下学期五六年级研究性学习教学计划范文

下学期五六年级研究性学习教学方案一、前言随着社会的不断开展，对学生的综合素质要求越来越高，研究性学习作为一种培养学生的创新精神、理论才能和团队合作意识的重要教育方式，越来越受到广泛关注。为了更好地推进研究性学习在下学期的五六年级教学中落地生根，制定本教学方案。二、教学目的1.进步学生的研究意识，培养学生的探究精神和创新思维。2.提升学生的理论才能，让学生在实际操作中掌握知识，进步解决问题的才能。3.加强学生的团队合作，培养学生的团队协作意识和组织协调才能。三、教学内容1.课题选择：引导学生关注生活、关注社会，从身边的事物和现象中选择研究课题。2.制定方案：培养学生制定研究方案的才能，包括研究目的、方法、步骤、时间安排等。3.理论探究：指导学生进展实地调查、实验、观察等理论活动，掌握研究方法。5.评价与反思：引导学生进展自我评价和反思，进步学生的批判性思维和自我完善才能。四、教学安排1.第一阶段：课题选择〔2周〕引导学生从生活、社会中选择研究课题，并进展初步的调查和理解。2.第二阶段：制定方案〔2周〕指导学生制定研究方案，明确研究目的、方法、步骤和时间安排。3.第三阶段：理论探究〔4周〕学生按照研究方案进展实地调查、实验、观察等理论活动，老师进展指导。4.第四阶段：成果展示〔2周〕5.第五阶段：评价与反思〔2周〕引导学生进展自我评价和反思，进步学生的批判性思维和自我完善才能。五、教学方法1.启发式教学：引导学生主动考虑，激发学生的探究兴趣。2.讨论式教学：鼓励学生发表自己的观点，培养学生的团队协作才能。3.理论教学：指导学生进展实地调查、实验、观察等理论活动，进步学生的理论才能。4.评价教学：引导学生进展自我评价和反思，进步学生的批判性思维和自我完善才能。六、教学评价1.过程评价：关注学生在研究过程中的表现，如团队合作、理论才能等。2.成果评价：评价学生的研究成果，如研究报告的质量、展板的制作程度等。3.自我评价：引导学生进展自我评价，进步学生的批判性思维和自我完善才能。七、教学保障1.老师培训：加强对老师的研究性学习教学方法的培训，进步老师的教学程度。2.教学资：提供丰富的教学资，如图书、网络资等，支持学生的研究性学习。3.教学环境：创设宽松、自由、民主的教学环境，鼓励学生敢于创新、勇于理论。八、研究性学习作为一种重要的教育方式，对于培养学生的创新精神、理论才能和团队合作意识具有重要意义。通过本教学方案的施行，我们希望学生在研究性学习的过程中，不断进步自己的综合素质，为将来的开展打下坚实根底。一、补充点1.课题选择的指导：在学生选择课题时，老师要引导学生从生活、社会中开掘具有实际意义和价值的课题，防止课题过于空泛。2.研究方案的制定：老师要指导学生细化研究方案，明确每个阶段的详细任务和时间安排，确保研究活动的顺利进展。3.理论探究的指导：在理论探究阶段，老师要关注学生的理论过程，提供必要的指导和支持，确保学生可以掌握研究方法。4.成果展示的评价：在成果展示阶段，老师要关注学生的表现，从内容、形式、表达等方面进展全面评价，引导学生进展自我完善。5.教学方法的灵敏运用：老师应根据学生的实际情况，灵敏运用各种教学方法，进步教学效果。6.教学评价的多元化：老师要采用过程评价、成果评价、自我评价等多种评价方式，全面理解学生的学习情况。7.教学保障的落实：学校要加强老师培训、提供教学资、优化教学环境，确保研究性学习教学方案的顺利施行。二、重点和考前须知1.关注学生研究性学习的过程，培养学生的创新精神、理论才能和团队合作意识。2.指导学生制定详细的研究方案，确保研究活动的顺利进展。3.在理论探究阶段，关注学生的理论过程，提供必要的指导和支持。4.成果展示阶段，全面评价学生的表现，引导学生进展自我完善。5.灵敏运用各种教学方法，进步教学效果。6.采用多元化评价方式，全面理解学生的学习情况。7.加强教学保障，确保研究性学习教学方案的顺利施行。8.老师要关注学生的个