职业技术学院新闻评论播音思政教学设计案例

新闻播音新闻评论节目播音思政教学案例徐翔一、教学目标总体目标新闻评论是广播电视节目播音主持的重要内容，本节课通过线上线下混合式教学，课前、课中、课后闭环式实践训练，让学生在掌握广播电视新闻评论概念、分类、特点的基础上，深入理解新闻评论是广播电视台宣传的旗帜和灵魂，引导学生制作新闻评论节目时要讲究深度、选准角度，坚持正确的价值取向，积极发挥舆论引导作用。（一）情感、态度、价值观目标1广播电视新闻评论节目的教学要全面贯彻落实“育人为本,德育为先”的教育方针和“立德树人”的根本任务,引导学生关注社会热点,了解业界动态,策划并完成具有校园特色、地方特色和专业水平的广播电视新闻评论节目。2本节课通过案例——新闻联播国际锐评康辉谈中美贸易战《中国已做好全面应对的准备》，让学生感受康辉新闻评论语言的铿锵有力、坚定自信，引导学生提升政治站位，坚持正确的播音主持创作道路。3通过课前、课中、课后闭环式的实践训练，让学生掌握理论知识的同时，能够运用专业技能独立制作一档或多档新闻评论节目，培养学生社会责任心，勇担传媒使命。（二）知识目标1认识新闻评论在广播电视节目发展中的地位和作用。2了解广播电视新闻评论常见的几种类型。3掌握广播新闻评论节目播音的语言样态。（三）能力目标1具有较强的新闻敏感性和政治理论水平。2能够独立完成一档广播节目的策划、播音、主持、剪辑和包装。3尝试一档自媒体节目运营，并服务地方社会发展。二、教学内容简介广播电视新闻评论是广播电视台宣传的旗帜和灵魂，广播电视新闻评论的基本属性是新闻性和政治性。本节课主要讲授广播电视新闻评论的概念、特点、分类和重要地位，通过主持人康辉在新闻联播中播报的中美贸易战国际锐评《中国已做好全面应对的准备》，让学生感受新闻评论播音的语言表达特点和技巧，掌握广播电视新闻评论节目播音主持的方法，并进行实践创作。三、思政融入情况（一）以春风化雨的方式融入课程思政本节课从新闻评论的概念、特点、地位的讲解到案例分析和思考，处处都在引导学生要具备新闻敏感性和较高的政治站位，坚持正确的播音创作道路，以春风化雨的方式融入课程思政，让思政像盐一样溶解在专业教学中。（二）用案例激发学生的爱国热情，使评论语言入心入脑本节课选取《中国已做好全面应对的准备》作为教学案例，通过康辉慷慨激昂、掷地有声的语言和态度，引导学生情感共鸣，使评论语言入心入脑，以此激发学生的爱国热情，增强民族认同感和自信心。（三）通过实际行动展现中国精神的青春风采从专业的实践性质出发，理论指导实践，课后学生制作的广播新闻评论节目，用行动展示当代大学生精神风貌，用声音凝聚中国力量。四、案例选用的意义1.选用经典案例教学，培养学生新闻敏感性，在案例中融入人生观、价值观的思考，引导学生探索人生目的、人生价值以及个人与国家、集体之间的关系。2.引导学生坚持正确的播音创作道路。选用康辉播报的《中国已做好全面应对的准备》作为教学案例，让学生感受在面对挑战时，中国人民的底气和万众一心，要求学生在实践中坚持正确的播音创作道路，提高政治站位，弘扬爱国主义。3.康辉的播报给学生榜样的力量。作为知名主持人，康辉的播报极大地激发学生的学习兴