部编版九年级上学期语文第三单元检测卷(含答案)

部编版语文九年级上册第三单元测试卷（满分120分，考试用时120分钟）一、积累运用（25分）1.下列加点字注音无误的一项是（）（2分）A.谪守（zhé）宫阙（què）岸芷汀兰（Dīng）B.霏霏（fēi）毳衣（máo）觥筹交错（gōng）C.伛偻（yǔ）金樽（zūn）日星隐曜（yào）D.琅琊（yě）绮户（qǐ）雾凇沆砀（hàng）2.下列句子中加点词语解释有误的一项是（）（2分）A.增其旧制（规模）肯将衰朽惜残年（岂肯、哪能）B余强饮三大白而别（古人罚酒时用的酒杯）湘水无情吊岂知（凭吊）C.暂凭杯酒长精神（增长，振作）不应有恨（怨恨）D.望之蔚然而深秀者（茂盛）直挂云帆济沧海（通，贯通）3.下列句子中没有通假字的一项是（）（2分）A.属予作文以记之B.云归而岩穴暝C.玉盘珍羞直万钱D.政通人和，百废具兴4.文学常识填空.（4分）（1）范仲淹，字希文，谥号“_________”，北宋杰出的政治家、文学家.（2）欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号_________北宋政治家、文学家.与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、曾巩合称“_________”.（3）李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“_________”与“_________”并称“李杜”.（4）苏轼，字_________，号东坡居士.其文纵横恣肆；其诗题材广阔、清新豪健，与黄庭坚并称“苏黄”；其词开_________一派，与辛弃疾并称“苏辛”.5.古诗文默写.（7分）（1）山水之乐，__________________.（2）露从今夜白，__________________.（3）__________________，夕贬潮州路八千.（4）《行路难》中诗人以姜尚、伊尹自比，希望将来也能像他们那样得明主赏识，成就大业的诗句是__________________，__________________.（5）范仲淹《岳阳楼记》中，“__________________，__________________.”两句极写水波壮阔，“朝晖夕阴，气象万千”两句则写出了天气的阴晴多变.6.阅读下面材料，按要求答题.（8分）2018年10月23日，由人民教育出版社、中原出版传媒集团联合主办的“人教杯·走进新时代重温中华经典”诵读大会在河南省郑州市隆重举办.来自甘肃、江苏、云南、山西等9个省市的12支代表队与河南各地的6支队伍同台竞演.根据抽签顺序，18支队伍依次上台进行朗诵.朗诵者们浑厚、悦耳的朗诵声，营造出了浓郁的传统文化氛围，也展示了中华文化的厚重底蕴，唱响了时代主旋律.观众们在享受朗诵和艺术的同时，也得到了经典文化的熏陶.（1）给上面的新闻材料拟写一个标题.（不超过30个字）（8分）______________________________________________________________________________________________________________________________________（2）下图是某中学首届朗诵大赛的宣传画，请说明该画面的内容.要求①采用总分的结构方式.②运用合理的说明顺序.（6分）______________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读理解（35分）（一）阅读下面一首诗，完成7—8题.（4分）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春.今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神.7.从修辞手法的角度，赏析“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”.（2分）______________________________________________________________8.这首诗表达了诗人怎样的思想情感？（2分）______________________________________________________________（二）阅读下面一首词，完成9-10题.（4分）水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由.明月几时有？把酒问青天.不知天上宫阙，今夕是何年.我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒.起舞弄清彩，何似在人间.转朱阁，低绮户，照无眠.不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全.但愿人长久，千里共婵娟.9.作者为什么把上天说成“归去”？（2分）______________________________________________________________10.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”蕴含了怎样的哲理？请结合具体内容进行分析.（2分）______________________________________________________________（三）阅读下面文言文，完成11-13题.（7分）醉翁亭记（节选）①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也.朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也.②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也.临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也.宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也.苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也.③已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也.树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也.然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也.醉能同其乐，醒能述以文者，太守也.太守谓谁？庐陵欧阳修也.11.解释下列句中加点的词.（2分）（1）若夫日出而林霏开________（2）临溪而渔________12.把下面句子翻译成现代汉语.（2分）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也.______________________________________________________________13.文中第②段写的“滁人游”和“众宾欢”与第③段的“太守之乐其乐”有什么联系吗？请谈谈你的见解.______________________________________________________________（四）阅读下面文言文，完成14—17题.（12分）【甲】崇祯五年十二月，余住西湖.大雪三日，湖中人鸟声俱绝.是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪.雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已.到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸.见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮.余强饮三大白而别.问其姓氏，是金陵人，客此.及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者.”（选自张岱《湖心亭看雪》）【乙】①余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下足力疲乏思欲就林止息.望亭宇尚在木末②，意谓是如何得到？良久，忽曰：“此间有甚么歇不得处！”由是如挂钩之鱼，忽得解脱.若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌③，退则死法④，当甚么时也不妨熟歇.（选自苏轼《记游松风亭》）【注】①本文是苏轼被贬惠州期间所作.②木末：树梢.③死敌：死于敌手.④死法：死于军法.14.请用“/”给文中画线句子断句.（断两处）（2分）纵步松风亭下足力疲乏思欲就林止息______________________________________________________________15.解释下列句中加点的词.（4分）（1）湖中焉得更有此人________（2）余强饮三大白而别________（3）余尝寓居惠州嘉祐寺________（4）虽兵阵相接________16.把下列句子翻译成现代汉语.（4分）（1）湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒______________________________________________________________（2）如挂钩之鱼，忽得解脱.______________________________________________________________17.说说你从这两篇文章中分别读出了作者怎样的心境.______________________________________________________________（五）阅读下面文言文，完成18-21题.（8分）【甲】若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼.登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣.至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青.而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临，其喜洋洋者矣.嗟夫！子尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君.是进亦忧，退亦忧.然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日.（选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】初，仲淹以忤①吕夷简，放逐者数年，士大夫持二人曲直，交指为朋党.及陕西用兵，天子以仲淹士望所属，拔用之.及夷简罢，召还，倚以为治，中外想望其功业.而仲淹以天下为己任，裁削倖滥②，考核官吏，日夜谋虑兴致太平.然更张无渐，规摹阔大，论者以为不可行.及按察使出，多所举劾，人心不悦.自任子之恩薄，磨勘③之法密，侥倖者不便，于是谤毁稍行，而朋党之论浸闻上矣.（选自《宋史·范仲淹传》）【注】①忤：触犯.②倖滥：指依靠权幸而被滥授官职的人.③磨勘：古代政府通过勘察官员政绩，任命和使用官员的一种考核方式.18.下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（2分）A.或而或长烟一空A.或或异二者之为B.乐然则何时而乐耶B.乐而不知太守之乐其乐也C.去则有去国怀乡C.去乃记之而去D.与吾谁与归D.与未复有能与其奇者19.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语.（2分）不以物喜，不以己悲.________________________________________________________________20.甲文前两段写了“迁客骚人”的“览物之情”，其用意是什么？（2分）________________________________________________________________21两文都表现了范仲淹“忧国忠君，心系天下”的思想，请结合相关内容具体分析.（2分）________________________________________________________________三、写作（40分）22.阅读下面文字，然后作文.（40分）风用它的力量让星星之火成就燎原之势，雨用它的力量让孱弱的幼苗长成参天大树，流水用它的力量让船只扬帆远航…自然界中有各种各样神奇的力量，社会生活中也一样.那么，这些力量带给了我们怎样神奇的改变呢？请以“总有一种力量，让我________”为题，结合自己的生活体验写一篇作文要求：①把题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名.温馨提示：请同学们做完试卷后，再认真仔细地检查一遍，预祝你考出好成绩！

参考答案1.（2分）C【解析】本题考查字音的辨析.A项，Dīng——tīngB项，máo—Cuì；D项，yě—yá.2.（2分）D【解析】本题考查对文言词语的理解.D项，“济”意为“渡”.3.（2分）B【解析】本题考查通假字辨析.A项，“属”同“嘱”；C项，“羞”同“馐”，"“直”同“值”；D项，“具”同“俱”.4.（4分）（1）文正（2）六一居士王安石唐宋八大家（3）诗仙杜甫（4）子瞻豪放（每空0.5分）5.（7分）（1）得之心而寓之酒也（2）月是故乡明（3）一封朝奏九重天（4）闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边（5）浩浩汤汤横无际涯（每空1分）【解析】本题考查古诗文默写.前三题属于直接型默写题，第（4）（5）题属于理解型默写题.考生要在理解诗意文意的基础上作答.在默写时不能有错字、添字、漏字等现象.6.（8分）（1）（2分）示例：“人教杯·走进新时代重温中华经典”诵读大会成功举办（若附加其他信息也可，注意字数限制）（2）（6分）示例1：该宣传画由上下两部分构成.（2分）上面有图案和文字，图案是一本摊开的书，（1分）书上左边的一支话筒和右边的篆书“甬”组合成了一个“诵”字.（2分）下面是“首届校园杯朗诵大赛”几个汉字和相关的拼音.（1分）（意思对即可）示例2：该宣传画由图案和文字两部分构成.（2分）图案位于画面的上方，是一本摊开的书.（1分）文字部分由两部分组成，一部分是图案上的“诵”字，“诵”字由“议”变形而成的话筒和篆书的“甬”字构成，（2分）另一部分是图案下方的“首届校园杯朗诵大赛”几个汉字和相关的拼音.（1分）（意思对即可）【解析】第（1）题，考查考生拟写新闻标题的能力.作答时，首先要从新闻导语中找出关键信息，然后采用“谁+干什么”或“谁+怎么样”的形式拟写标题即可.阅读材料可知，导语是第一句话，从中找出“谁”——“人教杯·走进新时代重温中华经典”诵读大会，“怎么样”——成功举办.故可拟标题为“‘人教杯·走进新时代重温中华经典’诵读大会成功举办”.拟写标題时，注意字数限制.第（2）题，考查考生图文转换的能力.答题时要认真观察所给宣传画，同时按照题目的要求，采取先总体再局部的顺序依次说明宣传画的内容.技巧点拨拟写新闻标题（1）抓住关键句、特征句.所谓关键句、特征句，指新闻中概括性、判断性较强的句子，一般分布在新闻的导语中，有时出现在中间小节的开头或结尾部分.如果这种句子比较多，就找其中最具有概括性、判断性的句子.（2）表达形式要规范.标题的表达形式通常为“谁+千什么”或“谁+怎么样”，类似缩句中的主千，时间、地点等要素如无必要一般不出现在标题中.据此，拟写标题时一定要找准“谁”，然后看对象干什么了，或怎么样了.然而，有很多学生，答案往往只有“名词”，也就是说只交代了“谁”，这种情况是没有构成判断句的，所以不会得分.（3）注意限制条件.拟写标题往往有一些限制性条件，如字数限制，这就要求所拟标题一定不要超过规定字数，否则要被扣分.如果有其他限制性条件，也一定要遵守.7.（2分）运用了比喻的修辞手法，将久遭贬谪的自己比作“沉舟”“病树”，（1分）抒发了身世浮沉之感，同时借景物的变化揭示了新事物必将取代旧事物的哲理.（1分）【解析】本题考查从修辞手法的角度赏析诗句.作答时，首先应明确诗句运用了比喻的修辞手法.然后结合诗句内容，具体分析其表达效果.在此需要注意的是，诗句不仅有对自己身世的感慨，还蕴含着深刻的哲理.8.（2分）①表达了诗人对自己被贬谪遭弃置的无限辛酸和愤懑不平之情.②表达了诗人的坚定信念和乐观精神.（每点1分，意思对即可）【解析】本题考查考生理解诗歌情感的能力.作答本题，应从整体上理解诗歌内容，并结合诗人的个人经历，仔细揣摩诗句，体会其中表达的情感.切忌只抓首联或尾联，要回答全面.9.（2分）因为在作者看来，也许那美好皎洁的月亮，才是自己的精神家园.10.（2分）人总有悲欢离合之事，月亮也总有阴晴圆缺之时，作者借人生常态与自然规律，道出了“人生不可能完美无缺”的哲理.（意思对即可）11.（2分）（1）散（2）捕鱼，钓鱼（每空1分）12.（2分）苍老的容颜，满头白发，醉倒在众人中间的，是醉了的太守.【解析】本题考查文言语句翻译.翻译时，要忠于原文，直译为主，意译为辅，要根据现代汉语的语法习惯将语句翻译完整、通顺.此外，还要注意将句中的重点字词翻译准确，如所给句中的“颓然”是形容倒下的样子.13.（3分）文中写“滁人游”，突出了百姓生活的悠闲自在、和谐安宁，（1分）写“众宾欢”，表明了欧阳修没有摆官架子，富有人情味，（1分）二者都是欧阳修感到快乐的原因，从而更多地表现和突出了作者“与民同乐”的思想.（1分）【解析】本题考查理解文言文内容.解答此题，首先应明了“滁人游”“众宾欢”表现了哪些内容，“太守之乐其乐”的实质是什么；其次要找出“滁人游”“众宾欢”与“太守之乐其乐”的联系.14.（2分）纵步松风亭下/足力疲乏/思欲就林止息.（断对1处给1分）【解析】本题考查文言文断句.解答此类试题，要结合上下文理解句意，理解句中每个词的词义，同时结合语法知识把句子断开.15.（4分）（1）还（2）尽力（3）曾经（4）即使（每空1分）【解析】本题考查理解文言词语.对于课内文言词语，平时应注意积累；对于课外文言词语，可采用课内迁移法，结合语境进行解释.16.（4分）（1）（2分）湖上映出的影子，只有在雪中隐隐露出的道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶像小草一样微小的舟，舟中的两三粒人罢了.（2）（2分）就像被鱼钩挂住的鱼儿，忽然得到了解脱.【解析】本题考查文言语句翻译.第（1）题，应注意正确翻译“痕”“芥”；第（2）题，应注意正确翻译“挂钩.17.（2分）甲文表达了作者痴迷于天人合一的山水之乐和远离世俗的闲情雅致，并含蓄地表达了作者对故国的怀念.（1分）乙文表达了作者乐观、洒脱、旷达、随遇而安、善于自我排遣的心境.（1分）【解析】本题考查分析作者情感.《湖心亭看雪》一文，从所绘雪景，可看出作者对自然之景的痴迷；从“独往”“惟”等词，可看出作者远离世俗的高雅情趣；从“崇祯五年”“金陵人”等，可隐隐体会到作者的故国之思.《记游松风亭》一文，记叙了作者信步山野，领悟自然玄机的经过.根据注释“本文是苏轼被贬惠州期间所作”及文中的“忽得解脱”“当甚么时也不妨熟歇”等句，可概括出旷达、随遇而安、善于自我排遣等心境.【参考译文】【乙】我曾经在惠州的嘉祐寺里寄住，散步走去松风亭下，觉得脚力疲乏，想要在这片林中停下休息.抬头望见亭宇的屋檐还在树梢之后，心里想什么时候才能走到那里啊？很久之后，突然对自己说；“这里有什么不能歇息的！”于是就像被鱼钩挂住的鱼儿，忽然得到了解脱.如果人能够悟出这个道理，即使是在两军对垒的战场上，战鼓如雷的情况下，冲上去就要死于敌手，退回来就要死于军法，那个时候也不妨熟睡休息一下18.（2分）B【解析】本题考查考生对文言词语的识记和辨析能力.C项，两个“去”均为“离开”的意思.A项，有时/或许、也许，表示委婉的语气；B项，快乐/以……为快乐；D项，和，同/参与，这里有欣赏、领悟的意思.19.（2分）不因外物和自己处境的变化而喜悲.【解析】本题考查文言文重点句子的翻译.解答本题时，要准确把握“以”的意义，同时应注意本句句式.20.（2分）意在与“古仁人之心”进行对比；突出古仁人“不以物喜，不以已悲”的豁达胸襟和以天下为已任的高尚情操.（每点1分，意思对即可）【解析】本题考查对文言文写作手法的赏析.解答本题的前提是读懂原文，找出主要的写作手法，并结合具体的内容加以分析.前两段写了“迁客骚人”的“览物之情”，第三段写“古仁人之心”，很显然是用了对比的写作手法，意在突出后者.21.（2分）范仲淹“忧国忠君，心系天下”的思想在甲文中是通过“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”来表现的；在乙文中是通过“以天下为己任，裁削倖滥，考核官吏，日夜谋虑兴致太平”来表现的.（每点1分，意思对即可）【解析】本题考查课内外文言文的对比与探究.作答时，首先要读懂原文，抓住文中的关键句，如“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”“以天下为己任”等，然后组织语言作答即可.【参考译文】【乙】当初，范仲淹因触犯吕夷简，放逐在外多年，士大夫根据对两人曲直的评判，互相指责交结朋党.等到陕西用兵，天子认为仲淹是士人众望所归，提拔任用他.等到夷简被罢免，召他还朝，依靠他治政，朝廷内外期望他有所作为.仲淹以天下为己任，裁减依靠权幸而被滥授官职的人，考察官吏政绩，日夜谋划致使天下大平.但是改革没有步骤，规模庞大，论事者认为不可行.直至按察使出任，多有举发弹劾，人心不满.自从恩荫子弟范围减小，磨勘制度严密，对侥幸投机者不利，于是毁谤渐行，关于朋党的议论也逐渐被皇上听说了.22.（40分）【写作指导】这是一道半命题作文题.审题的关键在于把握题目中关键词语的含义.题目中的核心词语是“力量”，这个“力量”可以来自某个人，也可以来自自然