人教版三年级上册语文各单元习作范文

人教版三年级上册语文各单元习作范文在三年级的语文学习中，习作是培养学生语言表达能力和思维能力的重要环节。根据人教版三年级上册的教材，习作内容丰富多样，涵盖了记叙文、说明文、散文等多种文体，旨在引导学生通过实践写作，表达自己的真实感受和见解。以下是对各单元习作的详细范文和写作指导，旨在帮助学生更好地理解习作的要求，提升写作水平。一、第一单元：我和我的家人习作要求：写一写自己的家人，描述他们的外貌、性格、爱好等。范文：我的家人有四口人，分别是爸爸、妈妈、姐姐和我。爸爸是一位工程师，工作十分忙碌。虽然他常常加班，但他依然会抽出时间陪我一起做作业。爸爸的身高很高，留着短短的黑发，脸上总是挂着温和的笑容。他爱好运动，尤其喜欢打篮球，周末的时候常常带我去球场。妈妈是一名教师，平时很关心我的学习和生活。她总是耐心地指导我，教我做各种有趣的手工。妈妈的头发长长的，总是扎成一个马尾辫，脸上有着温暖的笑容。她喜欢看书，家里的书架上摆满了各类书籍。我的姐姐比我大两岁，她是个活泼开朗的女孩。姐姐学习成绩优异，常常帮助我解答难题。她的头发长长的，总是喜欢绑成两个可爱的辫子。姐姐非常喜欢唱歌，常常在家里自娱自乐，给我们带来很多快乐。我爱我的家人，他们让我感到温暖和幸福。无论是在学习上还是生活中，家人总是我最坚强的后盾。二、第二单元：我的学校习作要求：写一写自己的学校，描述校园环境、老师同学等。范文：我就读于阳光小学，校园美丽而温馨。走进校门，首先映入眼帘的是一片绿树成荫的操场。操场上有许多同学在嬉戏玩耍，大家的笑声回荡在校园的每一个角落。操场的一侧，有一座漂亮的教学楼，楼里是我们上课的地方。教室里干净整洁，桌椅排列整齐。我们的班主任是李老师，她和蔼可亲，教学认真。李老师总是用幽默的方式讲授知识，让我们在轻松的氛围中学习。我们的同学也很团结，大家互相帮助，形成了一个温暖的大家庭。学校的图书馆藏书丰富，是我最喜欢的地方。在那里，我可以尽情阅读各种书籍，汲取知识的养分。每当课余时间，我都会去图书馆找一本自己感兴趣的书，沉浸在书海中，享受阅读的乐趣。阳光小学是我成长的摇篮，我在这里快乐地学习、生活，收获了许多美好的回忆。三、第三单元：我喜欢的动物习作要求：写一写自己喜欢的动物，描述它的外貌、习性等。范文：我最喜欢的动物是小狗。小狗的外貌十分可爱，有着一双大大的眼睛和一条摇来摇去的尾巴。它的毛色有很多种，有白色、黑色、棕色等等，我最喜欢的是棕色的小狗。小狗非常聪明，它能够听懂主人的指令。当我叫它的名字时，它会立刻跑过来，用鼻子碰碰我的手，仿佛在说：“我在这里。”小狗也很喜欢玩球，我每次扔出球，它都会飞快地跑去捡回来，然后兴奋地摇着尾巴，期待我再扔一次。小狗的性格非常活泼，它总是充满了活力。每当我放学回家时，它总会在门口等我，欢快地跳起来，仿佛在欢迎我回家。小狗也很忠诚，无论我高兴还是伤心，它总是在我身边，陪伴我，给我带来快乐。我爱小狗，它是我最好的朋友，给我的生活增添了许多乐趣。四、第四单元：难忘的旅行习作要求：写一写自己难忘的旅行经历，描述旅行的过程和感受。范文：暑假期间，我和家人一起去了海边度假。这是我第一次见到大海，心中充满了期待。一路上，我们在车里欢声笑语，欣赏沿途的美丽风景，渐渐地，远处的海面出现在我们的视线中，波光粼粼，宛如蓝色的宝石。到达海边后，我迫不及待地跳下车，奔向沙滩。柔软的沙子在我的脚下留下了小小的脚印，海浪轻轻拍打着岸边，发出悦耳的声音。我们在沙滩上堆沙堡、捡贝壳，享受着阳光的温暖，感受着海风的轻拂。海水清澈见底，我和妹妹一起在海里嬉戏，尽情地游泳，快乐得像小鱼一样。晚上的海边更加迷人，天空中繁星闪烁，海面映射出点点灯光。我们围坐在沙滩上，享受着美味的海鲜烧烤，分享着旅行的趣事。那一刻，心中充满了幸福与满足。这次旅行让我感受到大自然的魅力，也让我和家人的感情更加深厚。无论将来去哪里，这段美好的回忆将永远留在我心中。五、第五单元：我心中的英雄习作要求：写一写我心中的英雄，可以是身边的人，也可以是历史人物。范文：在我心中，英雄并不一定是那些在战场上英勇作战的人，生活中的每一个平凡人都可以是英雄。我的爸爸就是我心中的英雄。爸爸是一名消防员，他每天都在为保护人民的生命财产安全而努力工作。记得有一次，附近发生了火灾，爸爸接到报警后，迅速穿上消防服，带着队友们赶往现场。火势凶猛，浓烟滚滚，爸爸毫不犹豫地冲进火海，奋力救出被困的人们。他的身影在火光中显得那么坚定，那么勇敢。爸爸常常告诉我，作为一名消防员，最重要的是要有责任心和勇气。他不仅在工作中表现出色，生活中也总是关心家人，教导我做一个有担当的人。每当我遇到困难时，爸爸总会鼓励我，告诉我不要放弃，要勇敢面对。我为有这样的爸爸感到骄傲，他用实际行动诠释了什么是真正的英雄。无论是在工作上还是生活中，爸爸都让我明白了勇敢和责任的重要性。总结通过以上各单元的习作范文，学生可以更好地理解习作的主题和要求