《公共设施设计》课程教学大纲

《公共设施设计》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称公共设施设计课程编号课程性质选修课课程类别专业选修课开课单位环境设计教研室授课学期第七学期学分/学时2/32课内学时32理论授课20上机学时0课内实践0实验学时12课外学时0适用专业公共环境设计是否双语否先修课程人体工程学、建筑制图、材料与工艺、计算机三维辅助设计2后续课程毕业实习、毕业设计二、课程简介《公共设施设计》是公共环境设计专业的一门专业方向选修课程，重点突出对公共环境公共设施设计的理论与实践学习，将公共设施设计理论与实践相结合，学生能够全面系统地学习公共设施设计的相关知识，要求学生有一定的公共环境设计基础。学习这门课程要与专业相结合，使理论联系实践，增加学生对公共设施设计的理解，以及提高公共环境空间的设计能力。三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑（一）课程目标通过本课程的学习，使学生达到以下目标：课程目标1.通过对公共设施设计课程内容的学习，培养学生具有科学思维、健康的审美情操、乐观的生活态度，激发学生不断探索创新，且勇于追求精益求精的工匠精神。课程目标2.培养学生关注环境、热爱自然的生态环境观，建立深厚民族文化感情，梳理自然伦理道德和社会环境公平公正价值观。激发学生求知热情、探索和创新精神，从而树立科学的世界观、人生观、价值观课程目标3.系统地识记公共环境空间的设计方法、设计理念，理解空间设计、照明、材料、道具、色彩等方面的理论和实践知识。能够将专业知识运用于解决设计中遇到的问题；能够分析根据特定的公共设施设计任务，运用空间和公共环境设计基本原理，进行合理有效的空间分析和问题处理，具备系统工作思维、设计思维、创新思维能力和方案评价能力；具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适用发展的能力。（二）课程目标对毕业要求指标点的支撑课程目标支撑毕业要求指标点毕业要求课程目标1对应(二)业务方面:1.知识和技能2.分析问题，解决问题1-专业知识技能2-问题分析课程目标2对应(一)思想政治和德育方面1-综合素质知识技能课程目标3对应(二)业务方面:3.设计解决方案、5.使用现代工具、9.个人和团队、10.沟通3-设计方案5-使用现代工具9-个人和团队10-沟通四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑（一）课程基本教学内容第一单元城市公共环境设施设计理论篇历史与现状（学时数：4学时）1.课程主要内容公共环境空间的含义、特征、发展趋势。公共设施设计的程序和步骤、组织原则、空间类型、公共环境设计风格、公共环境空间的形式美法则。2.重点和难点（1）重点：公共环境空间的含义、特征（2）难点：设计的程序和步骤3.教学方法讲授法。所讲内容是学生必听的、想听的、愿听的，课堂中引入案例启发、发布热点讨论的课堂教学与课后线上文献阅读与综述相结合的方式进行，培养学生具有解决单一问题到复杂问题的能力；通过讲授启发学生思考，启迪学生智慧，努力借助多种媒体，进行直观教学。4.学生学习预期成果通过本单元课程学习，让学生了解公共设施设计现状；理解公共设施设计相关概念与范畴；使学生在掌握基本知识理论的同时培养关注热点前沿及自主深入学习的能力。提高学生环境设计审美素养。5.支撑课程目标课程目标点1、2、3第二单元公共环境空间分类设计自然生态性人文性地域性人性化设计（学时数：20学时）1.课程主要内容公共设施设计中的公共环境生态性、人文性、地域性、人性化设计基础内容和相关知识。2.重点和难点（1）重点：生态性、人文性、地域性、人性化设计基础内容（2）难点：公共设施设计关联性与互通性3.教学方法讲练结合法。通过讲解和练习相结合的方式，可以使学生更好地理解和掌握所学知识。讲解可以帮助学生构建知识的逻辑体系，而练习则是对知识的实际应用和巩固。任务驱动法。学生以小组为单位进行，也可以以个人为单位，教师给学生布置探究性的学习任务，学生查阅资料，对知识体系进行整理，再选出代表进行讲解，最后由教师进行总结，以达到共同学习的目的。任务驱动教学法可以让学生在完成“任务”的过程中，培养分析问题、解决问题的能力，培养学生独立探索及合作精神。4.学生学习预期成果通过本单元课程学习，让学生了解公共设施分类现状；理解公共设施类型与范畴；使学生在掌握基本知识理论的同时培养关注环境设施热点前沿及自主深入学习的能力。提高学生环境设计审美素养。提高学生对公共设施设计的兴趣。5.支撑课程目标课程目标点1、2、3第三单元公共设施设计的构成要素（学时数：8学时）1.课程主要内容社会进步和生活质量的提高对公共设施设计提出更高的要求，设计师应具备良好的素质，设计师在公共设施构成要素设计中应遵循公共设施设计的规则。2.重点和难点（1）重点：公共设施构成要素基础内容（2）难点：构成要素设计应遵循的规则3.教学方法讲练结合法。通过讲解和练习相结合的方式，可以使学生更好地理解和掌握所学知识。课堂教学与社会实践项目相结合，讲解可以帮助学生构建知识的逻辑体系，而练习则是对知识的实际应用和巩固。4.学生学习预期成果通过本单元课程学习，让学生了解公共设施构成要素现状；理解公共设施构成要素概念与范畴；使学生在掌握构成要素基本知识理论的同时培养关注热点前沿及自主深入学习的能力。提高学生环境设计审美素养。5.支撑课程目标课程目标点1、2、3第四单元城市公共环境设施设计实践篇-六大体系（学时数：12学时）1.课程主要内容交通设施系统、照明设施系、信息识别设施系统、公共卫生设施系统、休息设施系统、游乐设施系统是主要涉及到的六大体系，学习和研究这六大体系，是本课程的主要内容。它们既是以后单独的研究方向，也能为以后景观设计打下良好的基础。

2.重点和难点（1）重点：公共设施六大体系基础内容（2）难点：六大体系设计的规则、方法3.教学方法讲练结合法。引入案例启发、发布热点讨论的课堂教学与企业项目相结合，通过讲解和练习相结合的方式，可以使学生更好地理解和掌握所学知识。讲解可以帮助学生构建知识的逻辑体系，而练习则是对知识的实际应用和巩固。4.学生学习预期成果通过本单元课程学习，让学生了解公共设施六大体系现状；理解公共设施六大体系范畴；使学生在掌握六大体系基本知识理论的同时培养关注热点前沿及自主深入学习的能力。提高学生环境设计审美素养。5.支撑课程目标课程目标点1、2、3第五单元公共设施设计综合练习（学时数：4学时）1.课程主要内容公共设施设计实际环境综合设计方法。

2.重点和难点（1）重点：公共设施设计方法综合应用（2）难点：设计方法灵活应用3.教学方法练习法。学生在教师的指导下巩固公共设施设计知识、并灵活运用、形成技能技巧的方法。练习是对知识的实际应用和巩固。任务驱动法。学生以小组为单位进行，也可以以个人为单位，教师给学生布置探究性的学习任务，学生查阅资料，对知识体系进行整理，再选出代表进行讲解，最后由教师进行总结，以达到共同学习的目的。任务驱动教学法可以让学生在完成“任务”的过程中，培养分析问题、解决问题的能力，培养学生独立探索及合作精神。自主学习法。为了充分拓展学生的视野，培养学生的学习习惯和自主学习能力，锻炼学生的综合素质，通常给学生留思考题或对遇到一些生产问题，让学生利用网络资源自主学习的方式寻找答案，提出解决问题的措施，然后提出讨论评价。4.学生学习预期成果通过本单元课程学习，让学生了解特定环境中公共设施设计范畴；使学生在掌握特定环境中公共设施设计知识理论的同时培养关注热点前沿及自主深入学习的能力。提高学生环境设计审美素养。

5.支撑课程目标课程目标点1、2、3（二）课程基本教学内容对课程目标的支撑课程教学内容教学方法支撑的课程目标学时安排课内课外学时比例第一单元城市公共环境设施设计理论篇历史与现状讲授法、案例教学课程目标1、241：1第二单元公共环境空间分类设计自然生态性人文性地域性人性化设计讲授法、案例教学、实际操作练习课程目标1、2、341：1第三单元公共设施设计的构成要素讲授法、案例教学、实际操作练习课程目标1、2、3101：1第四单元城市公共环境设施设计实践篇-六大体系讲授法、案例教学、实际操作练习课程目标1、2、3101：1第五单元公共设施设计综合练习讲授法、案例教学、实际操作练习课程目标1、2、341：1合计32五、课程考核及对课程目标的支撑（一）课程考核课程成绩构成（百分制）课程成绩构成比例考核环节目标分值考核/评价细则平时成绩60%课程笔记10本门课程第一次作业，主要考核课上笔记内容。要求笔记按章节记录，内容完整，条理清晰，字迹工整。目标分值=0.1*作业平均成绩公共设施设计大师优秀设计作品赏析10本门课程第二次作业，主要考核对公共设施设计大师优秀设计作品的赏析。要求学生从中学到公共设施设计的方法与技巧。目标分值=0.1*作业平均成绩公共环境单体设计练习20本门课程第三次作业，主要考核特定公共环境的单体公共设施设计方案。要求结构完整，空间合理，绘画认真清晰，电脑制图准确，能准确表达公共空间设计特点。目标分值=0.2*作业平均成绩公共环境组合设施设计练习20本门课程第四次作业，主要考核特定公共环境空间组合设施设计。要求设计主题突出，结构合理，功能完善。绘画认真清晰，电脑制图准确，能准确表达空间设计特点。目标分值=0.2*作业平均成绩特定灰空间综合练习30本门课程第五次作业，主要考核特定空间内，灰空间的环境设施设计。要求针对特定空间定位明确，主题突出，风格具有个性，造型有新意，材质色彩运用合理。绘画认真清晰，电脑制图准确，能准确表达灰空间设计特点。目标分值=0.3*作业平均成绩课堂表现10认真听讲，积极回答问题，不迟到不早退，不无故旷课。目标分值=0.1*作业平均成绩期末考试40%知识30考核内容：成套特定空间公共设施设计考试题型：设计类作业评价细则：主题突出，造型语言统一，功能完善有新意。绘画认真清晰，电脑制图准确，能准确表达空间设计特点。能力30综合应用20创新20（二）课程考核对课程目标的支撑教学内容考核内容考核方式支撑的课程目标第一单元城市公共环境设施设计理论篇历史与现状1-1课堂笔记1-2随机问答笔记，测验课程目标1、2第二单元公共环境空间分类设计自然生态性人文性地域性人性化设计2-1课堂笔记2-2随机问答笔记，专题手绘练习作业课程目标1、2第三单元公共设施设计的构成要素3-1课堂笔记3-2随机问答3-3单项设计练习笔记，单项设计练习课程目标1、2、3第四单元城市公共环境设施设计实践篇-六大体系4-1课堂笔记4-2随机问答4-3单项设计练习笔记，单项设计练习课程目标1、2、3第五单元公共设施设计综合练习5-1特定环境主题设计作业5-2设计说明期末大作业综合练习课程目标1、2、3六、使用教材、相关推荐书目及课程资源（一）使用教材钟蕾主编：《城市公共环境设施设计》，中国建筑工业出版社，2021年版。（二）相关推荐书目1.《日本新建筑24