2025年高考生物复习之小题狂练300题（选择题）：植物生命活动的调节（10题）

第1页（共1页）2025年高考生物复习之小题狂练300题（选择题）：植物生命活动的调节（10题）一．选择题（共10小题）1．为研究种子萌发和休眠的调控机理，进行了如表所示的实验。下列相关分析错误的是（）组别12345678GA（赤霉素）++++﹣﹣﹣﹣CK（细胞分裂素）++﹣﹣﹣﹣++ABA（脱落酸）+﹣+﹣﹣+﹣+种子状态萌发萌发休眠萌发休眠休眠休眠休眠A．据表分析，赤霉素是种子萌发必需的植物激素 B．在种子休眠与萌发过程中，ABA和CK的作用相抗衡 C．GA在幼芽、幼根和未成熟的种子中合成 D．在种子萌发过程中，只有GA、CK和ABA发挥作用2．光信号可被叶子中的光敏色素所接收，它可以接收红光和远红光信号。研究发现拟南芥CRY2是主要的蓝光受体，CRY2基因可以主动调节开花时间，对CRY2基因突变体的分析表明，CRY2基因调控蓝光依赖的对光敏色素功能的抑制。因此，红光生长下的野生型拟南芥开花晚，在蓝光作用下，野生型拟南芥开花早。下列相关叙述错误的是（）A．光不仅影响着拟南芥的生长发育，还为光合作用提供能量 B．对于拟南芥开花，其中的CRY2具有依赖蓝光的促进作用 C．CRY2在没有活性时，光敏色素抑制开花，使开花时间延长 D．在蓝光下野生型拟南芥开花受到促进是因为光敏色素减少3．生长素运输渠道化理论认为：顶芽产生的生长素通过主茎运输，.当主茎中生长素运输流饱和时，会限制侧芽合成的生长素外流，侧芽处于休眠状态，形成顶端优势。另有研究发现，细胞分裂素（CK）和独脚金内酯也参与侧芽生长调控，三者关系如图所示，其中“→”表示促进，“⊥”表示抑制，连续箭头表示运输路径。下列说法错误的是（）A．在调控侧芽生长方面，生长素与细胞分裂素表现为作用效果相反，与独脚金内酯表现为协同 B．人工剪除农作物棉花顶部或橘子枝条的顶芽，以促进侧芽的发育，从而使它多开花、多结果 C．根据生长素的运输渠道化理论分析，植物打顶后侧芽快速生长的原因是侧芽处生长素合成加强 D．植物激素对植物生长发育的调控，是通过调控细胞分裂、细胞伸长、细胞分化和死亡等方式完成4．如图为施用生长素诱导的玉米胚芽鞘长度、生长速率及细胞壁酸化的实验数据变化曲线图，下列分析或推测不合理的是（）A．该实验的自变量是IAA及其施用时间 B．中性缓冲液可能抑制生长素的作用，酸性缓冲液可能引起胚芽鞘生长加快 C．图乙中bc段表明生长素促进胚芽鞘生长，cd段表明生长素抑制胚芽鞘生长 D．在生长素作用下，细胞膜可转出H+促进胚芽鞘细胞壁酸化，有利于细胞生长5．油菜素内酯被称为“第六类植物内源激素”。科研人员研究不同浓度油菜素内酯溶液对芹菜幼苗生长的影响，结果如图。下列有关油菜素内酯的叙述，错误的是（）A．由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位 B．促进芹菜生长的最适浓度介于0.1～10mg•L﹣1之间 C．对芹菜生长具有低浓度促进高浓度抑制的特点 D．可能具有与赤霉素和生长素相似的一些生理作用6．《神农本草经》记载：“金银花性寒味甘，具有清热解毒、凉血化瘀之功效，主治外感风热、瘟病初起、疮疡疔毒、红肿热痛、便脓血等。”自然条件下，金银花种子休眠特性较强，不经处理时发芽率仅为19%。对金银花种子低温层积处理（将种子与湿沙混合，置于4℃）后能有效快速解除种子休眠，提高在室温下的萌发率。金银花种子的萌发主要与赤霉素（GA）、脱落酸（ABA）等植物激素有关。为确定低温层积作用机制，某科研人员测定了低温层积处理种子内源激素的含量，实验结果如图。下列有关叙述错误的是（）A．GA和ABA在调节金银花种子萌发方面的作用相抗衡 B．低温层积可体现温度这一环境因素对种子萌发的影响 C．低温层积处理60d后金银花种子萌发率即达到最大值 D．农业上可给种子施加植物生长调节剂以促进萌发7．为探究远红光下赤霉素（GA）和油菜素内酯（BR）对南瓜下胚轴伸长生长的作用关系，研究人员进行了相关实验，结果如图所示。下列叙述错误的是（）A．赤霉素主要在幼根和幼芽等幼嫩部位合成 B．该实验的自变量是远红光以及GA和BR C．GA和BR在促进下胚轴伸长方面具有协同作用 D．南瓜下胚轴伸长除了受激素调节外还受基因组调控8．高三（17）班的同学们发现同一株植物的不同器官对不同浓度的生长素的反应往往不同，如图甲是一盆栽植物，①②是枝条上着生的芽，⑤⑥是其根的两个侧面。如图乙表示该植物不同器官对不同浓度的生长素的反应。下列说法不正确的是（）A．生长素在植物的幼芽和幼根中，只能从形态学上端运输到下端，这称为极性运输 B．图乙中，生长素为10﹣6mol/L浓度时，对根的生长作用是抑制生长，对茎的生长是促进生长，说明不同器官对生长素的敏感程度不一样 C．图甲中①生长占优势，②生长受到抑制的现象是顶端优势，解除该现象的方法是去除侧芽 D．高三（17）班的同学们将该植物向左侧放倒，水平放置一段时间，乙图中的D点浓度可表示⑤（近地侧）的生长素浓度9．喷施外源生长素可改变黄瓜花芽分化成雌花和雄花的比例，调控机理如图所示。下列相关叙述正确的是（）A．外源生长素与受体结合后可直接催化乙烯的合成 B．施用乙烯合成抑制剂与喷施外源生长素作用几乎相同 C．除生长素和乙烯外，脱落酸和赤霉素也会影响花芽分化 D．花芽发育期大量使用生长素可能会降低黄瓜产量10．在生长素的发现过程中，包括詹森和温特在内的很多科学家进行了大量的实验探究。下列叙述正确的是（）詹森温特实验组1实验组2实验组3实验组对照组A．詹森的实验中，组1的胚芽鞘不生长，组2、3的胚芽鞘向光弯曲生长 B．詹森的实验能够说明，生长素分布不均是导致胚芽鞘弯曲生长的原因 C．温特的实验中设置对照组是为了排除琼脂对去尖端胚芽鞘生长的影响 D．若对温特实验组中的胚芽鞘给予单侧光照射，则胚芽鞘向光弯曲生长

2025年高考生物复习之小题狂练300题（选择题）：植物生命活动的调节（10题）参考答案与试题解析一．选择题（共10小题）1．为研究种子萌发和休眠的调控机理，进行了如表所示的实验。下列相关分析错误的是（）组别12345678GA（赤霉素）++++﹣﹣﹣﹣CK（细胞分裂素）++﹣﹣﹣﹣++ABA（脱落酸）+﹣+﹣﹣+﹣+种子状态萌发萌发休眠萌发休眠休眠休眠休眠A．据表分析，赤霉素是种子萌发必需的植物激素 B．在种子休眠与萌发过程中，ABA和CK的作用相抗衡 C．GA在幼芽、幼根和未成熟的种子中合成 D．在种子萌发过程中，只有GA、CK和ABA发挥作用【考点】其他植物激素的种类和作用．【专题】数据表格；植物激素调节．【答案】D【分析】1、赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高。此外，它还有促进麦芽糖化，促进营养生长，防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用。2、脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多。脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用。【解答】解：A、据表分析，能够萌发的组别是1、2、4均有赤霉素，不能萌发的5、6、7、8不含赤霉素，均不能萌发，说明赤霉素是种子萌发必需的植物激素，A正确；B、第5、6组对比发现，无GA和CK时，不管ABA存在与否，种子都休眠；第6、8组比较发现，无GA有ABA，不管CK存在与否，种子也都休眠；第5、7组比较，无GA和ABA时，不管CK存在与否，种子也都休眠，说明在种子休眠与萌发过程中，ABA和CK的作用相抗衡，B正确；C、GA是赤霉素，赤霉素在幼芽、幼根和未成熟的种子中合成，C正确；D、在种子萌发过程中，多种激素发挥作用，如生长素也可参与调控，D错误。故选：D。【点评】本题考查植物激素调节的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力、运用所学知识综合分析问题的能力。2．光信号可被叶子中的光敏色素所接收，它可以接收红光和远红光信号。研究发现拟南芥CRY2是主要的蓝光受体，CRY2基因可以主动调节开花时间，对CRY2基因突变体的分析表明，CRY2基因调控蓝光依赖的对光敏色素功能的抑制。因此，红光生长下的野生型拟南芥开花晚，在蓝光作用下，野生型拟南芥开花早。下列相关叙述错误的是（）A．光不仅影响着拟南芥的生长发育，还为光合作用提供能量 B．对于拟南芥开花，其中的CRY2具有依赖蓝光的促进作用 C．CRY2在没有活性时，光敏色素抑制开花，使开花时间延长 D．在蓝光下野生型拟南芥开花受到促进是因为光敏色素减少【考点】环境因素参与调节植物生命活动．【专题】正推法；植物激素调节．【答案】D【分析】光敏色素引起的生理变化为：光信号→细胞感受光信号→光敏色素被激活，结构发生变化→信号转导→细胞核接受信号→调控特定基因表达→产生特定物质→产生生物学效应。【解答】解：A、光作为一种信号，影响，调控植物生长、发育的全过程，光不仅影响着拟南芥的生长发育，还为光合作用提供能量，A正确；B、拟南芥CRY2是主要的蓝光受体，对于拟南芥开花，其中的CRY2具有依赖蓝光的促进作用，B正确；C、CRY2在没有活性时，CRY2基因调控蓝光依赖的对光敏色素功能的抑制，光敏色素抑制开花，使开花时间延长，C正确；D、根据题意“对CRY2基因突变体的分析表明，CRY2基因调控蓝光依赖的对光敏色素功能的抑制”可知，在蓝光下野生型植株开花受到促进可以理解为光敏色素的功能受到抑制，D错误。故选：D。【点评】本题主要考查环境因素参与调节植物生命活动，要求考生能够结合所学知识准确判断各选项，属于识记和理解层次的考查。3．生长素运输渠道化理论认为：顶芽产生的生长素通过主茎运输，.当主茎中生长素运输流饱和时，会限制侧芽合成的生长素外流，侧芽处于休眠状态，形成顶端优势。另有研究发现，细胞分裂素（CK）和独脚金内酯也参与侧芽生长调控，三者关系如图所示，其中“→”表示促进，“⊥”表示抑制，连续箭头表示运输路径。下列说法错误的是（）A．在调控侧芽生长方面，生长素与细胞分裂素表现为作用效果相反，与独脚金内酯表现为协同 B．人工剪除农作物棉花顶部或橘子枝条的顶芽，以促进侧芽的发育，从而使它多开花、多结果 C．根据生长素的运输渠道化理论分析，植物打顶后侧芽快速生长的原因是侧芽处生长素合成加强 D．植物激素对植物生长发育的调控，是通过调控细胞分裂、细胞伸长、细胞分化和死亡等方式完成【考点】生长素的产生、分布和运输情况；生长素的作用以及作用的两重性．【专题】模式图；植物激素调节．【答案】C【分析】生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果。【解答】解：A、由图可知，在调控侧芽生长方面，生长素与细胞分裂素表现为拮抗作用，生长素与独脚金内酯表现为协同作用，A正确；B、人工打顶后，侧芽能快速生长甚至开花结实。为提高烟草等植物叶片的产量，可采用打顶后及时涂抹生长素的方法，减少叶片有机物的输出，增加叶片的有机物积累。B正确；C、根据生长素的运输渠道化理论分析，植物打顶后侧芽快速生长的原因是侧芽处生长素外流加强，C错误；D、植物激素对植物生长发育的调控，是通过调控细胞分裂、细胞伸长、细胞分化和细胞死亡等方式完成，D正确。故选：C。【点评】本题结合图示，考查生长素的运输和生理作用，意在考查考生的分析能力和理解能力。4．如图为施用生长素诱导的玉米胚芽鞘长度、生长速率及细胞壁酸化的实验数据变化曲线图，下列分析或推测不合理的是（）A．该实验的自变量是IAA及其施用时间 B．中性缓冲液可能抑制生长素的作用，酸性缓冲液可能引起胚芽鞘生长加快 C．图乙中bc段表明生长素促进胚芽鞘生长，cd段表明生长素抑制胚芽鞘生长 D．在生长素作用下，细胞膜可转出H+促进胚芽鞘细胞壁酸化，有利于细胞生长【考点】生长素的作用以及作用的两重性．【专题】坐标曲线图；植物激素调节．【答案】C【分析】分析图甲：在胚芽鞘生长10min后，用IAA处理胚芽鞘，由曲线Ⅰ可以看出，胚芽鞘细胞壁酸化的速率先快速增加后减慢，但均快于未用IAA处理前，由曲线Ⅱ可以看出，随着IAA作用时间而增加，胚芽鞘的长度逐渐增加。分析图乙：胚芽鞘的生长速率先增加后减少，但均快于未用IAA处理前。【解答】解：A、据图分析可知，该实验的自变量是IAA及其施用时间，A正确。B、据分析可知生长素的处理会加快细胞壁酸化，可推测酸性缓冲液可能引起生长加快，B正确；C、图乙bc段和cd段都表明生长素促进生长，但促进的效果先增加后减少，C错误；D、在生长素作用下细胞膜外排H+使细胞壁酸化变得疏松，有利于细胞伸长，使胚芽鞘生长速率变快，D正确。故选：C。【点评】本题考查生长素作用及双重性特点的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。5．油菜素内酯被称为“第六类植物内源激素”。科研人员研究不同浓度油菜素内酯溶液对芹菜幼苗生长的影响，结果如图。下列有关油菜素内酯的叙述，错误的是（）A．由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位 B．促进芹菜生长的最适浓度介于0.1～10mg•L﹣1之间 C．对芹菜生长具有低浓度促进高浓度抑制的特点 D．可能具有与赤霉素和生长素相似的一些生理作用【考点】其他植物激素的种类和作用；植物激素的概念和作用．【专题】坐标曲线图；植物激素调节．【答案】C【分析】分析题图：油菜素内酯浓度在0﹣1.0mg•L﹣1范围内，随着油菜素内酯浓度的升高，植株的平均株高逐渐升高；油菜素内酯浓度在1.0﹣100mg•L﹣1范围内，随着油菜素内酯浓度的升高，植株的平均株高逐渐降低。【解答】解：A、油菜素内酯属于植物激素，植物激素由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，A正确；B、分析题图可知，油菜素内酯浓度在1.0mg•L﹣1时，植株的平均株高较高，当油菜素内酯浓度高于或低于该浓度时，植株的平均株高均会降低，说明促进芹菜生长的最适浓度介于0.1～10mg•L﹣1之间，B正确；C、图中不同浓度的油菜素内酯与对照相比均促进了株高增加，因此只有促进作用，不能体现低浓度促进、高浓度抑制的特点，C错误；D、一定浓度的油菜素内酯可促进幼苗株高增加，说明能促进生长，可能具有与赤霉素和生长素相似的一些生理作用，D正确。故选：C。【点评】本题考查植物激素调节的相关知识，要求考生识记植物激素的分布及功能，正确分析题图信息，能结合所学的知识准确答题。6．《神农本草经》记载：“金银花性寒味甘，具有清热解毒、凉血化瘀之功效，主治外感风热、瘟病初起、疮疡疔毒、红肿热痛、便脓血等。”自然条件下，金银花种子休眠特性较强，不经处理时发芽率仅为19%。对金银花种子低温层积处理（将种子与湿沙混合，置于4℃）后能有效快速解除种子休眠，提高在室温下的萌发率。金银花种子的萌发主要与赤霉素（GA）、脱落酸（ABA）等植物激素有关。为确定低温层积作用机制，某科研人员测定了低温层积处理种子内源激素的含量，实验结果如图。下列有关叙述错误的是（）A．GA和ABA在调节金银花种子萌发方面的作用相抗衡 B．低温层积可体现温度这一环境因素对种子萌发的影响 C．低温层积处理60d后金银花种子萌发率即达到最大值 D．农业上可给种子施加植物生长调节剂以促进萌发【考点】其他植物激素的种类和作用；植物生长调节剂的类型和作用．【专题】坐标曲线图；植物激素调节．【答案】C【分析】赤霉素（GA）：合成部位：幼芽、幼根、未成熟的种子。主要作用：促进细胞伸长；促进细胞分裂分化；打破休眠；促进种子萌发、开花、果实发育；促进α﹣淀粉酶的合成。脱落酸：合成部位：根冠、萎蔫的叶片。主要作用：抑制细胞分裂；促进气孔关闭；促进叶和果实的衰老与脱落；维持种子的休眠。【解答】解：A、增加GA含量可促进种子萌发，减少ABA含量可促进种子萌发，说明GA和ABA在调节金银花种子萌发方面的作用相抗衡，A正确；B、不经低温层积处理时发芽率仅为19%，对金银花种子低温层积处理后能有效快速解除种子休眠，提高在室温下的萌发率，低温层积可体现温度这一环境因素对种子萌发的影响，B正确；C、ABA的含量在60d前迅速下降，60d后下降缓慢；GA含量在60d后仍在上升，故60d后继续低温层积仍能提升发芽率，据图不能判断低温层积60d后金银花种子萌发率是否能达到最大值，C错误；D、植物生长调节剂具有原料广泛、容易合成、效果稳定等优点，农业上可给种子施加植物生长调节剂以促进萌发，D正确。故选：C。【点评】本题主要考查植物激素的种类和作用，要求考生能够结合所学知识准确判断各选项，属于识记和理解层次的考查。7．为探究远红光下赤霉素（GA）和油菜素内酯（BR）对南瓜下胚轴伸长生长的作用关系，研究人员进行了相关实验，结果如图所示。下列叙述错误的是（）A．赤霉素主要在幼根和幼芽等幼嫩部位合成 B．该实验的自变量是远红光以及GA和BR C．GA和BR在促进下胚轴伸长方面具有协同作用 D．南瓜下胚轴伸长除了受激素调节外还受基因组调控【考点】其他植物激素的种类和作用．【专题】信息转化法；植物激素调节．【答案】B【分析】题意分析，本实验目的是探究远红光下赤霉素（GA）和油菜素内酯（BR）对南瓜下胚轴伸长生长的调控机制及二者之间的作用关系，实验的自变量是不同处理方式，因变量是下胚轴长度。【解答】解：A、赤霉素主要在幼根、幼芽和未成熟的种子等幼嫩部位合成，A正确；B、该实验的目的是探究远红光下赤霉素（GA）和油菜素内酯（BR）对南瓜下胚轴伸长生长的作用关系，因此实验的自变量植物激素GA和BR在远红光条件下的使用方式，B错误；C、据图可知，远红光条件下，BR+GA组的下胚轴长度明显大于对照组，说明两者共同使用能促进下胚轴生长，BR和GA在调节南瓜下胚轴长度方面发挥协同作用，C正确；D、南瓜下胚轴伸长除了受激素调节外还受基因组调控，同时也受到环境因素影响，D正确。故选：B。【点评】本题主要考查环境因素参与调节植物生命活动，要求考生能够结合所学知识准确判断各选项，属于识记和理解层次的考查。8．高三（17）班的同学们发现同一株植物的不同器官对不同浓度的生长素的反应往往不同，如图甲是一盆栽植物，①②是枝条上着生的芽，⑤⑥是其根的两个侧面。如图乙表示该植物不同器官对不同浓度的生长素的反应。下列说法不正确的是（）A．生长素在植物的幼芽和幼根中，只能从形态学上端运输到下端，这称为极性运输 B．图乙中，生长素为10﹣6mol/L浓度时，对根的生长作用是抑制生长，对茎的生长是促进生长，说明不同器官对生长素的敏感程度不一样 C．图甲中①生长占优势，②生长受到抑制的现象是顶端优势，解除该现象的方法是去除侧芽 D．高三（17）班的同学们将该植物向左侧放倒，水平放置一段时间，乙图中的D点浓度可表示⑤（近地侧）的生长素浓度【考点】生长素的作用以及作用的两重性；生长素的产生、分布和运输情况．【专题】坐标曲线图；植物激素调节．【答案】C【分析】生长素较低浓度促进生长，高浓度抑制生长，植物的不同器官对生长素的敏感性不同，植物的根、芽、茎对生长素的敏感性依次降低。水平放置，受重力影响，生长素发生横向运输，造成近地侧生长素浓度高，根对生长素敏感，近地侧生长受抑制。植物向光生长的原因是单侧光照射引起生长素分布不均匀，背光侧生长素分布多，生长得快，向光侧分布少，长得慢，出现向光性。【解答】解：A、生长素在植物的幼芽和幼根中，只能从形态学上端运输到下端，这称为极性运输，A正确；B、图乙中，生长素为10﹣6mol/L浓度时，对根的生长作用是抑制生长，对茎的生长是促进生长，说明不同器官对生长素的敏感程度不一样，根大于茎，B正确；C、图甲中①顶芽生长占优势，产生的生长素向下运输，在②侧芽处积累，使得侧芽处生长受到抑制，该现象是顶端优势，解除该现象的方法是去除顶芽，C错误；D、将该植物向左侧放倒，水平放置一段时间，由于重力作用，使得生长素发生横向运输，近地侧生长素浓度高于远地侧，由于根对生长素较敏感，高浓度抑制，低浓度促进，所以乙图中的D点浓度可表示⑤（近地侧）的生长素浓度，D正确。故选：C。【点评】本题结合曲线图，考查生长素的生理作用，意在考查考生的分析能力和理解能力。9．喷施外源生长素可改变黄瓜花芽分化成雌花和雄花的比例，调控机理如图所示。下列相关叙述正确的是（）A．外源生长素与受体结合后可直接催化乙烯的合成 B．施用乙烯合成抑制剂与喷施外源生长素作用几乎相同 C．除生长素和乙烯外，脱落酸和赤霉素也会影响花芽分化 D．花芽发育期大量使用生长素可能会降低黄瓜产量【考点】其他植物激素的种类和作用．【专题】模式图；植物激素调节．【答案】D【分析】植物激素包括生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸、乙烯等。其中生长素、细胞分裂素、赤霉素能促进植物的生长，而脱落酸和乙烯是抑制植物的生长。生长素能促进子房发育成果实，而乙烯能促进果实成熟。【解答】解：A、由图可知，外源生长素与受体结合后可通过影响CS2基因的表达来影响乙烯的合成，A错误；B、乙烯合成抑制剂会抑制乙烯合成，由图可知，喷施外源生长素会促进乙烯合成，施用乙烯合成抑制剂与喷施外源生长素作用不相同，B错误；C、脱落酸和赤霉素是否影响花芽分化还需要进一步实验证明，C错误；D、花芽发育期大量使用生长素会促进营养生长，抑制生殖生长，不利于提高黄瓜产量，D正确。故选：D。【点评】本题考查植物激素的相关知识，要求考生识记植物激素的概念、种类及功能，能结合所学的知识准确答题，本题注重基础知识的考查。10．在生长素的发现过程中，包括詹森和温特在内的很多科学家进行了大量的实验探究。下列叙述正确的是（）詹森温特实验组1实验组2实验组3实验组对照组A．詹森的实验中，组1的胚芽鞘不生长，组2、3的胚芽鞘向光弯曲生长 B．詹森的实验能够说明，生长素分布不均是导致胚芽鞘弯曲生长的原因 C．温特的实验中设置对照组是为了排除琼脂对去尖端胚芽鞘生长的影响 D．若对温特实验组中的胚芽鞘给予单侧光照射，则胚芽鞘向光弯曲生长【考点】植物生长素的发现过程．【专题】模式图；植物激素调节．【答案】C【分析】1、鲍森•詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部。2、温特的实验进一步证明胚芽鞘弯曲生长确实是一种化学物质，并把这种物质命名为生长素。【解答】解：A、由图可知，詹森的实验中，实验组1、3的胚芽鞘均无尖端，胚芽鞘不生长，实验组2的胚芽鞘向光弯曲生长，A错误；B、詹森的实验说明，胚芽鞘尖端产生的“影响”可透过琼脂片向下传递，并不能得出“生长素分布不均是导致胚芽鞘弯曲生长的原因”的结论，B错误；C、温特的实验中设置对照组是为了排除琼脂对去尖端胚芽鞘生长的影响，C正确；D、温特的实验中，胚芽鞘无尖端，无法感受光刺激，即使给予单侧光照射，胚芽鞘也不会向光弯曲生长，但由于实验组琼脂块中含生长素，所以胚芽鞘会朝向放置琼脂块的对侧弯曲生长，可能出现胚芽鞘向光弯曲生长的假象，D错误。故选：C。【点评】本题考查植物生长素的发现历程，对于此类试题，需考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。

考点卡片1．植物激素的概念和作用【知识点的认识】植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运输到作用部位，对植物生长发育有显著影响的微量有机物；植物生长调节剂是人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。【命题方向】下列关于对植物激素概念的理解，错误的是（）A．都是有机物B．在植物体内的含量都很低C．对植物生长发育都有显著影响D．由植物内分泌腺产生分析：植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运输到作用部位，对植物生长发育有显著影响的微量有机物；植物生长调节剂是人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。解答：A、植物激素都是有机物，A正确；B、植物激素在植物体内的含量都很低，具有微量高效的特点，B正确；C、植物激素对植物生长发育都有显著影响，属于调节物质，C正确；D、植物激素由植物体内特定部位产生，没有专门的器官合成，D错误。故选：D。点评：本题主要考查植物激素调节的相关知识，要求考生识记激素调节的特点，再结合所学的知识准确判断各选项。【解题思路点拨】掌握植物激素的概念和作用的相关知识是解题的关键。2．植物生长素的发现过程【知识点的认识】（1）达尔文的试验：实验过程：①单侧光照射，胚芽鞘弯向光源生长﹣﹣向光性；②切去胚芽鞘尖端，胚芽鞘不生长；③不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘尖端，胚芽鞘直立生长；④不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘下端，胚芽鞘弯向光源生长。（2）詹森的实验证明：胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂篇传递给下部。（3）拜尔试验证明：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的。（4）温特的试验：试验过程：接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘向对侧弯曲生长；未接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘不生长。【命题方向】根据图示完成达尔文实验相关问题，然后阅读教材，对照自己的回答是否正确。（1）①与②对比，说明胚芽鞘的弯曲生长与有关。（2）③和④对比，说明感光部位是胚芽鞘的，而不是尖端以下的。（3）达尔文的猜测：胚芽鞘尖端受刺激后，就向下面的伸长区传递某种“影响”，造成伸长区面比面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。（4）生长素的合成：生长素主要在芽、幼嫩的叶和中合成；运输方向是从形态学上端运输到；运输方式是。（5）植物激素概念由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的。分析：1、生长素的发现（1）达尔文的试验：实验过程：①单侧光照射，胚芽鞘弯向光源生长﹣﹣向光性；②切去胚芽鞘尖端，胚芽鞘不生长；③不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘尖端，胚芽鞘直立生长；④不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘下端，胚芽鞘弯向光源生长。（2）詹森的实验证明：胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂篇传递给下部。（3）拜尔试验证明：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的。（4）温特的试验：试验过程：接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘向对侧弯曲生长；未接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘不生长。2、生长素的产生：生长素的主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，由色氨酸经过一系列反应转变而成。3、生长素的运输：胚芽鞘、芽、幼叶、幼根中：生长素只能从形态学的上端运输到形态学的下端，而不能反过来运输，称为极性运输；在成熟组织中：生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。解答：（1）由图可知，①与②对比，说明胚芽鞘的弯曲生长与尖端有关。（2）由图可知，③和④对比，说明感光部位是胚芽鞘的尖端，不是尖端以下的伸长区。（3）达尔文根据实验提出，胚芽鞘尖端受单侧光刺激，就会向下面的伸长区传递某种“影响”，造成背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。（4）由分析可知，生长素的合成：生长素的主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，生长素在幼嫩组织中只能从形态学的上端运输到形态学的下端，而不能反过来运输，称为极性运输，为主动运输。（5）植物激素是指由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，并对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。故答案为：（1）尖端（2）尖端伸长区（3）单侧光背光侧向光侧（4）发育中的种子形态学下端主动运输（5）微量有机物点评：本题考查生长素的产生、运输和分布，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记层次的考查。【解题思路点拨】掌握植物生长素的发现过程是解题的关键。3．生长素的产生、分布和运输情况【知识点的认识】1、产生：主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子．2、分布：集中分布于生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽、和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子等处．3、运输：（1）极性运输：生长素只能由形态学上端运向形态学下端；极性运输是细胞的主动运输．在成熟组织中可以通过韧皮部进行非极性运输．（2）横向运输：影响因素﹣﹣单侧光、重力、离心力举例：4、植物的向光性（1）均匀光照或无光：尖端产生生长素→尖端以下部位生长素分布均匀→生长均匀→直立生长（2）单侧光→尖端→影响生长素运输→尖端以下部位生长素分布不均匀→生长不均匀（背光侧快）→向光弯曲可见：向光性产生的内部因素是生长素分布不均，外部因素是单侧光的照射．【命题方向】题型一：生长素的极性运输典例1：（2014•普陀区一模）取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组，将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘．然后用单侧光照射，发现a′组胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是（）A．c组尖端能合成生长素，d组尖端不能B．a′组尖端能合成生长素，b′组尖端不能C．c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能D．a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能分析：图中a组尖端和b组尖端都能产生生长素，a′组和b′组的区别是胚芽鞘的尖端下部放置的是c组正立的和d组倒置的，由于生长素在胚芽鞘中的运输只能从形态学上端运输到形态学下端，因此a′胚芽鞘尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能向胚芽鞘基部运输．单侧光能使胚芽鞘尖端的生长素发生横向运输，即向光侧运向背光侧，所以a′组胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘不生长也不弯曲．解答：A、c组和d组尖端都能合成生长素，本试验没有用到c组和d组尖端，故A错误；B、a′组和b′组尖端都能合成生长素，故B错误；C、实验过程未用到c组和d组尖端，故C错误；D、由于生长素在胚芽鞘中的运输只能从形态学上端运输到形态学下端，a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能，导致a′组胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘不生长也不弯曲，故D正确．故选D．点评：本题考查植物激素的调节，解决此题的关键在于分析图中所给的信息，本题意在考查学生识图能力和理解能力．题型二：生长素的感光部位及运输典例2：（2012•湛江一模）用不同实验材料分别对燕麦的胚芽鞘进行以下研究实验，若图中箭头所指表示实验进行一段时间后胚芽鞘的生长情况，实验结果正确的是（）A．B．C．D．分析：阅读题干和题图可知，本题的知识点是植物激素调节，梳理相关知识点，然后分析图解，根据具体描述做出判断．解答：A、燕麦胚芽鞘的感光部位是尖端，所以用锡箔套住尖端后，不能感光，因此燕麦胚芽鞘不弯曲生长，A错误；B、生长素不能通过云母片，所以右侧生长素不能向下运输，导致燕麦胚芽鞘向右弯曲生长，B错误；C、琼脂块不影响生长素的运输，所以单侧光能导致燕麦胚芽鞘弯向光源生长，C正确；D、含生长素的琼脂块放置在去掉尖端的燕麦胚芽鞘右侧，导致右侧有生长素，促进右侧生长，向左弯曲，D错误．故选C．点评：本题考查植物激素调节、向光性、生长素横向运输的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．【解题方法点拨】1、生长素在胚芽鞘中的运输方向是极性运输，即由形态学上端运输到形态学下端．尖端能感光，生长素能横向运输，尖端以下不感光，生长素只可纵向向下运输．2、生长素的作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．3、生长素的作用因植物器官的不同而有差异，根对生长素最敏感，其次是芽，茎对生长素最不敏感．4．生长素的作用以及作用的两重性【知识点的认识】1、生长素的生理作用及特点（1）不同器官生长素促进生长的最适浓度不同不同器官对生长素敏感性不同，根最敏感，芽居中，茎最不敏感，同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功效不同．（2）不同浓度的生长素对同一器官所起作用不同：低浓度促进，高浓度抑制．“高浓度”是指分别大于A′、B′、C′点对应的浓度，“低浓度”是指分别小于A′、B′、C′点对应的浓度，高和低是相对而言．（3）不要将AA′、BB′、CC′段理解为抑制阶段，这些阶段仍体现生长素的促进作用，只是促进作用逐渐降低．A′、B′、C′点既不促进，也不抑制．2、作用特点：两重性﹣﹣既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果．3、植物生长素发挥的作用因浓度、植物细胞的成熟情况和器官种类的不同而有较大的差异：（1）浓度：低浓度促进，高浓度抑制，过高杀死（2）细胞：幼嫩的细胞对生长素敏感，老细胞则比较迟钝（3）器官：根＞芽＞茎侧芽＞顶芽（4）植物种类：双子叶植物＞单子叶植物4、顶端优势（1）概念：顶芽优先生长，而侧芽受到抑制的现象（2）原因：顶芽产生的生长素向下运输，枝条上部的侧芽部位生长素浓度较高；侧芽对生长素浓度比较敏感，因而使侧芽的发育受到抑制．（3）解除方法：摘除顶芽．（4）产生原因的实验探究：①实验过程：取生长状况相同的某种植物，随机均分为3组：a、A组自然生长→顶芽优先生长，侧芽受抑制．b、B组去掉顶芽→侧芽生长快，成为侧枝．c、C组去掉顶芽，切口处放含生长素的琼脂块→侧芽生长受抑制．结论：顶芽产生的生长素，使侧芽生长受抑制．5、根的向地性和茎的背地性分析：（1）根图分析比较A和B、C和D生长情况：A比B生长慢，C比D生长快．（2）分析生长素含量情况：A小于B；C小于D．（考虑重力对生长素的影响）（3）分析ABCD四点生长素的作用A：促进；B：促进；C：促进；D：抑制（4）分析出现根向地生长、茎背地生长的原因（提示：考虑根和茎对生长素的敏感性不同）：地心引力→横向运输（远地侧→近地侧）→生长素分布不均匀→近地侧浓度高．【命题方向】题型一：生长素的生理作用典例1：（2014•安阳一模）图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况（弯曲角度用A表示）；图二是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图，由此可以判断下列说法错误的是（）A．琼脂块中生长素浓度在b点时A具有最大值B．当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加A逐渐减小C．只有生长素浓度高于c点浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长D．由图二可知生长素对胚芽鞘的生长作用具有两重性分析：图1：胚芽鞘弯曲程度越大，A越小．实验设计需遵循对照原则，欲证明生长素具有促进生长的作用，应设计空白对照组．图2：横坐标以上的部分代表促进作用，横坐标上的点代表既不促进也不抑制，而横坐标以下部分（C点以后）代表抑制作用．解答：A、琼脂块中生长素浓度在b点时，促进作用最大，胚芽鞘一侧生长最快，其弯曲程度最高，A具有最小值，A错误；B、琼脂块中生长素浓度在b点时，促进作用最大，胚芽鞘一侧生长最快，其弯曲程度最高，A具有最小值．因此，当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加A逐渐减小，故B正确；C、横坐标以上的部分代表促进作用，横坐标上的点代表既不促进也不抑制，而横坐标以下部分（C点以后）代表抑制作用，故C正确；D、由图2曲线可知，低浓度生长素促进生长，高浓度生长素抑制生长，即生长素作用具有两重性，故D正确；故选A．点评：本题结合曲线图，考查生长素的生理作用，意在考查考生的分析能力和理解能力．解答本题的关键是理解胚芽鞘的弯曲生长取决于两侧生长速度的快慢，若两侧生长速度不相同，则会出现弯曲的现象．题型二：顶端优势产生的原因典例2：（2010•海南）当某植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势，其主要原因是（）A．侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受抑制B．侧芽附近的生长素浓度较低，其生长受抑制C．顶芽附近的脱落酸浓度较高，其生长被促进D．侧芽附近的细胞分裂素浓度较高，其生长受抑制分析：生长素作用因浓度、细胞年龄、植物种类、植物器官的不同而有差异，因生长素浓度不同而表现出的差异为：低浓度促进生长，高浓度抑制生长，即生长素作用具有两重性，如植物顶端优势现象的产生、根的向地性等．解答：顶端优势是指植物的顶芽优先生长，而侧芽受抑制的现象．顶端优势产生的原因是顶芽产生生长素极性运输到侧芽，大量积累在侧芽，使侧芽生长素浓度升高，进而抑制侧芽的生长．故选：A．点评：本题考查生长素的作用以及作用的两重性，重点考查顶端优势产生的原因，要求考生理解生长素的运输及作用的两重性，合理解释顶端优势现象产生的原因，再对选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．【解题方法点拨】1、生长素类似物在农业生产中应用时要注意其作用的两重性，单子叶植物和双子叶植物对生长素的敏感程度不问，其中单子叶植物适宜的生长素浓度较高，而双子叶植物适宜的生长素浓度较低．2、用生长素处理而获得无籽果实，果实细胞中的遗传物质未改变．分离该种无籽果实的细胞，经植物组织培养后，所得个体仍为正常个体．3、植物表现出的顶端优势与生长素的极性运输有关，生长素能由低浓度的顶芽部位向高浓度的侧芽部位运输，说明生长素的运输方式是主动运输．4、植物在单侧光照下，具有向光生长的特性即向光性．其中，感受光刺激的部位是尖端，产生生长素的部位是尖端．向光弯曲的部位是尖端下面的一段．5、琼脂等不能感光，不会影响生长素的运输和传递，而云母片、玻璃等则会阻碍生长素的运输．6、生长素主要在具有分生能力的生长旺盛的部位产生，如叶原基、嫩叶、发育着的种子．生长素的产生不需要光，有光无光均可产生．5．其他植物激素的种类和作用【知识点的认识】各种植物激素的合成部位和主要生理作用：①赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的种子主要作用：促进细胞伸长，从而引起植株增高、促进细胞分裂与分化、促进种子萌发、开花和果实发育。②细胞分裂素：合成部位：主要是根尖主要作用：促进细胞分裂、促进芽的分化、侧枝发育、叶绿素合成。③乙烯：合成部位：植物体各个部位主要作用：促进果实成熟，促进开花，促进叶、花、果实脱落。④脱落酸：合成部位：根冠、萎蔫的叶片等主要作用：抑制细胞分裂，促进气孔关闭，促进叶和果实的衰老和脱落，维持种子休眠。【命题方向】其他植物激素的种类和作用（连线）。合成部位激素名称主要作用①根冠、萎蔫叶子A．赤霉素a．促进细胞分裂B．细胞分裂素b．促进果实成熟②未成熟种子、幼根和幼芽C．脱落酸c．促进细胞伸长、种子萌发和果实发育③各个部位D．乙烯d．促进叶和果实衰老、脱落④主要是根尖E．油菜素内酯e．促进茎、叶细胞扩展和分裂，促进花粉管生长、种子萌发分析：植物激素的生理作用：1、生长素：合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子。主要生理功能：生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用有促进扦插的枝条生根、促进果实发育、防治落花落果。生长素的作用特点表现为两重性，即：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。2、赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的种子等幼嫩部分。主要生理功能：促进细胞的伸长；解除种子、块茎的休眠并促进萌发的作用。3、细胞分裂素：合成部位：正在进行细胞分裂的幼嫩根尖。主要生理功能：促进细胞分裂；诱导芽的分化；延缓叶片衰老。4、脱落酸：合成部位：根冠、萎蔫的叶片等。主要生理功能：抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；促进植物进入休眠；促进叶和果实的衰老、脱落。5、乙烯：合成部位：植物体的各个部位都能产生。主要生理功能：促进果实成熟；促进器官的脱落；促进多开雌花。6、油菜素内酯：主要生理功能：促进茎、叶细胞扩展和分裂，促进花粉管生长、种子萌发。解答：解析：A．赤霉素：合成部位为未成熟种子、幼根和幼芽，即②；主要作用为促进细胞伸长、种子萌发和果实发育，即c。B．细胞分裂素：合成部位主要是根尖，即④；主要作用为促进细胞分裂，即a。C．脱落酸：合成部位为根冠、萎蔫的叶子等，即①；主要作用为抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；促进植物进入休眠；促进叶和果实的衰老、脱落，即d。D．乙烯：合成部位为植物体的各个部位，即③；主要作用为促进果实成熟，即b。E．油菜素内酯：主要作用为促进茎、叶细胞扩展和分裂，促进花粉管生长、种子萌发，即e。故