英语早教课程设计心得简短

英语早教课程设计心得简短一、课程目标

知识目标：本课程旨在帮助学生掌握英语基础词汇50个，能够运用简单的日常用语进行自我介绍和日常交流；掌握基础的英语语法，如一般现在时、一般过去时和一般将来时；了解英文字母表，能正确书写26个英文字母。

技能目标：通过课程学习，使学生能够听懂并模仿英语歌曲、故事，提高英语听力理解能力；培养学生英语口语表达能力，能够进行简单的问答和情景对话；指导学生进行简单的英语绘本阅读，提高阅读兴趣。

情感态度价值观目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们积极主动参与课堂活动的态度；通过小组合作学习，培养学生团结协作、互相帮助的精神；借助英语课程，引导学生了解多元文化，拓展国际视野。

课程性质：本课程为早教英语课程，注重英语基础知识的传授和语言技能的培养，强调实践性和趣味性。

学生特点：学生年龄较小，注意力集中时间短，好奇心强，喜欢游戏和互动。

教学要求：结合学生特点，采用生动有趣的教学方法，注重个体差异，激发学生的学习兴趣和积极性，培养良好的英语学习习惯。将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容

本课程以《幼儿英语》教材为基础，结合课程目标，组织以下教学内容：

1.英语字母：学习26个英文字母的发音、书写和识别，以歌曲、故事等形式辅助记忆。

2.基础词汇：学习与日常生活相关的50个英语单词，如动物、颜色、食物、家庭成员等。

3.简单句型：掌握一般现在时、一般过去时和一般将来时，学会运用简单的句型进行自我介绍和日常交流。

4.日常用语：学习常用的问候语、道别语、感谢语等，提高学生的英语交际能力。

5.英语歌曲和故事：挑选适合幼儿的英语歌曲和故事，培养学生的英语语感和兴趣。

教学内容安排和进度如下：

第一周：学习字母Aa-Bb，相关词汇，简单句型。

第二周：学习字母Cc-Dd，相关词汇，简单句型。

第三周：学习字母Ee-Ff，相关词汇，简单句型。

第四周：学习字母Gg-Hh，相关词汇，简单句型。

第五周：学习字母Ii-Jj，相关词汇，简单句型。

第六周：学习字母Kk-Ll，相关词汇，简单句型。

第七周：学习字母Mm-Nn，相关词汇，简单句型。

第八周：学习字母Oo-Pp，相关词汇，简单句型。

第九周：学习字母Qq-Rr，相关词汇，简单句型。

第十周：学习字母Ss-Tt，相关词汇，简单句型。

第十一周：学习字母Uu-Vv，相关词汇，简单句型。

第十二周：学习字母Ww-Xx，相关词汇，简单句型。

第十三周：学习字母Yy-Zz，相关词汇，简单句型。

第十四周：复习所学字母、词汇、句型，进行英语歌曲和故事的学习。

教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

三、教学方法

针对幼儿的年龄特点和英语早教课程的教学目标，本课程采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：以生动形象的语言向学生讲解英语字母、词汇和基础语法，结合实物、图片等教具，帮助学生理解和记忆。在讲授过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考和参与。

2.游戏法：设计丰富多样的英语游戏，如字母接龙、单词卡片、猜谜语等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学习兴趣。

3.情景教学法：创设真实的语言环境，让学生在情境中学习英语，如模拟购物、问路等日常场景，提高学生的英语交际能力。

4.歌曲教学法：运用英语歌曲进行教学，让学生在唱歌的过程中自然地学习英语发音、节奏和词汇，培养英语语感。

5.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们用英语表达自己的观点，培养合作精神和口语表达能力。

6.案例分析法：挑选适合幼儿的英语故事或绘本，让学生通过分析故事中的语言现象，提高阅读理解和语言运用能力。

7.实验法：通过简单的英语实验活动，如制作字母卡片、拼写单词等，让学生动手操作，加深对英语知识的理解和记忆。

8.角色扮演法：让学生扮演不同的角色，进行英语对话练习，提高学生的英语口语表达能力，增强自信心。

9.互动教学法：教师与学生、学生与学生之间开展互动，通过问答、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

10.多媒体教学法：运用多媒体手段，如课件、视频、网络资源等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和效果。

四、教学评估

为确保教学效果，全面反映学生的学习成果，本课程设计以下评估方式：

1.平时表现评估：占总评的30%。包括课堂参与度、积极性、小组合作、问答表现等方面。教师通过观察和记录学生在课堂上的表现，给予客观、公正的评价。

2.作业评估：占总评的20%。针对每个教学单元布置相关作业，如字母书写、单词拼写、句型练习等。教师对作业进行批改，评价学生的完成情况和掌握程度。

3.期中考试：占总评的20%。考试内容涵盖所学字母、词汇、句型和日常用语，以选择题、填空题、简答题等形式进行。旨在检测学生阶段性学习成果，督促学生巩固知识。

4.期末考试：占总评的30%。考试内容包括整个学期所学知识，以口语表达、听力理解、阅读理解和写作能力为主要考核点。考试形式有听力测试、角色扮演、情景对话等，全面评估学生的英语综合运用能力。

5.课堂小测验：不定期进行课堂小测验，检查学生对所学知识的掌握情况，及时发现问题并进行针对性辅导。

6.学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和同伴评价，培养他们的自我认知和批判性思维。教师可根据学生的自评和互评，给予适当的评价和指导。

7.家长反馈：通过与家长沟通，了解学生在家的英语学习情况，收集家长意见和建议，作为教学评估的参考。

教学评估注重过程性和终结性相结合，以客观、公正的原则进行全面评估。通过多种评估方式，激发学生的学习积极性，提高教学效果。同时，教师可根据评估结果调整教学方法，以更好地满足学生的需求。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程制定以下教学安排：

1.教学进度：根据教学内容分为14周，每周一个教学单元，每个单元涵盖字母、词汇、句型和日常用语的学习。第十四周为复习周，巩固所学知识。

2.教学时间：每周安排2次课程，每次课程时长为45分钟。课程时间安排在学生精力充沛的时段，以利于他们更好地参与学习。

3.教学地点：课程在幼儿园或早教中心的专用教室进行，确保教学环境安静、舒适，有利于学生集中注意力。

-第一周至第十四周：每周一、周三或周二、周四，根据学生作息时间和幼儿园安排确定具体上课时间。

-第十四周：安排一次家长开放日，让家长观看学生展示所学成果，增进家校沟通。

4.课堂结构：

-热身活动（5分钟）：通过英语歌曲、游戏等形式，调动学生的积极性，营造良好的学习氛围。

-新课导入（10分钟）：介绍本周学习内容，引导学生进入学习状态。

-新知识学习（15分钟）：采用多样化教学方法，讲授字母、词汇、句型等新知识。

-实践环节（10分钟）：组织学生进行小组讨论、角色扮演等实践活动，巩固所学知识。

-总结