕴含蓄深沉。30．前人常用“清空”“骚雅”来评价姜夔的词作，这种风格在本词中主要体现为意象清冷，哀而不伤。请结合全词简要分析。阅读下面这首宋诗，完成下面小题．张平甫①哀挽姜夔将军家世出臛儒②，合上青云作计疏。吴下宅成花未种，湖边地吉草新锄。空嗟过隙催人世，赖有提孩读父书。它日石羊芳划路，弟兄来此一沾裾。【注】①张鉴，字平甫，姜夔的挚友，生前常资助姜夔。②臛儒：清瘦的儒者。31．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．这是一首七律挽诗。挽诗用以哀悼或祭奠死者，内容常与死者身份、生平、功绩相关。B．诗歌首联夸赞朋友的高贵出身、通儒之才和济世之志，因此能够青云直上，高官显爵。C．颔联写杭州新宅刚刚落成，还未及栽种花木，而湖边的吉地却锄草破土，准备建坟墓。D．本诗以动人著称，语言质朴，感情真挚，斯人已逝，幽思长存，蕴含诗人的无限哀感。32．张鉴离世，姜夔“抚事感慨”，诗中除了表达挚友离世的悲伤外，还有哪些感慨？请结合全诗简要分析。阅读下面这首词，完成下面小题。庆宫春①（宋）姜夔双桨莼波，一蓑松雨，暮愁渐满空阔。呼我盟鸥，翩翩欲下，背人还过木末。那回归去，荡云雪、孤舟夜发。伤心重见，依约眉山，黛痕低压。采香径里春寒，老子②婆娑，自歌谁答？垂虹西望，飘然引去，此兴平生难遏。酒醒波远，正凝想、明珰素袜③。如今安在？惟有阑干，伴人一霎。【注】①此词当是宁宗庆元二年冬，作者与好友同载，重游垂虹桥时所作。②老子，即老夫，是作者的自称。③曹植《洛神赋》：“凌波微步，罗袜生尘”，此处以“明珰素袜”代指思想中的美女。33．上片中、体现本词是故地重游之作。34．本词表达的情感复杂，请结合下片加以分析。阅读下面这首宋词，完成下面小题。探春慢姜夔衰草愁烟，乱鸦送日，风沙回旋平野。拂雪金鞭，欺寒茸帽，还记章台走马。谁念漂零久，漫赢得幽怀难写。故人清沔相逢，小窗闲共情话。长恨离多会少，重访问竹西，珠泪盈把。雁碛波平，渔汀人散，老去不堪游冶。无奈苕溪月，又照我扁舟东下。甚日归来，梅花零乱春夜。【注】清沔：指沔水，古代通称汉水为沔水，此处指汉阳所在地。竹西：指扬州名胜竹西亭一带。苕溪：在今浙江吴兴南。35．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（

）A．开篇“愁”“送”二字，下语工妙，以拟人化的手法写出了野草的忧愁之情，乌鸦的惜别之态，营造凄迷意境。B．上片写词人常年漂泊，满腹愁情，如今虽与老友相聚，幽窗共语，但艰难处境无人能识，内心愁绪无人能解。C．下片中“雁碛”“渔汀”泛指游冶之地，“不堪游冶”既直接写年老不能游历的感喟，又含有离多会少的忧伤。D．下片结尾两句，诗人设想未来，想象什么时候才能在梅花纷飞的春夜与友人再次相聚，以景结情，余韵悠长。36．请结合词的内容，简析本词上片的行文思路。阅读下面这首宋词，完成下面小题。卜算子①姜夔吏部②梅花八咏，夔次韵绿萼更横枝，多少梅花样。惆怅西村一坞春，开遍无人赏。细草藉金舆③，岁岁长吟想。枝上么禽一两声，犹似宫娥唱。【注】①此词为作者居家杭州时所作。②吏部：指曾三聘，他时任考功郎（属吏部）。③金舆：皇帝车辇。37．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（

）A．这首词为姜夔唱和之作，上阕“多少梅花样”写出了西村梅花的种类繁多。B．“细草”句指当年皇帝亲临赏梅，车辇停留草地的情景，至今令词人沉吟回想。C．“枝上”句写小鸟的嘤嘤，仿佛宫女的歌唱，这一静态场景给人以优美画面感。D．本词撷取若干意象，视听结合、动静相宜、虚实相生来表达词人独特的情感。38．请分析“惆怅西村一坞春，开遍无人赏”与“零落成泥碾作尘，只有香如故”（陆游《卜算子·咏梅》）在情感上有何不同。阅读下面这首宋词，完成各题。清波引姜夔予久客古沔①，沧浪②之烟雨，鹦鹉之草树，头陀、黄鹤之伟观，郎官、大别之幽处，无一日不在心目间。胜友二三，极意吟尝。朅来湘浦③，岁晚凄然，步绕园梅，摛笔以赋。冷云迷浦，倩谁唤，玉妃起舞？岁华如许，野梅弄眉妩。屐齿印苍藓，渐为寻花来去。自随秋雁南来，望江国，渺何处？新诗漫与，好风景，长是暗度。故人知否？抱幽恨难语。何时共渔艇，莫负沧浪烟雨。况有清夜啼猿，怨人良苦。【注】①古沔：今湖北汉阳，姜夔父曾于汉阳为知县。②沧浪：汉水。③朅来湘浦：朅，离开。此词作于宋淳熙十三年，姜夔时客于湘中。39．下列对诗歌的理解和鉴赏，不正确的一项是（

）A．前三句照应小序“岁晚凄然”，刻画了冬季凄冷、迷濛的景象；下启“岁华如许”一句，引发了词人对梅花的喜爱。B．“屐齿”两句，既写词人寻梅、爱梅，又写了梅花无人欣赏的孤独，契合词人远离友人、无人相伴的寂寥心境。C．“况有清夜啼猿”中，“况”字将诗人从“胜友二三”沧浪游玩的回忆中拉回现实，时空转换，生出了跌宕之美。D．本词与词人的另一作品《扬州慢》均为情景交融之作，但情景关系不同，《扬州慢》是由景及情，本词是由情及景。40．简要分析本词下阕抒发的思想感情。阅读下面这首诗，完成下面小题。送《朝天续集》归诚斋，时在金陵①姜夔翰墨场中老斫轮②，真能一笔扫千军。年年花月无闲日，处处山川怕见君。③箭在的中非尔力，风行水上自成文。先生只可三千首，回视江东日暮云④。注释：①绍熙二年初夏，姜夔至金陵谒杨万里（诚斋），作此诗。②斫轮：经验丰富、技艺高超的人被称为斫轮手。③“年年花月无闲日”语出韩愈《赠孟郊》“孟郊死葬北邙山，从此风云得暂闲”，是说孟郊死后，风云不再被孟郊描写而得闲。“处处山川怕见君”，古人认为描写太好会摄取景物的魂魄。④欧阳修《赠王介甫》，以李白、韩愈相许“翰林风月三千首，吏部文章二百年”；杜甫《春日怀李白》，有“渭北春天树，江东日暮云”之句，这里用“江东日暮云”指代李白。41．下列对这首宋诗的赏析，不正确的一项是（

）A．首联以翰墨斫轮和笔扫千军，借喻诚斋在诗歌创作上的成就，语言刚健道劲，如奇峰拔地而起，足以笼盖全篇。B．颈联写诚斋的诗如弓箭一样强劲，又如风行水上，自然成文，正是道其作诗透脱，涉笔成趣的自然活泼的风格。C．尾联化用古人诗句，言诚斋天分学力足与太白相等，故只宜作诗三千，与太白诗匹配，赞扬诚斋诗歌创作数量可与李白匹敌。D．诗人所作之诗以精妙见长，此诗高度概括了诚斋的艺术成就、创作风格、表现手法，短短八句，可作一篇诚斋诗艺的评传读。42．这首诗的颔联除了使用“用典”还用了哪种表现手法？请结合诗句具体分析。答案及解析：1．A2．①以花喻人。写“娉娉袅袅”的牡丹无人怜惜，托物言志，表达了词人怀才不遇的苦闷与感伤。②用典、对比。借用唐玄宗和杨贵妃赏牡丹的典故，将沉香亭往昔的繁盛和如今的衰败对比，表达了对物是人非的感伤以及对现今衰败的叹惋。③借景抒情。用无人怜惜的牡丹、亭北的青苔和“自飞来”的蝴蝶，营造出孤寂的氛围，进一步吊古伤今。【解析】1．本题考查学生鉴赏诗歌的语言、形象、表达技巧和思想内容的能力。A.“反衬”有误，“西园曾为梅花醉”写梅花好看，让人陶醉，词中以梅花的美好衬托牡丹美好，属于正衬。故选A。2．本题考查学生鉴赏诗歌抒情手法的能力。解答时先明确抒情手法，再结合词句具体分析。本词下阕前两句“娉娉袅袅”形容姿态美好而柔弱，‌“压纱巾侧”则进一步通过具体的细节描写，‌增强了这种美的感受，‌使得整个意象更加生动和具体，但是一个“空”字，写出了无人欣赏牡丹，只是摘来佩戴，以花喻人，通过写美好的牡丹“空压纱巾侧”，抒发词人空有才华无处施展的苦闷；第三句写“沉香亭”，沉香亭作为历史上的著名建筑，‌唐玄宗曾为杨贵妃在此种各色牡丹，曾经是唐玄宗与杨贵妃赏花的地方，‌而姜夔通过这句诗，‌唐玄宗和杨贵妃二人耽于享乐、忘怀国事的典故，表达了对对现实环境变迁的感慨；“沉香亭北又青苔”，写在沉香亭的北面又长出了青苔，过去的繁华盛世已经不再，只剩一片荒芜，写出其今日之荒凉，与往昔形成对比，传达了一种时光流转、‌物是人非的感觉，‌以及对山河破碎的痛惜，暗示着岁月的流逝和环境的变迁。‌最后两句“唯有当时蝴蝶、‌自飞来”的意思是在描述一种孤独、‌寂寞的情景，‌暗示着曾经的美好时光已经过去，‌现在只剩下孤独的蝴蝶在徘徊，语句借景抒情，吊古伤今，进一步表达今昔之感。3．A4．①本词抒发了对自己过往人生规划粗疏导致功业无成、年华虚度的悔恨。②王词表达了对六朝统治者争相追逐奢侈豪华生活而相继灭亡的感叹，表现出词人对国家民族命运前途的关注。【解析】3．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。A.“也想要追随辛弃疾”错，上阕词人并没有表示想要追随辛弃疾，而是表达了自己对过去游历的悔意，以及对辛弃疾高尚情怀的赞美。故选A。4．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。本词“悔旧游作计全疏”，表达的是词人对过去游览的悔恨，认为自己当年的计谋疏漏，没有预见到今日的局势，流露出对过去时光的怀念和悔意。王安石《桂枝香·金陵怀古》中的“念往昔，繁华竞逐”，是对金陵昔日繁华的怀念，涵盖千古兴亡的故事，揭露了金陵繁华表面掩盖着纸醉金迷的生活，表达的是对历史变迁的深切感慨以及对北宋时期政治局势的不满，面对现实感到无奈。5．D6．①岁暮时节，漂泊他乡。②美好年华已逝。也曾“轻盈换马，端正窥户”，而如今“天涯羁旅”。③怀才不遇，人海沉沦。文章再好没有用，只能“寻花伴侣”。【解析】5．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。D.“都能给人以‘黍离之悲’之感”说法错误，“黍离之悲”指国家残破的悲思，本词无“黍离之悲”。故选D。6．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。①岁暮时节，漂泊他乡。这首词的题目是“越中岁暮，闻箫鼓感怀”，绍熙四年岁末，姜夔孤身客居绍兴，耳闻四邻箫鼓迎岁之声，感慨万端，遂写此词抒怀。其中“倦游”一词表明词人正宦游在外，岁暮时节本就容易思乡，加上此刻漂泊在外，更添思乡愁苦。这是欢意少的直接原因。②美好年华已逝。下阕前五句回味了青年时代畅游名都、出入歌馆的一段浪漫生活，颇有回首当年感慨系之的意味。作为一个富于音乐才情的年轻人，在歌楼妓馆与歌妓盘桓，可醒来时花落水流，不过徒成杜牧当年“十年一觉扬州梦”之感罢了。如今却是“天涯羁旅”，青春已逝，老大无成。③怀才不遇，人海沉沦。往事不堪，折笔写现实，词人发出了怀才不遇、人海沉沦的满腹牢骚：“文章信美如何用，漫赢得，天涯羁旅。”作者多才多艺，屡试不第，一生坎坷，靠朋友周济游食四方，对才士惯常的失意生涯体验尤深，于是发出了这样的深长感叹。至此失意的郁愤喷涌到极境。末以寻花为伴聊以自解：“教说与春来要，寻花伴侣。”作者无奈，在这种“文章信美如何用”的年代，写得好词的词人只沦为四海飘零。那也没法，只好去改行养花而不写文章了。7．B8．①姜诗在怡然自得之中隐含归隐之意。诗人领略桐庐山水风光，用他年“垂纶”暗用严子陵垂钓的典故，委婉表达归隐之心。②)范诗写尊重自己内心的选择，认为归隐与入世没有高下之判。诗中“山林”“钓台”与“朝市”“云台”借指归隐与入世，两种人生选择结果都是“尘埃”，钓台并没有比云台更胜一筹。【解析】7．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。B.“拟人手法”错，此句意思是风帆不需凭借人力就能潇洒自行，并非拟人手法。故选B。8．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。①姜诗在怡然自得之中隐含归隐之意。诗人领略桐庐山水风光，从眼前看到的景色，想到了这里曾是东汉严子陵垂钓之地。严子陵刚正不阿，视权贵如浮云，在同学刘秀称帝后，他挂冠归隐桐庐富春山，以耕读垂钓传世。作者通过严子陵垂钓的典故，含蓄引出自己虽有绝世才华，但不被朝廷所重用，终年流落江湖的多舛命运。然而，诗人没有因为命运的不公自暴自弃，而是以儒家士大夫“达则兼济天下穷则独善其身”的思想理念，希望来年也能和严子陵一样归隐桐庐。用他年“垂纶”暗用严子陵垂钓的典故，委婉表达归隐之心。②)范诗写尊重自己内心的选择，认为归隐与入世没有高下之判。“山林朝市两尘埃”中“山林”代表隐逸，“朝市”代表红尘，这是两种不同的人生选择，而作者认为“两尘埃”，它们并没有什么分别，体现出诗人的人生态度。为何诗人认为它们没有分别？是因为“各向此心安处住”，只要自己的内心是安适的，选择哪种生活都无可厚非，因此诗人说“钓台无意压云台”，“钓台”代表隐逸，“云台”代表为官。“无意”表明隐逸并不比为官更胜一筹。由此可见诗人认为要尊重内心的选择，不必认为归隐就胜过入世为官。9．B10．都是设想死者复生重回故地，《扬州慢》是假想杜牧会惊讶于扬州城的沧桑巨变，本词则反用丁令威感叹之词，假想范成大魂归故地当不会有物是人非之叹，表达对故人的怀念与称颂。【解析】9．本题考查学生分析理解诗词内容的能力。B.“刚游罢绍兴蓬莱阁”错。“小蓬莱”指烟雨楼，因其“风景似越之蓬莱阁”，故称，与“绍兴蓬莱阁”无关，所以“刚游罢绍兴蓬莱阁”说法错误。故选B。10．本题考查学生鉴赏诗词用典的修辞手法的能力。《扬州慢》词中“杜郎俊赏，算而今重到须惊”，写昔日扬州城繁华，诗人杜牧留下了许多关于扬州城不朽的诗作。可是，假如这位多情的诗人今日再重游故地，他也必定会为今日的扬州城感到吃惊和痛心。此处用典，是假想杜牧重回故地，会惊讶于扬州城的沧桑巨变。本词中“老仙鹤驭几时归，未必山川城郭、是耶非”，悼念忘年交的诗友范成大：范老仙逝多年，几时会像丁令威那样化鹤而归？尽管人间沧桑，世事交替，而山川城郭未必不是依然如故。此处反用丁令威感叹之词（典故），假想范成大魂归故地当不会有物是人非之叹，表达对故人的怀念与称颂。可见，二者都是设想死者复生重回故地，但表达的情感不同。11．B12．①借景抒情，“幽寂。乱蛩吟壁”借环境的清冷衬托自己的愁绪。②用典抒情，用“庾信”的典故，表达自己的愁绪。③比喻抒情，“清愁似织”，化无形为有形，写出了愁绪的稠密。④对比抒情，通过年轻时的快乐与如今的失意落魄相对比，突出了今日的愁绪。【解析】11．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。B.“交代了‘多病却无气力’的原因”错。从词句来看“多病却无气力，况纨扇渐疏，罗衣初索”，意思是多病的身躯气力衰弱，更何况秋风渐渐寒瑟，团扇渐渐闲搁，罗衣单薄，开始更换穿着。可看出二者没有因果关系。故选B。12．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。①借景抒情，“幽寂。乱蛩吟壁”，意思是多少幽暗寂寞。蟋蟀在墙壁里杂乱地吟歌。可看出借环境的清冷衬托自己的愁绪。②用典抒情，“动庾信、清愁似织”，意思是牵动了流寓异乡的庾信，清秋的愁绪如乱丝萦惹。庾信曾作《愁赋》，有“谁知一寸心，乃有万斛愁”之句。庾信由梁朝出使西魏被扣留，长期不得当，又曾作《哀江南赋》，抒发故国之思。此言壁下蟋蟀乱吟，使我愁绪如织。可看出用“庾信”的典故，表达自己的愁绪。③比喻抒情，“清愁似织”，意思是清秋的愁绪如乱丝萦惹。将愁绪比作乱丝，化无形为有形，写出了愁绪的稠密。④对比抒情，“沉思年少浪迹，笛里关山，柳下坊陌。坠红无信息，漫暗水、涓涓溜碧。飘零久、而今何意，醉卧酒垆侧”，意思是深深地回忆年少时的浪迹飘泊，笛声里关山跋涉。垂柳下花巷消磨。意中人如落红断了音信，仿佛随着碧绿的暗水涓涓流去，空自失落。飘零日久，而今哪还有，醉卧酒垆的豪旷意绪和气魄。可看出通过年轻时的快乐与如今的失意落魄相对比，突出了今日的愁绪。13．C14．A15．答案示例1：在遣词用句上，姜夔善用含蓄之语表达丰富意蕴。如“倦网都收，归禽时度，月上汀洲冷”中“倦”“归”“冷”三个词语，含蓄写出漂泊江湖、无处容身的凄凉之感，暗示自己对清客生活的厌倦与回归自然安顿疲惫心灵的意愿。答案示例2：在意象选取上，姜夔善于选择清冷的意象，并着意使承载清冷含义的意象与感伤空寂的情绪融合。如“月上汀洲冷”写月，月亮上升，岸边的沙汀和江心的小洲在烟月辉映下静静地躺着，显得格外幽冷。清月冷水，形成幽寂凄冷的氛围，融入了作者漂泊江湖、无处容身的凄凉之感。答案示例3：意境营造上，姜夔善营造清幽空灵的意境，寄托作者高洁清雅的情怀。如上阕“中流容与，画桡不点清镜”一句，画面清幽，意境空灵，和词人放浪江湖、追求自由的高雅情怀相契合，体现出一种幽远闲淡的情致。答案示例4：在表现手法上，姜夔善于从虚处作笔，不注重对事物作具体细致的刻画，而着重抒发作者对生活的主观感受。如下阕头三句写舟中友人“弹琴”，却是从想象入手，以虚写实。从湘江上响起的琴音联想到湘灵鼓瑟的古老传说，江上琴声，意境清幽哀伤。答案示例5：在思想情怀上，姜夔具有魏晋超然清雅的名士风采。如“五湖旧约，问经年底事，长负清景？”说自己原与江湖相约，可是此约长时不得实现，辜负了江湖胜景，表现了姜夔崇尚自然超然物外的思想和清雅的情趣。【解析】13．本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。C.“倦网都收”句的“网”指渔民打鱼的渔网，劳碌了一天的渔民都收网回家了。两个“网”不同。故选C。14．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。A.“表明词人的建功立业之志”错，“五湖”三句是说曾在太湖相约，但未能如愿，辜负了这清美的景色。表达了诗人对太湖景色的喜爱。故选A。15．本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言、思想感情和表达技巧的能力。在遣词用句上，姜夔善用含蓄之语表达丰富意蕴。如“倦网都收，归禽时度，月上汀洲冷”写劳碌了一天的渔民都收网回家歇息去了，只有归鸟不时掠过水面。月亮露出笑脸后，四周便万籁俱寂了。岸边的沙汀和江心的小洲在烟月辉映下静静地躺着，显得格外幽冷。“倦”“归”“冷”三个词语，意象冷落萧条，含蓄写出漂泊江湖、无处容身的凄凉之感，暗示自己对清客生活的厌倦与回归自然安顿疲惫心灵的意愿。在意象选取上，姜夔善于选择清冷的意象，并着意使承载清冷含义的意象与感伤空寂的情绪融合。如“月上汀洲冷”写月，月亮上升，岸边的沙汀和江心的小洲在烟月辉映下静静地躺着，显得格外幽冷。作者选取清月冷水等意象，创设幽寂凄冷的氛围，融入了作者漂泊江湖、无处容身的凄凉之感。意境营造上，姜夔善营造清幽空灵的意境，寄托作者高洁清雅的情怀。如上阕“中流容与”一句，船到中流，但见四周水平如镜，一片空明，真是美极静极，“画桡不点清镜”以虚写实，情景相生，成功地勾画出那种特有的优美环境和恬适的心境。画面清幽，意境空灵，和词人放浪江湖、追求自由的高雅情怀相契合，体现出一种幽远闲淡的情致。在表现手法上，姜夔善于从虚处作笔，不注重对事物作具体细致的刻画，而着重抒发作者对生活的主观感受。如下阕头三句写舟中友人“弹琴”，从想象入手，以虚写实。从湘江上响起的琴音联想到湘灵鼓瑟的古老传说，于是思绪象脱缰的野马一样奔腾不息：是谁唤起那“烟鬟雾鬓”的湘灵，在这里理弦奏曲？江上琴声，意境清幽哀伤。在思想情怀上，姜夔具有魏晋超然清雅的名士风采。如“五湖旧约，问经年底事，长负清景？”到太湖揽胜，早有所约，却一直未能成行，是什么给耽误了呢？词人为自己长年奔波劳碌，无暇亲近山川胜景而感到悔恨，反衬出这次出游的难能可贵，和作者对这次出游的重视，因而兴致勃勃。表现了姜夔崇尚自然超然物外的思想和清雅的情趣。16．D17．①虚实结合。上片写梦中情景，为虚写。下片是梦醒以后，先写睹物思人，为实写；随即想象伊人离魂追随自己千里又黯然归去，为虚写。虚实结合，表达了魂牵梦萦的缠绵深情。②对写。诗人不写自己思念对方，却写梦中伊人抱怨诗人太薄情，不能体会她的相思之情。并在醒后想象伊人灵魂出窍，不远千里前来追随自己。是通过写对方的情感来表达自己的相思之苦。③借景抒情。“淮南皓月冷千山，冥冥归去无人管”两句，描写了千山苍冷，月光溶溶，离魂独自赶路、无人照料的情景。意境冷寂清幽，词人借此景象来表达自己对伊人的怜爱。④用典。借用了富于浪漫情调的倩女离魂的故事，想象伊人如倩女一般，离魂不远千里来与自己梦中相会，又黯然归去，以此来表达词人蕴藏于心底的无限深情。【导语】这首《踏莎行》通过梦境和想象描绘与所思伊人的缠绵幽情。词中运用虚实结合的手法，既有梦中见伊人的愁怨，又有醒后对伊人离魂追随的幻想。借助典故，塑造出孤寂清冷的意境，抒发了内心深沉的思念与无奈。16．本题考查学生理解和赏析文章内容及艺术特色的能力。D.“以直白深挚见长”错误。这首词不是以直白深挚见长，而是含蓄蕴藉。词中通过梦境的描绘、用典等多种手法来表达情感，如“淮南皓月冷千山，冥冥归去无人管”，意境深远，情感深沉，并非直白地倾诉。故选D。17．本题考查学生分析诗歌表现手法的能力。①虚实结合。词的上片集中表现梦中情景：通过“燕燕轻盈，莺莺娇软”，虚构出梦中意象，这些形象朦胧而迷人，暗示着梦境的美好和温柔。下片则以月亮为线索，触景生情，月亮与针线等意象是实写，直接唤起胸中别离愁苦。接着，词人以离魂逐郎的典故虚构出想象中的场景：爱人的灵魂似乎追随到身边，旋即又在茫茫月光之下孤单而去。这种虚实交织的手法不仅增强了词的意境变化，也让词人的思念与情感起伏显得更加细致动人。表达了魂牵梦萦的缠绵深情。②对写。上片“夜长争得薄情知”写她抱怨诗人薄情，无法感受她独自长夜思念的孤寂，意在通过对方表达诗人内心强烈的情感以及渴望被理解的心理。下片梦醒之后，诗人没有直接写自己的思念之情，而是借倩女离魂的典故，通过幻想伊人的灵魂千里追随，诉说他的相思之苦。这种方式含蓄地以对方的情感反映出自身的深切思念，呈现了感情深重、魂牵梦萦的效果。③借景抒情。“淮南皓月冷千山，冥冥归去无人管”，皓月照耀着淮南的千山，寒意透彻，离魂在这样凄冷的环境中独自前行，寂寞无依。通过这样具象的描写，词人表现了自己对伊人深深的怜惜与关爱。④用典。词中借用了“倩女离魂”的浪漫典故，通过想象伊人像倩女灵魂出窍般地跨越千里，来到梦中与诗人相会，又黯然返回。这个典故使诗境更具神秘与浪漫色彩，表达了词人对伊人浓烈而凄美的思念。18．C19．不学杨郎，不贪图利益；有别诸公，不追求虚名；尊崇道学，清高自守，淡然洒脱。【解析】18．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。C.“词人无尽的悲愁要借醉酒来消除”错误，结尾和前面有如水中月，镜中花那样奢侈豪华、舒适的生活形成对照，表达淡然超脱的情怀。故选C。19．本题考查学生赏析诗歌人物形象的能力。“不学杨郎，南山种豆，十一征微利”，不学杨恽那样谋求钱财，在南山种豆，以求获得十分之一的微利。表明辛先生不追求利益的清高；“云霄直上，诸公衮衮，乃作道边苦李”，不学衮衮诸公青云直上，而作道路边的酸苦李子。表明辛先生不追求功名的淡泊；“五千言、老来受用，肯教造物儿戏”，五千言的《道德经》让我一生受用不尽，任其自然，因缘自适，哪能受造化的戏弄？辛先生有得于道家的哲学。不肯让“造物”戏弄自己。就是说，不求名利，也就无所损辱。可见辛先生尊崇道学，超然物外，清高自守。20．A21．①“月下”呼应标题，此三句以记述返程归结全词，使得全词结构完整。②“月下空相忆”以情作结，言有尽而意无穷。③尤其一个“空”字，突出了词人对好友的思念，对物是人非的感慨，以及“百年心事”不知向谁诉说的怅惘。【解析】20．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。A.“起首二句交代钱良臣隐逸在此，曾留下吟诗的足迹”错。“与鸥为客，绿野留吟屐”写的是词人自己，意思是自己是鸥鸟的朋友，和它们一样四处奔飞，曾在钱氏园林留下自己的足迹。故选A。21．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。“吟未了，放船回，月下空相忆”意思是吟诗兴未尽，又得匆匆乘船而归去，月夜留下空空的相忆情结。句中的“月下”呼应题面“题钱氏溪月”，此三句以记述返程归结全词，使得全词结构完整。“空想忆”，以情作结，让人思绪绵绵，言已尽但意无尽，让人想到伫立在月色下的吟诗兴未尽，却又不得不归去的诗人内心的无奈。尤其一个“空”字，突出了词人对好友的思念，对物是人非的感慨，月夜留下空空的相忆情结，以及“百年心事”不知向谁诉说的怅惘。22．D23．①从外在的描述来看，诗人是把他对雁图的所见、所感进行了真实而细致的描绘，其形象可触可摸。②诗的内里却牢牢把握了作者内在的情思线，即把景物、形象统摄在个人忧国伤怀的主脉当中。③情溢言外、语意双关，形成象外之象、韵外之韵。【解析】22．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。D.“直接地描摹出来”错误，应该是间接体现出来。故选D。23．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。这首诗在艺术上的突出特征，是作者采用了“双线结构”法。“万里晴沙夕照西”“年年数尽”“想见江南”，从外在的描述来看，诗人是把他对雁图的所见、所感进行了真实而细致的描绘，其形象可触可摸；诗歌借雁图的形象，抒发了诗人内心伤时怀国的深切情思。全诗虚实相成，有无相立，哀婉悲凉、韵味无穷。诗的内里却牢牢把握了作者内在的情思线，即把景物、形象统摄在个人忧国伤怀的主脉当中，使两者高度的交融统一，互寓互藏、相为表里；“万里晴沙夕照西”，暗喻了南宋小朝廷的“夕阳无限好，只是近黄昏”的衰飒景象。“想见江南摇落”，读之令人更加悲戚难当，“想见”是说想象得到、显而易见、理所当然，而诗人是不愿这样．害怕这样，但又无可奈何、无能为力的。最后，他只有在心明眼亮而又肝胆俱裂的极度矛盾心绪中将痛楚的泪水暗暗地吞进自己肚里去。全诗情溢言外、语意双关，形成象外之象、韵外之韵，显得委婉蕴藉、语意深远、言有尽而意无穷，令人咀嚼不已。陈郁《藏一话腴》评白石云：“意到语工，不期于高远而自高远。”似此。亦可以用张炎《词源》评白石词语移评此诗：“姜白石野云孤飞，去留无迹。”亦颇恰当也。24．C25．A26．①借景抒情。上阕，词人通过秋风中的绿杨萧瑟、荒烟野草、马嘶渐远、戍楼孤耸等景物，写出了边城的荒凉与衰败，抒发了诗人面对国家丧乱的感伤之情。②今昔对比。下阕，词人将回忆中泛舟西湖的美好与眼前所见的荒凉形成鲜明的对比，表达了词人对国势日非的感伤。③侧面衬托。想借鸿雁传书，却担心鸿雁不肯在此地停留，从而衬托出此地的荒凉与衰败，表达了作者身处离乱时代的不安与感伤。【解析】24．本题考查学生对诗歌内容的理解和分析能力。C.“在此地的”错误，词人回忆的是曾经与友人泛舟西湖的美好生活。此时诗人在边城合肥。故选C。25．本题考查学生上下诗歌修辞手法的能力。A.“白银盘里一青螺”为比喻，喻指君山与清澈的洞庭水浑然一体的景象。B.“知”属于人的心理感觉，赋予自然物“东风”，拟人。C.“厌”属于人的心理状态，赋予“废池乔木”，为拟人。D.“妩媚”本为形容人的词语，“见”属于人的行为动作，赋予“青山”，为拟人。故选A。26．本题考查学生赏析诗歌表现手法的能力。上阕描写边城合肥的萧条景象和自己触景而生的凄苦情怀，为借景抒情。发端两句，概括写出合肥城的荒凉冷落。“合肥巷陌皆种柳”，词人将“绿杨巷陌”置于“秋风”“边城”的广阔背景中，以杨柳的依依多情反衬秋日边城的萧瑟无情。就更容易突现那“一片离索”。“马嘶”“吹角”诉诸听觉，旅人、“戍楼”诉诸视觉；这些意象，在萧瑟的秋风中交织成一幅画面，使之充分感受到边城遭受兵燹那种特有的凄凉气氛。诗人不禁兴起沉深的家国之恨，身世之愁，从而抒发了诗人面对国家丧乱的感伤之情。下阕“追念西湖上……想如今……”，由“追念”二字引入回忆，思绪折转到过去，带起整个下片。碧水红荷，画船笙歌，往日西湖游乐的美好生活，令作者难以忘怀。这就和前面凄凉的景象形成今昔对比，表达了词人对国势日非的感伤。“漫写羊裙，等新雁来时系着。怕匆匆、不肯寄与误后约”，作者想象着：要把表达他此刻心情的信笺系到雁足上，让它捎给心爱的情人。写到此处作者犹觉意思未尽，但是，姜夔却把鸿雁传书这个人们熟知的故事再翻进一层：只怕大雁行色匆匆，不肯替我带信，因而耽误了日后相见的约会。所以，此处是侧面衬托，以担心鸿雁不肯在此地停留，衬托出此地的荒凉与衰败，表达了作者身处离乱时代的不安与感伤。这就使读者对词人的寂寞处境和悲伤情怀更加同情。27．B28．①“无端”即无缘无故，流露出对岁月蹉跎的无奈叹唱。②有清雅的梅花为侣，透出词人自甘寂寞、超尘脱俗的追求。③娇儿初学写字还写不清，妙趣横生中充溢着节日团聚的天伦之乐。【解析】27．本题考查学生对词作的理解和赏析能力。B.“悲伤”错误。从“梅花闲伴老来身”看出，应该是词人追求的雅趣所致。故选B。28．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。“诗鬓无端又一春”意思是看着鬓角，无缘无故地又过了一年。“无端”即无缘无故，流露出对岁月蹉跎的无奈叹唱。“梅花闲伴老来身”意思是自己年老，以梅花相伴。梅花是清雅高洁的象征，所以这一句词人有清雅的梅花为侣，透出词人自甘寂寞、超尘脱俗的追求。“娇儿学作人间字，郁垒神荼写未真”意思是娇儿初学写字，写得像鬼一样还写不清。娇儿初学写字还写不清，妙趣横生中充溢着节日团聚的天伦之乐。29．A30．①意象清冷：石榴树鲜花盛开，词人却是从水中欣赏这一景象，给艳红的石榴花染上一层冷色调。词人寄居在船上，听到淅沥的山雨拍洒船篷，渲染出凄凉的氛围。②哀而不伤：词人飘零他乡，在端午佳节不得与家人欢聚，难免羁旅情思。而他借用楚王遗弓的典故，想到自己有所失，别人就有所得，不要忧心忡忡，逐渐趋向自我宽慰和开解。【分析】29．本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。A.“春季将尽，石榴花纷纷凋谢”错。标题点明是端午，即当时是农历五月初五，已是夏季第二个月份，石榴刚开花。故选A。30．本题考查学生鉴赏诗歌意象、意境和思想情感的能力。本词上阕写景，描写途中景色，“石榴一树浸溪红”“雨打船篷”，寓情于景，视听结合；“零落”“凄凉”寓情，石榴花飘落，雨又潇潇，境为情所见，自然流露出词人的凄凉心境，又有“白头行客”漂泊之感顿生，此乃“哀”之基调；下阕转入议论，用典骚雅，楚人遗弓，有失有得，以辩证的道理自勉，舒缓了哀婉之情。最后三句，言自己不采蘋花，颇有“出淤泥而不染”之风雅；薰风，用《南风歌》“南风之薰兮，可以解吾民之愠兮”典故，自己只有清凉温和的风作伴，平添一份快然洒脱，中和了哀的基调。31．B32．(1)为时光流逝、世事无常而嗟叹；（2）为朋友生前空怀一身抱负，才华未得到施展而愤懑；（3）为朋友的后代能继承父亲遗志，勤奋读书而欣慰；（4）朋友风云流散、相继凋零，诗人既是“伤人”也是“伤己”。【解析】31．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。B.“能够青云直上，高官显爵”错。“合”，意为“应该”，首联是为朋友生前才华未能得到施展而愤懑，诗句大意是：世家贵胄竟然有您这样清瘦的儒者，本来应该青云直上，高官显爵，但您终未跻身高位。故选B。32．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。颈联“空嗟过隙催人世”，“过隙”写出时光匆匆，“空嗟”写出作者的感叹，此句写出为时光流逝、世事无常而嗟叹；首联“将军家世出臛儒，合上青云作计疏”，“将军家世”写张鉴出身于世家贵胄；“合”是应该之意；“上青云”指青云直上，高官显爵；而“作计疏”本意是没有筹划好，实际是感叹张鉴未能实现理想。此句为朋友生前空怀一身抱负，才华未得到施展而愤懑；颈联“赖有提孩读父书”，“提孩”指张鉴的后代；“读父书”意为继承父亲的遗志。此句表达为朋友的后代能继承父亲遗志，勤奋读书而欣慰；尾联“它日石羊芳划路，弟兄来此一沾裾”，大意是他日，走过石羊矗立、芳草青青的墓道（石羊：墓道边的石兽），我会来祭奠您。张鉴谢世，朋友风云流散、相继凋零，此诗不仅是为张鉴做的挽歌，诗人既是“伤人”也是“伤己”。33．那回归去伤心重见34．①采香径中似有初春寒意，老夫我对着山川婆娑起舞、引吭高歌，可又有谁来应答，写出了无人接应的寂寥感。②由垂虹西望，飘飘然如御风驾云般被引领而去；那遄飞的逸兴，此生难以遏制，此句突出了超然物外、超脱尘世的情致。③极乐而醉，酒醒之后，禁不住凝想《洛神赋》中“明珰素袜”的美女，可如今美人何在？如今唯有我凭阑空望，先前一切如过眼云烟，美好易逝，突出了伤逝之感。【解析】33．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。“那回归去”，指那次归返吴兴；“伤心重见”，伤心往事今又重见。这两句表明是故地重游之作。34．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。注意题干要求的是“结合下片”分析。下片第一句“采香径里春寒，老子婆娑，自歌谁答？”，意思是小舟驶入采香小溪，那里正是早春寒冷，老夫我婆娑起舞，独自放歌谁来回应？老夫对山川歌舞，有谁应答？仍与上片结句伤逝情绪一脉相承，写出了无人接应的寂寥感。第二句“垂虹西望，飘然引去，此兴平生难遏”意思是在垂虹桥头向西遥望，孤舟御风引领我飘然远行，这真是平生难以遏止的豪情逸兴。船过垂虹，也就成为这一路兴致的高潮所