领导人物案例分析-副本

领导人物案例分析诸葛亮中文名：诸葛亮【字：孔明】英文名：ZhugeLiang雅号：卧龙国籍：蜀汉民族：汉族出生地：琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）生卒日期：181年农历七月二十三（有争议）至234年农历八月二十八职业：丞相——蜀汉掌权二把手主要成就：助刘备建立蜀汉基业主要事迹：草船借箭、借东风、空城计等个性特点：神机妙算、上知天文、下晓地理领导：指挥、带领、引导和鼓励部下为实现目标而努力的过程。领导者，既是执行这几个过程的主体。“领导”有两种词性，一种是名词词性的领导，即“领导者”的简称；另一种是动词词性的领导，即“领导行为”的简称，指“领导者”所从事的活动。领导内涵诸葛亮是智慧的化身，早年的博学多才，关注政事，让他拥有了经天纬地之才，济世匡时之略。在诸葛亮辅佐刘备期间，对于各大小战役，他都能做出准确的预测，用他的智谋，才略一步一步造就了蜀国的基业。这些都源于他上知天文，下晓地理的能力，以及自比管仲、乐毅的自信。影响力追随者大家都知道三顾茅庐的事吧，刘备带着关羽和张飞三次躬身请诸葛亮出山辅佐自己。其中，第一次，赶上诸葛亮不在家，刘备很失望。第二次，刘关张三人冒着大雪再次来到诸葛亮的茅屋邀请，谁知诸葛亮却外出云游。第三次，当他们到诸葛亮家前，已经是中午，诸葛亮正在睡觉。刘备不敢惊动他，一直站到诸葛亮睡醒，才彼此坐下谈话。从中，我们可以明显看出，蜀国的一把手刘备是诸葛亮忠实追随者，铁杆粉丝！自隆中对以来，诸葛亮对刘备忠心耿耿，将振兴蜀汉作为己任，用个人的领导魅力影响着每一位部下，让他们团结起来为国效力。使蜀国从开始的一个弹丸之地华丽扩张到后来的三国一霸。让刘备从依附于人到转身成为最后的建国称帝。企业目标至上著名的由诸葛亮领导指挥的火烧新野战役。初战告捷，奠定了他在蜀军中的威信，取得了众人的信服。这是很有意义的。。诸葛亮初出茅庐，在对阵曹军的第一战中充分认识到敌我力量的悬殊差异，思考到不宜采用正面对抗，做出了先佯装败逃，后火攻伏击的正确指挥。这其中也可以看出，他作为一个组织的领导者能够准确地把握竞争对手的弱点。指挥作用在诸葛亮病逝五丈原之前，最后一次北伐出战失利。期间军事参谋杨仪与前锋魏延不但存在个人恩怨，而且军事立场存在分歧。杨仪主张大军撤退，而魏延主张继续北伐。诸葛亮经过深思熟虑后决定撤退，但安排魏延断后，姜维次之，大军由杨仪带领循序撤退，目的是将两人恩怨调和。因为当时魏延是蜀国最有能力的军事将帅，杨仪是除诸葛亮以外最了解蜀国政事的人才，只有将两人矛盾解开，才对国家有利。再如，刘备入川投靠刘璋。初来乍到，受到刘璋部下的法正，李严等人抵触，诸葛亮便亲自与法正，李严等人促膝长谈，分析了二刘联手的必要性，这才逐渐消除了双方之间隔阂。协调作用刘备去世后，蜀军内部一片灰暗，军心溃涣，战力不足。诸葛亮及时上书《出师表》，其中指出“今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”，这篇脍炙人口的表文，阐述了北伐的必要性以及对后主刘禅治国寄予的期望，言辞恳切。激昂恢宏的话语犹如一股清泉激励了蜀军将士干涸的心，让他们满血回归，全力北伐，以完成先帝的遗业。激励作用领导者具体策略1、取代割据荆州的刘表和益州的刘璋，建立起可靠的根据地。2、在夺取荆州，益州的同时，利用帝室之胄的声望，招揽人才，内修政理，逐步增强政治、经济和军事实力。在外交上妥善处理好与西南地区少数民族的关系，并与孙权建立抗击曹操的联盟。3、待天下有变，再兵分两路，命一上将荆州之军攻击宛城、洛阳，刘备亲自率领益州军队攻打秦川。思想素质一个好的领导者应具有强烈的事业心和责任感。诸葛亮自出山后，对振兴蜀国的事业是忠心耿耿，鞠躬尽瘁，死而后已，没有半点私欲。即使，刘禅这个无能的主公即位，诸葛亮还是一心辅佐，为对先帝的承诺操劳至终。领导者应具备相关的知识和技能。这个不用说，大家都知道，诸葛亮是个博古通今的全才，可以说是样样精通。业务素质诸葛亮一生54岁，有五分之三的岁月献给了蜀国事业。后半生中的南巡，北伐等各大小战役，都会亲临战场，指挥作战。这些对身体素质的考验相当大，他都挺了过来，在身体素质方面，作为蜀国二把手的领导者是毋庸置疑的。身体素质领导方式纵观三国，几乎所有蜀军的战略决策都是由诸葛亮一个人在决定和指挥，所以，诸葛亮的领导方式属于专权型领导。按照领导方式的连续统一理论来定义，那诸葛亮的领导方式属于第一种——经理作出并宣布决策。1、专权型领导2、经理做出并宣布决策1.99.99.75.51.19.1诸葛亮对人的关心对生产的关心高高低低领导特点偏向团队型根据布莱克（Blake）和穆顿（Mouton）提出的管理方格理论，诸葛亮的领导特点属于9.7型，偏团队型。即，对组织目标的完成程度有很重视，对人员的关心和人才的培养也很关心。诸葛亮对组织的目标关注度自不必说，他对部下的关心体现在了很多方面。例如：千百年来令人唏嘘不已的挥泪斩马谡。马谡今日是国家罪人，诸葛亮尚能念及他此前曾追随自己，为国家鞍马劳顿、呕心沥血、屡献战策，不使他的妻儿为生活所困。诸葛亮这样做是对的，这才是作为领导者的样子。干活时让人干活，干过活就把人给忘了，这样恐怕不太好。偏向团队型要成为一个优秀的领导者，就需要不断的学习。诸葛亮高卧隆中，“躬耕陇亩”的十年，过的也并非是于那种与世隔绝的世外桃源生活。在隆中，诸葛亮认真研读史籍，总结历代姓王的经验教训；密切注意当时政治局势，冷静的观察与分析各个政治集团实力的消长和斗争的成败。并且经常与荆州名士司马徽、徐庶、石广元、孟公威等人纵论时局变化，交换政见，畅谈未来。学习能力

诸葛亮精通《周易》，在对阵敌军时，运用八卦阵连克劲敌。他发明了木牛流马，用来运送粮草，其中暗含机关，使敌人不会对粮草问题作何威胁。还发明了损益连弩（三国杀中称之为诸葛连弩），是一种一次可连发十只弩箭的精密武器，大大提升了蜀军的战斗力。创新能力在诸葛亮领导期间，为刘备发掘培养了大量优秀人才，例如，刘备进川时，诸葛亮对刘备提议将张任、李严、法正等原先等刘璋的优秀人才收至帐下。以及，诸葛亮对姜维、马谡的军事技能培养。还有，他在《出师表》和《后出师表》中都有提到过选贤举能的重要性。对人才挖掘培养能力

在马谡街亭失守后，司马懿帅大军乘胜追击，直逼无兵将驻守的西城。此时此刻，诸葛亮沉着冷静，大开城门