甘肃省兰州市兰州东方学校2022-2023学年八年级上学期期中生物试题

学而优教有方学而优教有方甘肃省兰州市兰州东方学校2022-2023学年八年级上学期期中生物试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．金鱼藻是一种常见的水生植物，它能在水下开花，雄花成熟后，花药能上升到水面，并开裂散出花粉，花粉慢慢下沉到达水下雌花柱头上，传粉受精后发育成果实。金鱼藻属于（）A．苔藓植物 B．藻类植物 C．裸子植物 D．被子植物2．学习了绿色植物的基本类群后，某同学借助《植物志》一书对银杏、水杉、石松、满江红、衣藻五种植物进行了认真研究。下面是他做的4条记录，其中正确的是（）A．五种植物都是绿色植物，都有输导组织B．衣藻和满江红有茎、叶分化，无真正的根C．石松和满江红属蕨类植物，能靠孢子进行繁殖D．银杏和水杉属种子植物，能结出种子和果实3．下列关于无脊椎动物类群的叙述，正确的是（）A．扁形动物身体细长，有口无肛门 B．线形动物身体由相似的体节组成C．节肢动物生长过程中外骨骼也会随之长大 D．软体动物身体表面大多具有贝壳4．有人观察到鱼在水中游泳时，虽然视力不好，但也能顺利躲开礁石。这是因为（

）A．嗅觉在起作用 B．听觉在起作用 C．视觉在起作用 D．侧线在起作用5．某贫困地区通过林下种植大型真菌灵芝，实现了脱贫。关于灵芝的说法正确的是（）A．细胞内含有叶绿体B．与细菌一样进行分裂增殖C．有根、茎、叶的分化D．细胞内具有真正的细胞核6．图是部分荨麻目分类等级示意图，下列说法正确的是（

）A．图中最大的分类单位是属B．小叶榕和荨麻同属于荨麻属C．菩提树和小叶榕亲缘关系最近D．菠萝蜜和菩提树的共同特征最多7．生物分类是研究生物的一种基本方法。下列有关说法中正确的是A．生物分类的单位由大到小依次是界、门、纲、科、属、种B．分类单位越小，所包含的生物之间共同特征越多C．特征完全相同的生物才能划分到同一分类单位中D．分类单位越小，所包含的生物种类越多8．利用杂交技术培育水稻新品种，这是利用了生物的（）A．物种多样性 B．遗传多样性 C．生态系统的多样性 D．环境的多样性9．长江白鲟灭绝，没能进入2020年的消息引发高度关注。面对日益恶化的生态，你认为保护生物多样性最有效的措施是（）A．就地保护 B．迁地保护C．美化环境 D．法教育10．下列有关生命起源和生物进化的叙述，错误的是（

）A．原始海洋是原始生命的摇篮B．化石是研究生物进化的重要证据C．原始大气含有水蒸气、氢气、氨、氧气、甲烷等气体D．生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化11．“进化树”可以直观地表示生物之间的亲缘关系和进化历程。如图“进化树”中a、b、c、d、e、f为几种生物，从该“进化树”我们可以推出（）A．f一定最低等 B．a的结构比d一定复杂C．c一定是陆生生物 D．较b和a而言，b与c亲缘关系更近12．用达尔文的观点来判断下列叙述，其中正确的是（）A．长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃树上的叶子，因此颈和前肢都变得很长B．北极熊生活在冰天雪地的环境里，它们的身体就产生了定向的白色变异C．在农药的长期作用下，农田害虫产生了抗药性D．鹰锐利的目光，是它长期远距离捕食而被选择的结果13．关于人类的起源和进化的叙述，错误的是（）A．人类起源于森林古猿 B．人类的起源与环境变化密切相关C．人类出现的标志是直立行走 D．南方古猿区别于古猿的技能是使用语言14．如图是人体部分运动的示意图，下列有关说法正确的是（）A．人体的运动系统由①⑥⑦组成 B．双臂自然下垂时④⑤都舒张C．⑦在运动过程中主要起支持的作用 D．④在结构层次上属于组织15．一只有趣的小金丝猴模仿护林员投掷石块，进行玩耍。小猴的这种行为属于（

）A．先天性行为 B．学习行为 C．社会行为 D．防御行为16．2021年7月24日，杨倩夺得东京奥运会射击女子10米气步枪金牌，为中国代表团夺得首金。下列关于她射击的描述，错误的是（）A．射击行为属于学习行为 B．射击时的动力来自肌肉C．射击动作至少需要两组肌肉相互配合 D．射击动作的完成仅依赖运动系统17．学校是一个生态系统，构成此生态系统的成分正确的是（）A．所有的老师 B．所有的学生C．校园中的花草树木 D．校园中的生物及其环境18．如图表示生态系统部分成分间的相互关系(甲、乙、丙表示三类生物成分)。有关叙述错误的是A．甲表示生产者,主要是绿色植物B．乙表示消费者,包括人和各种动物C．丙是能把有机物分解为无机物的细菌、真菌等微生物D．甲、乙、丙三类生物成分能组成一个完整的生态系统19．如图表示某草原生态系统中部分成分关系示意图，其中甲、乙、丙为该生态系统中的三种组成成分，A、B、C、D是乙中存在着食物关系的四种生物。下列有关叙述错误的是（）A．图中③表示的生理过程是呼吸作用B．该生态系统中的食物链是A→B→C→DC．若某种有毒物质进入乙后，体内有毒物质含量最高的生物是DD．从功能上看，图中丙所示生物是生态系统中的分解者20．人与自然是生命共同体，我国将加快生态文明体制改革，建设美丽中国。下列行为中，符合“建设美丽中国理念”的是（）A．焚林而田，竭泽而渔 B．乱砍滥伐，围湖造田C．污水直排，制造污染 D．植树造林，绿色出行二、综合题21．生命在于运动，跑步已经成中青年所倡导的一种时尚运动，“跑步”通过运动系统来完成，请分析如图并回答问题：(1)甲图中跑步者的运动依赖于完善的运动系统，人体运动系统包括骨、和。(2)乙图是人体的关节示意图，具有牢固性的结构。但如果不进行热身运动，有时会发生脱臼，造成[]从[]中滑脱出来。(3)如图丙，少先队员见到老师敬礼时，以为主的肌群收缩，右臂处于屈肘状态。从行为获得途径看，见到老师敬礼的行为属于行为。22．依据如图所示的几种微生物的形态结构模式图，回答下列问题：(1)根据图A结构示意图，写出结构的名称：[1]。这类生物与C在结构上最显著的区别是。(2)曾经在非洲肆虐的埃博拉病毒与图中[]的结构相似，都没有结构，是由蛋白质外壳和构成。23．下面图一表示某生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，请据图回答：(1)此生态系统中共有条食物链，该生态系统的能量最终来源于。(2)若图一要表示一个完整的生态系统，还需要补充的生物成分是。该生态系统中，食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有一定的能力。(3)图二中的甲对应图一中的生物是，此生物与鹰的关系是。三、资料分析题24．阅读分析下列资料，回答问题。资料一：上古时，山西森林广袤，气候宜人，在这里有鸟类上百种，兽类几十种之多。后来，由于人们滥伐森林、过度开采煤矿资源，生态环境被破坏，大量动植物减少甚至灭绝。资料二：呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地，过去那里有许多狼，经常袭击羊，对草原生态系统的发展构成威胁，为了保护人畜安全，当地牧民曾经组织过大规模的猎捕狼的活动，维持了当地生态系统的相对稳定。(1)森林中鸟兽繁多，这体现了生物多样性中的多样性。(2)利用上述资料二中出现的生物，写出一条完整的食物链：。(3)在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫做。学而优教有方学而优教有方参考答案：1．D【分析】植物可以分为孢子植物和种子植物，孢子植物包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物；种子植物包括裸子植物和被子植物。据此分析解答。【详解】A．苔藓植物有茎、叶的分化，但是无根，只有假根，体内无输导组织，植株矮小，故A不符合题意。B．藻类植物的种类很多，多数生活在水中，少数生活在阴湿处，有单细胞的，如衣藻，有多细胞的，如海带、紫菜等，结构简单，无根、茎、叶的分化，不能产生种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，故B不符合题意。CD．被子植物又叫绿色开花植物。它是植物界进化程度最高等的植物类群，它的胚珠外面有子房壁包被，种子外有果皮包被形成果实，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。金鱼藻有花和果实，属于被子植物，故C不符合题意，D符合题意。故选D。2．C【分析】根据植物繁殖方式的不同或种子的有无，可以将植物分为种子植物和孢子植物。种子植物包括被子植物和裸子植物，用种子繁殖后代；孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，用孢子来繁殖后代。【详解】A．衣藻属于藻类植物，无根、茎、叶的分化，没有输导组织，A错误。B．衣藻属于藻类植物，无根、茎、叶的分化；满江红是蕨类植物，具有根、茎、叶的分化，B错误。C．石松和满江红都属于蕨类植物，能靠孢子进行繁殖，属于孢子植物，C正确。D．银杏和水杉属于种子植物中的裸子植物，只能结出种子，不能形成果实，D错误。故选C。3．D【分析】动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，并结合动物的生活习性和地理分布情况等。【详解】A．扁形动物的身体背腹扁平，A错误。B．线形动物的身体不分节，B错误。C．节肢动物的体表有坚硬的外骨骼，外骨骼不能随着身体的生长而生长，C错误。D．软体动物身体柔软，有外套膜，大多有贝壳保护、如河蚌等，D正确。故选D。4．D【分析】鱼的外部特征：【详解】鲫鱼通过侧线可以感知水压大小、水流方向、水流速度、水中物体的位置和其他各种变化。所以鲫鱼即使是在完全黑暗的环境中游泳，也不会迷失方向，能顺利躲开礁石，起主要作用的器官是侧线。故选D。5．D【分析】真菌的特征：①有单细胞，有多细胞，细胞内有真正的细胞核；②生殖方式为孢子生殖；③细胞内没有叶绿体，营养方式为异养。【详解】A．灵芝的细胞内没有叶绿体，营养方式为异养，A错误。B．灵芝的生殖方式为孢子生殖；细菌是通过分裂增殖，B错误。C．蕨类植物、裸子植物、被子植物有根、茎、叶的分化；而灵芝属于真菌，不是植物，C错误。D．灵芝等真菌细胞的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体，D正确。故选D。【点睛】正确识记并理解真菌的特征是解题的关键。6．C【分析】为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。最大的等级是界，最小的等级是种。分类单位越大，所包含的生物共同特征越少，生物种类越多，亲缘关系越远；反之，分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近。通过生物的分类，可以了解生物之间的亲缘关系和进化的历程。【详解】A．生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。图中最大的分类单位是目，故错误。B．小叶榕属于榕属，荨麻属于荨麻属，故错误。C．菩提树和小叶榕同属于榕属，二者亲缘关系最近，故正确。D．菠罗蜜属于菠罗蜜属，菩提树属于榕属，二者不同属，因此二者的相似程度不是最大的，相似程度最大的是菩提树和小叶榕，故错误。【点睛】关键是熟记生物的分类单位等级，明确种是最基本的单位。解答时可以从分类单位以及分类等级方面来切入。7．B【分析】本题考查生物分类学相关知识。【详解】为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物形态结构等方面的特征，把它们分成不同的等级，生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。其中种是生物分类的基本单位，一个生物就是一个物种．在生物各类群之间，所处的共同分类单位越小，它们的相似程度越大，表明它们的亲缘关系越近，等级越大，相似程度越小，亲缘关系越远。可见生物分类是研究生物的一种基本方法。A．生物分类的单位由大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，A选项错误。B．在生物各类群之间，所处的共同分类单位越小，它们的相似程度越大，表明它们的亲缘关系越近，共同特征越多，B选项正确。C．同一分类单位中生物具有某些相同特征，而不是完全相同，C选项错误。D．分类单位越小，生物相似程度越高，包含的生物种类越少，D选项错误。故选B。【点睛】解此题的关键是理解生物分类的原则。8．B【分析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。【详解】基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（水稻和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和普通水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。如我国科学家袁隆平用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了高产的杂交水稻，表明生物基因的多样性（遗传的多样性）是培育农作物新品种的基因库。故选B。9．A【分析】保护生物多样性的措施有：一是就地保护，二是迁地保护，三是开展生物多样性保护的科学研究，制定生物多样性保护的法律和政策，开展生物多样性保护方面的宣传和教育。【详解】保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。又叫就地保护。除了建立自然保护区之外，人们还把濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，又叫迁地保护。此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源；另外为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国野生动物保护法》《中国自然保护纲要》等法律，此外对破坏者还采取法制教育和处罚等，等等措施对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用。故选A。【点睛】理解掌握保护生物多样性的主要措施是解题的关键。10．C【分析】随着认识的不断深入和各种不同的证据的发现，人们对生命起源的问题有了更深入的研究，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。【详解】A．原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命。所以原始生命起源于原始海洋，A正确。B．化石是由古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等，由于某种原因被埋藏在地层中，经过漫长的年代和复杂的变化而形成的。化石是研究生物进化最重要的、比较全面的证据，B正确。C．原始大气含有水蒸气、氢气、氨、甲烷等气体，没有氧气，C错误。D．生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化，D正确。【点睛】理解生命的起源和生物的进化是解答此类题目的关键，要重点掌握。11．A【分析】生物进化遵循由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生的规律。分析进化树可以得出，f是a、b、c、d、e五种生物的共同祖先，在地层中出现的最早；a和b在同一分支上，d和e在一个分支上。【详解】A．分析进化树可以得出，f是a、b、c、d、e五种生物的共同祖先，在地层中出现的最早，也最低等，A正确。B．由进化树可知，d比a出现的晚，因此d的结构比a复杂，B错误。C．如图所示的进化树可知a、b、c、d、e五种生物都是由共同祖先f进化而来，也就意味着a、b、c、d、e都比f更复杂、更高等、陆生的可能更大；而不是c一定是陆生生物，C错误。D．如图所示的进化树可以发现，较b和a而言，b与c亲缘关系更远，D错误。故选A。12．D【分析】达尔文认为，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去。反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡。这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存。【详解】A．拉马克认为变异是按需要向一定的方向发生的。“长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃树上的叶子，因此颈和前肢都变得很长。”正是拉马克“用进废退、获得性遗传”的观点的体现，A错误。B．变异是不定向的，环境对变异起选择作用，北极熊的体色是与环境一致的白色，是长期自然选择的结果，B错误。C．农田害虫本身存在着有强有弱抗药性的变异，在有毒农药长期的自然选择作用下，农田害虫抗药性得到积累加强，C错误。D．鹰没有锐利的目光就不易发现野兔，在长期的生存斗争和相互选择中，鹰锐利的目光，是它长期远距离捕食而被选择的结果，D正确。故选D。13．D【分析】人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩。在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走→制造和使用工具→大脑进一步发达→语言的产生。【详解】A．人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿，A正确。B．在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，后来由于环境的变化，森林古猿朝两个方面进化，人类的起源与环境变化密切相关，B正确。CD．在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走→制造和使用工具→大脑进一步发达→语言的产生。直立行走是进化发展的基础，也是使用工具制造工具的基础。恩格斯曾指出，直立行走是从猿到人转变过程中“具有决定意义的一步”。古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人类能够将前肢解放出来，使用工具。前肢所从事的活动越来越多，上肢更加灵巧，直立行走是人猿分界的重要标准，C正确，D错误。故选D。14．B【分析】人体的运动系统由骨骼和骨骼肌组成，骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。①肌腹、②肌腱、③骨骼肌、④肱二头肌、⑤肱三头肌、⑥肱二头肌、⑦关节。据此解答。【详解】A．人体的运动系统主要由骨、关节和骨骼肌组成，①是肌腹，⑥是肱二头肌，⑦是关节，A错误。B．骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。双臂自然下垂时，④肱二头肌和⑤肱三头肌都舒张，B正确。C．⑦关节在运动过程中起支点的作用，而不是支持作用，C错误。D．④肱二头肌在结构层次上属于器官，D错误。故选B。15．B【分析】先天性行为：动物生来就有的，由体内遗传物质所决定的行为。先天性行为是学习行为的基础。学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，学习行为是可以遗忘的，需要不断强化。【详解】学习行为又称后天性行为，是在遗传因素的基础上，通过后天的学习和经验积累获得的，因此小猴模仿护林员投掷石块，属于学习行为，B正确。故选B。【点睛】解答此题的关键是掌握先天性行为和后天性行为的区别。16．D【分析】（1）从行为获得的途径看，动物的行为可分为先天性行为和学习行为。先天性行为是动物生来就有的，由遗传物质决定的行为。学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素，由生活经验和学习而获得的行为。（2）骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。【详解】A．射击行为是人出生后在遗传物质的基础上，由生活经验和学习而获得的行为，属于学习行为，A正确。B．在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌收缩起动力作用，所以射击时的动力来自肌肉的收缩，B正确。C．人体的任何一个动作都不是由一块骨骼肌独立完成的，而是多组肌群在神经系统的支配下相互配合完成的，C正确。D．射击动作并不是仅靠运动系统来完成的，还需要神经系统的调节，所需的能量有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，D错误。故选D。17．D【分析】生态系统是指一定地域内，生物和环境形成的统一的整体，生态系统的范围大小不一，生物圈是地球上最大的生态系统，不管生态系统的范围如何，每个生态系统都由生物成分和非生物成分组成，而且各组成成分之间紧密联系，彼此作用，构成一个统一的整体。【详解】AB．所有的老师、所有的学生属于生态系统的消费者，缺少非生物成分、生产者和分解者，故AB错误。C．校园里的花草树木是生态系统的生产者，缺少非生物成分、消费者和分解者，故C错误。D．校园中的生物及其环境，包含了生态系统所有的生物成分和非生物成分，能够构成生态系统，故D正确。故选D。18．D【分析】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。（2）分析图表可知：甲生产者、乙消费者、丙分解者，解答即可。【详解】甲表示生产者，主要是绿色植物，A正确；乙表示消费者，包括人和各种动物，B正确；丙能分解甲、乙的遗体遗物中的有机物，形成二氧化碳、水和无机盐，进入生态循环，丙是分解者，C正确；生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌），甲、乙、丙三类生物成分不能组成一个完整的生态系统，缺少非生物成分，D错误。【点睛】理解掌握生态系统的组成及各部分的作用。19．B【分析】（1）生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）；（2）生态系统中，生产者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链；食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者……→最高级消费者。（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。（4）由图可知：甲是生产者、乙是消费者、丙是分解者。【详解】A、呼吸作用是指在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水，释放出能量的过程，光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。所以③表示呼吸作用，A正确；B、能量沿着食物链流动逐级递减，在食物链中营养级越高，相对数量越少，营养级越低，相对数量越多。图示甲是生产者、乙是消费者，乙中A数量最多，即A位于第二营养级，D的数量最少，位于最高营养级，因此生物的是数量从多到少依次是A、B、C、D，构成的食物链正确的是：甲→A→B→C→D，B错误；C、在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，D的生物数量最少，其营养级别最高，体内有毒物质积累得最多，C正确；D、在生态系统中，生产者可以和大气之间进行双向物质交换，可以确定甲是生产者；甲和乙均有物质流向丙，丙从动植物尸体或腐烂组织获取营养维持自身生活，因此丙是分解者，乙直接消耗有机物获取营养，则乙是消费者，D正确。【点睛】掌握生态系统的组成及食物链的正确书写是解答此题关键。20．D【分析】人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境。从目前看，大多活动都是破坏性的。了解人类活动对环境的影响，知道保护环境人人有责。【详解】A．焚林而田，竭泽而渔，会破坏生物多样性，违背可持续发展战略，不符合“建设美丽中国理念”，故A不符合题意。B．滥砍滥伐，围湖造田，会造成环境的恶化，违背可持续发展战略，不利于人与环境的和谐发展，不符合“建设美丽中国理念”，故B不符合题意。C．污水直排，制造污染，会造成环境的恶化，违背可持续发展战略，不利于人与环境的和谐发展，不符合“建设美丽中国理念”，故C不符合题意。D．植树造林，可净化空气，调节气候；绿色出行，可减少二氧化碳的排放，符合“建设美丽中国理念”，故D符合题意。故选D。21．(1)骨连结骨骼肌(2)25(3)肱二头肌学习【分析】（1）人或动物任何一个动作的产生，都不是一块骨骼肌收缩、舒张完成的，而是多组肌群在神经系统的调节下，骨、关节和肌肉的协调配合完成的；骨骼肌接受神经传来的刺激，会收缩，牵引着它所附着的骨，绕着关节运动，从而产生各种动作。（2）关节包括1关节软骨，2关节头，3关节腔，4关节囊，5关节窝。【详解】（1）哺乳动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。动物的运动是以骨为杠杆、关节为支点、骨骼肌为动力形成的。（2）关节由关节面，关节囊，关节腔组成，关节面由关节头和关节窝组成，所谓的脱臼就是2关节头从5关节窝里脱落出来。（3）骨骼肌两端较细呈乳白色的部分是肌腱，中间较粗的部分是肌腹。敬队礼主要动作是屈肘，屈肘时肱二头肌处于收缩状态，少先队员要求见到老师打敬礼，打敬礼时，丙图中的结构以肱二头肌为主的肌群收缩。见到老师打敬礼的这种行为属于学习行为，是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。22．(1)鞭毛无成形的细胞核(2)D细胞遗传物质【分析】观图可知：图中的A是细菌，其中1是鞭毛、2是细胞质、3是遗传物质；B青霉是真菌；C是酵母菌也是真菌，其中4是细胞核、5是细胞质、6是液泡、7是细胞壁；D是病毒，据此解答。【详解】（1）细菌的细胞由细胞壁，细胞膜，细胞质等组成，没有成形的细胞核。真菌的细胞由细胞壁，细胞膜，细胞质和细胞核等组成。因此，图中的A是细菌，其中1是鞭毛、2是细胞质、3是遗传物质。这类生物与C酵母菌最显著的区别是无成形的细胞核。（2）病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，只有蛋白质组成的外壳和内部的遗传物质，寄生在活细胞内生活。埃博拉病毒是与D病毒中的结构相似