标准化信息系统12篇(全文)

标准化信息系统12篇（全文）标准化信息系统（精选12

篇）

标准化信息系统第1篇

一、促进金融信息系统标准化建设，金融业机构信息管理

工作势在必行

（一）从根本上讲，人民银行作为我国的中央银行，依法担

负着监测金融市场的运行，提供清算、再贷款，监督银行业金

融机构之间的同业拆借等多项职能，并以此建立了和各金融机

构相关联的多类金融信息系统，来保证各项服务、监管职能的

顺利实施，实现对金融体系的全面监测、预警。

在《管理规定》发布之前，我国还没有规范、准确的金融

机构信息名录库。央行各类金融信息系统的机构信息既没按照

国家标准赋予的分类设计，也无统一的信息构建标准和更新措

施，仅仅是根据其某项业务的实际需要进行无序、简单的设置,

因此造成了各类金融信息系统之间无统一的、最新的金融机构

标识信息。同时由于信息构建标准不规范，存在各类信息系统

不能互联互通，业务数据重复上报，汇总的金融报表数据偏差

较大，不易监测、分析等诸多问题。这都对央行及各金融机构

造成了财力、人力上的重复投入和浪费，影响了工作效率，成

为央行金融数据和国家统计数据不协调的原因之一，是一种潜

在的系统风险隐患。

如何解决这些因机构信息不规范导致的历史遗留问题，是

我国金融信息系统标准化建设的当务之急。

（二）从金融机构方面来说，由于我国多年引进外资并与国

际金融体系接轨，各地金融机构为其自身的业务发展需要，频

繁新建、撤销、更名、换地址；再加上各类新业务不断推陈出新,

许多跨行、跨省、跨市的业务需求持续增涨，通过央行的金融

信息系统进行业务交易的金融机构数量也快速增加，这就要求

金融机构必须有一个全国范围内统一有效的、按照行业标准构

建的机构信息标识。如果机构信息不准确，就可能出现意想不

到的资金汇划风险。怎样能及时、准确地认证金融机构本身的

各种变化，化解潜在风险，仅仅依靠各金融机构之间简单的被

动认证是远远不够的。

（三）从各金融机构已申请的银监会和技术监督局的机构信

息标准码考虑，这两种标准码都是根据其监管需要设计的，各

自为政，推广使用极少，仅限于形式上的规范化，由于行业限

制，央行及各金融机构也不能及时、准确地调取和使用机构信

息标识码，造成金融行业机构信息不能共享，数据资源浪费，

为正常开展金融信息系统的各类业务带来诸多不便。

（四）从社会需求方面分析，由于网上商务的兴起，为各银

行提供了新的利涧增长点，网上银行也成为全国60%网民进行

交易的首选。但阻碍网上银行发展的，其中就有跨行业务机构

标识不明确，认证手续繁杂等问题，很多网上业务都得通过其

总、分行或当地人民银行贷转，不能给网上商务的发展提供良

好的交易平台。

因此，为了推进金融信息系统标准化建设需要，迫切需要

央行为各金融机构赋予一个统一、准确的在全国范围内有效的

机构信息标识，对今后的金融行业监督、业务开展和信息共享，

提供有效的帮助。

二、金融业机构信息管理工作中值得商榷的方面

（一）《管理规定》的约束力明显不足。金融机构因种种原

因未按规定进行注册、更新并及时报送的，在《管理规定》中

相应的处罚条款不明确，责任追究制度较笼统，容易产生登不

登记都没有什么影响的工作状态。从烟台市机构信息编制、备

案情况看，许多金融机构平时不重视，出现变更也不申报，等

到需要加入央行的各类信息系统或是马上要年检时，再一起报

送备案材料，有时一天报送多达80余家的变更材料，时间跨度

近一年，这样容易造成各类金融业务不能及时汇总、监测的尴

尬处境，给机构信息管理造成了很大的工作压力，也对其本身

的业务带来一定的影响，存在一定的风险隐患。

（二）在《管理规定》中机构的信息分类设置不明晰。“分

支机构"和“事业部”区分条件存在一定的模糊性，在执行时

不易判定。例如某县级金融机构，依法取得了金融许可证等相

关证照，按照《管理规定》应该属于分支机构，但在经营决策、

财务核算等方面，它具有一定独立性，这又和事业部相近，缺

乏判断条件项及明确的归类方式，这将对今后的工作造成一定

的影响。

（三）在新建、变更提交材料中未将有关部门的批复未列入

正式备案材料，这样不容易了解其机构的新建、变更细节，对

其业务办理的连续性容易产生不良影响。烟台有家机构在申报

时银监局批复的是机构A迁址到机构B,在机构A原处新建代

办机构C,但机构在申报我行机构编码时，要求机构A变更为

代办机构C,新建机构B。如无有关部门的批复，很难判断信息

变更的实际信息。

（四）近期央行下发了对金融业机构信息有效性年度验证的

检查通知，对年检的检查比例、方式做了进一步安排，但如何

安排当地的法人金融机构的年检、出资人变更情况及异地（包

含跨省、跨地区）机构的报备案，还需要央行各分支机构根据

本地的实际情况，进一步细化检查方式和处罚细则，在今后的

执行工作中存在一些不确定因素。

（五）从各金融机构的报送情况分析，由于机构信息标准码

和其本身的业务关联度不是很高，所以仅仅是为了应付备案、

年检。

三、以标准为前导，促进金融业机构信息管理工作再上新

台阶

2009年底人民银行编制了《金融机构编码规范》，2010年

6月印发了《管理规定》，同时推广了《金融业机构信息管理

系统》。7月在全国开展了金融业机构信息管理系统初始数据

的核对工作，这标志着机构信息管理工作已经列入金融信息系

统标准化的建设轨道。

（一）金融业机构信息管理工作作为金融信息标准化的基础

工作，央行应不断扩展金融业机构信息标准码的使用范围，提

高技术含量，通过建立我国首个规范、完整、准确的金融机构

信息名录库，规范机构信息标准码在央行金融信息系统标准化

建设中的使用、审计功能.并作为接入金融信息系统的量化原

则中一项重要的检测标准，从具体执行状态进行分析、确认，

保证金融业机构信息的准确性和实时性，从而防范系统性金融

风险，避免可能出现的法律纠纷，保障金融体系稳健运行。

（二）应从长远考虑，将金融业机构信息标准码逐步推广到

金融机构内部、各金融机构之间及各宏观管理部门之间的业务

信息系统中去，提高机构信息标准码的使用效率，将金融业机

构信息标准码逐步变成一种金融行业的认证标准，并列入各金

融机构的考核指标。当各金融机构意识到机构信息标准码和其

业务存在很大的关联度时，才能有效提高机构信息标准码的推

广使用，提高整个金融体系的协同效率。

（三）建议尽快出台《金融业机构信息管理补充规定》，化

解可能出现的不确定因素。

1.《管理规定》发布一年，从各地执行的工作实践看，还

应加强责任追究制度，增强《管理规定》的约束力，确保金融

业机构信息的准确性、时效性。烟台中支就对违反《管理规定》

的机构，采取了责令改正、整改报告、领导约谈、通报批评的

工作方式，取得了预期的效果。

2.尽快细化《管理规定》中，例如：年检、法人机构管理、

分类、变更材料等问题的解决方式，使其标准化、规范化，从

而使《管理规定》更具可操作性。

3,应上收机构信息注册的审核权到人民银行各省会中支，

保证机构信息的标准权威性、严肃性。

《管理信息系统》课程标准.第2篇

一、课程性质和任务（一课程性质2《管理信息系统》是

人力资源管理专业的一门专业拓展课，必修课。其先修课程主要

有《计算机文化基础》《办公自动化》《人力资源管理》

《管理心理学》等，均是综合性和实践性都很强的课程，依托

于这些课程的知识基础，培养管理信息系统（Management

InformationSystem,MIS开发与管理技能，对于培养学生的

职业素质，提高学生的职业能力具有重要的意义；后续课程是毕

业设计和顶岗实习，基于《管理信息系统》的知识、能力和素

质储备，能够使这些后续环节顺利开展。本课程与前修、后续

课程衔接得当，在专业课程体系中占有举足轻重的地位。课程要

求学生了解MIS的最新发展，掌握其组织、管理与应用开发的

方法、技术、过程与步骤，培养从事MIS开发、实施和维护工

作的初步能力，重点培养利用MIS相关软件服务日常行政工作

的能力，对学生职业能力和职业素质养成起着主要支撑作用。

（二课程主要任务

使学生较系统地了解MIS的发展和技术前沿，掌握MIS

的基本理论、概念、原理、结构和功能，全面掌握MIS的需求

分析、设计开发、编码测试、验收运行和维护评价的整个生命

周期，具备从事M：S开发、实施和维护工作的初步能力，能够熟

练应用MIS相关软件如Office系列、Visio、Zmaker等完成

日常行政工作；引导学生从管理、组织和技术等多个角度来认识

信息系统，学会在不同环境下使信息系

统与业务战略、组织控制以及业务流程有效结合在一起，获

得竞争优势；培养具有良好职业道德、面向企事业单位MIS各

岗位需要的高素质技术技能人才。

（三课程设计思路3通过教师到企业实地调研和顶岗锻炼，

了解MRP、DSS、CRM、ERP等的使用、维护流程，掌握企业对

MIS相关岗位的素质和技能需求，共同探讨课程教学及实训新途

径，将专业培养目标及相指：按照评估要求划分的A类、B类

I、C类课程。

2阐述课程的类型（通识教育课程、专业基础能力课、专业

核心能力课、专业拓展课、教学实践；必修课、选修课，在专

业课程体系中的地位（先修课程，后续课程，与相关课程、专业

的关系。

3指：课程的基本理念、课程设计的基本思路等

关岗位要求融入课程建设的全过程。采用工学结合的方式，

以项目为导向，以任务为驱动，将项目开发与管理的内涵和要求

贯穿到各个项目中，设置和序化教学内容，通过引入实例、教师

指导、学生讨论演练，提升学生的职史能力，改革作业模式，采

取提交论文报告、设计软件作品、撰写软文文案等形式强化学

生的MIS实际应用能力。课程教学实施过程以学生为中心开展,

教师从讲授者转换为指导者，为学生活动提供帮助，激发学生学

习兴趣，为学生创造学习情境，学生通过自主学习、讨论、研究

获得知识与技能。最后，要通过顶岗实习环节，使学生接触实际

场景，紧跟MIS技术前沿，达到职业引导、职业技能训练、职

业素质培养要求，充分体现课程的职业性、实践性和开放性。

二、课程教学目标

（一知识目标

使学生较系统地了解MIS的发展，掌握MIS的基本理论、

概念、原理、结构和功能，掌握MIS的组织、管理与应用开发

的方法、技术、过程与步骤。

（二能力目标

全面掌握MIS的系统规划、系统分析、系统设计、系统实

施和系统评价，培养学生从事MIS开发、实施和维护工作的初

步能力，着重培养与之相关的Office文档规范处理、Visio制

图、Zmaker杂志制作、用户培训计划拟订、资料整理评估、软

文推广、沟通外联等方面的能力。

（三素质目标

培养学生良好的职业素养（职业道德、工作仔细认真等、良

好的团队协作意识、强烈的学习兴趣、终身学习的愿望、良好

的沟通表达能力和良好的知识归纳积累能力，引导学生从管理、

组织和技术等多个角度来认识信息系统，学会在不同环境下使

信息系统与业务战略、组织控制以及业务流程有效结合在一起,

获得竞争优势。

三、课程内容要求（一课程整体设计：

（二项目设计：

4-2编写设计说明书1.能编写系统概要设计说明书。

2.可根据技术解决方案来确定开发所需要的环境等。L学

习如何编写概要设计说明书。2.学习如何分析及对比技术

解决定方案所确定的范围。4-3确定系统开发方法能够

选择信息的开法。合管系发理理统方理解管理信

息系统开发的任务和特点，领会开发的原则和策略，理掌

握各种开发方法的优缺点。5-1程序设计5系统编码测

试熟悉常用代码的类别，了能够绘制解处理过程E-R图并

将设计的常用其转化为工具，掌握产关系模型。生校验值

的方法。5-2系统测试能够正确阐述白盒测试与黑盒测

试的基本思想，理解系统测试工作的目的，熟悉系统测试

的方法步骤。3.学生自评、互评、教师评价，总结，布置下

次工作任务。L各团队展示搜集的概要设计说明书，集体讨

论其构成要素。2.教师介绍系统概要设计说明书的编制方法。

概要设计说明书3.各团队模仿编写概要设计说明书。4.教师

评价，总结，布置下次工作任务。L各团队展示概要设计说

明书。2.教师介绍常用的系统开发方法。系统开发方法3.学

生讨论各种优缺点一览表方法的优缺点并列表展示。4.教师

评价，总结，布置下次工作任务。L教师讲解代码的类别和

处理过程设计的常用工具。2.学生观察E-R图的构成，教师

演示利用Visio绘制E-R图，学生进行模仿练E-R图习。

3.教师巡回检查，单独辅导。对检查中出现的问题，集

中讲解。4.学生自评、互评、教师评价，总结，布置下次工

作任务。1.教师讲解项目的测试过程，重测试用例点介绍白

盒测试设计说明书和黑盒测试。2学生模仿制定

编写测试用例设计说明书。测试用例，各团队编写测试

用例设计说明书。3学生自评、互评、教师评价，总结，布

置下次工作任务。1.学习如何对项目过程进行分析及总结。

2.学习如何发现问题及对问题进行改进。1.教师讲解系统

验收过程。2.学生完成项目实施总结，并制作项目总结汇报

PPT文档。3.教师评价，总结。1.各团队进行答辩，汇报项

目完成情况。2.学生自评、互评，教师总结，布置下次工作

任务。L教师介绍用户培训方案的撰写方法。2.各团队完成

用户培训方案并进行展示。3.团队间互评，教师总结，布置

下次工作任务。1.教师介绍系统常用的转换方式。2.学生讨

论各种方式的优缺点。3.随机挑选学生阐述讨论结果，教师

进行总结。4.布置下次工作任务。L教师介绍系统维护的基

本知识，引导学生确保正确的文档留存，注重保护客户的

隐私，保持良好的工作行为。2,各团队结合项6-1撰写项

目实施总结1.能够对项目全程进行分析及总结。2.能够发

现问题及解决问题。项目实施总结6系统验收6-2完成项

目汇报编写汇报所使用的项目总结汇报PPT文档。学习

如精炼项目实施过程总结报告的内容，并汇报。汇报PPT

6-3制订用户培训方案1.能编写用户培训方案。2.能与客

户沟通并组织生户培训活动。学习如组织培训活动及编写

培训方案。用户培训方案7-1系统转换能够结合具体的

场景合理选择系统转换方式。熟悉系统转换的常用方式，

理解其优缺点。7系统运行维护7-2系统维护注重保护

客户的隐私，保持良好的工作行为，能够充分发挥年轻人

天马行空的想象力撰掌握系统维护的基本知识。推广软文

写精彩的推广软文。目撰写推广软文并进行展示。3.教

师进行总结。（注：通识教育课程内容体现基础性和公共

性，体现与专业教学内容的结合，力求涵盖服务专业对应岗位

群的工作内容、工作方法、工作要求和职业标准等部分内容。）

四、实施建议

（一）教学建议1.教学方法（1项目教学一个大项目贯

穿教学始终，通过分解任务、讲练有机融合，将相关知识点融

入项目，通过项目实现，让学生体验MIS生命周期的整个过

程，体现“以学生为主体，教师为主导”的教学思想，使学生

熟悉基本工作规范，养成良好的职业素质。（2启发引导教学

过程中，通过各种教学方式和手段激发学生的学习欲望，启发

学生积极思维，发现问题，探究问题，并逐步解决问题。在讲

解过程中与学生一起探讨，从分析问题入手，继而找出解决问

题的方法。让学生在启发下思考，在思考中解决问题，从而掌

握独立分析问题、解决问题的方法。（3实例类比如：在讲授

面向对象开方法的多态性这个晦涩的概念时，给出学生再熟悉

不过的一个例子，即学校上课铃响，不同班级的学生进入不同

的教室学习，不同的老师进入不同教室开始讲课，不同的对象

会作出不同的响应，从而使学生较为轻松地掌握这个知识点。

（4分组讨论教师提出问题，将学生分成4-5人一组，大家充

分讨论，教师随机参加小组讨论，之后，每组推选一人发表看

法，其他组可以发表评论，教师进行总结。2.教学手段（1以人

力资源管理师职业资格考试促进课程教学。（2利用网络和多媒

体教学系统。（3改革作业模式，取消单纯的誉抄类书面作业，

改为论文撰写、软件作

品提交等。

（二）评价建议采取“以能力为中心，侧重过程考核”

的课程考核方式，总评成绩=平时成绩（30+作业成绩（10）

+期末考核成绩（60=100。平时成绩除了从出勤情况、知

识应用技能方面体现外，还要包括职业操守、学习态度、团队

合作精神等方面的考核，设置团队作品展示环节，团队派出一

名代表进行展示，其他团队对其进行打分，取平均分作为该团

队的分数，由团队负责人负责各个成员的分数分配；期末考核

以理论开卷方式组织考核。其他说明：针对考勤中旷课3次

及以上者，成绩直接评定为不及格。

（三）课程资源（包括教材、精品课程、精品资源共享课、

数字化教学资源等）MIS教材主要分为两大类，一类侧重计算

机技术，一类侧重管理，但真正适合我院学生的还没有，接下

来要尽快自主编写一部适用的校本教材或讲义。要注重课程资

源和现代化教学资源的开发和利用，加强课程资源库的开发，

实现资源共享，以提高课程资源利用效率。此外，积极开发和

利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据

库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教

学从单一媒体向多媒体转变，教学活动从信息的单向传递向双

向交换转变，学生单独学习向合作学习转变。

（四）课程教学团队构成课程教学团队具有一支素质较高、

结构优化的师资队伍，团队有6名教师，1名教师具有副教

授职称，4名具有讲师职称，1名教师具有律师职业资格。团

队年龄、职称、学历结构合理、教学队伍稳定。

（五）实训条件本课程为A类课程，但今后应逐渐向B

类课程转变，即加入并逐渐加大上机操作，培养学生利用信息

化工具软件如Office、VisionZmaker等分析问题和解决问题

的能力，以及综合运用各种知识的能力。目前学院教学软件各

个实训室在硬件上均满足条件，只需配置相应的软件即可。

五、说明

（一）本课程标准由人力资源管理专业《管理信息系统》

课程教学团队开发，项目内容、教材等应随技术发展，及时更

新。

（二）执笔；

（三）审核：

大型电子信息系统标准体系研究第3篇

关键词：信息系统标准体系标准体系表工作分解结构

中图分类号：N945文献标识码：A文章编号：1007-

3973（2011）008-052-02

1引言

标准体系是标准化工作的出发点和依据，是大型电子信息

系统技术体系的主要内容之一，是系统集成的基本保障。随着

系统的规模和复杂性的提高，就需要我们适应未来信息系统的

要求，结合系统的特定构建标准体系，选用国标、国军标、国

际先进标准和其他标准，来满足需求分析、指标确定、工程研

制、生产、使用和管理各方面的需求，构架一个目标明确、整

体性强、有序性好、具有开放性/动杰性并且相对稳定的标准

体系。

大型电子信息系统涉及指挥控制、预警探测、专用平台等

功能，由多个分系统组成，因此标准体系要与纲要分解结构协

调一致，从系统通用、分系统通用、设备及软件配置项通用、

元器件/原材料通用四个层次构建标准体系框架，再以结构图

中每一个方框为单位，将所有标准按门类列入表格汇总，构成

大型电子信息系统标准体系。大型电子信息系统研制中编制标

准体系，能够使有关工程技术及管理人员全面了解系统应贯彻

执行的标准，并按标准进行设计、研制、生产、检验、验收，

为制订和贯彻实施标准提供依据，以确保和提高大型电子信息

系统产品质量和技术水平，满足使用要求，同时为后续派生型

号产品研制提供参考，实现标准资源共享。

2构建标准体系的原则

标准体系是指一定范围内的标准按其内在联系形成的科学

的有机整体。它是特定标准化领域或对象按特定目标进行标准

化活动的依据，是一个宏观、完整的概念系统。标准化系统的

全部活动都是围绕标准体系而展开并推进的。

标准体系表是指一定范围内的标准按一定形式排列起来的

图表，是一种具有指导性的技术文件，是编制标准制修订计划

的基础，是促进标准化工作范围内的标准构成实现科学、合理

的有效途径，是一个反映系统的现有、正在制定和计划制定的

标准全貌及其科学组成的文件。

标准体系的确定要求做到：目标明确，整体性强，整个体

系的有序性好，并且具有开放性/动态性，还要相对稳定。

2.1目标性

建立大型电子信息系统标准体系的目标是：按科学的分类

体系指导标准化工作系统的有序开展，使特定范围内的标准化

对象实现最大可行的统一性，以及同相关标准化对象的协调性、

支撑性，以便最大限度地减少具有类似功能的产品的品种，从

而降低研制、生产、使用、维护及管理的成本和风险，使标准

化发挥最大的效益。

2.2登体性

标准体系中的一个标准往往是不能单独使用的，它必须与

相关联的标准共同使用才有意义。再加上电子信息标准具有通

用性强，使用面广的特点，所以对标准体系的整体性要求非常

强。

2.3有序性

由于大型电子信息系统涉及的专业和产品较多，包含着众

多的标准，要求其结构层次的有序性强，即要求系统中各层次

要素之间的依从关系明确，上一层次是下一层次的归纳，而下

一层次又是上一层次的具体化。

根据标准的适用范围，恰当地将标准安排在不同的层次上。

一般可以在大范围内协调统一的标准就尽量不在小范围内各自

制定，达到体系组成尽量合理简化。为了简化图表起见，也可

将某层次的部分标准同列在高一层次上。

2.4开放性与动态性

对大系统还有一些需要模索的过程，不可能一下子搞得很

完善，需要不断地调整、完善，及时补充新的要素，使标准体

系处于不断改进的过程中。这就是标准体系的开放性和动态性。

2.5相对稳定性（阶段性）

由于标准体系与其标准化对象是密切相关的，当系统工程

研制到一定的阶段，就需要将某些标准固化下来，因此也要求

标准体系随之处于稳定状态，这就是通常所说的相对稳定性（阶

段性）要求。

3构建标准体系的方法

构建大型电子信息系统标准体系的方法见图lo首先需要

结合系统的实I缭产展需求分析，确定范围，对系统研制项目进

行纲要分解，形成工作分解结构。按工作分解结构的定义，它

是一个以产品为中心的层次体系。大型电子信息系统的层次体

系是由系统研制、生产、试验、定型、交货所必需的硬件、软

件、保障事项和资料等项目组成，构成一个按类别、层次自上

而下及横向协调的结构体系。它全面限定系统项目的基本内容,

从而确定了技术状态管理中的技术状杰项目；它反映了与系统

装备有关的所有工作项目的隶属关系、接口关系，并确定了系

统装备的所有工作项目的各工程单元之间，及其与最终产品之

间的关系。这个完整的层次体系不仅为研制和生产的计划、实

施和控制提供了一个框架，还为系统标准体系提供了依据。

在此基础上构建标准体系框架，按照确定的构建标准体系

的原则，结合系统需求分析、指标确定、工程研制、生产、使

用和管理各方面的需求，选用国标、国军标、国际先进标准和

其他标准，提出制修订标准的计划，对关键标准进行研究，按

照计划组织标准的制修订，构建标准体系的基本流程见图lo

通过标准的贯彻和实施，经过标准的验证活动，随大型电子信

息系统研制的进展而不断完善标准体系，保持标准体系的相对

稳定性。

4标准体系表的编制

4.1标准体系框架

大型电子信息系统标准体系表就是在系统技术范围内，将

现行有效的、正在制定的和规划制定的标准，按标准的从属关

系和产品门类的关系，有层次、有联系地组成一个由标准项目

和产品分类相结合的反映系统技术标准总体全貌的图表。这个

完整的标准体系表中包含的所有标准就构成了系统的标准体系,

其中的每一个标准对于工程研制都是必需的。

标准体系表的组成单元是标准，不是产品。标准体系表由

结构图和明细表两大部分构成，它们既保持紧密的联系，又保

持相对的独立性，结构图比较稳定，明细表可随时增补。结构

图表示标准层次间的纵向和横向关系。纵向层次以标准的通用

程度来划分，横向以标准的专业门类来划分；标准体系结构图

的纵向是从属关系，上层标准对下层标准有指导作用，下层标

准应贯彻执行相应的上层标准。

大型电子信息系统”工作分解结构”中，1级是系统：1级

产品向下延申至2级单元，即构成系统的各分系统，1级其它

单元也可根据管理和控制的需要向下延申至2级单元；2级产

品向下延申至3级单元，即构成各分系统的子系统和设备（或软

件配置项）；3级产品向下延申至4级单元，即构成设备的元器

件和原材料。标准体系表采用图2所示结构。

4.2各层次的说明

第一层是统管大型电子信息系统以下各层的通用标准，根

据标准的属性，将顶层通用标准分为：管理标准、信息技术

标准、工程专业类标准和系统装备标准四大类。第二层是

分系统通用标准，包括各分系统的门类通用标准和分系统级的

产品规范。第三层是组成各分系统的子系统、设备或功能单元

的标准。由于该标准应能覆盖组成分系统的所有设备或功能单

元，因此，体系表中的设备或功能单元标准与实际产品结构层

次上有相对应的关系。但是，按照标准化的原则，对于不同分

系统中的同类设备或功能单元，有些是可以制定通用标准的。

第四层是针对组成电子系统设备的基本单元元器件和原材料的

标准，考虑元器件本身的标准化基础，标准体系表中可以只列

出系统设备中新研制关键件和部分重要件。

对于每一层次的通用标准，按专业门类进行逐级细分。进

行门类细化的过程中，要进行多方案的比较、分析，分层次优

化：要结合系统的特点组织设计、工艺、试验、使用、管理等

部门的专家进行评审，在反复征求意见基础上，随系统研制进

展，作不断的修改，使之日臻完善。经过分层的细化，构成大

型电子信息系统的标准体系表。

4.3标准体系表

在标准体系明细表编制中，以结构图中每一个方框为单位,

将所有标准按门类列入表格汇总。在明细表内标明层次、标准

名称、（现行标准的）标准号、以及宜订或提升标准的等级等情

况的说明。对于不同分系统中的同类产品，制定产品规范时，

在满足使用需求的前提下，可以合并编制。明细表是结构图的

具体化，结构图是明细表的综合概括，两者互为依存，互为补

充，并形成一个有机的整体，构成大型电子信息系统的标准体

系表。

4.4标准的选用原则

选用标准时应既要确保系统研制的需要，又要突出重点，

综合考虑标准的互操作性、一致性、成熟性、先进性、可获取

性等多方面因素，最大限度地选用现有、能满足型号要求的通

用标准和规范。选用标准的覆盖面以系统层为重点，尽量完整,

分系统、子系统和设备层列出主要标准即可，元器件，原材料

屑则可只征对关键的和重要的元器件和原材料、重要的新研元

器件列出标准项目。同时，根据系统的特定要求，对于没有上

级标准或需要对现行标准进行剪裁时，应提出制修订标准的建

议。

5结语

浅谈会计信息系统标准化建设第4篇

一、会计信息系统标准化建设的必要性

信息技术作为当今高新技术产业的主体和新型生产力的代

表，已成为世界经济和社会发展的基础和核心。信息的标准化

能促进经济的发展。众所周知，由于TCP/IP系列协议的存在，

互联网才能将世界范围的计算机联成一体；正是由于SET系列标

准，电子商务才得以实现无纸化贸易，没有标准就不会形成真

正的产业。会计信息系统作为信息技术在会计和企业管理中的

一个重要应用领域，它的标准化对我国会计及企业管理软件产

业的健康发展具有重要的意义，主要体现在如下几方面：

1.会计信息系统软件服务标准化有利于会计软件的开发、

销售和服务

会计信息系统的标准化就是在各自为战的会计软件开发、

使用、服务等过程中建立起秩序，能够结束会计软件开发和使

用过程中无章可循的局面，使得我国会计软件的开发和使用纳

入“法制”轨道，这有利于会计及企业管理软件产业的快速发

展。服务在会计软件中有非常重要的地位，但是，服务若无标

准，那肯定会杂乱无章，影响到软件用户的使用，有了服务标

准，对用户有利，最终对会计软件生产商、销售商都会有利。

2.会计信息系统标准化有利于兼容性和互联性

我国的商品化会计软件市场已粗具规模，商品化会计软件

的买方市场已经形成，随着商品化会计软件的日益增多、日趋

成熟，我国的商品化会计软件市场也将越来越完善。如果不同

的会计软件之间有统一的交换标准，那么不同系统间的数据就

能得以交换，系统可以互联，这样有利于用户数据的共享。

3.会计信息系统标准化有利于规范各种数据信息

随着社会经济信息化的发展，越来越多的行业需要对系统

结构和数据接口标准进行规范。会计信息系统所产生的数据与

税务、审计、财政和社会的其他经济体有着密不可分的联系，

是其他信息系统的基础。建立标准数据接口文件，有利于审计

软件的开发，有利于国家税务部门的数据统计和稽查，有利于

与其他企业信息系统交换信息。

4.会计信息系统标准化有利于加快会计电算化和管理一体

化的步伐

企业会计电算化工作只是企业整个管理信息化的一个有机

组成部分，需要其他部门信息化的支持，同时也给其他部门提

供支持，建立标准数据接口文件，大多数单位可以选用合适的

商品化会计核算软件，在需要时利用标准数据接口与其他软件

进行交流组合，或在自行开发的基础上，再选用商品化会计软

件，运用标准数据接口进行数据交换、转换等，达到管理的目

的。因此，会计信息系统有关数据接口标准的建立，可以推动

企业会计电算化的发展，同时促进企业管理一体化的发展。

二、会计信息系统标准化的制定

会计信息系统标准的制定是个复杂的过程，涉及政府部门、

开发商、经销商、使用者等多方面群体，只有在社会得到广泛

接受，并予以实施，才能取得效果。本文从以下几方面来论述

会计信息系统标准制定的程序和方法。

1•确定标准制定单位

以前，我国会计电算化方面的规定和标准都由财政部制定，

现在有关会计信息系统方面的一些标准已经交由中国软件行业

协会财务及企业管理软件分会管理。“分会”作为一个由国内

大型财务软件公司自发组成的协会，得到了财政部和信息产业

部的关心和大力支持，它具有制定统一会计信息系统标准和财

务软件数据接口标准体系的企业基础和政府背景，是会计信息

系统标准的合适制定者。会计信息系统不是一个孤立的系统，

与之密切相关的有审计信息系统、税务信息系统等，在会计信

息系统标准的制定过程中，国家审计署、国家税务总局等有关

部门也必须参加，只有这样，才能保证所制定的会计信息系统

标准不会只适用于会计及财务部门，7能为整个社会的信息化

作出贡献。

2.调查和收集资料

调查对象包括会计软件开发单位、用户、科研机构和高等

院校，以及与财务部门有关的部门，如审计、税务等。调查和

搜集资料的范围包括：（1）标准化对象的历史、现状和发展趋

势；（2）会计软件开发单位的技术水平；（3）国内外相关标准

的情况；（4）与标准化对象有关的科技成果情报；（5）用户对

会计软件的使用要求，以及产品在开发、使用、维护和升级过

程中存在的问题；（6）国家的有关法隹、法规和法令；（7）相

关部门对制定标准的意见和要求。

3.确定标准方案并进行实验验证和经济效果论证

（1）确定标准方案。在广泛调查和积累大量资料的基础上，

即可开始构思标准方案。构思方案时，应围绕制定标准的目标，

根据标准化原理和制定标准的原则，借助系统工程、工业工程

等工具和手段，对标准化对象的各项技术特性进行全面的分析

研究，提出各种可能实现目标的选择方案。

（2）实验验证。标准中技术内容的选择是否恰当，参数指

标的确定是否先进合理，能否满足使用要求，必须通过实际检

验才能得到证实。实验应该在各种可能的使用环境下进行，以

便得到可靠的数据和正确的结论。对于会计信息系统来说，就

是要验证标准在各种可能的软、硬件环境下的适用性和正确性。

(3)经济效果论证。主要是评价计算各种可能方案的经济

效果，从中选择最佳方案。评价计算的方法、步骤应按有关标

准的要求进行。

4.征求意见，编写标准草案送审稿

(1)征求意见。为了保证所制定的标准切实可行，具有较

高的质量水平，应将标准草案征求意见稿发送至有关的开发、

科研、使用等部门，广泛征求他们的意见。

(2)编写标准草案送审稿。征求意见期满后，应整理出

“意见汇总处理表”并对标准草案进行修改，提出标准草案送

审稿，同时修改标准编制说明书。

5.标准的审批、发布及复审

标准草案送审稿由国务院有关行政主管部门统一审批、编

号、发布，并报国务院标准化行政主管部门备案。按照标准化

的原理，标准化对象不是永恒不变的，随着时间的推移，标准

化对象自身和科学技术都要发展，旧的统一必然要让位于新的

统一。所以，标准发布若干年后，要对标准的技术内容进行一

次全面的复审，以确定其是否还能适应已经发展了的科学技术

水平，是否还能满足已经提高了的使用要求，然后根据复审的

结论作出不同的处理。

三、会计信息系统标准化应注意的若干问题

会计信息系统是企业管理信息系统的一个重要子系统，它

与外部系统的关系是比较复杂的，也就是说要把会计信息系统

与外围其他系统的关系(接口)描述清楚是一件不容易的事情,

何况各个行业也各自具有自己的特殊性，要想制定出一套标准,

应注意以下几个同题：

1.会计信息系统的结构和功能还大是很成熟

我国会计信息系统的会计核算软件的发展和相应标准相对

比较成熟，但是财务管理软件（管理型会计软件）和决策型会

计软件以及适应企业管理软件要求的会计软件还不成熟，有关

标准的制定可能还需要一定的时间。

2.加强会计信息系统标准化制定组织的建设

在我国，以前会计电算化标准和规范的制定，都是由财政

部会计司负责，财政部在我国会计电算化事业的发展中起了非

常重要的作用，《会计电算化工作规范》和《会计核算软件基

本功能规范》对我国会计电算化事业起到了规范作用，推动了

我国会计电算化事业的发展。现在，会计电算化和企业管理软

件的标准化工作已转到了非政府部门的民间组织“中国软件行

业协会财务及企业管理软件分会”，必须加强协会工作力度，

加强各软件公司的协调，才能及时地制定出会计信息系统和管

理信息系统的各种标准。

3.加强与相关部门的沟通和联合

审计和税务部门都是与会计信息系统标准制定密切相关的

部门。目前，商品化会计核算软件很多，而审计软件还没有一

家通用化的，因为，企业对处理过程各异的会计软件，编制通

用化的审计软件是不可能的。这个问题的实质在于：一是会计信

息系统缺乏一套完整的标准；二是现行标准制定很少或根本就没

有考虑审计、税务等部门的需要。因此，在今后会计信息系统

标准的制定中，要充分参虑相关部门的需求，使标准的适用范

围更广，能够带来更大的社会效益。

参考文献

[1]白仲林.会计信息系统研究[M],北京：经济科学出版社，

2002.

[2]史振生.会计信息系统标准化问题研究[J].中国会计电

算化，2003（1）：12-14.

企业信用信息系统标准项目总结第5篇

一、计划完成的标准任务

1、《成都市企业信用信息系统业务应用规范》

2、《成都市企业信用信息系统城际交换技术规范》

3、《成都市企业信用信息系统业务数据规范》

二、已经完成的标准任务

1、《成都市企业信用信息系统业务应用规范》（报批稿）

2、《成都市企业信用信息系统城际交换技术规范》（送审

稿）

三、工作过程

从2009年7月项目启动以来，标准化院迅速成立项目组，

搜集了国内大量同类系统项目建设标准规范，多次对市工商局、

市企业信用信息管理中心、鼎天软件公司等单位进行调研，并

实地到市企业信用管理中心开展工作，先后多次召开研讨会。

目前已形成了1个标准的报批稿和1个标准的征求意见稿。其

中，业务应用规范向鼎天软件公司、市企业信用信息管理中心

征求意见，相关业务专家和技术专家提出修改建议和意见后，

经项目组认真的研究和讨论，对这些意见进行了合理化处理，

已通过地方标准审查。另外一个城际交换技术标准内容已经完

成了对相关单位的意见征求工作。

四、下一步需完成标准任务1、2010年5月15日-7月1

日完成《成都市企业信用信息系统城际

交换技术规范》标准的评审。该标准已经完成征求意见工

作，下一步计划完成标准的评审，形成报批稿。

2、2010年7月2日-7月31日完成《成都市企业信用信息

系统数据规范》（草案）。

3、2010年8月1日-2010年8月31日成《成都市企业信

用信息系统数据规范》（征求意见稿）。

4、2010年9月1日-2010年9月30日完成《成都市企业

信用信息系统数据规范》（送审稿）。

5、2010年10月1日-2010年10月15日，对《成都市企业

信用信息系统数捱规范》标准进行评审，形成报批稿。

五、工作总结

对企业信用信息系统标准化工作进行分析、疏理，总结出

以下几条经验：

标准的制定，特别是电子政务方面的信息化标准制定要

尽可能的和用户单位和开发单位进行沟通，既要了解用户单位

在使用现有系统的实际有点和缺点，也要了解用户单位对整个

系统的更深层次的要求和期望，更要和开发单位沟通标准在实

际实施过程中的技术可行性、安全性、先进性。

标准化信息系统第6篇

摘要：主要目的在于采用基于统计方法的新思想，用以改

进现行体质健康标准测试的信息收集系统。以一个班级的体质

健康测试数据为案例，应用统计的思想和方法提取出了对于学

生和老师各自有效的信息，构造了便于分析和记录的大学生个

人运动水平信息表，为体育教师因材施教提供了数据跟踪信息。

关键词：体质健康；运动突破概率；条件期望

中图分类号：G804.49文献标识码：A文章编号：1007-

3612(2008)09-1264-03

AStudyontheConstructionofInformation

ImprovingSystemofEvaluationof

Students1PhysicHealthStandardTest

XUWu,LUOJian-ping,LIShu-mei

(P.EDepartment,NanjingUniversityofFinanceand

Economics,Nanjing210046,JiangsuChina)

Abstract：Itistotryonanewmethodthatbasedon

statisticalanalysis,inordertoimprovethe

informationcollectedsystemaboutStudents1Physic

HealthStandardTest.Thepapertakesaseriesbaseof

aclassstudents1physichealthstandardtest

performanceforexample,usefulinformationcanbe

obtainedthroughstatisticalanalysissoastohelp

constructpersonalperformanceinformationformwhich

canconvenientlyanalysisandrecord.,whichcan

providethedigitalfollowinginformationtohelp

teachertotakeappropriatemeasure.

Keywords：physichealth；sportsabilityexceed

probability；conditionalexpectation

1《学生体质健康标准》测试

教育部、国家体育总局于2002年6月颁布的《学生体质健

康标准》是检验当代大学生体质健康的重要依据，也是高校开

展体育教学、课外活动、群体竞赛等各项活动工作的主要参考

指标之一。按照《学生体质健康标准》实施办法的要求，每位

在校学生每年均需接受全面的身体测试并将评定成绩记入《学

生体质健康标准登记卡》，学生毕业时放入本人档案。

《学生体质健康标准》的测试内容根据男女学生的不同特

点，制定了不同的测试项目，而本文则是对案例学校提供的大

学男生的测试项目（如表1）进行统计分析和研究，对于其他

学校的其他测试项目同样具有普适性。[1,3]

表1男生《学生体质健康标准》测试项目

测试项目分值南京财经大学

男学生选测项目必测身高标准体重15身高标准体重项目肺

活量15肺活量选测台阶测验与1000m二选一20台阶测验项

目坐位体前屈与握力体重指数二选一20握力体重指数50m与

立定跳远二选一30立定跳远身高标准体重身高标准体重是指身

高与体重两者的比例应在正常的范围，是评价人体形态发育水

平和营养状况及身体匀称度的重要指标；肺活量指数肺活量是

评价人体呼吸系统机能状况的一个重要指标；台阶试验指数是

反映人体心血管系统机能状况的重要指数；握力指数握力体重

指数反映的是肌肉的相对力量，即每公斤体重的握力；立定跳

远，反映了学生下肢爆发力。[2]

2案例分析

2.1原始数据;选取南京财经大学2005级一个班男生《学

生体质健康标准》测试数据作为原始数据，样本量为30人，测

试项目见表1。所有数据都经SPSS13.0统计软件包统计处理。

2.2样本统计分析

表2样本统计分析

身高标准体重肺活量台阶测验握力体重指数立定跳远样本

均值9.86711.40018.46717.70020.200样本标准差

2.7132.5542.6362.3363.305样本众数915202018样本标准偏

差0.2750.2240.1430.1320.164样本方差

7.3616.5246.9475.45910.924样本峰值0.197-1.368-0.241-

0.3561.032样本偏斜度-1.2490.3701.261-0.6021.119样本极

差877815置信区间

(95.0%)[8.854,

10.879][10.446,

12.354][17.483,

19.451][16.828,

18.5721[18.976,

21.434]几个样本统计量的含义：

1)样本方差。从表中该项可以看出立定跳远的得分相对于

其它测试项目的得分分散度显得更加严重，这就表明：在体质

健康标准测试中，这是最容易拉开距离的素质项目，得分容易,

失分也很容易，同时也反映了不同学生之间下肢爆发力

投稿日期：2007-11-02

作者简介：徐武，教授，研究方向体育教育训练学。素质

的差异非常大，凸现了下肢爆发力锻炼的重要性。因此，建议

各运动项目的教师要不断的加强学生下肢爆发力素质的训练力

度。

2）偏斜度。偏斜度表示的是分数段的分布对称情况。当偏

斜度时，表示左偏，也即高分人数较多，没能拉开距离，测试

项目的难度适中或偏低；相反而言，就是右偏，高分人数较少,

距离拉得较大，可能出现分数段的空挡，相对于样本群体而言,

测试项目的难度较大。从表2可以看出，今年的体质健康测试

项目对于2005级男同学来说，总体上左偏，但是身高标准体重

指数和握力体重指数右偏，说明学生身体形态匀称度不高，肌

肉的相对力量较弱，正反映了学生锻炼效果不高，亟需教师进

行正面引导。

3）置信区间（95.0%）。置信区间表示分数的集中情况，95%

为置信水平。从表2可以看到，置信区间的长度都小于3个单

位，说明我校2005级男同学本次体质健康测试成绩比较集中。

与握力项目的置信区间的上下限相比，台阶测验的置信区间下

限起点较高。关于其原因通过走访测试教师发现，可能是学生

在台阶测验中存在一些不当行为，如少做、节奏慢、台高私自

改变等问题，导致测试成绩偏高；另一方面也反映出该项目相

对于该班男学生体质而言标准不高。

2.3运动突破概率每个学生如何确定其最优的突破口来提

高身体素质，就要进行运动突破概率计算。假定某位同学的当

前成绩是山璜=x璜(i=l,2,5),那么他在当前的水平下优

先考虑着重加强哪个测试项目对于尽快提高薄弱的身体素质是

最有帮助的？在概率论中有一个结论：“当X〜F(x)时，有

F(X)〜U(0.D"，这个结论很好的避万了分布假设问题。一个

直观的认识来源于：如果某位同学一个学科当前成绩的累积分

布F瑙(x璜)很大时，那么在该项目上提高成绩的难度应该比

其他项目中累积分布F瑙(x燧)较小的要大；也就是说如果总

分提高1分的话，那么这1分出现在项目i中的概率小于出现

在其它项目j中的概率。基于上面的考虑，用p琪(x®=1-F

理(x瑁)表示1分出现在项目中的概率，那么q璜(x理)二F璜

(x璜)就是1分不出现在项目中的概率(当前项目i的得分为x

琪)。从而得到的条件概率称为“突破概率”：

rl(xl,x2,x3,x4,x5)

=plq2q3q4q5plq2q3q4q5+qlp2q3q4q5+qlq2p3q4q5+qlq2q3p

4q5+qlq2q3q4P5

r2(xl,x2,x3,x4,x5)

=qlp2q3q4q5plq2q3q4q5+qlp2q3q4q5+qlq2p3q4q5+qlq2q3p

4q5+qlq2q3q4P5

r3(xl,x2,x3,x4,x5)

=qlq2P3q4q5plq2q3q4q5+qlp2q3q4q5+qlq2P3q4q5+qlq2q3P

4q5+qlq2q3q4p5

r4(xl.x2,x3,x4.x5)

二qlq2q3P4q5plq2q3q4q5+qlp2q3q4q5+qlq2p3q4q5+qlq2q3p

4q5+qlq2q3q4p5

r5(xl,x2,x3,x4,x5)

=qlq2q3q4p5plq2q3q4q5+qlp2q3q4q5+qlq2p3q4q5+qlq2q3p

4q5+qlq2q3q4P5

以05级参加测试的男生“王小兵”同学的真实成绩为例，

计算他的各项测试指标突破概率结果请见表3o

表3

身高标准体重肺活量台阶测验握力体重指数立定跳远测试

成绩912151723猷瑙(x瑁)0.37450.59100.09340.38210.5

948r瑁0.11630.04820.67560.11260.0474就王小兵同学

当前的身体素质而言，上面结果表明：在当前成绩水平下，总分

提高1分有一半以上的可能性来自于台阶测验成绩的提高。从

该项目的突破概率来分析，教师可以建议其经常进行耐力跑等

运动项目，重点促进其心血管系统的功能水平，因为相对于他的

总体身体素质而言，这是非常具有训练潜力的。

2.4挑战目标一一条件分布的上1/4分位数和条件期望条

件概率：Pr理X培"|Y>y｝,条件期望：E二｛X瑁|Y>y｝。

在锻炼过程中，越高的目标并不一定就是适合自己的目标,

制定合适的目标，不断取得成功，对于激发锻炼的积极性才有

很大的帮助。那么，怎样制定适合自己的有针对性地锻炼目标

呢？条件概率指出了在总分高于自己的群体中，他们单项运动

成绩高于某个特定分数的概率；而条件期望刚好给出了总分高

于自己的这个群体中对于单项运动成绩的平均分数是多少。一

般情况下，条件期望和条件中位数的差别不大，因此为了拉开

两个测量值的挑战性，求解条件分布的上1/4分位数和条件期

望作为单项运动得分挑战的0两个目标。

条件分位数的定义为：t./y=inf{x：F(x|y)ffi},p(0,1)0

王小兵同学的台阶测验和总分(15,76)可以计算得到：

条件分布的二1/4分位数为10.75/76=19,条件期望为

E(Xl|Y>760=17.3o

这两个结果表明：在总分高于76的同学中，他们的台阶单

项运动成绩平均为17.3分，而且有四分之一的同学的台阶单项

运动成绩分数高于19分。这对于王小兵而言，是两个有一定难

度的挑战目标。只有目标明确，差距清楚，才能清楚自己在某

些身体素质上与其他同学的差距究竟有多大。对于教师而言，

就能根据每个学生不同的身体素质弱点制订因材施教方案，帮

助学生实现运动能力的提高。而那种不管学生的现今运动能力

如何，总是想让全部学生都达到较高标准的做法是不切合实际

的，所以这里采用条件均值和条件上分位数作为两个目标，对

于学生而言也是可以接受的一种循序渐进的教学方法。

2.5学生个人运动状态信息系统的构建将通过统计分析得

到的学生体质信息汇总为学生个人运动水平的横向状态信息表

(以王小兵同学为例，见表4)o该班体育教师可以根据每个学

生的横向信息，了解他们自身的身体素质基础，还可以针对学

生身体素质薄弱点，制定有效培养和锻炼计划，经过训练或锻

炼后，测试学生身体素质的提高信息，然后根据测试信息再制

订培养计划，进而从锻炼效果和时间上就可以构建纵向体卮信

息跟踪系统，对于提高学生身体素质，培养体育锻炼意识都有

非常重要的意义。

表4

院系：工商管理学院；学号：XXXXXX；姓名：王小

兵身高标准体重肺活量台阶测验握力体重指数立定跳远测试成

绩912151723运动突破概率0.11630.04820.67560.1

1260.0474条件上分位数1415191927条件期望1213171825注:

考虑到学生测试的算分习惯，所有的挑战分数均采用整数分。

3结语

这篇文章通过案例分析的方法，将统计分析的思想与实际

教学的需要相结合，通过这样的思路不仅获取了更有价值的学

生体质信息，为进行有的放矢的体育教学工作提供了新的思维

方式和实践方法，从而有效的解决学生体质健康持续下滑问题。

而且，各种分析处理方法都是在很自然的前提下提出的，具有

一定的实际意义，在条件允许的情况下，可以很容易的应用到

平时的体育锻炼效果分析中。

建议高校根据学生的测试信息，制作学生个体运动状态信

息表，推荐学生针对自身素质和兴趣进行项目选修。每个项目

教师要因材施教，以协调学生身体素质的发展并根据学生期末

测试信息，进行跟踪调查。如果教师多一份耐心和责任心，如

果计划能够彻底实施，提高学生体质问题将不再是问题。

既然存在着学生体质持续下滑现象，那么体育教学的每个

过程和环节中值得思考的软因素无处不在，如何将这些被我们

“熟视无睹”的信息或因素进行客观的分析和研究，反馈到教

学的各个环节，这将是值得体育教师和体育界其他人士重点思

考的问题。

参考文献：

［1］李宜南，万平，赫忠慧.北京大学实施《学生体质健康

标准》结果分析报告［J］.体育科学，2005,25(2):41-44.

［2］陈文杰.江苏省高校实施《学生体质健康标准》现状

及对策研究及］.北京体育大学学报,2006,29(10):2.

标准化管理信息系统的研究与设计第7篇

1系统设计

在系统开发时，提出了“如何管理标准”“如何方便有效

地使用标准”等问题，针对这些问题，确定了标准化管理信息

系统的总体要求：

(1)标准化管理信息系统应满足标准化工作的要求，符合

标准化管理流程，符合企业实际需要；

(2)标准化信息门户是系统的工作平台，应符合用户界面

友好、简单易用的原则，集成其他子系统并通过门户进行管理；

(3)对各类标准化信息进行动态管理和发布，同时可以对

信息进行模糊查询；

(4)按照标准制修订程序的要求，实现中国石化企业标准

制修订工作的网上信息交流和管理；

(5)可对国家标准、行业标准以及企业标准进行检索、查

询，并能通过该系统对标准体系进行维护和管理；

(6)实现企业产品标准备案及备案信息的网络化管理；

(7)具有良好的安全性、可靠性、可扩展性、可维护性以

及良好的数据交换性能，满足安全性要求；

(8)具有普通用户访问、管理员日常管理等常用功能；

(9)能够提供完善的系统管理功能，对系统内所有用户信

息及其权限进行设置、维护和管理，包括组织机构管理、用户

管理以及群组设置。

本系统在企业局域网中运行。系统配置3台服务器，服务

器上的操作系统采用WindowsServer2003SP2,全文数据库

采用具有丰富中文检索经验的KBase全文数据库管理系统。在

服务器上增加软件防火墙和防病毒软件，保障系统的安全性，

同时，接受中国石化网络整体安全体系的保护，防止非法访问

和病毒传染。

2系统实现

根据系统设计，本系统的功能模块主要包括1个信息门户

和5个子系统，即标准化信息门户、标准制修订管理子系统、

标准化信息动态管理和发布子系统、标准信息查询子系统、企

业产品标准备案管理子系统、标准信息数据库。这些模块设计

强调通用性，对于可能变化的部分采用参数的设置来实现功能

的通用性。

2.1标准化信息门户

标准化信息门户是中国石化标准化管理信息系统的工作平

台，集成了标准制修订管理、产品标准备案管理、标准查询、

标准化信息动态管理和发布子系统，通过门户平台为使用者提

供标准化管理和标准化信息服务。

2.2标准制修订子系统

标准制修订子系统按照标准制修订程序的要求，实现中国

石化企业标准制修订工作的网上管理和信息交流。

标准制修订程序分为6个阶段：立项阶段、编制阶段、征求

意见阶段、审查阶段、报批阶段和标准的批准发布。

标准制修订管理子系统包含:标准的立项管理、制修订过程

流程定义、制修订全过程管理、审批过程意见记录与汇总、标

准文件版本管理、标准发布等主要模块。

2.3标准化信息动态管理和发布子系统

标准化信息动态管理和发布子系统对各类标准化信息进行

动态发布，并可对标准信息进行模糊查询。

2.4标准信息查询子系统

标准信息查询子系统以模糊查询和进入标准体系查询两种

方式对国家标准、行业标准以及企业标准进行检索、查询以及

有权限的文本浏览。

2.5企业产品标准备案管理子系统

企业产品标准备案管理子系统将实现产品标准备案和复审

产品标准备案工作的网络化管理。

企业产品标准备案管理子系统包含产品标准备案审查过程

的网上管理，产品标准复审