2024-2025学年新教材高中生物第二章遗传信息的复制与表达第二节转录教案北师大版必修2_第1页
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PAGEPAGE1转录【教学目标】1．概述遗传信息的转录过程。2．通过转录过程的学习，能够培育学生的理性思维和生命观念。【教学重难点】遗传信息转录的过程。【教学过程】一、导入新课DNA是由多个脱氧核糖核苷酸组成的具有双螺旋结构的大分子，两条链上的碱基排列依次蕴含了遗传信息，遗传信息确定了氨基酸的依次，进而确定了蛋白质的结构和功能。可是，DNA主要存在于细胞核中，而蛋白质是在细胞质中合成的，储存在DNA上的遗传信息是怎样传递出来，并指导蛋白质合成的呢？（创设问题情景，激发学生剧烈的求知欲。）二、讲授新课找寻证据——阅读阅读课本P24页资料，依据阅读获得的信息，思索下列问题：1．细菌中新合成的含14C标记的RNA，能与噬菌体的DNA形成杂交分子，不能与细菌的DNA结合，说明什么问题？2．上述试验为什么选择14C-U作为标记物？每个学生先自己独立完成，然后以组为单位进行探讨，各组代表回答上述问题。老师点评。1．RNA是什么物质？（图示核苷酸的结构图及RNA和DNA的化学组成上的区分。RNA是另一类核酸，它的分子组成与DNA的很相像；它也是由基本单位——核苷酸连接而成的，核苷酸也含有4种碱基，这些特点使得RNA具备精确传递遗传信息的可能。引导学生分析比较RNA和DNA的结构。）2．为什么RNA适于作为DNA的信使？（①RNA也是由基本单位——核苷酸组成，由核糖、磷酸、含氮碱基：A、G、C、U共同组成，也能储存遗传信息。②在RNA和DNA的关系中，也遵循“碱基互补配对原则”，A=U，G=C。③RNA一般是单链，而且比DNA短，因此能够通过核孔，从细胞核转移到细胞质中。）3．RNA的分类4．DNA中的遗传信息是怎样传给mRNA的呢？（转录：在细胞核内，以DNA的一条链为模板，依据碱基互补配对的原则合成RNA的过程。）指导学生阅读课本，探究转录的过程：得出转录的意义：保证遗传信息传递的稳定性和精确性。理解外显子和内含子的概念，知道RNA的合成过程可以被一些抗生素抑制。思索：1．转录与DNA复制有什么共同之处？这对保证遗传信息的精确转录有什么意义？2．转录成的RNA的碱基序列，与DNA两条单链的碱基序列各有哪些异同？课堂小结：今日这节课我们了解了转录。主要内容包括以下方面：1．RNA作为DNA转录信使的缘由。2．遗传信息的转录。当堂检测1．下列某基因编码含63个氨基酸的肽链。该基因发生插入突变，使mRNA增加了一个三碱基序列UUC，表达的肽链含64个氨基酸。以下说法正确的是（A）A．在突变基因表达的过程中，最多需61种tRNA参加B．该基因突变后，复制时参加的酶是RNA聚合酶C．突变前后编码的两条肽链，最多有1个氨基酸不同D．在该基因转录时，核糖核苷酸之间通过氢键相连接2．下列有关DNA复制和转录的叙述，错误的是（D）A．都有氢键的断裂和形成B．都须要酶的催化C．复制的模板是两条链，转录的模板是一条链D．同一DNA复制和转录的场所可能不同3．下图表示某

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