2020年高考作文备考：五十个命题解读例文及评语【28】-作文教学

2014年高考作文备考：五十个命题解读例文及评语【28】-作文教学阅读下面材料，按要求写一篇作文。一天，火石被钢铁猛地敲打了一下，它吃惊而愤慨地说：“你到底是怎么回事啊？你准是认错了人，因为我根本就不认识你。别来搅扰我吧，要知道我是与世无争的。”钢铁望着火石微笑着答道:“如果你稍微耐心一点，就会看到我在一身上创造出多么不可思议的奇迹。”听了这番话，火石感到安慰，以极大的耐性忍受着钢铁的敲打。最后，突然之间，迸发出一点火星，继而燃烧起一团奇妙的烈火，变成了创造的力量。这是一则寓言故事，它使你联想到了一些什么？请以“潜力与创造”为话题写一篇不少于800字的作文。[例文（1）]水不激不跃，人不激不发高三学生刘怡汐当缓流遇上了高山险谷，它才能一激冲天，砯崖转石，震得万壑鸣雷；当微风临近了峡谷隙缝，它才会劈崖开山，直扫千里，吹得千谷轰鸣。水不激不跃，风不激不奋，人不激不发。如果没有暴秦的欺压，氓隶的迁苦，你又怎会斩木为兵，揭竿为旗，一展鸿鹄之志亡秦留史？如果没有夫差的欺侮，尝胆的苦处，你又怎么会“有心人，天不负，三千越甲可吞吴”？如果没有社会的黑暗，兴亡的愁苦，你又怎会弃医从文，握紧如椽之巨笔，饱蘸热情，扫除黑暗为后代学步者披荆斩棘，直指黄龙？如果没有……太多的如果被伟人们用生命来打破，他们高大的身躯告诉我们：激打发掘出我们的潜力，潜力的瀑发，创造了世上的奇迹。潜力在苦难中生长，潜力在激打中爆发。“屈之甚者信必烈，伏之久者飞必决”，所以你受了胯下之侮，所以你做了上马石；所以你忍受身心的剧痛，用血与泪谱写出中华千年无韵的离骚；所以你节衣缩食，用生命和热情为中华大地立起一尊不倒的丰碑……是苦难积聚了他们的力量，是潜力丰满了他的羽毛，是屈辱苦难激发了他们的力量，于是，“大鹏振翅迎风起，扶摇直上九万里”。中华历史上擎起了片片蓝天。潜力是蓄藏在豆中的油滴，是深入顽石的能量，只有苦难才能激发它，迸出金黄的果子，放出耀眼的火花。所以，不要再抱怨自己的人生太平凡平淡，不要再抱怨苦难、挫折。这些都是上天的馈赠，他把宝石裹在石层中，又给了你一把劈石破土的利剑，他正在微笑着等你用这块块苦难的磨刀石，磨砺好长剑，紫华冲天，一剑斩落千年的尘埃，露出那宝石光华万代的凄美。所以，不要再徘徊，不要再失落，道路就在眼前。光阴似箭，日月如梭，历史的画卷在面前展开，人生的舞台在脚下漫延，怎么能忘记宝剑利刃在千敲万砺之下，乍然出鞘，“龙光射斗牛之虚”；怎能忘记千吨的沥青在千敲万击之下，骤然蜕变，转变为震撼物理长空的一颗璀璨的新星——镭；怎能忘记一个民族在千敲万击之下，轰然而起，蜕下了锁国的桎梏，摆脱了非典的封杀，摇身直上，直冲九霄，尾一摇，乾坤震动，声一啸，万世齐鸣。水生于堵，风生于谷，人生于苦。“千磨万砺还坚韧，任它东西南北风”。[点评]高考作文，最需要的就是亮点！题目亮，就如同第一缕阳光，会一下子吸引住老师的眼睛；开头亮，就如同第一抹新绿萌发于严冬过后，给老师的心里一股子久违了般的温暖；结尾亮，更能显示出小作者的从容不迫，让老师仿佛品咂到了香浓的咖啡一样；语段亮，每个字都有如微笑般地瞅着因为读了太多的沉闷与繁冗于是疲累不堪的老师，让他的心里重又燃烧起热情；引言亮，那引用来的话，老师感到很“陌生”于是就有了继续读下去的兴味……一篇考场作文，莫要说，该“亮”的地方都能“亮”起来，即便是只有两三个地方有那么点“璀璨”的意思，就已经能够得高分了！细品品刘怡汐这篇写于三中高三的第一次模拟考试考场中的急就章，对于目前还苦于写不出考场好作文的考生来说，实在是一件很值的事！（孙长江）[例文（2）]莫等闲高三学生韩冰阳光,暖暖地爬进窗,春天清凉的风,拂得野云翻卷着移往天际。.就这样美丽的一个早晨，你却要对我说“放弃”这个词吗？你说你努力过了，你说你也不愿放弃，你说你的尽力换不回一星半点胜利的曙光，你说你觉得自己像是榨干油后剩下的豆饼，再怎么用劲儿都是徒劳了。我望着你，心痛一点一点沉降。亲爱的，我想问，世上有没有一只蚌，生下来就知道自己将凝出璀璨的珍珠，有没有一粒种子，萌发时就知道自己将绽放绚烂的花朵？你苦笑，说它们即使不知道，也是会创造出生命奇迹的，因为那些是它们生而具备的能力。那么好，请你回答我，你生而具备的能力在哪儿呢？失聪，对于一个正常人亦不啻为灾难，为什么偏偏有音乐家坠入死寂世界后仍能谱写出生命的最强音呢？失去双腿，足以使许许多多人终生呆在轮椅上，为什么偏偏有飞行员不甘禁锢重新驾起飞机在天空中跳出生命最美丽的舞步呢？亲爱的，你告诉我，他们在遭受最令人扼腕的灾难之后，是怎么知道他们还有成功潜能的呢？你默然了，是的，没有一个奇迹的创造者在迸发出火花前就知道自己拥有多少上苍赐予的潜力，你又凭什么说自己没有可发掘的能力呢？潜力，是看不见的，一个“潜”字，就注定它并非我们短浅的目光所能触及的。只有爆发时，我们才知道一座火山积蕴了多少力量。在山静默时，我们无权也无力去预言。你曾说生活平淡如水，“创造”只能是别人的精彩。诚然，水是世上再平淡不过的物事，然而，它却创造了宇宙中最神奇的东西——生命。而在这所谓如水的生活里，每一日都有无数人创造出无数的奇迹，不仅仅是成功，不仅仅是财富，更多的，是对生命的感悟，对平凡的冲击，对命运的挑战！创造出奇迹的人，或许也都曾如你一般垂头丧气，但他们释放了自己的潜力，才让生命由此灿烂！莫说我是在安慰你吧，因为所有的一切，只能由你自己去感悟。创造与你的潜力之间有一个缝隙，惟有你的坚持与努力能穿越。做那一座活火山吧，在别人的品头论足中默默积蓄力量，有朝一日所以人都会为你的爆发惊叹！记住，奇迹，是可以被你创造出来的，莫要虚度光阴。你看，外面的阳光多么明媚。你微笑了，不是么？[点评]“潜力与创造”，这是一个属于冷点（以往写与“潜力”的话题，经历与经验都太多了）与“热点”（建设“创新型”国家，绝对是当进的一个“热点”）焊接在了一起的话题；《莫等闲》，就是韩冰同学针对着这个话题在哈三中高三的第一次模拟考试的考场中，从从容容写出来的优秀作文！全文采用了第二人称的口吻，仿佛是在跟一个已经有点泄了气的孩子，或者是一个真的有点不自信了的同龄人唠嗑，唠得挺热乎，也很委婉，更亲切至极……于是评卷的老师的心中就有了一种极舒服的感觉在漫铺开来，不久，就沉浸在了在一种类乎微醉美妙之中。想写好已经迫在眼前的高考考场作文吗？那好，认真地琢磨琢磨韩冰的这篇作文吧；“潦草”不得的，否则，你会有已入宝山，却空手而回的遗憾的！（孙长江）[例文（3）我能……高三学生李长宇别人望而却步时，你站出来，说：“我有这个能力。”于是在十秒的风驰电掣后，亚洲飞人宣告诞生；当别人垂头丧气时，你高呼：“我能！”在激烈的乒乒乓乓中，国球的风采震撼世界；当别人让你歇歇脚时，你笑着说：“我还行！”，于是在点、线、面间，欧拉公式为我们诠释了数学的美。你们用创造力激发潜力，又用潜力回应创造，向我们阐述了这一无上真理：心有多大，舞台就有多大。激发潜能，一切皆有可能。“靡不有初，鲜克有终”，一开始人们往往豪情万丈，却在后来被挫折折磨得毫无脾气。于是，我们有了“白首为功名”的遗恨千秋；有了“兵败滑铁卢”的折戟沉沙；有了“多情自古空余恨”的万代感慨；有了“也罢，归去”的怅然若失。于是有人叹息，有人抱怨，有人甚至自怨自艾。可是朋友，当我们身处逆境时，你可曾想过：你是否真的尝试了一切方法？你真的把潜力全部开掘出了么？不！没有人知道我们究竟有多少潜能、多少本事、多大能耐，也没人知道这些潜力会转化为多么伟大的创造力。我们好比一盆马上沸腾的水、即将爆发的火山，抑或是将要出土的苗，只要我们再加一把火，加一把力，或再“挣扎”一下。因此，智者从不说“不能”，只会努力激发自己的潜力，让它转化为创造力。名垂青史，“君子之肩，背负青天”！——坚持者，创造的开始。这个原则，张伯苓秉持。在那西风劲吹的年代，他激起了国人的潜力。南开风雨，如烟如絮，弹指翩翩去，回荡的是长老的铿锵：“中国不亡有我在！”——激发潜能，伟大的灵魂。这个信仰，斯坦尼斯拉夫斯基拥有。在百花争鸣的表演艺术中，独出心裁的走出了体验派的道路。“删繁就简三秋树，领异标新二月花”。——创造力，铸就不朽的事业！朋友，如果你还在抱怨上苍，或者自怨自艾，停止吧，让我们正视问题。成功者，找方法；失败者，找借口。我们曾一度与成功如此接近——只需要我们再开掘出一个潜能点。只要激发它，你就会收获“守得云开见月明”的幸福；只要开掘它，就会看见“处处春风枳壳花”的绚烂；只要拥有它，就会独占“领异标新二月花”的风骚！相信自己，激发潜力，让它转化为创造力。我能，无限可能。[点评]一篇写于三中高三第一次模拟考试的考场上的优秀作文！当李长宇在事后的作文讲评课上，宣读他的这篇作文时，我们——当然也包括我，都享受到了真正被震撼的愉悦。大气，大气得甚至都有点“霸气”了——其实应该叫豪气，这是在高考考场中最需要的一种气度；渊博，对一个高中生，真不该用这样的词语来褒奖，但你找不到别的词了，脑子里转悠着的就是，这是一个读了很多书，有着很深厚的文化积淀的孩子……于是，我总在想，高考，考的到底是什么？是知识，我绝对承认，但转念一想，又不对；高考考的其实就是你能不能在那有限的时间里，有限的“面积”内，把你十二年积蕴积聚积累到几乎能把你压趴下的才能才华才气，来他个全方位的“彻底”展示！李长宇绝对有才能，那天，我永远也忘不了，一个同学在课堂上主讲着一个话题，讲得极具启发性，于是，底下的他，不到二十分钟，就写出了一篇虽属于急就章的文章，却一点不“寒碜”；他也绝对有才华，读他的文章，你总能感到有一种回肠荡气的东西，让你不安，让你激动；他也绝对是有才气的，有才气的文章才“好看”，因为，那种让人最受不了的拼凑，让人最无法忍受的枯燥，让人读起来直泄气的庸堕……在他文章中，你是看不到的！你看到的都是与晴朗、与碧透、与花就要开了时，内心里就会不由得荡漾开情感的涟漪相关的美妙。聪明的李长宇更是一个“见贤思齐”、“从善如流”的孩子！“君子之肩，背负青天”，是本班的一个同学写出的一篇佳作的题目，他将它“镶嵌”在了自己作文中的一个老师绝对能“看得到”的地方；文章因此又增加了一抹亮色。“如烟如絮，弹指翩翩去”是我在为三中校史陈列室写的卷首