广东省佛山市南海区·三水区2023-2024学年九年级上学期语文期末考试试卷

广东省佛山市南海区·三水区2023-2024学年九年级上学期语文期末考试试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、积累运用(29分1．默写古诗文。（1）溪云初起日沉阁，。(许浑《咸阳城东楼》)（2），忽复乘舟梦日边。(李白《行路难》其一)（3）槲叶落山路，。(温庭筠《商山早行》)（4）我欲乘风归去，，高处不胜寒。(苏轼《水调歌头》)（5）山水之乐，。(欧阳修《醉翁亭记》)（6）请从李商隐《无题》中选择合适的诗句，补充下面的句子。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟，是诸葛亮爱国精神的赞颂。，，是张桂梅奉献精神的写照。（7）诗歌可以引起我们无限遐想：韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中的“，”，一片忠君报国之心激起我们无限感慨；刘长卿《长沙过贾谊宅》中的“，湘水无情吊岂知”，一腔为朝廷革除弊政的热血让我们敬佩不已。2．用典是古诗常用的一种手法，刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”运用了两个典故。请你根据诗歌内容和下面的知识卡片，简析诗人运用这两个典故分别表达的情感。知识卡片

闻笛赋：向秀跟嵇康是好朋友，嵇康被司马氏集团杀害，向秀经过嵇康故居时，听见有人吹笛，不禁悲从中来，于是作了《思旧赋》。

烂柯人：指晋人王质。南朝梁任昉《述异记》载，王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，斧子柄已经朽烂。回到村里，才发现已经过了上百年，与他同时代的人都去世了。3．阅读下面的文字，完成各题。在2023中国·佛山大湾区功夫电影周闭幕式暨音乐之夜舞台上，为____而生的功夫新星轮番上场，以经典旋律rúyǎng心灵。作为全国唯一的武术之城，佛山民间习武风气____。看了武林“生力军”献上大型表演，使观众感觉到咏春、洪举等各流派武术。16岁的王诗婷在武术汇演上表演了太极拳，piāoyì洒脱，她每天花七八个小时刻苦练习，zīzībùjuàn，希望在光影的舞台上____。（1）根据拼音写出相应的词语。rúyǎng()piāoyì()zīzībùjuàn()（2）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是()A．继承浓厚大显神通 B．传承浓厚大显身手C．继承浓重大显身手 D．传承浓重大显神通（3）语段中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A．看了武林“生力军”献上大型表演，观众们感觉到咏春、洪拳等各流派武术。B．看了武林“生力军”献上大型表演，使观众们感受到咏春、洪拳等各流派武术。C．武林“生力军”献上大型表演，使观众们感觉到咏春、洪拳等各流派武术的魅力。D．武林“生力军”献上大型表演，使观众们感受到咏春、洪拳等各流派武术的魅力。4．阅读下面的文字，完成各题。材料一在杭州第19届亚运会上，张雨霏获得了女子200米蝶泳、女子4×100米自由泳接力等6个项目的冠军，同时打破了4个项目的赛会纪录。张雨霏表示，非常荣幸能够获得“最具价值运动员”称号，完成了赛前的梦想和诺言。值得一提的是，在张雨霏之前，尚未有中国游泳运动员获得亚运会最有价值运动员的荣誉。经过自己，不懈努力，这位东大学子终于圆梦。材料二亚运会闭幕了，体育精神永不谢幕。体操传奇老将丘索维金娜，48岁仍在为梦想而战；被誉为游泳界“蝶后”的张雨霏，脊柱侧弯依然坚持一次次突破自我；中国女篮运动员与日本队上演巅峰对决，实现惊险卫冕；13岁的滑板少年崔宸曦，死磕每一个动作，不断挑战新高度。体育精神早已成为运动员们的亮丽底色。（1）材料一是某报刊发的一则新闻，请为其拟写标题，不超过20字。（2）根据材料二，给亚运会上的体育健儿们写一段颁奖词。要求：运用排比手法，突出他们的体育精神，80字左右。5．根据名著内容，完成各题。（1）关于《水浒传》，人物与情节搭配不正确的一项是()A．李逵：扯诏骂钦差、探穴救柴进B．宋江：私放晁天王、大闹飞云浦C．杨志：押解花石纲、落寇二龙山D．林冲：误入白虎堂、风雪山神庙（2）阅读《艾青诗选》和《水浒传》，你会收获“打破黑暗，追逐光明”的力量。请你选择其中一本，结合内容阐述你对这种力量的理解。________________________________________________________________________________________二、阅读(41分阅读下面的文字，完成各题。【甲】若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，榼倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？(节选自范仲淹《岳阳楼记》)【乙】初渐沥以萧飒，忽奔腾而砰湃，如波涛夜惊，风雨骤至。予谓童子曰：“悲哉！此秋声也，胡为而来哉？盖夫秋之为状也：其色惨淡，烟霏云敛；其意萧条，山川寂寥。故其为声也，凄凄切切，呼号愤发。”“嗟乎！草木无情，有时零。人为动物，惟物之灵；百忧感其心，万事劳其形；有动于中，必摇其精。而况思其力之所不及，忧其智之所不能。奈何以非金石之质欲与草木而争荣念谁为之戕贼亦何恨乎秋声！”(节选自欧阳修《秋声赋》，有删改)6．解释文中加点词语的意思。樯倾楫摧沙鸥翔集微斯人7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。①忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。________________________________________________________________________________________②居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。________________________________________________________________________________________8．下列加点词语解释不正确的一项是()A．风雨骤至(突然) B．思其力之所不及(到)C．万事劳其形(劳累) D．其意萧条(意境)9．请用“/”给文中画线的句子断句。奈何以非金石之质欲与草木而争荣念谁为之戕贼亦何恨乎秋声10．根据【甲】【乙】两篇选文，把下面对话补充完整。小语：我读出了甲乙两文所描写的景色特征不同。小文：你说得对，景色不同，所以作者表达的情感也不同：。阅读下面的文字，完成各题。重在保护，贵在传承常晋①浙江绍兴，置身安昌古镇，且听流水潺潺、声乃；福建福州，穿行三坊七巷，但见古厝连绵，与软木画、脱胎漆器、寿山石雕等非遗相得益彰；湖南益阳，漫步唐家观老街，依稀可见昔日“茶市斯为盛，人烟两岸稠”的景象，可闻阵阵茶香……行走神州大地，浓郁的历史文化气息不时拂动心扉。一座座古城、一条条老街，镌刻下鲜活的历史记忆与乡土情怀，呈现出多彩的风土人情和人文魅力，是不可再生、不可替代的宝贵资源，我们必须把它们保护好、传承好、利用好。②数字见证前行。国家历史文化名城新增23座，历史文化街区划定数量翻番，历史建筑确定数量增长了近5倍……住房城乡建设部前不久公布的数据显示，与2012年相比，历史文化名城名镇名村、历史文化街区、历史建筑、传统村落数量均显著增长，我国城乡历史文化保护传承工作取得显著成就。把有保护价值的历史文化资源“找出来”，把没有列入保护清单的各类历史文化资源“纳进来”，这体现着我们延续城乡历史文脉的决心，也为系统完整保护各类历史文化遗产奠定了坚实基础。③延续城乡历史文脉，重在保护、贵在传承。只有坚守本地文化特色，保留独有历史韵味，才能助其不断焕发新活力。比如，江西抚州竹桥村曾因雕版印刷业盛极一时，近年来，竹桥村深入挖掘历史，再现雕版印刷过程，呈现当年生产生活状况，成为不少人旅游观光的目的地。又如，甘肃兰州河口村，在修复开发过程中围绕黄河文化，保护两岸生态环境、开发黄河泛舟水上项目、打造沉浸式表演《记忆·盘古》水幕秀等，让昔日渡口重现往日热闹。发掘传统村落鲜明的文化特质与精神标识，才能避免千村一面，既存文物，也续文脉。④老城、老街、传统村落，是一方水土的文化呈现，也是人的情感所系。保护这些珍贵遗产，不仅是守护重要的历史建筑群，也是呵护人们对过往记忆和对故乡的眷恋。云南通海，御城历史文化街区将明清时期的街巷肌理和空间尺度基本保存，闲置老宅经修缮改为民宿、店铺，让更多人在现代生活中享受古韵；陕西西安，长安区下深村修缮加固古城门楼时，特意保持原有风貌格局，并在周边修建小花园、凉亭等，重塑诗意闲适的人文环境……保护要见物，更要见人，在修缮建筑风貌的同时，聚焦人们的情感羁绊与生活体验，保留具有代表性的城市印记与乡土味道，就能真正延续文脉、留住乡愁。⑤保护历史文化遗产，并非要求一成不变或“冷冻式保存”，而要让其“活起来”，成为城乡特色标识和公众时代记忆，更好融入现代生产生活。促进有条件的文物建筑朝博物馆、陈列馆等方向转型；利用数字赋能，让古老建筑云端“再现”，丰富群众文化体验；创新表达方式，以短视频、网络直播等形式吸引年轻受众了解历史遗存……让历史文化遗产在被观赏、被分享中得到保护、阐释、传播并被赋予现代意义，才能让它们真正“活起来”，在传承与发展中历久弥新。⑥习近平总书记强调：“我们一定要重视历史文化保护传承，保护好中华民族精神生生不息的根脉。”在强化保护上下更大功夫，坚持创造性转化和创新性发展，历史文化保护成果就会惠及更多人，历史文化遗产将不断绽放出新的光彩。(有删改)11．下列关于选文内容的理解，不正确的一项是()A．第①段列举具有浓郁历史文化气息的古镇、古街的例子，具体地切入论述主题。B．第②段通过数据变化对比，论证数字化技术见证国家历史文化名城前行的观点。C．通海、西安等地修缮建筑风貌，聚焦人们的情感羁绊与生活体验，见物又见人。D．通过直播等形式对历史文化遗产进行创新性表达，能让历史文化遗产“活起来”。12．下面论据，可分别放入选文③~⑤段的哪个段落？请作出判断并简述理由。论据一：在最近10余年的发展中，南风古灶一直采承“文商旅学”融合的发展方向，充分挖掘陶文化、岭南文化、非遗文化的传统价值。论据二：南风古灶在挖掘传统价值的同时，并赋予现代的表现形式，从最初的观光游到体验游再到研学游，不断丰富着园区的文化资源、旅游资源和研学资源，在南风古灶厚重的历史底蕴上增加了年轻、活力、创意、创新的色彩。13．《文化传承，守护根脉》主题班会上，小语认为“历史文化遗产重在保护，贵在传承，只要传承下来并保护好就可以了”，你赞成吗？请结合选文说明理由。________________________________________________________________________________________阅读下面的文字，完成各题。王东梅许久长蹲在台阶上，看两只绿翅鸭为了一粒玉米粒争来抢去，扑棱棱的翅膀扬起的尘土，险些迷了他的眼睛。许久长一躲，就与门缝里钻出的一缕小鱼贴饼子的香味撞了个满怀，不由得说，真香啊。叹了口气，许久长从簸箕里又抓了一把玉米粒撒向空中，然后转身进了屋。两只小酒杯就摆在了炕桌上。老伴马小翠也坐在了对面。许久长一仰脖，酒杯里的酒就灌进了喉咙里。热辣辣的酒像一团燃烧的火，烤热了许久长的胸膛。许久长85岁，马小翠82岁，他们在这个村子里生活了一辈子，生儿育女，春种秋收。今天，他们就要离开了。在村庄搬迁的启动大会上，马小翠听乡里的领导说了，衡水湖是全国著名的旅游区，为加强湿地保护，修复自然生态，村庄要整体搬迁。啥是“生态保护”她没听懂，可她听懂了“搬迁”。搬迁就是搬走，就是让她离开生活了几十年的村子。她的心，疼啊！有多疼？像离开和自己生活了一辈子的许久长那么疼。儿子说，得搬。这是大事。政府定的大事。村主任说，得搬。咱顺民庄为啥叫顺民庄？不是逆来顺受，是顺民心、顺民意。这些道理马小翠都懂。政府定的事都是为老百姓好的事，得搬。可她就是舍不得啊。儿子说，新区啥都有。有新房子，有新路。村主任说，村民搬迁了，村子里会种满樱花，等到春天来了，整个村子就会变成鲜花盛开的地方。马小翠没有见过樱花，她这辈子跟在许久长身后，见得最多的是咱衡水湖的水、鱼、鸟、芦苇，她这辈子习惯了呼吸着衡水湖带着水汽的空气，像是习惯了许久长身上长年的鱼腥味。“干了这杯吧。”不等马小翠端杯，许久长已把酒灌进喉咙里。立刻，一股热辣辣的小火苗又烧了起来。村里人都搬走了。儿子说，13天，整个村子都搬空了，只有你俩还留在村子里。村主任说，久长叔，你可是老党员啊。许久长的泪窝就热了。他说，我不是钉子户，我不是不想走，我只是想再多看一眼这个村子，在这里多待上一会儿，故土难离呀。马小翠又端起了酒壶，许久长摆了摆手。说，不喝了，吃鱼。对，吃鱼。早上刚从湖里打上来的鱼，还带着湖水的鲜味。这鱼真香啊，一辈子也忘不了的味道。马小翠的眼里又有泪珠溢出来。屋里的摆设还是原来的模样。儿子说，新房里啥都有，不带这里的老物件也好。许久长不想动这些老物件，都是一件一件置办起来的，他不想让住了一辈子的房子搬得只剩下个空壳。可他坚持要带走一样东西——自家院里的黄土。他把罐子塞到马小翠怀里，说，抱好了，这是念想。马小翠就紧紧地抱着罐子。顺民庄四面环水，只有一条出村的大路，是衡水湖上唯一住人的岛屿。据说，原先这岛上没有人，只有鸟。老渔民都知道，这是一块宝地。于是，就有渔民在岛上安了家。一家、两家、三四家，渐渐就有了村庄。一辈又一辈，村庄越来越大。可不知从啥时候起，乌渐渐飞离了小岛，岛上的乌越来越少了。儿子说，环境好不好，鸟知道。是人们破坏了环境。村主任说，国家说了，绿水青山才是金山银山。搬迁的领导说，要把岛还给鸟儿，环境才会好起来。就这样，村民们退出了小岛。许久长抻着脖子往天上望，望天边的一个又一个黑点。“咕咕咕，咕咕咕。”“走吧。”马小翠拽拽许久长的衣襟。一辆独轮小车停在院门口，许久长说，当年娶她进门用的就是这辆独轮车，今天离开，也要用这辆独轮车推着她。坐在车上，马小翠又看见了许久长健壮的模样。“咕咕咕，咕咕咕。”忽然，天上飞来一只鸟。紧接着，又飞来一只。接着是三只、四只、无数只……成群的乌儿在空中齐飞，它们一会儿盘旋上升，一会儿又急速下降，还不时变化着各种队形，好像有人指挥它们在空中表演高难度舞蹈动作一样。马小翠叫起来：“这么多的鸟呀！”许久长应了一声，说，明年春暖花开的时候，咱一定回村子看看，看看咱的村子变成啥样了。说完，许久长一挺腰身，攥紧了车把，脚步铿锵，沿着出村的大路向前走去。(有删改)14．小说围绕“搬迁”展开故事，请根据故事发展顺序，把下面情节补充完整。启动搬迁→→→决定搬迁15．请根据要求回答问题。①成群的鸟儿在空中齐飞，它们一会儿盘旋上升，一会儿又急速下降，还不时变化着各种队形，好像有人指挥它们在空中表演高难度舞蹈动作一样。(从手法角度进行赏析)________________________________________________________________________________________②许久长一挺腰身，攥紧了车把，脚步铿锵，沿着出村的大路向前走去。(从加点词揣摩人物心理活动)________________________________________________________________________________________16．文中提到，许久长舍不得离开老家，但在搬家时却不带走家里的老物件，你怎么理解这种看似矛盾的行为？请简要分析。________________________________________________________________________________________17．两位同学认为，文章虽好，但缺了标题就会缺少灵魂。因此，他们分别拟定了一个标题，请你帮忙选出最适合本文的标题，并谈谈如此选择的理由。小语：我拟定的标题是《回家》小文：我拟定的标题是《花开的时候》________________________________________________________________________________________三、作文(50分18．阅读下面材料，根据要求写作。是什么驱动你探索奥妙无穷的陌生世界？好奇心？想象力？创造力？还是……请以“带着▲去探索”为题，写一篇文章。要求：根据材料提示，补充题目；文体自选(诗歌除外)；不少于500字；(4)文中不得出现真实姓名和校名。

答案解析部分1．【答案】（1）山雨欲来风满楼（2）闲来垂钓碧溪上（3）枳花明驿墙（4）又恐琼楼玉宇（5）得之心而寓之酒也（6）春蚕到死丝方尽；蜡炬成灰泪始干（7）欲为圣明除弊事；肯将衰朽惜残年；汉文有道恩犹薄【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：寓、碧、驿、蚕、弊

故答案为：（1）山雨欲来风满楼；（2）闲来垂钓碧溪上；（3）枳花明驿墙；（4）又恐琼楼玉宇；（5）得之心而寓之酒也；（6）春蚕到死丝方尽；蜡炬成灰泪始干；（7）欲为圣明除弊事；肯将衰朽惜残年；汉文有道恩犹薄；

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注息结合语境填死。2．【答案】“闻笛赋”表达诗人对友人的怀念之情；“烂柯人”表达对岁月流逝、人事变迁的感慨【解析】【分析】本题考查写作方法及作用。根据提示“向秀跟嵇康是好朋友，嵇康被司马氏集团杀害，向秀经过嵇康故居时，听见有人吹笛，不禁悲从中来，于是作了《思旧赋》”可知，“怀旧空吟闻笛赋”一句运用典故，表达了诗人对朋友的怀念之情；根据提示“指晋人王质。南朝梁任肪《述异记》载，王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，斧子柄已经朽烂。回到村里，才发现已经过了上百年，与他同时代的人都去世了”可知“到乡翻似烂柯人”一句运用典故，表达了诗人对岁月流逝、人事变迁的感慨。

故答案为：“闻笛赋”表达诗人对友人的怀念之情；“烂柯人”表达对岁月流逝、人事变迁的感慨

【点评】本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。3．【答案】（1）濡养；；飘逸；；孜孜不倦（2）B（3）D【解析】【分析】（1）”rúyǎng“；”濡养“；”piāoyì“”飘逸“；”zīzībùjuàn“写作“孜孜不倦”；

（2）本题考查词语运用。继承：是指一个对象直接使用另一对象的属性和方法。传承：泛指对某某学问、技艺、教义等，在师徒间的传授和继承的过程。中华武术要代代传承下去，选“传承”恰当。浓厚：气氛、色彩、意识等程度深。浓重：有强烈、鲜明、深厚的意思。根据“风气”的提示，选“浓厚”恰当。

大显神通：为佛教语，指无所不能的力量。后指特别高超的本领。形容充分显示出高明本领。

大显身手：充分显露自己的本领。这个句子是说，她刻苦训练，希望能展示自己的风采，选“大显身手”恰当。

（3）本题考查病句修改。画线句成分残缺，搭配不当，应改为：武林“生力军”献上大型表演，使观众们感受到咏春、洪拳等各流派武术的魅力。故答案为：（1）濡养；飘逸；孜孜不倦；（2）B；（3）D【点评】（1）本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

（2）本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。

（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。4．【答案】（1）张雨霏获杭州亚运会“最具价值运动员”称号；或：张雨霏获六项冠军，打破四项记录（2）什么是“更高、更快、更强”的体育精神？那是游泳蝶后突破自我的勇气，是中国女篮惊险卫冕的担当，是滑板少年挑战新高的执着。你们是青年的榜样，是民族的脊梁，是国家的骄傲【解析】【分析】（1）本题考查拟写新闻标题。根据“在杭州第19届亚运会上，张雨霏获得了女子200米蝶泳、女子4x100米自由泳接力等6个项目的冠军，同时打破了4个项目的赛会纪录”据此拟写即可。

（2）本题考查表达能力。结合材料二内容，为亚运健儿写一段颁奖词。言简意赅，表达清晰，运用排比手法，突出他们的体育精神，80字左右。

故答案为：（1）张雨霏获杭州亚运会“最具价值运动员”称号；或：张雨霏获六项冠军，打破四项记录。

（2）什么是“更高、更快、更强”的体育精神？那是游泳蝶后突破自我的勇气，是中国女篮惊险卫冕的担当，是滑板少年挑战新高的执着。你们是青年的榜样，是民族的脊梁，是国家的骄傲。

【点评】（1）本题考查新闻标题的拟写。新闻标题拟写的要求：1、标题所提示的事实，要与新闻内容一致。2、标题中的论断在新闻中要有充分依据。

（2）本题考查颁奖词。颁奖词是在某一主题的颁奖典礼上，对获奖对象的事迹所作的一种陈述评价性的礼仪文稿。可以让大众了解获奖对象的事迹以及所体现的一种超乎寻常的人格精神，从而取得一种教育的效果。因此，它必须借助于优美的语言文字对获奖对象进行准确的陈述与评价。5．【答案】（1）B（2）示例一：《艾青诗选》诗歌描述祖国的满目疮痰，写尽祖国的沧桑，但诗中也有很多红色意象，如太阳和火把，表达了诗人坚持斗争、争取胜利的美好愿望和对打破黑暗，追逐光明的渴望。示例二：《水浒传》小说描写了以宋江为首的农民起义，揭示了北宋末年政治腐败、民不聊生、官逼民反的社会黑暗现实，也塑造了宋江、林冲等一大批梁山好汉的光辉形象，歌颂了他们疾恶如仇、打破黑暗、追逐光明的精神。【解析】【分析】（1）ACD.正确；

B.大闹飞云浦的是武松，不是宋江，此选项人物与情节不匹配；

（2）本题考查名著评价。从《艾青诗选》和《水浒传》中选择择其中一本，结合内容阐述你对“打破黑暗，追逐光明”的力量的理解即可。

故答案为：（1）B；(2)示例一：《艾青诗选》诗歌描述祖国的满目疮痰，写尽祖国的沧桑，但诗中也有很多红色意象，如太阳和火把，表达了诗人坚持斗争、争取胜利的美好愿望和对打破黑暗，追逐光明的渴望。示例二：《水浒传》小说描写了以宋江为首的农民起义，揭示了北宋末年政治腐败、民不聊生、官逼民反的社会黑暗现实，也塑造了宋江、林冲等一大批梁山好汉的光辉形象，歌颂了他们疾恶如仇、打破黑暗、追逐光明的精神。

【点评】（1）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

（2）本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。【答案】6．折断；；停息；；如果没有7．①担心诽谤(担心被说坏话)、害怕讥讽(惧怕被批评指贵)，觉得满眼是萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊！②在朝廷做官就为百姓忧虑：处在僻远的江湖间就为国君忧虑。8．C9．奈何以非金石之质/欲与草木而争荣/念谁为之戕贼/亦何恨乎秋声。10．甲文描写了阴森晦暗的“洞庭风雨图”和欢快明亮的“洞庭春晴图”；乙文描写了萧条惨淡的秋声图；甲文表达了作者不因外物和自己处境的变化而喜悲以及忧国忧民的情感；乙文表达了作者难有所为的愁苦郁闷心情以及自我超脱的愿望，也借利声告诫世人。不必悲秋、恨秋，怨天尤地，而应自我反省。【解析】【点评】（1）（3）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（5）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

【参考译文】【甲】像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼。这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；处在僻远的地方做官则为君主担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？【乙】起初是淅淅沥沥的雨声夹杂着萧萧飒飒的风声，忽然变得汹涌澎湃起来，像是夜间波涛涌起，风雨骤然而至。我对童子说：“这是悲伤的声音啊！这秋声是为什么而来呢？大概是秋天的样子：它的色调暗淡，烟雾飘散，云气收敛；它的意境萧条，山川寂静空旷。所以它发出的声音，凄凄切切，呼喊号叫，愤激昂扬。”“唉！草木是无情之物，尚有衰败零落之时。人为动物，在万物中又最有灵性；许多忧愁触动他的心，无数事情使他的形体劳累；心中有所触动，必定会损耗他的精神。更何况常常思考自己的力量所做不到的事情，忧虑自己的智慧所不能解决的问题。为什么要用不是金石的身躯，去和草木争荣呢？想想是谁伤害了自己，又何必去怨恨这秋声呢！”6．本题考查词语解释。①句意：船桅倒下，船桨折断。摧：折断。②句意：沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇。集：栖止，乌停息在树上。③句意：如果没有这样的人。微：如果没有。

故答案为：折断；停息；如果没有。7．本题考查句子翻译。①重点词：忧，担忧。谗，谗言。畏，害怕，惧怕。讥，批评指责。萧然，萧条的样子。感极，感慨到了极点。②重点词：庙，宗庙。堂，殿堂。庙堂：指朝廷。之，定语后置的标志。

故答案为：①担心诽谤(担心被说坏话)、害怕讥讽(惧怕被批评指贵)，觉得满眼是萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊！②在朝廷做官就为百姓忧虑：处在僻远的江湖间就为国君忧虑。8．A、B、D正确；C.有误，劳，使⋯劳累。

故答案为：C9．本题考查句子断句。句意：（既然这样）为什么却要以并非金石的肌体，去像草木那样争一时的荣盛呢？（人）应当仔细考虑究竟是谁给自己带来了这么多残害，又何必去怨恨这秋声呢！

故答案为：奈何以非金石之质/欲与草木而争荣/念谁为之戕贼/亦何恨乎秋声。10．本题考查比较阅读。①甲文：第三段写览物而悲者。用四字短句，淫雨、阴风、浊浪构成了主景，不但使日星无光，山岳藏形，也使商旅不前；或又值暮色沉沉、“虎啸猿啼”之际，令过往的“迁客骚人”有“去国怀乡”之慨、“忧谗畏讥”之惧、“感极而悲”之情。第四段写览物而喜者。虽然仍为四字短句，色调却为之一变，绘出春风和畅、景色明丽、水天一碧的良辰美景。更有鸥鸟在自由翱翔，鱼儿在欢快游荡，连无知的水草兰花也充满活力。作者以极为简练的笔墨，描摹出一幅湖光春色图。乙文：作者夜读时听到声音：起初似雨声淅淅沥沥，又似风声潇潇飒飒，忽然又如波涛奔腾翻涌，又似狂风暴雨骤然而至。它接触到物体上，又发出如金铁相撞的鏦鏦铮铮的声音，又好像奔赴敌阵的军队，衔枚迅跑，听不到号令，只听到人马行进之声，即秋声，作者从秋之色，容，气，意四个方面把秋天的到来之后万物所呈现的风貌和秋之内在“气质”描绘得具体可感，其色颜容貌似乎呈现眼前，其栗冽之气似乎穿透衣服直刺肌肤，其萧条之意似已围裹全身。②《岳阳楼记》通过写岳阳楼的景色，以及阴雨和晴朗时带给人的不同感受，揭示了“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心，也表达了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国爱民情怀。文章超越了单纯写山水楼观的狭境，将自然界的晦明变化、风雨阴晴和“迁客骚人”的“览物之情”结合起来写，从而将全文的重心放到了纵议政治理想方面，扩大了文章的境界。乙文：以“有声之秋”与“无声之秋”的对比作为基本结构框架，精心布局，文势一气贯串而又曲折变化，作者从凄切悲凉的秋声起笔，为下文铺写“有声之秋”蓄势；然后由草木经秋而摧败零落，写到因人事忧劳而使身心受到戕残，由自然界转到社会人生，这是“无声之秋”；最后归结出全篇主旨：“念谁为之戕贼，亦何恨乎秋声”。作者的心情也因为屡次遭贬而郁闷，但他也借秋声告诫世人：不必悲秋、恨秋，怨天尤地，而应自我反省。这一立意，抒发了作者难有所为的郁闷心情，以及自我超脱的愿望。

故答案为：甲文描写了阴森晦暗的“洞庭风雨图”和欢快明亮的“洞庭春晴图”；乙文描写了萧条惨淡的秋声图；甲文表达了作者不因外物和自己处境的变化而喜悲以及忧国忧民的情感；乙文表达了作者难有所为的愁苦郁闷心情以及自我超脱的愿望，也借利声告诫世人。不必悲秋、恨秋，怨天尤地，而应自我反省。【答案】11．B12．①材料一应放在第③段。材料一中“陶文化”“岭南文化”等都是佛山本土文化，在融合发展的同时坚守佛山本土文化，符合第③段观点“坚守本地文化特色，让历史遗产焕发新活力。”②材料二应放在第⑤段。材料二中南风古灶的发展资源根据现代生产生活不断升级更新，从文化到旅游，再到研学，符合第⑤段观点“让文化遗产赋予现代意义，真正地活起来。”13．不赞成/不完全赞成。“历史文化遗产重在保护，贵在传承”是正确的，但“只要传承下来并保护好就可以了”的观点错误。保护历史文化遗产，并非要求一成不变或“冷冻式保存”，而要让其“活起来”，成为城乡特色标识和公众时代记忆，更好融入现代生产生活。在强化保护上下更大功夫，坚持创造性转化和创新性发展，历史文化保护成果就会惠及更多人，历史文化遗产将不断绽放出新的光彩。因此，历史文化遗产，不仅要保护和传承，更要创新和发展。【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。

（2）本题考查论据的选择与使用。解答此类题目首先要明确论据是论证论点根据，是作者建立论点的理由，因此它必须与论点保持一致。其次，是否使用多个论据，要根据证明过程的需要做出选择。

（3）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。11．ACD.正确。

B.有误，文中说的是数字，并不是数字化技术，概念不一样。

故答案为：B12．本题考查论据的运用。论据一适合放在选文第③段。因为这一段讲述的是如何发掘传统村落的文化特质和精神标识，强调要“见物”“见人”，而南风古灶在发展中充分挖掘陶文化、岭南文化、非遗文化的传统价值，正是发掘传统村落文化特质和精神标识的体现。论据二适合放在选文第⑤段。因为这一段讲述的是如何让历史文化遗产“活起来”，成为城乡特色标识和公众时代记忆，而南风古灶在发展过程中既充分挖掘陶文化、岭南文化、非遗文化的传统价值，又赋予现代的表现形式，增加年轻、活力、创意、创新的色彩，正是让历史文化遗产“活起来”的体现。

故答案为：①材料一应放在第③段。材料一中“陶文化”“岭南文化”等都是佛山本土文化，在融合发展的同时坚守佛山本土文化，符合第③段观点“坚守本地文化特色，让历史遗产焕发新活力。”②材料二应放在第⑤段。材料二中南风古灶的发展资源根据现代生产生活不断升级更新，从文化到旅游，再到研学，符合第⑤段观点“让文化遗产赋予现代意义，真正地活起来。”13．本题考查观点的表达。结合文章内容“保护历史文化遗产，并非要求一成不变或‘冷冻式保存’，而要让其‘活起来’，成为城乡特色标识和公众时代记忆，更好融入现代生产生活。促进有条件的文物建筑朝博物馆、陈列馆等方向转型；利用数字赋能，让古老建筑云端‘再现’，丰富群众文化体验；创新表达方式，以短视频、网络直播等形式吸引年轻受众了解历史遗存。让历史文化遗产在被观赏、被分享中得到保护、阐释、传播并被赋予现代意义，才能让它们真正‘活起来’，在传承与发展中历久弥新”“在强化保护上下更大功夫，坚持创造性转化和创新性发展，历史文化保护成果就会惠及更多人，历史文化遗产将不断绽放出新的光彩”等内容进行提炼概括作答即可。

故答案为：不赞成/不完全赞成。“历史文化遗产重在保护，贵在传承”是正确的，但“只要传承下来并保护好就可以了”的观点错误。保护历史文化遗产，并非要求一成不变或“冷冻式保存”，而要让其“活起来”，成为城乡特色标识和公众时代记忆，更好融入现代生产生活。在强化保护上下更大功夫，坚持创造性转化和创新性发展，历史文化保护成果就会惠及更多人，历史文化遗产将不断绽放出新的光彩。因此，历史文化遗产，不仅要保护和传承，更要创新和发展。【答案】14．抗拒搬迁；游说搬迁15．①运用动作描写，生动形象写出了鸟儿在空中自由飞翔的热闹景象，表现村民搬走后鸟类重返美好家园的快乐。②“挺”“紧”二词看出他已下定决心，做出搬家的决定。“铿锵”“向前走出”看出他对家乡建设充满信心，坚信家乡会越来越美，也期盼花开的时候回村走走。16．“舍不得离开老家”是许久长对住了多年的家的眷念和不舍之情，“不带走家里老物件”写出他把自己的物件留在家中，看似离开，其实是让老物件代替他一直与家坚守。，“舍不得离开”是他作为老百姓平凡的一面，，而“不带走家里老物件”是他作为党员始终坚信党拥护党的不凡的一面，，这种行为的矛盾恰恰是他内心矛盾的外化17．示例一：我选《花开的时候》，因为文章重点写许久长和马小翠为了保护自然生态环境而不得不离家，离家时看到成群鸟儿飞舞情景时约好花开的时候回村看看，用《花开的时候》为题目，很好地表达了他们对村庄美好前景的向往和祝福，花开不仅仅指时节，更是对村庄定会拥有美好明天的坚定信念。示例二：我选《回家》，因为许久长和马小翠离家的原因就是为了让鸟类能回家，让自然生态修复，他们离家时看到成群鸟儿飞舞情景时，约好等以后村庄变得更美，生态环境更好时，一定要回家看看(1分)，用《回家》为题目，体现了他们为了共建和谐家园所做的牺牲，赞美了他们的奉献精神。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（4）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。14．本题考查文章内容梳理。结合“搬迁就是搬走，就是让她离开生活了几十年的村子。她的心，疼啊！有多疼？像离开和自己生活了一辈子的许久长那么疼”“可她就是舍不得啊”，①概括为：抗拒搬迁；结合“儿子说，新区啥都有。有新房子，有新路。村主任说，村民搬迁了，村子里会种满樱花，等到春天来了，整个村子就会变成鲜花盛开的地方”，②概括为：游说搬迁。

故答案为：抗拒搬迁；游说搬迁15．本题考查词句赏析。①“成群的鸟儿在空中齐飞，它们一会儿盘旋上升，一会儿又急速下降，还不时变化着各种队形，好像有人指挥它们在空中表演高难度舞蹈动作一样”运用动作描写，“飞”“上升”“下降”等动词，生动形象地写出了鸟儿在空中自由飞翔的热闹景象，表现村民搬走后鸟类重返美好家园的快乐。②“挺”和“紧”：这两个动词表现了许久长内心的坚定和决然。他挺直腰身，显示出一种不屈不挠的精神状态；攥紧车把则暗示了他已下定决心，准备采取行动，这里的“车把”可能象征着他对未来的掌控和前进的动力。“铿锵”：形容脚步声的词，这里用来形容许久长的步伐坚定有力，表现出他对即将面对的未知旅程充满信心，同时也反映了他内心的强大和决心。“向前走出”：这个动作不仅指物理上的前进，更象征着许久长对未来美好生活的追求和信念。他坚信通过自己的努力，家乡会变得越来越好，并期待着在未来某个花开的季节能够回到这个更加美丽的村庄。

故答案为：①运用动作描写，生动形象写出了鸟儿在空中自由飞翔的热闹景象，表现村民搬走后鸟类重返美好家园的快乐。②“挺”“紧”二词看出他已下定决心，做出搬家的决定。“铿锵”“向前走出”看出他对家乡建设充满信心，坚信家乡会越来越美，也期盼花开的时候回村走走。16．本题考查文章内容分析。“舍不得离开老家”结合“许久长85岁，马小翠82岁，他们在这个村子里生活了一辈子，生儿育女，春种秋收。今天，他们就要离开了”分析，是许久长对住了多年的家的卷念和不舍之情。“不带走家里老物件”写出他把自己的物件留在家中，看似离开，其实是让老物件代替他一直与家坚守。

故答案为：“舍不得离开老家”是许久长对住了多年的家的眷念和不舍之情，“不带走家里老物件”写出他把自己的物件留在家中，看似离开，其实是让老物件代替他一直与家坚守，“舍不得离开”是他作为老百姓平凡的一面，，而“不带走家里老物件”是他作为党员始终坚信党拥护党的不凡的一面，，这种行为的矛盾恰恰是他内心矛盾的外化17．本题考查标题分析。此题答案不唯一。标题《花开的时候》蕴含着对村庄未来的美好祝愿与期待，同时也体现了主人公们对家乡的深厚情感与不舍。这种情感在文章中得到了充分的展现，使得标题与文章内容相得益彰。虽然《回家》也体现了主人公们的情感寄托，但相比之下，它更多地聚焦于个人情感层面，而未能充分展现文章在生态保护方面的社会意义与普遍价值。

故答案为：示例一：我选《花开的时候》，因为文章重点写许久长和马小翠为了保护