Unit1MakingfriendsPartBLetstalk（教学设计）-人教PEP版（2024）英语三年级上册

基本信息Teacher(教师)Subject（学科）英语学段、年级小学三年级教材版本人教PEP新版单元教学设计单元主题本单元主题为Makingfriends：该主题属于“人与自我、人与社会”范畴，涉及“做人与做事”、“社会服务与人际沟通”主题群下的“学校，课程，学校生活与个人感受”、“同伴交往，相互尊重，友好互助”内容。主题意义：学生在学习的过程中学会与朋友友好相处和互帮互助，培养自己正确的交友方向，促进人际关系的和谐与社会的进步。教学目标本单元A、B部分为必学内容，C部分为选学内容。本单元内容以问题Howdowemakefriends?为导向展开，通过A部分Howdowegreetfriends?和B部分Howcanwebeagoodfriend?活动展开，由C部分Makeamindmapofmakingfriends项目式活动和绘本阅读MynewfriendZoom进行大单元实践输出。通过学习，学生能够学会用英语打招呼进行问候、介绍自己并主动交朋友，学会倾听、分享和互相帮助，能够树立正确的交友观，加深了解和互爱互助。教学设计Topic（课题）Unit1MakingfriendsPartBLet'stalkType（课型）对话课Contentsofteaching(教学内容)What:本课时是一篇初次见面日常对话篇。主要内容是ChenJie在美术课上发现颜料不够了，Sarah大方地与ChenJie分享，ChenJie微笑致谢。放学回家，Sarah没带雨伞，ChenJie主动与她共享雨伞，Sarah微笑感谢。Why:本课时通过Sarah和ChenJie的互相分享和互帮互助，表达友好，帮助学生树立正确的交友观。How:本课时主要通过两个小情境对话，以图文结合的方式呈现Sarah和ChenJie互相帮忙和分享的场景，在互帮互助过程中成为好朋友。Teachingobjectives(教学重难点)1.在看、听、说的活动中，获取和梳理成为好朋友的交友方式，学会使用“It’sOK.Wecanshare.”安慰并提供帮助，“Thanks./Thankyou.”表达感谢。（学习理解）2.懂得好朋友之间的相处之道，能以面部表情和肢体语言来表达友好，并能分角色朗读表演对话。（应用实践）3.能通过观察生活图片或创编新的语言情境并运用核心句型，能在日常生活中与朋友友好相处和互帮互助。（迁移创新）TeachingAids（教学准备）课件，词卡，雨伞，颜料和画板等教学流程教学环节师生活动设计意图教学评价媒体使用及分析Warmingup(导入新课)1.Singasong:Sharingsong2.Lucy’sintroduce1.通过播放歌曲sharingsong让学生初步感知本课的相关内容。2.截取歌曲中的场景展示Sharefood,playtogether,shakehands画面，引出本课主题内容。3.呈现学校场景以及新同学Lucy的自我介绍，既复习了A部分的主要内容，又为新课的复习做出铺垫。1.活跃课堂气氛，激趣导入。2.创设情境导入。1.希沃白板的截图功能，截取歌曲画面复习导入。2.自制动画情境，承上启下，贯穿全文。Presentation(讲授新课)1.Watchandsay2.Lookandsay3.Goodtoknow4.Lookandjudge5.Lookandmatch6.Listenandnumber7.Listenandimitate1.初步感知talk内容。2.拆分小情境让学生感知share和thanks的含义。3.创设小情境帮助学生巩固理解talk部分的相关内容。4.通过游戏帮助学生理解canshare和can'tshare的用法区别。5.帮助学生多听、多看多模仿，加深对语句的印象。6.多感知语音语调，巩固理解对话内容。1.检测学生是否理解can和share重点单词的含义。2.结合知识配对游戏增加学习的乐趣。1.动画2.希沃白板英语学科工具3.课堂活动4.音频5.班级优化大师Practice(情景操练）1.Roleplay2.Lookandmatch3.Makeafriend1.检测学生对talk内容的理解和应用。2.拆分主情境，帮助学生在理解的前提下，完成图文配对。3.帮助学生巩固语篇，创设新的语言情境并创编新的对话。1.通过互评、师评、自评的方式检查学生对talk内容的掌握程度。2.通过分层的方式选择适合的练习。1.字体和图片动画功能2.白板的裁剪功能Extension（巩固拓展）Funatschool使用绘本故事拓展更多交友方式，帮助学生懂得好朋友之间的相处之道。通过看、听、说检测评价学生的学习效果绘本故事Summary（归纳总结)小结本课内容。统计得到多少颗星星，检查收获，并祝贺成为Lucy的好朋友的学生。白板思维导图Homework(作业布置)分层作业巩固本课时内容，帮助学生查漏补缺。Blackboarddesign(板书设计)突出重难点，具体化复现本课时