部编版三年级语文阅读训练

部编版三年级下册语文阅读理解练习题

短文一：

回首二十世纪，我们唯(w6i)一的家园一地球，由于环境污染，变得千疮(chuing)百孔,

不堪(kGn)重负。回想起中国长江的洪涝(我。)灾害、频(pin)繁的台风、黄河断流、大海的赤

潮，还有北京的沙尘暴，等等，人们不禁要问：〃我们的地球怎么了？”大自然在报复人类，地

球在哭泣。保护环境，拯(zh曲g)救地球，让我们都来关心环保。

1.短文中举了哪些例子说明环境污染的严重性?请用〃__”画出来。

2,面对哭泣的地球，人们发出了怎样的疑问？请你写在下面。

短文二；

有些生物浑(hUn)身长满了刺。豪猪浑身细长的刺，平时紧紧地贴在皮肤上，一旦遇到危

险，豪猪就会张开这些刺，刺向敌人，保护自己。穿山甲浑身的鳞片就是它的刺，与指甲相类

似。虽然它的鳞片不像刺那样尖利，但鳞片的边缘像刀刃(rM)一样锋利。人们最熟悉的带刺

的植物应该是仙人掌了，它们身上的刺就是叶片，为了减少水分的蒸发，这些叶片进化成了刺。

生长在亚马孙丛林的棕桐(1S树，它的树干密布着的尖刺就是为了保护自己的果实不受动物的

侵(qin)害。

1.短文介绍了哪几种生物身上的刺?请写在下面的横线上。

2.这些生物身上刺的作用是什么？请你写下来。

短文三：

风筝的用途很多。据说风筝的最初的用途是用于军事，可用来测量距离，传递情报。后来,

风筝的功能由军事用途转为娱(yU)乐。近代，风筝作为体育项目和健身活动开始普及。不仅(j

in)如此，风筝还是人们喜爱的工艺品。

1.短文围绕哪句话来写的，请用""画出来。

2.短文讲了风筝有哪些用途?请简要地写在下面。

短文四：

有位著名作家到某地旅店投宿,人家早告诉他此地蚊子特别厉(■)害。他在服务(琳山)台登

记房间时，一只蚊子正好飞来。他对服务员说：〃早听说此地蚊子十分聪明，果如其然，它竞

会预先飞来看好我的房间号码(m百)，以便夜晚光临，饱餐一顿。”服务员听了不禁大笑。

结果这一夜他睡得很好，因为服务员也记住了房间号码，认真地做了一切该做的事。

1.〃果如其然〃可以用另一个词替换，请你写下来。

2.短文中〃做了一切该做的事〃，指的是什么事?请简要写下来。

短文五:

我家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里栖息生活。

因此而得(dede)名。

湖呈圆形，湖水清可见底，碧绿发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂(chu

ichui)«P,在微风的吹(cuichui)动下，柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。

树下是一片嫩(ndnniin)绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖面上有一座美丽的

小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。

哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！

<1)给短文加个题目。

（2）概括出第一自然段写了什么内容。

（3）哪个词语能说明湖水很清？

（4）第二自然段先写了湖水、再写湖的四周有,接着写树下有

和,最后写湖上有。

（5）填上合适的词。

（）的湖水（）的树木（）的草地（）的

小桥

（6）划去短文中不正确读音，

（7）选择正确答案，打上〃

1短文主要讲了天鹅湖的美丽景色（）

2短文主要讲了家乡的天鹅湖里都和什么。（）

3短文主要讲了天鹅湖四周的景色。（）

短文六：

乌鸦和百灵鸟

乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够（gou）唱出那么动听的歌来,人们一谈起百灵鸟，都

会称赞它。

乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓（sang）子，那该有多好啊！乌鸦实在

想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。

百灵鸟告诉乌鸦：〃要想有一副好嗓子，唱出美妙（miao）动听的歌声，得每天清早起得

早早的，不管春熨秋冬都要坚持（chi）练习，这样长期不断（duan）地练下去，一定会获得

成功。

乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏地飞走了。

害怕困难的人，什么也不会得到。

1、短文一共有（）个自然段。

2、怎样才能有一别好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的，用笔在短文中画下来。

3、乌鸦练成好嗓子了吗？为什么？

4、这篇短文告诉我们一个什么道理？把这句话找出来，抄在横线上。

短文七：

最贵的蛋是“笨蛋”

阿瓜是个弱智的小孩。在三（4）班里，他的成绩是倒数第一。同学们也常取笑他，说头

大不中用。每天放学后值日生搞卫生，他都会主动地留下来帮忙倒垃圾。更绝的是，白天上课,

每隔两节课，他就会条件反射地把垃圾桶拿到洗手台前认真洗刷。原先最脏臭的角落，因为阿

瓜的负责变成了教室里最醒目的净土。他总是微笑着，并纯真地看别人以怪异复杂的眼光看自

己。

有一次，老师出了一个脑筋急转弯的问题：世界上最贵的蛋是什么蛋？有人说是金蛋，有

人说是原子弹，有人说是脸蛋，这时，阿瓜也举手发言，高兴地说：”是笨蛋，因为大家都叫

我笨蛋。〃

同学们笑了，老师没有笑，她走过去轻拍阿瓜的脑袋说：“是的，你最贵！〃阿瓜的母亲每

天放学后都会骑摩托车到校门口接他。一个冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看见一位踽

踽（ju）独行的同学，他知道该同学的家离学校较远，便央求妈妈顺道载那位同学回家。可惜

因机车后坐装了个铁篮子，无法再多载一个人而作罢。

回家后，妈妈忙着在厨房做饭，却隐隐约约听见门外传来一阵奇怪的声音，出门一看，原

来阿瓜正在满头大汗地用老虎钿拆掉铁篮子……妈妈深深地叹了口气，但眼里却涌出了泪花。

________________________________________________!是因为笨才善良，还是因为善良才显得

笨？

1、用—画出描阿述阿瓜日常表现的句子。

2、联系上下又，把横线上写上恰当的句子。

3、你怎么看待阿瓜？写几句话表达你的看法。

短文八：

船底鱼

在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼一鱼印（yin）。鱼印的体型长得苗条匀称。它行

动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所

以，人们称它为船底鱼。

鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵（6r）料丰富的海区或者见到它的”

船主〃一大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食，就悄悄地离开自己乘的〃船"，去吃上一顿可口

的美餐。然后，再寻找一条新"船"，继续前进。一旦找不到"船"，它便吸附在附近的礁石及具

他固定的物体上，作短暂休息。这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，

待有良机，继续吸附上新"船"。鱼印在大海中乘船周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼

等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！

1、写出下列各词的反义词。

前进一（）短暂一（）附近一（）

2、海中乘船周游，一举两得，指的是_____________________________________

3、鱼印乘的〃船”指的是0

鱼印离开乘的“船〃去吃一顿可口的美餐，这个〃美餐〃是指

短文九：

阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；

它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（sub）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在

明媚的阳光照耀下，像一片银色的舟洋！

中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。

它总爱〃三只一群〃、〃五只一伙〃地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。

来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。

走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你

品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（P

1）美。

银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。

我爱家乡的银梨。

1、从短文中找出合适的词语填在括号内。

（）的细雨（）的露珠（）的绿叶

（）的梨花（）的阳光（）的海洋

2、读短文，找出梨果的特点填空。（4分）

（1）形状：

（2）颜色：开始呈，后来

（3）气味:

3、从短文中找出一个比喻句用”一〃画出来，再找出一个拟人句用~~~~~画出来。（2分）

4、短文是按时间顺序来描写银梨的，表明时间的词语有：、、

O

5、给短文加上一个合适的题目填在文前的“——"上。（2分）

6、作者为什么爱家乡的银梨？请把原因写在下面。（3分）

短文十：

小草

与路边，河岸上，小起眼的小草使大自然充满生机。

春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，

一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像

一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。

她从不计较人们给与什么，宁愿为人们作出贡献。秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面

黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土里钻

出来。真是“.J

我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。

1、在文中横线上正确地填上一句诗。

2、文章按照、、、的顺序写小草，

3、从文中找出〃严寒〃的反义词。()()

4、短文是围绕来写的。一

5、哪句话说明小草胸怀宽广？画上〃〃线。

短文1■一：

时光老人和流浪汉

一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问你是谁为什么哭流浪汉说我少年时代

玩玻璃球青年时代玩纸牌中年时代打麻将家产都败光啦如今我一无所有我真后悔

呀

时光老师看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……"

〃返老还童？”流浪汉抬头将老人打量一番，〃扑通〃一声跪下，苦苦哀求，〃假如再给我一

个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！“〃好吧！〃时光老人说完便消失了。

惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。

他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到匚个孩子正在玩玻璃球，

他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩纸牌，打麻将……到了老年，

他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他〃扑通〃一声跪下，乞(ql)求时光老人再给他

一个青春。“我做了一件蠢(chUn)事！”时光老人冷笑着：〃给你再多的青春，你也不会得到真

正的生命。"

1、用选出借点字正确的读音。

返老还童(hudnhdi)打量(lidnglidng)

背着书包(bSibdi)勤奋(qinqing)

2、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。

3、给下列词语写出近义词(4分)

消失()哀求()

4、“笑〃有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。

例如：冷笑__________________________________

5、仔细阅读短文，回答问题。

①想一想，刚开始流浪汉哀求时光老人时，时光老人为什么让他返老还童？

②后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说〃我做了一件蠢事！〃？

③时光老人说的”真正的生命〃是什么意思、?

6、读了这篇短文，你想对那个流浪汉说些什么？

短文十二:

熊妈妈收菜

菜园里的蔬（Shu）菜长大了，熊妈妈带着小熊去收菜。

它们走到萝（1U0）卜地里，熊妈妈拔（ba）了一个大萝卜。小熊就要吃萝卜的叶子。熊

妈妈说：〃别吃叶子，要吃它的根，你记住，萝卜的根最好吃。〃

它们走到白菜地里，熊妈妈拔了一棵白菜。小熊就要吃白菜的根。熊妈妈说：〃你记住，

白菜的根不好吃，它的叶子才好吃呢！〃

它们走到西红柿地里，小熊要吃西红柿的叶子。熊妈妈说：〃你记住，西红柿的叶子不能

吃，要吃它的果实。〃

小熊对妈妈说：〃妈妈，今天我学到这么多知识，真高兴！〃

1、短文共治（）个自然段。

2、用一把熊妈妈说的话画了下来。一

3、短文中写了几种蔬菜？它们是—

4、小熊学到了什么知识？

短文十三：

画眉

画眉，全身羽毛金褐色，颈部前背部有暗褐色条纹，腹部白花花一片，眼睛四周画了一条

白色眉线，依依可人。

翠鸟，碧绿的羽毛，点缀（zhul）着蓝色和金色，羽毛的颜色特别美丽。

鸟儿不仅羽毛美丽，它们还有许多美德。

你看：大雁飞行的时候队形次序都有一定规矩大雁打头幼雁居中老雁压阵头雁在前紧

拍翅膀，使气流上升，为的是让幼雁靠气流滑翔，飞起来省力。从雁群身上，我们看到了尊老

爱幼的美德，看到了集体的力量。

1、作者抓住了鸟儿的来写出画眉和翠鸟的美丽。（1分）

2、请给短文最后一段空白处填上标点（3分）。

3、短文介绍了、和三种鸟，（3分）

4、请仿照〃白花花〃一词的形式，再写两个表示颜色的词语、。

（2分）

5、朗读下面的句子要用什么语气呢？请你选择（1分）。

欢快赞美

从雁群身上，我们看到了尊老爱幼的美德，看到了集体的力量。（）

6、你最喜欢短文里的哪种鸟？为什么？（2分）

短文十四：

小蚂蚁

一只（zhizhi）蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了，惊喜地欢呼：〃哈！小蚂蚁

登上了珠穆朗玛峰！""哟！小蚂蚁越过太平洋啦！〃小蚂蚁听了很（满意得意），心想：〃啊！

地球上最高的山和最大的洋都被我（征服打败）了，我多伟大！得（dOdM）赶快回去，

向伙伴们（荣耀炫耀）一番！”于是，他调（tidodido）头向大树下的巢里爬去。不想，归途

中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得他腾空而起，piaolud（）在

一片汪洋之中。

幸好，又被那位男孩看见了，那孩子一面伸过一根枯枝，带他tuCxidn。，一面叹息道:

〃唉，真kMiGn（）,连这么个小土堆和小水洼都过不去！〃小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解：

“什么？连小土堆和小水洼都过不去？我不是战胜过最高的山和最大的洋么？〃面对赞颂，需要

的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实？

1、给带点的多音字选择正确的读音，打

2、读第2自然段，在括号里选择恰当的词语，打

3、读第3自然段的拼音，把词语写在括号里。

4、用波浪线画出小男孩说的话。

短文十五：

有趣的小刺猬

刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，

眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢枝）很短，跑起来很快。它的

爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短

又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（qudnjudn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的

野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺（保护保卫）自己，还用它来搬东西呢！夏天，正

当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿

把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（b§ib*i）着瓜溜了。

1、选择（）里正确的读音或字词。用"表示。（6）

2、文章是围绕哪句话来写的？用〃〜〜〃划出来。（3）

3、根据短文填空。（4）

刺猬的头，眼睛和耳朵,牙齿，门牙o

它们四肢,跑起来很快。爪子、。浑身长满了.

4、下列句子中哪个是打比方的，在（）里打（2）

（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。（）

（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。（）

短文十六：

梧桐

树校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。春天，你发芽了。一个个灰白色的，有细柔绒毛

的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。夏天，我们在你的树荫下做功课，

多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了

你明亮的眼睛。秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出呵呵

的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料，使你长得更加粗壮。冬天，在我做

功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。

校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。

1、用八”划出短文中表示时间的词语。

2、联系上下文，想一想再填空。

①短文中的"你"指的是（）;

②”快乐地绽开在枝头上“的"绽开〃意思是（）;

③〃透过密匝匝的绿叶"的”密匝匝〃的意思是（）=

3、用一画出比喻句。

4、这篇短文是按（）顺序写的。

短文十七：

我爱花城

我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……

记得，春节时节，那昂立枝头的就是被誉为"英雄花”的木棉花。它色彩鲜艳，蓬勃向上，

给人以坚定、凝重、朴实的感觉。当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天

地了。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰浓郁的清香里。继白兰花之后，最美的要数凤

凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正

在燃烧的火。

秋风飒飒，群花中的佼佼者，当然要数菊花了。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不

暇接。瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的……色彩各异，五颜六色。菊花

的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！

（一阵北风吹过，百花凋零。路边似乎已看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，

不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发出芬芳，越发惹人

喜爱。）

啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！

1本文是按的顺序来写的。

本文的中心句是—

2把〃在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！”这句话改为陈述句。

3、根据下列提供的意思，从文中找出相应的成语写下来。

（1）眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱。（）

（2）形容可看的东西太多，看不过来。（）

（3）形容女子体态修美或花木等形体挺拔。（）

4、第五自然段，作者写了菊花的和o

5、用一画出描写菊花色彩各异，五颜六色的句子。用画出描写菊花千姿百态的句子。

6、说说阅读了本文带（）的自然段，你读懂了什么？

短文十八：

1906年，美国人安娜•贾（ji力维丝小姐在母亲去世后，首先提出了设立母亲节的设想，

并为此四处奔走。同年，她在家乡费城组织了世界上第一次母亲节的庆祝活动。她还分别给国

会议员、政府官员、教师以及新闻界写了上千封信，恳求帮助。她的诚心感动了许多人。1914

年美国国会通过决议，把每年5月的第二个星期天定为母亲节，以表示对所有母亲的崇（ch6ng）

敬和感激。

1.母亲节是______年设立的，把每年的定为母亲节，

2.安娜•贾维丝小姐为设立母亲力，做了哪些事？请简要写下来，

短文十九：

黄昏

海是深绿色的，说不上光滑；排了队的小浪开正步走，数不清有多少，喊着口令“一，二

-一”似的，朝喇叭口的海塘来了。挤到沙滩边，吸浙！一一队伍解散，喷着忿怒的白沫。

然而后一排又赶着扑上来了。

三只五只的白鸥轻轻地掠过，钿膀扑着波浪------点点躁怒起来的波浪。

风在掌号。冲锋号！小波浪跳跃着，每一个像个大眼睛，闪射着金光。满海全是金眼睛，

全在跳跃。海塘下空隆空降地腾起了喊杀。

而这些海的跳跃着的金眼睛重重叠叠一排接一排，一排怒似一排，一排比一排浓溢着血色

的赤，连到天边，成为维金色的一抹。这上头，半轮火红的夕阳！

半边天烧红了，重甸甸地压在夕阳的光头上。

愤怒地挣扎的夕阳似乎在说：

一哦，哦！我己经尽了今天的历史的使命，我已经走完了今天的路程了！现在，现在，

现在，是我的休息时间一邓，是我的死期到了！却也是我的新生期快开始了！明天，从海的那

一头，我将威武地升起来，给你们光明，给你们温暖，给你们快乐！

呼----呼------

风带者永远不会死的太阳的宣言到全世界。高的喜马拉雅山的最高峰，汪洋的在平洋，阴

郁的古老的小村落，银的白光冻了的都市，一一一切，一切，夕阳都喷上了一口血焰！

两点三点白鸥划破了渐变为赭色的天空。

风带着夕阳的宣言走了。

像忽然熔化了似的，海的无数跳跃着的金跟睛摊平为暗绿的大面孔。远处有悲壮的笳声。

夜的黑幕沉重地将落未落。

不知到什么地方去过一次的风，忽然又回来了；这回是打着鼓似的：勃仑仑，勃仑仑！不,

不单是风，有雷！风挟着雷声！

海又动荡，波浪跳起来，轰！轰！

在夜的海上，大风雨来了！

1、下面读音正确的一组是（

A.深绿(shen)数不清（shu）跳跃（yu6）冻凝（yi）挟着（xie）

B.深绿(shSng)数不清（shd）跳跃（y诧）冻凝（yi）挟着（x看）

C.深绿(sheng)数小清（shu）跳跃（ydo）冻凝（ning）挟着（xiG）

D.深绿(shen)数不清（shO）跳跃（yu©）冻凝（ning）挟着（xi6）

2、文章中有许多表示声音的词语，比如“哦嘶”、“呼一一呼一一”、“隆！隆！”等。有了

这些表示声音的词语，文章会显得更加生动具体。在平时的生活中，大家一定积累了不少表示

声音的词语吧，请写在下面的“”上，不少于5个。

3、给下面句子中带点的词语换上意思相反的词语。

（1）海是深绿色的，说不上光滑。（）

（2）愤怒地挣扎的夕阳似乎在说。（）

（3）明天，从海的那一头，我将威武地升起来，给你们光明，给你们温暖，给你们快乐！

（）（）（）

（4）夜的黑幕沉重地将落未落。（）

4、请结合上下文及自己的实际生活经验，说说下面这句话中带点词语的意思。

而这些海的跳跃着的金眼睛重重叠叠一排接一排，一排怒似一排，一排比一排浓溢着血色

的赤连到天边，成为组金色的一抹，

5、文章中说的“风带着夕阳的宣言走了。像忽然熔化了似的，海的无数跳跃着的金眼睛

摊平为暗绿的大面孔。"你是怎么理解的？

素质培养

6、文章中提到“喜马拉雅山的最高峰，汪洋的太平洋”，那你知道喜马拉雅山的最高峰叫

什么吗？与太平洋一起被成为“四大洋”的其他三大洋的名字什么？

7、在茅盾爷爷的笔下，黄昏给人的感觉是沉重的，但又预示着崭新的日子的来临，因此

是充满希望的。在你的心中，黄昏给人的感觉是怎样的呢？用几句话来表达自己对黄昏的感觉。

短文二十：

《美丽的南沙群岛》片段

南沙也是一个迷人的世界。天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望天水相接，翡翠和蓝玉合

璧，蔚为壮观0俯看清澈明亮的海水龙虾燕鱼海龟五彩缤纷令人心旷神怡碧波浩

淼的南沙海域，连浪涛都是美的。每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团、一簇簇，仿佛是欢

迎的人群在挥舞着花束。可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。

1.用波浪线画出这段话的中心句。

2.给划波浪线的句子加上标点。

3.写出下列词语的近义词。

俯看（）仿佛（）将来（）挥

舞（）

4.照样子再写几个词。

一簇簇、一团团（）（）（）

5.用横线画出文中的比喻句,

短文二i~一：

大作家的小老师（片段）

事后，萧伯纳深有感触地说□□一个人不论取得多大成就□都不能自夸口对任何人，都应

该平等相待口永远谦虚。这就是那位小姑娘给我的教育。她是我的老师口口

1、在文中的“口”里加上合适的标点符号。

2、“她是我的老师”中的“她”是指;“我"是指o

3、小姑娘成为大作家的老师的原因是什么呢？用“”画出有关句子。

4、读了这段话你明白了。

短文二十二：

恐龙(节选)

恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，

它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。梁(lidngnidng)龙身体很长从头到尾足

有二十多米，走起路来，好像是一架移动的吊桥。剑龙的背上插着两排一角形的剑板，尾巴上

还有四支利剑一样的尾刺。二角龙的脸上杓二只大角，一只长在鼻子上方，每只角都有一米

长-----这样的脸型(xinxing),任何动物都望而生畏。

1、划去括号内不正确的读音，

2、短文是围绕哪句话写的？请用““在文中划出来。

3、短文写了哪儿种恐龙？请写在下面的横线上。

4、抄写文中一个打比方的句子，再填空。

比喻句：__________________________________________

这句话把比作

短文二十三：

《庐山的云雾》

庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕

在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡

山峰，它又是巨大的天幕。

1、这段话是围绕来写的，突出了句子中“”这

个词语。

2、文中运用了好多打比方的方法具体写出了庐山云雾的特点。

如句子：""，把比作；又如句子

“"，把比作

3、仿照这样的方法，你也来写写

傍晚，西边的天空出现了千奇百怪的云彩。

短文二十四：

《荷花》

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之

间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还

是花骨朵儿，看起来饱胀得马上就要破裂似的。

1、用直线画出文中写荷花的句子。

2、用你的笔简单地画一画文中的这些荷花。

3、这段话除了写荷花还写了,用曲线画出句子。你知道它的特点

是、、、，是从这些词语中看出来

的、、、。

短文二十五：

《海底世界》（片段）

海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时

能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，

利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些

深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。

1、这段话的中心句是O

2、仔细阅读这段话，完成下面表格

动物名称活动特点

3、为了说明它们的活动特点，作者采用了“作比较”、“列数据”等方法。请你从文中找

出有关的句子：句子，方法，这样写

的好处是:句子，方

法,这样写的好处是

短文二十六：

“煮书”

爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只

能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：

“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是

食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。"爷爷看我疑惑不解的样子，便接

着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不

可。其实，这就是'煮书'。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，'读书破万卷，

下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮'。否则，就很难把语文学好。”

“爷爷，你看我该怎么'煮书'呢？”"你可以从‘煮'语文书入手吗。语文课文都是范文，

每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮'下去你不仅能体会文

章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词可多了，今后说话和写文章还会犯

愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。

1、根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。

①心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（）

②一下子明白过来。（）

③心里不明白，不理解。（）

2、写近义词。

品味（）

3、造句。

不仅...还....—

4、用自己的话写出对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。

5、用“==="划出怎样“煮书”的句子，用〜”划出写“煮书”好处的句子。

6、读了这篇短文，你觉得怎样才能学好语文？

短文二十七:

三个朋友

有三个朋友，他们从小就在一决，挺要好的，长在以后，分手到外地去工作了。其中有一

个朋友，在一个hdnUng（）的冬天里，生活碰到了困难，他迫切需要

一件棉衣。那两个朋友知道了，一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去，免得那个朋友Gido

ng（）o还有一个朋友只寄去一封信，说了一大堆好听的话，信里还

说：“我只有一件棉袄，自己要穿，等以后再想办法吧。”

后来，这个需要棉衣的朋友生活变好了，什么都不缺了。他请来两个朋友，到家里做客。

当时没有送棉袄的朋友，这回带来一件zhdnxln（）的狐皮袄，那个原

来需要棉袄的朋友说：''谢谢你的好意，不过我现在什么也不缺少。我当时就有一件比狐皮袄

更宝货的棉袄。”

说完，他拿出了那件旧棉袄给这朋友看。

1、读拼音，在括号里写出词语。

2、在括号里填上合适的量词。

一（）朋友一（）书信一（）巨石

一（）棉衣一］）好话一（）松林

3、填空。

当一个朋友迫切需要一件棉衣时，两个朋友知道后，一个

____________________;另一个_______________________________

4、读读想想。

“我当时就有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。”

（1）宝贵是什么意思？“宝贵的棉袄”指的是哪件？

（2）为什么说那件旧棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵呢？

短文二十八：

我爱美丽的大草原

这里的天格外蓝，空气也特别清新。白色的羊群在绿草地上悠闲地散步，就好像绿地毯上

诱着的白色大花。牧羊人骑着飞驰的骏马，挥舞着羊鞭，唱着动听的牧歌；“蓝蓝的天上白云

飘，白云下面马儿跑……”歌声噫亮，传向四方，啊，美丽的草原上到处都是一派生机勃勃的

景象！

1、在自然段中找出两个意思相近的词。

2、这一自然段的中心句是----------------------------------------------------

3、为写出草原上生机勃勃的景象，文中写了草原的天，草原的空气。还写了草原上的（）

色的（），（）色的（），又写了牧羊人骑着，挥舞着，唱着。

写出了草原上o

短文二十九：

指鹿为马

秦二世时，丞相赵高想篡（cudn）夺皇位。但他不知道大臣有多少人反对他。于是，

他想了一个办法，准备（式式、试试）自己的威信。

一天上朝时，赵高让人牵来一只鹿，满脸堆笑地对秦二世说：“陛下，我献给您一匹（P

I、pi）好马。”秦二世想：这分明是一只鹿嘛！便笑着对赵高说：“丞相搞错了，这是一只

鹿，你怎么说是马呢？"赵高面不改色地说：“请陛下看清楚，这的（de、di）确是一匹

千里马。”秦二世又看了看那只鹿，将信将疑地说：“马的头上怎么会长角呢？”赵高一转身，

用手指着众大臣，大声说：“陛下如果不信我的话，可以问问众位大臣。”

一些胆小又有正义感的人都不敢说话，因为说假话，对不起自己的良心，说真话又怕日后

被赵高所害。有些正直的人，坚持说是鹿而不是马。还有一些平时就紧跟赵高的人拥护赵高的

说法，对皇上说：“这的（确却）是一匹千里马！”事后，赵高通过各种手段把那些不顺从自

己的正直大臣纷纷治罪，甚至于满门抄斩。

后来，人们就根据这个故事引出成语“指鹿为马”，用来比喻

◎

1、选择括号里正确的字或读音。

2、你知道那些胆小又有正义感的人为什么都不敢说话吗？请你用“一一”画出来。

3、读了这则成语故事，你知道它的喻义吗？请在文中的横线上写下来。

短文三十：

我的名字叫大树，是森林家族中的一员。我们的大家族是人类的特别“卫兵”。为了保护

人类的环（境镜），我们特别“卫兵”像（魔磨）术师一样，有时要变成“工厂”，有时

变成“机器”，有时又变成一种“特种板”……

我们大树的第一个本领，就是吸进二氧化碳，吐出氧气。要是没有我们这个规模巨大的氧

气制造工厂，地球上的氧气，早就被人类和各种生物吸完，生命也就不存在了。

我们大树的另一个本领是消音。噪（zdo）音是人类的大敌，不仅干拢人们的谈话、通

（讯迅）影响人们的休息，而且长期受噪音影响，还会使人听力减弱，使心脏、血压、神经

等出现异（常长）。而我们大树，却站在抗噪音的第一线，我们手拉手，组成一道道“隔音

板”，随风摇摆，声波刚来就被驱教了。你看我们的本领大不大？

1、给课文加个题目，写在横线上。

2、在括号里选择正确的字。

3、写出下列词谙的近义词。

特别一一（）保手一一（）干扰一一（）本领一

—（）

4、写出下列词语的反义词

保护一一（）吸进一一（）敌人一一（）减弱一

—（）

5、读句子，回答问题。

①“我们大树的第一个本领，就是吸进二氧化碳，吐出氧气。”为什么把“吸进二氧化碳,

吐出氧气”称为大树的“第一本领”？这句话把大树当作什么来写？

②“噪音是人类的大敌。”噪音对人类有哪些害处？

6、找出文中含有“有时……有时……有时……”这组词的句子，画上横线。说说这句话

说明了什么？

7、读了本文，你对大树的作用有了进一步地了解，除了大树，你还知道什么事物也有这

样的作用？

短文三H：

有趣的小刺猬

刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，

眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢枝）很短，跑起来很快。它

的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除门应部，刺猬浑身长满/像钢针一样的帔刺，乂

短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（qudnjudn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的

野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺（保护保卫）自己，而且还可以用它来搬东西呢！

夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋

利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（beibdi）着瓜

溜走了。

1、选择（）里正确的读音或字词。用“J”表示。

2、文章是围绕哪句话来写的？用“〜〜”划出来。

3、根据短文填空。

剌犯的头（），眼睛和耳朵（），牙齿（），门牙（

它们四肢（），跑起来很快。爪子（）、（）。浑身长满了

（）O

4、下列句子中哪个是打比方的，在（）里打“。

（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。（）

（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。（）

5、仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？

6、有很多动物身体的某一部分都有着独特的作用，你能试着找一种动物写写吗？

短文二十二

鲁班造伞

很久以前，还没有伞。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。亭子的顶是

尖尖的，四面用几根柱子撑住。雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，

喘口气儿。

可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？人总不能待在亭子里不走啊。要是能把亭

子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？

一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶。

鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢？"小孩子七嘴八舌地说：“太阳像个大火轮，我们头

上顶着荷叶，就不怕晒了。”

鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻

巧，又凉快。

鲁班的心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的

样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。好啦，好啦他

高兴地喊起来这东西既能挡雨遮太阳又很轻巧

后来，他又把它改成了可以活动的：用的时候，就把它撑开；用不着时，就把它收拢。这

就是最早的伞。

1.给文中缺少标点的句子加上标点。

2.用画出鲁班造伞时的动作的词语。

3.用“一一”画出文中的一个打比方的句子，是把比作了。

4.找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：。你还能再写出与它相近的表

示心情的词语吗？_______________________

5.填一填，再按照这个顺序讲放事。

很久以前，鲁班为大家建了许多__________,大家可以o但是，鲁班想继续

改进，把亭子做得更__________o一天，他看见,

受到了启发。回家后，他用________劈成细条，扎成_________,又把________蒙在架子

上。鲁班造的,既又。

短文三十三

《荷花》片段

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风

吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。小光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，

我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告

诉我昨夜作的好梦。

过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。

1、抄出一个比喻句，

2、成语说明“我”的动作十分优美。

3、为什么“不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈？”

4、“我”为什么会忘记是在看荷花？

短文三十四

蚂蚁和螳螂

在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。

螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，满

山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！

螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休

息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”

可是，蚂蚁仍然继续工作看，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”

螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！”

快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。

到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。

螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！

1.短文共有（）个自然段。第（）自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。

2.结合上下文理解词语的意思

游手好闲：____________________________________________

蹒跚：________________________________________________

你是从哪几句话推断出这两个词语的意思的？化文中画出来

3.螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？

夏天的时候：_

冬天的时候：

4.读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？

短文三十五

《翠鸟》片段

翠鸟喜欢停在水边的的苇汗上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇杆。它的颜色北常鲜

艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽

毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。

1、这一段话写了翠鸟的羽毛是的，眼睛是的，嘴巴

是的。

2、翠鸟的羽毛怎样鲜艳，用“”画出具体的句子。

3、联系上下文说说“鲜艳”的意思：

4、这段话描写了翠鸟的,主要特点是和。

5、这段话中有三个比喻句，分别把头上的羽毛比作，

背上的羽毛比作，把比作赤褐色的

衬衫。

6、把你喜欢的句子用“一”画下来，并说说原因。

7、把这段话中表示颜色的词语分别抄下来。

短文三十六

我家的菜园

我家有一块长方形的菜园子，它的四周围着高墙，里面种着各种各样的蔬菜瓜果。园子的

北面长着一丛鲜艳的喇叭花，南面有着一棵茂盛的石榴树。

当春天来临时，菜苗纷纷从土里钻了出来，一片片绿油油的，大地像上了一条绿色的毯子。

一群群毛绒绒的小鸟栖在高墙和树枝上，叽叽喳喳地叫个不停，冬眠的菜园渐渐地苏醒了。

到了初夏，成行的向日葵已经长得十分健壮，绽开的花朵像一只只金色的盘子。盛开的石

榴树的花朵，散发出阵阵清香，引来了成群的蜜蜂和蝴蝶，园子里热闹极了。

骄阳下的盛夏，一排排挺立着的玉米，像一个个浑身插满手榴弹的威武的战士。高梁细长

的头上像戴着一顶红珠帽。地里结满了累累瓜果。

秋天，石榴胀开红褐色的果皮，袒露出饱含秋意的珍珠般的颗粒，迎着秋风欢笑着。镶嵌

着无数红色小花的深蓝色的络石藤，布满了北墙，墙角盛开着粉红色的喇叭花。

一场大雪过后，菜园一片洁白，如同盖上了一床银色的被子。几片顽皮的菜叶悄悄地顶起

被子探着脑袋张望着，远远望去就像几朵淡绿色的小花。

菜园的四季，仿佛是一幅幅诱人的画卷。

1、全文共有()个自然段。第()自然段描写的是我家菜园的样子。

2、用曲线画出文中比喻句。

3、根据课文内容，选择词语连线

粉红色的画卷

茂盛的络石藤

深蓝色的石榴树

诱人的喇叭花

4、照样子写词语

绿油油：、、、、

5、根据文章内容填表。

季节描写的主