夏商西周王朝的更替课件-【知识精研】统编版七年级历史上册

第4课

夏商西周王朝的更替第二单元

夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡

1.通过阅读和梳理教材，了解夏、商、西周三个朝代更替的基本史实，初步梳理历史发展线索。

2.识读西周分封制示意图和西周分封诸侯国示意图，了解西周分封制的内容及其作用。

3.从夏桀、商纣、周厉王腐朽残暴的表现中，认识国家衰亡的原因，了解人心向背对朝代更替的影响。学习目标二里头遗址是哪一朝代的都城遗址？材料中提到的夏商周三代又是如何更替的？

以二里头遗址为代表的二里头文化,是中华文明总进程的核心与引领者,开启了夏商周三代文明。——2018年5月28日举行的中华文明探源工程成果发布会

一、夏朝的建立与“家天下”夏

朝建立时间：建立者：都城：地位：约前2070年禹阳城我国历史上第一个奴隶制王朝自主阅读教材，梳理夏朝建立的相关信息。

材料一

及禹崩，虽授益，益之佐禹日浅，天下未洽。故诸侯皆去益而朝，启曰“吾君帝禹之子也。”于是启遂即天子位，是为夏后帝启。——《史记·夏本纪》

材料二

大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。……今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子。—— 《礼记·礼运》

一、夏朝的建立与“家天下”想一想结合材料，说说夏朝王位传承发生了什么变化？这一变化的标准是什么？说明了什么问题？由传贤变为传子，世袭制取代禅让制标准：血缘；说明“公天下”变为“家天下”

禹乃会群后，誓于师，曰：“济济有众，咸听朕命！蠢兹有苗，昏迷不恭。侮慢自贤，反道败德。君子在野，小人在位。民弃不保，天降之咎。肆予以尔众士，奉辞罚罪。尔尚一乃心力，其克有勋。”——《尚书》

夏有乱政，而作禹刑。

——《左传》

桀不务德而武伤百姓……乃召汤而囚困之夏台，已而释之。——《史记·夏本纪》结合材料，说说夏朝的统治措施都有哪些？材料研读建立军队制定刑法设置监狱夏

朝

已

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成

熟

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国

家

形

态

一、夏朝的建立与“家天下”二里头遗址平面图

一、夏朝的建立与“家天下”二里头遗址考古出土了哪些器物？

青铜器是夏商西周三代文明的重要特征。二里头遗址出土的青铜器，工艺技术较为复杂，种类齐全。其中，鼎、爵、斝（jiǎ）、盉（hé）等属于礼器……礼器可以反映等级身份……——《简明中国历史读本》反映夏朝时期的文明发展水平

一、夏朝的建立与“家天下”夏朝世系表（传14世、17君，历经471年）禹-启-太康-仲康-相-少康-予-槐-芒-泄-不降-扃（jiōng）-厪（jǐn）-孔甲-皋-发-桀（jié）

时日（桀）曷丧？予及汝亡。

——《尚书·汤誓》暴

政失去民心《帝鉴图说》之脯林酒池山东武梁祠汉刻拓片手持戟把女仆当椅凳坐的桀

夏桀无道，不修德政，又嗜酒放纵，不但在自家酣饮，而且将各样禽兽的肉堆积成山，烹熟之后，悬挂起来；凿个大池子，将酒注入其中，池中可以行船，此即为“脯林酒池”。该画现藏于法国国家图书馆。

一、夏朝的建立与“家天下”为什么到桀就灭亡了？自主阅读教材，梳理商朝建立及其建立者的统治措施。商

朝建立时间：建立者：都城：统治措施：约前1600年汤亳任用贤才，发展农业、手工业和商业，使商朝走向强盛

二、商朝的统治初识地图，你发现商朝都城发生了什么变化？商朝多次迁都，最后迁都到殷。结合材料，想一想为什么商朝多次迁都？

材料一

古我先王将多于前功，适于山。用降我凶德嘉绩于朕邦今我民用荡析离居，罔有定极，尔谓朕曷震动万民以迁！肆上帝将复我高祖之德，乱越我家。朕及笃敬，恭承民命，用永地于新邑。——《尚书》材料二

自中丁以来，废适而更立诸弟子，弟子或争相代立，比九世乱，于是诸侯莫朝。——《史记·殷本纪》环

境内

乱

到商王盘庚时迁徙到殷，此后保持了相对的稳定。因此，后人也称商朝为殷商。

二、商朝的统治

材料一

卜辞记载一次出兵人数可达三千或五千,最多时曾到一万三千人。商人在作战时有步兵，也有战车。战车用两匹或四匹马曳引。车上有几名用青铜兵器装备起来的战士。军队可能分为三支，卜辞有“王作三师，右、中、左”的记载。——翦伯赞《中国史纲要》

材料二

监狱在商代也已出现，纣王曾把周文王拘禁在羑里，羑里即商监狱所在。——翦伯赞《中国史纲要》

材料三

商有乱政，而作汤刑。——《左传·昭公六年》戴枷奴隶陶俑殉葬奴隶墓葬结合材料，说说商朝为了巩固统治，采取了哪些措施？材料研读加强对奴隶的控制增强军力设置监狱制定刑法

二、商朝的统治对外：连年征伐，耗费国力对内：大兴土木，横征暴敛，实行严刑峻法，导致民不聊生纣乃重刑辟，有炮烙之法……以酒为池，悬肉为林。——《史记·殷本纪》暴

政失去民心伐盂方之战是在帝辛九祀（年）十月出师，十祀（年）九月凯旋，历时一年。——甲骨卜辞记载

二、商朝的统治这一系列的统治措施是否让商朝永久的延续下去呢？末代商王纣

公刘（周部落首领）虽在戎狄之间，复脩后稷之业，务耕种，行地宜，自漆、沮度渭，取材用，行者有资，居者有畜积，民赖其庆。百姓怀之，多徙而保归焉。周道之兴自此始……——司马迁《史记·周本纪》

三、西周的兴衰面对纣的暴政，谁奋起反抗推翻商朝的呢？如何推翻的呢？周崛起

公元前1046年，周武王在牧野与商军决战，大获全胜。商朝灭亡。

铭文：“武王征商，唯甲子朝，岁鼎，克闻夙有商，辛未，王在阑师，赐右史利金，用作檀公宝尊彝。”

三、西周的兴衰

西

周建立时间：建立者：都城：统治制度：前1046年周武王镐京

西周三百年历史，最重要者为封建政体之创兴。——钱穆《国史大纲》分封制

三、西周的兴衰自主阅读教材，梳理西周建立及的相关信息。即分封制何为分封制？

材料一

鲁、齐诸国皆伸展东移，镐京与鲁曲阜，譬如一椭圆之两极端，洛邑与宋则是其两中心。周人从东北、东南张其两长臂，抱殷宋于肘腋间，这是西周的一个立国形势，而封建大业即于此完成。——钱穆《国史大纲》材料二

分封的原则是“天子建国”和“诸侯立家"，分封的目的是“以藩屏周”，分封的对象是同姓子弟、异姓亲戚功臣、旧邦之后，分封的内容是“授民授疆土”，由诸侯治理当地的土地和人民。据说周初分封了71国，姬姓有53个，占其中的绝对多数。这些受封的诸侯国对西周要承担相应的义务……——《中外历史纲要上》教师用书

三、西周的兴衰分封制的目的是什么？材料研读宗亲、功臣、古代帝王的后代

分封制的对象是谁？分封制的依据是什么？血缘关系远近和功劳大小分封制的内容是什么？授予管理土地和民众的权力稳定政治形势，巩固统治天子分封，那么受封的诸侯是否承担义务呢？

三、西周的兴衰统治阶级被统治阶级天

子诸

侯授民授疆土进献贡赋服从调兵有一定的独立性，可以进行再分封想一想

从示意图中，你能得出分封制怎样的特点？层层分封，等级森严封建亲戚，以藩屏周。——《左传》周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远……诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。—司马迁《史记》积极作用：保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围。消极作用：西周后期，诸侯有较大独立性，力量强大，威胁周天子的统治。结合材料，说说分封制的作用。材料研读小技巧

分析评价某一个事件的作用，要一分为二、辨证的看待，既要看到积极，也要看到消极。

三、西周的兴衰西周灭亡公元前771年，周幽王朝政腐败，西周被犬戎所灭公元前841年，周厉王与民争利，引起“国人暴动”周幽王

国人莫敢言，

道路以目周厉王烽火戏诸侯

三、西周的兴衰国人暴动知识拓展礼乐制度周天子诸侯大夫士用鼎数量乐舞规模八横八纵64人六横六纵36人四横四纵16个/

为了巩固统治，周公制定的严格区分君臣、父子、夫妻等身份和亲疏、尊卑、贵贱等地位的礼仪，以及与这些礼仪相配套的乐舞。

三、西周的兴衰知识拓展合作讨论

通过本课学习，总结出夏、商、西周兴亡的共同原因有哪些？给我们哪些启示？

商汤灭夏

武王伐纣开国君主禹开启奴隶制王朝亡国君主桀把人当马骑纣王炮烙之刑周幽王烽火戏诸侯昏庸残暴，荒淫无道，不得民心励精图治，发展生产，顺应民心

启示：得民心者得天下，失民心者失天下夏商西周王朝的更替夏朝的建立与“家天下”商朝的统治西周的兴衰周厉王、周幽王：