人教初中历史七年级下册《1 繁荣一时的隋朝》教案

1繁盛一时的隋朝

课标要求：知道隋的统一；大运河的开通；知道隋朝火

曳亡的原因C

教学目标：L知识与能力：知道隋朝“繁盛”的历史，

包括隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及

学

其作用等基本史实。

2.过程与方法：思考与探索“隋朝经济繁荣出现的原

因？”“隋朝开通大运河的主要目的是什么？”等问题，培养

学生从特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。3.

维情感态度与价值观：认识：国家的统一和社会的安定，是

经济发展的前提条件和重要保障;大运河是古代世界最长的

运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一。

1

标

1

重点：大运河的开通及其作用。

、难

难点：隋初经济的繁荣；大运河开凿的目的和作用。

点

学生活动

学案

及教学设计

一、情境导入，解读目标：讲述“隋炀帝赏

琼花”的故事。

二、读书独学、完成预习：全面阅读教材，

标注知识点，并思考下列问题：

1.隋朝的建立和统一：

一年，北周外戚——建立隋朝，定

都1J他就是隋—帝；______年，隋灭

除，南北重归…。

2.隋初经济繁荣：（隋文帝励精图治，他统治

时期历史上称之为“开皇之迨

隋文帝为使国家兴盛，采取的措施

包，,O

隋文帝祸期经济繁荣而表现是：大

幅—，修建了许多—，储积了大量的粮

食*、O

3.隋朝大运河：

（1）开凿的目的是：为了______________，

巩固______________

（2）（______下令开通，从______年开始修

建。隋朝大运河是______（地位）。

（3）大运河以_____为中心，北

i大南军（二占）

（4）大运荷从北到南可以分封—

.、_________、________和_________四段。

（四段）

（5）大运河连接了______、_______、______、

和______五大河流。（五河）

三、对学群学，展示生成：小组交流自学成

果，把组内都解决不了的问题记录下来。

四、点播提升，解决疑难：

合作探究：

1.我们学习过的完成了国家大一统的封建王

朝除了隋朝以外，还有—和—^

2.思考一下，隋朝能够完成国家统一的原因

有哪些？

3.隋文帝时期提倡节俭，回忆一下，在我们

已经学习过的知识中提倡节俭最突出的皇帝是一

4•结合所学讨论、概括隋初经济繁荣的原因

有哪些?

5.讨论：你知道隋朝类似于学过的哪个朝代

吗？试着分析它们的相同点。

6.“隋炀帝专为看琼花开通大运河的说法对

不对？”“隋朝开通大运河的主要目的是什么？”

7.讨论：隋朝开通大运河是好事还是坏事？

大运河对我国历史发展有什么重要作用.？

五、理解识记，巩固消化（结合课件记忆本

课要点基础知识）

检测训练：

L隋朝在历史上最大的贡献是（）

A、重新统一南北B、设三省六部C、创

立科举制D、开通大运河

2.隋朝大运河的开凿开始于（）

A、589年B、601年C、605年

D、611年

3.隋朝大运河的河段中，从洛阳.到涿郡的一

段是（）

A、通济渠B、永济渠C、邢沟D、

江南河

4.下列有关隋朝历史的叙述，错误的是

（）

A、隋朝的建立者是杨坚，他是隋文帝

B、隋文帝为了加强南北交通开凿大运河

C、隋文帝时，人民负担较轻，社会繁荣D、

隋朝的都城在长安

5.“上有天堂，卜有苏杭。”杭州在隋朝时被

称为：（）

A.杭州B.余杭C.江都D.建业

6,隋朝开凿大运河最主要的目的是：（）

A.加强南北交通，巩固统一。

B.满足隋炀帝南巡的需要。

C.加强北部边防，防止少数民族南侵。

D.促进南北经济的交流。

7.隋朝大运河经过下列哪些城市：（）①

洛阳②涿郡③余杭④江都A.①②③

B.&③④C.①②④D.①②旗后

8.与隋代历史最相似的朝代是：（）A.秦

朝B.西汉C.东汉D.北魏

7.隋朝的建立者是：（）A.杨广B.

杨勇C.杨业D.杨坚

8,隋朝最终完成国家统一是在：（）A.581

年B.589年C.605年D.608年

9.历史上把隋文帝统治时期成为“开皇之治”

主要是因为：（）

①隋文帝励精图治，改革制度，注重吏治。

②隋文帝注意发展生产。③隋文帝开凿了大运河，

促进南北经济的交流。④统一全国，结束分裂。

A.①②③B.②③④C.①③④

D.①②④

10.巴拿马运河是通过巴拿马地峡沟通大西

洋与太平洋的通航运河，它的开通大大缩短了两

大洋之间的航程，与苏伊士运河同样具有世界战

略意义，因此素有“世界桥梁”之称。在我国古

代也有这样一个水利工程，它的开通大大促进了

我国南北经济的交流，并且在今天仍然起着重要

的作用，这个水利工程是：（）A.都江堰B.

长城C.大运河D.灵渠

11、阅读下列材料：

材料一：“计天下储积，得供五六十年J

材料二「北达涿郡之渔商，南运江都之转输,

其为利也博哉！”“天下转漕，仰.此一渠J回答：

1）材料一说明隋朝时经济的特点是怎样

的？出现这种局面的原因是什么？

2）材料二评价的对象是什么？评价者是什

么态度？

3）这条“渠”是什么时候开凿的？开通它

的目的是什么？开通后有什么作用？它的地位如

何？是哪位皇帝时期开通的？

学反思

第1课《繁盛一时的隋朝》

课第1课繁盛一时的隋朝

题

1、记住隋朝建立的时间、建立者、都城及统一的时间；2、

导了解隋朝社会经济的繁荣；

学目标3、说出隋朝大运河开通的目的、起止点及作用；

4、认识到：国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提条

件和重要保障；大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的

世界上最伟大的工程之一。

重大运河的开通及其作用c

点

难感受和理解隋朝经济繁荣；辨证、全面地分析和评价大运河

八占、、的目的和作用。

类型问题引课1课主备人

课领型新授课时时

教学过

程

教学任教师活动学生活动预见性问

学.教学务题及解决对策

内容

节

画出南

说出出示复有部分同

习回顾北朝的政权

更迭示意图

南北朝更上册南北习问题，观察学已经忘记了,

迭的顺序朝的历史学生复习情引导学生梳理

•。发展线索况南北朝重归统

一的历史线索

--1、简单1、说出

、隋朝1、隋介绍杨坚是隋朝建立的

的建立如何当上皇时间、建立者

朝建立的让学生自

及统一帝的。及都城。2、

看隋朝疆域

1、时间、建立2、出不己说说隋朝统

隋朝的隋朝疆域图。图，指出都城

建立者、都城？3、讲讲及东都的位一的意义，有些

2、陈后主的故置。3、学生

隋朝统2、隋事。看书说出社学，生可能说不

习一南北会经济繁荣

朝统一南4、引导的表现。全，教师补充,

3、隋

北的时间、学生分析隋培养学生全面

初经济的

为什么能文帝时期社分析的能力。

繁荣

统一呢？会经济繁荣

隋初经济的原因。

繁荣的表

现有哪

些？

--、1、演示1、在教隋朝的灭

隋朝大运1、隋《隋朝大运师的引导下亡与大运河是

河河》引导学生学生观看视否有联系？该

朝大运河

1、开观看的同时频，说出隋朝如何评价大运

凿的目的概括隋朝大大运河开凿河的开凿？应

开凿的目

2、流运河的目的的目的及流引导学生全面

经的主要的是什及流经的主经的主要河评价。

河道要河道。段。

有的学生

3、大么？2、观看2、请同

运河的作大运河流经学上台画大

2、大绘制的图知识

用运河的起主要河段的运河的草图。

示意图，引导

止点在3、用谐点不够全面，应

哪？流经学生用谐音音记忆法加

的主要河记忆法加深深记忆大运加,大指导力度。

道有那几记忆。河南北端点

段？3、出示及中心。

3、大唐朝诗人的4、学生

运河的作诗句，引导学归纳大运河

用是什生归纳大运的作用。

么？河的作用。

巡，视、梳理知

见学观察、指导、识，完善知识

习点拨。关注学结构,强化线

案

困生对知识索意识。解决

的掌握情况。检测与运用

问题

一

及统

建立

r

板r

的繁

经济

隋初

.繁盛

i

书1

荣

设〔

计

通

河开

大运

朝

的隋

一时

繁盛

亡

世而

：二

一时

学

反

思

繁盛一时的隋朝

【学习目标】

课标要求：

1、通过对“隋朝的统一”和“社会经济的繁荣”等内

容的学习，使学生认识到：国家的统一和社会的安定，是经

济发展的前提和保障。教育学生热爱祖国，珍惜今天统一、

安定的社会环境。

2、大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世

界最伟大的工程之一，是我国古代劳动人民聪明才智和伟大

创造力的集中体现。.据此增强学生的民族自信心和自豪感。

目标达成：

.1、知识目标：①隋朝的建立和统一；②社会经济的繁

荣；③大运河的开通及其作用。

2、能力目标：通过引导学生对“隋炀帝开通大运河的

目的及其作用”等问题的思考，培养学生根据特定的历史条

件观.察问题和全面分析问题的能力。

学习流程：

【课前展示】

南北朝分别包括哪些政权？

【创境激趣】

利用课前导入框导入新课

【自学导航】

一、南北重归统

1、年，夺取北周政权，建立隋朝，定

都，他就是。年，隋军南下，灭掉

了南朝最后一个朝代，南北重归统一

2、隋文帝是怎样的皇帝？

二、大运河的开通

1、隋炀帝为什么要开通运河？（目的）

2、利用已有的经济实力，征发几百万人，从年

起，开通了一条纵贯南北的大运河。天运河以为中心,

北达，南至，全长公里，是古代世界最

长的运河

3、大运河开通的作用？

4、大运河从北到南分哪四段？

【合作探究】

一、材料：“天下转漕，仰此一渠J

这句话是什么意思？国家水上运输粮食全靠大运河。

想一想，水运粮食在古代为什么重要？

中国古代在没有铁路、汽车交通工具的条件下，陆路运

输粮食只能利用车、马，靠人力、畜力进行,，运量小、速

度慢、费用大，而水运粮食比起陆运，运量大，速度快，费

用小。

【展示提升】

典例分析知识迁移

1、分析隋朝迅速灭亡的原因，并和哪个王朝的统治相似

【强化训练】

一、选择题

1.隋朝的建立者是（）o

A.杨勇B.杨广C.杨坚D.杨业

2.废掉北周皇帝，建立隋朝是在（）

A.581年B.589年C.605年D・618年

3.继秦汉之后中国再次大一统的辉煌时期是（）

A.商周时期B.西晋时期C.隋唐时期D.北宋时期

4.隋朝开凿大运河的目的不包括（）

A.巩固对全国的统治B.加强对江南的控制

C.加强南北交通D.消灭南方的陈

5.隋朝，开凿大运河的重大意义在于（）

A.满足隋炀帝游江都的愿望B.完成南水北调

C.大大加强了南北经济文化的交流D.便利对南方的

控制

6、隋朝末年，家住涿郡的一位商人要沿着新开通的

大运河乘船去洛阳，他必须经过A.永济渠B.

江南河C.邢沟D.通济渠

【归纳总结】

如图，它是中国历史上一项伟大的工程，围绕它的争论

也没停息过。唐诗人皮日休曾写诗道；

尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事,

共禹论功不较多。

请你完成：

【板书设计】

第一课繁盛一时的隋朝

一、南北重归统一

二、大运河的开通

【教学反思】.

第一课繁盛一时的隋朝

（一）教学目标

1.基础知识目标

隋朝为什么能统一南北，怎么样统一的。什么是开皇之

治？开皇之治的主要内容。三省六部制的确立，削减地方的

机构，改革选举制度，科举制度的创立和作用。隋朝大运河

的开通和作用。隋炀帝是怎么样的一个暴君，隋朝是怎么样

灭亡的。

2.能力培养目标

在教师的指导下，学生思考“隋为什么成为一个短暂的

王朝？”从而培养学生的综合分析问题的能力。

在教师的指导下，分析隋炀帝在历史所起到的作用，从

而提高辨证看问题和全面分析历史人物的能力。

3.思想教育目标

国家的统一、安定，有利于经济的发展。

隋朝的运河是世界上最古老、最长的运河，它的开通

显示了我国劳动人民的智慧和力量。至今值得我们骄傲。

（―）重点和难点

本课重点：隋朝大运河；暴君隋炀帝

本课难点：科举制度的创.设

（三）课前准备

学生要先预习课文，然后在互联网上查找关于大运河

的资料，把它的图片找出来。

教师把有关隋文帝的图片和资料整理出来，以及多媒体

和课件的。

（四）教学创新点

把隋文帝和隋炀帝进行比较。

（五）教学过程：

一、导入

复习提问:

（1）北周是什么时候统一北方的？（2）（展示杨素的

图片），581年，这个人夺取了北周政权，建立了隋朝，他

是谁？二、讲授新课

1、隋朝统一南北

南北朝经济的发展，迫切要求打破界限，加强经济交流,

结束分裂割据局面。而广大人民经过长期的战乱，人心向往

统一，企盼有个较为安定的社会环境。所以隋灭陈，就结.束

了自东晋十六国以来270多年的分裂割据局面，有利于社会

的安定和南北经济、文化的交流与发展。

2、开皇之治与大运河的开凿

1）开皇之治

教师让学生自读教材，归纳、总结，然后提问。最后教

师总结要点：隋完成统一，社会稳定；隋文帝在中央实行三

省六部制、科举制；隋文帝节俭，提倡减轻人民负担。

2）大运河

教师让学生阅读教材，思考：强大、富足的隋王朝使大

运河能够开通，大运河好不好？

（多媒体演示：运河上的船只，运河边的粮仓，运河沿

线的城市。用事实说明大运河的作用）

（学生思考）运河给当时中国政治、经济、文化起到什

么作用？

大运河的开通，改变了局部的地理环境，形成了一个南

北东西全方位的大水网。运河的通航，编织起一个前所未有

的物资交流网，有力地促进了农业和手工业突破性的发展。

两岸日渐繁荣，城镇增多，规模不断扩大。洛阳，是运河的

中心，南北均归于此，在全国的政治、经济中有重要地位；

江南的扬州，城池之大，货物之多，生活之繁华，交通之发

达，当时号称天下第一；中心城市苏州，处于江南运河的中

心位置，航运繁忙；大运河的起运点杭州，是当时全国最富

庶的郡县之一，城市的扩大与繁华，有力地促进了经济文化

的繁荣与发展。后来靠运河生活的人超过百万。

大运河的通航，使南北交流更加便利，有利于维护国家

统一和中央集权。大运河的通航，大大促进了南北科学文化

的交流。

大运河是一项改造祖国河山的伟大创举，它不仅是一条

南北水上大动脉，而且在中国历史上的政治、经济、军事、

文化等方面，都发生过重要的影响。古运河哺育我国古代文

明，使之达到了经济空前繁荣，文化空前昌盛，交通空前发

达的境界。

但后人对隋朝开通大运河却评说不一。

（引入有关评价大运河的诗。学生朗读、教师释读）

例如：千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。锦帆未落干

戈起，惆怅龙舟更不回。

胡曾

汴水通淮利最多，生人为害亦相和。东南四十三州地，

取尽膏脂是此河。

——李敬之

尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，

共禹论功不较多。

—一皮日休

3、暴君隋炀帝与隋朝的灭亡

强大的隋王朝仅经过37年就灭亡了，是大运河造成的

吗？为什么“尽道隋亡为此河”？

隋炀帝曾经三次巡游江都。（多媒体显示，教师可讲述,

也可以利用媒体旁白，引导启发学生思考）

1.605年8月，第一次从洛阳到江都。

随从大队嫔妃、歌舞乐队、侍从军士共近20万人。整

个船队首尾相接，前后200多里，为船队拉纤的壮了就达8

万多人，运河两岸还有大队骑兵护送。一路上鼓乐不息。船

队所过州县，强令500里内居民贡献珍品美味。由于勒索品

太多，每次起程前，要把许多食品倒入河里或埋到地里。船

队如同蝗虫一般，所到之处，地方被吃尽搜空。

2.610年3月,二次到江都。

.又下令开江南河，准备东游会稽（浙江绍兴）。611年

2月从江都北上巡游涿郡，为对高丽的战争作准备。612年

—614年，隋炀帝三次进攻高丽。为转运军需，男子征调完

了，就征调妇女c有人为躲避繁重的徭役，把自己四肢弄成

残废，称作“福手福足”。战争损耗了大量的人力物力，带

来无休止的兵役、徭役。

3.616年秋，第三次巡游江都。

当时已经是各地人民纷纷起义，反抗隋炀帝暴政了。隋

炀帝依然奢侈腐化，横征暴敛。当时有民谣说：“要抗兵、

要抗选（选美女），家家要把铁器敛。敛起铁来做成枪，昏

君赃官杀个光。”618年隋炀帝的侍卫部队政变，在江都用

巾带缢死隋炀帝。繁荣一时的隋朝灭亡了。

教师总结：一游江都反映出隋炀帝的奢华和腐朽，二游

江都说明了隋炀帝急功近利，国家繁重的徭役、兵役，三游

江都说明隋炀帝已是人心尽失，连他的部下都反对他。

（学生思考隋亡的原因，教师引导可以讨论国家的兴衰

和巨大建筑工程的关系，和统治者的关系，民富和国富的关

系，隋亡带给我们的启示等。）

巨大的建筑工程的.修建是对国家发展有利，还是使国家

走向危机，取决于统治者对工程的使用。开通大运河已经耗

费了大量的人力、物力，本应该修养生息，减轻徭役赋税。

但是在隋炀帝的眼中大运河首先为他巡游享乐、发动对外战

争、对内镇压人民反抗提供了便利。通过巡游来显威风，巩

固统治，为发动战争作准备。变本加厉的剥削，兵役、徭役

更加繁重，结果隋朝被淹没在人民的反抗中。

隋的繁盛、强大是隋文帝励精图治的结果，隋的灭亡是

隋炀帝暴政的直接后果。由此可见，封建时期，统治者个人

的素质、统治才能对着国家的兴衰有重要作用。

小结:

历史有着惊人的相似，在学完隋朝之后，我们会发现历

史上有一个王朝一一秦朝和隋朝有着惊人的相似。

（可以让学生分小组讨论对比泰和隋之间的相同。）

参考答案：

相同点：短命、二世而亡：秦持续17年，隋持续了37

年。

都修建了巨大的工程：秦建长城，隋建运河。.

建立的制度都对后世影响深远：秦首创中央集权制度被

后代沿用，隋的三省六部制、科举制被后代沿用。

皆因暴政而亡。

第1课繁盛一时的隋朝

教学目标

1.基础知识的掌握：隋朝的起止时间、隋文帝与开皇之治、三省六部、科举制、大运

河、隋炀帝。

2.态度、情感、价值的培养：国家统一、制度完善、统治者节俭等有利于社会繁荣；

大运河是中国古代的伟大工程，泽被后世；奢侈残暴、滥用民力的统治必然迅速灭亡。

3.能力培养：全面客观地评价大运河；能对秦朝和隋朝进行简单的比较。

教材分析

隋朝统一和开皇之治

隋的统一结束了三国两晋南北朝长达400多年的分裂，使我国又开，始一个新的大统一

时期。隋统一是南北朝后期民族大融合、南北经济发展的结果，也是人民长期希望统一要求

的反映。隋文帝完成统一大业后，加强中央集权，开创三省六部制，改革地方官制，并开创

科举制度，对以后王朝影响深远。隋文帝还大力发展社会经济，继续实行均田制度，调整赋

税制度，兴修水利，注意节俭。这样隋文帝统治时期内积累了大量财富，社会安定，百姓安

居乐业，社会繁荣，形成开皇之治。

隋朝大运河

隋朝大运河是教学的重点内容，也是教学的难点内容。大运河是一条人工开凿的水运

航道，是中国古代南北交通的大动脉，也是世界上开凿最早、规模最大的运河。大运河能够

修建既反映了隋富足的实力，又是隋短暂而亡的见证，可以说是本课的高潮，也是本课的转

折。大运河南起杭州，北到北京，全长2500公里，这条人工大河，跨越地球10多个纬度，

纵贯在中国最富饶的东南沿海和华北大平原上，通达海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大

水系，它的开通是中国劳动人民,智慧的结晶，是中国古代劳动人民创造的一项伟大的水利

工程。大运河与现实中“南水北调”工程有一定联系。从另一方面大运河修建的原因和目的

反映了中国经济重心的转移，国家对江南地区的控制，国力的强盛。关于大运河的作用和评

价历来有争议，这既涉及到对隋暴亡原因的思考，对中国整体经济发展的影响，对隋炀帝的

评价。

暴君隋炀帝和隋朝灭亡隋的短暂而亡是本课的难点。本课的前半部分在讲隋如何顺应

形势统一全国，文帝改革发展，出现开皇之治，国家富庶，经济繁荣。最后，一个统一、强

大的、繁荣的大帝国仅仅经过了37年就被推翻了，突然之间的落差既使学生不可理解，又

使学生能够尝试进一步的忠考。在这之中，隋炀帝本人的行为和作用是本课需要思考关注的。

教学标准

以大运河为中心问题来组织教学。课前调查了解学生对隋朝的前认知情况，搜集大运

河的诗歌、绘画等文艺作品，制作多媒体课件。

中国隋朝的地势地域图（图中有的内容有隋的疆城，都城，五大水系：黄河、淮河、

长江、钱塘江、海河，洛阳，山阳，江都，琢郡，京口。图例，比例尺）。一条纸做的小船，

尺子。

教学过程

（运用多媒体课件、使学生领略大运河的风貌、秦淮河的繁荣、古代扬州的繁华。引

起学生的兴趣。）

南北贯通的大运河是在隋朝开始形成的。隋朝大运河是怎样开通的？

（板书）一、大运河开通

（板书）经过：

（教师使用多媒体课件大运河图。四五个学生分一小组，每一小组有一幅中国隋朝的

地势地域图。）

1.605年春，隋炀帝征调河南、淮北各郡民工一百多万人开通济渠，从洛阳到山阳（江

苏淮安）。

2.605年又征调淮南民工十多万疏通、扩大邛沟，从山阳到江都（江苏扬州）。

3.608年征调河北民工上百万人开水济渠，从涿郡到黄河通洛阳。以便南根北运，为

进攻高丽作准备。

4.610年冬天，隋炀帝又开江南河，从京口到余杭（浙江杭州）。

（大运河各段依次在多媒体屏幕上闪动，学生根据多媒体图示自己在图上标出各段名

称，并根据比例尺算出距寓。教师指导学生计算出大运河的长度，找出大运河的起点、中心

和终点，并找出大运河连通的五大水系名称。）

大运河以洛阳为中心，余杭、涿郡为南北端点，开成四段，沟通海河、黄河、淮河、

长江、钱塘江五大水系，流经河北、山东、河南、安徽、江苏、浙江六省，贯通南北，全长

2500公里，是世界上最长的人工运河。

（随教师的讲授，多媒体屏幕上显示一条龙舟从涿郡出发，经过四段，到达余杭。每

经过一条河流，该河流闪动。）大运河是中国古代人民勤劳、智慧的杰作。

（教师指导学生观察地势图，学生可以用小船模拟在大运河航行，会发现海河、黄河、

淮河、长江、钱塘江之间地势海拔的高低不同，其中黄河海拔最高，淮河海拔最低。）

地势的••高低不同等问题会给大运河修建带来困难，我们的祖先用自己的智慈和创造力

克服了困难，才有了后来我们为之骄傲的大运河。它比沟通太平洋和大西洋的巴拿马运河长

21倍，比连接地中海和红海的苏伊士运河长10倍，比被称为世界“运河之王”的原苏联土

库曼运河长1100多公里。千百年来，大运河饮誉世界，有着巨大的作用。

那隋王朝为什么要修建如此规模宏大的工程呢？隋王朝又是一个怎样的王朝呢？

（板书）二、大运河与开皇之治（原因、条件）

（教师屏幕显示南北朝形势图，学生回忆以前学习的内容。）

北周末年，继位的皇帝只有七岁，大权就落在外戚杨坚手里。581年，杨坚发动政变，

废掉小皇帝，自己当了皇帝，改国号为隋，杨坚就是隋文帝。这时，北方鲜卑、羌等少数民

族和汉族经过长期的交往，在经济生活、风俗习惯上和汉族差异缩小了。

南方经济这时发展迅速，和北方差距缩小。南北方经济、文化需要交流，要求结束分

裂割据局面。处于数百年混战的老百姓也希望能够实现统一。当时南方陈朝统治腐败。589

年，隋大军进攻陈，重新统一南北。隋统一仅16年后，就开始修建大运河。

隋朝为什么要动用了大量的人力、物力来开通运河呢？

隋朝为什么能够开通这样大规模的运河工程呢？

（学生通过阅读教材，思考回答）

教师总结：我国地势西高东低，河流走向由西向东为主。黄河中卜游是古代经济最繁

荣，人口最稠密，文化、科学最发达的区域，是王朝统治的中心。黄河的流向，便于东西横

向联系，而不便于南北纵向的联系，纵向经济文化交流受到很大影响。南北朝以来，江南经

济发展迅速。隋时，北方所需粮食需要从江南地区调配。而陆路运输，运量小，费用大，无

法满足北方需要。开通运诃，利用水运，成为社会经济发展的需要。

封建统治者为巩固政权，需要对东北、江南地区进行。控制。战事频繁时，为保证军事

行动所需要的大量粮草的运输，在水运占有主导地位的年代，沟通南北水运，开凿运河无疑

对军事行动是十分必要的，永济渠的开凿就是为进攻高丽作准备。由此可见，大运河的开凿,

主要是为了当政者便于巩古I和发展自己的政权,而军事行动和经济开拓则一是最直接的目的.

大运河能够开凿成功，得益于安定统一的隋王朝，富庶繁荣的隋王朝。据统计隋文帝

时期，各地的仓库都充满跟食，多的有千万石，少的也不下数百万石，可用五六十年。这样

经济繁荣、富足的景象被称为开皇之治。而开皇之治局面是怎样出现的呢？

（请学生阅读教材I回答开皇之治形成的原因、条件）

（教师总结要点）障完成统一，社会稳定，隋文帝在中央实行三省六部制、科举制，

隋文帝节俭，提倡减轻人民负担。

（板书）三、大运河与隋朝的灭亡

强大、富足的隋王朝使大运河能够开通，大运河好不好？

（多媒体演示：运河上的龙舟，运河边的粮仓，运河沿线的城市扬州。川事实说明大

运河的作用）

（学生思考）运河给当时中国政治、经济、文化起到什么作用？

大运河的开通，改变了局部的地理环境，形成了一个南北东西全方位的大水网。运河

的通航，编织起一个前所未有的物资交流网，有力地促进了农业和手工业突破性的发展。两

岸FI渐繁荣，城镇增多，规模不断扩大。洛阳，是运河的中心，南北均归于此，在全国的政

治、经济中有重要地位；江南的扬州，城池之大，货物之多，生活之繁华，交通之发达，当

时号称天下第一：中心城市苏州，处于江南运河的中心位置，航运繁忙；大运河的起运点

杭州，是当时全国最富庶的郡县之一，城市的扩大与繁华，有力地促进了经济文化的繁荣与

发展。后来靠运河生活的人超过百万。

大运河的通航，使南北交流更加便利，有利于维拧国家统一和中央集权。大运河的通

航，大大促进了南北科学文化的交流。

大运河是一项改造祖国河山的伟大创举，它不仅是一条南北水上大动脉，而且在中国

历史上的政治、经济、军事、文化等方面，都发生过重要的影响。古运河哺育我国古代文明，

使之达到了经济空前繁荣，文化空前昌盛，交通空前发达的境界。

但后人对隋朝开通大运河却评说不一。

（引入有关评价大运河的诗。学生朗读、教师释读）

例如：千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。

―胡曾

汴水通淮利最多，生人为害亦相和。东南四十三州地，取尽膏脂是此河.

—李敬之

尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。

—皮日休

强大的隋王朝仅经过37年就灭亡了，是大运河造成的吗？为什么“尽道隋亡为此河”？

隋炀帝曾经三次巡游江都。（多媒体显示，教师可讲述，也可以利用媒体旁白，引导

启发学生思考）

1.605年8月，第一次从.洛阳到江都。

随从大队嫔妃、歌舞乐队、侍从军士共近20万人。隋炀帝所乘龙舟，高45尺，长200

尺，上下四层。上层有正殿、内殿、东西朝堂：中层有120间小房子“每间都用金玉装饰

下层是内侍、太监居住。皇后乘坐的船比皇帝的船稍小，但装饰一样华丽。另有9艘三层水

殿和几千艘彩船，供随行的王公、百官、僧尼、道士乘坐。龙舟、彩船后有几千艘护卫兵船。

整个船队首尾相接，前后2（）0多里，为船队拉纤的壮丁就达8万多人，运河两岸还有大队骑

兵护送。一路上鼓乐不息。船队所过州县，强令500里内居民贡献珍品美味。由于勒索品太

多，每次起程前.，要把许多食品倒河或埋到地里。船队如同蝗虫一般，所到之处，地方被

吃尽搜空。

2.610年3月，二次到江都。

又下令开江南河，准备东游会稽（浙江绍兴）。611年2月从江都北上巡游涿郡，为对

高丽的战争作准备。612年一614年，隋炀帝三次进攻高丽。为转运军需，男子征调完了，

就征调妇女。有人为躲避繁重的徭役，把自己四肢弄成残废，称作“福手福足”。战争损耗

了大量的人力物力，带来无休止的兵役、徭役。

3.616年秋，第三次巡游江都。

当时已经是各地人民纷纷起义，反抗隋炀帝暴政了。隋炀帝依然奢侈腐化，横征暴敛。

当时有民谣说：“要抗兵、要抗选（选美女），家家要把铁器敛。敛起铁来做成枪，昏君赃

官杀个光。”618年隋炀落的侍卫部队政变，在江都用巾带缢死隋炀帝。繁荣一时的隋朝灭

亡了。

教师总结：一游江.都反映出隋炀帝的奢华和腐朽,二游江都说明了隋炀帝急功近利.

国家繁重的徭役、兵役，三游江都说明隋炀帝已是人心尽失，连他的部下都反对他。

（学生思考隋亡的原因，教师引导可以讨论国家的兴衰和巨大建筑工程的关系，和统

治者的关系，民富和国富的关系，隋亡带给我们的启示等。）

巨大的建筑工程的修建是对国家发展有利，还是使国家走向危机，取决于统治者对工

程的使用。开通大运河已经耗费了大量的人力、物力，本应该修养生息，减轻徭役赋税。但

是在隋炀帝的眼中大运河首先为他巡游享乐、发动对外战争•、对内镇压人民反抗提供了便利。

通过巡游来显威风，巩固统治，为发动战争作准备。变本加厉的剥削，兵役、徭役更加繁重，

结果隋朝被淹没在人艮的反抗中。

隋的繁盛、强大是陵文帝励精图治的结果，隋的灭亡是隋炀帝暴政的直接后果。由此

可见，封建时期，统治者个人的素质、统治才能对着国家的兴衰有重要作用。

历史有着惊人的相似，在学完隋朝之后，我们会发现历史上有一个王朝一秦朝和隋

朝有着惊人的相似。（可以让学生分小组讨论对比泰和隋之间的相同。）

相同点：短命、二世而亡：秦持续17年，隋持续了37年。

都修建了巨大的工程：秦建长城，隋建运河。

建立的制度都对后世影响深远：秦，首创中央集权制度被后代沿用，隋的三省六部制、

科举制被后代沿用。

皆因暴政而亡。

教法建议

以问题为中心组织教学，进行探究性学习。教师努力作教学活动的组织