2025年中考物理复习之小题狂练300题（选择题）：压强与浮力（10题）

第1页（共1页）2025年中考物理复习之小题狂练300题（选择题）：压强与浮力（10题）一．选择题（共10小题）1．（2024•白塔区校级四模）如图所示，放在水平桌面上的三个完全相同的容器内，均装有适量的水，将A、B、C三个体积相同的正方体分别放入容器内，待正方体静止后，三个容器内水面高度相同。下列说法正确的是（）A．物体受到的浮力大小关系为FA＝FB＝FC B．三个物体的密度大小关系是ρA＞ρB＞ρC C．容器对桌面的压力大小关系为F甲＝F乙＝F丙 D．容器底部受到水的压强大小关系为p甲＞p乙＞p丙2．（2024•常德开学）只要我们开动脑筋，生活中的很多小物品都可以用来做物理小实验。譬如：利用饮料瓶可以完成如图所示的四个实验，其中可以证明大气压存在的是（）A．瓶子悬空水不流出 B．水从侧孔喷出 C．用手弹开纸片 D．将瓶按入水中感到费力3．（2024•沙坪坝区校级三模）如图所示，在海事部门20艘海巡艇接替护航下，两艘巨型轮船在海面上匀速航行。下列相关力学知识正确的是（）A．轮船所受的浮力和重力是一对相互作用力 B．匀速转弯的轮船，运动状态没有发生改变 C．海巡艇不能并排航行是因为艇与艇中间液体流速大，压强小 D．没有动力的轮船不能立即停下来，是由于受到惯性力的作用4．（2024•兴隆台区校级开学）小明为家中的盆景设计了一个自动供水装置。如图所示，用一个塑料瓶装满水倒放在盆景盘中，瓶口刚刚被水浸没。当盘中的水位下降到使瓶口露出水面时，空气进入瓶中，瓶中就会有水流出，使盘中的水位升高，当瓶口又被浸没时，瓶中的水不再流出，这样盆景盘中的水位可以保持一定高度。则（）A．盆景盘和塑料瓶构成了一个连通器 B．大气压的作用使得水不会全部流掉而能保留在塑料瓶中 C．瓶中的水不再流出时，瓶内气体压强大于瓶外的大气压 D．将此装置从1楼带到5楼的过程中，瓶中的水柱会逐渐升高5．（2024•东区校级模拟）对下列实验的解释错误的是（）A．甲图表明压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显 B．乙图中的盆景自动供水装置利用了连通器原理 C．丙图托里拆利实验的玻璃管倾斜放置时，管内的水银柱高度仍为760mm D．丁图自制气压计从山脚拿到山顶，液柱会上升6．（2024•梁园区校级二模）如图所示，底面积不同的圆柱形容器A和B分别盛有甲、乙两种液体，容器底面积分别为SA、SB，甲、乙液体的密度分为ρ甲、ρ乙，甲、乙液体的质量分为m甲、m乙，液体对各自容器底部的压强为pA、pB，若两容器底部受到的液体压力相等，则下列判断正确的是（）A．m甲＝m乙，ρ甲＜ρ乙 B．m甲＝m乙，pA＞pB C．m甲＞m乙，ρ甲＞ρ乙 D．ρ甲＞ρ乙，pA＜pB7．（2024•南召县开学）质量相同的实心铝球、铁球、铜球分别浸没在水中，它们受到的浮力大小是（ρ铜＞ρ铁＞ρ铝＞ρ水）（）A．铝球受到的浮力最大 B．三球受到的浮力一样大 C．铜球受到的浮力最大 D．无法判断8．（2024•龙沙区校级三模）放在同一水平桌面上的甲、乙两个相同的容器盛有质量相等的不同的液体，现将两个相同的物块分别放入两容器中，静止时两物块所处的位置如图所示。则（）A．甲容器中的液体密度较大 B．乙容器中的物块受到的浮力较大 C．甲容器对水平桌面的压强较大 D．两个容器底部受到的液体压强相等9．（2024•西山区校级开学）如图所示，容器中间用隔板分成左右相等的两部分，隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭，橡皮胰两侧压强不相同时其形状会发生改变，将适量的甲、乙两种液体注入两个容器，分别将A、B两个体积相等的实心小球放入液体中，待液面静止时，两液面相平且橡皮膜向右凸起，下列说法不正确的是（）A．甲、乙两种液体密度关系是ρ甲＞ρ乙 B．A、B两个小球的密度关系是ρA＞ρB C．甲、乙两种液体对容器底部的压强关系是p甲＞p乙 D．A、B两个小球静止时所受到的浮力关系是FA＝FB10．（2024•宝山区校级开学）某大桥施工时，要向江中沉放大量的施工构件，假设一正方体构件被缓缓吊入江水中（如图甲），在沉入过程中，其下表面到水面的距离h逐渐增大，随着h的增大，正方体构件所受浮力F1、钢绳拉力F2的变化如图乙所示。下列判断正确的是（）A．浮力F1随h变化的图线是图乙中的①线 B．构件的边长为4m C．构件所受的最大浮力为1.2×105N D．构件的密度为2.48×103kg/m3

2025年中考物理复习之小题狂练300题（选择题）：压强与浮力（10题）参考答案与试题解析一．选择题（共10小题）1．（2024•白塔区校级四模）如图所示，放在水平桌面上的三个完全相同的容器内，均装有适量的水，将A、B、C三个体积相同的正方体分别放入容器内，待正方体静止后，三个容器内水面高度相同。下列说法正确的是（）A．物体受到的浮力大小关系为FA＝FB＝FC B．三个物体的密度大小关系是ρA＞ρB＞ρC C．容器对桌面的压力大小关系为F甲＝F乙＝F丙 D．容器底部受到水的压强大小关系为p甲＞p乙＞p丙【考点】阿基米德原理的定性分析；密度大小与浮沉的关系；压力的比较大小；液体压强的大小比较．【专题】浮力；分析、综合能力．【答案】C【分析】（1）由图得出A、B、C三个正方体排开水的体积关系，根据阿基米德原理即可判断物体受到的浮力大小关系；（2）由图A、B、C三个正方体所处的状态，判定其浮力和重力的关系；然后根据三者的浮力大小、利用浮沉条件判断物体密度与水的密度大小关系；（3）根据阿基米德原理可知，物体受到的浮力等于物体排开液体的重力，分析出整个装置的压力的大小关系；（4）利用p＝ρgh判断容器底受到水的压强关系。【解答】解：从图中可以看出，AB漂浮在水面上，C悬浮在水中，且ABC排开水的体积VA排＜VB排＜VC排，A．且ABC排开水的体积VA排＜VB排＜VC排，由阿基米德原理得，物体受到的浮力大小关系为FA＜FB＜FC故A错误；B．AB漂浮在水面上，C悬浮在水中，由浮沉条件得，物体的重力等于物体受到的浮力，物体受到的浮力大小关系为FA＜FB＜FC，因此物体受到的重力大小关系为GA＜GB＜GC，由G＝mg得，物体的质量大小关系为mA＜mB＜mC，由得，三个物体的密度大小关系为ρA＜ρB＜ρC，故B错误；C．根据浮沉条件与阿基米德原理得，物体排开水的重力等于物体的重力，因此三个容器内水和物体的总重力相等。容器放在水平桌面上，容器对面的压力等于容器、容器中的水、物体的总重力，三个容器相同，故三个容器对桌面的压力相等为F甲＝F乙＝F丙，故C正确；D．由p＝ρgh知，液体压强与深度和液体密度有关，待正方体静止后，三个容器内水面高度相同，水的深度相同，容器底部受到水的压强大小关系为p甲＝p乙＝p丙，故D错误。故选：C。【点评】此题考查阿基米德原理、液体压强公式和密度公式的应用等，是一道综合性较强的题目，但难度不是很大。2．（2024•常德开学）只要我们开动脑筋，生活中的很多小物品都可以用来做物理小实验。譬如：利用饮料瓶可以完成如图所示的四个实验，其中可以证明大气压存在的是（）A．瓶子悬空水不流出 B．水从侧孔喷出 C．用手弹开纸片 D．将瓶按入水中感到费力【考点】大气压存在的现象．【专题】气体的压强、流体压强与流速的关系；理解能力．【答案】A【分析】逐一分析各选项中现象产生的原因，找出符合题意的答案：（1）大气对浸在里面的物体都有力的作用，这就是大气压；（2）液体压强与液体的深度有关；（3）一切物体都有惯性；（4）物体受到的浮力与排开液体的体积有关。【解答】解：A、瓶子悬空水不流出，这是大气压的作用，故A符合题意；B、水从侧孔喷出，这探究液体压强与深度的关系，故B不符合题意；C、用手弹开纸片，钢球掉下去是因为惯性，故C不符合题意；D、将瓶按入水中感到费力，说明浮力的大小与排开液体的体积有关，故D不符合题意。故选：A。【点评】本题考查了大气压强，属于基础题。3．（2024•沙坪坝区校级三模）如图所示，在海事部门20艘海巡艇接替护航下，两艘巨型轮船在海面上匀速航行。下列相关力学知识正确的是（）A．轮船所受的浮力和重力是一对相互作用力 B．匀速转弯的轮船，运动状态没有发生改变 C．海巡艇不能并排航行是因为艇与艇中间液体流速大，压强小 D．没有动力的轮船不能立即停下来，是由于受到惯性力的作用【考点】流体压强与流速的关系；物体运动状态变化的判断；运用惯性判断物体的运动；平衡力与相互作用力的辨析．【专题】运动和力；气体的压强、流体压强与流速的关系；应用能力．【答案】C【分析】（1）相互作用力的特点：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上；（2）运动状态包括速度的大小和运动的方向；（3）流体流速大的位置压强小；（4）惯性是物体本身的一种性质。【解答】解：A．轮船所受的浮力和重力，作用在同一物体上，不是一对相互作力，故A错误；B．匀速转弯的轮船，速度方向发生改变，运动状态发生改变，故B错误；C．海巡艇不能并排航行是因为并排航行时艇与艇中间液体流速大，压强小，外侧液体流速小，压强大，并排航行时因为压强差造成的推力，容易导致相撞的安全事故，故C正确；D．没有动力的轮船不能立即停下来，是因为轮船具有保持原有速度继续向前的惯性，惯性不是力，故D错误。故选：C。【点评】本题考查了相互作用的力、物体运动状态的判断、流体压强与流速的关系和惯性，属于力学综合题。4．（2024•兴隆台区校级开学）小明为家中的盆景设计了一个自动供水装置。如图所示，用一个塑料瓶装满水倒放在盆景盘中，瓶口刚刚被水浸没。当盘中的水位下降到使瓶口露出水面时，空气进入瓶中，瓶中就会有水流出，使盘中的水位升高，当瓶口又被浸没时，瓶中的水不再流出，这样盆景盘中的水位可以保持一定高度。则（）A．盆景盘和塑料瓶构成了一个连通器 B．大气压的作用使得水不会全部流掉而能保留在塑料瓶中 C．瓶中的水不再流出时，瓶内气体压强大于瓶外的大气压 D．将此装置从1楼带到5楼的过程中，瓶中的水柱会逐渐升高【考点】大气压的综合应用；连通器原理；大气压强与高度的关系．【专题】气体的压强、流体压强与流速的关系；分析、综合能力．【答案】B【分析】（1）随着盆中水的蒸发，盆景内水减少，当瓶口刚露出水面时，会有少量空气进入瓶中，瓶内气压增大，瓶子的水会下降流出一部分，使瓶外水位重新升高，瓶口继续没入水中，空气不再进入，如此反复。（2）上端开口，底部连通的容器叫做连通器。【解答】解：A．上端开口，底部连通的容器叫做连通器，盆景盘与塑料瓶底部相连，塑料瓶上端不开口，不属于连通器，故A不正确；B．当把装满水的瓶放入盆景的水中时，由于大气压作用在盆景中的水面上，所以水不会从瓶中流出来，故B正确；C．当盆景中的水由于蒸发和盆景的吸收，当水面下降瓶口露出水面时，空气进入瓶内，瓶内的气压等于外界大气压，由于重力作用水会流出，一旦瓶口再次被水淹没，外界大气压强等于瓶内空气的压强与水的压强之和，故C不正确；D．将此装置从一楼搬到五楼，外界的气压会减小，玻璃瓶中的水在瓶内气体的压强下会流出一部分，玻璃瓶中的液面将下降，故D不正确。故选：B。【点评】本题考查学生运用所学知识分析解决实际问题的能力，对学生的要求较高，是中考重点考查的内容。5．（2024•东区校级模拟）对下列实验的解释错误的是（）A．甲图表明压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显 B．乙图中的盆景自动供水装置利用了连通器原理 C．丙图托里拆利实验的玻璃管倾斜放置时，管内的水银柱高度仍为760mm D．丁图自制气压计从山脚拿到山顶，液柱会上升【考点】大气压的综合应用；压力的作用效果与受力面积的关系；连通器原理；托里拆利实验；气压计．【专题】应用题；压强、液体的压强；气体的压强、流体压强与流速的关系；应用能力．【答案】B【分析】（1）压力的作用效果与压力大小和受力面积有关；（2）上端开口，下部连通的容器称为连通器，注入同一种液体，在液体不流动时连通器内各容器的液面总是保持在同一水平面上，这就是连通器的原理；（3）影响托里拆利实验值的因素是大气压值，而与玻璃管的粗细、长短、以及水银槽中的水银的多少无关；（4）大气压随着高度的增加而降低。【解答】解：A．甲图中两手指受到的压力相同，右手指受力面积小，感觉疼，表明压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显，故A正确；B．乙图中的盆景自动供水装置中，当液面降低到瓶口以下时，外面空气进入瓶内，瓶内的水就会流到盆内，利用了大气压强，瓶子上方密闭，不是连通器，故B错误；C．管内的水银柱高度与玻璃管的长短、粗细和倾斜程度都无关，管内的水银柱高度只与大气压的大小有关；由于大气压大小不变，所以，玻璃管倾斜放置时，管内的水银柱高度仍为760mm，故C正确；D．大气压随高度的升高而减小，丁图自制气压计从山脚拿到山顶，外面的大气压强减小，内部气压将液体向上压，液柱会上升，故D正确。故选：B。【点评】此题考查了压强的影响因素、连通器、大气压的测量和自制气压计的理解，是一道综合题，但难度不大。6．（2024•梁园区校级二模）如图所示，底面积不同的圆柱形容器A和B分别盛有甲、乙两种液体，容器底面积分别为SA、SB，甲、乙液体的密度分为ρ甲、ρ乙，甲、乙液体的质量分为m甲、m乙，液体对各自容器底部的压强为pA、pB，若两容器底部受到的液体压力相等，则下列判断正确的是（）A．m甲＝m乙，ρ甲＜ρ乙 B．m甲＝m乙，pA＞pB C．m甲＞m乙，ρ甲＞ρ乙 D．ρ甲＞ρ乙，pA＜pB【考点】液体压强的大小比较．【专题】定性思想；压强、液体的压强；应用能力．【答案】B【分析】两容器底部受到的液体压力相等，根据p＝分析容器底部受到的液体的压强的大小关系，由p＝ρgh判断出液体密度的大小关系；圆柱形容器中，液体对容器底部的压力等于液体的重力，据此分析液体质量的大小关系。【解答】解：由题意可知：两容器底部受到的液体压力相等，根据图示可知，A容器的底面积小于B容器的底面积，由F＝pS可得pA＞pB；由图知A、B两容器中所装液体液面相平，即hA＝hB，由p＝ρgh得，ρ甲＞ρ乙；因为两容器底部受到的液体压力相等，对于规则容器，液体对容器的压力等于液体自身的重力，因此G甲＝G乙，由G＝mg可得，m甲＝m乙，故B正确，ACD错误。故选：B。【点评】本题主要考查学生对密度公式、压强计算公式的掌握和运用，难度不大。7．（2024•南召县开学）质量相同的实心铝球、铁球、铜球分别浸没在水中，它们受到的浮力大小是（ρ铜＞ρ铁＞ρ铝＞ρ水）（）A．铝球受到的浮力最大 B．三球受到的浮力一样大 C．铜球受到的浮力最大 D．无法判断【考点】阿基米德原理的定性分析．【专题】定性思想；浮力；应用能力．【答案】A【分析】已知三球的质量相同，根据公式V＝可知，密度越大体积越小，排开水的体积越小，根据阿基米德原理可知浸没在水中时受到的浮力越小。【解答】解：由于实心铝球、铁球和铜球的质量相等，已知ρ铝＜ρ铁＜ρ铜，根据公式V＝可知铝的体积最大，浸没在水中时，铝球排开水的体积最大，根据F浮＝ρgV排可知，铝球受到的浮力最大。故选：A。【点评】本题考查浮力大小的计算，关键是判断浸入的体积大小，要知道铜、铁和铝三者的密度大小关系。8．（2024•龙沙区校级三模）放在同一水平桌面上的甲、乙两个相同的容器盛有质量相等的不同的液体，现将两个相同的物块分别放入两容器中，静止时两物块所处的位置如图所示。则（）A．甲容器中的液体密度较大 B．乙容器中的物块受到的浮力较大 C．甲容器对水平桌面的压强较大 D．两个容器底部受到的液体压强相等【考点】利用物体的浮沉条件比较浮力的大小；固体压强的比较大小；液体压强的大小比较；密度大小与浮沉的关系．【专题】定性思想；浮沉的应用；应用能力．【答案】D【分析】（1）两个相同的物块重力相同，根据甲、乙的状态，根据悬浮和漂浮的特点分析两液体密度的关系以及浮力的关系；（2）容器对水平桌面的压力为F＝G总＝G容+G液+G物，由p＝分析容器对水平桌面压强的关系；（3）液体对容器底的压力等于液体和物块的重力之和，由p＝分析容器底部受到液体压强的关系。【解答】解：A、两个物块相同，则密度相等。在甲容器悬浮，在乙容器漂浮，根据物体的浮沉体积可知，ρ甲液＝ρ物，ρ乙液＞ρ物，故乙容器中的液体密度较大，故A不符合题意；B、两个相同的物块重力相同，在甲容器悬浮，在乙容器漂浮，则两个相同的物块受到的浮力关系为F甲＝F乙＝G，即物块在两容器中所受浮力相等，故B错误；C、由题意知，容器相同，盛装的液体质量相等，两个物块相同，容器放在水平桌面上，容器对水平桌面的压力F＝G总＝G容+G液+G物，则两个容器对水平桌面的压力相等，由于容器相同，则受力面积相等，由可知，两容器对水平桌面的压强相等，故C错误；D、液体对容器底的压力等于液体和物块的重力之和，由于液体的重力相同、物体的重力相同，所以两个容器底部受到的液体压力相同，由可知两个容器底部受到的液体压强相等，故D符合题意。故选：D。【点评】本题考查悬浮和漂浮的特点及的运用，综合性较强。9．（2024•西山区校级开学）如图所示，容器中间用隔板分成左右相等的两部分，隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭，橡皮胰两侧压强不相同时其形状会发生改变，将适量的甲、乙两种液体注入两个容器，分别将A、B两个体积相等的实心小球放入液体中，待液面静止时，两液面相平且橡皮膜向右凸起，下列说法不正确的是（）A．甲、乙两种液体密度关系是ρ甲＞ρ乙 B．A、B两个小球的密度关系是ρA＞ρB C．甲、乙两种液体对容器底部的压强关系是p甲＞p乙 D．A、B两个小球静止时所受到的浮力关系是FA＝FB【考点】阿基米德原理的定性分析；密度大小与浮沉的关系；变形公式ρ＝p/gh求液体的密度；液体压强的大小比较．【专题】定性思想；浮力；应用能力．【答案】D【分析】观察橡皮膜凹陷的方向，通过比较隔板左右两侧压强的大小，根据液体压强公式p＝ρgh分析液体密度的大小关系，结合浮沉条件可比较两球的密度关系，根据阿基米德原理F浮＝ρ液gV排比较两球受到浮力的大小关系，可解答此题。【解答】解：A、根据图示可知，橡皮膜向右凸起，说明橡皮膜处左侧的液体压强大，即p左＞p右，由图知，两侧液体的深度关系为：h左＝h右，根据液体压强公式p＝ρgh可知，甲、乙两种液体密度关系是ρ甲＞ρ乙，故A正确；B、由图知，A球在甲液体中悬浮，B球在乙液体中漂浮，根据物体的浮沉条件可知，ρA＝ρ甲，ρB＜ρ乙，且ρ甲＞ρ乙，所以A、B两个小球的密度关系是ρA＞ρB，故B正确；C、根据图示可知，橡皮膜以下部分液体的深度相同，因ρ甲＞ρ乙，根据p＝ρgh可知，甲橡皮膜以下部分的液体压强大于乙橡皮膜以下部分的压强（即p′甲＞p′乙），而液体对容器底的压强等于上下两部分液体压强之和，所以甲、乙两种液体对容器底部的压强关系是p甲＞p乙，故C正确；D、A、B两球的体积相等，根据图示可知，VA排＞VB排，且液体的密度ρ甲＞ρ乙，根据阿基米德原理公式F浮＝ρ液gV排可知，A、B两个小球静止时所受到的浮力关系是FA＞FB，故D错误。故选：D。【点评】此题是探究液体压强与深度和密度的关系、阿基米德原理的应用、物体浮沉条件的应用，考查了对控制变量法的应用，在实验中注意怎样控制变量和改变变量。10．（2024•宝山区校级开学）某大桥施工时，要向江中沉放大量的施工构件，假设一正方体构件被缓缓吊入江水中（如图甲），在沉入过程中，其下表面到水面的距离h逐渐增大，随着h的增大，正方体构件所受浮力F1、钢绳拉力F2的变化如图乙所示。下列判断正确的是（）A．浮力F1随h变化的图线是图乙中的①线 B．构件的边长为4m C．构件所受的最大浮力为1.2×105N D．构件的密度为2.48×103kg/m3【考点】利用阿基米德原理求物体的体积；密度的简单计算；称重法测量浮力．【专题】密度及其应用；浮力；分析、综合能力．【答案】D【分析】（1）先分析构件下沉过程中，排开水的体积变大，因此构件受到的浮力变大，当构件排开水的体积不变时，构件受到的浮力也不再改变；（2）当构件完全淹没时下表面到水面的距离为构件的边长；（3）当构件全部淹没时，排开水的体积最大，则构件受到的浮力最大；从乙图中可以判断出最大浮力的范围；（4）根据图中可知构件完全浸没时的拉力，此时构件受到的浮力、重力以及拉力的关系为F浮＝G﹣F2，然后将密度和体积代入可得ρ水gV排＝ρgV﹣F2，将已知数据代入即可求出构件的密度。【解答】解：A、由图可知，构件在浸入水中的过程时排开的水的体积变大，根据阿基米德原理可知，构件受到浮力逐渐变大；当构件浸没后排开水的体积不变，所以浮力不变，由图乙可知，浮力F1随h变化的图线是图乙中的②，故A错误；B、从乙图中可以看出，当构件完全浸没时，下表面到水面的距离为2m，所以构件边长为2m，故B错误；C、从乙图中可以看出，当构件完全浸没时，受到的浮力小于1.2×105N，故C错误；D、构件完全浸没时，构件排开水的体积V排＝V＝L3＝（2m）3＝8m3，由图乙可知，此时的拉力F2＝1.2×105N，根据称重法可知，F浮＝G﹣F2，根据阿基米德原理、密度公式和重力公式可知，ρ水gV排＝ρgV﹣F2，代入数据可得：1×103kg/m3×10N/kg×8m3＝ρ×10N/kg×8m3﹣1.2×105N，解得：构件的密度：ρ＝2.5×103kg/m3，故D正确。故选：D。【点评】本题考查了阿基米德原理的应用，本题的重点是能从图中得出相关信息是本题的关键，难点是利用浮力、拉力以及构件重力的关系求构件的密度。

考点卡片1．密度的简单计算【知识点的认识】公式：ρ＝【命题方向】考查测量平均速度的实验，包括实验原理，实验器材，实验步骤，实验方法，数据分析，注意事项等内容。例：小蓝将一个质量为54g的实心小球放入盛满水的杯子中，小球沉入杯底，溢出水的质量为20g，则该小球的体积为20cm3，密度为2.7×103kg/m3。（ρ水＝1.0×103kg/m3）分析：溢出水的体积即为小球的体积，利用密度公式分别计算溢出水的体积和小球的密度。解析：解：溢出水的体积即为小球的体积，已知溢出水的质量为20g，根据密度公式，溢出水的体积V溢水＝＝＝20cm3；已知小球质量为54g，小球的体积等于溢出水的体积，根据密度公式，小球的密度ρ球＝＝＝＝2.7g/cm3＝2.7×103kg/m3。故答案为：20；2.7×103。点评：本题考查密度公式的应用，难度不大。【解题方法点拨】利用密度公式计算时要注意单位的统一。质量用kg，则体积用m3，密度单位为kg/m3质量用g，则体积用cm3，密度单位为g/cm32．物体运动状态变化的判断【知识点的认识】运动状态的改变”即“速度的大小和方向的改变”。也就是说运动状态的改变包括以下三种情况：速度的大小发生改变——加速或者减速；速度的方向发生改变——曲线运动；速度的大小和方向同时发生改变——曲线运动。【命题方向】判断物体运动的状态是否变化。例：下列物体中，运动状态不变的是（）A.匀速转弯的汽车B.在平直轨道上匀速前进的列车C.加速上升的火箭D.正在进站的高铁分析：运动状态改变是指速度大小的改变、运动方向的改变或者二者同时改变。解析：解：A、匀速转弯的火车，速度不变但方向在改变，故A不符合题意；B、在平直轨道上匀速前进的列车，速度和方向都不变，则运动状态没有改变，故B符合题意。C、加速上升的火箭，运动速度是越来越快的，故C不符合题意；D、正在进站的高铁做减速运动，速度大小改变，故D不符合题意。故选：B。点评：正确理解物体运动状态的改变是指运动快慢或运动方向的改变或运动快慢和运动方向都改变，是解答本题的关键。【解题方法点拨】理解物体运动状态的改变是指运动快慢或运动方向的改变或运动快慢和运动方向都改变3．运用惯性判断物体的运动【知识点的认识】运用惯性判断物体的运动一般思路：（1）确定研究对象。（2）弄清研究对象原来所处的运动状态。（3）明确当受到外力作用时，与研究对象有关的其他物体或研究对象的某一部分的运动状态改变情况。（4）指明研究对象或其另一部分由于惯性而保持原来的运动状态。（5）得出相应结论（回应题目）【命题方向】典型的情景考查了惯性的知识，判断物体的运动状态。例：如图在无风的天气里，从水平匀速向右飞行的飞机上先后落下三包货物，若不计空气阻力，在地面上的人看到这三包货物下落过程中，在空中排列的情况应该是图中的（）A.B.C.D.分析：本题前提是“不计空气阻力”，所以根据惯性知识，可以判断三包货物在脱离飞机落下后跟飞机竖直位置的关系，因此就容易判断其位置的变化了。解析：解：由于有重力的作用，所以货物离开飞机后上下位置是有区别的，即早落下的相对位置在下方。再看竖直位置的关系：本来随飞机以等于飞机的速度水平匀速飞行，初速度相等，货物脱离飞机后，由于具有惯性，在不计空气阻力的前提下，货物仍以原来相等的速度水平移动，所以就会形成选项C的情况。故选：C。点评：本题以典型的情景考查了惯性的知识，在分析时，要充分考虑到惯性的存在以及重力的存在，同时要注意其前提：不计空气阻力。【解题方法点拨】对惯性现象的分析，关键是明确所涉及到的物体运动状态发生怎样的改或将要发生怎样的改变，在“改变”与“不变”中进行分析。4．平衡力与相互作用力的辨析【知识点的认识】相互作用力的特点：①大小相等（等大）；②方向相反（反向）；③在同一条直线上（共线）；④作用在两个物体上（异物）；⑤同时产生，同时消失（同时）平衡力的特点：①大小相等（等大）；②方向相反（反向）；③在同一条直线上（共线）；④作用在同一个物体上（同物）；⑤两个力可以单独存在【命题方向】判断两个力是否为一对平衡力，还是相互作用力是命题方向，因为学生往往区别不开．。例：花瓶静止在水平桌面上，下列关于平衡力和相互作用力的说法正确的（）A.花瓶受到的重力与桌面对花瓶的支持力是一对平衡力B.桌子受到的重力与桌子受到的支持力是一对平衡力C.花瓶受到的重力与花瓶对桌面的压力是一对相互作用力D.桌子受到的支持力与花瓶对桌面的压力是一对相互作用力分析：二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上；相互作用力的特点：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上。解析：解：A、花瓶静止在水平桌面上，处于平衡状态，花瓶受到的重力与桌面对花瓶的支持力符合二力平衡条件，是一对平衡力，故A正确。B、桌子受到的支持力等于桌子和花瓶的总重力，则桌子受到的重力与桌子受到的支持力大小不等，不是一对平衡力，故B错误。C、花瓶受到的重力与花瓶对桌面的压力方向相同，不是一对相互作用力，故C错误。D、桌子受到的支持力与花瓶对桌面的压力是作用在同一物体上的两个力，不是一对相互作用力，故D错误。故选：A。点评：此题考查了对物体的受力分析及平衡力与相互作用力的区别，区别主要在于：平衡力是作用在同一物体上的两个力；相互作用力是作用在两个物体上的力。【解题方法点拨】“平衡力”和“相互作用力”最大的区别就是：相互作用力作用在两个物体上，平衡力作用在同一个物体上。因此，我们只需要看力的作用点，如果在一个物体上，那就是平衡力，如果在两个物体上，就是相互作用力5．压力的比较大小【知识点的认识】固体压强一般根据公式p＝比较，根据F＝G的关系比较压力。对于柱形固体，也可以根据公式p＝ρgh比较压强大小，根据F＝pS比较压力。【命题方向】比较压力的大小是各省、市中考物理的热点，考题常以填空、选择等形式出现。只有加强这方面的训练，全面提高分析问题和解决问题的能力，才能在中考时取得好成绩。例：艺术体操是一项力量与灵动结合，产生极致美感的体育运动。如图是某体操运动员表演过程中静止在水平地面上的甲、乙两种姿势，其对地面的压力分别为F甲和F乙，压强分别为p甲和p乙。下列判断正确的是（）A.F甲＞F乙，p甲＞p乙B.F甲＝F乙，p甲＝p乙C.F甲＜F乙，p甲＜p乙D.F甲＝F乙，p甲＜p乙分析：（1）人对地面的压力等于自身重力的大小，据此分析两图中人对地面的压力的大小关系；（2）由图可知，甲图中人与地面的接触面积大于乙图中人与地面的接触面积，根据p＝分析两图中人对地面的压强的大小关系。解析：解：人对地面的压力等于自身重力的大小，且同一个人的重力一定，所以两图中人对地面的压力大小相等，即F甲＝F乙；由图可知，甲图中人与地面的接触面积大于乙图中人与地面的接触面积，且压力大小相等，根据p＝可知甲图中人对地面的压强比乙图中的小，即p甲＜p乙，故D正确，ABC错误。故选：D。点评：本题考查了压力、压强大小的比较，属于对基础知识的考查，难度不大。【解题方法点拨】掌握比较压力大小的方法以及对公式的熟练应用是关键。6．压力的作用效果与受力面积的关系【知识点的认识】压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关。‌当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。【命题方向】考查压力的作用效果的影响因素，以及通过实验情形利用控制变量法得出结论。例：如图所示，体重相近的小明和小红站在雪地上，小明陷下去了，小红却没有的主要原因是（）A.小明对雪地压力大B.小明对雪地受力面积大C.小红对雪地压力大D.小红对雪地受力面积大分析：（1）静止在水平面上的物体对水平面的压力等于其自身重力；（2）减小压强的方法：是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；是在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强。解析：解：AC、小明和小红对雪地的压力等于其各自的重力，两个人的体重相近，则重力相近，故对雪地的压力相近；故AC错误；BD、穿着滑雪板的小红比小明受力面积要大得多，根据p＝可知，小红对雪地产生的压强小，即对雪地单位面积的压力比小明的小，所以穿着滑雪板的小红没有陷入雪地，故B错误，D正确。故选：D。点评：此题考查了影响压力作用效果的物理量，属于基础题。【解题方法点拨】掌握压力的作用效果的影响因素，并能利用控制变量法，通过实验情形得出结论。7．固体压强的比较大小【知识点的认识】准确判断压力、受力面积及其变化：固体压强的大小与压力的大小、受力面积有关。中考中对于压强的考查，往往在同一情境中出现多个力、多个面积发生变化的情景。要想准确的比较、计算压强的大小，找准产生压强的压力和该压力的受力面积是关键。我们审题时要抓住“谁对谁的压强”，找到压力的施力物体和受力物体，以及这两个物体的接触面积就可以准确判断压力和受力面积。利用公式p＝，采用控制变量法。【命题方向】比较压力的大小是各省、市中考物理的热点，考题常以填空、选择等形式出现。只有加强这方面的训练，全面提高分析问题和解决问题的能力，才能在中考时取得好成绩。例：小明同学将三个完全相同的长方体木块竖放在水平面上，将图中的阴影部分切去，剩余部分对水平面的压强值依次为p甲、p乙、p丙，则长方体甲对水平面的压强跟切去前相比不变（选填“增大”“减小”或“不变”）；在这三个压强值中最小的是p乙。分析：根据p＝＝＝＝＝＝ρgh比较压强的大小变化；首先比较甲、乙、丙对地面压力的大小，然后根据p＝比较它们对水平地面的压强的大小关系。解析：解：将图中的阴影部分切去，根据p＝＝＝＝＝＝ρgh可知，高度不变，压强不变；长方体乙对地面的压力的减小比例小大于受力面积的减小比例，所以压强变小；长方体丙对地面的压力的减小比例小于受力面积的减小比例，所以压强变大。所以剩余部分对水平面的压强中最小的是p乙。故答案为：不变；p乙。点评：判断压强的变化，不但考虑压力的变化，同时还要考虑受力面积的变化。【解题方法点拨】掌握比较压强大小的方法以及对公式的熟练应用是关键。8．变形公式ρ＝p/gh求液体的密度【知识点的认识】求液体的密度的方法是通过液体压强公式的一个变形公式，‌即。‌这个公式允许我们通过已知的压强和深度来计算液体的密度。‌具体步骤如下：‌已知条件：‌需要知道的是液体对某一表面的压强（‌p）‌以及液体在该点的深度（‌h）‌。‌应用公式：‌使用公式来计算液体的密度。‌计算过程：‌将已知的压强值和深度值代入公式，‌通过简单的数学运算求得液体的密度。‌【命题方向】利用液体压强公式计算液体的密度。例：一竖直放置的试管中装有深为6cm的某种液体，试管底部受到的液体压强为480Pa，则液体的密度为0.8×103kg/m3，将试管略微倾斜（试管中液体未溢出），试管底部受到液体的压强会变小（选填“变大”、“不变”或“变小”）。分析：根据液体压强公式可得液体的密度；将试管略微倾斜，液体的深度将变小，根据公式p＝ρgh可知液体对试管底部的压强的变化。解析：解：液体的密度ρ＝＝0.8×103kg/m3，将试管略微倾斜，液体的深度将变小，根据液体压强公式p＝ρgh可知压强将变小。故答案为：0.8×103；变小。点评：本题考查液体压强公式的应用，关键是知道液体的深度的变化，还要知道影响液体压强大小的因素是液体的密度和液体的深度。【解题方法点拨】计算密度的公式不止一个，抓住题干的条件，选择合适的公式来计算。9．液体压强的大小比较【知识点的认识】液体内部的压强主要与液体的密度、深度有关要比较其大小一定采取控制变量法来分析，利用公式采用密度比较法和深度比较法。【命题方向】比较压强的大小是各省、市中考物理的热点，考题常以填空、选择等形式出现。只有加强这方面的训练，全面提高分析问题和解决问题的能力，才能在中考时取得好成绩。例：如图所示，甲、乙、丙是三个底面积不同的圆柱形容器，且S甲＜S乙＜S丙，容器内装有质量相同的不同液体，液体对容器底部的压强分别为p甲、p乙、p丙，它们的大小关系是（）A.p甲＞p乙＞p丙B.p甲＝p乙＜p丙C.p甲＜p乙＜p丙D.无法比较分析：根据容器形状，判断三种液体对容器底部的压力与各自重力的关系，又知三种液体的质量关系，进而得到三种液体对容器底的压力关系，由p＝判断出液体对容器底部压强的关系。解析：解：由图可知，三个容器都为直壁容器，液体对容器底的压力都等于液体的重力，甲、乙、丙三种液体的质量相等，则液体的重力相等，所以，甲、乙、丙三种液体对容器底的压力相同，即：F甲＝F乙＝F丙；由于S甲＜S乙＜S丙，由p＝知液体对容器底部的压强p甲＞p乙＞p丙，故A正确。故选：A。点评：此题考查压强和压力的大小比较，关键是会根据容器形状判断液体对容器底部的压力与自身重力的关系。【解题方法点拨】掌握比较压强大小的方法以及对公式的熟练应用是关键。10．连通器原理【知识点的认识】上端开口不连通，下部连通的容器叫做连通器．连通器的原理可用液体压强来解释．若在U形玻璃管中装有同一种液体，在连通器的底部正中设想有一个小液片AB．假如液体是静止不流动的．左管中之液体对液片AB向右侧的压强，一定等于右管中之液体对液片AB向左侧的压强．因为连通器内装的是同一种液体，左右两个液柱的密度相同，根据液体压强的公式p＝ρgh可知，只有当两边液柱的高度相等时，两边液柱对液片AB的压强才能相等．所以，在液体不流动的情况下，连通器各容器中的液面应保持相平．【命题方向】判断是否为连通器。例：如图所示是家里常用的水壶，壶嘴与壶身构成一个连通器；壶内水静止时，壶身与壶嘴的水位相平，茶壶盖上有一个小孔，使用时，若用手堵住这个小孔，则不能倒出茶水，这是由于大气压强的作用。分析：茶壶是个连通器，壶嘴和壶身构成了一个连通器，壶嘴和壶身的液面是相平的，故放低壶嘴，水就会从壶嘴处流出。但要构成连通器，就要求连通器的各部分上端是开口的，所以壶身上方不能用壶盖盖严实了，必须开个小孔。解析：解：茶壶的壶嘴和壶身构成上端开口，底部连通的容器叫连通器，连通器中装同种液体，液体静止时液面是相平的。茶壶盖上有一个小孔，作用是使壶内与壶外的大气相通，在重力的作用下，水才容易倒出，若用手指堵住小孔，在大气压强的作用下，茶水不容易流出来。故答案为：连通器；相平；大气压强。点评：该题考查了连通器原理在生活中的应用，同时也考查了大气压的综合应用，难度不大。【解题方法点拨】‌连通器的性质主要体现在当几个底部互相连通的容器注入同一种液体且液体不流动时，各容器中的液面总是保持在同一水平面上11．大气压存在的现象【知识点的认识】大气压的存在现象：（1）覆杯实验：当在一个杯子中装满水，并用一张纸覆盖杯口后倒置，水不会流出，这是因为大气压力大于水的重力，使得纸紧紧贴在杯口上，证明了大气压的存在。‌（2）鸡蛋进入瓶子：将一个去掉壳的煮熟鸡蛋放入一个广口瓶中，然后用酒精灯对瓶子外部进行加热，待瓶子内部空气受热膨胀后迅速冷却，使得瓶内气压降低，大气压力将鸡蛋压入瓶中。（3）吸盘实验：将吸盘紧密贴合在平滑的表面上，然后尝试将其拉起，会发现需要较大的力，这是因为大气压力紧紧地将吸盘压在表面上，证明了大气压力的作用。（4）吸饮料和吸盘式挂钩：当我们用吸管吸饮料时，或者使用吸盘式挂钩挂物品时，都是利用了大气压力的原理。吸管内部的气压降低，使得饮料在大气压力的作用下进入口中；吸盘式挂钩则是利用大气压力将吸盘紧紧压在表面上。‌（5）气压计：通过测量大气压力来显示大气压力的大小，是研究和应用大气压力的重要工具之一。气压计的原理基于大气压力的变化可以反映高度、天气等因素的变化。‌【命题方向】考查大气压在生活中的应用，以及对这些现象的分析。例：日常生活中蕴含着丰富的物理知识。下列事例中能证明大气压存在的是（）A.用锋利的刀切腊肉B.用注射器将药液注入肌肉里C.高铁站台设有安全警戒线D.拔火罐时火罐紧紧吸附在皮肤上分析：大气压的存在能够解释很多现象，这些现象有一个共性：通过某种方法，使设备的内部气压小于外界大气压，在外界大气压的作用下出现了这种现象。解析：解：A、用锋利的刀切腊肉是在压力一定时，减小受力面积增大压强，故A不符合题意；B、药液在注射器活塞作用下被注射到肌肉里，与大气压无关，故B不符合题意；C、当列车驶进站台时，会带动人和车之间的空气流动速度加快，此时人外侧的空气流动速度慢，根据流体压强与流速的关系可知：人外侧空气流速慢压强大，而内侧流速快压强小，会产生一个向内侧的压强差，将人推向火车，易出现危险，故C不符合题意；D、因为火罐内的气体体积一定，当火罐冷却后，罐内气体温度降低，所以压强减小，小于外界的大气压力，故在外界大气压力的作用下，火罐被“吸”在皮肤上，故D符合题意。故选：D。点评：本题考查了大气压的存在，属于基础题目。【解题方法点拨】解题时需要理解大气压的基本概念、‌分析物体在空气中所受到的压力和力的作用，‌以及了解大气压强产生的原因，‌从而解释和理解大气压存在的现象。‌12．托里拆利实验【知识点的认识】托里拆利实验测量了大气压强的值。1643年6月20日，意大利科学家托里拆利首先进行了这个实验，故名托里拆利实验。实验方法1、准备一根1m左右长的玻璃管，一只手握住玻璃管中部，在管内灌满水银，排除空气。2、用另一只手的食指紧紧堵住玻璃管开口端把玻璃管小心地倒插在盛有水银的槽里。3、待开口端全部浸入水银槽内时放开手指，将管子竖直固定当管内外水银液面的高度差约为760mm左右时，它就停止下降，读出水银柱的竖直高度h，利用公式p＝ρ水银gh计算出大气压强的大小。4、逐渐倾斜玻璃管，发现管内水银柱的竖直高度不变【命题方向】考查托里拆利实验验，包括实验原理，实验器材，实验步骤，实验方法，数据分析，注意事项等内容。例：用如图所示装置测定某地大气压的大小，下列说法正确的是（）A.当地大气压跟740mm高水银柱产生的压强大小相等B.当地大气压等于1个标准大气压C.缓慢倾斜玻璃管，会影响测量结果D.将水银换成水进行实验，操作更加简便分析：托里拆利实验原理是p大气＝ρ水银gh；（1）为了测得大气压的值，这时必须测管内外水银面高度差；由图可知，玻璃管内水银面到水银槽中水银面的垂直高度为740mm，因此，当时的大气压强等于740mm高水银柱产生的压强；（2）1标准大气压为760mm水银柱；（3）管内水银柱的高度只与当时的大气压有关，而与玻璃管是否倾斜无关。（4）已知水银的密度大于水的密度，大气压相同，大气压能支持的水柱远大于水银柱，据此分析。解析：解：AB、由图可知，玻璃管内水银面到水银槽中水银面的垂直高度为740mm，因此，当时的大气压强等于740mm高水银柱产生的压强；小于标准大气压的760mm，不是一标准大气压，故A正确，B错误；C、管内水银柱的高度只与当时的大气压有关，如果将玻璃管倾斜放置，可以观察到玻璃管中的水银柱长度变长，玻璃管中的水银柱高度不变；故C错误；D、把水银换成水，大气压能支持管中的水柱大约10m左右，此时水柱高度大于玻璃管的长度，因而需要更换10m以外的玻璃管，故很难操作，故D错误。故选：A。点评：本题考查托里拆利实验的分析，属于中档题。【解题方法点拨】掌握托里拆利的实验原理以及实验结论。13．大气压强与高度的关系【知识点的认识】地球上面的空气层密度不是相等的，靠近地表层的空气密度较大，高层的空气稀薄，密度较小．大气压强既然是由空气重力产生的，高度大的地方，它上面空气柱的高度小，密度也小，所以距离地面越高，大气压强越小．在海拔3000m之内，每上升10m大气压强约减小100Pa，在海拔2000m之内，每上升12m大气压强约减小1mmHg．地面上空气的范围极广，常称“大气”．离地面200公里以上，仍有空气存在．虽其密度很小，但如此高的大气柱作用于地面上的压强仍然极大．人体在大气内毫不感觉受到气压的压迫，这是因为人体的内外部同时受到气压的作用且恰好都相等的缘故．即：大气压与高度的关系是：海拔越高，气压越低；【命题方向】此知识点一般以填空的形式出现主要就是高度对气压的影响，而且还与气压对沸点的影响一起考察．例：如图所示为一种叫“天气预报瓶”的产品的简图。A为与大气相通的玻璃管，B为密闭的装有红墨水的玻璃球，它能显示天气的好坏，随着环境气压的变化，A管内的水位会上升或下降。小明买了一个“天气预报瓶”，他家住在21层楼，在电梯上升的过程中，最有可能出现的现象是（）A.玻璃球内液面上升，玻璃管内液面下降B.玻璃球内液面下降，玻璃管内液面下降C.玻璃球内液面下降，玻璃管内液面上升D.玻璃球内液面上升，玻璃管内液面上升分析：大气压随高度的增加而减小。解析：解：小明家住在21层楼，在电梯上升的过程中，高度增加，大气压减小，玻璃管内的液面上升，玻璃球内的液面下降，故C正确，ABD错误。故选：C。点评：本题考查的是大气压随高度变化的规律；本装置相当于一个水气压计。【解题方法点拨】理解高度对气压的影响是怎样变化的特点即可解题．14．气压计【知识点的认识】气压计是一种用来测量大气压力或者气压变化的仪器。其原理主要基于气体压强与液体液柱的压强平衡。根据大气压力对液体产生的压强的影响，液柱的高度会发生变化。当气压增加时，液柱的高度会上升；当气压下降时，液柱的高度会下降。这是因为液体受到较高气压影响时，压强增大，液柱就会上升，反之亦然气压计的应用广泛，特别是在天气预报和气象观测中。通过对气压的测量，我们可以获得气象参数的重要信息，例如天气的变化、气压高低的变化趋势以及气压梯度对风的影响等【命题方向】考查气压计的作用和工作原理。例：如图所示为某同学自制的气压计，他将气压计从西山脚下拿到龙门时，细玻璃管中液面会升高，下列说法正确的是（）A.细玻璃管中的液面升高，说明大气压随高度的增加而变大B.自制气压计时要注意使瓶口密闭C.玻璃管越粗水柱高度变化越明显D.瓶身倾斜时，瓶内外液面高度差不变分析：大气压随高度的增加而减小。玻璃管的粗细和倾斜程度对大气压的变化没有影响。解析：解：A、细玻璃管中的液面升高，说明大气压随高度的增加而减小，故A错误；B、自制气压计时要注意使瓶口密闭，否则内外压强平衡，不能反映大气压随高度的变化规律，故B正确；C、液体的压强与深度有关，与玻璃管的粗细无关，故C错误；D、瓶身倾斜时，瓶内外液面高度差不变，大气压与高度有关，故D正确。故选：BD。点评：本题考查的是大气压的变化；知道自制气压计的注意事项。【解题方法点拨】知道气压计的分类及用途及工作原理．15．大气压的综合应用【知识点的认识】大气压的综合应用主要涉及到多个方面，‌包括生活用品、‌天气影响、‌人体影响、‌液体沸点的影响以及体积与压强的关系。‌【命题方向】考查对大气压强的理解，以及对大气压强现象的解释和应用。例：如图，较坚硬的塑料桶里装有水，大、小两个口都有盖。为了把水从桶口快速、流畅地倒出来，最合理的做法是（）A.只打开小口，让水从小口流出B.只打开大口，让水从大口流出C.两个口都打开，让水从大口流出D.两个口都打开，让水从大、小两个口同时流出分析：根据倒水时，出水口表面有大气压，如果上方没有气压，则水不能流出分析。解析：解：倒水时，出水口表面有大气压，如果上方没有气压，则水不能流出，因而最快的方法是两个口都打开，保证液面上方也有大气压，让水从大口流出可以加快速度。故选：C。点评：本题考查大气压的应用，属于基础题。【解题方法点拨】知道什么是大气压强，大气压强产生的原因，大气压强与高度的关系及其他原因与气压的影响来解题．16．流体压强与流速的关系【知识点的认识】液体和气体都具有流动性，统称为流体．如：空气、水等．流体流动时的压强称作流体压强．空气和水流动时有快有慢，流体在流速大的地方压强较小，在流速小的地方压强较大．【命题方向】联系生活实际用流体压强与流速的关系解释现象是命题方向，一般出现选择题、填空题或简答题．例：下列事例中能够说明流体压强与流速关系的是（）A.拦河坝设计成下宽上窄B.高压锅容易把食物煮熟C.用漏斗向下吹气乒乓球不下落D.飞机飞行时机翼受到升力分析：（1）液体内部压强随着深度的增加而增大；（2）气压越大，沸点越高，气压越小，沸点越低；（3）流体流速越大的位置，压强越小。解析：解：A、液体内部压强随着深度的增加而增大，即越往下面，河水的压强越大，所以拦河坝设计成下宽上窄，故A错误；B、高压锅是利用了液体的沸点随压强的增大而增大的原理制成的，故B错误；C、用漏斗向下吹气，乒乓球上方空气流速变快，压强变小，下方空气流速慢，压强较小，产生向上的压强差，所以乒乓球不下落，故C正确；D、飞机的机翼呈现流线型，故飞机在运动时，其机翼上方的空气流速快，压强小，而机翼下方的空气流速慢，压强大，故机翼受到一个向上的压强，所以飞机能起飞，故D正确。故选：CD。点评：本题四个选项考查了多个方面的知识，此类选择题是中考题中最常见的，是能较全面的考查基础知识的综合题。【解题方法点拨】流体流速大的位置压强小，流速小的位置压强大。解这些题目的关键是明确哪个地方流速较其他地方快。17．称重法测量浮力【知识点的认识】根据物体受力平衡变换而来的方法，当物体受到竖直向上的拉力时，拉力、重力和浮力三力平衡，向上的拉力加浮力等于向下的重力，所以浮力等于重力减去拉力，公式：F浮＝G﹣F拉【命题方向】考查利用平衡知识，称重法计算浮力的大小。例：弹簧测力计下悬挂一重为5N的物体，把物体浸没在水中时测力计的示数如图所示，则物体在水中所受的浮力是（）A.0NB.5NC.2.6ND.2.4N分析：首先对物体所受到的力进行分析，搞清各个力之间的大小关系，在水中的物体受到竖直向下的重力和竖直向上的拉力及浮力作用，所以这几个力满足F浮＝G﹣F拉．据此求物体受到的浮力，求浮力利用称重法。解析：解：物体重力为5N，浸没在水中时弹簧测力计示数为2.4N，则浮力F浮＝G﹣F＝5N﹣2.4N＝2.6N，故ABD不符合题意，C符合题意。故选：C。点评：此题考查学生对浮力大小的计算这一知识点的理解和掌握，计算浮力的方法很多，这是最简单的一种。【解题方法点拨】计算浮力的方法很多，当物体受到竖直向上的拉力时，拉力、重力和浮力三力平衡时，考虑用称重法。18．阿基米德原理的定性分析【知识点的认识】运用阿基米德原理进行定性分析时，运用控制变量法，先找到相同的量，再利用公式F浮＝ρ水gV排进行分析即可。【命题方向】考查阿基米德原理的定性分析。例：将甲、乙、丙三个体积相同的小球放在水中，小球静止时的情况如图所示，则三个小球中所受浮力最小的是（）A.甲B.乙C.丙D.丁分析：已知体积的关系，利用阿基米德原理公式可判断出它们所受浮力最小的是哪一个。解析：解：因为体积相同，丙物下沉，乙物悬浮，甲物体漂浮，丙和乙排开水的体积相同，甲漂浮，甲排开水的体积最小