天津市重点校联考2024-2025学年高二上学期期中考试历史试题（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE1天津市重点校联考2024-2025学年高二上学期期中考试历史试题第I卷（选择题）注意事项：本卷共30小题，每题2分，共60分。在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的.1.商代“外服”大都是迫于武力才承认商王统治地位，而西周诸侯则是周天子将宗族姻亲等分封到各地形成的。这表明西周（）A.分封对象只限于亲族 B.专制皇权得到加强C.政治制度进一步发展 D.血缘政治开始形成【答案】C【解析】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是本质题。时空是：商周时期中国。据材料“商代‘外服’大都是迫于武力才承认商王统治地位”可知商代内外服制度下，对周边地区的控制力有限。据材料“西周诸侯则是周天子将宗族姻亲等分封到各地形成的”可知西周实行分封制，加强了对地方的控制。从内外服制度到分封制体现了地方行政制度的发展，C项正确；西周分封制下分封对象还包括功臣、先代贵族等，排除A项；西周时期皇帝制度尚未形成，“皇权”说法不符合题意，排除B项；血缘政治的特点在商代就存在，而非西周才开始形成，排除D项。故选C项。2.秦制，由中央的御史府派监郡御史常驻郡中，一个御史监察一个郡；汉武帝时，派刺史巡行地方，刺史“居无常治”，一个刺史监察若干个郡。这种调整（）A.完善了中央对地方的控制 B.杜绝了官员之间的包庇徇私行为C.破坏了监察制度的独立性 D.开始建立起帝国的垂直管理体系【答案】A【解析】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是影响题。根据题干关键信息可知准确时空是：汉朝时期的中国。根据材料可知，秦朝到汉朝刺史的监管范围明显扩大，由固定住所到“居无常治”，这主要是为了加强中央集权，A项正确；杜绝的说法过于绝对，排除B项；该措施处于加强中央集权考虑，非破坏了监察制度的独立性，排除C项；郡县制的出现，建立起中央垂直管理地方的形式，排除D项。故选A项。3.地方行政制度因中央集权的强弱和国家治理的需要处在不断调整中。下列地方行政制度的设置或调整，按出现时间先后顺序排列正确的是（）①省之下设府（州），府之下设县（州）。②改道为路，形成路、州（府）、县三级制。③郡下设道或县，根据户数多少，分别置官。④州成为一级行政机构，形成州、郡、县三级制。A.①③②④ B.②①④③ C.③④②① D.④③②①【答案】C【解析】本题是组合选择题。时空是古代的中国。据所学知识可知，①“省之下设府（州），府之下设县（州）”主要元朝的地方行政制度；②“改道为路，形成路、州（府）、县三级制”，是宋朝的地方行政区划；③“郡下设道或县，根据户数多少，分别置官”主要表现秦朝的地方行政区划；④“州成为一级行政机构，形成州、郡、县三级制”表现的是东汉末年的行政区划。由此可知，时间先后顺序是③④②①，C项正确；其他选项排序混乱，排除ABD项。故选C项。4.公元前8世纪开始，斯巴达逐渐发展出“共餐制”。男子凡20岁必须通过选拔竞争进入某一公共食堂，在此接受年长者教育，定期缴纳配额食物和金钱，城邦往往也在公共食堂作出政治决策。据此可知，这种共餐制（）A.巩固了男性公民的政治联合 B.实行公有经济维系城邦稳定C.为希腊的民主政治创造条件 D.确保斯巴达的军事装备优势【答案】A【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：公元前8世纪（斯巴达）。据题干“男子凡20岁必须通过选拔竞争进入某一公共食堂，在此接受年长者教育，定期缴纳配额食物和金钱，城邦往往也在公共食堂作出政治决策”，并结合所学知识可知，斯巴达是城邦公民政治，通过“共餐制”的严格选拔与教育，培养男性公民群体，做出政治决策，保障男性公民的政治联合，A项正确；材料没有信息反映公有制经济，排除B项；男性公民政治不等于民主政治，且两者时间距离较远，排除C项；材料没有信息反映斯巴达的军事装备，排除D项。故选A项。5.有学者认为:“尽管大西洋把英、美、法三国永远地分隔开了，但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定的联系，而且也是相互影响、相互促进的。”这说明三国资产阶级革命都体现了（）A.对民主和人权的追求 B.民主与封建专制的斗争C.对共和制政体的实践 D.君主立宪制的构建进程【答案】A【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是近代世界。根据材料“尽管大西洋把英、美、法三国永远地分隔开了，但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定的联系，而且也是相互影响、相互促进的”可知，英法美资产阶级革命不仅有联系而且还有共同点，据所学可知，从《权利法案》《人权宣言》《独立宣言》等文献可总结出这种共同点表现为：对民主和人权的追求，A项正确；美国资产阶级革命不涉及与封建专制斗争，排除B项；1649-1660年英吉利共和国实质上是资产阶级军事独裁，排除C项；三国中君主立宪制政体唯一没有在美国出现过，排除D项，故选A项。6.下图漫画名为“17世纪英王和议会的角力”，对“角力”理解正确的（）A.体现工业资产阶级的诉求 B.是英国历史传统的体现C.结束于《权利法案》颁布 D.导致英国国王统而不治【答案】B【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：17世纪（英国）。据本题材料概括得出主要结论是：“17世纪英王和议会的角力”受到英国历史传统的影响，英国在1215年通过《大宪章》，确立了“王权有限”和“王在法下”的基本原则，影响了英国国王和议会的发展，B项正确；1832年英国议会改革，体现工业资产阶级的诉求，排除A项；《权利法案》颁布确立了议会中心，但英王仍然有较大的行政权，议会和英王的角力还存在，排除C项；责任内阁制的形成导致英国国王统而不治，排除D项。故选B项。7.北魏孝文帝迁都洛阳后，下诏“诸功臣旧族自代来者，姓或重复，皆改之”。于是改……独孤氏为刘氏，皇族拓跋改姓元。北魏孝文帝更改姓氏旨在（）A.顺应民族交融的历史大趋势 B.为统一北方奠定基础C.增强汉族对北魏政权的认同 D.推动门第观念的淡化【答案】C【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：北魏（中国）。根据材料并结合所学可知，北魏孝文帝迁都洛阳后，下旨鲜卑贵族政汉姓，其旨在增强汉族对北魏政权的认同，C项正确；北魏孝文帝改革顺应了民族交融的历史大趋势，但与题意不符，排除A项；北魏在439年统一了北方，早于孝文帝改革，排除B项；科举制的形成及完善，推动了门第观念的淡化，排除D项。故选C项。8.1895年公车上书后，康有为声名大震，朝野名士争相结纳，作为帝师的翁同龢为康有为的《上清帝书》所感，不惜折节，亲自上门拜访官仅六品的康有为。这一情形（）A.促使变法运动获得了广泛支持 B.推动了晚清新旧势力的合流C.扩大了君主立宪制的社会影响 D.凸显了救亡图存的时代主题【答案】D【解析】本题是多项类单项选择题。据本题选项可知本题是推断题。据题干“1895年公车上书后，康有为声名大震，朝野名士争相结纳，作为帝师的翁同龢为康有为的《上清帝书》所感，不惜折节，亲自上门拜访官仅六品的康有为”，结合所学可知，《马关条约》签订的消息传到北京，康有为领导了“公车上书”，使其名声大振，朝野名士争相结纳，作为帝师的翁同龢亲自上门拜访官仅六品的康有为，凸显了救亡图存的时代主题，D项正确；据所学可知，维新变法运动并没有广泛的社会基础，并未获得广泛的社会支持，排除A项；B项说法与史实不符，排除B项；材料未涉及现君主立宪制的影响，排除C项。故选D项。9.1941年颁布的《陕甘宁边区施政纲领》规定：“依据民族平等原则，实行蒙、回民族与汉族在政治经济文化上的平等权利，建立蒙、回民族的自治区，尊重蒙、回民族的宗教信仰与风俗习惯。”此规定旨在（）A.实行民族区域自治制度 B.促进边疆地区经济发展C.践行全面抗战路线 D.巩固无产阶级专政【答案】C【解析】本题是单类型单项选择题。根据本题主题干的设问词，可知这是目的题。根据材料时间信息可知准确时空是：1941年（中国）。根据材料信息可知，陕甘宁边区颁布纲领建立蒙、回自治区，尊重少数民族的宗教信仰与风俗习惯，结合所学抗日民族统一战线的史实可知，此规定旨在践行全面抗战路线，C项正确；民族区域自治制度正式形成于1954年，排除A项；材料强调民族平等、尊重少数民族宗教信仰与风俗习惯，促进经济发展不是目的，排除B项；此时尚未建成无产阶级专政的政权，排除D项。故选C项。10.东汉和帝曾问广汉郡太守陈宠说：“在郡何以为理？”答：“臣任功曹王涣以简贤选能，主簿镡显拾遗补阙，臣奉诏书而已”。功曹、主簿均是郡内的佐吏，而王涣与镡显都出身于当地大族。这一状况（）A.导致地方行政体系发生剧变 B.削弱了郡级机构的权力C.有利于门阀士族势力的发展 D.凸显九品中正制的弊端【答案】C【解析】本题是单类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：东汉和帝（中国）。据本题材料信息得出主要结论：出身于当地的郡内佐吏在地方政务运行中发挥着重要作用，而中央派出的郡守基本没有实际作为，这一状况有利于门阀士族势力的发展，C项正确；东汉仍旧是州、郡、县三级体系，排除A项；郡级机构还是有权力的，只是权力下移到佐吏，排除B项；曹魏时期实行的九品中正制，时间与材料不符，排除D项。故选C项。11.南朝时期，皇帝一方面让高门士族担任级别较高的官职，另一方面，皇帝亲信却往往是寒族出身，并掌握实权。如宋齐时期，寒族出身者担任中书舍人，专掌军国机要。由此可知，南朝时期（）A.选官重视品德与才能 B.有意抑制豪门士族C.对专业官员委以重任 D.九品中正制已崩溃【答案】B【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是南朝时期（中国）。据题意可知，南朝时期的皇帝重用寒族出身的亲信，这样就必然对高门士族势力形成了抑制，这说明南朝时期是有意抑制豪门士族，B项正确；南朝时期实行九品中正制，选官标准以门第为主，排除A项；材料强调的并不是委任专业官员，排除C项；D项说法不符合史实，南朝时期九品中正制尚未崩溃，排除D项。故选B项。12.有学者指出，明清两代共有62%的进士来自三代以内有利举功名的书香门第或官宦之家，37%的进士则来自祖上家庭背景很低或者完全是白丁的家庭。这反映出（）A.科举选官标准和形式的改变 B.科举改变了社会阶层的构成C.科举取士制扩大了统治基础 D.贵族官僚所占比例持续下降【答案】C【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是明清时期（中国）。据题意可知，明清时期虽然大部分的进士来自三代以内有利举功名的书香门第或官宦之家，但还有相当一部分进士来自平民家庭，这就有利于对平民阶层的吸引和笼络，从而扩大了统治基础，C项正确；材料反映的是统治基础的扩大，并不涉及选官标准和形式的改变，排除A项；科举制没有改变社会阶层的构成，排除B项；材料中没有比较信息，无法得出“持续下降”的结论，排除D项。故选C项。13.1935年，国民政府颁布《公务员考绩奖惩条例》，规定公务员考绩惩处分为解职、降级、记过三种。公务员年考四等记过、五等降级、六等解职。1943年颁布的《非常时期公务员考绩条例》规定，公务员考绩惩处为：年考总分在60分以上者留级：总分不满60分者降一级，不满50分者免职。这反映了国民政府（）A.重视对官员的甄别审查 B.建立起近代公务员制度C.文官制度体系初步形成 D.公务员的管理有法可依【答案】D【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。根据材料中国民政府颁布《公务员考绩奖惩条例》《非常时期公务员考绩条例》，对公务员的考核进行立法规定，可知国民政府公务员的管理有法可依，D项正确；材料是对公务员的考核而不是甄别，排除A项；1933年《公务员任用法》标志着国民政府公务员制度的建立，排除B项；材料涉及的是对公务员的管理，未体现文官制度体系的形成，排除C项。故选D项。14.《左传》中记载：“鲁庄公三十二年，有神灵降于莘地，周惠王问内史是何原因，内史回答道：‘国之将兴，明神降之，监其德也；将亡，神又降之，观其恶也。故有得神以兴，亦有以亡’，按照正常祭祀物品对待神灵即可，周惠王采纳了建议。”这可以说明春秋时期（）A.天人感应思想出现 B.民本思想影响政治C.神权退出政治舞台 D.祭祀活动遭到否定【答案】B【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是春秋时期（中国）。根据材料可知，《左传》的记载虽然将国家的兴亡与神建立联系，但是明确解释判断国家兴亡的是“德”与“恶”，表明此时期对道德观念的重视和早期民本思想产生，体现了民本思想对政治统治的影响，B项正确；“天人感应”是董仲舒提出的主张，强调自然现象可以显示人世灾祥，排除A项；这一时期神权思想并未退出政治舞台，排除C项；“祭祀活动遭到否定”的说法与题干及史实不符，排除D项。故选B项。15.《唐律疏议》规定：若以妻为妾，以婢为妻，违别议约……犯此之人，即合二年徒罪。又规定：主人娶奴婢良人女为妻，处徒刑一年半，奴婢自娶良人为妻，其罚同。这反映出唐朝法律（）A.力图保护妇女权益 B.注重维系伦理秩序C.特别关注家庭生活 D.明确区分政治等级【答案】C【解析】本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是唐朝（中国）。根据材料中唐律规定可以看出，唐朝对于家庭中的婚姻关系、主仆地位有较为严格的规定，对奴婢、杂户与良人通婚有对应的惩罚措施，说明唐代法律特别关注家庭生活，C项正确；材料设计的法律条文并不是关于保护妇女权益的内容，排除A项；伦理关系主要指的是三纲五常涉及的范畴，与材料中的群体并不符合，排除B项；材料涉及的群体主要是家庭内部的主人、奴婢、良人等，不存在政治等级，排除D项。故选C项。16.北宋吕大钧《吕氏乡约》：“一、德业相劝；二、过失相规；三、礼俗相交；四、患难相恤”。这些体现了（）A.践行儒学经世致用的思想 B.儒士具有强烈社会责任感C.确立理学已成主流思想 D.北宋儒学呈现基层化趋势【答案】D【解析】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是本质题。根据题干关键信息可知准确时空是：宋朝时期的中国。根据材料和所学可知，北宋《吕氏乡约》以“德业相劝、过失相规、礼俗相交、患难相恤”为纲要，突破了家族伦理的局限，开辟了社群伦理的公共空间，发展出儒家伦理的公德形态，D项正确；经世致用强调做学问应该有益于国计民生，与材料无关，排除A项；材料与儒士的社会责任感无关，强调的是儒学的基层化，排除B项；南宋后期理学成为官方晢学，排除C项。故选D项。17.1804年，拿破仑政府颁布的《法国民法典》规定：“交易范围的物品，除特别法禁止出让者外，均可出售……凡劳动力雇佣者可与出卖劳力者商定，一方为他方完成一定的工作，他方约定支付报酬的契约。”该法典（）A.确立了王权有限的原则 B.适应了商品经济的发展C.维护了封建贵族的利益 D.推动了英美法系的确立【答案】B【解析】本题是单类型单项选择题。据本题设问词是影响题。据本题时间信息可知准确时空：1804年（法国）。据题干及所学可知，《法国民法典》规定了交易商品的范围和雇佣双方的责任，有利于促进法国商品经济的发展，B项正确；材料是关于商品经济发展方面的内容，与王权无关，排除A项；《法国民法典》促进资本主义的发展，排除C项；《法国民法典》属于大陆法系，排除D项。故选B项。18.在罗马法的基础上，近代欧洲法律体系建立起来，其中某国法律以判例法为主要法律渊源，法官的地位突出，当无先例可循时，法官可以创立先例，也可以对先例作出新的解释。该国是图中的（）A.① B.② C.③ D.④【答案】B【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（欧洲）。根据材料“其中某国法律以判例法为主要法律渊源，法官的地位突出，当无先例可循时，法官可以创立先例，也可以对先例作出新的解释。”结合所学知识可知，材料中叙述的法律是英美法系的特点，地图中②是英国，B项正确；①是意大利，其法律属于大陆法系，排除A项；③是法国，其法律属于大陆法系，排除C项；④是德国，其法律属于大陆法系，排除D项。故选B项。19.1950年中央人民政府委员会通过了《中华人民共和国婚姻法》，废除了包办强迫、男尊女卑的封建主义婚姻家庭制度，实行男女权利平等的婚姻政策。新中国《婚姻法》的颁布（）A.实现了男女平等的政治地位 B.巩固了人民民主政权的基础C.促进了国民经济的快速恢复 D.体现了依法治国的基本原则【答案】B【解析】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的关键词，可知这是影响题、本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1950年（中国）。据材料可知，《中华人民共和国婚姻法》，废除了包办强迫、男尊女卑的封建主义婚姻家庭制度，实行男女权利平等的婚姻政策，体现了人民当家作主的政治制度，有利于巩固了人民民主政权的基础，B项正确；材料描述的是婚姻政策，而非政治地位，排除A项；婚姻政策的实施，与国民经济的快速恢复关系不大，排除C项；材料是对婚姻政策的陈述，而非依法治国原则，排除D项。故选B项。20.从2008年开始，中央文明办依托中国文明网组织开展“我推荐我评议身边好人”活动。15年来共有1.6万余人（组）入选“中国好人榜”（如图）。这说明，我国（）A.积极推进公民道德建设 B.借助媒介构建新型人际关系C.健康向上道德风尚形成 D.促进国家治理能力的现代化【答案】A【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题，时空是当代中国。根据材料“15年来共有1.6万余人（组）入选‘中国好人榜’”可知，“中国好人榜”活动的开展体现了我国重视公民道德建设，A项正确；材料未涉及构建新型人际关系的相关信息，与题意无关，排除B项；材料无法直接得出健康向上的道德风尚形成的结论，表述不准确，排除C项；材料强调的是公民道德建设，与国家治理能力的现代化无必然联系，排除D项。故选A项。21.秦始皇统一六国后5次出巡，“周览远方”“宣省习俗”；隋炀帝北巡张掖，西域众多少数民族首领作陪；唐太宗巡幸灵州，铁勒回纯等11部遣使朝贡；之后统治者多有效仿。据此可知，巡幸制度（）A.宣示了王权威赫 B.加强了边疆治理C.增进了国家认同 D.弘扬了中原文化【答案】C【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。据本题材料可知，中国古代的巡幸制度是统治者安抚少数民族的一种措施，有利于增强少数民族对国家的认同，C项正确；巡幸制度是针对少数民族的，宣示王权威赫强调君主权力的至高无上，排除A项；巡幸制度只能说明统治者对边疆少数民族的重视，并不属于治理边疆的措施，排除B项；巡幸制度有利于中原王朝与少数民族的联系，弘扬了中原文化属于对材料的曲解，排除D项。故选C项。22.《新唐书·百官志》记载：“海外诸藩朝贺进贡使有下从，留其半于境（边境）；由海路朝者，广州择首领一人、左右二人入朝。”这表明唐朝（）A.严格管理外事活动 B.朝贡贸易内涵丰富C.海上丝路贸易繁荣 D.推行开明外贸政策【答案】A【解析】依据材料主题干的设问词，可知本题是本质题。依据材料时间信息可知准确时空是：唐（中国）。依据材料概括可知：唐朝对于外国朝贡使团，进京（西安）人数有严格限制，管理甚严，A项正确；材料没有涉及朝贡贸易的内涵，排除B项；海上丝路贸易繁荣不符合材料主旨，排除C项；材料涉及的不仅仅是外贸，还有使节往来，排除D项。故选A项。23.如图所示为中国古代某一时期的北方边境状况。结合所学，对此解读正确的是（）A.蒙古是这一时期内陆边疆的主要威胁B.理藩院是当时管理边疆民族事务机构C.在东北设都司、卫、所对蒙古族进行管理D.鞑靼一度南下在作战中俘虏了对方的皇帝【答案】A【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。根据材料中的“明朝长城与九边重镇”信息并结合所学可知，元朝灭亡后，草原上的蒙古人逐渐形成鞑靼、瓦剌两大集团；为防御他们南下，明朝重新修筑了长城，沿长城防线设立的九个军事重镇；明中期，瓦剌和鞑靼不断威胁明朝北部边防，两次突破长城深入内地，包围北京；瓦剌还曾经在一次战役中俘虏了明英宗，长期以来，蒙古是明朝内陆边疆的主要威胁，A项正确。理藩院是清朝统治蒙古、回部及西藏等少数民族的最高权力机构，也负责处理对俄罗斯的外交事务，排除B项；明朝在东北设奴儿干都司管理是女真族而非蒙古族，排除C项；曾在一次战役中俘获了明英宗的是蒙古族的瓦剌部而非鞑靼部，排除D项。故选A项。24.维也纳会议期间，奥地利首相梅特涅不惜糜费巨资，让两百多个参会代表终日沉溺于舞会、观剧、狩猎和游览中。时人讽刺“会议不是在进行而是在跳舞”，但少数几个强国的代表却经常缺席这些活动。这可以用来说明（）A.带来了欧洲的永久和平 B.梅特涅重视西方文化传统C.开创了国际会议的先例 D.大国主宰的国际协调机制形成【答案】D【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（欧洲）。据材料可知，维也纳会议期间，奥地利首相梅特涅通过安排各种娱乐活动来分散多数参会代表的注意力，而少数几个强国的代表却经常缺席这些活动，这显示出少数强国在会议中掌握着主导权。这种情况表明大国能够决定会议的重要决策和走向，小国的声音和诉求被忽视，反映了大国主宰的国际协调机制的形成，D项正确；维也纳会议并没有带来永久和平，排除A项；梅特涅安排这些活动的目的并非是单纯重视西方文化传统，而是有其政治意图，排除B项；威斯特伐利亚会议开启了以国际会议方式解决国际问题的先河，排除C项。故选D项。25.纽伦堡审判上，美国首席起诉人杰克逊说：“重新接受存在非正义战争原则……可以追溯回顾为若干阶段。在这一发展过程中首先具有重要意义的是1928年《非战公约》……它改变了侵略战争的合法状况。”由此可知，《非战公约》（）A.纵容了绥靖政策的出台 B.完善了集体安全机制C.推动了对法西斯的清算 D.拓展了国际法的领域【答案】C【解析】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是推断题。根据题干关键信息可知准确时空是：二战后的世界。依据材料可知，纽伦堡审判首席起诉人指出《非战公约》推动人们重新接受存在非正义战争的原则，这有利于推动对法西斯的审判，C项正确；材料没有提及绥靖政策，排除A项；《非战公约》并未完善集体安全机制，排除B项；《非战公约》并没有拓展国际法的领域，排除D项。故选C项。26.在1946年11月26日“内蒙古自治政府”成立前夕，中共中央发出指示，要求“内蒙古自治政府”在其宣言中应当明确“内蒙古自治政府”非独立政府，而是中国真正民主联合政府的一部分。这（）A.体现了自治政府的工作权限 B.反映了中共民族政策的成熟C.使民族区域自治政策得到落实 D.明确了民族区域自治的前提【答案】D【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1946年（中国）。据材料“要求‘内蒙古自治政府’在其宣言中应当明确‘内蒙古自治政府’非独立政府，而是中国真正民主联合政府的一部分”可知，强调了民族区域自治制度的前提是一个中国的原则，D项正确；材料未提及自治政府的工作权限，排除A项；中共民族政策的成熟不是材料的主旨，排除B项；1947年内蒙古自治区建立，民族区域自治政策得到落实到位，排除C项。故选D项。27.到2008年，全国共建成15所民族院校，培养少数民族干部已达290多万人，比1978年增长了3倍多。历届全国人民代表大会中少数民族代表占代表总人数的比例均高于同期少数民族人口占全国总人口的比例。这些现象体现出我国（）A.民族区域自治制度健康发展 B.铸牢中华民族共同体意识C.各民族命运与共的血肉关系 D.政府对少数民族教育重视【答案】B【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：当今（中国）。据材料“全国共建成15所民族院校，培养少数民族干部已达290多万人，比1978年增长了3倍多。历届全国人民代表大会中少数民族代表占代表总人数的比例均高于同期少数民族人口占全国总人口的比例”可知，新中国的民族平等政策在少数民族地区得到了有效的贯彻，引导各族人民牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念，有利于铸牢中华民族共同体意识，B项正确。民族区域自治制度是在国家统一领导下,各少数民族聚居的地方实行区域自治、行使自治权的制度，材料未涉及，排除A项；材料未体现各民族之间的关系，排除C项；“政府对少数民族教育重视”只是材料的一个方面，排除D项。故选B项。28.1954年7月，中共中央政治局举行会议，周恩来汇报参加日内瓦会议和出访印度、缅甸情况时，毛泽东指出：“门要关死已经不可能了，而且很有一种有利的局势，需要我们走出去。缓和国际紧张局势，不同制度的国家可以和平相处。”这说明A.国内建设需要调整“一边倒”政策B.支持民族解放运动提升中国影响力C.“求同存异”促进亚非各国了解中国D.不结盟运动兴起改变了世界政治格局【答案】B【解析】根据材料“日内瓦会议、走出去”及所学知识可得，毛泽东主张通过支持东南亚等地区的民族解放运动来提升中国的影响力，B项正确；材料中没有体现“一边倒”需要调整，排除A项；“求同存异”是万隆会议中提出来的，排除C项；不结盟运动是一个松散的国际组织，它成立于冷战时期的1961年9月，不符合题意，排除D项。故选B项。29.1985年，邓小平在会见缅甸总理时说：“我们过去曾说过建立“一条线＇的反霸统一战线，现在不搞那些……国际上一切和平力量都是我们的朋友，谁搞霸权主义，我们就反对谁，也不搞集团政治，不依附于任何集团。”这表明中国（）A.适时地调整外交政策 B.重点巩固与周边国家的外交关系C.积极投身不结盟运动 D.始终坚持独立自主和平外交方针【答案】A【解析】据设问可知，这是本质类题，时空是1985年（中国）。根据材料“1985年，邓小平在会见缅甸总理时说：‘……建立‘一条线’的反霸统一战线，现在不搞那些……国际上一切和平力量都是我们的朋友，……不依附于任何集团。’”及所学可知，20世纪60年代中国提出了建立“一条线”的反霸统一战线，主要针对的是苏联的霸权主义；随着国际局势的变化以及国内改革开放战略的实施，我国在20世纪80年代提出了“不加盟”，坚持在和平共处五项原则的基础上同一切国家建立外交关系；这体现了我国根据形势变化对外交政策适时作出一定调整，A项正确；20世纪80年代后，我国坚持同世界一切国家建立外交关系，排除B项；不结盟运动兴起于1961年，我国并未投身不结盟运动，排除C项；新中国成立以来，我国始终坚持独立自主和平外交方针，与题意不符，排除D项。故选A项。30.2024年1月27日，中国国家主席同法国总统马克龙就中法建交60周年互致贺电。指出要“以两国建交60周年为契机，守正创新、继往开来，将中法全面战略伙伴关系打造得更加牢固和富有活力”。这表明中国（）A.努力践行“真实亲诚”的外交理念B.坚持推动合作共赢的新型国际关系C.形成全方位、多层次、立体化的外交布局D.积极参与以联合国为中心的多边外交活动【答案】B【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：2024年（中国）。主席提出以中法建交60周年为契机，将中法全面战略伙伴关系打造得更加牢固和富有活力，这体现了中国坚持在和平共处五项原则基础上同各国发展友好合作，推动构建以合作共赢为核心的新型国际关系，通过与法国的积极互动，共同发展，实现双赢，B项正确；“真实亲诚”主要是针对中国对非洲的外交理念，排除A项；全方位、多层次、立体化的外交布局是从整体上对中国外交格局的描述，题干主要强调的是中法关系，不能直接体现这一布局，排除C项；题目中主要讨论的是中法两国之间的关系，并未提及联合国或多边外交活动，排除D项。故选B项。第II卷（非选择题）注意事项：本卷共2题，共40分。请用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题卡上。31.阅读材料，完成下列要求。材料一89年，窦宪率军大败北匈奴，在燕然山南麓勒石记功，由随军出征的班固撰文，宣扬汉朝德威。2017年在蒙古国戈壁省发现的一处摩崖石刻，被确认为班固《燕然山铭》。材料二齐殇王子都乡侯畅来吊国忧，窦宪遣客刺杀畅，发觉，宪惧诛，自求击匈奴以赎死。会南单于请兵北伐，乃拜宪车骑将军，以执金吾耿秉为副，大破单于。遂登燕然山，刻石勒功，纪汉威德，令班固作铭。——范晔《后汉书》（1）指出材料一、二的史料类型，并分析材料一被发现的作用。材料三西北地域广阔，地形复杂，气候多变，给中原王朝治理西北造成了很大的困难。由于西北与京师长安的唇亡齿寒的关系，故历代中原王朝总是小心翼翼地治理。而隋唐时期，浓厚的胡汉交融的社会和家庭氛围弱化了“夷狄非我族类”的民族观念。……隋唐统治者吸取前代的经验，最终在西北地区推行羁縻政策，如唐高祖在即位后第二年就下诏：“画野分疆，山川限其内外；遐荒绝域，刑政疏于函夏。是以昔王御世，怀柔远人，义在羁縻”。——王红武《隋唐西北羁縻制研究》（2）根据材料三指出隋唐时期中央政府在西北地区实行的民族管理政策，并归纳影响该政策制定的相关因素。材料四随着西欧资本主义萌芽的产生，出现了市民阶级。文艺复兴时期，资产阶级举起人文主义旗帜，把斗争矛头直指以罗马教会为代表的封建制度，宗教改革运动对罗马天主教进行了更为猛烈的进攻，促进了民族意识的成长，他们关注、效忠与认同自己所在的民族和国家。16—17世纪，西欧建立了以王权为中心的君主国家，形成了大众忠诚于王权的新的政治认同，民族语言迅速传播与使用，文化教育也有了发展……资产阶级高举起反封建的旗帜，打倒了王权，确立起人民主权作为新的民族国家的政治主体。从此，国家不再是国王、国王的领土和国王的臣民所组成，相反，而是由全体公民结成的统一的共同体。——摘编自李宏图《论近代西欧民族主义和民族国家》（3）根据材料四并结合所学，分析近代西欧民族国家形成的原因。【答案】（1）史料类型：材料一属于实物史料；材料二属于文献史料。作用：为确认北匈奴西迁提供了确切证据；为研究西北边塞历史提供了重要史料；印证了《后汉书》关于“燕然勒石”的记载。（2）民族管理政策：羁縻政策。影响因素：西北地区自然地理环境；西北地区与隋唐都城长安关系密切；民族交融的趋势加强；统治者吸收前代经验。（3）原因：经济：资本主义萌芽的发展；政治：新兴资产阶级力量增强；王权的加强；思想：文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的推动；统一民族语言的形成、民族文化的发展；民族意识觉醒、主权观念增强。【解析】【小问1】本题是综合题之情境活动题。时空是古代（中国）。史料类型：根据所学知识可知，材料一《燕然山铭》石刻属于实物史料，材料二《后汉书》属于文献史料。作用：根据材料一“89年，窦宪率军大败北匈奴，在燕然山南麓勒石记功，由随军出征的班固撰文，宣扬汉朝德威。2017年在蒙古国戈壁省发现的一处摩崖石刻，被确认为班固《燕然山铭》。”并结合所学知识可知，《燕然山铭》石刻为确认北匈奴西迁提供了确切证据，为研究西北边塞历史提供了重要史料，印证了《后汉书》关于“燕然勒石”的记载。【小问2】本题是特点类、背景类材料分析题。时空是隋唐时期的中国。第一小问政策，据材料三“最终在西北地区推行羁縻政策”可得出羁縻政策。第二小问影响因素，据材料三“西北地域广阔，地形复杂，气候多变，给中原王朝治理西北造成了很大的困难”可得出西北地区自然地理环境；据材料三“由于西北与京师长安的唇亡齿寒的关系，故历代中原王朝总是小心翼翼地治理”可得出西北地区与隋唐都城长安关系密切；据材料三“而隋唐时期，浓厚的胡汉交融的社会和家庭氛围弱化了‘夷狄非我族类’的民族观念”可得出隋唐时期民族交融的趋势加强；据材料三“隋唐统治者吸取前代的经验”可得出统治者吸收前代经验。【小问3】本题是背景类材料分析题，时空是近代西欧。原因：根据材料四“随着西欧资本主义萌芽的产生，出现了市民阶级。”得出经济：资本主义萌芽的发展；政治：新兴资产阶级力量增强；根据材料四“16—17世纪，西欧建立了以王权为中心的君主国家，形成了大众忠诚于王权的新的政治认同”得出王权的加强；根据材料四“文艺复兴时期，资产阶级举起人文主义旗帜，把斗争矛头直指以罗马教会为代表的封建制度，宗教改革运动对罗马天主教进行了更为猛烈的进攻，促进了民族意识的成长”得出思想：文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的推动；根据材料四“民族语言迅速传播与使用，文化教育也有了发展……资产阶级高举起反封建的旗帜，……从此，国家不再是国王、国王的领土和国王的臣民所组成，相反，而是由全体公民结成的统一的共同体。”得出统一民族语言的形成、民族文化的发展；民族意识觉醒、主权观念增强。32.阅读材料，回答问题。材料一汉廷每诏举“贤良方正、能直言极谏”之士，简称曰“贤良”，“孝廉”为孝子廉吏之简称，元光元年，初令郡国举孝廉各一人，是为汉室令举孝廉之始。此项制度之演进，一面使布衣下吏有政治上的出路，可以奖拔人才，鼓舞风气；一面使全国各郡县常得平均参加中央政局，对大一统政府之维系尤为有效。而更重要的，则在朝廷用人，渐渐走上一个客观的标准，使政府性质确然超出乎王室私关系之上而独立。——钱穆《国史大纲》（1）指出材料一所反映的汉代选官制度的名称，并运用材料概括其对当时社会所产生的积极影响。材料二工业革命后的英国蒸蒸日上的态势与人才奇缺、效率超低的政府工作职能的矛盾不断升级，改革的呼声越来越高。1855年和1870年，议会分别通过两项枢密院令，强令所有部门举行任职考试，标志着英国文官制度的最终确立。英国在文官考试录用过程中，吸取了科举制度的合理内核，把公开竞争放在首位，严格按成绩排列名次，择优录用，只有知识和能力的优劣，而无权力、地位、资历及人际关系的因素。此外，人才主义也是英国文官考试的一大原则，过去一贯重视“通才”，1968年改革后增加了“专才”的比例。英国文官的考试录用制只限于文官，即政府行政部门内所有不与内阁共进退，经过公开竞争考试录用，无过失可长期任职的文职人员。——摘编自姚琦《略论西方主要国家文官考试制度》（2）根据材料二并结合所学知识，分析英国文官制度建立的背景及其