沪教版二年级上册数学全册表格式教案

教学内容教学重点教学难点教学准备课时安排沪教版二年级上册数学全册表格式教案两位数加减法复习知识：学习观察算式与算式之间的类似关系。理解“十进类推”的含义，能能力：培养学生的类比能力和十进制类推的能力。培养学生计算策略能力。情感：鼓励学生探索计算规律的奥秘，从而激发学生学习数学的兴趣。理解“十进类推”的含义，能应用其进行计算。培养学生的类比能力和十进制类推的能力。教学环节教师活动1．师：四个小朋友准备上海岛了，可是智慧老人在通向海岛的路上设了四座桥。只要我们做对桥上的题，他们就可以顺利上岛了。先一起来做第一关。（一半学生做第一组题，另一半学生做第二组题）这两组题你发现了什么秘密?（每道题都在前一题的基础上加数都增加了10，每题的个位上的数字都不变，所以和的师：一个加数增加10，另一个加数不变，和2．师：我们已经成功地帮他们通过了第一座桥，现在我们再来看看第二座桥上的题目。师：先自己看看有什么规律，然后再算出这些算式，并把你所发现的规律在小组中进行（被减数个位上的数字相同，减数个位上的数字也相同，所以差的个位上的数字相归纳：在减法算式中，被减数增加10，减3．师：非常好，他们终于通过了两座桥，胜利在望了！现在大家分头来做另外几座桥，看看哪组先做完并发现了其中的奥秘。沪教版二年级上册数学全册表格式教案四人一小组，根据刚才的规律，自己编编加法或减法题，并自己完成。看看哪一组编得修改后的教案师：现在天气真热啊，真是酷暑难耐啊！小朋友们，你们最想去哪里呢？生：游泳池，海边，渡假胜地……师：老师现在带你去一个地方，你们看看怎样呢？说说你看到了什么？（课件演示）蓝蓝的大海、白白的云朵，大海中出现四个美丽的海岛。师：让我们一起到海岛上面去游玩吧！《游海岛》天使岛师：这节课，让我们乘坐小游艇，一起去游玩美丽的海岛世界，不过每上一个岛都需要我们开动小脑筋，看谁先登上一座座小岛。师：首先我们乘着小船来到了天使岛码头，前面有这样一组题？师：请在最快时间里算出这四题的结果，并说说你们的好方法。小组同学相互合作讨论。两个加数个位上的数没有变，第一个加数每次都加上10，以此类推。欢乐岛师：刚才我们成功登上了天使岛，又向欢乐岛进军，仔细观察五个算式，两人合作，说小组中两个小朋友相互合作。两个加数个位上的数没有变，第二个加数每次都加上10，以此类推。师：我们又成功通过了欢乐岛，向同心岛进军了。师：请分组向这个岛前进，并仔细观察算式，说说算式中数的变化规律？第一组的方法同上，但是第二组的规律是每次被减数都逐个减少10，答案也减少10。沪教版二年级上册数学全册表格式教案师：刚才我们小朋友通过小组合作努力，登上了海岛。现在让我们分头前进，看谁先上天堂岛？（课件演示）学生分成小组，分别代表几个小队，各自练习一组题，看那个小组先完成。在每个题包中，可以通过类推的方法解决。师：让我们用刚才的本领再来比赛，看哪组先登上天堂岛的中心塔。学生独立完成并交流。师：说说今天我们通过观察一组算式，可以发现什么，对我们有何帮助？你对你今天的沪教版二年级上册数学全册表格式教案教学内容知识：理解一个加数增加而另一个加数同时减少相同的数，和不变。理解被能力：培养学生的计算策略能力。情感：鼓励学生探索计算规律的奥秘，从而激发学生学习数学的兴趣。教学重点理解同向变化和反向变化，能应用其规律进行计算。教学难点教学准备运用这两个规律对一些题目巧算。课时安排教学环节教师活动！（《游海岛》师：小亚和小巧来了，她们乘坐小船来到了码头，可是码头上出现了障碍，请你们帮助请你们用最快最好的方法计算出答案。小白鸽：将一个加数变成整十数就容易了。沪教版二年级上册数学全册表格式教案小朋友独立完成题目后交流。一个加数增加的数与另一个加数减少的数相等，和不变。减法师：我们帮助了小亚和小巧解决了问题，现在小丁丁和小胖他们也碰到了这样的难题？课件演示请你们用最快最好的方法计算出答案。小白鸽：将减数变成整十数就容易了。小朋友独立完成题目后交流。被减数和减数同时增加（或减少）相同的数，差不变。师：现在让我们玩抢小红旗的游戏，看谁第一个拿到小红旗？沪教版二年级上册数学全册表格式教案第一组第二组第三组第四组第一组第二组第三组第四组84-27=□-□=71-34=□-□=54-29=□-□=72-34=□-□=34+89=□+□=26+34=□+□=67+18=□+□=49+34=□+□=学生汇报交流在每个题包中，可以通过运用同向变化和反向变化的两个规律来解决题目。师：说说今天我们学习了什么知识，发现了什么，对我们有何帮助？你对你今天的学习沪教版二年级上册数学全册表格式教案教学内容教学重点教学难点教学准备课时安排知识：会利用邻近的整十数进行两位数加减两位数的估计算结果在哪两个整十数之间。能利用估算解决实际生活中的简单问题。能力：培养学生的估算策略能力。情感：鼓励学生探索奥秘，从而激发学生学习数学的兴趣。能用邻近的整十数进行估算。选用最接近的整十数。教学环节教师活动2、小结：一般情况下，个位是1～4的数，我们退到这四个数的邻近的整十数都是40。而个位是5～9的数，我们就进到下一个整十数；如师：学校组织我们一、二年级的小朋友看录像。估一估，大约有多少人在观看录像？学生看题试答或看书自学。教方法（4）小结：这里的估算就是用邻近的整十数来计算。沪教版二年级上册数学全册表格式教案？（师：再请大家计算一下，比较估算和计算的结果，你发现了什么？师:25应该怎么估算的?师:25在估算的时候,要看另一个加数.另一个加数估大了,25就往小的估,另一个加数如果估小了,25就往大的估.59＋12=小组合作：说一说，下面几题的结果大约是几。58＋29=48＋25=57－26=83－34=49＋22=38＋57=66－48=72－13=如果到超市购物，买下图中的物品，估一估，如果分别只有20元、10元、5元面额的货沪教版二年级上册数学全册表格式教案沪教版二年级上册数学全册表格式教案教学内容加与减知识：从图、文字、语言中，收集自己所需的信息。能看懂线段图，知道用线段图表示数量关系的好处。能使用线段图分析数量之间的关系，解决简单的问题。能进一步理解加法与减法之间的关系（减法是加法的逆运算）能力：在收集信息的过程中，培养学生仔细观察，能从不同渠道收集有价值情感：喜欢在生活中学习数学，运用于生活。教学重点能使用线段图分析数量之间的关系，解决简单的问题。教学难点教学准备学会从不同的角度，收集信息数据，看懂线段图。课时安排教学环节教师活动教师出示线段图，学生回答教师板书：师：有算式以及单位名称和答句，这样才算是完整的解答。你和小巧提的问题一样。桶里有条鱼缸里有条师；这张图式中,要我们先填出桶里有几条鱼，鱼缸里有几条鱼。小组同学讨论，可以画画线段图。沪教版二年级上册数学全册表格式教案先请哪个小朋友来看线段图编题目：讲故事，编题目，画线段图，列式解答。今天你知道了什么？线段图可以帮助我们更快更好的解题。修改后的教案师：老师先给大家讲个小故事，有一个60岁的老爷爷在河边钓鱼，早上他钓到了10条从图和文字中找信息。仔细观察、理解题意，再选择一个合适的角度思考问题。或先选择一个合适的角度思考问题，再根据问题需要寻找有用的信息解答。师：小猫和老爷爷一样，它也在钓鱼，让我们一起去看看吧？（课件演示）师：小朋友们，你们看了小猫钓鱼这个图片，你们知道了哪些信息呢？生：鱼缸里原来有几条鱼？（这是从时间的角度来思考）鱼缸里比桶里多几条？（这是从空间的角度来思考）师：我们先来解决第一个问题：从时间角度：已捞出几条鱼，现在鱼缸中还有几条，鱼缸中原有几条？沪教版二年级上册数学全册表格式教案捞出□条鱼缸里还有□条师：根据这个线段图，你能够说一说他们三个数量之间的关系吗？捞出的条数＋鱼缸里还有的条数＝鱼缸里原有的条数鱼缸里原有的条数－鱼缸里还有的条数＝捞出的条数鱼缸里原有的条数－捞出的条数＝鱼缸里还有的条数师：现在我们如果想知道鱼缸里原来有几条鱼？改用哪个数量关系呢？请你们填一填。从空间角度：桶中有几条鱼，鱼缸中有几条鱼，鱼缸中的鱼比桶中多多少？桶里有□条鱼缸里有□条鱼缸里的条数－桶里的条数＝鱼缸里比桶里多的条数师：让我们填一填算式和答句。通过今天的学习我们知道要解决一个问题，首先要收集有关的信息。这些信息有的是以文字的形式，有的是以图的形式表现出来的。我们可以从不同的角度来思考问题。然后把这些信息进行整理、加工。沪教版二年级上册数学全册表格式教案运走师：根据线段图填写算式和答句：答：两件玩具一共□元。沪教版二年级上册数学全册表格式教案算式：□-□=□（千克）答：桔子比苹果多□千克。师：说说今天我们学习了什么知识，发现了什么，对我们有何帮助？你对你今天的学习沪教版二年级上册数学全册表格式教案教学内容方块里填几□-,a-□。能力：培养学生尝试探究能力、小组交流能力。进行灵活运用，解决问题。情感：以趣味形式教学，提高学习数学兴趣。教学重点教学难点教学准备课时安排理解用加减法之间的逆运算来解决其中一个未知数。教学环节教师活动一、复习引入看一看，填一填。师：有的小朋友是根据线段图列出的算式，有的小朋友是根据“兄弟姐妹”的方法列出算式的，这些方法都很好。乐乐到植物园采集了些好看的树叶，他把老师布置的数学作业写在了树叶上开学了，乐乐准备把暑假作业交给老师，却发现小青虫把树叶的一个角给吃了，乐乐可急死了，小（）小组讨论可以怎么算？交流汇报。②用逆运算来解。44+□=622、出示：绿叶□+26=73师：在这片绿叶上小青虫吃掉的是几呢？（出示算式和线段图）请把你的方法和你的同□+26=73小结：对，这两道题，小青虫吃掉的都是算式中的一个加数，根据加减之间的关系，一沪教版二年级上册数学全册表格式教案个加数是几可以通过减法来求。小朋友帮助了乐乐，它要谢谢你们，想在请你们帮帮忙。师：这里的两片树叶，小青虫在上面吃掉的又是算式中的哪个量呢，可以用哪个算式表示出来，请你们4人小组讨论交流。83-□=27□-15=55小结：这些都是缺数的算式，有的缺一个加数，有的缺减数，有的缺被减数，我们都可以看作为带有□的算式。不管□在算式中表示哪一个量都可以利用加减法之间的关系来解。也就是以前学的“兄弟姐妹”。三、巩固练习师：刚才我们都是在小青虫和线段图的帮助下来求算式的□的，如果没有它们的帮忙，算式中的□是几，你们能不能求。我们来试一试。□+11=3453-□=27□-42=16 A加数B减数C被减数D加法E减法对比题43+□=50□+15=34□-23=1943-□=30□-15=3423-□=19今天我们学习了带有□的算式，算式中的□表示几可以根据加减法的关系来求。二探索算式和线段图的特点：1．小组讨论:加法算式和减法算式之间有什么得出:相同处是加减法算式中都有这三个数即:342256。沪教版二年级上册数学全册表格式教案这三个数是兄弟姐妹。不同处是这三个数在算式中的位置不同。加法算式中最大的数56排在最后,而减法算式最大的数56排在第一.可以理解为越加越多,越减越少。2．56是最长的一条线段，其他两条线段加起来就是56这条，56减去其中一条就1展示一片绿叶,上面有一个加法算式,其中一个加数被小青虫吃掉了,现在要小朋友把数补上去,同桌讨论说说你是怎样想的?可以画图或参考线段图。2汇报。填写加数我们可以用和减去另一个加数。4请每个学生独立完成下面两题，然后在小组中讨论求减数或被减数该怎么办？5小结：求减数可以用已知的被减数减去差得出；求被减数可以用减数与差相加得今天你学会了什么本领？（学会了看线段图；学会了填加数，减数，被减数。）沪教版二年级上册数学全册表格式教案教学内容乘法引入(第一课时)知识：从图中发掘重复的行为情节，用简洁的语言表述。同数连加和几个几是几。理解乘法的意义和各部分名称。能力：培养学生发现问题、表述数学问题的能力。情感：初步渗透数学思想方法，发现与感受数学的美与神奇。教学重点同数连加时几个几的语言表述是乘法引入的关键。教学难点教学准备课时安排教学环节教师活动师：今天我们的四个好朋友要带我们一起去游乐场，这里有很多好玩的游戏。看这里有些什么？小组交流讨论。一辆汽车坐2人一只转杯车中乘4人（一）几个几的语言描述。1、师：小朋友玩累了，来到了儿童餐厅，看到里面摆放了很多椅子，这些椅子是怎么叠（3）学生独立完成p11页第2题，并交流核对。沪教版二年级上册数学全册表格式教案（二）从加法过渡到乘法。2、小兔欢欢说：同数连加，可以用乘法表示，式子就简便多了。知道了乘法的各部分名称，特别是乘法的各部分含义我们一定要搞清楚。五、布置作业：完成配套练习册。1、出示游乐场情景图（媒体演示）师：放假了，小巧、小胖、小丁丁、小亚四人来到了游乐场，小朋友你们看他们都在玩师：小朋友们在游乐场里玩呀、乐呀觉得太累了，于是他们四人来到了游乐场餐厅，想吃些东西，一进门他们看到了许多椅子，于是便数了起来。沪教版二年级上册数学全册表格式教案师：用这几句话来说一说。4）比较归纳总结师：仔细观察一下这些加法算式有什么特点？（包括和有什么特点？为什么结果一个比几个几，可以用同数连加来表示，其中一份量是几，相同加数就是几。2、模仿练习（媒体演示）师：小丁丁他们在餐厅里找好位置马上坐下来开始点东西吃，小朋友们看看他们都点了板上的句式）师：包子图和蛋糕图请左右两人互相说说。说完后把3幅图的结果填写在书上。师：现在是几个几？讨论：为什么6个0=0？师：小朋友们太饿了，把盘中的东西都吃完了，变成了6个空盘，所以6个0是0。师：从这四幅图中发现了什么？（有什么相同点和不同点）师小结：虽然总数都是12，由于每幅图的一份量不同，因此份数不同，他们的圈法也不怎么计算？（分段算）出示板书：同数连加，可以用乘法表示比较简便。沪教版二年级上册数学全册表格式教案师：乘法算式与加、减法算式一样，各个数也都有各自的名称，请小朋友们自己去书上师：随机点板书中的几个数让学生说说名称。师：象这样同数连加可用乘法算式表示比较简单，这就是我们今天学习的乘法知识。板书：乘法师：接下去请小朋友们自己来看图编题，（出示转杯图）请同桌两人先说说再填在书第：（师：今天我们学习了乘法的知识，知道了同数连加用乘法算式比较简便。几个几连加就沪教版二年级上册数学全册表格式教案教学内容乘法引入(第二课时)知识：对交换的认识与应用。情感：在实践体验过程中感受成功的喜悦。教学重点教学难点教学准备课时安排教学环节教师活动出示点子图，圈一圈，并列出乘法算式。小丁丁和小巧玩得太热了，到商店去买可乐。请你帮忙算一算：一箱可乐有几瓶？学生独立思考，尝试计算。想一想：你和小丁丁的想法一样还是和小巧的想法一样呢？他们各是怎么想的？生：前者少做一次加法，比较方便，所以用3×4做比较简便。小结：通过因数交换，可以使计算简便。沪教版二年级上册数学全册表格式教案全课总结：乘法算式中的因数是可以交换位置的，所以我们有时可以运用因数交换使计布置作业：练习册p7沪教版二年级上册数学全册表格式教案教学内容看图编乘法题知识：通过“一图两式”渗透乘法交换思想、加深对乘法含义的理解。引导学生经历观察、思考、分析、编题、描述等一系列活动过程，构建一步计算乘法应用题的基本结构。能力：结合生活实际“编题”培养学生勤于思考、善于思考学习习惯和语言情感：结合生活实际“编题”培养学生勤于思考、善于思考学习习惯和语言教学重点构建“一份量”和“几份量”。教学难点教学准备构建“一份量”和“几份量”。课时安排教学环节教师活动一、自主尝试初步感知尝试解答2、交流解法描述含义（2）思考：为什么两道题的答案一样？（渗透交换思想）（3）说一说：在列算式时的想法，并板书。（3）引导学生把“一共有12个草莓”改为问题，并告诉学生前两句话是条件，后一句3、师生归纳揭示课题二、自主探究建构新知左边的小朋友，看左边熊猫的算式编应用题，右边的小朋友看右边的算式编应用题，然集体交流：说说编应用题时你们是怎么想的？（师：板书学生编的应用题）沪教版二年级上册数学全册表格式教案思考：我们看的是同一副图，为什么能编出两道一步计算应用题？这两道题，为什么都（2）组内交流选出代表（3）大组交流评出优胜（师：板书学生编的应用题）……学生可在题2后两幅图中任选一幅编题。4、归纳：编一步计算应用题必须告诉大家“两个条件和一个问题”。三、内化新知拓展延伸看图写出乘法题（一图多式p15题3）师：第一题已经写了两道乘法算式，你还能写出两道乘法算式吗？师：右边还有三副图，根据你自己理解，能写几道就写几道。看算式、画点图、写交换题。观察生活随机编题（1）小组合作收集素材编乘法题大组比赛再评优胜四、体验收获激励评价复习巩固问：乘法算式的含义沪教版二年级上册数学全册表格式教案师：由于观察角度的不同，确定了不同的一份量与份数，得到了不同的乘法算式。由于鸡蛋不会因观察方向不同而改变，这两个乘法算式的结果是相同的。师：那么这里有一些饼干，共有几块呢？你能列出几道乘法算式呢？看图编乘法应用题？（A和B，C和D只是叙述上不同，意思完全相同。和是从不同的观察角度来编应用题的。要求：自己选择其中的一幅图编应用题，能编几种就编几种。沪教版二年级上册数学全册表格式教案4、根据算式画点子图，并写出它的交换题。同一幅图，从不同的角度观察，确定了不同的一份量和份数，得到了不同的乘法算式，但他们的结果是相同的。沪教版二年级上册数学全册表格式教案教学内容游乐场统计图知识：巩固与加深对统计表与条形统计图的认识。读统计表与条形统计图。填写统计表、画条形统计图。能力：培养学生仔细观察的能力。情感：体验数学来源于生活，感悟学习数学的价值。教学重点能用邻近的整十数进行估算。教学难点教学准备搞清表格中一个单位刻度表示的数量。课时安排教学环节教师活动（先出示背景图）请学生观察，让学生看一下，这里是什么地方？游乐场游乐场的各种游玩的人都集中在一起。游乐场内，各项游戏有多少人参加呢？让我们把人数填入表内好吗？请学生把得到的数据都填到相应的表中。（出示第二册中气象统计图）86420沪教版二年级上册数学全册表格式教案小朋友，这是我们上个学期学习过的上海的气象统计图。这就是今天我们要学习的条形统计图。在画之前，先让我们弄清1格表示几个人？（1格表示2个人）请学生以小组为单位分别涂画，请一个代表在实物投影仪上画。并最后进行解释统计图的意（出示小丁丁画的条形统计图）86420大家都在买冷饮，小丁丁画了一张条形统计图，你们看得懂吗？请学生相互之间讨论交流，而后请学生将得到的结果填入统计表内。让小组派代表将填好的统计表在实物投影仪上展示。请学生根据班级中学生喜欢玩的玩具进行统计，然后进行制作条形统。沪教版二年级上册数学全册表格式教案20某班学生喜爱玩具调查情况统计图师：今天我们和小亚一起做了什么游戏？你有什么收获吗？对于你今天的表现怎样评价？对一、情景引入，激发兴趣师：你知道游乐场内各类游戏项目有多少人参加吗？我们一起把人数填入表格好吗？2、出示一年级第二册中的天气统计图，认识“条形统计图”。书：条形统计图）二、自主探究新知师：在图上你看到了什么？表示什么？（小组交流汇报）2、独立操作，画条形统计图师：我们一起来画完这个条形统计图。沪教版二年级上册数学全册表格式教案学生交流反馈生：看起来很清楚……..4、你问我答游戏（学生自己提问，自己请小朋友解决）三、内化新知，整合应用看条形统计图完成统计表（课本第17页买冷饮人数条形统计图）联系实际，调查学生最喜欢上的课的情况制作统计表与统计图。①全班进行现场统计，完成统计表，把数据填入表格美术课唱游课体育课兴趣课②个人独立制作条形统计图。美术课唱游课体育课兴趣课a、学生在绘制的时候，有可能会出现此类困难，格子不够，怎么办？可以通过小组合作讨沪教版二年级上册数学全册表格式教案B、交流反馈四、体验收获，激励评价沪教版二年级上册数学全册表格式教案教学内容倍会看图根据事物之间存在的倍数关系用乘法算式正确表示。情感：感受数学知识来源生活。教学重点建摸，通过看图直观的认识几个几就是几的几倍用乘法算。教学难点教学准备建摸，通过看图直观的认识几个几就是几的几倍用乘法算。课时安排教学环节教师活动情景引入小结：黄船1条，绿船2条，红船3条，三种颜色的船上揭示课题：今天我们进一步学习乘法的有关知识。出示：倍的初步认识二、探究过程（黄船）初步认识应用（看图填表）绿船上的人数是黄船上人数的()倍红船上的人数是黄船上人数的()倍倍黄船上的人数是绿船上的人数是()工人()（）倍红船上的人数是沪教版二年级上册数学全册表格式教案数学语言训练（1）4个3就是()5个3就是()练习（写出算式）三、巩固练习()份沪教版二年级上册数学全册表格式教案教学内容含义，培养他们的探究和推算能力。2、熟练进行10的乘法，牢固掌“一个数与10相乘，积就是在这个数的末尾添一个0”；学会计算“乘加”能力：培养学生的探究能力、推算能力和解决问题的能力。情感：在交流、游戏中，学习数学的表达，培养团队合作意识。教学重点教学难点教学准备课时安排教学环节教师活动一、创设情景初步感知让同桌学生互相说一说。让学生仿例在数射线上画弧线，标出几个几，结果是几，再进行汇报。现在豹先生跳远的情况我们用乘法算式来表示，根据刚才学习你能正确填写吗？并写出学生填写后进行交流，汇报。交流汇报从因数都有10，揭示这些都是关于10的乘法，也就是我们今天要学习的知识通过学生归纳，小结10的乘法法则：一个数与10相乘，积就是在这个数的末尾添一个推算？，沪教版二年级上册数学全册表格式教案每一份是几？一共有几份？是几个几？写成乘法应该怎么写？游戏一共有几个手指？（请若干同学配合举起双手，其他同学抢答）小组合作出题解答（形如□×10+□=□或□×10-□=□),哪一小组多又快，就为胜体验收获反思评价1、师：今天我们要和小兔欢欢一起做跳格子的游戏。思考：小兔欢欢是怎样做游戏的？如果让你把游戏做完，你将怎样做？二、合作探究，建构新知组织交流，强化乘法含义。沪教版二年级上册数学全册表格式教案（2）思考：左边一组算式有什么特点？与右边一组算式相比不同在那里？（3）思考：交换因数，结果。（5）讨论：为什么这组算式的答案一个比一个大10？在算法上有什么特点？说一说内化新知拓展延伸直接写答案？，？（五、体验收获激励评价教学内容教学重点教学难点教学准备课时安排沪教版二年级上册数学全册表格式教案能力：培养学生的计算策略能力。情感：鼓励学生探索奥秘，从而激发学生学习数学的兴趣。教学环节教师活动情节引入，自编口诀情景引入，学习“5的乘法”师：今天小狐狸要参加三级跳考试，看，它正努力练习。师：它从0开始几格一跳？跳了几次?表示几?你怎么知道的?师：我们可以用乘法算式表示小狐狸跳远的情况。接下来，你们想让小狐狸5格一跳跳几下？表示几个几，乘法算式怎么表示？自己说说……师：你们说得真不错！不用跳的方法，你们能一下子说出5×5=？吗师：对，随着5的个数增多，多一个5，积就大5。反之，少一个5，积就*问：6×5=？除了这两个方法，你们还有其他的方法吗？（小组讨论）沪教版二年级上册数学全册表格式教案……师：我们还可以用学过的加倍等知识来求乘法算式的积。今天我们就来学习5的乘法。师：为了使计算更快更准确，我们还可以编乘法口诀。由于积不满一十，为了说得顺口，可以读成一五得五。？（问：你们能把剩余5的乘法口诀编完吗？小组合作，看哪组编得最顺口。巩固口诀熟记口诀师生对口令，生生对口令。现在，我们要把口诀应用于乘法算式中去。请你根据出示的乘法口诀说出相应的两道乘法算式：五八四十四五二十五七三十五五九四十五说说你是用那句口诀计算的。沪教版二年级上册数学全册表格式教案生：第一个因数相同，都是5人，第二个因数5是10的一半，所以积也是上用这个方法练一练。今天，我们学会了5的乘法，并自编了5的乘法口决计算可以更快跟准确。师：现在，小胖想请大家帮个忙，小胖的班级有34人，他们每人做了5个纸偶送给幼儿园的小朋友做礼物。纸偶很多，小胖数了两遍，数出的结果却不同，第一遍数出171第二遍是纸偶有170个，其中一次是正确的，哪次数得对？（小组讨论）沪教版二年级上册数学全册表格式教案教学内容熟记口诀，并正确进行口算与应用题的计算。能力：培养学生的探究能力、推算能力、解决问题的能力。情感：培养学生自主探究及小组合作学习的意识，体验合作学习的乐趣。教学重点教学难点教学准备课时安排教学环节教师活动3、揭题：今天我们继续学习和乘法有关的知识。二、探究过程谁说说狮子是怎样跳的？按学生回答依次画上弧线、标上数、写几个2。可以用什么好办法记住？小组合作编口诀。先自己试一试，在组内交流。（2）游戏对口令：师生，互当小老师（3）根据一句口诀报出算式三、应用练习（已知什么，求什么，也就是求什么，算式是）沪教版二年级上册数学全册表格式教案0=()×218=()×*23编儿歌：一副手套有2只，两副手套有4只……说到10副手套。今天我们学习2的乘法，为计算快、正确，一定要熟记口诀。感悟阶段请学生把加法算式改写成乘法算式，并写出得数。创设体验情景二、探究阶段出示媒体（今天我们继续和小白兔玩跳格子游戏）以媒体演示跳2格，标一个数，引导学生完成主题图上的练习。然后学生独立完成并校对：3×2=6当学生发现乘号后面的因数都是2时，揭示课题：2的乘法当学生发现第一个因数每次增加1，积就增加2时，追问：为什么积增沪教版二年级上册数学全册表格式教案记忆口诀再次出示感悟阶段的练习题，问：现在请你算3×2、6×2、9×2等乘法口诀重要吗？要不要背出来？（学生独立背口诀）根据乘法口诀说出相应的两道乘法算式：二四得八二七十四二八十六（想想哪句口诀只能写出一道乘法算式？）欢欢想请小朋友用今天学的本领帮它解决些问题，愿意请小朋友互相交流一下今天你学得开心吗？那你有什么收获？还有不清楚的地方吗？沪教版二年级上册数学全册表格式教案教学内容能力：培养学生的探究能力、推算能力、编撰能力和解决问题的能力。情感：培养学生自主探究及小组合作学习的意识，体验合作学习的乐趣。教学重点教学难点教学准备课时安排教学环节教师活动创设情景，引入新课。师：动物王国准备进行跳远比赛，青蛙先生在练习跳远，今天它准备4格一跳。现在它2、师：那么跳四次、五次、或者是十次呢？分别是几个几是几？两个两个相互说一说。老师请一组小朋友开火车。二、共同探讨，获取新知。师：看着这幅图，你们能不能把这些算式填完整。边填边想，这些算式有老师再请一组同学开火车。为什么积一个比一个大4？[揭示课题]3、师：今天同学们积极开动小脑筋，发现了4的乘法算式中的2个秘密。现在换两个因数的位置，把算式填完整，在书上P26的右下角。师：这回老师请××组同学开火车。师：接下去的乘法口诀请你们小组合作，共同完成。请××小组开火车。5、师：同学们真聪明，小组合作编出了4的乘法口诀。我们读一读，边读边想，你还有沪教版二年级上册数学全册表格式教案问：有问题吗？那么我们来做“接口令”的游戏。三、针对练习，巩固新知。口诀：四五二十或五四二十口诀：二四得八或四二得八小结：第一个因数不变，第二个因数4是2的2倍，所以下面一题的积是上面一题积的师：我们来比一比、赛一赛，看谁做得又对又快！师：今天我们学习了……？同学们运用学过的知识，自己编出了4的乘法口诀，这就是沪教版二年级上册数学全册表格式教案教学内容知识：会根据数射线尝试填写几个8，并填写有关的乘式和交换式。通过加能力：培养学生的估算策略能力。情感：鼓励学生探索奥秘，从而激发学生学习数学的兴趣。教学重点能用邻近的整十数进行估算。教学难点教学准备选用最接近的整十数。课时安排教学环节教师活动师：今天我们继续学习和乘法有关的知识。二探究过程出示一条有关8的数射线。看媒体接着小青蛙又会跳到哪儿？按学生回答依次标上数、写几个8。（5）揭题：知道今天我们学的是几的乘法吗？（出课题）同桌互说，独立填写，交流汇报（2）游戏对口令（多练习后四句）（3）根据一句口诀报出两个算式。三应用练习沪教版二年级上册数学全册表格式教案C小猴种桃树，还有8棵没种，已经种的棵树是没有种的4倍，小猴已经种了几棵？（1）审题（已知什么，求什么，也就是求什么，算式是）独立完成小结：今天我们学习8的乘法，为计算快、正确，一定要熟记口诀教学内容教学重点教学难点教学准备课时安排沪教版二年级上册数学全册表格式教案能力：培养学生的探究能力。情感：鼓励学生探索奥秘，从而激发学生学习数学的兴趣。能用邻近的整十数进行估算。选用最接近的整十数。教学环节教师活动色条片，用这些条片拼一个长方形。要求：最底下一层是绿色的条片中间一层是蓝色的条片最上层是红色的条片（小组合作拼长方形）汇报：问：你们是怎么拼的？（两种拼法）二、探究师：小兔欢欢给我们提供了一些学习材料，我们一起把书翻到70页，看第二题媒体出示）小兔欢欢提出的要求你能看懂吗？小组里互相说一说师：请大家继续在数射线上做乘法，并把所得的积在表中用“√”标出。师：小朋友刚才大家在数射线上做2、4、8的乘法，又在表格里分别把2、4、8乘法的积勾了出来，那么2、4、8乘法之间到底有什么关系呢？请大家小组交流一下，我们比汇报：（板书出示）沪教版二年级上册数学全册表格式教案师：接下来我们进一步研究相同积的产生是由什么引起的呢？大家可以以8、16任意一组算式为例开展四人小组的讨论。小结：看来因数按一定的规律变化，引起了积不变。24=()×8=()×4=()×2第二关：利用2、4、8乘法之间的关系来填数小组合作完成56=8×()=()×()=()×()师：利用2、4、8乘法之间的关系还能帮我们算一些从来没学过的题，比如我们现在知第三关：18×4=()×()=()师：小兔欢欢给我们设计了第三关的题，你能用2、4、8乘法之间的关系来推算吗？请沪教版二年级上册数学全册表格式教案教学内容分一分与除法2、将等量划分、度量、平均分三种行为用除法来表示。3、体会并初步理解除法的含义，并能正确读写除法算式。情感：让学生在数学活动中体验除法运算与生活实际密切联系，激发学习数学兴趣，培养合作交流的数学学习态度。教学重点1、将等量划分、度量、平均分三种行为用除法来表示。2、体会并初步理解除法的含义，并能正确读写除法算式。教学难点教学准备1、将等量划分、度量、平均分三种行为用除法来表示。2、体会并初步理解除法的含义，并能正确读写除法算式。教学环节教师活动师：今天，小胖家要来一批小客人，瞧！他准备了许多东西，可是小胖来不及分，你们师：今天我们就来研究“分一分”中的学问。师：先来帮小胖分分草莓吧。这儿有12颗草莓，请每个小朋友用棋子来代表草莓，从老象刚才这样我们分的过程就可以用减法算式来表示。师：草莓分完了，那么我们再来帮小胖分一分苹果，好吗？这回小胖要分几只苹果？怎师：请每位小朋友用棋子来代表苹果，先数再分。师：请每个小朋友自己把这几句话完整地说一说。1、师：这儿还有一些橘子，现在我们不动手操作，就看着这些橘子想一想，怎么分？怎么想的？同桌两人可以轻声说说。沪教版二年级上册数学全册表格式教案仍然是分饼干，现在每次分几块呢？分的结果呢？请同桌两人说说。这回呢每次分几块？结果怎样？自己先想一想。想好后用手势表示。师小结：把一堆东西分一分，每份中的个数相等，就可以想几里有几个几。师：刚才帮助小胖分了许多东西，小胖夸奖大家分的非常好，为了布置房间，他还买了一些花和气球，能不能也用今天学到的本领来分一分呢？请完成练习纸的第二部分。（）沪教版二年级上册数学全册表格式教案教学内容用乘法口诀求商教学重点教学难点教学准备乘法和除法之间的逆运算关系。课时安排教学环节教师活动说说：怎么想？算式？8里面有4个()这是两种不同的除法总数÷每份数＝份数总数÷份数＝每份数3揭题：今天我们来学习求除法算式中口的答案。二探究过程求商就是求？商→因数小结：想口诀，另一个因数是几，就想几的口诀。（用因为，所有说说思考过程）沪教版二年级上册数学全册表格式教案说过程()÷4=9同桌交流想法()÷8=2()÷4=4()÷5=5()÷8=8()÷4=9()÷2=7()÷8=9()÷10=5()÷8=1()÷10=4()÷2=6()÷2=10小结：今天我们学会用乘法口诀可以求商，所以乘法口诀要熟练沪教版二年级上册数学全册表格式教案教学内容知识：知道求几是几的几倍用除法计算。能根据条件正确找出有关倍的关系。根据情景图，围绕几是几的几倍来自己能力：1、培养学生动手操作能力、小组交流能力。情感：感受生活中处处有数学，用数学思想解决生活问题。教学重点教学难点教学准备课时安排知道求几是几的几倍用除法计算。知道求几是几的几倍用除法计算。教学环节教师活动（3）像这样，一个数是另一个数的几倍的问题是今天学习的本领。2出示：几是几的几倍（）师：倍不是具体的单位，所以2的后面不写单位名称3妈妈买了一些水果沪教版二年级上册数学全册表格式教案用学过的本领编题并列式计算。师：让我们在音乐的伴随下一起到大森林里去。（播放《狮子王》片断和音乐）验证几倍并探究算法。（小组合作操作进行验证）C：摆一摆，圈一圈看出小狮子的头数是大狮子的3倍。师：通过验证你们的结论十分正确。2、那么有什么方法能直接计算出几倍吗？可以先尝试列式，有困难的同桌先讨论一下。（学生尝试练习）师：现在求小狮子是大狮子的几倍？你为什A：要算小狮子是大狮子的几倍就是算6里面有3个2，所以用除法。B：要算小狮子是大狮子的几倍就是算2的几倍是6，除法是乘法的逆运算。小结：所以求一个数是另一个数的几倍，用什么小结：只要我们进一步认真、仔细地观察，总会有新的发现。在我们生活中，许多地方也都存在倍数关系。举例……算式是……请你找找身边的倍数关系，说出相应的算式。（学生活这是鲸爸爸、鲸娃娃你看懂了什么？求鲸爸爸的身长是鲸娃娃的几倍？算式。一天天的过去了，鲸娃娃渐渐的长大了，看现在呢？算式。鲸娃娃和我们小朋友一样长得真快。现在？算式。拓展与提高下面我们来做个游戏叫做“碰碰响”沪教版二年级上册数学全册表格式教案出示：香草蛋糕图（9个）草莓蛋糕图（3个）汉堡图（6个）仔细观察，独立思考。A:香草蛋糕的只数是草莓蛋糕的3倍。9÷3=3B：汉堡的只数是草莓蛋糕的2倍。6÷3=2D：每盒香草蛋糕的价钱是草莓蛋糕的4倍。20÷5=4沪教版二年级上册数学全册表格式教案教学内容教学重点教学难点教学准备课时安排盒子是空的被除数为0能力：学生探究能力的培养。从特殊到一般的推理能力。情感：从特殊到一般的推理能力。教学环节教师活动我们已经学过了除法。现在就让我们一起来分一分，练一练。请组长把小杯子里的圆片倒出来，平均分给你们组的每个同学。然后组内的同学用除法算式说一说你们分得的结果，组长把它写下来。（每组的小杯子里面都有圆片）1、组长继续将小盒子里的红星平均分给组员，看看结果又如何？每个同学尝试将除法算（学生汇报，师板书，找数量关系）2、出示课题：盒子是空的被除数为03、现在老师的手里有一个大盒子。我要把里面的红星平均分给我们全班的同学，请你想？（5、小组讨论：你们能找找被除数为0的除法的小秘密吗？（学生用自己的语言总结）6、你们的想法和小胖是一样的。出示：0除以任何数，商都是0。1、小巧一直看着我们学本领。她好像有疑惑：你们发现的小秘密好像不够完整。那到底怎样呢？让我们一起去看看小巧是怎么给小动物分苹果的。2、森林的小屋里住着几只小动物。第一天，小巧带去了6个苹果，出来了几只小动物？（3只）平均每人可以得到几个苹果？算式怎么写？（生汇报，师板演，找数量关系）3、第二天，小巧没有带去苹果，三只小动物等着小巧。可是怎么分呢？谁来说算式？（板演6÷0=）那怎么办？讨论一下。5、没有小动物在，就不要分，也就不存在算式。6、那刚才的一句话我们应该补充一下。媒体演示并朗读。完成书上的第4大题，并帮小2、练习纸上：直接写出答案沪教版二年级上册数学全册表格式教案（临时组长评价）3、出示游戏题：图片翻翻翻图片上覆盖着9道有关0的计算题，做对一道会翻出一角。9道完成后会有一幅完整的()÷4=04×()=00÷()=0()-4=0()×4=0()+0=0沪教版二年级上册数学全册表格式教案教学内容情感：初步渗透数学思想方法，发现与感受数学的美与神奇。教学重点掌握编辑口诀的方法并熟记口诀。教学难点教学准备用乘法口诀求积，求商。课时安排教学环节教师活动一、引入新课同学们我们已经学过了哪些关于7的乘法口诀呢？（学生举例）今天我们来继续学习。创设情境，复习旧知。秋天到了，郊外的景色真美，小白兔要到河的对岸采蘑菇，河上有座数字桥，小白兔从谁来说一说。生汇报。小白兔跳了2次，一共跳了14格2×7=1小白兔跳了4次，一共跳了28格4×7=28（四七二十八）小白兔跳了5次，一共跳了35格5×7=35（五七三十五）二、新授这是我们以前学的本领，如果小白兔分别跳了3次、6次、7次、9次，分别一共跳了几格？你又是怎样想的呢？（学生分小组讨论并汇报）小组汇报各种思考方法，学生边汇报，多媒体出示相应的乘法算式和口诀。一个7，跳了10次，小白兔跳过了河。根据这些算式，你能编出相应的口诀吗？（如在汇报过程中学生已经知道了口诀。师：通过今天的学习，我们已经学会了编出7的乘法沪教版二年级上册数学全册表格式教案（3）学生自己记一记口诀。把口诀补充完整，一七、二七、三七、四七、（5）汇报小组熟记口诀情况。开火车背诵口诀。（6）把黑板上缺的口诀补完整，并说说理由。还有三句口诀漏了，你能补上吗？说一说你是怎样想的？（1）根据一句乘法口诀写出两道乘法算式。出示口诀及算式，根据乘法算式，我们编出了乘法口诀，一七得七，还可以计算哪一道乘法算式呢？（7×1=7）二七十四（7×2=14）下面这些乘法口诀还能计算哪一道乘法算式呢？请同学们把书打开，完成右边交换题。（2）小结：一句乘法口诀，可以写出两道乘法算式。在计算乘法时，用乘法口诀，这样小蜜蜂在做数学题时，它碰到了一些难题，你能帮它来解决吗？（4）结：做除法计算时，我们可以想乘法口诀。（2）下面哪些算式是用同一句口诀的。小结：通过上面的练习，我们发现四道题可以用一句口诀来解答。（1）P41第2题这里有一幅图，根据这幅图，小胖提出了一个什么问题？你能解决这个问题吗？（学生汇报算式、口诀及答句）今天我们学会了7的乘法口诀，它能帮助我们计算乘法和除法。2、你知道今天是开学第几个星期吗？你能算一下，从开学第一天到现在一共过了几天吗（包括双休日）？你是怎么想的？（讨论，交流）沪教版二年级上册数学全册表格式教案4、先把口诀写完整，再写出两个乘法算式和两个除法算式。二、创设情景，想想算算。秋天到了，天气凉了，小朋友们高高兴兴去秋游。2、第一组小朋友要去玩碰碰车游戏，每张门票8元，他们一共要付多少钱？三、拓展与探究7×4＋5=7×6＋3=8×4＋7=7×5－2=7×7－4=8×5－1=根据你的发现试一试：7×□+□=7×□-□1同学们，我们已经学过了那些乘法口诀呢？(学生举例)今天我们将继续来学习，出示2创设情境，复习旧知秋天到了，郊外的景色真美，小白兔要到河的对岸采蘑菇，河上有座数字桥，小白兔从0开始跳，一次跳了几格？(7格)(多媒体出示7，1个7，1兔一次跳7格，跳2次一共跳了几格呢？，跳4次，跳5次，跳8次又分别一共跳了几格呢？(生汇报)那么，小白兔跳2次，跳4次，跳5次，跳8次分别跳了几个7呢？乘法算式怎样表示呢？谁来说一说。(学生边汇报，多媒体边出示算式和口诀)这些口诀是我们以前学的本领，那么如果小白兔跳了3次，6次，7次，9次，一共跳了沪教版二年级上册数学全册表格式教案几格呢？乘法算式怎样表示？你又是怎样想的呢？学生分小组讨论并汇报。(2)汇报探究过程小组汇报各种思考的方法，学生边汇报，多媒体边出示相应的乘法算式或口诀。(1)出示完整的口诀(3)学生自己记一记口诀(4)小组学习把口诀补完整一七()二七()三七()四七()五七(5)汇报小组熟记口诀情况开火车背诵口诀(6)把黑板上缺的口诀补完整，并说说理由。还有三句口诀漏了，你能补上吗？说一说你是怎样想的。(1)根据一句乘法口诀写出两道乘法算式出示口诀及算式，根据乘法算式，我们编出了乘法口诀，那么一七得七还可以计算哪一道乘法算式呢？(7×1=7)二七十四呢？(7×2=14)下面这些乘法口诀还能计算那一道乘法算式呢？请同学们把书打开，完成右边交换题(2)小结：一句乘法口诀可以写出两道乘法算式。在计算乘法时，用乘法口诀，这样又快正确可是，小蜜蜂在做数学题的时候，它碰到了一些难题，你能帮它来解决吗？(计算并说出(4)小结：做除法计算时，我们可以想乘法口诀。三综合练习(2)在图中找出哪些算式是用同一句口诀计算的，找对了，会让你有一个惊喜。小结：通过上面的练习，我们发现用同一句口诀可以解答四道算式。2运用口诀解决问题乘法口诀的用处很多，请小朋友仔细看。(1)P42/2这里有一幅图，根据这幅图，小胖提出了一个什么问题？你能解决这个问题吗？(学生汇报算式，想的口诀及答句)沪教版二年级上册数学全册表格式教案(2)一星期有几天？这是一张向日葵的生长过程图，看了向日葵的生长过程。你能提出些什么问题呢？(生提出不同的问题，并寻找解决的方法)今天这节课，我们学会了7的乘法口诀，它能帮助我们计算乘法和除法。沪教版二年级上册数学全册表格式教案教学内容能力：结合生活实际，培养学生收集信息、处理信息的能力。情感：引导学生探索、实践“3的乘法”的形成过程，结合生活实际教学重点教学难点教学准备课时安排教学环节教师活动一、迁移与感知背已学过的乘法口诀。学生回忆、介绍学新乘法口诀的方法。揭示课题二、自主探究建构新知一）主动建构“3的乘法”观察与思考出示媒体“主题图”让学生观察、思考、感知。操作与感悟学生独立完成：画弧线、填数、写出几个几。交流描述强化乘法含义。探寻规律合编口诀独自推算下列一组算式的积编一编a、指名介绍所编的乘法口诀一三得三二三得六沪教版二年级上册数学全册表格式教案三三得九三四十二三五十五三六十八三七二十一三八二十四三九二十七请学生用自己喜欢的方法熟记3的乘法口诀赛一赛：看谁背得又对又快。讲一讲：熟记口诀的方法二）互动推出“3的除法”小组合作：找出“三六十八”的“兄弟姐妹”。交流核对三六十八板书如下根据乘法口诀，口头找出“兄弟姐妹”。三五十五三七二十一三五十五()×()=()()÷()=()()÷()=()三九二十七三八二十四三九二十七()×()=()()÷()=()()÷()=()2、讲一讲条件：小亚买了6束花每束花里有3支郁金香策略：用口诀“三六”沪教版二年级上册数学全册表格式教案三、内化新知拓展延伸据乘法口诀写出两道除法算式。4、直接写答案〖此环节看似多了一点，但在处理上较灵活：题1、题2采用口答，题3、题4直接写答五、体验收获激励评价为什么要对同学们说“熟记3的乘法口诀？”沪教版二年级上册数学全册表格式教案教学内容进一步理解“一分量、几分量与总量之间的关系”能力：培养他们的探究和推算能力，归纳编撰能力。情感：结合生活实践，培养学生收集信息、处理信息的能力。教学重点教学难点教学准备课时安排教学环节教师活动一、迁移与感知揭示课题二、自主探究建构新知（一）主动建构“6的乘法”观察与思考出示媒体“主题图”让学生观察、思考、感知。操作与感悟学生独立完成：画弧线、填数、写出几个几。交流描述强化乘法含义。探寻规律合编口诀独自推算下列一组算式的积这一组乘法题有什么规律？（让学生充分地说）竖着看，第一列因数一个比一个大1，它的积为什么一个比一个大6？沪教版二年级上册数学全册表格式教案a、指明介绍所编的乘法口诀一六得六二六十二三六十八五六三十六六三十六六七四十二六八四十八六九五十四赛一赛：看谁背得又对又快。讲一讲：熟记口诀的方法（二）互动推出“6的除法”指明找出下列乘法口诀的“兄弟姐妹”。五六三十六七四十二()×()=()()×()=()()×()=()()×()=()()÷()=()()÷()=()()÷()=()()÷()=()六七四十二六九五十四六六三十六()×()=()()×()=()()×()=()()×()=()()÷()=()()÷()=()()÷()=()()÷()=()“六六三十六”的“兄弟姐妹”为什么只有两个算沪教版二年级上册数学全册表格式教案策略：用口诀“六九”4、想一想小组讨论条件：一排木头有54根答：平均每堆有6根木头。答：一共排了9堆。三、内化新知拓展延伸()÷()=()()÷()=()()÷()=()()÷()=()6=()÷()=()÷()=()÷()=()÷()沪教版二年级上册数学全册表格式教案教学内容知识：引导学生经历形成“9的乘法”的一系列活动，理解9的乘法含义，能力：培养学生的探究能力、推算能力、归纳编撰能力。教学重点教学难点教学准备课时安排教学环节教师活动一、迁移与感知（2）3的3倍是()二、自主探究建构新知（一）主动建构“9的乘法”观察与思考媒体出示“主题图”让学生观察、思考、感知。操作与感悟学生独立完成：画弧线、填数、写出几个几。交流描述强化乘法含义。探寻规律合编口诀独自推算下列一组算式的积（板书）这一组乘法题有什么规律？（让学生充分地说）a、指明介绍所编的乘法口诀沪教版二年级上册数学全册表格式教案一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七六十三八九七十二九九八十一游戏：九的乘法口诀的手指操。（二）互动推出“9的除法”写出下列乘法口诀的“兄弟姐妹”。四九三十六七九()()×()=()()×()=()()×()=()()×()=()()÷()=()()÷()=()()÷()=()()÷()=()()÷()=()()÷()=()()÷()=()()÷()=()()÷()=()()÷()=()三、巩固练习内化新知尝试解答交流反馈媒体出示：水仙花（图略）玫瑰花（图略）交流并板书沪教版二年级上册数学全册表格式教案五、体验收获激励评价学生谈收获师生互评教学内容教学重点教学难点教学准备课时安排沪教版二年级上册数学全册表格式教案情感：培养学生的探究能力；教学环节教师活动今天这节课我们先来做一个拼图游戏好吗？(点击)每个小组都有这样的一些材料：9格的红色条片、6格的蓝色条片、3格的黄色条片，小层是兰色的条片，最上层是黄色的条片。汇报：你们是怎么拼的？(两种拼法)那么在这个长方形中红、兰、黄三种颜色的条片之间有什么关系呢？谁能说说下面一个长方形。小兔欢欢给我们提供了一些学习材料，（点击）我们书上也有，一起把书翻到71页看第二题，你能看懂吗？小组里相互说一说请大家继续在数射线上做3、6、9的乘法了出来，那么3、6、9乘法之间到底有什么关系呢？请大家小组交流一下，比一比那组（这是由什么原因引起的呢？）沪教版二年级上册数学全册表格式教案谁还有补充？你是怎么知道的？还有没有进一步的发现？小结：看来3、6、9乘法之间确实有着密切的关系。刚才我们找到了18和36是3、6、小结：看来因数按一定规律的变化，引起了积的不变。欢欢表扬我们学得很认真，让我们利用3、6、9乘法之间的关系来做闯关游戏，你们想()×9=()×3问：可以怎么填？你是怎么想的？（因为9÷3=3所以几×3=几）欢欢要求我们利用3、6、9乘法之间的关系来闯第二关小组合作完成72=9×()=3×()=6×()利用3、6、9乘法之间的关系还能帮我们算一些从来没学过的题，比如我们现在知道了的关系来推算吗？请大家合作完成。沪教版二年级上册数学全册表格式教案我想通过今天的这节课的学习，大家对3、6、9乘法一定有了更深的了解。沪教版二年级上册数学全册表格式教案教学内容看图编乘、除法问题知识：会看图编乘除法应用题，并列式计算，会看图编加法、减法、连加、乘加等不同类型的应用题，并列式计算，联系生活实际，会编生活中不同类型的应用题，并列式计算能力：培养学生口头表达力。培养学生发散思维能力。培养学生的创新意识和提出问题、解决问题的能力。教学重点看图编乘除法应用题。教学难点教学准备会看图编加法、减法、连加、乘加等不同类型的应用题。编生活中不同类型课时安排教学环节教师活动？（人；小汽车：6辆，每辆2人；小船：6条，每条3人）请小朋友任意挑选一种游戏玩。用学具边摆边说一道乘法或除法应用题，并列式计算。生：因为要求一共可坐多少人，就是求2的6倍是多少，所以要用乘法算。？（（生：一只的人数×只数=总人数）或（生：只数×一只的人数=总人数）生：一共有20人，每只转杯车坐4人，有几只转杯车？板书：20÷4=5（只）沪教版二年级上册数学全册表格式教案生：因为要求有几只转杯车，就是求20里面有几个4，所以要用除法算。师：数量关系式怎么列？（生：总人数÷只数=每只的人数）看图编乘法、除法应用题1、刚才小朋友在游乐场玩了很多游戏，老师看你们玩得很2、看！老师给你们准备了那么多的点心、饮料、水果，你们觉得开心吗？仔细瞧瞧，老3、但在吃这些东西之前，老师有个要求，把这些吃的东西编一道乘法或除法应用题，并或或或沪教版二年级上册数学全册表格式教案发展提高：编加法、减法、连加、乘加等不同类型的应用题。小朋友在餐厅吃饱了吗？小朋友在餐厅吃饱了，去草坪上自由活动了（媒体出示）。你们能编乘法或除法应用题吗？看书上48、49页的图，在小组内每人编一道题，再列式计算。另外，每一组派一个代表去编给听课的老师听。反馈：你们编了哪一幅图？你能说说应用题和算式？（反馈3、4道）2、看图编不同类型的应用题，并列式计算。小朋友，你们看了这幅图，还能编什么应用题？请大家在小组内先准备一道应用题，再列式计算。然后再编给大家听。反馈交流：加法、连加、减法、连减、乘加等。请小朋友看这间教室，你们会编什么应用题？先在小组内说一说。反馈交流：加法、减法、乘法、除法、连加、连减、乘加等。沪教版二年级上册数学全册表格式教案教学内容教学重点教学难点教学准备课时安排分拆乘与加知识：学会将一个数表示成多种形式的乘加.能力：通过动手操作,提高解决问题的能力.情感：培养学生的发散性思维会将一个数表示成多种形式的乘加.在分拆打过程中感知括号里最大填几教学环节教师活动一:情境引入师:小朋友,你们喜欢吃桃子吗?现在小巧有11只桃子,你能帮助小巧来分一分桃子吗?分的时候必须说一说:每堆分几个?还多几个?师:每堆有3个,可以分3堆,还多2反馈:……师:这些算式有什么特点?分拆的时候有什么小秘密?小结:11可以分拆乘很多乘与加的形式,今天我们就来学习乘与加