2024年秋初中地理七年级上册同步课堂（中图版）第一章 地球的宇宙环境（单元测试）（原卷版）

2024-2025学年七年级地理上学期同步精品课堂（中图版2024）第一章地球的宇宙环境（单元测试）第I卷（选择题）一、选择题（本题共25小题，每题2分，共50分）读图获取解读信息，是地理学习的基本技能。为了解“地球的宇宙环境”，小明搜集了太阳系中八大行星绕日公转示意图，并进行了探究活动。读图回答下面小题。1．太阳系中存在一个小行星带，其位于（

）A．金星与地球之间 B．火星与木星之间 C．木星与土星之间 D．土星与海王星之间2．图中信息不能显示出八大行星绕日公转运动的共同特征是（

）A．近圆性 B．共面性 C．同向性 D．物质性人类自远古时代就对浩瀚的宇宙有着无尽的想象。随着对关键技术的持续攻关，中国逐步具备了全面的宇宙空间探索和应用能力。地球是目前已知宇宙中适合人类生存的唯一家园。下图示意地球在宇宙中的位置以及中国太空探索的部分方式。完成下面小题。3．下列关于地球的宇宙环境描述正确的是（

）A．地球离太阳最近 B．地球属于太阳系C．地球不属银河系 D．地球不适合生存4．读图分析地球所处的宇宙环境按照从大到小的顺序排列正确的是（

）A．地月系太阳系银河系总星系 B．总星系银河系太阳系地月系C．太阳系总星系银河系地月系 D．总星系太阳系银河系地月系5．“人类之家”是指（

）A．月球 B．地球 C．太阳 D．宇宙美国国家航空航天局（NASA）证实，太阳在2017年9月6日晚连续爆发两次“闪焰”（太阳耀斑大爆炸），其爆炸等级打破了12年来的观测纪录，并伴随着高能带电粒子流抛射（CME）。专家表示CME抛射的带电粒子流会抵达地球并造成较大影响。据此完成下面小题。6．下列描述正确的是（

）A．“闪焰”发生于光球 B．“闪焰”发生时，CME格外强烈C．CME发生于色球 D．CME发生地温度低于“闪焰”发生地7．“闪焰”给地球带来的影响是（

）A．我国北方极光绚烂 B．许多地区无线电短波通信中断C．国内有线电话通话中断 D．全球多地出现降水高峰8．直播时不能观察到的是（

）A．悬浮在宇宙中的蔚蓝色地球 B．黑色天幕上有明亮的星星C．阳光照射下明亮的天宫船体 D．划过黑色天幕的众多流星9．最可能对航天员直播造成干扰的现象是（

）A．耀斑爆发 B．极光现象C．对流运动 D．太阳辐射学习完“地球的宇宙环境”，小张同学整理了关于太阳系的相关资料，并提出了一些问题。读地球在宇宙中的位置图，完成下面小题。10．地球公转的方向为（

）A．绕着太阳自东向西 B．绕着太阳自西向东C．围绕着月球自西向东 D．绕着月球自东向西11．地球在图中的位置为（

）A．① B．② C．③ D．④12．地球是人类唯一家园的原因是（

）①存在有液态的水资源②地表温度变化幅度大③安全稳定的宇宙环境④有适合于呼吸的大气A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④13．宇宙很大，我们人类生活的地球既普通又特殊，它的位置不属于（

）A．仙女座星系 B．银河系 C．太阳系 D．可观测宇宙太阳系是一个受太阳引力约束在一起的天体系统，包括太阳、行星及其卫星、矮行星、小行星、彗星和行星际物质。下图为“太阳系八大行星示意图”，读图完成下面小题。14．关于地球的宇宙环境，以下说法错误的是（

）A．地球位于太阳系之中 B．地球是太阳的八大行星之一C．离地球最近的两颗行星是金星和火星 D．八大行星皆是自东向西绕太阳公转15．目前为止，人类还未在太阳系其他星体发现生命存在的痕迹，因此地球是人类唯一的家园。地球适合人类生存的条件有（

）①日地距离适中，所以气温适合人类居住②地球上有液态水的存在③八大行星各行其道，互不干扰，有着安全的宇宙环境④地球有大气层起保护作用A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④16．能够证明地球是太阳系中的一颗特殊行星的是（

）A．地球上形成了适宜生物生存的温度条件、大气条件和液态水B．地球恰好位于太阳系的中心位置C．只有地球处在一个比较稳定和安全的宇宙环境中，利于生命形成、发展D．地球是太阳系中唯一有卫星绕转的大行星17．下列属于中国宇宙探索成就的是（

）A．“阿波罗”11号登月 B．“天宫”空间站C．加加林完成人类首次载人太空飞行 D．“哈勃”太空望远镜2023年6月4日，神舟十五号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。随着我国航空航天技术的快速发展，已有多名宇航员进入太空。图1为宇航员在空间站看到的星空图，图2为太阳系示意图。读图，完成下面小题。18．太空探索使我们认识到（

）A．地球位于火星和木星之间 B．地球属于太阳系中的一颗卫星C．与地球的自然环境相似的是月球 D．太阳系中距离太阳最近的是水星19．人类对太空探索的意义主要有（

）①开发利用太空中丰富的生物资源②利用太空的物理环境进行科学实验③探索空间环境对人类生存的影响④为人类和平利用太空贡献中国方案A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④2023年9月21日15时45分，“天宫课堂”第四课在中国空间站开讲，神舟十六号航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮为全国广大青少年带来一场精彩的太空科普课。“天宫课堂”首次在我国额济纳旗设立地面课堂，为神舟家园的青少年撒下科学种子，点亮星空梦想。据此完成下面小题。20．本次“天宫课堂”在太空和地面进行同步授课的主要目的是（

）A．完成空间站必须要授课的任务 B．展现我国是第一个建立空间站的国家C．展现我国科学技术水平比较低 D．激发广大青少年探索科学奥秘的兴趣21．下列属于我国太空探索成就的是（

）①建成自主建造、独立运行的“天宫”空间站②建成北斗卫星导航系统③火星探测器“天问一号”成功发射④我国第三艘航空母舰“福建舰”顺利下水A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④22．空间站建好后，具有（

）的作用。①科学研究②航天技术研究③太空环境观测④国际合作⑤占领太空、称霸全球⑥未来太空探索的基础A．①②③⑥ B．③④⑤⑥ C．①②③④⑥ D．②④⑤⑥图中甲图为“太阳系部分行星公转示意图”，乙图为“地球公转示意图”。读图完成下面小题。23．甲图中属于地球的是（

）A．① B．② C．③ D．④24．今天（12月10日）地球公转所处的位置与乙图中①②③④最接近的是（

）A．① B．② C．③ D．④25．太空探索中属于中国太空探索成就的是（

）A．1957年进入地球轨道的第一个人造地球卫星“斯普特尼克1号”B．1969年第一次登上月球的“阿波罗11号飞船”C．1971年第一个太空站“礼炮1号”D．2022年“神舟十五号载人飞船”航天员进驻空间站第II卷（非选择题）二、解答题（本题共4小题，共50分）26．2022年11月20日，神舟十五号载人飞船与中国空间站成功对接。空间站轨道高度为400—450千米，一天可以绕地球16圈，航天员在空间站进行了大量的科学实验工作。下图为中国空间站图片和航天员在“天宫”号空间站上举起五星红旗与地球的合影，据此完成下面小题。（1）我国宣布，中国空间站向联合国所有的成员国开放。这一举措（

）①展现了中国航天越来越强大的实力②促进人类竞争利用太空③彰显了太空探索的中国责任与担当④推动构建人类命运共同体A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④（2）人类太空探索的意义有（

）①迅速占领地外空间②促进科技进步③寻找地外适合人类生存的家园④为战争做准备A．①② B．①④ C．③④ D．②③（3）我国取得火箭发射和空间探索等领域的伟大成就，有利于（

）①探索宇宙奥秘②提高国家的科技水平③占领太空资源④提升中国的国际影响力A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④（4）我国海军迈入“三航母时代”，说明我国（

）①成为世界军事强国，将称霸世界②制造业发展迅速，科技实力增强③可以更有力地保护“蓝色国土”④加大了与发达国家海军力量的差距A．①② B．②④ C．②③ D．③④（5）简述我国近些年来取得的发展成就有哪些。27．公元2世纪，古希腊天文学家托勒密创立了“地心说，认为地球处于宇宙的中心静止不动，公元16世纪，哥白尼经过对太空的仔细观测，发现这个认识存在错误，认为太阳是宇宙的中心，地球和行星是绕太阳做圆周运动的，再经过几个世纪的观测和研究，科学家发现太阳系只是处在银河系的边缘，我们所在的银河系也只是宇宙中无数个星系中的一个，1929年，哈勃根据自己的测量数据，对宇宙又有了新的认识．请回答：（1）银河系是由和星际物质组成的一个天体系统．（2）哈勃的发现告诉我们，星系间的距离（选填“在扩大”、“保持不变”或“在缩小”）（3）上述科学史给我们带来了什么启示？28．阅读材料，完成下列问题。材料一科学家利用各种办法寻找“地外文明”，在人类发射的宇宙探测器上，携带了人类信息图，介绍了人类与地球最基本的情况；还把各民族的经典音乐放在太空中不断播放，以引起其他天体上生物的共鸣；在地球上修建了大容量的电磁波接收装置，用来捕获来自“地外文明”的电磁波……2016年是利用科学寻找外星生命的第56年，下列两幅图是英国科学家霍金构想的外星人的样子。材料二设想在距离地球50万亿千米(5.29光年)的地方有一颗存在生命物质的行星。有一天，地球上某太空信息接收站收到了该行星发来的求救信号：“亲爱的外星朋友，你们好！我们是X星球上的居民，我们的星球将于10年后毁灭，因此我们打算移居外星球。贵星球可以接纳我们吗？”（1）如果宇宙探测器上向霍金构想的外星人播放地球在宇宙中的位置，你认为该如何说？（2）有人看到材料二中的信息后悲观地说：“我们不用给X星球上的居民发信号了。”他为什么这样说？(提示：信息用电磁波传递，速度为光速，即3×108m/s)（3）若X星球上真有地外文明，那么该星球应该具备什么条件？29．阅读图文材料，完成下列要求。学完“地球的宇宙环境”，某同学整理自己的学习作品，并提出一些问题，以期更深刻的从时、空角度认识地球。阅读相关作品，回答下列问题，帮助这位同学完成整理任务。活动一：读图1“太阳系模式图”、图2“地球圈层结构示意图”和图3“四大圈层联系示意图”，从空间角度看地球。（1）据图1描述一下地球在