统编版四年级上册语文知识梳理（人物品质、做人道理、文章中心思想等） 素材

统编版四年级上册语文知识梳理（人物品质、做人道理、文章中心思想等）素材一、人物、事物特点

1.钱塘江大潮：奇特、雄伟壮观

2.裂缝里的豌豆：随遇而安、自强不息其它豌豆：自高自大、得过且过

3.科学家：坚持不懈、认真严谨

4.庐山：千姿百态雄伟壮观

5.爬山虎：生机勃勃

6.蟋蟀：吃苦耐劳、不肯随遇而安

7.蟋蟀的住宅特点：外部：向阳倾斜、排水优良、弯弯曲曲、大小适宜、洞口隐蔽、平台平坦

内部：光滑、平整、简朴、清洁、干燥、卫生（排水优良、干燥卫生、平整简朴、向阳隐蔽）

8.盘古：雄伟高大、勇于献身、无私奉献

9.精卫（女娃）：坚韧执着、意志坚强

10.普罗米修斯：为民造福、不畏强权、勇于献身、不屈不挠、英勇无畏、

11.审斯：冷酷无情、心狠手辣

12.赫拉克勒斯：见义勇为

T3.赫准斯托斯：有同情心

14.女娲：勇敢顽强、甘于奉献、为民造福智慧能干

15.老麻雀：勇敢无畏、奋不顾身、伟大/无私的母爱

16.爬天都峰的“我"、爸爸、老爷爷：不怕困难、坚持不懈、勇往直前

17.龙城飞将：英勇善战

18.征人：视死如归、英勇豪迈

19.项羽：宁死不屈

20.周恩来：志存高远、热爱祖国

21.梅兰芳：热爱祖国、坚贞不屈

22.延安精神：自力更生、艰苦奋斗、实事求是、全心全意为人民服务

23.王戎：聪明机智、善于观察、冷静推断

24.西门豹：除恶扬善、为民造福、足智多谋

25.扁鹊：医术高明

26.蔡桓公：自以为是、固执己见、讳疾忌医

27.纪昌：勤学苦练、坚持不懈

28.飞卫：教学有方

二、课文蕴含的人文素养（做人道理）：

1、《走月亮》让我们感受到了温馨、快乐、幸福的亲情。

2、《一个豆荚里的五粒豆》让我们懂得了对待生活要平实、仁爱、敬重生命。

3、《蝙蝠和雷达》激发了我们观察生活的兴趣，培养了我们认识事物的能力。

4、《呼风唤雨的世纪》，作者用对比的手法，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，激发了我们热爱科学的情感以及学习科学、探索科学的浓厚兴趣。

5、《蝴蝶的家》告诉我们要关心弱小，帮助需要帮助的小动物。

6、《雪梅》告诉我们任何事物都是一分为二的，有长处必然也有短处，我们要取人之长，补己之短（尺有所短，寸有所长）的道理。

《题西林壁》告诉我们要认识事物的本质，必须全面地、多角度地去观察。（当局者迷，旁观者清）

7、《爬山虎的脚》我们产生了探究的愿望，激起我们留心观察周围事物的强烈兴趣。

8、《蟋蟀的住宅》通过描写蟋蟀洞穴的特点及蟋蟀建筑住宅的才能，表现了作者对蟋蟀劳动成果的极大赞赏。

9、《盘古开天地》塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开天地而勇于献身的精神。

10、《精卫填海》让我们要学习精卫不畏艰难、敢于同困难斗争到底的优良品质。

11、《普罗米修斯》颂扬了普罗米修斯不畏强权、为民造福、不惜牺牲一切的伟大精神。

12、《女娲补天》赞扬了女娲勇敢、善良的品质和不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。

13、《麻雀》感受到母爱的无私和伟大。

14、《爬天都峰》告诉我们面对困难，要树立战胜困难的勇气和信心，要善于从别人身上汲取力量。

15、《牛和鹅》告诉我们看待周围的事物，如果从不同的角度出发，就会得到不同的结果。

16、《一只窝囊的大老虎》一文学习作者求真的精神，感受到童年生活的美好。

17、《陀螺》从中悟到了“人不可貌相，海水不可斗量”的道理，体会到了成长中的快乐。

18、《出塞》字里行间流露出对戍边战士的同情，表达了诗人希望朝廷用人得当，巩固边防，使人民过上和平、安宁生活的愿望。

19、《凉州词》抒发了诗人对战争的厌恶以及视死如归的悲壮。

20、《夏日绝句》借赞颂项羽宁死不屈的英雄气概，讽刺南宋统治者屈辱偷生、逃跑妥协的行径，体现了诗人的爱国情怀。

21、《为中华之崛起而读书》感悟到“中华不振”，从而立志要为振兴中华而读书，我们要有博大胸怀和远大抱负。

22、《梅兰芳蓄须》让我们懂得要有强烈的爱国思想和崇高的民族气节。

23、《延安，我把你追寻》让我们知道在新时期继承和发扬延安精神的重要性。

24、《王戎不取道旁李》告诉我们要善于观察身边的事物，看问题不要光看表面现象，要透过现象看本质。

25、《西门豹治邺》刻画了一个为老百姓做好事、办实事的古代地方官形象，我们要懂得反对迷信、尊重科学。

26、《扁鹊治病》告诉我们对于小病和小的缺点、错误要防微杜渐，及时医治、改正，要善于听从别人正确的意见，否则后果不堪设想。

27、《纪昌学射》让我们知道了只有练好基本功才能成大器的道理。（从另一个角度来说，名师指点对学习结果有重要的作用）。

三、与成语相关的人物

腾云驾雾(孙悟空)上天入地(孙悟空)神机妙算（诸葛亮）各显神通（八仙）

三头六臂（哪吒）神通广大（孙悟空）刀枪不入（孙悟空)未卜先知（姜子牙）

志存高远（周恩来）精忠报国（岳飞）大义凛然（文天祥）英勇无畏（邓世昌）

视死如归（项羽）铁面无私(包青天）秉公执法（包青天）刚正不阿（包青天）

四、课文知识梳理

1.《观潮》按照潮来前、潮来时和潮头过后的顺序，描写了钱塘江大潮由远而近，奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟和壮观，给人以身临其境之感.

表示声音大的词语：人声鼎沸、锣鼓喧天、震耳欲聋、响彻云霄

表示声音小的词语：低声细语、窃窃私语、鸦雀无声、悄无声息

2.《走月亮》（“啊，我和阿妈走月亮……”在文中出现了4次，，作用是：表达了“我"和阿妈走月亮时的愉悦以及“我”和阿妈之间浓浓的情意。）通过描述“我"和阿妈在秋天的夜晚走月亮，感受月光下的美丽景物的情景，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情以及走月亮时的喜悦、幸福之情和对美好未来的憧憬与向往。“走月亮"就是追逐更美好的未来和幸福生活的过程。

3.《秋晚的江上》描绘了鸟儿、斜阳、芦苇等景物，这些景物构成了一幅秋天傍晚倦鸟归巢、夕阳西下的美丽画面;《花牛歌》描绘了花牛、剪秋罗、白云、草地、太阳、青峰等景物，这些景物构成了一幅花牛在草地上玩耍、休息的悠闲画面.

4.《繁星》的作者是巴金，本文按照时间的顺序，描写了作者在不同时期不同地点观看繁星的情景和由此产生的种种感受，给人以丰富的联想和美的享受.

5.《一个豆英里的五粒豆》作者安徒生写作手法很巧妙，用拟人，比喻等手法将五颗豆子写得淋漓尽致，写第五颗豆子的宝贵，给小女孩带来希望,却反映出前四颗豆子的平凡，自大，自满。

伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？

答：第五粒豌豆钻进“长满了青苔的裂缝里”，极难生长，而它却生根、发芽、开花，创造了生命的奇迹，给生病的小女孩带来了战胜疾病的信心和勇气。小女孩受到豌豆顽强生命力的鼓舞，病就慢慢好了。

在五粒豌豆中，你觉得最值得称赞的是哪一粒？说说你的理解。

答：那粒钻进“长满了青苔的裂缝里"的豌豆最值得称赞，因为它有着顽强的生命力，它生根、发芽、开花，用自己生命的绽放给住在顶楼的生病的小女孩带来了战胜疾病的信心和勇气。

6.《夜间飞行的秘密》中科学家为了弄清“蝙蝠为什么能在夜里安全飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子”的问题，做了三次不同的实验，最后证实蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达，让飞机能在漆黑的夜里安全飞行。

（1）蝙蝠通过嘴巴发出超声波，超声波向前传播时，遇到障碍物就会反射回来，传到蝙蝠的耳朵里。

（2）雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就会反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上，驾驶员能够清楚地从荧光屏上看到前方是否有障碍物。

（3）雷达的天线就像蝙蝠的嘴巴，雷达发出的无线电波就像蝙蝠嘴里发出的超声波，雷达的荧光屏就像蝙蝠的耳朵。

（4）生活中还有哪些发明是受到了动物的启发？

答：根据青蛙的眼睛发明了电子蛙眼，根据贝壳发明了坦克。

7.《呼风唤雨的世纪》讲述了20世纪一百年间科学技术的发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起我们热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。（忽如一夜春风来，千树万树梨花开

8.《蝴蝶的家》本文是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以问题与线索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情，体现作者具有的善于思考、善于观察的良好的科学素养。

9.《暮江吟》是唐代诗人白居易创作的一首七绝，诗人选取了红日西沉到新月东升这一段时间里的两组景物进行描写，运用了比喻的修辞手法，创造出和谐、宁静的意境，表现出对大自然的热爱之情:

《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作，前两句描述了庐山从不同角度看有不同的形态，后两句写出了作者深思后的感悟:当局者迷，旁观者清;

《雪梅》是南宋诗人卢钺创作的七言绝句，前两句写梅雪争春，要诗人评判，后两句是诗人对梅与雪的评语，告诉我们尺有所短，寸有所长的道理。

10.《爬山虎的脚》作者是叶圣陶通过介绍爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、脚的形状和特点，以及它是如何一脚一脚往上爬的，像我们展示出了爬山虎特有的生活习性，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。

“触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。"请写出“逐渐”二字有什么在句子里的表达作用。

答：“逐渐"说明爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的，不是一下子变成的，写出了它的变化过程，体现了作者用词的准确性、严密性。

11.《蟋蟀的住宅》作者是法国昆虫学家法布尔，选自《昆虫记》，通过描写蟋蟀洞穴的特点和蜷蜂建造住宅的才能，赞扬了蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，表达了作者对蟋蟀劳动成果的赞美之情。

“隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。”请说出“最多"二字在句子中的表达作用。

答：“最多”说明蟋蟀的住宅不超过九寸深，而不是刚好九寸深，这是作者长期观察的结果，体现了作者用词的准确性、严密性。

12.《盘古开天地》这篇神话传说讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。故事极富想象力，文字叙述具体而生动。课文的脉络非常清楚，分三个部分，先是讲了盘古醒了以后所做的事，以及天地的不同变化;然后叙述天地分开以后盘古所做的事，最后讲了盘古倒下后发生的变化。

13.《精卫填海》主要讲了炎帝的女儿女娃在东海溺亡后化作精卫鸟填海的故事，赞扬了精卫锲而不舍的精神。

14.《普罗米修斯》写了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯不畏强暴，为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。

15.《女娲补天》讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲勇敢、善良的品质，不怕危险、甘于奉献的精神。

16.《麻雀》的作者是俄国的屠格涅夫，本文叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，使其免受伤害的故事。赞扬了母爱的无私、伟大抒发了作者对老麻雀的敬佩之情。

17.《爬天都峰》的作者是黄亦波，课文叙述了假日里，爸爸带“我"去爬天都峰，“我”和一位素不相识的老爷爷互相鼓励，一起爬上天都峰的事故事揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心;在与人相处的过程中，要相互学习，相互鼓励，共同进步的道理。

18.《牛和鹅》记叙了“我"在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的故事。最后借助金奎叔的话，告诉我们看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。

19.《一只窝囊的大老虎》是作家叶至善回忆他童年时候，在一次班级演出时上台扮演老虎的故事。按照课文的写作顺序，可以归纳为三部分:期盼参加演出、饰老虎没成功、寻找失败根源。

20.《陀螺》这篇文章是儿童文学作家高洪波老师的一篇回忆性散文。此文以陀螺为线索，主要叙述了自己的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情，并从中悟到了一个深刻的道理:人不可貌相，海水不可斗量。体会到了成长中的快乐，从而表达了作者对陀螺的喜爱之情。

21.《出塞》是唐朝诗人王昌龄创作的一首七言绝句，此诗内容主要是慨叹远征之苦，良将之苦，体现出了诗人对家国的爱重和维护、对战争胜利的渴望与期盼以及对良将的信心;（对戍边战士的同情，表达了诗人希望朝廷用人得当，巩固边防，使人民过上和平、安宁生活的愿望。）

《凉州词》是唐朝王翰创作的，渲染了出征前盛大华贵的酒筵以及战士们痛快豪饮的场面，表现了战士们将生死置之度外的旷达、奔放的思想感情;

《夏日绝句》是宋朝李清照的诗作，最后两句诗人通过歌颂项羽的悲壮之举来讽刺南宋当权者不思进取、苟且偷生的无耻行径

22.《为中华之崛起而读书》这篇课文写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为中华之崛起而读书,表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。

23.《梅兰芳蓄须》一文赞扬了京剧表演艺术家梅兰芳伟大的民族气节和爱国精神。

24.《延安，我把你追寻》是一首新体诗，作者是祁念曾，抒发了追寻延安精神的迫切心情。追寻延安，就是追寻信念、温暖、光明。

25.《王戎不取道旁李》出自《世说新语》，它是南朝宋出版的图书，由刘义庆组织一批文人编写，又名《世说》。其内容主要是记载东汉后期到晋宋间一些名士的言行与轶事。王戎:“竹林七贤"之一，自幼聪慧。这个故事告诉我们遇事要仔细观察,善于思考,不能盲目跟从。

26.《西门豹治邺》这篇课文写的是战国时期，魏国的国君派西门豹去管理邺这个地方，西门豹治邺时，破除迷信、兴修水利的故事，刻画了西门豹有勇有谋，敢作敢为，为民做主，为民除害的形象.

27.《扁鹊治病》写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗，蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信到不理睬，到最后的非常不高兴，最终延误了病情，小病酿成了大病，以致无可救药。这则寓言警示人们:不能讳疾忌医，要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。

28.《纪昌学射》是通过一个叫纪昌的人向射箭能手飞卫学射箭。飞卫让纪昌先练眼力，纪昌通过眼盯梭子、虱子，使眼力有了很大的进步，最终成为了百发百中的射箭能手。这个故事告诉人们:学习要打好扎实的基础，要能吃苦耐劳，持之以恒才会成功。

请提出保护视力的建议（至少三点）。

（1）读书写字时端正坐姿；（2）不长时间看书写字，注意劳逸结合；

（3）少看电视，少用电脑等电子产品；（4）认真做眼保健