曲阜师范大学教育经济学期末复习题

《教育经济学》复习资料（一）一、简答题：1．教育经济学产生的历史条件是什么？2．简述教育在社会再生产中的作用。二、论述题：1．论述教育对经济发展的功能。三、应用题：1．运用所学知识，分析大学生的教育成本。《教育经济学》复习资料（一）答案一、简答题：1．教育经济学产生的历史条件是什么？（1）学科产生的理论根源。人力资本理论是直接理论来源。计量经济学的进步和发展直接导致了其诞生。（2）生产发展和科技进步对学科产生的影响。人力资源对于经济和社会发展重要性。（3）政治背景及阶级根源。国际争霸，资本家追逐利润。2．教育在社会再生产中的作用。（一）教育在劳动力再生产中的功能。教育可以再生产人的劳动能力；教育可以改变人的劳动能力性质和形态。（二）教育在科学知识形态生产力再生产中的作用。教育具有传递、积累、发展和再生产科学的社会功能。教育具有使科学转化为生产技术的中介作用。教育是科学知识再生产的有效形式。二、论述题：1．论述教育对经济发展的功能。（一）教育对经济发展的直接功能1、教育是劳动力生产再生产的重要内容与主要手段。2、教育是缩短社会必要劳动时间、提高劳动生产率的重要途径。3、教育是科学生产、再生产，以及使科学转化为直接生产技术的重要途径。4、教育是提高经济管理水平的重要条件。（二）教育对经济发展的间接功能1、教育对人具有全面的影响作用。2、通过培养非物质生产部门人才，即上层建筑、意识形态各个领域的人才，对社会生产力增强发生作用。3、教育通过陶冶劳动者思想品德，提高劳动积极性、主动性、创造性，对经济发展产生作用。三、应用题：1．运用所学知识，分析大学生的教育成本。（一）定义：教育成本是指培养每名学生所支付的全部费用，即各级各类学校的在校学生在学期间所消耗的直接和间接活劳动和物化劳动的总和。（二）教育社会成本与教育个人成本：1、教育社会成本：广义的教育社会成本是个人教育成本与教育社会公共成本的总和。狡义的教育社会成本是除个人成本外全部的教育费用。内容包括：国家、政府对教育支付的全部费用；社会团体、企事业单位和群众个人捐资教育费用；教育使用的土地、建筑物和其他设备用于其他目的时可能获得的租金和利息；以及因用于教育而免征的税收。在校学生不上学就业时可能获得的所得税；2、教育的个人成本：是学生家庭和个人为教育支付的全部费用，以及因上学而失去了就业机会而“放弃的收入”部分。内容包括：非义务教育的学费和义务教育的杂费；书籍文具费；住宿费、交通费、生活差距费（因上学多支付的生活费）。大学生已满劳动力年龄（一般14岁）因上学而失去的收入。（三）根据成本发生分为教育直接成本和教育间接成本1、教育直接成本：是社会和个人为教育而直接支付的费用总和。也成货币支出的成本。教育社会直接成本和教育个人直接成本。2、教育间接成本：是社会和个人为教育而间接支付的教育费用。亦称“机会成本”，“择一成本”。教育社会间接成本和教育个人间接成本。（四）大学生主要的教育成本《教育经济学》复习资料（二）一、名词解释1.教育供给2.教育投资3.教育社会成本4.教育经济学二、论述题1.论述确定教育投资总量和教育投资比例的原则。2.论述人力资本理论的主要观点并评析。《教育经济学》复习资料（二）答案一、名词解释：1、教育供给是指在某一时期内，一国或一地区各级各类学校教育机构所能提供给受教育者的机会。2、教育投资一个国家或地区和单位，根据教育事业发展需要，向教育领域内投入的人力、物力和财力的总和及其货币表现3、广义的教育社会成本是个人教育成本与教育社会公共成本的总和。狡义的教育社会成本是除个人成本外全部的教育费用。4、教育经济学是研究教育与经济相互作用，以及教育领域内经济现象和规律，并且要用数量的形式表示的一门边缘科学。二、论述题：1、论述确定教育投资总量和教育投资比例的原则。（一）确定教育投资总量的原则：（1）上限与下限原则。（2）规模与速度原则。（3）经济政策与物价水平原则（4）受益与能力原则。（二）确定教育投资比例的原则：:（1）增长原则：对于发展中国家来说，由于经济发展起步晚，教育投资比例偏低，为了加速现代化进程，必须增加教育投资，采取增长教育投资比例原则，使教育投资比例随经济增长而增长。（2）超前增长原则：是指发展中如果确定的社会经济发展目标很高，又要大力发展科技，必须使教育投资比例增长的速度快于国民经济增长的速度。（3）减缓与稳定原则指一个国家经济发展达到相当高的水平时，应使教育增长的比例和超前增长的比例随国民经济增长的比例或速度逐步减缓下来，直到稳定在教育投资增长速度与国民经济增长的速度处于同步发展的最佳状态。（4）弹性系数原则：所谓弹性系数，是指当国民经济某项指标达到某种数值时，教育投资比例要相应地有个弹性增长数值。2、论述人力资本理论的主要观点并评析。（一）主要观点：（1）人口质量重于人口数量。（2）人力资源投资与物力资本投资都是经济发展不可缺少的，在现代经济条件下，人力资本投资作用更大。（3）教育投资是人力资本的核心。（4）教育投资收益率高于物力投资收益率，因此，应追加教育投资总量。（5）教育投资收益率是可测算的。（二）合理性：重视劳动力质量提高，把教育投资作为人力资本投资的核心，强调教育可以提高劳动者人力资本，从而提高其收入，缩小收入差距。（三）局限性：宣扬工资差别主要来源于教育差别，替资本主义制度开托。把人等同与资本，贬低了人的价值，用人力资本概念掩盖了剥削实质，把经济增长全部归功于人力投资的结果，抹杀了劳动创造价值的基本事实。《教育经济学》复习资料（三）一、名词解释：1.人力资本2.教育个人需求3.教育间接成本4.教育经济效益二、简答题：1.简析劳动价值学说与教育。2.第一代人力资本理论的基本观点。3.影响教育社会需求的因素有哪些？4.确定教育投资比例的原则。《教育经济学》复习资料（三）答案一、名词解释：1.人力资本是指凝聚在劳动者身上的知识、技能及其所表现出来的能力。2.教育个人需求是指个人出于对未来知识、技能、收入、社会地位的预期在各种需求中进行选择，对教育有支付能力的需要。3.教育间接成本是社会和个人为教育而间接支付的教育费用。亦称“机会成本”，“择一成本”。4.教育经济效益：是指教育领域内的劳动耗费同教育的得到的经济报酬在数量上的对比。二、简答题：1.简析劳动价值学说与教育。（1）教育费用是劳动力价值的构成部分。（2）复杂劳动具有较高的经济价值。（3）教育劳动将影响社会经济价值的形成。2.第一代人力资本理论的基本观点。（1）人口质量重于人口数量。（2）人力资源投资与物力资本投资都是经济发展不可缺少的，在现代经济条件下，人力资本投资作用更大。（3）教育投资是人力资本的核心。（4）教育投资收益率高于物力投资收益率，应追加教育投资总量。（5）教育投资收益率是可测算的。3.影响教育社会需求的因素有哪些？（1）社会人口状况。决定着教育社会需求的基本规模和走势。（2）经济和科技发展水平。一影响教育社会需求层次，二影响教育社会需求持续性。（3）政策导向。国家宏观调控。4.确定教育投资比例的原则。（1）增长原则：对于发展中国家来说，由于经济发展起步晚，教育投资比例偏低，为了加速现代化进程，必须增加教育投资，采取增长教育投资比例原则，使教育投资比例随经济增长而增长。（2）超前增长原则指发展中如果确定的社会经济发展目标很高，又要大力发展科技，必须使教育投资比例增长的速度快于国民经