2025届高考语文复习：古代诗歌鉴赏+课件

诗歌鉴赏阅读中什么最重要？类别题目特点情感分类常用手法真题咏史怀古诗“咏史”“怀古”“览古”或者是历史人物或事件春日秦国怀古周朴荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡傍远村。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。[注]①周朴字太朴，吴兴(今属浙江)人，晚唐诗人②消魂；这里形容极其哀愁。③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?《优化设计》P204-9触景生情、寓情于景的手法，借泾水、古碑、、残阳、绿树、等的景物，表达了自己的之情。诗人春日眺望泾水之滨，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝的国势日衰，眼前，于是“”之情油然而生。在情景处理上，（手法）用极富特征的荒凉景物抒发了对唐王朝国势日衰的悲叹。结尾用（手法）表达劝谏之意。①触景生情；②寓情于景；③写哀景抒哀情。你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?春草苍山黄沙凄凉败落怀古伤今一片荒凉不堪回首以哀景抒哀情直抒胸臆类别题目特点情感分类常用手法真题咏物“咏……”“题……”用所咏之物命名《优化设计》P203-6咏山泉储光羲山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。转来深涧满，分出小池平。恬淡无人见，年年长自清。这首诗中的“山泉”具有什么品格?诗人借咏山泉表现了怎样的情怀?这首诗在表现山泉得天地之声色，具满涧平池之能的同时，又表现了山泉、的品格。诗人借咏山泉表现了、任性自然的情怀。恬淡自然清高自守淡泊清高类别题目特点情感分类常用手法真题羁旅诗“客”“泊”“驿”“宿”“寄”“望月”“忆”或者是中秋、除夕、重阳、冬至等节日名借景抒情即事写景虚实结合对面着笔《优化设计》P202-5晓行巴峡王维际晓投巴峡，馀春忆帝京。晴江一女浣，朝日众鸡鸣。水国舟中市，山桥树杪【1】行。登高万井出，眺迥二流明。人作殊方语，莺为故国声。赖多山水趣，稍解别离情。注：树杪：树梢同样是描绘山峡，《晓行巴峡》与下列诗句相比，在运用意象、抒发情感方面有何不同？请结合诗句，具体分析。巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。（郦道元《水经注》）玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。（杜甫《秋兴八首》）意象：本诗选取浣女、鸡鸣、舟市、山桥、万井、莺啼等富有的意象，而另两首诗歌选取的猿鸣、枫树林等意象多为自然景物。抒情：本诗作者陶醉于山水之趣，宽解了诗人的离愁别绪。另两首诗歌都有之感，离家远去之意。生活气息沉郁惆怅凄凉思乡类别题目特点情感分类常用手法真题送别诗“送”“赠”“酬”“别”1.借景抒情2.虚实结合3.直接抒情4.用典抒情《优化设计》P203-7赠别郑炼赴襄阳杜甫戎马交驰际，柴门老病身。把君诗过日①，念此别惊神。地阔峨眉晚，天高岘首春②。为于耆旧内③，试觅姓庞人④。[注]①把：握，执。②岘首山，在襄阳。③耆旧：年高望重的人。④姓庞人：指庞德公，汉末襄阳高士。诗的颈联写到峨眉、岘首两座山，对表达离情有何作用?请简要分析。①峨眉山位于，岘首山位于襄阳，二者相距遥远；②以两山相距之远代指，之情见于言外。蜀地自己与朋友远离不舍类别题目特点情感分类常用手法真题山水田园诗“山”“访“”归园“写景=八结合借景抒情对比用典虚实《优化设计》P201-4“长吟掩柴门，聊为陇亩民”表达了哪些情感？癸卯岁始春怀古田舍二首（其二）［东晋］陶渊明先师有遗训，忧道不忧贫。瞻望邈难逮，转欲志长勤。秉耒欢时务，解颜劝农人。平畴交远风，良苗亦怀新。虽未量岁功，既事多所欣。耕种有时息，行者无问津【注】。日入相与归，壶浆劳近邻。长吟掩柴门，聊为陇亩民。【注】问津：指孔子让子路向两位隐士长沮、桀溺问路的典故。

诗人躬耕田园、避世隐逸的之情。济世与归隐相的复杂情感。宁静淡泊矛盾诗歌对田园生活的细致描绘，“平畴交远风，良苗亦怀新。虽未量岁功，既事多所欣。”“日入相与归，壶浆劳近邻。”可以看出诗人躬耕田园、避世隐逸的宁静淡泊之情。但是“行者无问津”“长吟掩柴门，聊为陇亩民。”又可以看出诗人济世与归隐相矛盾的复杂情感。类别题目特点情感分类常用手法真题边塞诗“行”“军”“塞外”“戍”借景抒情用典联想（虚实结合）直接抒情《优化设计》P204-8发临洮将赴北庭留别①岑参闻说轮台路②，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道迟，私向梦中归。[注]①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北。②轮台：庭州厲县．在今新鲁木齐。1．与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？简要分析。《白雪歌送武判官归京》是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”直接描写了“胡天八月即飞雪”的壮美；《发临洮将赴北庭留别》则是间接描写，如“春风不曾到,汉使亦应稀。白草通疏勒,青山过武威”描写了连年见雪飞的恶劣环境。直接描写《优化设计》P204-8发临洮将赴北庭留别①岑参闻说轮台路②，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道迟，私向梦中归。[注]①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北。②轮台：庭州厲县．在今新鲁木齐。诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？尾联表达了作者的的感情。对全诗的抒发有升华的作用。报效祖国当然不能因为距离遥远、环境恶劣而有所报怨，但思念家乡和亲人的感情却难以控制。思乡类别题目特点情感分类常用手法真题题画诗“偶题”“题”“……图”1。对画技的品判2。对画面意境的咏叹3。借画表明心志，寄感慨=托物言志借景借物借典故借动作化静为动虚实结合托物言志戏题王宰画山水图歌《优化设计》P201-3题许道宁画陈与义满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。众木俱含晚，孤云遂不还。此中有佳句，吟断不相关。诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？意思是画作里蕴含着美好的诗句，但是怎么吟诵也难以与画意相合，也吟不尽画作包含的丰富意蕴。从中可以看到诗人对这幅画高度赞美，称赞画之精妙。类别题目特点情感分类常用手法真题社会讽喻诗“劝”“谏”对比直接抒情白描类别题目特点情感分类常用手法真题酬赠诗“投“赠”“寄”1.表婉拒2.表自荐（给高官）3.表心志（给朋友）1.比兴2.借景3.对比4.双关5.托物言志本题颈联“垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜魂。”用典故“垂钓”来表达自己的情趣，用大雁夜半乘风来归，表达渴望能收到好消息，即。这两句从情感表达角度来看，写出了作者虽有求仕之心，但没有改变，使读者更加直观地感受到作者的心志。从结构安排来看，首联、颔联，表达了求仕的心。尾联表达接收恩惠一定要符合自己的原则。颈联起到过渡的作用，舒缓全篇的节奏，使整首诗歌有委婉从容之致。热爱田园生活对取得功名的渴望高洁耿介情怀《优化设计》P199-1类别题目特点情感分类常用手法真题闺怨诗（往往是男人写的）“怨”“思”“怀”“望夫”“悔”“忆”“闺怨”1.比喻2.借景3.对面着笔4.直接抒情由诗歌题目弄清情感小试牛刀金陵怀古许浑①玉树歌残王气终，景阳兵合戍楼空。松楸远近千官冢，禾黍②高低六代宫。石燕③拂云晴亦雨，江豚④吹浪夜还风。英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中。注：①许浑，晚唐时期诗人，长于律体，其咏史怀古诗成就突出。②《诗经·王风·黍离》小序中说，周大夫行役过故宗庙宫室之地，看见遍地禾黍，感伤王都颠覆，故作此诗。③《浙中记》：“零陵有石燕，得风雨则飞翔，风雨止还为石。”④《南越志》：“江豚如猪，居水中，每于浪间跳跃，风辄起。”下面对本诗内容和思想的分析，错误的两项是（）A.首联所写陈后主创作《玉树后庭花》之靡靡之音与隋朝大军直逼景阳宫乃金陵由盛转衰的开端，全诗以此发端，可谓善抓关键。B.本诗前两联在内容安排上采用了逆挽的手法：首先追述前朝历史，然后补写眼前景物，这就突出了陈朝灭亡中蕴含的历史教训。C.本诗中间两联都以自然景象反映社会变化，手法却大不相同：颔联借助比兴获得暗示效果，而颈联则采取赋的手法进行直观描述，两联在锤炼字句方面很见功力。D.与某些咏怀金陵的诗拘泥于一景一事不同，本诗气象雄浑，“涵概一切”，具有高度的艺术概括性。E.立足当下，咏怀古事，本诗除了抒发金陵繁华一去不返的慨叹，还在尾联展现了对自己所处时代不同于六朝的期许。CE本诗是如何抒发自己的怀古之情的？请结合诗歌内容作简要分析。①借史实的对比抒发。首联以陈后主的骄奢淫逸与隋军的雷霆万钧作对比，抒发了朝代盛衰更迭的慨叹。②以景物描写烘托怀古幽情。颔联描写了金陵城的衰败景象，登高远望，远近高低尽是松楸荒冢，禾黍残宫，烘托了。尾联以青山不改之景，烘托了。③借典故抒发怀古之情。颔联的“禾黍”化用了《诗经》的典故，表达了对的叹息。④以比喻（或）手法寄托怀古之情。颈联的“江豚”和“石燕”象征历史上，通过它们搅动风云的描写，表现了对历代王朝兴亡交替、的慨叹。盛衰之感思古之悲凉世事多变之慨国家衰亡象征叱咤风云的人物盛衰无常猛虎行【注】张籍南山北山树冥冥，猛虎白日绕林行。向晚一身当道食，山中麋鹿尽无声。年年养子在深谷，雌雄上山不相逐。谷中近窟有山村，长向村家取黄犊。五陵年少不敢射，空来林下看行迹。【注】这首诗创作于中唐时代，正值安史之乱结束不久后的藩镇割据时期。地方政权不稳，官府与地方势力狼狈为奸，人民生活困苦。下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）（）A.这是一首乐府体的寓言诗，全诗以写猛虎危害村民来影射当时的社会，比喻贴切，叙述简洁。B.第二句借猛虎竟敢在光天化日之下绕村寻衅，喻指如猛虎般的恶势力凶恶残暴，胆大妄为。C.第四句写慑于猛虎的淫威，山中的麋鹿不敢有半点动静，喻指劳动人民战战兢兢地生活。D.第五、六句，写百姓为逃脱虎患，年年在深山中抚养孩子，孩子们怕招来老虎，不敢相互追逐。E.最后两句，作者借“不敢”和“空”这两个词直接写出了老虎的凶猛和“五陵年少”的胆怯。DE①表达了对百姓。面对恶势力的横行，百姓只能任人宰割而不敢反抗。②对恶势力的。恶势力到处横行，各霸一方，肆意攫取，给百姓造成了沉重的灾难。③对“五陵年少”的。“五陵年少”不敢招惹那些恶势力，只是故作姿态，装模作样。本诗“寄思遥远，不言胸中正意，自见无穷感慨”，请简要分析本诗抒发了作者哪些情感？疾苦的同情批判嘲讽鹧鸪天·正月十一日观灯[宋]姜夔①巷陌风光纵赏时，笼纱②未出马先嘶。白头居士无呵殿③，只有乘肩小女随。花满市，月侵衣，少年情事老来悲。沙河塘上春寒浅，看了游人缓缓归。【注】①姜夔：南宋词人，终生未仕，一生转徙江湖，靠卖字和朋友接济为生。②笼纱：即纱笼，指灯笼。③呵殿：前呵后殿，指身边随从。下列对这首词的赏析，不恰当的两项是(5分)A．“笼纱未出马先嘶”一句从正面着笔，描述了临安元宵节前士庶纵情游赏花灯的盛况。B．“白头”二句，笔势骤转，与前两句形成鲜明对照，是词人晚年贫寒落拓生活的写照。C．“花满市，月侵衣”，谓花灯满市，寒月袭人，景色凄凉，此即“巷陌风光”的具体化。D．结句与起句形成对比、反衬：来时巷陌马嘶，何其热闹；去时游人缓归，何其冷清。E．全词着眼点不在写节日之乐，而在抒身世之感慨，以乐景写哀情，便是此词特色所在。AC本词表现了词人怎样的思想感情？请结合词句简要分析。(6分)①“白头”二句写自身年岁渐老之寥落，有慨叹年老而功名未立的惆怅之情②“乘肩小女”句写词人观灯，唯有小女肩乘，与贵家子弟出游的前呼后拥形成反差，抒写困穷自乐之意，借以解嘲，亦含激愤。③“花满市，月侵衣”句，词人由满市花灯、当空皓月回忆起少年时灯夕同游之乐事，有风光依旧而物是人非的悲慨。宣州送裴坦判官往舒州，时牧欲赴官归京①杜牧日暖泥融雪半消，行人芳草马声骄。九华山②路云遮寺，清弋江③村柳拂桥。君意如鸿高的的，我心悬旆正摇摇。同来不得同归去，故国逢春一寂寥！[注]①本诗作于开成四年，当时杜牧在宣州为官，即将离任回京；在宣州任判官的裴坦中进士不久，要前往舒州（今安徽潜山）赴任。②九华山：在池州青阳西南，为宣州去舒州的必经之处。③清弋江：长江下游支流，在宣州城西。

下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是A.首联色调明快，笔触简洁，交代了送行时间和环境，勾画出一幅“春郊送别图”。B.颔联通过“云遮寺”“柳拂桥”这些景物，点明了诗人离任归京途中所见的景象。C.裴坦刚中进士，将前往舒州为官，他像鸿雁那样展翅高飞，踌躇满志，春风得意。D.颈联“君意如鸿”“我心悬旆”用对比手法，突出友人与诗人分别时的不同心境。E.尾联写两人同到宣州任职，现在却要各奔东西，表达了友人远离故国的寂寞之情。BE本诗前两联是如何写景的？分析其对表达情感的作用。。首联写江南早春阳光明媚、芳草鲜美的景象，是实写。颔联上句想象友人赴任途中经过九华山的景象，是虚写；下句写两人分别时的场景，是实写。首联写江南早春阳光明媚，是远景；。“暖”是太阳照身的触觉，“泥融雪半消”则是眼中所见的景象。“芳草”是春草的气味，是嗅觉，“马声骄”则是听觉。作者调动多种感觉器官，从多角度写出了江南早春生机勃勃的景象。虚实结合远近结合。视听嗅触结合芳草鲜美的景象，是近景。登云门诸山[明]宗臣山头月白云英英，千峰倒插千江明。手把芙蓉步石壁，苍翠乱射猿乌惊。谁知云外吹紫笙，欲来不来空复情。天风吹我佩萧飒，恍疑身在昆仑行。下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是A.首句写山顶之景，山峰、明月、云雾融汇成一个幽静而朦胧的境界。B.颔联照应诗题“登”字，写在遍野芙蓉、满目苍翠之中登山的悠闲。C.诗人身在山中，以萦绕耳边的乐声，渲染出高山之巅空灵而神秘的意趣。D.诗人登上山顶，感受到山风萧瑟强劲，由此联想到八面生风的昆仑山。E.全诗以实笔写山之实景，以虚笔写风之虚致，意在表达登山的畅快情致。BC后人评价此诗最能“以主观情趣折射客体之美”，请结合诗句，分析诗人登山的情趣。①诗人登山所见千峰倒插江中，满目芙蓉苍翠，攀登险峰的过程有的乐趣；②诗人耳闻风声，如，若有若无，有仿佛聆听仙乐的的情致；③诗人登上山顶，迎风而立，恍惚身处昆仑之境，有之感。观赏美景云外笙乐飘飘欲仙陇头吟翁绶陇水潺湲陇树黄，征人陇上尽思乡。马嘶斜日朔风急，雁过寒云边思长。残月出林明剑戟，平沙隔水见牛羊。横行①俱足封侯者，谁斩楼兰献未央②？【注】①横行：趾高气扬，横行霸道。②未央：本为汉宫名，借指宫殿，这里代指朝廷。下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是A.“陇水潺湲陇树黄”，潺湲，形容水流缓慢，说明此处地形条件复杂，水流不畅。该句写水流缓慢，树叶枯黄，烘托出低沉的氛围。B.“征人陇上尽思乡”，由于守边十分艰苦，思乡之情油然而生，一个“尽”字道出战土们无心守边，整日都在思念自己的家乡。C.“马嘶斜日朔风急，雁过寒云边思长”，落日西斜，朔风劲吹，战马嘶鸣，大雁高飞，勾起了守边战士的无限相思。D.“残月出林明剑戟，平沙隔水见牛羊”两句诗写出戍边将士坚守边关、严阵以待的紧张场景，为末尾言志作铺垫。E.这首诗沿着起兴、烘托、议论的线索渐次展开，情感的抒发由平缓而浓烈，最后一联卒章显志。全诗结构完整，浑然一体。BD表现了对能够封侯者的对朝廷封侯不公的希望有人平定边患，报效朝廷，表达了的情怀。这首诗的尾联抒发了作者怎样的情感？请简要分析。讥讽不满爱国鹧鸪天·薄命妾辞元好问颜色如花画不成，命如叶薄可怜生。浮萍自合无根蒂，杨柳谁教管送迎。云聚散，月亏盈，海枯石烂古今情。鸳鸯只影江南岸，肠断枯荷夜雨声。下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是A.这首词首先用“如花”写女性的貌美，并以“画不成”强调其“美”的程度。B.“自合”、“谁教”语似平常，实则包含对不平命运的愤感和对自我的指责。C.女子虽遭命运播弄，却对爱人一往情深，聚散的命运与不变的感情恰成对照。D.“江南岸”并非实写环境，而是以江南的广阔来反衬女子的形单影只的孤苦。E.结句写景以有声写无声，以外界夜雨淅沥，敲打枯荷声声，如爱的热烈独白。BE这首词以“叶”、“浮萍”、“杨柳”、“云”、“月”、“鸳鸯只影”等具体形象把“薄命”写得有形有色，十分感人。这首词通过具体的形象把“薄命”写得十分可感，请结合全词分析。①用形容命薄，具体可感。②以作比，写其身如飘萍无根蒂，生活无定。③以作比，写其迎来送往，暗示其卑微的身世。④以聚散无定、“月”盈亏变化，喻指生活的变化不定。⑤以“鸳鸯只影”写其不能与情侣欢聚，形单影只，。这些形象从不同角度展现红颜女子的悲惨命运薄“叶”“浮萍”“杨柳”“云”孤独伶仃暑旱苦热王令清风无力屠得热,落日着翅飞上山。人固已惧江海竭,天岂不惜河汉干?昆仑之高有积雪,蓬莱之远常道寒。不能手提天下往,何忍身去游其间?下列对本诗的理解与分析,不恰当的两项是A.“屠”字下得尤为精妙。“屠”是杀的意思,有力地表现了作者对酷热的极度怨恨。B.第三句的一个“惧”字,写出百姓对眼前的酷热、未来的灾荒及腐朽社会的忧虑之情。C.“之高”“之远”的清凉世界尽管遥不可及,却对饱尝酷热的作者产生了无穷的吸引力。D.“手提天下”表现了作者想要得到天下,大展宏图的豪情,只可惜这一壮志无法实现。E.在诗的最后一句中,王令称,如果只是自己一个人去享受那清凉世界,他宁愿不去。BD④，诗人将现实中的“暑旱苦热”与想象到的昆仑、蓬莱现实与传说中的清凉世界相结合，丰富了内涵，突出了暑旱之苦。本诗运用了多种手法表现“暑旱”,请找出两种并作简要分析。①，作者用“清风无力”来衬托暑热之甚，用昆仑蓬莱的清凉来对比暑热之苦，巧妙得当。②，首联分别赋予清风、热、落日以人或动物的特性，说清风没有力量去屠热，落日长了翅膀飞上山，生动形象地突出了的特征。③，第四句作者责问上天难道不怜惜银河也会干枯？怎能任旱情肆虐，不顾人间黎民，感情色彩强烈。对比(衬托)比拟天气酷热反问虚实结合戏题王宰画山水图歌杜甫十日画一水，五日画一石。能事不受相促迫，王宰始肯留真迹。壮哉昆仑方壶①图，挂君高堂之素壁。巴陵洞庭日本东，赤岸水与银河通，中有云气随飞龙。舟人渔子入浦溆，山木尽亚②洪涛风。尤工远势古莫比，咫尺应须论万里。焉得并州快剪刀③，剪取吴淞半江水④。【注】①方壶：神话中的东海神山。②亚：通“压”，俯偃低垂。③并州：地名。唐开元中为太原府，州治在今山西太原市，以产剪刀著称，有所谓“并州剪”。④相传晋代索靖观赏顾恺之画，倾倒欲绝，不禁赞叹：“恨不带并州快剪刀来，剪淞江半幅练纹归去。”1下列对这首诗的分析，不正确的两项是()A．本诗从题材上看是一首题画诗，从体裁上看属近体诗中的歌行体诗，写得生动活泼，挥洒自如。诗情画意融为一体，真可谓天衣无缝。B．诗的前四句先不谈画，而是写王宰不愿受时间的催迫而仓促作画，“十日画一水，五日画一石”，诗人极力赞扬王宰严肃认真、一丝不苟的创作态度。C．“赤岸水与银河通”写赤岸水仿佛与天上的银河相通，这里形容水势的壮美，与上面描绘山势的雄奇相呼应，与“黄河远上白云间”有异曲同工之妙。D．“舟人”两句写在狂风激流中，渔人正急急驾舟驶向岸边躲