辽宁省辽南协作体2024-2025学年高一上学期期中考试历史试卷（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE1辽宁省辽南协作体2024-2025学年高一上学期期中考试历史试卷时间：75分钟满分：100分考试范围：《中外历史纲要上》1—13课一、选择题：本题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.距今约5000年左右，长江流域下游、黄河流域、北方辽河流域分别出现良渚文化、龙山文化和红山文化。它们既各具特色，又相互交流借鉴，都出土了精美的玉器，出现了较大规模的祭坛和神庙。这反映了（）A.中华文明发展领先世界 B.中华文明具有多元一体特点C.出现明显贫富差别 D.宗教信仰是所有古人类生活一部分【答案】B【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：距今5000年左右（中国）。长江流域下游、黄河流域、北方辽河流域等地出现的良渚文化、龙山文化和红山文化等多处早期文明，各具特色又互相交流借鉴，反映了中华文明发展的多元一体特点，B项正确；没有对比，不能得出中华文明发展领先世界，排除A项；材料没有反映贫富差别的信息，排除C项；宗教信仰是所有古人类生活一部分说法绝对化，排除D项。故选B项。2.司马迁著《史记》时，文献关于黄帝的记述内容不一，甚至荒诞，有人据以否定黄帝的真实性。司马迁游历各地，常常遇到人们传颂黄帝的事迹。有鉴于此，他从文献中“择其言尤雅者”，编成黄帝的事迹列于本纪之首。这一撰述过程表明（）A.《史记》关于黄帝的记录准确可信 B.最完整的历史文本记录的历史最真实C.历史文献记录应当与口头传说相印证 D.传说在历史研究中也有一定参考价值【答案】D【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。根据材料所述，司马迁根据游历各地时听到的人们传颂的黄帝的事迹，从文献中“择其言尤雅者”即选择记述可靠的内容，编成黄帝的事迹，这反映了司马迁严谨的治世态度，同时也说明传说在一定程度上可以反映历史真实，D项正确；《史记》关于黄帝的记录来自传说，有待进一步考证核实，不一定准确可信，排除A项；考古发掘明显比历史记录更真实可信，排除B项；历史文献应该与考古相互印证，不是口头传说，排除C项。故选D项。3.周代的整个中国是一个“天下”，“天下”没有边，也没有界线，有向远处扩散而逐渐淡化的影响力。这种影响力不仅是统治的权力，更是通过文化交融而构成的一个新的文化—“天下”的文化。以下能够推进“天下”文化发展的是（）A.君权神授的思想观念 B.宗法分封的统治秩序C.为政以德的儒家思想 D.崇尚自然的天人关系【答案】B【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：周代（中国）。据材料“周代……没有界线，有向远处扩散而逐渐淡化的影响力。这种影响力不仅是统治的权力，更是通过文化交融而构成的一个新的文化”及所学知识可知，西周时期通过分封制，扩大了统治疆域，并将周文化在更大范围内传播，推进了文化认同，B项正确；材料强调的是西周对广大疆域的统治和文化认同，没有涉及君权神授，排除A项；儒家思想产生于春秋时期，排除C项；材料体现的是分封制形成的统治秩序，没有涉及天和人之间的关系，排除D项。故选B项。4.西周、春秋时期的“家”，多为一个政治单位，与国对称，即孟子所谓“千乘之国”“百乘之家”；战国至秦汉时期，“家”成为一个社会生产、生活单位，即史书中所谓“编户”“齐民”。造成这种变化的根本原因是（）A.礼崩乐坏的社会环境 B.社会等级制度的混乱C.铁器牛耕的使用 D.百家争鸣的思想解放【答案】C【解析】据本题主题干的设问词可知是原因题。时空是西周至秦汉时期（中国）。据材料“西周、春秋时期……多为一个政治单位……成为一个社会生产、生活单位”可知，西周至秦汉时期，家从一个政治单位，逐渐成为一个社会生产、生活单位，结合所学可知，铁器牛耕的使用，生产力的进步，小农经济的逐渐形成，带来了上述变化，C项正确；礼崩乐坏的社会环境与家的变化无关，排除A项；社会等级制度的混乱与家的经济功能出现没有直接关联，排除B项；百家争鸣促进思想解放，与家的功能变化无关，排除D项。故选C项。5.春秋时期，各国统治者出于争霸需要，争相招揽人才。士人周游列国，颇受重用，他们的活跃推动了学术文化的繁荣。下列哪一思想会最受各诸侯国统治者欣赏和采用（）A.“为政以德” B.实行仁政，民贵君轻C.变法革新 D.“兼爱”“非攻”【答案】C【解析】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋战国时期（中国）。据题干“各国统治者出于争霸需要，争相招揽人才”并结合所学知识可知，这一时期诸侯国为了富国强兵进行变法革新，以适应争霸的需要，因此C选项符合题意，选C项；“为政以德”是孔子的思想的核心，强调用道德教化治理社会，这一思想不符合诸侯争霸需求，排除A项；民贵君轻是孟子的思想，强调民众的权益高于君主，这与当时诸侯寻求强化王权、加强统治的需求相悖，排除B项；“兼爱”“非攻”是墨家的思想，主张无差等的爱和反对战争，但在诸侯争霸的背景下，不符合统治者的利益，排除D项。故选C项。6.钱穆先生在《秦汉史》一书中说到：“秦朝政治措施之重要者，当首推废封建而行郡县。然封建之废，实不始于秦，自春秋以来，西周封建旧制，固已日在崩坏之中，封建制渐崩坏，即郡县制渐推行，二者相因，本属一事，考之《左传》，晋人早有县制”。由此可知（）A.秦代之后分封退出历史舞台 B.秦朝开始在全国实行郡县制度C.作者意在完全否定分封制度 D.秦郡县制度推行有其历史基础【答案】D【解析】根据材料“然封建之废，实不始于秦，自春秋以来，西周封建旧制，固已日在崩坏之中，封建制渐崩坏，即郡县制渐推行”可知，钱穆先生认为，郡县制并不是秦朝开始推行的，早在春秋时期就已经存在，秦朝只是在春秋制度基础上进一步晚上和推广，由此可知，秦郡县制度推行有其历史基础，D项正确；秦以后也有分封，如汉初的郡国并行制，排除A项；在秦朝之前郡县制就已经存在，排除B项；材料中并没有评价分封制的信息，排除C项。故选D项。7.西汉时期为配合对匈奴的战争，汉武帝派遣张舞两次出使西域。下列对张骞出使西域的影响表述正确的是（）A.为丝绸之路的开辟创造了条件 B.促进了与东南亚各国友好往来C.两次出使都取得预期的目标 D.建立起与欧洲大秦直接商业联系【答案】A【解析】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：汉代（中国）。张骞出使西域主要的影响是促进了中原与西域各国之间的联系，为丝绸之路的开辟创造了条件，A项正确；张骞出使的主要目的是西域而非东南亚，排除B项；张骞第一次出使未能达到预期的目的，排除C项；丝绸之路开通后，与欧洲国家建立起间接的商业联系，排除D项。故选A项。8.汉武帝采用主父偃的建议，“令诸侯以私恩自裂地，分其子弟”；采纳董仲舒的建议，尊崇儒术。汉武帝实施这两项措施的共同目的是（）A.加强皇权 B.加强思想控制 C.扩大地方权力 D.强化大一统局面【答案】D【解析】据本题主题干设问词，可知这是，目的题，时空是汉武帝时期。根据材料可知，“令诸侯以私恩裂地，分其子弟”即推行“推恩令”，削弱王国势力，加强了中央集权，有利于政治上的统一。“罢黜百家，独尊儒术”确立了儒学的正统地位，有利于思想上的统一。由此可见，西汉实施这两项措施的共同目的是强化大一统局面，D项正确；汉武帝设立了中朝制度，削弱了相权，加强了皇权，排除A项；“加强思想控制”属于尊崇儒术的目的，排除B项；“令诸侯以私恩裂地，分其子弟”削弱了地方权力，排除C项。故选D项。9.董仲舒、朱熹在不同的历史时期，对确立或恢复儒学正统地位发挥了关键作用，其共同之处是（）A.符合现实政治需要的解构与重建 B.糅合中外多种学说并取其所长C.强调治国要外儒内法，礼法并施 D.注重孔孟思想的批判传承【答案】A【解析】根据主题干的设问词，可知是正向题。时空是：古代（中国）。根据所学可知，董仲舒新儒学适应了汉武帝加强中央集权的要求，朱熹的理学有利于发挥儒学在强化社会伦理道德秩序、树立基本价值观方面的作用，适应了统治者的需要。可见两者都符合现实政治需要，A项正确；理学受到外来的佛教思想的影响，董仲舒的新儒学则不然，故“糅合外国学说”不是两者共同之处，排除B项；董仲舒、朱熹作为儒家学者，意在确立和维护儒家思想的正统地位，并不会特别强调利用法家思想治国的必要性，排除C项；董仲舒、朱熹主要是继承发展孔孟思想，“批判”的说法不恰当，排除D项。故选A项。10.下列属于三国两晋南北朝时期阶段特征的是（）①国家分裂政局动荡②民族融合③人口大迁徙④经济重心南移完成A.①②③ B.①④ C.②③④ D.①②③④【答案】A【解析】本题是组合选择题。时空是：三国两晋南北朝时期（中国）。结合所学知识可知，三国两晋南北朝时期国家分裂，政局动荡，少数民族入主中原，建立政权，民族交往、交流、交融加强，①②正确；少数民族大量进入中原，北方人口大量南迁，出现人口大迁徙，③正确，①②③正确，A项正确；魏晋南北朝时期，南方经济初步开发，南宋经济重心南移完成，④不符合题意，排除BCD项。故选A项。11.唐初，科举考试由吏部考功员外郎主持。开元二十四年（736年），唐玄宗诏令由礼部侍郎主持科举考试，中举及第的士人还要参加由吏部主持的以身、言、书、判为内容的铨选考核，铨选合格后才有资格被授官。这一变化表明，唐玄宗前期（）A.中枢权力机构的相互制衡 B.士人的社会地位逐渐下降C.科举考试主导权的争夺激烈 D.官员的行政能力受到重视【答案】D【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。材料“中举及第的士人还要参加由吏部主持的以身、言、书、判为内容的铨选考核，铨选合格后才有资格被授官”可知，对于通过科举考试的士人要对其进行行政能力方面的铨选考核，且考核合格才会被授予官职，反映了重视官员的实际的行政能力，D项正确；材料反映的是通过科举考试选拔人才的变化，并没有体现中枢权力机构的运行，不能反映中枢权力机构的相互制衡，排除A项；材料反映的是通过铨选选拔具有行政能力的官员，与士人的社会地位无关，且根据所学知识，唐朝时期士人的社会地位逐渐上升，排除B项；材料体现的是官员选拔的流程，没有涉及科举考试主导权的争夺，排除C项。故选D项。12.唐太宗时的国家雅乐包括龟兹、疏勒等西域多地的乐曲；西域也多有擅长唐人乐舞者，如曹国的曹保擅长弹中原琵琶，安国的安万善以吹奏唐人竿巢而闻名。这体现了当时（）A.社会矛盾缓和 B.西域音乐登峰造极C.民族融合的深入 D.政治秩序稳定【答案】C【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题，时空是唐朝时期（中国）。根据材料可知，唐太宗时期，国家雅乐中包括了龟兹、疏勒等西域多地的乐曲，同时西域也有很多擅长唐人乐舞者，这表明西域和中原之间的文化交流密切，体现了民族融合的深入，C项正确；材料未涉及统治者缓和社会矛盾的相关信息，排除A项；材料中没有关于音乐水平的对比，无法得出西域音乐登峰造极的结论，排除B项；稳定的政治秩序为民族融合和文化交流提供了有利的环境，但民族融合不能表明当时的政治秩序就一定稳定，排除D项。故选C项。13.北宋初年统治者实行“杯酒释兵权”，用文官担任枢密院长官，派文臣做知州管理地方。这些措施反映出宋朝治国的特点是（）A.守内虚外 B.戒奢从简 C.崇文抑武 D.严刑峻法【答案】C【解析】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：北宋（中国）。根据材料“用文官担任枢密院长官，派文臣做知州管理地方”并结合所学知识可知，北宋统治者从宿将手中收回兵权，用文官担任枢密院长官，扩大科举规模，提高士人地位等措施，反映出其崇文抑武的治国特点，C项正确；“守内虚外”主要体现在宋代在军事防御上重视内部防范，而在边境防御上相对薄弱，与题干措施体现的重文轻武特点不符，排除A项；“戒奢从简”题干中的这些措施并没有体现统治者在生活上的节俭，与题意无关，排除B项；严刑峻法与“罢免宿将兵权，用文官担任枢密院长官”等不符，排除D项。故选C项。14.樊树志《国史概要》记载“乾德五年（965年），开封城内十字大街有所谓鬼市——五更点灯营业至天明；马行街北至新封丘门大街，夜市营业至三更，到五更时分又再开张，至于‘耍弄去处’（娱乐场所），营业‘通宵不绝’。”这种现象出现说明（）A.重农抑商政策的转变 B.国家统一政局稳定C.纸币交子的广泛流通 D.宋代商品经济繁荣【答案】D【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：宋代（中国）。题干中描述了宋代开封城内夜市和娱乐场所的繁荣景象，表明当时商品经济活跃，商业交易频繁，这种现象与商品经济的发展及市场需求的增大密切相关，反映了宋代商品经济的繁荣，D项正确；宋代抑商政策有所松动，但没有发生彻底转变，排除A项；材料体现的是开封城内的经济情况，没有涉及国家统一政治局稳定，排除B项；材料没有涉及商品交换所用的货币情况，排除C项。故选D项。15.《辽史》载：“辽国官制，分北、南院。北面治宫帐、部族、属国之政，南面治汉人州县、租赋、军马之事。”这一官制体现（）A.全面推行汉化政策 B.因俗而治的特点C.统治危机的加深 D.民族分化政策【答案】B【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：辽朝（中国）。从材料“契丹……官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人……北面治宫帐、部族、属国之政，南面治汉人州县、租赋、军马之事。”中可知，契丹设置北面官管理契丹事务，设置南面官管理汉人事务，说明其统治政策的特点是实行因俗而治，B项正确；全面推行汉化政策强调的是在各个方面完全采用汉制，但辽代的北面官制是针对契丹等民族自身传统事务的管理，并非全面汉化，排除A项；材料中的官制设置是辽代正常的政治制度安排，并没有直接体现出统治危机的加深，排除C项；民族分化政策侧重于对不同民族进行区别对待以达到分化的目的，而这里的北、南院官制更多的是基于不同民族的习俗和治理需求，并非单纯的分化，排除D项。故选B项。16.元朝不仅结束五代十国以来分裂局面，完成国家统一，还大大加强中央集权，巩固国家统一。下列史实表述不准确的是（）A.设立理藩院管理藏族和少数民族事务B.将西藏地区正式纳入中央政府管辖C.设立澎湖巡检司，台湾地区纳入中央政府管辖D.在东北和云南设立行省，加强管辖【答案】A【解析】据本题主题干设问词，可知这是反向题，时空是元朝时期（中国）。根据所学知识可知，元朝设立宣政院管理藏族和少数民族事务，清朝设立理藩院管理藏族和少数民族事务，A符合题意，故选A项；元朝将西藏地区正式纳入中央政府管辖，表述正确，排除B项；元朝设立澎湖巡检司，台湾地区纳入中央政府管辖，表述正确，排除C项；元朝在东北和云南设立行省，加强管辖，表述正确，排除D项。故选A项。17.北宋沈括所著《梦溪笔谈》记载：“用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚……欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印……若印数十百千本，则极为神速。”此项发明是（）A.造纸术 B.活字印刷术 C.雕版印刷术 D.火药【答案】B【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据材料时间信息可知准确时空是：宋代（中国）。根据材料“用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚……欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印……若印数十百千本，则极为神速”及所学可知，北宋时期印刷术进一步发展，得益于活字印刷术的发明，B项正确；东汉时期，蔡伦改进了造纸术，排除A项；雕版印刷术发明于唐朝，并在唐朝中后期广泛使用，排除C项；唐朝末年火药用于军事，与材料无关，排除D项。故选B项。18.17世纪初，荷兰借助新航路开辟，迅速崛起，成为“海上马车夫”，1624年荷兰殖民者先后窃据了澎湖列岛和台湾。1662年，荷兰殖民势力被驱逐，台湾重归祖国怀抱。这一时期为收复台湾作出突出贡献的历史人物是（）A.郑和 B.岳飞 C.郑成功 D.戚继光【答案】C【解析】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：明清时期（中国）。17世纪初，荷兰殖民者入侵并占领台湾，企图在亚太地区建立殖民据点，郑成功（1624年—1662年）是明末清初的重要将领，他在1661至1662年发动反攻并成功将荷兰殖民者驱逐出台湾，此后台湾重归中国版图，C项正确；郑和是明代著名的航海家，与台湾的收复无关，排除A项；岳飞是南宋抗金名将，与台湾的收复无关，排除B项；戚继光是明代抗倭名将，也与台湾的收复无关，排除D项。故选C项。19.15世纪前期，郑和先后七次率领船队出海，访问了亚非三十多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸，史称“郑和下西洋”。下列对“郑和下西洋”评价正确的是（）①推动了中外友好交往②是世界航海史上的壮举③增加了政府财政负担④经济目的是内在动因A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】本题是组合选择题。时空是明朝（中国）。根据材料“15世纪前期，郑和先后七次率领船队出海，访问了亚非三十多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸”结合所学可知，郑和下西洋访问了亚非三十多个国家和地区，并且采用的是和平交往的方式，这推动了中外友好交往，①正确；郑和下西洋是15世纪世界最大规模的远洋航行，是世界航海史上的壮举，②正确；郑和下西洋虽然扩大明朝的国际影响力，但是这也增加了政府财政负担，③正确；郑和下西洋的内在动因是政治目的，不是经济目的，④错误。由此可知，①②③正确，故选A项。20.内阁制度确立后，内阁逐渐获得票拟权，以致“裁决机宜，悉由票拟，阁权之重，偃然汉唐宰辅”由此可知，当时（）A.内阁成为中央决策机构 B.六部执行效率不断降低C.宰相制度得到重建 D.皇权得到进一步加强【答案】D【解析】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：明朝（中国）。据所学知识可知，内阁不是法定的决策机构，其权力的上升，反映的是皇权的上升，D项正确；内阁不是法定的决策机构，排除A项；材料体现的是内阁权力上升，没有涉及六部的行政效率问题，排除B项；内阁不是法定的决策机构，宰相制度没有得到重建，排除C项。故选D项。试卷Ⅱ材料分析题（40分）21.阅读材料，完成下列要求。材料为了弥补兵源地士兵的不足，统治者往往会征用少数民族民众当兵，到了魏晋时期，这种现象更加普遍。另外，匈奴、鲜卑等少数民族的首领随着自身的发展而内迁的事也是常有的，其目的是侵夺牧场和掠夺人口。自然灾害也会造成大规模的人口迁徙。晋武帝时，塞外匈奴居住地发洪水，两万多匈奴人在河西宜阳城一带落户。“关中之人，百余万口，率其少多，戎狄居半。”大量的出土文物也表明各族民众相互尊重、相互学习，亲如一家。这个时期中原的服饰受胡服的影响大，头上戴冠的旧习渐改为使用头巾，文人用以表示风流，军事将领则以为儒雅。周瑜“羽扇纶巾”流传千载，即为当时风习，南京西善桥出土的砖刻《竹林七贤图》就是明证。——摘编自张德文、陈雪良《碰撞中的民族大融合：魏晋南北朝》（1）根据材料并结合所学知识，概括魏晋南北朝时期民族杂居的原因。（2）根据材料并结合所学知识，简析魏晋南北朝时期民族杂居的影响。【答案】（1）原因：统治者征用少数民族民众当兵政策的影响；少数民族频繁内迁；自然灾害引起人口迁移；中原战乱，人口锐减，游牧民族逐渐接受定居生活。（2）影响：推动了民族交融：丰富了中华民族的物质生活和精神文化生活：为中华民族的发展注入了新的活力，丰富了中华文化的内涵：为多民族国家的重新统一奠定了基础。【解析】【小问1】根据材料“为了弥补兵源地士兵的不足，统治者往往会征用少数民族民众当兵”可见统治者招引或强迫少数民族内迁的政策促进了各民族间的杂居；少数民族为争夺资源主动内迁；根据材料可得“自然灾害也会造成大规模的人口迁徙”；根据所学可知生活在塞外附近的匈奴、羌、氐等族，受汉族经济文化的影响，在不同程度上走着封建化的道路，向定居的农业生产或半农半牧生活过渡，因而要求适宜于经营农业的生活条件，不断向内地迁移；【小问2】根据材料“大量的出土文物也表明各族民众相互尊重、相互学习，亲如一家。这个时期中原的服饰受胡服的影响大……”可知魏晋南北朝时期的民族杂居推动了民族融合；汉族亦吸取各少数族群的文化精华，大大丰富着自身的物质与精神文化；各民族的大迁徙、大融合给汉族注入大量新鲜血液；为多民族国家的重新统一奠定了基础。22.目录是一本书的缩影，是全书内容的提纲挈领。阅读《中华文化史》的第七章部分目录，结合所学知识，回答下列问题。第七章两宋：内省、精致趋向与市井文化的勃兴节次（节选）标题子目（节选）第二节从儒学复兴到理学构建一、岑寂后的复兴二、两宋理学第四节文人天地一、以婉约含蓄为主格调的宋词二、品味高雅的宋画第六节科技之光一、社会温床二、绚烂之花——摘编自冯天瑜等《中华文化史》（1）根据目录中的“标题”，宋朝在哪些领域取得了辉煌的成就？（2）南宋“理学”的重要代表人物是谁？在“文人天地”的“宋词”或“宋画”中任选一个方面写出两个具有不同风格的派别。（3）“科技之光”的具体成就有哪些？对后世产生的共同作用是什么？【答案】（1）领域：思想（儒学）文学、绘画、科技（各答一点）（2）代表人物：朱熹。宋词：豪放派、婉约派；宋画：山水画、人物画、花鸟画。（宋词、宋画任选一个写出两个派别）。（3）具体成就：雕版印刷相当普及且出现活字印刷术；火药被大量制造并用于军事；指南针广泛应用于航海；《梦溪笔谈》记载和总结了当时许多科技成就。共同作用：推动经济发展与社会进步【解析】【小问1】本题是特点类材料分析题，主要时空是宋朝（中国）。关于宋朝在哪些领域取得了辉煌成就，由材料“从儒学复兴到理学构建”可知，思想（儒学）；由材料“文人天地”可知，文学、绘画；由材料“科技之光”可知，科技。【小问2】本题是列举类材料分析题，主要时空是宋朝（中国）。第一小问，关于南宋“理学”的重要代表人物是谁，据所学可知，南宋理学的集大成者是朱熹。第二小问，如果是宋词的话，宋词分为豪放派、婉约派；如果是宋画的话，宋画可分为山水画、人物画、花鸟画。【小问3】本题是列举类、影响类材料分析题，主要时空是宋朝（中国）。第一小问，关于“科技之光”的具体成就，据所学可知，宋朝的科技成就有很多，具体成就：雕版印刷相当普及且出现活字印刷术；火药被大量制造并用于军事；指南针广泛应用于航海；《梦溪