初一 人教版 语文《如何理解古诗的意象 答疑课》课件

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如何理解古诗的意象？答疑课一、什么是意象？行军九日思长安故园唐岑参强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。

“欣赏诗歌要特别注意体味核心意象，像诗中的‘故园菊’，其所负载的意义已经突破了单纯的惜花和思乡，更寄托着对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。”——《语文》七年级上册

意象是主观的“意”和客观的“象”的结合，即熔铸了诗人主观思想感情的客观事物。二、如何理解意象？

（一）分析意象含义(内涵)1.指出诗中某种意象的含义(内涵)。春夜洛城闻笛唐李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

“折柳”二字是全诗的关键，请问“折柳”的寓意是什么？引发了作者怎样的感情？

“柳”与“留”谐音。

“柳”——送别、惜别。“折柳”的寓意是表达依依惜别和怀念之情，“折柳”曲的笛声，便引发了作者的思乡之情。2.概括某几种不同意象的共同含义(内涵)。天净沙·秋思元马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。萧瑟凄凉的秋景

3.分析同一意象的不同含义（内涵）。

下列句子都有“月”,可其内涵不同,因而传达的情感也不同,请分析。①“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”②“深林人不知，明月来相照。”①句中诗人把月亮当做信使，将自己对好朋友的担心、思念寄托给月亮。②句中诗人把明月当成心心相印的知己好友，表达了闲适自在的心情。回扣教材类别常见意象举例凄苦、哀怨送别类明月、柳、子规杨花落尽子规啼。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）我寄愁心与明月。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）此夜曲中闻折柳。（《春夜洛城闻笛》）羁旅思乡类雁、秋风、明月、舟、乡书、芦管、夕阳、天涯、登高、故园乡书何处达，归雁洛阳边。（《次北固山下》）夕阳西下，断肠人在天涯。（《天净沙·秋思》）不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（《夜上受降城闻笛》）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。（《逢入京使》）闲适隐逸类菊、云、竹、山、花、酒、琴、棋、书、画独坐幽篁里，弹琴复长啸。（《竹里馆》）有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。（《约客》）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。（《游山西村》）类别常见意象举例边塞战争类轮台、关山、胡马、燕山、明月、雪、霜、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（《十一月四日风雨大作》）万里赴戎机，关山度若飞。（《木兰诗》）但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（《出塞》）回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。

（《夜上受降城闻笛》）咏物言志类沧海、洪波、鹤、河流、山、霄、松、花水何澹澹，山岛竦峙。（《观沧海》）会当凌绝顶，一览众山小。（《望岳》）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（《秋词》）河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。（《潼关》）

落红不是无情物，化作春泥更护花。（《己亥杂诗》）

（二）分析意象的作用（1）诗中的“杨花”“子规”象征什么？（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（2）诗中的“落花”寓意丰富，在诗中有什么作用？（《江南逢李龟年》）（3）诗人借“故园菊”抒发了怎样的情感？（《行军九日思长安故园》）（4）“落红不是无情物”的“落红”，有什么深刻寓意？（《己亥杂诗》）

意象的作用：①渲染气氛、奠定基调。

（“杨花”和“子规”象征飘零之感和离别之痛，渲染了暮春凄凉的气氛，奠定了诗歌离别伤怀的感情基调。）②为人物的活动提供环境或背景。（“落花时节又逢君”的“落花”既点明了暮春时节，也暗示了唐王朝衰落的时代背景。）③表情达意。（“故园菊”）④象征或衬托人物节操或性格的作用，多表现在咏物诗中。找准并理解意象，是品鉴诗歌的第一步。通过意象来明特征、悟内涵，从而感受、揭示诗歌的意境和思想感情。初一—人教版—语文—答疑课

广州市广州大学附属中学张苏罗如何鉴赏古诗的意境？一、什么是意境？江雪唐柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。清寒高洁，孤傲绝俗的寒江垂钓图。百度图片

意境是诗人的主观情思与客观景物相交融而创造出来的浑然一体的艺术境界。

意象是意境的前提，意境是意象的升华。二、如何鉴赏意境？描绘诗歌画面：①“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘了一幅什么样的画面？（《次北固山下》）②“幽篁”“深林”“明月”这些景物，描绘出一幅怎样的图景？（《竹里馆》）（一）设题方式概括写景画面的特点“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”这四句诗的基调是萧瑟感伤还是昂扬雄壮？请谈谈你的看法并说明理由。（《观沧海》）步骤一：整体描述画面找出诗中的意象，展开联想与想象，用自己的语言再现这句或这首诗的画面。描述时，一要忠于原诗诗意，二要用优美的文字对图景进行再创造。步骤二：分析氛围特点点明景物所营造的氛围特点，如：闲适恬淡、雄浑壮阔、苍凉悲壮等。（二）鉴赏意境的步骤意境特点解说举例回扣教材雄浑壮阔描绘雄奇壮阔，气势恢弘的景象。文辞渲染夸张，振奋激昂。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。（《观沧海》）终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。（《潼关》）苍凉悲壮描绘萧瑟悲凉的氛围和景象。文辞苍劲、凝重。回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。

（《夜上受降城闻笛》）闲适恬淡描绘静谧淡然的景象。笔调自然、悠闲。深林人不知，明月来相照。（《竹里馆》）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

（《游山西村》）意境特点解说举例萧瑟凄凉描绘萧条、凄冷的环境。笔调愁苦、哀伤。枯藤老树昏鸦……古道西风瘦马，夕阳西下。

（《天净沙·秋思》）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）阔达开朗描绘广阔、恢弘、壮丽的大好河山，脱俗飘逸，虚实相生。文辞轻健明快。潮平两岸阔，风正一帆悬。（《次北固山下》）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（《秋词》）日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。（《观沧海》）清新秀丽描绘大自然中青山绿水，芳草佳树的秀美景象。文辞细致素雅，清新婉转。峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

（《峨眉山月歌》）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

（《游山西村》）夜上受降城闻笛唐李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

这首诗前两句写了哪些景物？描绘了一幅怎样的画面？

①景物：“回乐烽”“沙”“受降城”“月”“雪”“霜”

②举目远眺，蜿蜒数十里的丘陵上耸立着座座高大的烽火台，烽火台下是一片无垠的沙漠，在月光的映照下如同积雪的荒原。近看，高城之外月光皎洁，如同深秋的寒霜。

③诗句描绘了一幅苍凉悲壮的边塞月夜图。小练习

意境依赖于诗歌意象而产生，是超越于具体意象之外，需要通过联想和想象才能达到的境界。初一—人教版—语文—答疑课广州市广州大学附属中学张苏罗如何读懂古诗的情感？

诗歌的思想感情和作者的观点态度，就是诗人用诗话的语言所反映的社会现实生活，所表现出来的作者的思想感情、生活态度、个人理想和人生志向等。

方法1.竹里馆唐王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。

表达了诗人隐居时闲适宁静的内心世界。陶渊明的隐逸悠闲，王维的寄情山水，李白的豪迈洒脱，苏轼的乐观旷达，辛弃疾的壮志难酬，杜甫的忧国忧民等。方法点拨知人论世，晓情感。

山水田园诗——远离世俗官场，热爱大自然，闲适恬淡的情感。诗歌按题材内容可大致分为：

咏史怀古诗、山水田园诗、边塞战争诗、贬谪羁旅诗、爱情闺怨诗、咏物诗、送别诗、哲理诗等。建功立业的豪情壮志、久戍边关的征夫对战争的厌恶、对家乡和亲人的思念、对和平生活的向往。方法2.把握题材，析情感。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

抒发了诗人对朋友被贬官的同情和关心。《行军九日思长安故园》

抒发了诗人对家乡的思念。贬官、降职。方法3.看清标题，显情感。寄托慰藉。春夜洛城闻笛唐李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。夜上受降城闻笛唐李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。抒发了无尽的思乡之情。方法4.紧扣意象，品情感。峨眉山月歌唐李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。登飞来峰北宋王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。表达诗人高瞻远瞩的豪情和立志革新的大无畏精神。抒发了对友人的思念之情。方法5.潼关清谭嗣同终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。

河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。

方法5.抓关键句（抒情/议论/写景句），明情感。通过描写河流奔腾壮阔、秦岭山脉巍峨险峻，表现了诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。泊秦淮唐杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

典故：歌曲《玉树后庭花》的简称。南朝陈皇帝陈叔宝（即陈后主）溺于声色，作此曲与后宫美女寻欢作乐，终致亡国，所以后世把此曲作为亡国之音的代表。

借写陈后主因荒淫享乐终致亡国的历史典故,表达了诗人对那些只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人的讽刺和愤慨。方法6.了解典故，悟情感。

诗歌是作者情感的载体，要读懂一首诗就要从多个角度切入，以上的几点方法不是截然分开的，而是相互配合的。初一—人教版—语文—答疑课

如何分析古诗的表现手法？一、什么是表现手法？

表现手法也称表现方法。

从广义上讲，是指作者在行文措辞和表达思想感情时，所使用的特殊的表情达意的方式。二、常见的表现手法有哪些？

诗人把自身所要抒发的情感、表达的思想寄托在景物之中，通过景物予以抒发。如“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”

诗人要表达的思想感情正面不着一字，全然寓于眼前的自然景象之中。如“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”

咏史诗中常见的表现手法，借历史上的事件来讽喻当今的人、事和时代。如李商隐的《贾生》。借景抒情融情于景情景交融借古讽今直抒胸臆、托物言志、虚实结合、动静结合、

化静为动、以动衬静、比喻、拟人、象征、对比、衬托、互文、想象、用典……三、设题方式1.在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。2.“无人送酒来”运用典故表达了诗人怎样的愿望？请简要分析。3.请对“大漠孤烟直，长河落日圆”的景物描写进行赏析。4.《己亥杂诗》中，作者是如何表达自己的拳拳报国之心的？

四、答题思路：1．准确指出用了何种手法。2．结合诗句阐释说明作者是怎样运用这种手法的；表现了描写对象什么特点。3．这种手法生动/贴切/含蓄地表达出诗人怎样的感情。（注意：感情不能空洞，要是具体的感情。）己亥杂诗清龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

《己亥杂诗》中，作者是如何表达自己的拳拳报国之心的？①运用托物言志的手法，②诗人借落花