高考作文审题立意及答案汇编

2019高考名校作文审题立意及答案汇编

职业选择方式多样化，你怎么看？

阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）

前不久，世界经合组织公布了最新的国际学生

能力测试结果，“将来期望进入科学相关行业的学

生比例”中国只有16.8乐不及成员国24.5%的均

值，更不及发达国家的38%。

记者随机以“长大后想做什么”调查身边的8

个孩子。除了1个一年级孩子表示愿意当工程师，

其他的希望成为明星、企业家、设计师、咖啡师

等。

对此，中国青少年研究中心首席专家孙云晓忧

心忡忡：“科学技术职业对年轻人的吸引力已大不

如前，这是一个关乎国家未来发展的严重问题。”

一般说来，一个人的职业选择主要受到内心的

召唤、社会引导和社会评价等几个主要方面影响。

你同意孙专家的说法吗？你怎么看待这一现

象？请选好角度，确定立意，明确文体，自拟标

题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；

不少于800字。

【考点分析】

此题通过材料的形式考查学生的分析、整合、

写作、表达能力,这是一道富有思辩色彩的作文

题,要求考生运用辩证的思维，以发展的眼光、联

系的眼光进行理性分析，思考蕴含其中的哲理，进

而确立最佳立意角度,这一则材料从世界经合组织

公布最新国际学生能力测试的结果，中国学生将来

期望进入科学相关行业学生比例只有16.8%,还没

有达到成员国加24.5%的均值,与发达国家38肚匕

例更是相差甚远，国内一些青少年研究中心的专家

则对此忧心忡忡，这恰恰反映了中国对于科学技术

培养方面的--个缺失，科学技术的吸引力则关乎-

个国家未来发展.在进行写作时一定要突出导致这

种现状的原因有哪些。

参考立意：

1、孩子失去科学梦，怎么能全怪教育？

2、如何培养孩子的科学梦.

【例文】

孩子失去科学梦，怎么能全怪教育？

前不久，经济合作与发展组织(OECD)公布

2015年的国际学生能力测试(PISA)结果显示，

美国“将来期望进入科学相关行业从业的学生比

例”为38%,中国只有16.8%,还不及OECD国家

24.5%的均值.对此，中国青少年研究中心首席专

家孙云晓认为“上世纪80年代，当科学家是许多

孩子的梦想，这也是之后我国科技人才队伍迅速壮

大的一个重要原因.如今，科学技术职业对年轻人

的吸引力已大不如前”.

从数据上可以看出，愿意从事科学、工程技术

相关专业的孩子越来越少是不争的事实.那么，究

竟是什么导致现在的孩子失去了科学梦？有些人认

为是教育出现了问题，不可否认，教育也许不是很

完美，但是，孩子失去科学梦，怎么能全怪教育？

如此为之，实在有失偏颇.

教育也许存在不完美，但绝对不是“摧残”孩

子科学梦的“元凶”，我们的教育是经过无数前辈

和时间的沉淀凝集而成，也许有人说，美国的教育

怎么好，但是，我们应该搞清楚，每个国家的国情

不同，针对于国情而制定出的符合中国特色的教育

才是真正的惠民教育，我国的教育正在不断改进，

国家提倡素质教育、乡村少年宫、教师假期培训等

等，也正是体现着我国教育的先进性、发展性、可

塑性，我们教师队伍的纯洁性、高尚性是毋容置疑

的.很多人却认为是教师将孩子的探索精神教没

了，这样的话，在笔者看来是极不负责任的，除了

教育，其余方面更值得思考.

纵观我们周围的环境，铺天盖地的娱乐新闻，

我们正处在一个娱乐“爆炸”的时代，须知，社会

才是教育孩子的活教材,我们可以随便问问身边的

孩子，他们都能说出一连串的娱乐明星，但是记住

近代科学家的却寥寥无几，我们在各种媒体上，看

到的都是各种各样的娱乐新闻，但是宣扬科学家的

却没几个.的确，宣扬娱乐明星更赚钱，宣扬科学

家无法给商人带来利益，因此，很多电视、网络等

媒体对科学家的报道少之又少，在这样的环境下，

孩子都被娱乐新闻“包围”，科学梦怎么还有成长

的空间？

我们更是常常在电视等媒体上看到，“某某网

红一夜成名得到多少钱”、“某某又在炫富”等等

报道，须知，这些东西都会对我们的孩子造成潜移

默化的影响，我们孩子在学校，老师会刻意淡化金

钱等方面的影响，但是，我们的电视、网络等媒体

为了吸引大众的眼球，对这些负面新闻不进行筛选

就报道，对我们孩子的人生观、世界观、价值观会

造成一定的影响.

部分家长更是缺乏一定的素养，对孩子的教育

方式值得思考.像8月26日，5岁小孩被打，宝

马被砸事件，这都值得思考，也许宝马车主不对，

但是家长的处事方式，容易给孩子造成“金钱是万

能的”这样一个错误思想.所以，部分家长未能正

确看待金钱、未能给孩子树立良好的榜样，这些家

长在潜移默化中影响了孩子，孩子的心智并不是很

成熟，很多东西要靠家长的正确引导，正如宋庆龄

说的：“孩子们的性格和才能，归根结蒂是受到家

庭、父母，特别是母亲的影响最深.孩子长大成人

以后，社会成了锻炼他们的环境.学校对年轻人的

发展也起着重要的作用.但是，在一个人的身上留

下不可磨灭的印记的却是家庭."

总之，孩子失去科学梦，教育有着一定的责

任，但是，所有的责任全部让教育承担，是不科学

的和不正确的，孩子生活在社会这样一个“大家

庭”中，除了教育对孩子有影响，社会、家庭的影

响也是不容忽视的。

【点评】

材料作文写作策略

①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，

在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料

进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可.

②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，

对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问

等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太

长，百字左右即可.

③提：提出论点（或观点），文字简炼，一两

句话就可以，观点明确.

④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可

联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人

今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事

实，也可以讲道理.最少要举两个例子，一古一今

或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深

刻有力，三四百字即可.

⑤深：深入分析.怎样深入分析？？分析原

因，说明好处（或危害），找出症结.

⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题

有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不

要画蛇添足。

2

共同记忆

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字

的文章。（60分）

不同的交往，会形成不同的“共同记忆”。角

色不同，“共同记忆”的意义便不相同。例如；

爸爸：共同记忆是亲情的纽带。再忙，我都要

多花些时间陪孩子，见证孩子的成长。

老师：共同记忆是精神的家园。我要做一名谦

谦有爱、修己达人的园丁。

市长：共同记忆是城市的根和魂。我们需要高

楼大厦，我们更需要文化底蕴。

上述三位长辈关于“共同记忆”的认识，对你

有什么启发？你对“共同记忆”的意义有怎样的思

考和联想？请从子女、学生、市民三种角色中任选

其一，写一篇文章。

要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟

标题；不要套作，不得抄袭。

材料分析

材料选择三个角度，体现在家庭、学校、社会

三个层面，由近及远，由浅及深，为学生写作的选

择提供了广阔的空间.从子女、学生、市民中任选

其一，并结合对应的材料阐释对“共同记忆”意义

的思考.角色选定是本次作文合题的另一个重要标

准.三则材料的内容只是给考生写作内容以选择

性，兼顾考生不同生活领域里的体验认知.材料的

主要限定在角色的选择.三者只能择其一，一旦选

定角度就要联系相对应的材料内容及含意作文，比

如，从爸爸的角度看、共同记忆是亲情的纽带.从

子女的角度来体认“共同记忆”，可能也是亲情的

纽带，但也可能是一种精神的导引，甚或是对自己

生命的束缚（父母自以为的爱的陪伴会不会是子女

眼中爱的囚笼）.这样的思考体现了“角色”的意

识，也打开了思维空间，写作便不限于对原材料的

阐释.

范文

风雨吹不垮记忆的传承

常言道，天下兴亡匹夫有责。而我认为，一个

城市的兴衰荣辱，亦需每个市民的担当。如果说城

市是棵参天大树，那么市民就是枝干上的树叶。作

为构成大树一部分的我们，只有让记忆代代相传，

才能让风雨吹不跨曾经的传承。

共同记忆，顾名思义就是那些本不该被忘怀

的，需要一代代人之间一同守护的记忆。它不仅仅

是那些正在消亡的传统文化，还指那些卷以磨灭的

苦难，亦或是消弭在历史长河中的人物。

没有记忆的城市历不住风雨，没有记忆的人注

定庸碌。这正是学校开设历史课的原因；让记忆在

风雨中传承。诚然，往事皆如烟，人该向前看；但

正如吴市长所言，高楼大厦亦要有，文化底蕴不可

失。而古人亦留下以史为镜，可以知兴替的呐喊。

而历史，不恰恰就潜藏在一个城市的共同记忆吗？

由此观之。共同记忆就是一个城市的根与魂。试

问，失了根的树与失了魂的人能够在风雨中屹立不

倒吗？

的确，有些记忆对于当代人来说已经远去，但

这并不代表记忆的传承可以断流。只有一座城的人

共同牢记过往的历史，它才是一座鲜活的城。南

京，曾经多么辉煌的六朝古都，却在侵华日军的暴

行下血浸厚土。难道，南京人甚至是中国人，就可

以因为往事如烟就把这段人民共有的悲惨记忆忘却

吗？当然不会！这样的疮伤显然不会因时间而淡

化，每年的公祭日都会有人到烈士墓前祭奠，即使

难忘已然没有了热血浸润着的土壤，这些记忆对人

们来说依然不会忘却。所以，记忆的传承不能断

流。

时代在发展，记忆的传承已然不需在经历口耳

相传如此艰辛的方式。城市政府可以通过公益活动

开办相关活动等方式，让沉眠于市民心中的共同记

忆被唤醒。而市民们，我们应当积极去了解历史的

过往。旧城墙、名人居，城市的每个角落或许都透

露着时代的气息。共同记忆亦是一颗参天大树，埋

在土里的是城市那头，长在树上的是我们这头。只

有我们认识传承保护这些珍贵的记忆，城市的文化

底蕴才能源远流长，城市才能在风雨飘摇中屹立。

当然，了解共司记忆并不代表着要保守残缺，

恰恰相反，只有在记忆中融入这个时代的印记，才

能蓬勃发展。前不久，某高校排演黄梅戏版的特朗

普上任，引发不小轰动。这就是对于共同记忆的一

种再造，对于那些早已厌倦了霸王别姬的戏迷，如

此转化口味不亦是极好的？但从另一方面来说，几

千年的传承积淀并非一朝一夕可以突破的，总的来

说还需要政府的努力与相关人员的苦心造诣。

华夏飘摇动荡五千年，我们的共同记忆已烙在

了心中，风雨吹不垮我们的传承，但一味追求高楼

大厦却忘了文化底蕴的话，那么心中的烙印也将消

散于无。所以，作为市民，我们应当共同努力，让

城市更美好。

教师点评一：

这次省检作文题目，检测的是学生对生活的体

验程度。它的出现，既是体现中国学生发展核心素

养的要求，也是学生成长成才过程中健全身心发展

的需要。

材料选择三个角度，体现在家庭、学校、社会

三个层面，由近及远，由浅及深，为学生写作的选

择提供了广阔的空间。

“风雨吹不垮记忆的传承”一文，正是选择了

第三个材料。

从审题来看，考生能在紧张有限的时间里，准

确理解题目要求，单刀直入对城市发展的根与魂进

行剖析，指出共同的文化底蕴的传承才是城市的根

与魂，列举了日本军国主义侵华时的南京大屠杀，

激发的南京市民反侵略爱祖国的热情，为南京城烙

上深深的城市印记，形成了南京别具一格的特色。

习作者还力图探索如何使城市的“共同记忆”

得以传承的办法：举办相关活动、不能因循守旧，

足见其智慧的思想。

但因考场时短，写作匆忙，对城市根与魂的挖

掘不勉够深，传承方法也比较浅现，这些都是可以

理解的。

教师点评二：

考场作文，有此佳作，实属不易。其优点如

下：

首先，选点高妙，写法大气。本次省检作文是

一个有一定区分度的作文题，一个话题，三个角

色，三个角度，既给了学生较大的写作空间，又让

不同层次的考生能有个很好地区分-----相对于

前两个话题，第三个话题要求学生有更强的驾驭材

料的能力，但也容易写出更为大气、更能展现自身

底蕴的文章。本文作者选择于此角度切入，着眼文

化底蕴，写法大气。

其次，立论准确、论证集中。这得益于作者于

文首对概念“共同记忆”较为准确地阐释（实际上

这种阐释已发生于审题阶段），在材料提供的情景

中阐释概念，保证了其接下来的论述准确而集中。

第三，逻辑严密，有效推进。评卷场上，我们

发现许多考生打不开写作思路，论述或肤浅单薄，

或层次单一，而本文能综合运用"因果思维"“联

想思维”“辩证思维”等进行论层的拓展与推进，

论证周密而深刻。

另外，丰富的积累—许多素材信手拈来且

用例精当；用词典雅，句式灵活多变，亦是本文的

亮点。

3

多则材料的审题立意

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

白云，因为没有根基，只能浪迹天涯，

波涛，如果没有乱石的阻挡，就难有千堆雪的

壮观。

车轮，一旦离开坚实的地面，转得再快，也寸

步难行。

瀑布，因为心中有大海，即使粉身碎骨，也要

勇往直前。

圆规，站稳脚跟迈出坚定一步，有始有终才有

完满结局。

竹子，最终能长成参天巨竹，其秘诀是每前进

一步便及时小结。

以上句子内涵丰富，读后你有怎样的感触与思

考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引

用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自

拟标题。不套作，不抄袭，不少于800字。

【解析】

这是一道哲理性的语句的归纳性的材料作文，

答题的关键是找到这几种事物的契合点，如从白

云、车轮、圆规的角度可以强调基础的重要性，要

脚踏实地；从波涛、瀑布、竹子的角度可以立意为

要不畏艰难、善于总结。

点睛：

这类作文要求的关键是在六个诗句中以其中两

三句为基础确定立意并合理引用，所以考生在写作

时应明确每个诗句的立意，然后选出两三个在立意

上有内在逻辑关联的句子确定出一个立意，并在写

作时引用这些句子。考生需准确审题、明确立意、

体现思考，准确理解诗句含义，言之成理即可。

【例文】

脚踏实地，经营人生

高尔基说：“一切美丽的都是朴素的，”脚踏

实地地生活便是一种朴素，如此经营人生便是一种

美丽。专注于自己的存在，自己就是一切的上帝。

懒惰并非缺少目标，而是缺乏踏实。古时，陈

蕃独居，屋舍庭院杂乱不堪。父亲的朋友来访，

说：“孺子何不洒扫以待宾客？”陈蕃答：“大丈

夫处世，当扫除天下，安事一室乎？”他有鸿鹄之

志，但最后却无法实现。这不印证了“一屋不扫何

以扫天下”一语吗？一个高中没毕业的姑娘在做保

姆的同时，自学英文，苦练普通话，凭自考文凭当

了老师。陈蕃不乏远志，却没有踏实的行动；姑娘

志不在高，却用踏实的脚步经营了她美好的人生。

梦想者并非没有行动，而是行动不切实际。法

国思想家傅立叶对当时社会的黑暗不满，幻想通过

宣传与教育来建立以“法郎吉”为基层组织的社会

主义社会，与大同社会相似。在这个组织里，人们

衣食无忧，无需艰辛生活，社员的劳动报酬都由组

织支付，而它却没有其他收入来源，最后由于资金

不足，倒闭了。傅立叶的梦想成了空想。王猛，晋

朝人，先后担任中书侍、司徒等要职。他根据当时

朝廷尸素不理，征税繁重等现状，采取流放、拔幽

滞等措施使国家兵强马壮，垂及升平。傅立叶的

“法郎吉”固然美好，但他忽略了实际，使得美梦

成空；而王猛则因地制宜，最终成功地让国家繁荣

昌盛。走向理想要步步为营。

平庸者并非缺乏追求的脚步，而是脚步虚浮。

有一些人无常志却常立志。今天一个志愿明天一个

理想，干了一行换一行，无常心。香港把默默无

闻、常年做配角的演员叫甘草演员，曾拿过两届

TVB视帝的黎耀祥就做了二十年的甘草演员。在这

样漫长的二十年间，他从不抱怨，踏实演好小角

色，终等来了那个成就他的“柴九”。假如他拒绝

演小角色，那是否还有他今天的大紫大红呢？人生

总有不如意的事，要学会不嫌弃，要踏实走好每一

步。

你是否还在幻想丑小鸭变白天鹅的华丽变身？

人不能总生活在梦境中，人生正如打地基，不一块

一块砖打上去，何来不动摇的避风港？走过荆棘，

爬过高山，渡过河流，脚踏实地，人生终将迎来曙

光6

不要在乎周遭对你做了什么，重要的是你对周

遭做了什么，踏踏实实地经营好自己的人生。

漫漫长路，踏实走好每一步。

4

为中外父母教育孩子的方式写文

【作文原题】

在某景点，一对外国夫妇和一对中国夫妇在长

椅上坐着休息，他们刚刚学会走路的孩子在一边玩

耍，一不小心两个小孩都摔倒哭了起来。外国父母

仍然在一旁聊天，好像没有听到看到；中国父母忙

上前把两个孩子都扶起来并轻言安慰。这对外国父

母对中国父母很不满地说：“就应该让孩子自己爬

起来。你们把他扶起来，只会造成孩子对周围人的

依赖！”中国父母也非常生气，回答说：“你们这

样的父母太冷漠，孩子心里会很受伤，他会怎么看

这个世界！”他们的争执引来很多人围观，大家议

论纷纷。

这场育儿理念冲突的背后，却有着深层文化因

素°对这种冲突，你会有怎样的理解或感悟？产生

了怎样的联想与思考？

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟

标题；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要

套作，不得抄袭。

审题立意解析

（一）解读材料，理解材料基本内容

材料由四个部分组成

1,在某景点，一对外国夫妇和一对中国夫妇在

长椅上坐着休息，他们刚刚学会走路的孩子在一边

玩耍，一不小心两个小孩都摔倒哭了起来。

——情景。中外夫妇面对同样的问题；孩子摔

倒哭起来了。

2■外国父母仍然在一旁聊天，好像没有听到看

到；中国父母忙上前把两个孩子都扶起来并轻言安

慰。

——差异。中外夫妇不同的做法：外国夫妇置

若罔闻，中国夫妇扶持安慰。

3.外国父母对中国父母很不满地说：“就应该

让孩子自己爬起来。你们把他扶起来，只会造成孩

子对周围人的依赖！”这对中国父母也非常生气，

回答说：“你们这样的父母太冷漠，孩子心里会很

受伤，他会怎么看这个世界！”

——冲突。中外夫妇语言冲突：展现不同的育

儿观。

4.他们的争执引来很多人围观，大家议论纷

纷。

影响。众人围观与议论。

一句话概括材料内容：中外夫妇面对年幼的孩

子跌倒，以截然不同的方式处理并对对方的做法进

行批评。

材料展示的是中外家长不同的育儿理念。

（二）审题，即挖掘材料的含意，探究立意点

分析各部分内容之间的关联，找出内在的因果

关系。

1.整体解读材料（略）

详见“（一）解读材料，理解材料基本内容”

部分。

2.各部分之间关系

（1）在某景点，一对外国夫妇和一对中国夫

妇在长椅上坐着休息，他们刚刚学会走路的孩子在

一边玩耍，一不小心两个小孩都摔倒哭了起来。

——核心事件，是起点。

（2）外国父母仍然在一旁聊天，好像没有听

到看到；中国父母忙上前把两个孩子都扶起来并轻

言安慰。

——事件结果，截然不同的结果。是（1）的

进一步。

（3）外国父母对中国父母很不满地说：“就

应该让孩子自己爬起来。你们把他扶起来，只会造

成孩子对周围人的依赖！”这对中国父母也非常生

气，回答说：“你们这样的父母太冷漠，孩子心里

会很受伤，他会怎么看这个世界！”

——交流与碰撞。

（4）他们的争执引来很多人围观，大家议论

纷纷。

——影响，扩大事件的价值，成为作文的情

景。

这四方面之间，（1）（2）紧密相连，（2）

是（3）产生的条件，深入思考其实（3）是（2）

的原因。

3.原因挖掘

中外父母对年幼的孩子摔倒的不同反应和做

法，是缘于中国和外国父母在孩子教育上的理念差

异，这种理念差异的根源在于中西文化的差异。

材料既体现了中西文化差异，也展现了中西文

化的交流与碰撞冲突。

【参考角度】

家庭教育要适应社会发展（中西文化交融的背

景下），既要给孩子关怀，又要给

孩子独立的锻炼。

在中西文化交流不断深入的背景下看家庭教

育。

从育儿理念的冲突看中西文化差异与交融。

如何在中西文化交流与碰撞中传承和发展我们

的文化。

认可中国育儿理念，注重育人以情。

认可外国育儿理念，注重育人以独立，防止

“巨婴”。

融合中外育人理念，育人要既独立又温暖（立

人与仁人）。

从中外育儿冲突看文化自信

【范文展示】

例文一包容审

慎携手共赢

（可评为一类卷56分）

孩子摔倒哭泣，外国父母弃之不顾，期待孩子

独立爬起；中国父母悉心安慰，希冀给予慰藉温

暖，育儿理念的冲突联系着文化观念的矛盾。事情

的理性解决方式深入地进入公众舆论空间。（开门

见山，直接点出这一事件引起人们的理性思考，入

题简洁。）

此时不妨浅析产生差别的背后原因，（衔接自

然，析原因）一是历史传统所带来的不同观念的根

植蒂固。西方自达尔文提出进化学说，即信奉丛林

法则，优胜劣汰，适者生存。在工业革命和资本主

义逐利观的影响下，弱肉强食成了提升社会竞争力

的不二法则。而中国的儒学思想影响深久，“唯宽

可以容人，唯厚可以载物”使得中国父母处理问题

更显中庸，仁爱而平和。（深刻剖析东西方文化差

异和思想的不同）

二是现实社会的影响。西方受启蒙思想影响，

认为孩子作为独立个体需要有承担责任和后果的义

务6而在高压和竞争下，父母自然希望孩子成为一

个人格独立、独当一面的理性个体6而中国自古为

人情社会，比之是否独立，父母更加关心孩子以和

谐、快乐的态度融入社会，心向光明。而受家庭结

构的影响，上一辈人对于子孙的溺爱也影响了父母

的教育理念。（交代了根本的思想差异导致的不同

个体期望值）

教育理念的不同，潜移默化、持久深远地塑造

着价值观。不难发现，西方的孩子在家庭社会的义

务承担上有更好的表现，从小承担部分家务，在学

业和社会实践中平衡发展，多元发展，走出象牙塔

也能迅速适应社会竞争。而中国的衣来伸手饭来张

口则造成了许多高分低能的人才现象，进入社会的

心理断奶期被延长，神童被退学的新闻层出不穷。

（本段对家庭层面的原因进行了精彩分析一一个体

期望值不同、教育理念的差异也导致教育结果的不

同，并举例说明中国教育存在的问题。）

（这三段分别从文化、社会、家庭三方面分析

事件背后的深层次原因，由大到小，层次分明，逻

辑清晰。）

但是，从另一个方面看，西方的抑郁症患者和

心理变态者也远高于中国。对竞争一味渴求和小时

候遭遇的冷漠极易导致心绪一点点地低沉，自我一

点点地封闭，痛苦一点点地加深。目标设在高高塔

尖上，千军万马逐宝塔固然好，但精神肌体免疫力

的欠缺却使其不敢接受社会援助，遇到困难是失

望，是无望，是绝望，唯独没有希望。（阐释西方

教育结果的不良后遗症）

无论怎样的教育方式，我们的共同目标都是培

养一个健全人格的合格公民，使其成为社会大机器

上的一个齿轮，避免空运转负运转，同时提高孩子

感知幸福、触碰阳光的能力，使其相信社会，有着

健壮体魄，健全心境。（此段拔高：点出了感情的

倾向，教育的基本目标是培养健全人格的个体，从

而自然过渡到后文的“怎么办”。）

那么，何不互相借鉴，取其精华，去其糟粕，

将教育理念的长处结合，在文化多样性基础上帮助

成长？如让孩子自己爬起，但明确告诉他，爸爸妈

妈爱你，并希望你成长得更好。即使孩子独立，也

不损伤安全感和信任度。（回归材料，解决矛盾，

辩证统一，顺理成章。）

在文化多元并包的时代，人类对不同文化乃至

亚文化的接受已然增强，包容审慎，携手共嬴乃是

最佳解决方式，满足不同个体的成长需求，需将这

些理念借鉴至教育领域°（点明观点，紧扣题目）

包容审慎，携手共赢。不在夏天忧虑冬天将

至，亦不在冬天忧虑夏天姗姗来迟。永远选择包容

融合，以我为主，为我所用，建立人类共赢的时

代，也实现中国教育的弯道超车。（抒情升华）

点评：本文是逻辑性极强的一篇文章，作者在

紧紧围绕材料中事件的同时，展开对教育理念的差

异挖掘，论证了“小事件”背后的“大原因”，以

小见大。又分别论证了不同的教育方式可能导致的

不良结果，进而得出自己的观点，应当“中西合

璧，，一一包容审慎，携手共嬴。作者的论述语言简

洁，文章条理清晰，视野开阔。“包容审慎，携手

共赢”是辩证统一的结果，也是借鉴合作共同进步

的社会大趋势！（北京师范大学南山附属学校韩

振聚）

例文二和而不

同温暖人间

（可评为一类卷54分）

对待孩子，父母们一向是毫不保留地用自己对

人生、社会的理解而凝结成的甘露来浇灌的。因

此，中国父母与外国父母的不同育儿理念，本质上

是不同的文化心理与人生观的体现。中西文化虽有

差异，却殊途同归，在不同角度促进人的成长。

世事洞明皆学问，人情练达即文章。中国文化

向来注重人际，注重情感，所以，中国父母扶起孩

子时，希望他体会到父母之爱。

中国文化是人与人在交往时创造的。儒学入世

应世，向往兼济天下，与众仁人同治天下太平；中

庸之道圆滑处世，为得人与我和平友好；君子则是

周而不比，和而不同的至人形象；中国文学巅峰造

极之作《红楼梦》则是在人情错杂却又规矩运转的

四大家族背景下的巨作。其中宝钗得以赢得众人的

喜爱而甚于黛玉，根源就在中国人心理对和众友好

相处，对世界给与爱，对他人的重要性的关注上的

认同与追求。

因此，中国文化潜移默化下的育儿理念，向孩

子灌输了丰富的对他人的情感，使他们对他人力量

有尊重与重视。

一骑绝尘长啸去，单刀直入是英雄。西方文化

则更注重个人的价值，独立自主则是英雄。孩子跌

倒，西方父母默立远视，对哭声充耳不闻，是希望

孩子能反求诸己，培养独立精神。

西方对独立精神的推崇在其文学与电影作品上

多有体现。《堂吉诃德》中塑造了一位孤独的末世

骑士形象，他的所作所为看似荒诞无比，却体现了

一种独立精神及对征服世界而不是融入世界的精

神。当下许多英雄电影，最后的结局是英雄自己拯

救了世界。

因此，西方文化下的育儿理念，培养了孩子对

自我能力的自信，对独立解决困难的精神。中西文

化看似对立，实则统一。只要不走向任何一个极

端，孩子都能健康快乐成长；两种人生观价值观也

能互相认可。西方独立精神并非“拣尽寒枝不肯

栖，寂寞沙洲冷”，而且合作团队精神也一直重点

强调；中国处世精神不是对他人依赖，而是和而不

同，温和不犯的独立。

泾渭似分流，同源在东海。中西文化合理适当

交融，殊途同归，美好人生，温暖人间。

点评：本篇文章立意精准，作者能够透过这场

中外父母育儿理念的冲突，挖掘出其背后的深层文

化差异，提出和而不同，互相交融，尊重文化差异

的这一观点。全文思路清晰完整，将中外文化因素

差异放在典型的实例中进行解读，化大为小，论证

精辟透彻，理性十足。而《红楼梦》《堂吉诃德》

等中外文学作品内容的恰当化用，又为本文增添了

浓厚的文学色彩。“中西文化看似对立，实则统

一。”作者宕开一笔，转向写中西文化可互相交

融，殊途同归，使文章论证水到渠成。整篇文章中

心观点突出，议论深刻有力，语言凝练流畅。只是

标题中的“温暖人间”在全文的论述中没有得以充

分体现，还可再行推敲。瑕不掩瑜，本文仍是一篇

难得的考场佳作！（南山外国语集团滨海中学刘

焕翠）

例文三苍松不在盆，

雄鹰不在笼

（可评为二类卷49分）

在某景点，两个孩子的摔倒，两家父母处理问

题的态度截然不同，中国父母认为孩子应当仔细呵

护，外国父母则认为孩子应学会自立。依笔者之

见，外国父母的做法更为合适，因为花盆里长不出

苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。

两对父母育儿理念的冲突，背后隐藏的是文化

的差异。多数中国父母认为孩子理当被仔细呵护

着，古时孟母三迁便可窥见一斑了。而西方发达国

家则更倡导“放养，”让孩子从小学会如何照顾自

己，学会立足于社会中。

两种育儿理念并无对错好坏之分，但我认同外

国父母的理念。

中国父母的理念固然没错，但他们总喜欢以为

孩子着想为理由，全面干涉孩子的生活。诚然，为

孩子着想并无过错，但中国父母有时却难把握住着

想的程度，变成了溺爱，相较之下，外国父母则更

为理性。他们在知道孩子并没受伤的情况下，选择

让小孩自己爬起来，以此断绝孩子对父母的过度依

赖。

中国父母的做法像一种保护，但其实也是一种

约束，他们想在盆里种松，笼里养鹰，以保证孩子

的健康成长。而外国父母抛弃了花盆与笼子，给了

孩子一块绝壁，一个断崖，让生命中的困难锻炼自

己的本领。时间的流逝会让父母的保护渐少，但自

己的本事只会逐渐加强。

脸书的创始人如今拥有上亿的财富，但他却公

开发言表示，自己死后财产将会悉数捐出去，而他

的女儿将不会得到他的财产，她必须靠自己的努力

去谋生，此外，很多明星家中的孩子也必须自己打

工挣零花钱。而中国人则更希望子承父业，让孩子

享受现成的财富，恨不得一辈子能将孩子护在自己

的羽翼下。

中国“熊孩子”后来被广大网友吐槽，父母的

溺爱导致孩子的任性，一句“他还是个孩子”就常

常道德绑架别人°长大之后，更有所谓的高分低能

儿，这些都是过度保护所造成的。

不经一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香。我相信，

若以生活中的苦难为磨石，定能铸造出一把锋利的

宝剑。

我始终相信，花盆里养不出苍松，笼子里飞不

出雄鹰。

点评：本文是考场中一篇不错的议论文。首

先，考生能准确把握材料的含义，标题“苍松不在

盆，雄鹰不在笼”统领全文，精确地用对比手法解

读两对父母不同的做法、原因和结果。文章思路清

晰，从分析两对父母态度的不同到剖析“育儿理念

的冲突，背后隐藏的是文化的差异”，进而得出要

经历苦难才能铸造出宝剑的结论。其次，文章的语

言畅达准确，逻辑严密，设喻巧妙，富有说服力。

再次，能联系客观现实分析“熊孩子”现象，举例

论证准确到位，能很好地驾驭素材。问题是，对育

儿文化的差异谈得还不够深入。

5

强国一代，青年之间

阅读下面的材料，根据要求写作。

《中国青年》杂志联合中国青年报开展"强国一

代，青年之问"收集活动，统计了当代青年最为关

注的前20个‘强国之问"，其中包括：

乡村儿童、老人最迫切需要的是什么？

强国一代科技人才具备什么素养？

年青人应该具备什么样的时代使命？

明星如何用行动传递社会正能量？

放眼全球，中国青年的自信源自哪里？

个人的小梦想，如何融入到伟大中国梦？

什么是真正的善良？

怎样辨别一个人能否成为终生挚友？

假如你己步入大学，参加“强国之问〃的演讲

大赛，请选择其中两三问，使之形成有机关联，

写一篇演讲稿。选好角度，自拟标题，不要套

作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800

字。

【答案】

各位同学们、老师们：

大家好，我今天给大家演讲的主题是：当代青

少年的历史使命。

当代青少年的历史使命是什么?推动中国的现代

化建设，使社会主义中国在21世纪立于世界民族

之林，推动中国走向世界强国，这是当代中国青年

学生的又一庄严历史使命。

同学们，我们学习历史和经常关心国际新闻都

知道，当前国际政治格局风云变幻，旧的格局不断

打破，新格局尚未明朗，和平与发展已成为了当今

世界的主导潮流。要想让我国在新格局形成之时，

在世界民族之林占有一个重要地位，就要抓住当前

国际相对稳定的有利环境和时机，大力增加国家的

实力，让中国成为一个真正的世界强国，青年学生

是祖国建设的生力军，因此，这一使命落在了我们

的身上。

中华民族是一个有着几千年文明历史的伟大民

族。在历史上，中华民族曾以其灿烂的文化享誉世

界。只是事过境迁，在明代后期以后，由于封建王

统治的腐朽性、狭隘性和封闭性，才使中国未能跟

上历史的潮流而逐渐落后。清朝后期，又由于帝国

主义的入侵，使中国沦为半殖民地半封建社会，科

技发展更是一蹶不振，处于任人欺凌、任人宰割的

悲惨境地。是中国共产党领导人民推翻了压在人民

头上的三座大山，为中国的发展赢得了光明的前

途，新中国建设近60多年来，社会主义建设取得

了可喜的成绩，为我国走向世界强国奠定了基础。

但是，由于建设社会主义的经验不足和一些"左"倾

错误的影响，使中国又失去了几次发展的历史机

会。十一届三中全会以来，我们的国家把发展经济

作为重心，改革开放的巨大成就才让中国又重新崛

起奠定了新的基础。

21世纪是中国走向世界强国的世纪，国承竞争

也将越来越激烈，在当代国际竞争环境中，不进则

退。所以我们当代青年学生应该有紧迫感、危机

感，有志气、有决心，用自己的双手把中国建设成

为富强、民主、文明的社会主义现代化国家，使社

会主义中国成为国际竞争舞台上的强国。

同学们，加油吧！

我的演讲结束了，谢谢大家。

【详解】试题分析：

本题主要考查写作能力。为任务驱动型作文。

考生在审题时要注意全面把握所给材料,概括出材

料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立

意。本作文题目由两个部分组成，提示语和要求。

结合题干要求"假如你己步入大学，参加?虽国之问'

的演讲大赛，请选择其中两三问，使之形成有机关

联，写一篇演讲稿"分析，注意演讲的主题"强国之

问"，"选择两个问，使之形成有机关联"已经规定

了范围。结合材料内容分析，在当代年轻人最为关

注的“强国之问”排行榜中，排名靠前的问题是乡村

儿童、老人最迫切需要的是什么；"强国一代"科技

人才具备什么素养等。

(1)"乡村振兴”主题相关提问高居榜首，充分

表明年轻人对于国家大事密切关注、对于时代主题

有着全新的把握。他们从不同角度提出众多颇有现

实意义的问题，表阻弓虽国一代"绝不是四体不勤、

五谷不分，而是深深地感受到"国力起于乡村"。

"强国一代"正在与新时代同频共振，不再是思想简

单的时代跟随者，只会喊口号已经落伍了，而是开

始主动思考如何改变这个世界。

(2)关于科技及创新的问题，对事关全人类

命运的核心科技创新的关切，也是"强国一代"强烈

的危机与忧患意识的体现。可以说，关注前沿科

技、推动技术创新，进而造福社会生活已成为"强

国一代”的显著特征。

(3)友谊、信任、善良等诸多充满人性关注

的话题进入“强国之问"前20排行榜，青年自主提

问中对于爱情'师生关系'医患关系也高度关切。

这表明青年对美好生活提出了更高要求。

(4)"强国一代"已经不再满足偶像的外在张

力。哪怕唱跳俱佳，颜值爆表、口齿伶俐、天赋过

人都不够，只有内涵深厚、视野宽广，才能让新时

代粉丝真挚追随。

(5)作为"互联网原住民",90后、00后面对

网络暴力、信息泄露等乱象，对如何加强网络监

管、营造绿色健康和谐的网络环境等问题，都非常

关注。在青年自主提问中，既有对网络社会环境的

高度关注，也有希望用互联网思维改造社会。比

如，网络时代，如何让信息资源下乡，缩短城乡信

息差距；网络信息大爆炸的年代，要怎样分辨是非

保持清醒的头脑。互联网精神和网络化思维已成为

“强国一代"青年的重要思维特性。

(6)珍惜朋友，再熟悉不过的字眼，真正诠

释了一个真理。只有珍惜才能拥有.真正的朋友其

实就在我们身边。真正的善良是以人的品质表现出

来的。从时间上来说，真正的善良之举不是一时的

心血来潮，而是长期坚持善举，终身不诲。善良是

中华民族的美德，人人都有善心、善意、善举；善

良在社会中产生互动，便是和谐社会。材料包含了

自强奋发、家国情怀'坚持自我'豁达自信'开放

进取'提升境界、敢于正视问题,勇于面对困难、

勇于实践、敢于担当等丰富内涵，涉及个人"小我"

与家国、社会"大我”等不同层面；既各自独立，言

简意赅，又彼此关联，声气相通。只要有自己的观

点和思考，能够自圆其说即可。立意角度要跳出材

料，给人眼前一亮、耳目一新之感。

【点睛】

演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形

式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段。演

讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文

体。它可以用来交流思想、感情，表达主张、见

解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验

等；演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，

它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听

众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共

鸣。演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强、富

有特点，但它又不是一般的议论文。它是一种带有

宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手

法和艺术手法，具有较强的感染力。

主要特点：

第一：针对性c演讲是一种社会活动，是用于

公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例

和理论来晓喻听众，打动听众，"征服"群众，必须

要有现实的针对性。

第二：可讲性,演讲的本质在于"讲"，而不在

于"演"，它以‘讲"为主、以"演'为辅。由于演讲要

诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。

第三：鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自

有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。要做到

这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深

刻，见解精辟，有独到之处，发人深思，语言表达

要形象、生动，富有感染力。

第四：整体性演讲稿并不能独立地完成演讲

任务，它只是演讲的一个文字依据，是整个演讲活

动的一个组成部分。

第五：口语性,口语性是演讲稿区别于其他书

面表达文章和会议文书的重要方面。

第六：临场性。演讲活动是演讲者与听众面对

面的一种交流和沟通。听众会对演讲内容及时作出

反应：或表示赞同，或表示反对，或饶有兴趣，或

无动于衷。演讲者对听众的各种反映不能置之不

顾，因此，写演讲稿时，要充分考虑它的临场性，

在保证内容完整的前提下，要注意留有伸缩的余

地。要充分考虑到演讲时可能出现的种种问题，以

及应付各种情况的对策。

6

谁的青春不迷茫

阅读下面的材料，写一篇不少于800字的文章。

青年人中流行一句话，叫"谁的青春不迷茫"。

可是，驻藏战士说：我告别霓虹和繁华，在绿色军

营戍守雪域边关，我的青春有担当，我的青春不迷

茫；快递小哥说：我告别农村与父母，在城市的街

道穿梭往来，我的青春有责任，我的青春不迷茫；

青年学生说：我走进学校与课堂，在知识的海洋自

由徜徉，我的青春有信仰，我的青春不迷茫。

以上材料引发了你怎样的思考?请写一篇文

章，表明你的态度，简述你的看法。

要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立

意；明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄

袭。

【答案】

莫因迷茫凋朱颜

风沙高原，霜雪哨岗，有一种青春因担当而不

迷茫于绝徼藏边；盛夏亢阳，深秋寒雨，有一种青

春因责任而不迷茫于车水马龙；迟明书声，童夜青

灯，有一种青春因信仰而不迷茫于朝瞰夕月。在部

分同龄人喟叹"谁的青春不迷茫"时，驻藏战士、快

递小哥和青年学生的话语给我以慰藉，并使我相

信：在这弹指而过的刹那青春中，我们应有所追

求，莫因迷茫凋朱颜。

有所追求，拒绝迷茫青春，需要一双注目理想

的眼。目光停驻之处，定是心之所向，若要吹散迷

茫的愁云惨雾，便需要在青春中席卷起理想的旋

风。不由想到了抗战时期的西南联大，学子们带着

报效家国的理想，高唱着"千秋耻，终当雪，中兴

业，须人杰”的校歌，在偏僻闭塞的西南小城弦诵

不绝，从未迷茫。看，木头临时拼装的科研仪器

前，是杨振宁执着探索的消瘦身影；雨点叮当作响

的铁皮屋顶下，是邓稼先求知若饥的不倦眸光。一

双望向理想的眼，可助我们目视云汉，手扪星辰，

无视迷茫。

有所追求，拒绝迷茫青春，需要一双踏实前行

的脚。西风碧树中独上高楼，望到的理想之光总是

远在天涯路尽处，如要摆脱迷茫接近它，还需脚踏

实地地前行。又想到了晚唐杜牧，这个也曾有过

"平生五色线，愿补舜衣裳”的鸿鹄理想的樊川居

±,却因为不懂脚踏实地而在扬州任职期间迷茫于

歌楼酒馆，最终蹉跪青春，毫无建树，只留下一声

"十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名”的喟叹。要在

青春岁月远离迷茫的泥淖，不能做好高警远的空想

家，而要当踏实前行的跋涉者。

有所追求，拒绝迷茫青春，需要一颗百折不挠

的心。追求理想的青春路途注定坎壤，此时，我们

的内心要不畏蹭蹬，无惧挫折。正如西晋左思，为

赋三都，从未迷茫，不顾父亲"思所晓解，不及我

少时”的鄙视，不顾文豪陆机"须其成，当以覆酒瓮

尔”的嘲讽,穷十年之功，"门庭藩溷,皆著笔纸,

遇得一句，即便疏之"，终《三都赋》出，洛阳纸

贵。叙利亚诗人阿多尼斯说：世界让我遍体鳞伤，

但伤口长出的却是翅膀。青春之河中的奔流逆潮会

将我们一次次拍向乱石，但不屈的心可助我们破迷

茫之浪，击水中流。

诗囚孟郊曾吟道："青春须早为，岂能长少

年。"当那抹如山军绿再次屹立于绝徼藏边，当那

道如风之影再次穿梭于车水马龙；当那阵如歌书声

再次回荡于朝瞰夕月，我不禁想起了梁任公的击节

高歌："美哉我中国少年，与天不老；壮哉我少年

中国，与国无疆！"愿我们每个青年人都可以让眼

注目理想，用脚踏实前行，凭心百折不挠，让自己

的青春在追求中无憾无悔，不再迷茫。

且放青春追求间，莫因迷茫凋朱颜。

【解析】

本题是任务驱动型作文。材料主要讲"青春"，

不同的人对青春是否迷茫的理解是不一样的。青春

是闪亮的岁月，对所有的事物充满好奇，对未来充

满抱负，如泉涌般的求知欲，支持着我们不断的吸

收各种知识。过程中，有成功的欣喜，也有失败时

的彷徨与无助。我们在青春肆意追求梦想，梦想不

曾走远，我们的奋斗，我们的拼搏，我们与现实的

抗争，不会结束，会有结果。可能你暂时被它所磨

合，但只要你的骨子里存在着不屈，有朝一日,哪

里有压迫哪里就会有反抗。谁屈服于命运，谁就会

成为命运的傀儡。你紧握双手的斗志就可以改写命

运。青春也不是一帆风顺的，寂寞、痛苦、挫

折……这些都是青春旅途中的常客，我们应该正确

对待他们，用微笑去面对它们。青春如果仅求两点

一线的一帆风顺，那么生命也就失去了她所存在的

魅力。向前走，不要回头，抬头看，头顶还是一片

蔚蓝的天，让我们不再感到失落,彷徨。有担当的

青春不迷茫；负责任的青春不迷茫；有信仰的青春

不迷茫；有梦想的青春有方向等。青春要有所追

求，不应迷茫；有所追求，拒绝迷茫青春，需要一

双注目理想的眼；需要一双踏实前行的脚；需要一

颗百折不挠的心。

点睛：任务驱动型材料作文更能贴近社会生

活；注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分

析问题、解决问题的能力，•任务驱动型材料作文在

角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大

的自主选择空间。材料作文中增加任务型指令，着

力发挥试题引导写作任务的功能，使考生在真实的

情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论

证。任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方

向也呈现多样化特点。但是有一点必须加以重视，

只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能

得一类分。

国

00后国庆遐想

阅读下面的材料，根据要求写作。

国庆期间，几个回到岳阳的青年在闲聊。这些话语引人关注；

我喜欢上海，它有国际视野和大都市气息。

岳阳很舒适，熟人朋友多，我想回来创业，还能陪伴家人。

我哥在国外，好几年都没有回家了，父母一直念叨。

大城市压力大，节奏快我有点跟不上。

我想接爸妈和孩子到城里生活，可爸妈不愿意离开家乡。

身处大发展的时代，作为“00后”的你读了上面材料有怎样的感

触和思考?请以其中的两三条话语为基础确定立意，表达你的人生愿

景。要求选好角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不

少于800字。

【答案】

眷恋家乡

时光如流水，一年的时光悄无声息地从指间溜走了。一转眼，就要

过年了！

去年大年三十我在医院值班，因此，今年主任特批找回老家过年。

一想到回家，心里就特别兴奋。我是比较恋家的人，每次只要有机会

回老家过年，我都尽量回去。不管过年的车票有多难买，车有多挤，

回家的旅途有多辛苦，只要••踏上故土，所有的艰辛和付出都被稀释

得无影无踪了！故土难离啊！毕竟，那里是生我养我的地方啊！虽然

我中学以后的日子就一直在外面漂泊，在家的日子就聚少离多，但

是，对家乡的眷恋已深深的溶进了我的骨髓，一生难以释怀！

是啊，家乡让我牵挂留恋之处太多了！家乡的小水库，是我小时候

天然的游泳池，在那碧波荡漾的水里有我多少童年的快乐和欢笑！即

使是如今，只要暑假能回去，我还要去那里游泳。置身二那碧绿的水

中，欣赏着远处的青山及倒映在水中的倩影，观赏着悬挂在天际的绚

丽晚霞及“飞鸟相与还”的幻灯片，享受着鱼儿在身边尽情追逐的乐

趣，自然就远离了尘世的喧嚣、名利的追逐的劳累，内心获得久违的

平静！此情、此景，可待成追击！

家乡的小山，长满了茶树。每到茶花盛开的时候，遍山的茶花，把

一座座小山装扮的妖艳多姿：走在乡间的小道，花香扑鼻，醉人心

肺！这时，放学的我和小伙伴们，就在这花间尽情嬉戏追逐，如同那

枝头一只只快乐飞翔的小鸟！茶花的花蕊深处有很甜的计，我和小伙

伴们玩累了就吸食茶花里面的甜汁；吃饱了，又接着玩。那是多么醉

人的日子啊！美丽芳香的山茶花啊，给予了我多少童年欢笑！可惜，

这样的日子再也回不来了！花开过后，结成茶子，采摘下来，榨成

油。这种茶油，可是油中极品，营养丰富且低脂，真正的绿色食品，

在当地都很抢手。每次只要有机会回老家过年，我都尽量回去。不管

过年的车票有多难买，车有多挤，回家的旅途有多辛苦，只要一踏上

故土，所有的艰辛和付出都被稀释得无影无踪了！故土难离啊！毕

竞，那里是生我养我的地方啊！虽然我中学以后的日子就一直在外面

漂泊，在家的日子就聚少离多，但是，对家乡的眷恋已深深的溶进了

我的骨髓，一生难以释怀！

每年回家，母亲总要让我带一些茶油回来。我知道，茶油珍贵，但

更值得珍惜的是溶在其中的深深的亲情和乡情！

【解析】

这是一道任务驱动型的材料作文，要求从给出的几个句子中选取两

三句确定立意行文，首先明确几个句子的内容，第一句肯定都市的生

活，第二句体现的是乡土情结，第三句是出国的弊端，第四局是都市

的压力，第五句是父母的要求。可以自由自合，如第一句和第四局组

合谈论都市的生活，第一句、第二句和第四句谈论都市和乡村，第二

句和第五句谈论乡土情结，第三句和第五句谈论工作和亲情等，行文

时首先耍明确自己的观点，然后结合自己的身份“00”后谈自己的感

触和思考，注意观点明确，结构清晰。

点睛：任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。（一）一个响亮

的标题°就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一

个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的，核心立意，

并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不

用态度而用看法或观点e能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。

能标新立异就更加理想。（二）引述+表态+观点。正文第一段就用

“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是

直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、

果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见U。（三）分

点分层阐述理由。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作

文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；

还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。

如此才能展示一个学生思维的深广度。（四）进一步深入阐述。最基

本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问

题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤

其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维

的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。（五）联系实际，

快速收尾。任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意

义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系

实际是必需的°但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏

完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。

8

关于理工大学发放饭卡的思辨作文

阅读下面的材料，根据要求作文。

近日，南京理工大学将每月在食堂吃饭超过60

顿，一个月总消费不足420元的学生列为资助对

象，直接把补贴款打进饭卡。这件事在学生中引起

很大反响。

学生甲："这是一种‘隐形慈善’，既帮助了贫困

学生又维护了他的个人尊严，好！"

学生乙："这种做法初衷是好的，但不够公开透

明，难保公平公正，也可能会出现‘暗箱操作"

学生丙："这样悄悄地进行补助，对个人固然有

好处，但对倡导帮贫扶困的风气作用有限，不如陈

光标式的高调慈善影响力大。"

请根据你对材料的理解，任选一个角度，写一

篇不少于800字的文章。

要求：明确立意，自定文体，自拟标题：不要

脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不

得抄袭。

【答

案】

不忘初衷就好

近日南京理工大学对贫困学生的慈善资助事件

在社会上引发了热烈的反响。或云，慈善，还是隐

形的好，可维护受资助者的尊严；或云，公开透明

难免"暗箱操作"，有失公平；或云，慈善就得正大

光明、高调于社会……

诸如此之类，各有各说，还都挺有道理的。依

吾之见，古往今来，所有事情本来就是没有统一的

标准的，所以，我们应当对不同的看法、不同的做

法以包容的态度待之。然而话又说回来，任何事情

都得追根溯源，无论怎么看、怎么做，慈善这件

事，都不得离开一个"善"字。对个人也好'对社会

也罢；公开也好，保密也行。不忘"善"字就行，不

忘初心就好。

值得争议的并非慈善本身的公开与否，而是从

事慈善者本着的"善"字之真假。

就跟一碗白米饭中的几粒珞牙的石子一样，在

慈善活动中总是会涌现一桩又一桩的丑闻。有当红

明星诈捐的、有公益组织蚕食善款的，假慈善之名

牟取私利，还真是花样百出、防不胜防，这对于整

个社会只能是无奈啊！无奈。就是因为有这种无

奈，所以人们对慈善之“善"开始充斥了一种怀疑、

一种不相信，更有甚者已经对其贴上了"暗箱操

作"、"作秀"、"利益"等，饱含铜臭和恶臭味儿的标

签。正因如此，所以才会有人在明知会伤害资助对

象的情况下还要求其信息公开，而这对有真"善”的

部分慈善者又何尝不是一种无奈呢？

而造成这种无奈的原因，很明显，就是一个真

假的问题，善的真假。如果所谓的慈善者的初衷就

本身不是一个"善"字,而是一个隔绝了人性的"利"

字，那么我们为何还要以“慈善"冠以其名呢？为何

还要将其列入慈善的范畴来造成社会对慈善事业的

怀疑呢？为何还要以此来裹挟真正的慈善者呢？惑

矣，惑矣！

所以，无论何种慈善，何种以"善"为出发点的

做法，只要不忘其之初衷，本着"善"字，就没错。

感动了整个中国的“炎黄"一一张纪清，隐形慈

善，二十年如一日，不求功不为名，不忘初衷，拂

手了事去，是个大写的"善"字；震惊了整个中国的

"首善”----陈光标,高调慈善，一身正气，大庇天

下寒士俱欢颜，虽显暴力，但也是不忘初衷。

一个润物无声、一个立竿见影，都是其不忘初

衷之果。

慈善如此，整个社会不也如此一般吗？哪一个

领域没有珞牙的石子呢？那件事不会或多或少的引

发争议呢？唯有不忘其初衷，方可妥善的对待、处

理真与假、对与错的问题。

什么是真什么是假，什么是对什么是借，着以

初衷辨之。所以南京理工大学的慈善行为，既然是

真"善"，那就不忘初衷，继续前进吧！

【解析】

本题主要考查写作的能力。为任务驱动型材料

作文。考生在审题时要注意全面把握所给材料，概

括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文

的立意。本作文题目由两个部分组成，提示语和要

求。由材料描述得知，南京理工大学启动的"暖心

饭卡”项目，表达了对弱势群体的平等关爱，为贫

困学生更好地接受教育提拱了物质帮助，是对贫困

学生隐私权的保护，所以表达了对弱势群体的平等

关爱；为贫困学生更好地接受教育提拱了物质帮

助。但是不同的人有不同的观点。古往今来，所有

事情本来就是没有统一的标准的，我们应当对不同

的看法、不同的做法以包容的态度待之。从学校的

角度分析立意：许多人苦读寒窗，饱读诗书，就是

为了改写自己将来的命运。毕竟有很多人家境贫

寒，父母能力有限等各种因素，从而导致许多学生

在学校只能省吃俭用。学校细心观察，通过学生饭

卡刷卡消费记录进行数据分析比对，把每个月在食

堂吃饭超过60顿且消费金额却不足420元的学生

列为资助对象，补贴款直接打入饭卡之中，学生省

事省去了申请、填表、审核批准的复杂流程。该项

目确实有很大的方便，如今的学生，自尊心都比较

强，学校观察饭卡消费进行私下资助确实在一定程

度上保护了学生们的自尊心，又可以精准扶贫。

"暖心饭卡”也要加强监管，贫困学生不公示了，如

果有人冒充贫困生而申请"暖心饭卡”呢？可能会出

现的一些问题，校方也要有相应防范措施。"悄悄

资助"不能搞成暗箱操作，同样需要"光明正大”的

监管。既能够"偷偷"补贴给贫困生，又不会出现任

何问题，让"暖心饭卡"真正"暖心"，需要制度最周

密的设计。从学生的角度入手立意：得到帮助的学

生，应该更加努力学习，让自己成为一个对社会有

用的人，好好回报社会。应该常怀一颗感恩的心。

只要有自己的观点和思考，能够自圆其说即可。立

意角度要跳出材料，给人眼前一亮、耳目一新之

感。注意题干的要求，具体写作时，还应避免抽象

的描写，大而无边的空泛议论。选择议论文，应小

切口，深分析。写散文或记叙文，应情感饱满，写

得形象、具体、生动，有灵性。

【点睛】材料作文应先辨清材料的表达方式，

是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类

型的材料采取不同的应对策略进行立意。特别要抓

住关键句进行分析。本材料阅读理解起来比较简

答，有明确具体的写作指向。材料作文的审题很重

要：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材

料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则

材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材

料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握

其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情

倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的

材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角

度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材

料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人"

的材料，有几个"人"往往就有几个审视角度；"一

事多因”的材料，有几个"因"往往就有几个审视角

度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就

产生了几个不同的审视角度。

9

大学生飞踹女童事件，你怎么看

阅读下面所给的两则材料，根据要求写一篇不少

于800字的文章。

近日，大连市的一家餐厅里，发生了引发大众

热议的"大学生飞踹女童事件"，监控视撅揭露了整

件事情发生的全过程：一个4岁女童在饭馆内大

喊大叫，惹怒了邻桌就餐的年轻女大学生，女大学

生不顾朋友劝阻上前去踹了女童身边的椅子一脚，

女童母亲立即与女大学生扭打到一起，场面一度失

去了控制。

尽管当事人事后不再互相追究，此事仍引起网

友们的热议，舆论一时沸沸扬扬。有人认为不该对

熊孩子下手，痛骂女大学生粗鄙暴力，认为她欠

揍；有人认为女大学生不应该客气，"熊孩子"之所

以大行其道，绝大部分原因就是中国的父母缺乏对

孩子的管教，真正该反思的是那些父母，社会没有

义务替你教育孩子；有人认为双方应各打五十大

板。

对此事你怎么看？请结合材料内容及含意作

文，表明你的态度，阐述你的看法。

要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌

除外），自拟标题；不可套作，不得抄袭：文中

不得出现考生的真实信息。

【解析】【写作指导】

此事件中的女童、女童家长、女大学生都有过

失，都应该担负相应的责任。其一，女童虽然小，

但也不应在公共场合吵吵闹闹，影响其他人就餐，

破坏公共秩序；其二，女大学生不应控制不住自己

的情绪，被激怒后主动上前伤害幼童，她明可以选

择与餐厅经理及孩子家长沟通，尝试理性劝阻孩子

的不礼貌行为，而不是用暴力手段去恐吓幼童；其

三，女童之母反应过激，护犊心切但也不能大动干

戈。作为母亲应教育好孩子在公共场合遵守秩序不

乱打乱闹，错误在先，没有做好孩子的榜样，是家

长的失职。公共场所秩序失控，更是反映了社会公

德的缺失。

由此，我们可以参考以下立意：维护公共秩序

与公德；对社会戾气说"不"；重视公德教育；理性

行事。

【参考例文1】

对社会戾气说“不”

由于女童在饭馆大喊大叫，惹怒了邻桌的女大

学生，女大学生上前踹了女童身边的椅子。这则发

生在大连市的"大学生飞踹女童"事件引起了热议。

在我看来，作为事件的直接挑起者，女大学生这种

缺乏理性的行为应该受到指责。

的确，家长在公共场合要管理好自己的孩子，

但是每个家里都有那么几个"熊孩子"，对于那些

"熊孩子”而言，他们随时都可能闹出新花样，家长

不能保证自己不让孩子出现任何意外的状况。所

以，在这时，我们要学会换位思考，多一些理解和

包容，而不是粗