八年级英语上册全册教案(人教版)

八年级英语上册全册教案(人教版)单元教材分析类别课程标准要求掌握的项目单元话题单元语法1.不定代词nywhere,few等的用法；2.由规则动词和不规则动词构成的一般过去式的含义和用法。语言技能听1.训练学生通过听录音，快速、准确地获取所需信息的2.训练学生根据所听信息完成填表、回答问题、填空等简单听力任务的能力。说教会学生运用一般过去时态谈论自己或别人节假日的活动。读指导学生读懂旅游日记，正确回答文章后所提问题，按写指导学生利用课堂上所获得的知识来仿写一篇旅游日记。学习策略培养学生主动用一般过去时态谈论往事的习惯和意识。情感态度指导学生利用节假日积极参加户外活动，培养自己健康的体魄、乐观的生活态度以及热爱自然、保护自然的意识和能力。文化意识了解不同国家和地区人们节假日的活动安排。课时教学设计单词anyone,anywhere,wonderful,few,most和短语quiteafew。2.通过师生问答、角色扮演等形式，教会“Where八年级英语上册全册教案(人教版)重点难点重点难点教学步骤Step1情景导入Step2完成教材la-1c的任务wenttothebeachwenttothemountains八年级英语上册全册教案(人教版)3.通过让学生听1b部分的听力内容来巩固所学句型和短语。Hua,Tam五个人物并分别标上序号1-5。B:Shewenttothemountains.4.小结训练。(A)(3WhatyoulastnighStep3完成教材2a-2c的任务1.让学生接着听2a部分的录音，完成下面的听力任务。2.集体核对2a答案。3.认真阅读2b中的句子，再听一遍录音，为每一个问题选择正确的答案Yes,Idid或No,Ididn't,完成后集体核对答案。√√√√√八年级英语上册全册教案(人教版)√√√4.听第三遍录音，学生跟读。5.让学生利用2b中的信息仿照2c的形式练习对话，并要求多组同学表演对话。6.小结训练。(B)(1)—DidyougA.withB.at(B)(4)Idon'twanttogototheC.anythingD.anywhereStep4完成教材2d的任务1.播放2d的对话录音，让学生跟读，模仿并理解大意。2.大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。3.邀请三组学生来表演对话。Step5布置作业1.通过看图说话、师生问答、听录音、角色扮演、猜谜语、简笔画等形式，教会学生本课something,nothing,everyone,myself,yourself,hendiary及短语ofcourse。2.通过师生问答、角色扮演等形式，使学生学会“Wheredidyougoonvacation?"“I八年级英语上册全册教案(人教版)重点让学生学会用不定代词叙述和评价与假期相关的活动。难点教学步骤Teacher:Now,pleasefriends,butIdidn'tbuyanythingfor1.学生阅读GranmarFocus中的句子，然后做填空练习。(1)你去了什么地方去度假? (3)你和别人一起去的吗? 2.学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记3.复合不定代词总结：(1)some,any,no,every与-one,-thing可以组成八个不定代词，他们分别是：(2)带some的复合不定代词常用于肯定句中；带any的复合不定代词常用于否定句或一般疑问句中。例如：今天有人给我打电话吗?今天没有什么特别的事。(4)由some,any,no,every构成的复合不定代词作主语时，都作单数看待，其谓语动词用单数第三人称形式。例如：八年级英语上册全册教案(人教版)Nobodyknowswhatthefuturewillbelike.Step3完成教材3a-3c的任务方法指导：3.认真阅读3b的电子邮件，用方框中的不定代词来补全短文，完成后集体核对答案。然后让学生大声朗读短文。4.以小组为单位，询问小组其他成员3c中的问题，然后根据调查结果向其他同学汇报结果。5.小结训练。(B)(1)IhavetotellA.anythinginteresC.mineD.myself八年级英语上册全册教案(人教版)A.boring,boredBC.bored,boredD.bored,boringA.Ofcourse1.通过看图说话、师生问答、听录音、角色扮演、简笔画等形式，教会学生本课时的2.通过师生问答、角色扮演等形式，教会学生“WhereWhatdid...?”"Didshe...?"和“Howwas/were...?”等句型。让学生学会运用所学语言项目“Dideveryonehaveagoodtime?”"Howwasyour1.一本有趣的书2.这本书很有趣。3.这个女孩很漂亮。4.我弟弟很聪明。1.教师通过图片向学生呈现新单词。以图片的形式呈现新单词，更直观，更便于学生记八年级英语上册全册教案(人教版)四旦¥2.86expensivecheap(教师可以采用此方式呈现本课时其他的词汇，此环节充分利用图片信息，让学生大胆实践，发表自己的看法，激发学生的求知欲。)3.再认真地读1a中的单词，然后将这些单词分成两类，将表示积极意义的形容词写在左边的横线上，将表示消极意义的形容词写在右边的横线上，小组内核对答案，完成1b。(2)Mycomputerisn'tcheap.IStep3完成教材1c-le的任务1.认真阅读1c中的句子，带着问题听第一遍录音，将问题的答案写在横线上。2.让学生回答完问题后，跟读录音。纠正学生的发音，并训练学生的语言运用能力，培3.让学生再听一遍录音，边听边浏览1d中的内容。(边听边浏览，边听边做。由听到做，层层深入，这样既能降低听力训练的难度，又能提高学生的听力能力。)演对话。5.小结训练。A.likesherB.likehers八年级英语上册全册教案(人教版)A.withB.ofC.hasD.inA.flyingB.isflyiStep4布置作业activity,decide,try,bird,bicycle,building,trtwohours,thetopofthehillIwonderwhatlifewaAndbecauseofthebadweather,wecouldn'tseeanythingbelow.重点难点重点1.重点短语和句型。2.会用一般过去时态叙述过去发生的事情。难点教学步骤教学步骤Teacher:Hello八年级英语上册全册教案(人教版)1.认真思考2a中的两个问题并在小组内讨论，发表自己的观点。比一比谁说得好。播放一段人们做滑翔伞运动的视频，直观形象地激发学生的学习兴趣，从而为下一步的enjoyingthem,Iwill2.让学生观察2b中的第一幅图片，然后快速阅读Jane的第一篇旅游日记，并回答下面的问题。3.让学生观察2b中的第二幅图片，然后快速阅读Jane的第二篇旅游日记，并回答下面的问题。4.让学生边读边画出日记中包含一般过去时的句子，分析一下这些句子是疑问句还是让学生掌握2b中的重点句型，而且对语法知识做到深入了解和挖掘，为下一步学习做铺垫。(A)(1)Tomorrow(C)(3)TheboydidC.becauseofD.thankstoA.enoughtallbuyingD.enoughtalltobuyA.differentB.differenceC.differentlyD.differencesStep3完成教材2c-2e的任务1.再次认真阅读日记，根据日记所记录的内容来完成2c表格，集体核对答案。2.根据Jane去马来西亚旅行的信息来完成2d中Anna和Jane的对话。完成后集体核对八年级英语上册全册教案(人教版)答案。然后两人一组练习对话，并邀请两组学生表演对话。3.认真阅读Jane再次去槟城山的旅行日记，用所给词的正确形式来补全日记，完成后集体核对答案。4.大声朗读2e日记，体会日记的写法及一般过去时态的用法。5.小结训练。Step4布置作业教学目标dItwassobeautifulth重点难点重点难点重点1.不定代词的用法。2.用一般过去时态叙述过去发生的事情。难点2.用一般过去时态叙述过去发生的事情。教学步骤教学步骤Step1情景导入八年级英语上册全册教案(人教版)Step2完成教材3a-4的任务1.两人一组大声朗读3a的单词和短语，然后选择合适的单词或短语来补全短文，完成后集体核对答案，并大声地朗读短文。阅读指导：首先，应阅读日记一遍，了解日记的大意。然后，细读每一句，根据上下文文意来确定每个空格处应填的词汇。比如：读第一行可知此处是填写记日记时的时间，空格后面有日期，因此空格处应填月份August。读第二句话，可知空格处应填写天气的词汇，故应选hotand2.两人一组互相提问3b中的问题，把自己的答案记下来，然后仿照第5页中Jane的日记来写自己的旅行日记，写完后小组内互相交流纠错，教师抽查点评短文，完成3c。写作指导：(1)本文为写日记，因此应用一般过去时态。应注意动词的过去式形式。(2)回顾一下在3b中所回答的问题的情况，然后将这些句子按恰当的逻辑顺序排列在一起，形成条理清晰的一段文字。(3)可以根据旅行的经历再添加一些恰当的想象的句子。(4)再次阅读一遍短文，看有没有错误的句子。thebeach.There3.假如你和你的搭档是在中国度假的外国人，你们在机场相见，然后用我们学过的句NowyoumeetattheairportonyoS:IvisitedQingdao.Iwenttothebeach.Myvacationwasprettygood.IS₂:...Step3完成教材SelfCheck的任务1.请同学们认真阅读1中的对话，然后从左边方框中选择合适的不定代词来补全对话。完成后小组核对答案，然后两人一组练习对话。2.认真阅读2中的短文，用所给词的正确形式来完成短文，然后集体核对答案，学生3.教师点拨短文中的知识要点。4.小结训练。类别课程标准要求掌握的项目单元话题单元语法1.用howoften引导的特殊疑问句来询问“动作的频率”;2.学习表示频率的副词语言技能听1.训练学生快速、准确地获取所需信息的能力；2.训练学生根据所听信息完成填表、配对、选择等简单说教会学生运用what和howoften引导的特殊疑问句来询读指导学生读懂有关某中学课外活动情况的调查结果的文章并完成文章后面的“饼型图”。写指导学生利用课堂上所获取的知识来表达自己的日常作息及活动习惯。学习策略培养学生主动用表示频率的副词谈论业余时间的活动的情感态度1.指导学生养成良好的活动和作息习惯，合理安排各项活动，如周末活动(学习、劳动、娱乐、锻炼等);2.培养学生良好的生活习惯，如饮食习惯、帮助父母干家务的习惯等。文化意识1.了解不同的人物的活动安排的特点，培养自己健康的生活方式；2.学会更合理地安排自己的课外活动。八年级英语上册全册教案(人教版)课时教学设计教学目标1.通过看图说话、师生问答、听录音、角色扮演等形式，掌握本课时的housework,Internet,program,full,swing这几个词汇和hardly,ever,hardlyever,once,twice这几个频度副词和短语。2.通过师生问答、角色扮演、调查采访、做游戏等形式，学会“Howoften…?”"Iusually…”等句子结构，并能用之谈论、描述自己或他人的业余活动，同其他人交流与业余活动有关的信息，谈论自己或他人进行某项活动的频率。使学生掌握与业余活动相关的英语词汇及本课时的句型“Watdoyouusuallydoonweekends?”“Ialwaysexercise.""Howoftendoyou…?”“I.….onceaweek.”让学生了解世难点让学生运用所学语言项目Howoftendoyou….?谈论自己或他人的业余活动及其频率。通过师生自由交际进行复习与热身。让学生回忆关于业余活动的词汇，例如watchTV,readbooks,exercise,goshopping,gotothemovies等。通过师生谈论自己的业余活动，调动学生对本课话题的学习兴趣，同时实现新旧知识的衔接，巩固已学知识，并引出本S₁:Iusuallyhelpwithho八年级英语上册全册教案(人教版)(设计意图：本环节通过回忆以前学过的词汇进行课前热身，让学生打开记忆的大门，快速激活已有的知识库存，为下一环节的学习奠定基础。同时，快速地复习可以激发学生的学习欲望，让学生敢于开口表达，增强学习的信心。)Step2完成教材la-1c的任务教师描述自己周末都做了哪些业余活动，不直接说出，而是表演相关动作，例如：做跳过这个环节让学生对表达业余活动的单词或短语有一个更深的理解，为下一步学习频度副词做好铺垫。T:Onweekends,Iusuallydosomethinginte看电视的动作、做家务的动作……)(这个游戏可以增强学生对单词的记忆；让学生在英语情景中更好地理解单词，寓教于乐。教师可以采用此法呈现本课时其他的词汇。)weekends?Pleasemakealistoftheweekendactivities.(让学生写出图画中呈现的短语，然后小组讨论自己写出的答案，最后向学生呈现答案。)3.学生领读1b中的频率副词，教师纠正读音，然后互相背诵单词，为听力打好基础。4.认真听录音，完成1b。5.再听一遍录音，并跟读。6.仿照1c中的对话，利用1a图片中的人物活动与同伴练习新对话，并邀请几组学生来表演对话。7.通过对话练习，学生总结1b中频率副词的用法，教师点拨。8.小结训练。(D)(1MymothersurfstheInt八年级英语上册全册教案(人教版)(D)(4MygrandmotherA.exerciseB.doex1.学生领读2a中的单词和短语，教师纠正读音。然后两人一组互相背诵提问单词和短语。2.认真听程涛做不同事情的频率的对话，把听到的活动按顺序排列，集体核对答案，完成2a。5.你多久做一次这些活动?根据自己的实际情况来完成2c表格，然后利用所填内容，A:What'syourfavoriteprogram?B:AnimalWorld6.小结训练。—Ilikered.C.HowoftenD.H八年级英语上册全册教案(人教版)1.播放2d的对话录音，让学生跟读，模仿并理解大意。2.大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。3.邀请三组学生来表演对话。Step5布置作业教学目标1.通过看图说话、师生问答、调查报告、角色扮演等形式，掌握本课时的maybe,least,atleast这几个词汇和短语以及提问频率的疑问副词howoften的用法，从而让学生学会对业余活动的描述方法。2.通过师生问答、角色扮演、调查采访、做游戏等形式，教会学生"Howoftendoesheplaysoccer?""Heplays己的业余活动。重点使学生掌握与业余活动相关的英语单词和短语，以及本课时的句型"Howoftendoeshe难点让学生运用所学语言项目Howoftendoeshe/she..?以及同其他人交流与业余生活有Step2完成教材GranmarFocus的任务1.学生阅读GranmarFocus中的句子，然后做填空练习。(1)—你通常在周末做什么? —I八年级英语上册全册教案(人教版)(2)—他们在周末做什么事情?—他们经常帮助做家务。(3)—她在周末做什么?—She(4)—你多久去看电影一次? —我可能一个月去看一次。(5)—他多久看一次电视?—他几乎不看电视。(6)—你去购物吗?—No,Ishopping.2.学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记的副词或副词词组。句子的时态一般是,也可以是一般过去时。翻译：你多久去游泳一次?一个星期三次。在一般现在时的一般疑问句中，当主语为第三人称复数或单数时，需要句子前加助动词Do或Does。他们通常在周末锻炼吗?她一周上网两次吗?1.认真阅读3a中1-6的句子，选用do或does来补全句子，小组内核对答案。2.认真读3a中的句子，将1-6的问题和a-f的答语匹配，完成后集体核对答案，然后两人一组大声地熟读这些句子。3.认真观察3b中给出的单词和短语，并且用这些单词和短语来组成完整的句子，然后结对练习对话。B:Ihelpwithhouseworktwice4.为了提高你的英语，你能做些什么呢?在表格中添加你学习英语的方法，然后就这八年级英语上册全册教案(人教版)些问题在小组内向你的同学提问，找出学英语的最好方法。B:IreadEnglishbook5.小结训练。—Everyweek.教学目标1.通过看图说话、师生问答、调查报告、听录音、角色扮演等形式，掌握本课时的练运用howoften对他人的课余活动进行提问。2.通过师生问答、角色扮演、调查采访、做游戏等形式，教会学生"Howoftendoyou重点难点八年级英语上册全册教案(人教版)教学步骤教学步骤Teacher:DoyoulikejunkjunkfoodT:Doyoulikejunkfood?T:Theytastedelicious.Buttheyarejunkfood.Doyouknowjunkfood?八年级英语上册全册教案(人教版)145T:Yes,it'sjunkfood.It'sbadforT:Nowlookatthepicturesinla.PlB:No.Butmymotherwantsmetodri2.让学生回答完问题后，跟录音机读，纠正学生的发音，并训练学生运用语言的能力，力能力得到很好的训练。4.一人扮演记者，另外一人扮演Tina或Bill,根据1d的听力结果仿照le的形式来练八年级英语上册全册教案(人教版)5.小结训练。(对画线部分提问)(2)TheysleepninehouStep4布置作业教学目标percent,online,television,through,although,mind,body,such,tfourtimesawepopular.ItisgoodtorelaxbyusingtheInte重点难点重点难点重点1.重点短语和句型。难点教学步骤resultofthestudentactivitStep2完成教材2a-2c的任务八年级英语上册全册教案(人教版)1.大声地朗读2a中的短语，然后根据你认为学生做这些事情的频率的高低来对这些活2.播放一段第五中学的学生课余活动的录音原文。充分调动学生的学习积极性，从而提高学生的听力能力，激发学生的学习兴趣，为进一步的阅读和写作学习打下坚实的基础。Boysandgirls!Lepage14.(录音可以听两遍)3.再认真阅读一遍短文，然后回答2c中的5个问题，完成后让几位学生分别回答问题，教师点拨。4.再次细心阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的疑难问题。5.教师点拨短文中出现的重点和难点。6.熟读短文，识记背诵知识要点。7.小结训练。A.ofB.toC.atC.for(B)(5)itrainedheavilyyesterday,A.Although,bu(D)(7)MysisterspendstwohoursStep3完成教材2d-2e的任务1.再次认真阅读短文，根据短文内容和圆形分格统计图表用百分比和频率副词always,usually或者sometimes仿照2d中例句的形式来写句子。完成后小组内核对答案，教师邀请几位学生到黑板上书写答案。2.以小组为单位，每人轮流从2e左边方框中选择其中的一项课余活动，利用Howoftendoyou….?的句型向小组内其他成员提问，把询问的结果制成圆形分格统计图表展示Step4布置作业1.重点单词：dentist,magazine,however,than,almost,less,point重点难点重点1.Howoften引导的询问做事频率的特殊疑问句及用频率副词作答。2.能用频率副词和表示频率的词组来表述自己的习惯。难点教学步骤arebadhabits.ThegoodhabitscanStep2完成教材3a-4的任务1.两人一组互相大声朗读3a表格中的单词和词组，然后根据表格中的数字信息用表示频率的单词或词组来完成报告，完成后集体核对答案，并大声地朗读报告。2.用自己的信息来完成3b的表格，在最后一栏中用always,everyday,twiceaweek和never等词来填写，完成后小组内互相交流。3.写一篇关于你自己的好习惯和坏习惯的报告，说明你自己多久做一次这些事情，可以参考3a的报告，写完后小组内互相交流纠错，教师抽查点评。完成3c。Ireadbooksforonehoureveryday.Iusuallyhelpmymotherwiththehousewogetridofit.4.以小组为单位，做健康小测试。根据自己的实际情况来选择问题的答案，选择完毕后，对照结果算出自己的得分，由此判断自己是否健康，然后将自己的结果和组内其他成员比较，Step3完成教材SelfCheck的任务八年级英语上册全册教案(人教版)1.让学生根据自己和父(母)亲日常活动频率的高低来完成1的表格。然后根据自己所填的内容来写5句话，写完后小组内互相交流纠错，并请几位学生读出自己写的句子。2.认真阅读3中的对话，然后用本单元所学的知识来补全对话，完成后核对答案，学Step4布置作业单元教材分析类别课程标准要求掌握的项目单元话题单元语法1.形容词和副词的原级和比较级的用法；语言技能听1.训练学生快速、准确地获取所需信息的能力；2.训练学生根据所听信息判断形容词和副词比较级的构成、判断人物的人格特质以及填表等简单听力任务的能力。说读指导学生读懂关于交友的文章，理解文章中的不同观点，完成文章所要求的各项任务。写指导学生利用课堂上所获取的关于形容词和副词的比较级的知识来描写自己和朋友；介绍好朋友具备的特点；比较你的朋友与别人的不同。学习策略培养学生主动用形容词和副词的原级和比较级谈论人格情感态度1.培养学生运用所学知识表达人格特质，进行人物比较，谈论人物的前后变化等的意识和习惯。2.培养学生正确的交友观以及了解他人、尊重他人、包容他人、承认差异的意识和习惯。文化意识了解他人的交友观以及人与人之间人格特质之间的差异。课时教学设计八年级英语上册全册教案(人教版)better,loudly,quietly,competition,which,clearly,win等；学会使用重点难点重点难点重点难点让学生运用所学语言项目"IsTamsmarterthan….?”"No,heisn't..""DoesTaraS₄:...S₄:...Step2完成教材la-1c的任务2.大声朗读图片中的小对话，找出含有比较级的句子，通过例句小组讨论比较级的句八年级英语上册全册教案(人教版)3.认真观察课本1a中的图片，然后听录音，把1a图片中的几对双胞胎按听到的顺序排序，完成课本上1b的听力任务。4.结对练习1a图片中的对话，然后根据其他双胞胎的情况来编练新的对话，并请几组5.小结训练。moreoutgoing(outgoing)thanher.Step3完成教材2a-2c的任务1.大声地朗读2a中的单词，然后在练习本上写出这些单词的比较级。2.听录音，核对你写的比较级的答案并大声朗读，然后将单词写在相对应的方框中。3.听第二遍录音，找出Tina和Tara的不同点，写在横线上。4.听第三遍录音，跟读并从整体上感知对话内容。5.两人结对练习2c对话，一人看18页2c右面的表格，另外一名学生看81页中的表格，两人仿照2c的形式来练习对话，并邀请几组学生表演对话。6.小结训练。A.importantB.muchA.busier,usB.busierA.expensiveStep4完成教材2d的任务1.播放2d的对话录音，让学生跟读，模仿并理解大意。2.大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。Step5布置作业八年级英语上册全册教案(人教版)1.通过看图说话、师生问答、调查报告、角色扮演、展示个人照片等形式，掌握本课时语法——比较级的用法，从而让学生学会使用比较级来谈论人物。2.通过师生问答、角色扮演、调查采访、做游戏等形式，教会学生“Areyouasfriendlyrfather?"“Ithinkmymotherissmarterthanmyfather."等句子结构；能用英语谈论、描述他人的性格特征。重点难点掌握有关比较级的语法，掌握含有比较级的句型。学会表述个人特征并对人物进行比较；掌握含有比较级的句型。通过师生问答谈论家庭成员的个性特征进行自由交际，并复习上节课所学过的内容。T:Whatdoesyourmothe1.学生阅读GranmarFocus中的句子，然后做填空练习。(2)不是。萨姆比汤姆更聪明。No.heisn't.SamisTam(4)不是。蒂娜比塔拉更外向。No.sheisn't.Tinais (6)不是。我更友善一些。(7)塔拉与蒂娜工作一样努力吗?DoesTaraworkTi八年级英语上册全册教案(人教版)(8)谁在学校里更努力一些?2.学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。3.总结：①A+be+形容词比较级+than+B②A+实义动词+副词比较级+than+B①A+be+as形容词原形+as+B②A+实义动词+as副词原形+as+BStep3完成教材3a-3c的任务3.学生们按老师指导的方法进行阅读，并逐句推敲每空应填什么词，在实际的运用中5.对比现在的自己和两年前的自己，然后根据问题提示写出自己现在和两年前的不同，6.对比自己的父母，完成3c表格内容，然后用“Whois.,yourmotheroryour7.小结训练。(B)(1)BruceneverdoeshishameworkJane.HemakesC.muchheavierD.moreheavierA.smallB.smaller(A)(4)Theblueskirtisas八年级英语上册全册教案(人教版)(A)(5Whichoneisdfriend."等句子结构，并能用英语谈论、描述自己的好朋友，能够同其他人交流与朋友有关的信息。重点使学生掌握描述自己择友标准的英语单词和短语及本课时的句型。让学生了解并理解朋友之间的差异。用英语谈论、描述自己的好朋友，能够同其他人交流与朋友有关的信息。掌握本课时的句型，学会描述好朋友之间存在的差异。通过师生自由交际，引出本节课的语言项目。重要性的主次来排列顺序。完成后小组内互相交流，并且识记这些句子。2.以小组为单位互相谈论发表自己的观点：好朋友应该是什么样子的?然后邀请几位学生来发表自己的观点，说说好朋友的标准。八年级英语上册全册教案(人教版)3.小结训练。(C)(1)LiXinalwaysmakeA.atB.inC.thanD.of(D)(3)LiuYingA.asgood,thanB.(C)(5)IhavethesamebasketballD)(6)AreyoubetteratA.playbasketballB.playsbasketballC.toplaybasketballD.playingbasketballStep3完成教材1c-le的1.Mblly和Mary在哪些方面喜欢她们的好朋友呢?认真听录音，完成1c表格的第一栏，集体核对答案。5.小结训练。(1)我的弟弟有美术方面的才能。(4)我们的父母对我们很关心。Ourparentscareabo完成《探究在线·高效课堂》本课时练习。八年级英语上册全册教案(人教版)教学目标serious,mirror,kid,necessary,both,grade,shouh,heart,fat,break,am,laugh,share,lou3.重点句式：That'swhyIlikereadingbooksandIstudyharderinclass.MybestfriendhelpstobringoutthebesLarryismuchlesshard-worAtruefriendreachesforyourhandandtouchesyourheart.重点难点重点1.重点短语和句型。难点peoplehavedifferentideas.Let'sreadthreepassagestoknowthewriters'Step2完成教材2a-2c的任务1.大声地朗读2a中的单词，然后写出这些单词的比较级，写完后小组内核对答案。2.用所写的形容词的比较级来写五个关于自己或朋友的句子，要求几位同学到黑板上板演句子，写完后小组内互相交流，教师点拨所写句子。3.认真阅读2b文章，在表达朋友之间不同的句子下面画横线，圈出表达朋友之间相同4.再认真阅读一遍短文，根据文章内容判断2c中的8个句子的正误，完成后分别让几5.再次仔细阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的疑难问题。6.教师点拨短文中出现的重点和难点。7.熟读短文，识记背诵知识要点。8.小结训练。八年级英语上册全册教案(人教版) (B)(5)Themanisveryhelpful.HehelpsStep3完成教材2d-2e的任务1.你和你的朋友跟文章中的人物相比是什么样的?仿照给出的例句写出5个句子，完2.熟读2e中的4句关于朋友的谚语，看看哪句谚语是你最喜欢的，当你读这句谚语时你会想起哪位朋友，为什么?告诉你的搭档，之后邀请几位学生发表自己的观点。Step4布置作业2.重点短语：primary3.重点句式：Whodoyouthinkshouldgetthejob,JennyorJill?重点难点重点难点重点2.用比较级来描写人物。难点八年级英语上册全册教案(人教版)Step1情景导入Step2完成教材3a-4的任务1.认真朗读3a表格中的内容，根据WangLingling和LiuLili的信息来写一篇关于二人对比的短文。完成后小组内互相交流，教师抽查点评。写作指导：阅读表格中的描述；分析描述词的特点是用形容词还是用动词进行描述；根据课本中总结的句式结构来对学生们进行描述。相似的地方，可以用both来共同表达出来；不同的地方，参考案例Lililikessports.Theyarebothverypopularat2.在3b表格中记录你两个朋友的信息，一个朋友是与你相像的，另外一个朋友是与你不同的。然后根据所记录的信息写两段话分别来描述你的朋友，完成后小组内互相交流纠错，写作指导：其次，对不同之处进行描述。根据在3b中所做的记录，用形容词或副词的比较级形式，用正确的句式进行两人之间的对比。如：AismoreoutgoingthanB.Bwork参考案例me.Webothhavelongstraightfromme.Sheismoreoutgoingthanme.She3.大声朗读4中的工作招聘，然后仿照右面方框中的对话讨论一下两个同学谁更适合这项工作。1.读1中的单词和短语，然后根据两栏要求分类，完成后集体核对答案。八年级英语上册全册教案(人教版)2.认真阅读2中的句子，用所给词的正确形式填空，完成后核对答案，学生大声地熟读句子。3.用比较级写出你和你的朋友两方面的相似之处和不同之处，完成后小组内交流纠错，借鉴好词好句。Step4布置作业单元教材分析类别课程标准要求掌握的项目单元话题单元语法1.形容词和副词的最高级的用法；2.形容词比较级和最高级的不规则变化。语言技能听训练学生听懂电影院的有关设施的能力。说教会学生用英语谈论电影院的有关设施，比较电影院的读指导学生读懂关于个人才艺表演以及介绍Greenwood公园的文章，并熟练运用形容词和副词的比较级和最高级完成相关的练习。写指导学生用学过的语言描写自己的家乡，描写自己家乡学习策略培养学生主动用形容词和副词的比较级和最高级谈论自情感态度通过本单元的学习，培养学生热爱家乡的情感；学会尊重别人的喜好与选择。文化意识1.了解中西方不同的电视节目；2.了解人的不同才艺。课时教学设计教学目标1.通过看图说话、师生问答、听录音、角色扮演和实物对比等形式，指导学生掌握本课八年级英语上册全册教案(人教版)及comfortably,cheaply,carefully这三个副词的用法；学会使用最高级谈论喜好和对两bad.Ithastheworstmusic."等句子，并能通过简单的比较表达自己的好恶。重点难点重点难点通过师生自由交际进行复习与热身。让学生回忆以前学过的描述性的词汇，谈论自己喜欢的朋友或电影，从而调动学生对本课话题的学习兴趣，同时实现新旧知识的衔接，达到巩固已学知识的目的，并引出本节课的学习话题。T:Whatkindoffriendsdoyoulike?S₄:..(设计意图：通过师生自由交际导入新课，谈论个人喜好。)Step2完成教材la-1c的任务1.利用简笔画教本课时所要学习的词汇。theater,comfortable,seat,screen,ticket,reporter…这样更直观，更简洁，能充分调动学生的学习积极性，寓教于乐，拉近师生之间的距离。融洽的师生关系会更好地提高2.学生领读单词和词组并且互相背诵，然后写出单词和词组中形容词和副词的比较级。3.你怎么选择去哪家影院?以重要性与不重要性为标准，把1a中的单词和短语分类。4.大声朗读1b中的句子，总结形容词和副词最高级的变化规则，教师点拨。然后让学5.听录音，把对影院的叙述和电影院匹配起来，在后面的空格中写上影院的名称。6.再听一遍录音，集体核对答案。然后熟读1b中的句子。组与组之间的比赛，教师点评。A:What'sthebestmovietheater?八年级英语上册全册教案(人教版)(C)(1)MyhametheparA.beautifulB.morebeautifulC.mostbeautifulD.the(D)(3)Ihavemanyfriends.Johnisofthem.A.outgoingB.moreoutgoing—Ithinkit'sautumn.Step3完成教材2a-2c的任务2.大声地朗读2b中的句子，然后再听一遍录音，将商店或电台的名字写在相对应的句4.一人扮演记者，另外一人扮演2a、2b中的男孩，根据听力答案信息，仿照2c形式来B:IthinkMiller'sisthebes5.小结训练。(1)Thewhiteshirtsareasbad(bad)astheyellowone(3)Thefifthorangeisthebiggest(big)ofal1.Giveitto(4)Jason'shasthebest(good)qualitmostcarefullyinhercStep4完成教材2d的任务2.大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。3.邀请三组学生来表演对话。八年级英语上册全册教案(人教版)物进行比较。themostexpensive.”并能用英语对身边的事物进行比较。重点难点掌握最高级的用法；掌握含有最高级的句型。学会表述个人喜好以及对身边的事物进行比较。教学步骤教学步骤回答下列问题：(2)城镇剧院。它离家最近。(3)并且你能在那里最快地买到票。(4)哪家是镇上最差的服装店? (5)梦想服装店。它比蓝月亮差一些。八年级英语上册全册教案(人教版)(6)它的服务最差。Ithink970AMis2.学生们根据记忆，看大屏幕来完成填空练习。4.形容词和副词的最高级形式的构成：(1)学生们观察例词，发现他们的规则，与同学们讨论，并记下来。(2)最后，由各小组长来说一说他们小组所做的总结。5.用最高级形式来描述人物或事物的句型小结：(1)A+be+(the)形容词最高级+表示范围的介词词组(2)A+动词+(the)副词最高级+表示范围的介词词组例句：Step3完成教材3a-3c的任务1.认真阅读3a的句子，然后用括号内所给词的正确形式填空，请几位学生到黑板上写2.根据你们镇上的三个商店的实际情况来完成表格，并且根据表格中的信息仿照3b格3.考虑一下你们镇上的三个饭店，根据实际情况来完成表格填空，然后向搭档分别叙述三个饭店的情况，让搭档选择出最好的饭店。worstatEnglish.(bad)完成《探究在线·高效课堂》本课时练习。八年级英语上册全册教案(人教版)词汇creative,perfomer;学会向同伴介绍认识的人。2.通过师生问答、角色扮演、调查采访、做游戏等perfomer?”等句子，并能用英语谈论、描述自己参加过的才艺表演活动和自己的喜好。重点难点重点难点重点难点Step1情景导入Step2完成教材1a-1b的任务1.大声朗读1a中的单词和短语并熟记。然后写出表格中单词的反义词，小组内核对答案。2.以小组为单位，用la中的单词，仿照1b中的形式告诉你的搭档你所熟悉的人。3.小结训练。A.farB.neaA.importantB.eStep3完成教材1c-le的任务八年级英语上册全册教案(人教版)1.认真听人们谈论学校才艺表演的对话，将图片和演出者匹配。2.再听一遍录音，听人们对表演者的评价，用形容词来填写表格，集体核对答案，完3.再听一遍录音，并跟读，整体感知对话。5.小结训练。A:Whodoyouthinkwasthebestperfomer?B:Metoo!Icouldn'tstoplaughing!AndhowA:Oh,shewasthemostcreativepertalent,magician,beautifully,role,winner,prize,everybody,That'suptoyoutWhenpeoplewatchtheSamethinkthatthelivesoftheperfomersaremadeup.八年级英语上册全册教案(人教版)重点1.重点短语和句型。2.会用最高级来描述人物。难点教学步骤播放一段达人秀的视频教师播放一段达人秀视频，激发学生的学习兴趣，通过观看达人秀，让学生了解有关才艺方面的内容，为下一步学习最高级做好铺垫。1.谁是你知道的最有才艺的人，他会做什么呢?利用两人对话的形式向你的搭档介绍这个人。A:He/Shecan...2.阅读2b文章，找出文章中涉及的三个才艺表演节目，完成后集体核对答案。3.再认真阅读一遍短文，根据文章内容回答2c中的5个问题，完成后分别让几位学生回答问题，教师点拨。4.再次细心阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的疑难问题。5.教师点拨短文中出现的重点和难点。7.小结训练。C.thehottest(D)(3Wehavepictures,buB.akindof,akindofC.allkindof,kindofD.allkindsof,kindof(D)(4)Hedrewmanypictureslastyear.AndnowD.beautiful,mostbea八年级英语上册全册教案(人教版)A.makeupB.putupbiggermistakes.A.takeB.Step3完成教材2d-2e的任务Step4布置作业教学目标1.重点单词：crowded重点难点重点难点重点2.用最高级来描写一个地方。难点it?”八年级英语上册全册教案(人教版)Step2完成教材3a-4的任务1.认真阅读3a中关于GreenwoodPark的短文，用方框中形容词或副词的最高级形式来补全短文，完成后集体核对答案，然后大声地朗读短文，体会形容词和副词最高级的用法。方法指导：首先，阅读短文，整体把握短文大意。其次，分析有空格的每个句子，看空格处应是形容词还是副词，根据句意确定单词。最后，将单词的最高级形式填到空白处。副词前可以不加the。2.考虑一下你家乡最好的地方或事物，为什么它们是最好的，根据要