三年级家长会发言稿

【三上期末】和孩子一起勇攀高峰前言、目录（1-3页PPT）

各位家长，上午好。首先，欢迎各位家长来参加这次家长会!今天，我们聚在一起，只有一个目的，那就是为了孩子的健康成长，让我们的教师、我们的家长，携起手来，在教育孩子时，能“站得高些，看得远些，想得深些，做得实些”。

一年级是个坑，二年级是个坡，三年级是作风，一年级摸爬滚打，二年级要陪着爬坡，三年级需要耐力，勇攀高峰，所以我将这一次的主题定为：陪孩子一起勇攀高峰。

本次家长会分为4个小点进行：回顾成长小时光、三年级特点、语文情况分析和学习要求、家校教育和寒假计划回顾成长小时光（3～11页PPT）我们班总人数41人，其中男生25人，女生16人，他们每个人都有长处，每个孩子的身上都有闪光点。有的思维敏捷，有的写的一手好字，有的是运动天才，有的是绘画高手，有的可爱有佳，有的个性十足，他们各有所长，在过去的这段时间里也都各有所获。开学以来，最让我感到欣慰的是这些孩子发生的变化让我觉得惊喜。从他们身上能看到和二年级的不同之处，首先是自己更懂得争取，其二是有集体荣誉感。第一张图片是孩子们在学校个人所获得的一些奖状，我把它用小奖状重新写了一遍贴出来，不光是学习，方方面面，只要努力了，结果自己都看得到。第二个是班级获得的奖状，我们的小目标是贴满这张墙。有些孩子平常真的都调皮，但是一到关键时刻，也知道约束好自己，为班级增光添彩。这就是他们身上所具备的“集体荣誉感”，团结精神。在运动会中这些孩子取得了比较优异的成绩，获得了属于自己的荣誉。他们在运动场奋力拼搏，永不言弃，身上也有一种难能可贵的拼搏精神。这些孩子在绘画方面比较突出。木心先生曾经说过:没有审美力是绝症，知识也解决不了。学画画是从小培养孩子的审美能力、观察能力以及创造能力。所以画画也是一张才能，需要天赋，也需要培养。还有在唱歌方面表现比较突出的同学，音乐是生活美好的一面。三百六十行，行行出状元。尊重个体差异，也就是我们经常说：因材施教。发现孩子的优点，千里马也需要伯乐，家长是最了解孩子的，你能做到的是发扬他的优点。这个学期我们得了五次流动红旗、红歌比赛一等奖、运动会开幕式表演二等奖、运动会比赛总积分第二、运动会文明班级。本学期也在积极争章，争章活动每月都有。上个月争“健体章”“传承章”。本月争取“永小达人章”“奉献章”。我也经常和孩子们说，机会在面前，人人平常。就看你自己愿不愿意争取。当然这是孩子们做得比较好的地方，当然人没有十全十美的。针对不足的地方，也提出来，我们共同帮助孩子改正。以规矩，不成方圆。我们在班级也建立了规章制度，老师在落实，孩子们也一直坚持把这些事情做好。每个孩子有岗位，有积分管理。我们的班级管理理念就是：关注每一个学生，不仅追求好，更追求进步，不看重一时成绩，看重习惯的养成，不希望任何一个孩子掉队。这是我们班级的一个总体情况。三年级这道坎（13～23页PPT）三年级孩子的特点：情绪易波动、自我意识增强、自信心（关键期）、自控力不强。三年级断崖式样现象：“一二年级不相上下，三年开始分化，四五年级天上地下。”三年级在小学阶段是过渡年级，是孩子跨入中高年级的起始年级，语文、数学等各门学科有了许多新的要求，同时增加了英语、科学（有地区差异）。是什么原因导致的呢？【外因】文化课学习的难度变大了。一二年级的时候，学习内容比较基础和简单。语文主要是识字写字，还处于最基本的扫盲阶段。这个阶段只需要做到认识和记住，能做到书写认真就可以得到不错的成绩。进入三年级，孩子们会真正地开始学习文化知识，语文阅读量变多了，难度也增加了，而且学习内容变多了，对思考的要求更高了，需要着力培养与提升思维能力。例如习作：难度急速提升。一二年级的作文试题形式是看图写话，作文能写清时间、地点、谁在干什么，以及能准确使用逗号、句号等常用标点，简单表达，达到顺畅即可。三年级后不仅对字数有要求（至少250字），作文开始要求有相应的行文结构，多要求写印象深刻的人或事，同时由于写作没有图片供参考，对孩子的联想能力、语言积累、语言表达能力等要求都提高了很多。（部分孩子还停留在顺畅都不达标的情况。）【内因】三年级滑坡，滑的是成绩，缺的是习惯。“三年级现象”不会出现在每个孩子身上。那些一直踏实、自觉、高效学习、书写工整的孩子，他们拥有学习好习惯，成绩并不会下降，反而还会越来越拔尖。三年级滑坡的往往是孩子的习惯出了问题，同时原先存在的问题没有得到解决又迎来了新的挑战，难上加难。没有良好的书写习惯，书写潦草，无法判断对错，卷面脏乱，影响卷面分。没有养成阅读的习惯，表达不流畅，词语积累和语言表达匮乏，厌恶写作。做事毛躁，没有耐性，作业敷衍，还处于抓基础阶段，无法落实学段要求。不愿意动脑子思考，部分孩子雷达已打开，接收信息却无法发射信息。不愿意举手表达想法，主观性问题居多，缺少表达欲，怯于表达自身想法。三上语文教材分析：一二年级以字词为主，拼音、生字、词语（基础知识为主），多写、多读、多背；三年级，句、段、篇的训练、短文的阅读理解、作文，多写、多读、多背学会阅读、学会思考，学会写作。对于精读课文：重点学习课文。深入探究文本，解读蕴含在文本之中的语文素养和人文精神。对于略读课文（带*号）：考究自主学习能力。运用学习方法进行自主学习：理解与探究。“学习提示”一般是对本单元语文要素的运用。资料袋：帮助理解课文内容。写作背景、人物介绍等相关资料。预习时可先行阅读。生字新变化：考究自主学习能力。运用学习方法进行自主理解。能自主完成学习任务。单元主题：了解主题思想。课文之间有共同的主题。语文要素：单元学习要求。需要掌握的技能与知识。习作单元：完整的习作创作。字数要求。学习助手：作文选《同步作文》。文言文：篇幅短小。内容很多。字词理解。快乐阅读吧：重视阅读习惯的培养。掌握适当的阅读策略。激发并保持阅读兴趣。提高阅读量。语文情况分析（23～37页PPT）那么针对这次期末测试，和大家分享一下。班级最高分96，90分段20人，80分段20人，60分段1人。成绩比较稳定，和平常差不多。①基础板块（看试卷）②阅读板块。（看试卷）③写话板块。（对ppt讲）我们现在已经步入三年级，进入写大作文。先来谈谈我们作文的学习。目前作文存在的情况如下：①用拼音代替，识字量不够。②角度少。④没展开写，内容不丰富。⑤没分段，思路不清晰。一篇好的作文，首先要做到书写规范，运用上好词好句。做到语句通顺，层次分明。我们刚进入写大作文时期，短期目标：不害怕写作。不磨洋工，快速完成校内作文。中期目标：回家作文有思路，几次修改后能成为班级优秀作文之一，当堂作文时能灵活运用平时积累的素材，不偏题，少扣分。长期目标：不受套路影响，有自己独特的见解和风格，喜欢用文字记录生活，表达感受。低年级考试时间短，现在孩子们要在长达70分钟的时间完成检测，能力上、心理上都还有一个适应的过程。一次检测考查的不仅仅是当下所学的知识，还有孩子的学习态度、学习习惯、学习能力和心理素质等等。总之，从单纯的掌握字词到要求掌握语文素养的综合运用，这样看下来，年级的确是一个分水岭。语三年级学习要求（36～46页PPT）不同年级对于学习的要求是不一样的，我们三年级的语文学习要求有一下几点。①抓书写②抓基础③抓阅读④抓写作语文不同于二年级的地方，书写方面，1.从铅笔过渡到钢笔，铅笔书写，写错可以随便擦掉。2.没用完墨囊就换，洒在手上墨水3.有的小朋友收集墨囊4.用复写笔、水笔代替钢笔5.用消字灵、复写笔耽误时间6.钢笔的笔筒找不着了，导致书写不方便一、帮助孩子养成良好的书写习惯。看清楚再下笔，杜绝写错随意乱涂改，一旦写错就用修改符号修改。二、一笔一划写工整， 横平竖直。有一定的笔锋。 三、不使用可擦笔，以免形成依赖。更不使用涂改液。三上语文建议：1.有目的性的阅读。阅读是我们一直在坚持的事情，三年级家长应该对孩子们的读物进行管理，少看一些图片漫画式的搞笑读物，而应该选择对孩子课外知识有拓展有帮助的书籍。引导孩子看的时候要带着目标去读，能提取书中的主要信息，阅读时圈点勾画好词佳句，还可以多读几遍，有自动积累的意识，周末统一摘抄记录。2.有目的的积累好词佳句。每周一次的摘抄，可以限定内容，跟我们的单元习作挂钩。如在写“猜猜我是谁”前，让孩子积累写人的好词好句，摘抄熟记都是可以的，这样写的时候自然知道怎么写了。3.多给孩子看优秀的习作。习作可以从模仿借鉴开始，孩子的学习能力很强，每次在班上读同学的优秀作文，强调写的好的地方，孩子们都能听进去，写的时候也都会用上。但也导致我们班作文太相近了，所以建议孩子们自己课外多去看看不同的美文。4.丰富经历。读万卷书同时，还要带着孩子行万里路。（假期、周末）。5.保护兴趣。小学三年级，作文教学正式开始起步，这是从口头语言转而发展书面语言的一个关键环节，也是决定学生走稳习作之路的关键一步。保护好孩子的写作的积极性。多想方设法让孩子喜欢表达，不断鼓励孩子爱上作文，让他们有主动表达的欲望。学习语文不是一蹴而就，而是日积月累。第一，坚持练字是最好的自律培养。第二，大量阅读是最好的校外补课。第三，加强积累是最好的学习方式。

家长需要配合老师做到的就是：每天检查孩子的作业，作业要认真，作业要及时。把作业当成第一要事的孩子成绩大都不错，那家长要配合检查的是家庭作业是否完成，跳绳是否达标，不需要逐题检查，只需要看看他的作业有没有完成，字迹是都工整，落实背诵，这是家长树立威信的第一步。其次和大家谈谈我们的寒假规划。①教育孩子讲孝道，干家务春节免不了要走亲访友，待人接客，这正是培养孩子，尊老爱幼，待人接物，操持家务，勤俭节约等优良品质的好机会，作为家长我们当充分利用这些教养孩子的教育契机，给孩子补上孝道课，家务课，理财课。②适当约束孩子接触电子产品的时间。③寒假作业。四．家校共育。如何摆脱恐辅症。孩子在家做作业速度很慢。应对方法：确保完成的做题时间，不抬头，不交流，不吃零食,做好规划。养成日常计时的习惯：01.一页口算约10分钟，02.一张卷子约40分钟，03.一篇阅读理解10分钟。我们家的孩子只听老师的，我说了也不听：制定家里的规矩，与孩子共同制定，规矩要具体细化。执行遵守，互相监督，严格执行并遵守。不执行，需要承担相应的后果，培养孩子的责任意识。孩子粗心，考不了满分怎么办：01.缺乏信心，存在心理障碍；02.对知识掌握的熟练度不够；03.缺少独立解决问题的能力；04.检查习惯没培养好，不会检查。我们的解决方法是：01.用心聆听不要一味打击；02.多加练习；03.多练习新题型；04.“陪”养习惯，授人鱼不如授人以渔。一会儿喝水去厕所，时间不知不觉过去了，该怎么应对：给孩子一个固定学习的地方，一坐下来，就可以做作业。而其他事情，如看闲书，聊天，吃点心什么的必须到其他地方去。长此以往，让孩子知道，一坐到熟悉的书桌前，就能集中精力投入学习。必须在规定的时间内做作业。时间一到，马上坐到书桌前去，渐渐地，大脑就会形成条件反射，一到学习时间，和学习有关的思维都被调动起来，做作业的效率也就提高了。专门用来学习的地方，学习用品要备齐，不能放玩具。学习用品要井然有序地摆在固定的地方，这样就可以节省很多找东西的时间和精力。孩子的问题大多由身边的大人造就①孩子总爱打扰你:因为你给他的关心不够。②孩子爱说谎:因为他以前犯错后，你