初一 岭南版 美术 第六单元《群星灿烂》课件

初一—岭南版—美术—第六单元

群星灿烂群星灿烂李引娣《韩熙载夜宴图》中国画

顾闳中《朝元图》

壁画马君详

什么是群像画？

群像画是指在艺术作品中对群体人物的描绘，通常围绕特定的主题或场景展开创作。17世纪以来在荷兰快速发展，这一时期诞生了许多著名的群像画作品。《夜巡》

伦勃朗伦勃朗运用光线、色彩和动态，让描绘对象从属于一个更大的联结整体，使原有的肖像绘画模式发生巨大变化。《夜巡》

伦勃朗《拿破仑加冕》（局部）

大卫《自由引导人民》

德拉克洛瓦《请历史记住他们》油画2001汪诚一、郑毓敏、胡申得、施绍辰全长14.4米，宽2.4米，堪称国内最大的油画群体肖像作品。《请历史记住他们》（油画·局部）群体人物画艺术特征构图特点暖色背景为主，背景与其人物成就相关水平式构图，布局上有聚有散，变化统一主题意义科学家以身许国，默默奉献，协作攻关的典范。群像画的构图方法水平式构图宽阔平稳简练《圣·乔治的卫队军官们》哈尔斯

三角形构图坚定感牵引感詹建俊《狼牙山五壮士》

圆形构图富有张力视觉重心

对角线构图立体感纵深感

S形构图延伸感运动感《雅典学派》意大利拉斐尔群体人物画艺术特征情景烘托以纵深展开的高大拱门为背景，层层拱门产生透视关系，扩大了壁画的空间效果。人物造型人物组合井然有序，人物造型活灵活现，与空间完美统一。《以身许国》

中国画毕建勋群像画的功能：1、纪念2、教育烈士雕塑《虎门销烟》浮雕《为新中国雕塑》圆雕浮雕结合

群体画2人物群体形象设计1

创意主题4背景效果3构图形式主次关系5文字或材料使用

作业：结合你所关注的人物群体或社会热点基本作业：以绘画的形式完成一幅群像画作品。衍生作业：通过综合材料的应用完成一幅群像主题作品。构图色彩搭配细节刻画思考与评价同学们，请根据自己的作品进行思考与评价：1.画面构图是否体现了作品的主题？2.人物刻画是否反映了群体的精神风貌？3.周围环境的描绘是否强化了主题的情节性？课后拓展汪晓曙广州大学美术学院院长，中国美术家协会会员。擅长连环画、油画、水彩画。

《百年记忆》（油画）《凌晨待令起义》（油画）电影传媒创作—不是机械的模仿；而是在表现现实生活的同时，融入自身的思想观念和情感；再现时代英雄的风采。请同学们在生活中善于发现，多关注身边感动的人和事，把美好的画面记录下来。

课堂到此结束感谢观看答疑一：如果同学们想尝试制作一张拼贴画，那么该如何完成呢？根据主题寻找素材答疑二：优秀作品中的题材从哪里来？艺术源自于生活答疑三：群像画中的构图是否适用于群体摄影？群像画的构图方法可以广泛应用于群像摄影中例如：三角形构图、水平式构图、圆形构图、对角线构图和S型构图等等那么在群体摄影的过程中要注意以下几点：1、群像在画面布局合理，充实。

2、前后排无遮挡现象。

3、最前一排与最后一排的人都清晰。

4、没有前排头大、后排头小的透视变形。

通过摄影出来的画面又可以成为我们绘画的素材，这也是一个不断探索和尝试的过程。初一—岭南版—美术—第六单元

群星灿烂答疑一：如果同学们想尝试制作一张拼贴画，那么该如何完成呢？答：根据主题寻找素材，例如：运动场上挥洒汗水的少年，舞台展现青春风采的同学们，我们心目中的英雄等。从这些题材中了解创作的人物和事迹，然后在网站上搜索相关人物的图片，照片等素材，进行保存和打印，把相关的人物剪下来进行拼贴，在拼贴的过程中就要注意人物主次关系的安排，选择合理的构图形式，对所有素材进行组合和排列，根据人物间的联系和背景故事来丰富背景画面，同时，还可以在拼贴画上加上主题文字，让画面变得更加生动有趣。答疑二：优秀作品中的题材从哪里来？答：艺术源自于生活，艺术家的创作灵感也来源于对生活中的理解和感受，同学们在平时的生活中也要做一个善观察、勤积累、爱思考的人，把生活中的一些素材作为绘画的一个触发点，启动内心细腻敏感的触角，触发创作的灵感，创作素材可以从社会热点新闻、报纸，网站资料打印，或者书籍上面来获取，平时收集到有用的素材就可以剪下来先贴在本子上作为素材库，日积月累，各种题材的素材自然而然就多了，进行创作时再把素材进行加工处理，制作出与众不同的创意作品。答疑三：群像画中的构图是否适用于群体摄影？答：群像画的构图方法当然可以广泛应用于群像摄影中，我们学到了群像画中的各种构图，例如：三角形构图、水平式构图、圆形构图、对角线构图和S型构图等等。还有我们中国画常用的散点式构图，同学们不妨选择站在不同高度的阶梯上试试金字塔形构图，或呈斜线站位，利用对角线构图使画面有延申感；利用楼梯仰拍大合照，让画面动感丰富，有空间设计感；或者在操场上摆出飞翔的画面，或者利用随心而动，进一步感受群像的魅力。那么在群体摄影的过程中要注意以下几点：1、群像在画面布局合理，充实。