Unit3ToysStoryTime（教学设计）-人教新起点版英语一年级下册

Unit3ToysStoryTime（教学设计）20232024学年人教新起点版英语一年级下册一、教学内容本单元教学内容为人教新起点版英语一年级下册Unit3ToysStoryTime。主要围绕玩具相关的词汇、句型以及简单的故事展开。二、教学目标1.语言知识目标学生能够掌握玩具类的单词，如“doll,ball,car,plane”等。理解并能运用句型“Ilike...”“Thisismy...”来描述自己喜欢的玩具和介绍自己的玩具。能够认读和理解故事中的简单单词和句子。2.语言技能目标能够听懂、会说本单元的重点单词和句型，并能在实际情境中准确运用。培养学生的听说能力，使学生能够简单地用英语表达自己对玩具的喜好。提高学生阅读简单英语故事的能力。3.情感态度目标激发学生对英语学习的兴趣，让学生在学习过程中感受到乐趣。通过对玩具的描述和分享，培养学生乐于分享的品质。4.学习策略目标引导学生通过图片、实物等多种方式记忆单词和理解句型。鼓励学生在小组活动中互相学习，共同进步。三、教学重难点1.教学重点掌握玩具类单词“doll,ball,car,plane”等的发音和认读。熟练运用句型“Ilike...”“Thisismy...”进行表达。理解故事内容，能够简单地复述故事中的主要情节。培养学生的听说能力，使学生能够在日常生活中运用所学英语进行交流。2.教学难点单词“plane”的发音。让学生能够用不同的句型准确地描述玩具的特征。引导学生理解故事中的逻辑关系，并能根据故事内容进行简单的拓展。四、教学方法1.情景教学法创设玩具商店、儿童房间等情景，让学生在具体的情景中学习和运用英语单词和句型。例如，在学习“doll”这个单词时，教师可以在教室里布置一个类似儿童房间的角落，放上一个娃娃，然后说“Look!Thisisadoll.”引导学生观察并理解这个单词的含义。2.游戏教学法设计如“找玩具”“猜玩具”等游戏活动。在“找玩具”游戏中，教师把各种玩具藏在教室的不同角落，然后告诉学生要找的玩具单词，如“Findtheball.”学生根据单词去寻找相应的玩具，这样可以增加学习的趣味性，巩固学生对单词的记忆。3.直观教学法通过展示玩具实物、图片等直观教具进行教学。在教授“car”这个单词时，教师可以拿出一个玩具汽车，一边展示一边说“car”，让学生直观地看到这个单词所代表的实物，便于记忆。4.互动教学法组织学生进行小组活动，如小组讨论自己喜欢的玩具、互相介绍自己的玩具等。在小组介绍玩具的活动中，学生可以运用句型“Thisismy...”和“Ilike...”进行交流，提高语言运用能力。五、教学准备1.多媒体课件，包含玩具图片、故事动画等。2.各种玩具实物，如doll,ball,car,plane等。3.单词卡片。六、教学过程1.第一课时(1)热身与导入播放英语歌曲“OldMacDonaldHadaFarm”，让学生跟着歌曲一起唱，营造轻松愉快的英语学习氛围。展示一些不同的动物玩具图片，用英语简单介绍，如“Look!Thisisacutecat.Doyoulikeit?”引导学生用简单的英语回答“Yes”或“No”。(2)呈现与操练拿出一个doll，说“Look!Thisisadoll.Doll,doll,thisisadoll.”引导学生跟读。然后把doll传递给每个学生，让学生触摸并说“doll”。用同样的方法呈现“ball,car,plane”等玩具单词，每个单词都进行多次的示范朗读和学生跟读练习。教师做出玩球的动作，说“Iliketheball.Doyouliketheball?”引导学生回答“Yes,Iliketheball.”或者“No,Idon'tliketheball.”邀请部分学生到讲台前，拿起一个玩具，用“Ilike...”或者“Thisismy...”进行表达。(3)巩固与拓展游戏“找玩具”：教师说出一个玩具单词，如“car”，学生要快速在教室中找到对应的玩具。小组活动：学生四人一组，互相介绍自己带来的玩具，运用句型“Thisismy...”和“Ilike...”。(4)总结与作业总结本节课所学的玩具单词和句型。布置作业：让学生回家后向家人介绍自己的一个玩具，至少用到本节课所学的一个单词和句型。2.第二课时(1)复习与导入教师拿出上节课的玩具实物，问学生“What'sthis?”让学生用英语回答。邀请几位学生上台用“Ilike...”或者“Thisismy...”介绍自己带来的玩具。(2)呈现与操练利用多媒体课件展示故事中的第一幅图片，引导学生观察图片中有哪些玩具。教师简单描述图片内容，如“Look!Thereisadollandaballinthispicture.”播放故事的第一段录音，让学生听，然后教师再读一遍，解释故事中的重点单词和句子。例如，当听到“Thisismydoll.It'sverybeautiful.”时，教师可以解释“verybeautiful”的意思是“非常漂亮”。让学生跟着录音模仿读故事的第一段，注意语音语调。(3)巩固与拓展游戏“猜故事”：教师把故事中的一部分内容用图片展示出来，但是遮住一些关键信息，让学生根据已有的信息和所学的单词、句型来猜测故事内容。小组活动：学生分组，把故事的第一段改编成对话，然后进行表演。(4)总结与作业总结故事第一段中的重点单词和句子。布置作业：让学生回家后把故事第一段读给家人听。3.第三课时(1)复习与导入请几位学生上台表演上节课改编的故事第一段对话。教师展示一些与故事第一段相关的单词卡片，让学生快速认读。(2)呈现与操练展示故事的第二段图片，引导学生观察并与第一段图片进行对比。教师提出一些问题，如“What'snewinthispicture?”播放故事第二段录音，让学生听，然后教师进行讲解，重点解释新出现的单词和句子。学生模仿读故事第二段，教师巡视指导，纠正发音。(3)巩固与拓展游戏“故事接龙”：学生分组，每组从前一个组讲的故事部分接着往下讲，要求运用所学的单词和句型。小组活动：让学生根据故事的前两段，自己创作一个简短的结尾，然后在小组内分享。(4)总结与作业总结故事第二段的重点内容。布置作业：让学生把故事的前两段读熟，并尝试自己讲述整个故事的前两段。4.第四课时(1)复习与导入邀请几位学生上台讲述故事的前两段。教师展示整个故事的图片，让学生回顾故事内容。(2)呈现与操练播放完整的故事录音，让学生听，然后让学生自己读故事，遇到不懂的地方可以问老师或者同学。教师对故事中的难点部分进行再次讲解，如一些复杂的句子结构和较难的单词。让学生模仿故事中的语音语调，进行朗读练习。(3)巩固与拓展角色扮演：学生分组，选择故事中的角色，进行角色扮演，把整个故事表演出来。故事拓展：教师引导学生思考，如果故事中的小朋友又有了新的玩具，故事可能会怎么发展，让学生用英语简单讲述。(4)总结与作业总结整个故事的重点单词、句型和主要情节。布置作业：让学生回家后把故事表演给家人看。5.第五课时(1)复习与导入请几组学生上台表演故事。教师出示一些玩具单词卡片，让学生快速说出单词。(2)书写指导教师在黑板上示范书写单词“doll,ball,car,plane”，强调书写的笔顺和字母的大小写。学生在练习本上模仿书写，教师巡视指导，纠正学生的书写错误。(3)练习与巩固完成课本上的书写练习。开展“书写小明星”活动，评选出书写规范、美观的学生作品。(4)总结与作业总结书写要点。布置作业：让学生回家后每个单词写五遍。6.第六课时(1)综合复习利用多媒体课件展示本单元的单词、句型和故事内容，进行快速问答。组织小组竞赛，通过提问、回答、表演等方式复习本单元的所有内容。(2)检测与评价发放单元测试卷，让学生独立完成。教师批改试卷，对学生的学习情况进行评价和分析。(3)反馈与总结针对测试中出现的问题，进行重点讲解和辅导。总结本单元的学习成果，对表现优秀的学生进行表扬和奖励，鼓励学生继续努力。七、课堂练习例题及答案1.例题1题目：看图片，写出对应的玩具单词。（给出doll、ball、car、plane的图片）答案：doll、ball、car、plane。2.例题2题目：选择正确的单词填空。Ilike________(doll/ball).答案：doll或ball（答案不唯一，根据学生的喜好选择）。3.例题3题目：根据所给提示，完成句子。Thisismy___