人音版小学四年级下册音乐教案全册

0小学四年级第八册音乐教学进度周1周1周周聆听《新疆舞曲》(第二号)；学唱《跳吧，跳吧》；周44周聆听《东方明珠》“唱唱自己家乡美小小音乐会”周周复习、创编表演活动期中复习期中考核周1周9周周周周周周周周聆听《彼得与狼》第六课：聆听《森林的歌声》聆听《荫中鸟》学唱《茨黎花》学唱《小溪流水响叮咚》聆听《荫中鸟》学唱《校园多美好》学唱《冬夜静悄悄》游戏宫愉快的夏令营创编表演活动期末复习期末考核222222222课题课题教学目标重点难点教具课知在表演《拍手拍手》实践中，学习二声部唱与奏，使音乐表现情人们的友情传递、表达，莫过于音乐。本课两首作品都是集中感反映了这一主题，让我们在音乐的熏陶下歌唱团结、友谊，发在表演《拍手拍手》实践中，学习二声部唱与奏，使音《祝你快乐》式或停止拍击；3体舞，？（调：以学生自学为主，教师给予适当的指导与纠正，注意八度大分：4这句有困难时，这句有困难时，（把全班学生分为二个声部始可以放慢速（把全班学生分为二个声部始可以放慢速奏有把握时逐步重音记号标记在音符的上方，5知在表演《阳光牵着我的手》实践中，学习二《拍手拍手》桥架到台湾6两岸小朋友，光牵着我的好7学自己声部的曲调，声部音列：度、热烈的情声部，学生唱第二五、小结：课课课题8学识过程中掌握3/8拍的特点及学习找出标情感受两首不同地区不同时代的舞蹈音乐，体验其不同的风格特重在学唱《我和提琴》过程中掌握3/8拍的特点及学习找点具具我的手》演《马刀舞》9所描绘的场景，绍：4．结合《我和提琴》和提琴》歌曲，→4.学唱歌曲：义。设问：3/4六、小结：两首舞蹈音乐，有感情地歌唱。数教知让学生能够选择合适的节奏型和打击乐器为歌曲《跳吧跳吧》重让学生能够选择合适的节奏型和打击乐器为歌曲《跳吧跳吧》伴奏并点教电子琴、录音机、磁带、光盘、打击乐器具具唱《我和提琴》疆舞曲(第二手鼓的节奏：,在做什么?试试4.范唱曲调，(re)一个“5”大家看着歌谱。9.填10.表演《跳用四种节奏型手鼓伴方向是怎样的呢?五、小结：拍指挥动作，数课题课时教知让学生能够选择合适的节奏型和打击乐器为歌曲《跳吧跳吧》课题课时重让学生能够选择合适的节奏型和打击乐器为歌曲《跳吧跳吧》伴奏并点教电子琴、录音机、磁带、光盘、打击乐器具具教学内容教师调控主体活动唱《我和提琴》1.谈话导入：我们大家来唱唱《娃一个地区的少风格的音乐——伴奏(re)一个“5”手鼓的节奏：,4.范唱曲调，4.范唱曲调，过上行、下行，那方向是怎样的呢?唱，一唱就能记住，拍指挥动作，数知从演唱两首民歌中，了解北南两地民歌音调的风格，以及感到南有代表性的几个省市丰富多彩的音乐文课题教学目标重点难课时点具具教学内容教师调控主体活动柳青》4．学唱曲调：唱歌词：雁湖》曲：风格的民歌，的切分节奏，乐器，编创节奏型，改编较流畅的曲调，五、小结：顺课题教课题教学目标重点难点教具学具课时知识从聆听上述三首作品中懂得独唱、合唱的演唱形式及其表现《跳吧，跳吧》是北京》《故乡是北京》泉河》4．师生讨论，边讨气概。激发学生学习革命战歌，并把它抄下3．复听歌曲，士的豪情壮志，爱家细致品味：乡保江山。交流，也在改革….电视六．小结：种是女声合唱，个人、一群人，女老少对家乡、课题课时课题课时教学教学目标重点难点教具学具知识从聆听上述三首作品中懂得独唱、合唱的演唱形式及其表现《故乡是北京》之气更为有劲，细致品味：六．小结：种是女声合唱，个人、一群人，女老少对家乡、课题课题教学目标重点难点教具学具课水上的歌第一课时总节数两节时《大雁湖》2．讨论：赛龙船时，《划龙船》是一挥”担任“领一位评委委员组成评紧张热烈，精神7．评委点评，9．展示表演，家…(1)曲调的学习可分为两部分，(3)填上歌词唱唱好上滑音及4．表演歌曲。表演可采用多种形式，集体（齐唱、领唱）要显示群体合领唱)要发挥个表现渔家儿童句，整地唱好的基础后，五、音乐知识：号(1)设问：18世庆典，大型游艇在伦纪早期大致年敦泰晤士河上游览，分…水上的歌第一课时总节数两节学目学目标重标重点难点教具学具龙船》2．讨论：赛龙船时，《划龙船》是一7．评委点评，家…(1)曲调的学习可分为两部分，(3)填上歌词唱唱好上滑音及4．表演歌曲。表演可采用多种形式，集体（齐唱、领唱）要显示群体合设问：歌曲的“景”句，9．展示表演，五、音乐知识：号策是数拍数一二、一整地唱好的基础后，敦泰晤士河上游览，分…分…《小螺号》会上听到是经改编的管弦乐裁(详见教材分析)。题①,并画出图形谱行……们荡起双桨》双桨》范唱。设问：“水上的歌”唱…4．学唱曲调：复习、创编表演活动复习、创编表演活动复习、创编表演活动具《让我们荡们荡起双桨》唱…会上听到是经改编的管弦乐裁(详见教材分析)。课题：期中复习课题：期中考核三、结束部分：教师总结，公布成绩。四年级第八册音乐教案8－1目情感从《白桦林好地方》中感受外国儿童的标以扩大我们的视野，丰富我们的知识，并回忆自己童年唱过的重表演《白桦林好地方》(包括伴奏)，并编创赞美自己家乡的歌词唱一点教电子琴、录音机、磁带、光盘、打击乐器具具《跳吧跳吧》林好地方》4．学唱曲调4/4拍指挥图式。可简单一笔带蜓》二声部曲调：谐。部的基础，可以五、小结：目情感从《彼得与狼》中感受外国儿童的童年标大我们的视野，丰富我们的知识，并回忆自己童年唱过的歌，难听辨乐器的音色所代表的角色点教电子琴、录音机、磁带、光盘、打击乐器具具下要求：(3)在听的过程画出童话音乐的过程展开，所以吸引只能用动作与4．插放其中一片段，课内是有困难任其中一角色，的终止，因此，习六、小结：的基础上，试用“习六、小结：遍接龙游戏那样，头尾的音相接。情感从学唱《红蜻蜓》中感受外国儿童的童年生活与风土人情。以《跳吧跳吧》林好地方》课题教学目标重课题教学目标重点难点教具学具课时4．学唱曲调蜓》二声部曲调：6．表演歌曲：五、小结：教教学目标重点难点教具学具各种鸟鸣叫声等，以体验这种描绘功能，从中激发对大情感在演唱《小溪流水响叮咚》时尽情抒发对大自然的赞美，及其在欣赏《森林的歌声》过程中，记忆各段主题曲调的顺4．提出要求：流水响叮咚》图，几笔勾画，6．学唱歌曲：想像地唱曲调，之中。引导学生从《荫中鸟》的乐曲声中听辨各种小种鸟鸣叫声等，以体验这种描绘功能，从中激发对大情感在演唱《茨黎花》时尽情抒发对大自然的赞美，及其借景抒情片段，结束为“”第二曲是《雪绒花》花》地分别将“”花》入：欣赏歌曲《茨黎花》调分音符。设问：游中有许多活器、中西乐器及自制作品为例，或作动可以作为题的非正规乐器以及录为素材进行创的例子有鸟叫下载网络中的音响等(可创作中画图谱，不够想像进行创作，教知识音乐对大自然的描绘可谓美不胜收，它把学之中。引导学生从《荫中鸟》的乐曲声中听辨各种小动物、各目种鸟鸣叫声等，以体验这种描绘功能，从中激发对大自然的热情感在演唱《茨黎花》时尽情抒发对大自然的赞美，及其借景抒情课题课时重重点难点教具学具地分别将“”片段，结束为“”花》入：欣赏歌曲《茨黎花》调分音符。设问：4．可以以小组形式，片断。)各种鸟鸣叫声等，以体验这种描绘功能，从中激发对大情感在演唱《小溪流水响叮咚》时尽情抒发对大自然的赞美，及其在欣赏《森林的歌声》过程中，记忆各段主题曲调的顺教学目标重点难点教具学具4．提出要求：4．提出要求：1．联想导入：流水响叮咚》流水响叮咚》图，几笔勾画，6．学唱歌曲：想像地唱曲调，唱好的基础上，6．学唱歌曲：想像地唱曲调，唱好的基础上，之中。引导学生从《荫中鸟》的乐曲声中听辨各种小种鸟鸣叫声等，以体验这种描绘功能，从中激发对大情感在演唱《茨黎花》时尽情抒发对大自然的赞美，及其借景抒情贯流畅，并自然片段，结束为“”地分别将“”地分别将“”调花》花》分音符。设问：4．可以以小组形式，片断。)创作中画图谱，不够想像进行创作，时课题园里教知在欣赏《运动员进行曲》过程中，边听边作队列队形变化，以表现学识运动员们朝气蓬勃的形象；重通过学唱描绘校园美景的《校园多美好》这首歌曲能激发我们点教电子琴、录音机、磁带、光盘、打击乐器具具织教聆听2．请听听这首合唱曲，你熟悉吗?2.设问：歌曲的情绪怎样?歌曲表(1)教师放慢速度范唱前8小节(3)四个小组按曲调顺序接唱。超设问：导导结(4)按原速流结法朝气蓬勃地，度演唱歌曲。求)，课题课时课题课时数教知唱好《冬夜静悄悄》的二声部合唱，以表达学生们对老师的一学识片深情。在欣赏《打字机》时，能准确同步与打字机声配音响，标情通过学唱有师生情的《冬夜静悄悄》及有教室里的《打字机》点难在欣赏《打字机》时，能准确同步与打字机声配音响，以锻炼对声音具具设问：伴奏声部中，“叮”出现的规律，响与音乐中的“叮”第二乐段是强起。)段：有什么规律：段：声部训练方法：六、小结：是：课课时教知识学标在欣赏《运动员进行曲》过程中，边听边作队列队形变化，以表现运动员们朝气蓬勃的形象；通过学唱描绘校园美景的《校园多美好》这首重通过学唱描绘校园美景的《校园多美好》这首歌曲能激发我点教电子琴、录音机、磁带、光盘、打击乐器具题数具歌(1)教师放慢速度范唱前8小节曲不住可以边力”，初步了调，(3)四个小组按曲调顺序接唱。超额记录。)特征。美好》(2)歌曲的高潮在哪里?导结(4)按原速结法数教知唱好《冬夜静悄悄》的二声部合唱，以表达学生们对老师的一学识片深情。在欣赏《打字机》时，能准确同步与打字机声配音响，标情通过学唱有师生情的《冬夜静悄悄》及有教室里的《打字机》点难在欣赏《打字机》时，能准确同步与打字机声配音响，以锻炼对声音具具教学内容教师调控主体活动设计意图课题课时《校园多美三、聆听《打字机并介绍给“叮”出现的规律，1．校园生活是响与音乐中的“叮”第二乐